第一篇：(秦皇島舒藝藝術(shù)學(xué)校)金色紐帶

秦皇島舒藝藝術(shù)學(xué)校常年招收鋼琴、聲樂(lè)學(xué)生

金 色 紐 帶

——試論作品形式與內(nèi)容的關(guān)系

作 者：王 爽

內(nèi)容提要：本文從三個(gè)不同的角度，闡述了演奏者應(yīng)該注意音樂(lè)作品形式與內(nèi)容的關(guān)系。演奏者在演奏音樂(lè)作品時(shí)，如能正確地理解和處理這一美學(xué)問(wèn)題，則會(huì)對(duì)其完美的演奏起到至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：形式/內(nèi)容/演奏者/音樂(lè)作品

在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，演奏者作為聯(lián)系作者與欣賞者的紐帶，起著再現(xiàn)音樂(lè)本貌的作用。每一部音樂(lè)作品都有其自身表現(xiàn)的形式及其表達(dá)的內(nèi)容，演奏者如能根據(jù)實(shí)際情況，辯證的看待并正確處理形式與內(nèi)容之間的關(guān)系，對(duì)其完美的演奏會(huì)起到至關(guān)重要的作用（本文僅以鋼琴作品為例）。

一切文藝作品都是由一定的形式和內(nèi)容組成的，音樂(lè)藝術(shù)也不例外。音樂(lè)作品的形式是人們?cè)陂L(zhǎng)期音樂(lè)活動(dòng)中逐漸形成的，而其內(nèi)容是人們賦予音樂(lè)作品的。音樂(lè)要表現(xiàn)某種內(nèi)容必須采用一定的形式作為載體，而無(wú)論那種音樂(lè)形式必定蘊(yùn)含著一定的內(nèi)容。因此說(shuō)，二者是密不可分的，是相依共存的。

在闡述問(wèn)題之前，我想每一位演奏者都會(huì)承認(rèn)這樣一種現(xiàn)象的存在——那就是當(dāng)演奏者對(duì)一部作品有了自己的理解和認(rèn)識(shí)，并且在演奏過(guò)程中合理的運(yùn)用了有利于表現(xiàn)這種理解和認(rèn)識(shí)的技法以后，那么，欣賞者就一定會(huì)在不同程度上，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受到演奏者所傳達(dá)的信息。每一部作品的作者意圖只有一種，而演奏者由于各自不同的生活經(jīng)歷和音樂(lè)修養(yǎng)，對(duì)同一部作品的處理自然也存在差異。由此看來(lái)，選擇何種處理角度就顯得尤為重要了。而在這過(guò)程中，如何處理形式與內(nèi)容這一美學(xué)關(guān)系起著根本性的作用。

（一）在無(wú)標(biāo)題音樂(lè)中，作品形式?jīng)Q定作品內(nèi)容

有些音樂(lè)作品本身的形式就具有一定的內(nèi)容含義。在這類作品中，形式是第一位的，它不表達(dá)某種特定的內(nèi)容，注重樂(lè)曲本身音的組合的優(yōu)劣，以此來(lái)表達(dá)一種情緒表情。它不易使人聯(lián)想到生活的具體情節(jié)及產(chǎn)生這種情緒的客觀條件，這種純情緒的特點(diǎn)是無(wú)對(duì)象所指的，具有極大的兼容性。這類作品在巴羅克時(shí)期、維也納古典樂(lè)派及其它流派的一些無(wú)標(biāo)題音樂(lè)中得以充分體現(xiàn)。在演奏和欣賞過(guò)程中，人們可以感受到那情緒的種種表現(xiàn)。

首先，演奏者在演奏無(wú)標(biāo)題音樂(lè)時(shí)，不應(yīng)使自己的聯(lián)想和理解局限在單一的、具體的內(nèi)容范圍里，因?yàn)闊o(wú)標(biāo)題音樂(lè)其本身形式所蘊(yùn)含的內(nèi)容具有極強(qiáng)的兼容性，在不同的情況下會(huì)有完全不同的感覺(jué)。比如變奏曲，在各變奏中它的主題音序不變，由于和聲、織體、速度、節(jié)奏、調(diào)性等因素的變化，會(huì)產(chǎn)生出不同的效果。有時(shí)兩段變奏的差異卻有天壤之別。因此，演奏者在演奏過(guò)程中，決不可使自己的思維受到局限而凝結(jié)起來(lái)，應(yīng)力圖把音樂(lè)形式本身所特有的廣博內(nèi)涵傳達(dá)給欣賞者。若演奏者能努力拓寬自己的思維，欣賞者必將獲得更大的理解空間。

其次，演奏者還應(yīng)注意人們賦予音樂(lè)形式的內(nèi)容。有人認(rèn)為，無(wú)標(biāo)題音樂(lè)或是所謂的“純音樂(lè)”，就其音的本身而言并不具有任何內(nèi)容。我國(guó)魏晉時(shí)期的音樂(lè)家嵇康在《聲無(wú)哀樂(lè)論》中說(shuō)：“聲當(dāng)以善惡（好壞）為主，則無(wú)關(guān)哀樂(lè)?！彼傅氖且糇鳛楠?dú)立個(gè)體只存在樂(lè)音與噪音的區(qū)別，而每個(gè)音自身與“悲哀”、“歡樂(lè)”無(wú)關(guān)。如果從純自然的物理角度看是有道理的，但是一旦把一些音有序的組合成一定的形式，它必將具有一定的內(nèi)容。而這種內(nèi)容具有一種特殊的賦予性，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期音樂(lè)活動(dòng)中找到的規(guī)律。久而久之，對(duì)某種音樂(lè)形式就賦予其特定的含義。比如當(dāng)我們聽(tīng)一首從未聽(tīng)過(guò)的奏鳴曲時(shí)，在第一樂(lè)章結(jié)束后，我們會(huì)自然而然的閉目聆聽(tīng)，期待柔美的慢板樂(lè)章的出現(xiàn)，如果當(dāng)那些少數(shù)奏鳴曲的第二樂(lè)章并非是慢板時(shí)，我們會(huì)感到很驚訝，定要睜開(kāi)眼睛看個(gè)究竟。這都說(shuō)明了音樂(lè)形式本身具有一定的內(nèi)容性，而這種內(nèi)容性是人們賦予的。

讓我們來(lái)看看李斯特那首膾炙人口的《塔蘭泰拉》舞曲?！端m泰拉》舞曲起源于意大利南部，相傳當(dāng)?shù)赜蟹N名叫“塔蘭圖拉”的劇毒蜘蛛，當(dāng)人被咬后，便會(huì)狂舞，以免被毒死，以此演變成情緒奔放、熱烈，速度很快的舞曲形式。但是無(wú)論李斯特在創(chuàng)作此曲時(shí)，還是我們演奏或欣賞時(shí)，我相信都不會(huì)再考慮毒蜘蛛是否又咬人了，而是去感受賦予《塔蘭泰拉》舞曲這種音樂(lè)形式的內(nèi)容美。

（二）在標(biāo)題音樂(lè)中，作品內(nèi)容決定作品形式

標(biāo)題音樂(lè)的標(biāo)題種類是多種多樣的。有的標(biāo)題音樂(lè)的標(biāo)題與內(nèi)容的聯(lián)系并不十分緊密，甚至有的毫無(wú)關(guān)系，這是由于標(biāo)題的由來(lái)所決定的。但大多數(shù)標(biāo)題音

樂(lè)的標(biāo)題與內(nèi)容是密不可分的，是高度統(tǒng)一的，一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)題甚至能涵蓋整首樂(lè)曲的內(nèi)容，這才是真正意義上的標(biāo)題音樂(lè)。

在標(biāo)題音樂(lè)大發(fā)展的浪漫主義時(shí)期，誕生了舒曼、柴科夫斯基、李斯特等一批標(biāo)題音樂(lè)大師。他們充分運(yùn)用了文學(xué)與音樂(lè)的關(guān)系，使標(biāo)題起到拋磚引玉的作用，以此來(lái)引導(dǎo)演奏者與欣賞者對(duì)其作品的理解。正是由于有了可以高度概括作品內(nèi)容的標(biāo)題，所以作品的內(nèi)容對(duì)形式的依賴性被大大的削弱了，不必再過(guò)多的依靠形式本身所具有的含義來(lái)解釋作品的內(nèi)容，而是借助標(biāo)題把作品的內(nèi)容表達(dá)得更具體、更準(zhǔn)確、更具有定向性。使演奏者更直接的理解作者的意圖，并盡可能完整準(zhǔn)確的傳達(dá)給欣賞者。因此說(shuō)，標(biāo)題決定著音樂(lè)形式，甚至沖破或擺脫某種形式的束縛，根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容的需要而不拘一格的選擇和運(yùn)用音樂(lè)形式。

首先，在演奏標(biāo)題音樂(lè)時(shí)，應(yīng)盡可能多的了解作者創(chuàng)作作品的背景，以及盡可能準(zhǔn)確的理解作者的創(chuàng)作意圖。以此來(lái)作為演奏者理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的依據(jù)，同時(shí)提高對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)。例如：舒曼的《狂歡節(jié)》，其中有兩段標(biāo)題為“弗洛倫斯坦”和“約瑟比烏斯”的小曲。這兩個(gè)小標(biāo)題是舒曼在他創(chuàng)辦的《新音樂(lè)報(bào)》上發(fā)表文章時(shí)用的筆名，這是兩個(gè)對(duì)立的、觀點(diǎn)完全不同的“人物”，代表激烈粗暴的意見(jiàn)時(shí)使用弗洛倫斯坦，寫(xiě)溫厚如詩(shī)般的論說(shuō)時(shí)使用約瑟比烏斯。在曲中舒曼是用音符來(lái)刻畫(huà)、塑造這兩個(gè)人物的，同時(shí)，也反映出舒曼內(nèi)心的矛盾性。在演奏前如不了解這些情況，那么怎能準(zhǔn)確的表達(dá)其含義呢？當(dāng)然，由于時(shí)空、文化、種族上的種種差異，我們不可能完整無(wú)缺的展現(xiàn)作者的愿意。但我們可以運(yùn)用可獲得的資料，比如音樂(lè)的標(biāo)題就可以給人以很大的啟發(fā)，以此為依據(jù)，更好的再現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容的活力。

其次，在演奏標(biāo)題音樂(lè)時(shí)，還不可忽視借它抒己的意義。也就是說(shuō)，演奏者可以通過(guò)某部作品來(lái)抒發(fā)自己與之相適應(yīng)的情感，演奏者也只有在演奏中溶入真情實(shí)感，才能真正感染欣賞者，這才符合表演的規(guī)律。英國(guó)美學(xué)家李普斯曾提出“移情說(shuō)”，所謂移情，對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)，便是演奏者把自己的情感移植到作品中去，通過(guò)移情的辦法，在演奏中把自己對(duì)生活的感受以及在生活中存儲(chǔ)的情感注入具有共性的標(biāo)題音樂(lè)中去，并使得樂(lè)曲賦有新意，形成演奏者獨(dú)有的演奏風(fēng)格。例如：肖邦練習(xí)曲作品十之三，這首練習(xí)曲被人們稱為“離別”。我們幾乎每個(gè)人都曾有過(guò)與自己的戀人或親友依依惜別時(shí)那種令人心酸的情感，在演奏此曲時(shí)，如果把這種情感經(jīng)歷投入其中，那么，我們的演奏一定是催人淚下的?？梢?/p>

說(shuō)，這種移情的辦法對(duì)于演奏突出內(nèi)容美的標(biāo)題音樂(lè)來(lái)說(shuō)，是十分重要的。

（三）作品的形式與內(nèi)容是相互融合、相互統(tǒng)一的無(wú)論是無(wú)標(biāo)題音樂(lè)的形式美，還是標(biāo)題音樂(lè)的內(nèi)容美，雖然在一些典型作品中，它們的區(qū)別一目了然，但形式與內(nèi)容絕不是各自獨(dú)立存在的，它們本身緊密相連，缺一便不成為音樂(lè)藝術(shù)了。只不過(guò)是那個(gè)多些，那個(gè)少些，那個(gè)更為重要而已。例如：肖邦的《敘事曲》是受到波蘭詩(shī)人密茨凱維茲的詩(shī)歌的影響而創(chuàng)作的，因此，它是一種史詩(shī)性的、具有強(qiáng)烈戲劇性變化的作品。它雖是敘事曲，但并不敘述某件具體的事件，它所敘述的內(nèi)容可以有多種可能。那么，敘事曲這種表現(xiàn)形式似乎更重要一些。然而，汪立三的《東山魁夷畫(huà)意》之《濤聲》，則具體的描述了唐代高僧鑒真東渡日本，傳播佛教文化這段歷史故事。顯然，它所表達(dá)的內(nèi)容更為重要一些。通過(guò)這兩部作品，我們可以明晰的判斷出形式與內(nèi)容各自的重要地位。但有時(shí)這個(gè)界限也是很難劃清的，例如：莫扎特的《第二十六鋼琴協(xié)奏曲》（又名：“加冕”，為雷奧博二世皇帝加冕典禮所作）。這部作品既有以雙呈示部奏鳴曲式來(lái)創(chuàng)作的古典協(xié)奏曲的形式美，又有輝煌慶典場(chǎng)面的內(nèi)容美。二者互相作用、彼此統(tǒng)一、相得益彰。

由此可見(jiàn)，無(wú)論任何音樂(lè)形式其最終目的一定是要表達(dá)某種內(nèi)容的，哪怕是極為抽象的內(nèi)容。而要表達(dá)任何一種內(nèi)容，又必須通過(guò)一定的形式才能表現(xiàn)出來(lái)。因此說(shuō)，音樂(lè)作品的形式是本體，其內(nèi)容是屬性。每一部作品的形式與內(nèi)容都是相互“融合”，相互“征服”的。一方面形式要內(nèi)容順應(yīng)它固有的本質(zhì)特點(diǎn)，另一方面內(nèi)容則要形式“服從”它的支配。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，根據(jù)樂(lè)曲的實(shí)際情況，完美的處理形式與內(nèi)容的關(guān)系，并能通過(guò)合理的演奏再現(xiàn)音樂(lè)，向人們展示音樂(lè)藝術(shù)的真諦，這是演奏者最高使命的完成，也是最高美學(xué)理想的實(shí)現(xiàn)。

參考書(shū)目：

[1] 修金堂 著.音樂(lè)美學(xué)引論.黑龍江：黑龍江教育出版社，1996年版.[M].[2] 張前、王次炤 著.音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ).北京：人民音樂(lè)出版社，1992年版.[M].舒藝藝術(shù)學(xué)校位于秦皇島市中心——太陽(yáng)城，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，師資雄厚。本學(xué)校特聘請(qǐng)燕山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授-碩士生導(dǎo)師王爽老師，學(xué)校成員均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名的藝術(shù)院校，其中多位現(xiàn)任教于我市各高校。

開(kāi)設(shè)課程包括：鋼琴、聲樂(lè)、音樂(lè)理論等諸多專業(yè)方向

第二篇：藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校

新建縣藝嘉教育咨詢中心

新建縣藝嘉教育咨詢中心又名藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校，位于江西省南昌市長(zhǎng)麥路699號(hào)。是一所由高校教師、資深媒體人、影視制作團(tuán)隊(duì)傾心打造的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，師資力量雄厚，主要有省內(nèi)的各重點(diǎn)大學(xué)教授、講師、以及博士、碩士研究生為學(xué)生授課；并邀請(qǐng)業(yè)界的主持人、編導(dǎo)、記者、導(dǎo)演、編劇為學(xué)生作實(shí)踐指導(dǎo)。自開(kāi)辦以來(lái)，勤奮的藝嘉學(xué)子相繼進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院以及省內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)深造。我們的師資都是來(lái)自于國(guó)內(nèi)一流名牌大學(xué)的資深專業(yè)教師，均富有多年的藝考前輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

藝嘉采取的是“因材施教”的方法，以學(xué)生情況為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生制定適合的教學(xué)方案。只有根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況出發(fā)，才能夠大踏步的提升學(xué)生的成績(jī)。

藝嘉的校訓(xùn)是：德藝雙馨，知行合一。藝嘉的宗旨：助力高考，圓夢(mèng)大學(xué)。

辦學(xué)理念：

自藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校成立以來(lái)，本著“尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，提供最合適的教育選擇”的理念，逐漸形成屬于自己的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格。同時(shí)得到了江西多所高校的大力支持，最新的動(dòng)態(tài)和消息源源不斷的傳遞到每一位藝嘉學(xué)員的手中，讓學(xué)員掌握第一手資料并且針對(duì)政策和信息采取措施。這保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)成果能夠更加完善。專業(yè)介紹：

藝嘉影視藝術(shù)學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有：

戲劇影視文學(xué)、播音主持、廣播電視編導(dǎo)、空中乘務(wù)、影視學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、國(guó)際文化交流、、影視表演、影視導(dǎo)演等多個(gè)專業(yè)。

核心優(yōu)勢(shì)：

1、師資團(tuán)隊(duì)：藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校采用“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即理論型導(dǎo)師+實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師。

理論型導(dǎo)師：均是中傳、浙傳、北電、國(guó)戲、南大、師大等傳媒類一線高校導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)藝術(shù)類考試評(píng)委多年，熟悉各大高校藝考流程。能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃和報(bào)考計(jì)劃。實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師：從事傳媒行業(yè)多年，其中包括國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員三名；獲得全國(guó)電視電影金鷹獎(jiǎng)兩名，飛天獎(jiǎng)一名；航空乘務(wù)高級(jí)禮儀指導(dǎo)一名，高級(jí)化妝師一名；青年舞蹈家一名；報(bào)社首席編輯一名。省市級(jí)一線播音員、主持人若干名。

2、授課模式：藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校采用“導(dǎo)師責(zé)任制”，即每一位專業(yè)老師負(fù)責(zé)幾名學(xué)員，確保導(dǎo)師能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸完善學(xué)員的綜合成績(jī)。于藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校的教學(xué)方法相得益彰。

3、人性化管理：每個(gè)班級(jí)配備了專業(yè)指導(dǎo)老師一名，生活老師一名，針對(duì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上和生活上給予充分的指導(dǎo)和幫助。

4、針對(duì)性訓(xùn)練：藝嘉影視藝術(shù)學(xué)校掌握了各大高校的最新藝考動(dòng)態(tài)，并且擁有完善的教學(xué)體系和豐富的題庫(kù)，會(huì)根據(jù)學(xué)員的教學(xué)進(jìn)度和自身的專業(yè)知識(shí)掌握情況進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。其中訓(xùn)練內(nèi)容包括：模擬考場(chǎng)、頭腦風(fēng)暴、解放天性、才藝展示等。

招生對(duì)象：

1、熱愛(ài)廣播電視編導(dǎo)、播音主持、空中乘務(wù)、戲劇影視文學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、表演、導(dǎo)演專業(yè)的高中學(xué)生（文理科不限）。

2、文化成績(jī)不能達(dá)到普通本科分?jǐn)?shù)線，但希望自己能考取重點(diǎn)大學(xué)的高中生。

3、文化成績(jī)偏低，想考上大學(xué)甚至重點(diǎn)大學(xué)的考生；

4、特長(zhǎng)并不突出，想曲線進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域，選擇第二專業(yè)的藝術(shù)考生。

藝考流程：

1、報(bào) 名

當(dāng)你有一個(gè)大致的意向想要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)向我們的專業(yè)老師咨詢各個(gè)專業(yè)的情況，老師們會(huì)給你具體分析你適合哪個(gè)專業(yè)，然后確定報(bào)名。

2、參加培訓(xùn)

你將接受到來(lái)自最專業(yè)的藝術(shù)高校老師給你帶來(lái)全新的知識(shí)，我們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，超高的拿證率做保證，你將會(huì)迅速入門(mén)和提高。

3、省級(jí)統(tǒng)考

指導(dǎo)老師將帶領(lǐng)你參加省內(nèi)統(tǒng)考，老師將幫助你報(bào)名并且領(lǐng)取準(zhǔn)考證，無(wú)須你在為報(bào)名而擔(dān)心。全心全力備戰(zhàn)考試。

4、校考考試

老師將給每一個(gè)同學(xué)制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試計(jì)劃，在分階段的學(xué)習(xí)后，我們將根據(jù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和文化課分?jǐn)?shù)為其擬定考試學(xué)校，并定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定最合適的考試方案，學(xué)生考試過(guò)程中，我們老師將全程帶考，為同學(xué)解決各種問(wèn)題，同時(shí)和各大學(xué)聯(lián)系好，傳遞給學(xué)生第一手的消息。

5、專業(yè)成績(jī)

藝考過(guò)程中和結(jié)束后，老師們將給每一個(gè)同學(xué)查詢專業(yè)成績(jī)，讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)最后的高考，成績(jī)出現(xiàn)后，老師們會(huì)第一時(shí)間將好消息告知家長(zhǎng)和同學(xué)，與你一起分享成功的喜悅。

6、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

學(xué)生拿到專業(yè)合格證后，老師們會(huì)與孩子學(xué)校的班主任聯(lián)系，告訴老師，學(xué)生專業(yè)錄取的最低分?jǐn)?shù)，與藝嘉一起激勵(lì)孩子，讓學(xué)生們?nèi)膫鋺?zhàn)高考。

授課教師：

劉圣 資深導(dǎo)演

獲得中國(guó)電視劇政府大獎(jiǎng)——飛天獎(jiǎng)，作品《讓我如何對(duì)你說(shuō)》 主講科目：視聽(tīng)語(yǔ)言、分鏡頭腳本、畫(huà)面組合 劉德軍 博士

編寫(xiě)多部廣播電視編導(dǎo)教材，指導(dǎo)多部政府宣傳片 主講科目：文學(xué)基礎(chǔ)、攝影攝像 趙寧林 教授

國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、普通話一級(jí)甲等、省級(jí)電臺(tái)播音員。主講科目：普通話語(yǔ)音、播音主持藝術(shù) 胡娜 主持人

國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、播音作品多次獲省級(jí)大獎(jiǎng) 主講科目：模擬主持 劉強(qiáng) 高級(jí)編輯、記者

撰寫(xiě)編輯新聞多次獲省級(jí)大獎(jiǎng)，任省委宣傳部新聞評(píng)論員 主講科目：即興評(píng)述、稿件創(chuàng)作 李倩楠 碩士 浙江傳媒大學(xué)碩士 主講科目：廣告創(chuàng)意 程威 碩士

主講科目：電視欄目分析、電視編導(dǎo)概論 楊?yuàn)跺?碩士

主講科目：拓展訓(xùn)練、思維發(fā)散 鄒煜 碩士

國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員，空中乘務(wù)高級(jí)講師 主講科目：航空禮儀 王雪健 碩士

主講科目：古希臘文學(xué)、中國(guó)戲曲史、影視評(píng)論、電影史 姜麗彬 碩士 主講科目：普通話語(yǔ)音、思維發(fā)散、即興評(píng)述 張海渤 碩士

高級(jí)化妝師，青年舞蹈家 主講科目：形體訓(xùn)練、化妝入門(mén) 王小利 碩士

電視編劇，中國(guó)電視電影金鷹獎(jiǎng)獲得者

主講科目：編講戲劇故事、戲劇小品創(chuàng)作、敘事散文創(chuàng)作 劉霞 碩士

主講科目：回答主考官提問(wèn)

第三篇：藝翔藝術(shù)學(xué)校2010年工作總結(jié)1

藝翔藝術(shù)學(xué)校2010年工作總結(jié)

瀏陽(yáng)市藝翔藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校成立于2009年7月，通過(guò)兩年的努力，學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)創(chuàng)建工作已經(jīng)完成，現(xiàn)已進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展階段，各方面的工作都較以前有了很大的提高。在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們克服了一切艱難險(xiǎn)阻，付出了大量的心血和勞動(dòng)，同全體教職工團(tuán)結(jié)拼博、辛勤工作，取得了一定的成績(jī)。通過(guò)總結(jié)和分析今年的各項(xiàng)工作，我?，F(xiàn)已開(kāi)始制定和部署明年的各項(xiàng)工作和教學(xué)計(jì)劃，主要目的還是進(jìn)一步擴(kuò)大招生和穩(wěn)定生源，并且要在教學(xué)上出效果、出成績(jī)。下面我根據(jù)今年的具體情況作一個(gè)分析和匯報(bào)。

一、改善基礎(chǔ)創(chuàng)建，完善辦學(xué)條件、擴(kuò)大招生力度：

為了抓住招生高峰期，我們?cè)谏习肽曜隽撕芏鄿?zhǔn)備工作。通過(guò)各方面的不懈努力，取得了一定的成績(jī)。在硬件方面，學(xué)校由以前的400平米增加到現(xiàn)在的600平米，為學(xué)生提供了寬闊的場(chǎng)地，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)學(xué)校的不斷完善，得到了家長(zhǎng)的一致肯定，也為以后的招生提供了有力的保障。為了把學(xué)校辦好，我們學(xué)校奉行“培養(yǎng)藝術(shù)興趣,提高藝術(shù)價(jià)值”的辦學(xué)理念,主張:“學(xué)者有其校、學(xué)者有良師、學(xué)者有成效,”追求“一流的教學(xué)環(huán)境、一流的課程設(shè)置、一流的師資水準(zhǔn)、一流的教學(xué)服務(wù)?！绷?zhēng)全方位、多途徑服務(wù)好瀏陽(yáng)的廣大幼小學(xué)生。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善教學(xué)設(shè)施，改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓住時(shí)機(jī)、擴(kuò)大招生：

我們學(xué)校是去年2009年7月正式成立并開(kāi)始招生的。由于我在幼兒園一直帶藝術(shù)班，也多次帶學(xué)生參加省市級(jí)比賽，取得了可喜的成績(jī)，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，因此在招生方面有很大的優(yōu)勢(shì)，有了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)幫我做了很好的宣傳工作，并且來(lái)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，一學(xué)就是幾年在這種情況下我們還是不斷努力不等、不靠、不坐失良機(jī)，積極準(zhǔn)備，通過(guò)各種方法來(lái)爭(zhēng)取生員。

通過(guò)上一年的宣傳工作總結(jié)，結(jié)合今年一些新的具體情況，對(duì)我們的招生取得了很大的幫助。

二、提高素質(zhì)，穩(wěn)抓教學(xué)，提高辦學(xué)質(zhì)量：

學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)道路，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，不斷提高教師和工作人員的綜合素質(zhì)水平，號(hào)召全體教職工立足本崗位、努力工作。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)水平：

努力造就一支具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì)，有高水平的授課藝術(shù)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力的教師隊(duì)伍，是立校、興校、強(qiáng)校之本。重視學(xué)習(xí)，提高能力，美術(shù)教師每年進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使美術(shù)教師的專業(yè)水平、教學(xué)觀念、專業(yè)素質(zhì)整體得到了提升，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到：教材的運(yùn)用要注意創(chuàng)造性，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要注意簡(jiǎn)單化，問(wèn)題涉及要注意開(kāi)放性，課堂教學(xué)要注意拓展性，學(xué)生活動(dòng)要注意多元化，教師的活動(dòng)要注意點(diǎn)撥性，對(duì)待美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)要注意堅(jiān)持性和階段性學(xué)習(xí)。

2、穩(wěn)抓教學(xué)工作，抓特色教育，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量：

國(guó)畫(huà)是我校的特色教學(xué)課程，為了抓好特色教學(xué)課程，我收集了所有的國(guó)畫(huà)教學(xué)資料，將教學(xué)資料融為一體，研究出了兩套國(guó)畫(huà)自創(chuàng)教材，內(nèi)容由淺到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)得輕松而沒(méi)有壓力，看上去很難的國(guó)畫(huà)變得輕松易學(xué)，更增添了它的藝術(shù)價(jià)值。為了讓學(xué)生學(xué)得更好，我們有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格按照教學(xué)要求讓每個(gè)老師都制訂了教學(xué)進(jìn)度表，并且張貼在了教室門(mén)口。不定期的讓老師把家長(zhǎng)的作品展示給開(kāi)家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)們能長(zhǎng)期監(jiān)督教師的教學(xué)水平。

三、參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高教學(xué)成績(jī)，構(gòu)建高層次的藝術(shù)氛圍

2009年7月份帶學(xué)生參加的全國(guó)中小學(xué)“溢美童心”書(shū)畫(huà)大賽中榮獲6金、12銀、16銅的好成績(jī)。教師被評(píng)為一級(jí)指導(dǎo)教師；2010年長(zhǎng)沙市教育局主辦的全國(guó)“雛鷹杯”書(shū)畫(huà)大賽中獲7金、30銀、18銅；教師們被評(píng)為“藝教精英”榮譽(yù)稱號(hào)；并有兩名學(xué)生參加長(zhǎng)沙市教育局主辦的“無(wú)碳科技與生活”當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)比賽中榮獲特等獎(jiǎng)科；今年瀏陽(yáng)市房交會(huì)舉辦的美麗瀏陽(yáng)當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)中我校學(xué)生獲特等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。

這些成績(jī)的取得，充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的累累碩果。也 受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

四、加強(qiáng)安全工作，防患于未然：

因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生較多，我校制定了各項(xiàng)安全制度并落實(shí)到每個(gè)老師的職責(zé)中，堅(jiān)守安全第一的原則，并制定教師輪值表，為確保學(xué)生安全值班老師應(yīng)做到，學(xué)生到校登記，與家長(zhǎng)交涉情況登記，未到校學(xué)生登記，以及實(shí)行學(xué)生留守值班制。

五、管理體制

本學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育政策，結(jié)合自身的特點(diǎn)建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的教學(xué)工作管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、班級(jí)管理制度等，形成務(wù)實(shí)創(chuàng)新的管理體制，做到規(guī)范服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以課堂教學(xué)管理為主，包好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，不斷建立健全各項(xiàng)制度。形成制度化、人性化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理體制。

六、存在問(wèn)題與努力方向

伴隨學(xué)校的發(fā)展，美術(shù)取得了優(yōu)良的成績(jī)。但對(duì)照《湖南省民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》的嚴(yán)格要求，還存在一定的不足和有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)在：

1．師資隊(duì)伍的建設(shè)中還存在的一些不足，老師的隊(duì)伍還存在明顯的欠缺，因此在這方面我們還應(yīng)該多增添師資力量，才能發(fā)揮更好的教學(xué)水平

2．教師的專業(yè)成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)，年輕的教師在整個(gè)美術(shù)教師隊(duì)伍中占了較大的比例，存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)基本功不過(guò)硬的問(wèn)題目的，3．教學(xué)評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步研究解決、完善。

4、在教學(xué)管理方面也存在一些不足，須步步完善。

5、在學(xué)校環(huán)境以及硬件設(shè)施都需要進(jìn)一步完善。

以上，匯報(bào)了我校今年取得的一些成績(jī)和發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。今后還有許多工作需要我們?nèi)プ?。我們?nèi)w員工將向著更高的目標(biāo)不斷奮進(jìn)，努力建設(shè)一所高品位、現(xiàn)代化、特色化的綜合性民辦藝術(shù)學(xué)校。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍，內(nèi)強(qiáng)教師素質(zhì)，外塑學(xué)校形象，熱忱迎接每一位新生的到來(lái)！

七、自評(píng)情況 對(duì)照《湖南省民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，自評(píng)結(jié)果為：指導(dǎo)思想得8分，管理機(jī)構(gòu)得12分，辦學(xué)條件得22分，學(xué)校管理得28分，師資權(quán)益保障得13分，合計(jì)得83分，敬請(qǐng)專家組領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

瀏陽(yáng)市藝翔藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

朱愛(ài)蓮

2010年12月28日

第四篇：懷化市藝境藝術(shù)學(xué)校管理藝術(shù)淺談

懷化市藝境藝術(shù)學(xué)校管理藝術(shù)淺談

作者：鄔蘭

地址：懷化鶴城藝境藝術(shù)學(xué)校 郵編418000

美國(guó)開(kāi)國(guó)元老杰佛遜有句名言：“管得最少的政府，才是管得最好的政府。”他的基本信念是相信人民、相信民主，我們也可以這樣說(shuō)，管理最少的學(xué)校，才是管理最好的學(xué)校。垂袖而治，這應(yīng)當(dāng)是一位高明的校長(zhǎng)所追求的管理境界。

下面淺談自己的管理方法：

管理的方法之一是：“喧賓奪主”，部下積極主動(dòng)才能垂袖而治。作為一名好校長(zhǎng)，不應(yīng)是一個(gè)趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人、目空一切的獨(dú)裁者，他應(yīng)虛懷若谷、馳張有度，博取干部群眾的信賴和佩服。校長(zhǎng)應(yīng)是臺(tái)下的觀眾，你的掌聲會(huì)使整個(gè)舞臺(tái)充滿活力，生機(jī)勃勃，也使身后的觀眾受到感染，共同為舞者喝彩。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注重修身積德，為教師著想，善于聽(tīng)取教師心聲，兼容并蓄、以柔治剛，這樣就能垂袖而治，達(dá)到學(xué)校管理生機(jī)勃勃的創(chuàng)新局面。要關(guān)心教師，自覺(jué)為教師服務(wù)，人民群眾是主人，黨員干部是公仆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在某種意義上講就是服務(wù)員，作為學(xué)校的管理者，校長(zhǎng)更要時(shí)時(shí)處處心里裝著教師，為他們排憂解難，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活上的各種實(shí)際困難。作為文化素質(zhì)高，獨(dú)立性較強(qiáng)的教師群體，他們?cè)诠ぷ魃舷Ｍ姓宫F(xiàn)自己的舞臺(tái)；在業(yè)務(wù)上渴望完成文化水平和管理素養(yǎng)的升華；心理上盼望收獲領(lǐng)導(dǎo)器重、學(xué)生尊重、社會(huì)推崇，從某種角度來(lái)講，滿足教師的精神需要較其物質(zhì)需要更為重要?？梢詭椭處煒?shù)立明確的目標(biāo)，給教職工創(chuàng)造條件。比如說(shuō)：“教育工作是給國(guó)家干的也是給自己干的。”教師只有把自己的工作當(dāng)成一種事業(yè)去干，才能在工作中施展自己的才華，脫穎而出，發(fā)揮自己的才智，樂(lè)此不疲。這樣，才有望教師解除后顧之憂，全身心地投入到教育教學(xué)事業(yè)中去，自覺(jué)發(fā)揮學(xué)校主人翁的作用。

管理的方法之二是：“知人善任，人盡其才”才能垂袖而治。一個(gè)真正成功的校長(zhǎng)，經(jīng)常領(lǐng)導(dǎo)于無(wú)表，善用眾人之智，活有眾人之力。所以一要用當(dāng)其才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確使用。結(jié)果是一個(gè)即人人是英雄，人人有用武之地。二要用人不疑、疑人不用，到什么程度就用到什么程度，用到什么程度就信任到什么程度。三要著眼學(xué)校，看準(zhǔn)群體，放長(zhǎng)眼光，干大事情，這就需要校長(zhǎng)了解屬下的教師，設(shè)計(jì)出最佳用人方案，甚至這個(gè)最佳用人方案也是因?yàn)榧紡V益而垂手可得。

管理的方法之三是：民主與信任，這樣才能眾望所歸、不怒自威。校長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)教師的地位和作用，充分相信、信任教師在學(xué)校工作中的主導(dǎo)作用。在出臺(tái)學(xué)校具體措施上，要虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)；平時(shí)要及時(shí)吸收教師對(duì)學(xué)校工作提出的批評(píng)和建議，緊緊依*廣大教師來(lái)完善學(xué)校管理的各個(gè)層面。校長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)教職工的參與、主人翁意識(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校民主管理，發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)等在學(xué)校管理中的作用，廣泛征求教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，使他們從其中體驗(yàn)到自身在學(xué)校中的意義，即使是在參與聽(tīng)課、評(píng)課、教研教改等活動(dòng)中，也要以“服務(wù)員”的身份出現(xiàn)，與人為善、互相磋商，論文先生網(wǎng)講究方法，真正做到尊重、信任和理解教師，使自己成為他們的貼心人。對(duì)于教師所取得的成績(jī)要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。要充分發(fā)揮教師的集體智慧，暢通信息反饋渠道、提倡群策群力，鼓勵(lì)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要達(dá)到目的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非經(jīng)常性地“沉”下去不可。只有經(jīng)常性地到教室、寢室、辦公室、教師宿舍，了解教師的呼聲和管理中的“熱點(diǎn)”等等，采風(fēng)“民間”、不恥下問(wèn)、耳聰目明、見(jiàn)微知著。否則，就會(huì)出現(xiàn)霧里看花、隔靴搔癢、指揮失當(dāng)?shù)谋粍?dòng)局面。

管理的方法之四是：堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，做教學(xué)中的一把好手，實(shí)力才是說(shuō)話的本錢(qián)。為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，作為一校之長(zhǎng)，又是學(xué)校教學(xué)工作中的帶頭人，決心教書(shū)盡力、育人說(shuō)心，決定為振興該校教育而默默地耕耘，潛心鉆研教材、研究教法，帶頭教學(xué)，用成績(jī)來(lái)說(shuō)明一切，做教學(xué)中的一把好手，只有這樣才能把無(wú)力的說(shuō)教寓于無(wú)形的表率作用之中。到今年，本人已經(jīng)連續(xù)8年任藝境藝術(shù)學(xué)校美術(shù)及書(shū)法教學(xué)，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也經(jīng)歷過(guò)很多的失敗和教訓(xùn)。我潛心鉆研美術(shù)教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的學(xué)習(xí)方法，首先在心中做到教會(huì)學(xué)生明白要學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)，怎么學(xué)得好；此外，更多的是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，并教會(huì)學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合生活實(shí)際和地區(qū)特色進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境和營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，講透講清美術(shù)技巧及創(chuàng)意。因此，我所任的每個(gè)美術(shù)班的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在動(dòng)手能力和創(chuàng)意想象力方面都得到了很大的提升，從而迎來(lái)豐富教學(xué)成果。以去年為例，學(xué)生參加美術(shù)及書(shū)法全國(guó)比賽都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，本人也得到全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，并給我校頒發(fā)了最佳組織單位獎(jiǎng)；總結(jié)自己的教學(xué)特點(diǎn)，主要采用“快樂(lè)教學(xué)法”教學(xué)，講課聯(lián)系實(shí)際，通俗易懂，結(jié)合技巧，掌握孩子心理，快樂(lè)教學(xué)。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去，開(kāi)拓在于未來(lái)，為了能夠?qū)崿F(xiàn)教育管理、學(xué)校管理自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的整體優(yōu)化目標(biāo)。我作為懷化市藝境藝術(shù)學(xué)校學(xué)管理層的一員，一定要結(jié)合本校的實(shí)情，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，正確處理好學(xué)校、教師、社會(huì)、家庭之間的關(guān)系，用好激勵(lì)教師、賞識(shí)教師、信任教師的策略，最大限度有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性。實(shí)現(xiàn)以人為本的全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

第五篇：星藝緣藝術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)科目

開(kāi)設(shè)科目： 音樂(lè)：視唱 聲樂(lè) 鋼琴 電子琴 古箏 二胡 竹笛 單簧管 小提琴 圓號(hào) 長(zhǎng)笛 吉他 薩克斯 音樂(lè)高考 音樂(lè)鑒賞 影視鑒賞 舞蹈：少兒舞 拉丁舞 街舞 現(xiàn)代舞 形體禮儀 舞蹈一對(duì)一 舞蹈高考美術(shù)： 素描 少兒繪畫(huà)油畫(huà) 漫畫(huà)美術(shù)高考 表演：影視表演 戲劇表演 小主持人 編導(dǎo) 表演高考