第一篇：教育學(xué)院計科系2014年三下鄉(xiāng)社會實踐報告

XX年7月11日，我們xx教育學(xué)院關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)隊來到xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在xx區(qū)xx鎮(zhèn)，我們開展了許多活動，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動，與農(nóng)民工子女進(jìn)行互動交流，游戲等，關(guān)注他們的心理及身心健康；開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映，優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈活動；開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映，優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈活動。在農(nóng)村里，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于農(nóng)民工子女教育問題和農(nóng)村問題，并且如此深入地思考這些問題?，F(xiàn)將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。

一.xx鎮(zhèn)現(xiàn)狀

1）xx鎮(zhèn)簡介

xx鎮(zhèn)是XX年7月由原xx鎮(zhèn)與xx鎮(zhèn)合并而成，位于xx市主城近郊，屬東部新城建設(shè)組團(tuán)，渝黔高速公路、上界高速公路橫穿其境，距市中心 18公里、江北機(jī)場32公里。鎮(zhèn)域面積84.26平方公里，城鎮(zhèn)建成區(qū)面積2.1平方公里，總?cè)丝?.1萬人（常住人口為4.4萬人），非農(nóng)業(yè)人口1.4萬人，轄區(qū)內(nèi)有18個行政村、3個居委會，123個合作社。

xx鎮(zhèn)旅游資源豐富，有南溫泉和樵枰山兩大風(fēng)景區(qū)，風(fēng)光綺麗，自然條件得天獨厚，不僅有林、瀑、洞;還有古寨文化、陪都文化、解放戰(zhàn)爭遺址、明清時代民居群，是久負(fù)盛名的旅游勝地。南溫泉景區(qū)以豐富的溫泉和厚重的文化底蘊(yùn)著名于世，為xx市旅游“十佳”風(fēng)景區(qū)和都市短程旅游最佳線路。

XX年上半年完成地區(qū)生產(chǎn)總值（gdp）2.7億元，比上年同期增長24.5%；固定資產(chǎn)投資完成3.01億萬元，比上年同期增長564%，其中實際利用區(qū)外資金2.96億元，比上年同期增長740%；企業(yè)總產(chǎn)值完成4.24億元，比上年同期增長10%，企業(yè)總收入完成4.21億元, 比上年同期增長18%，本級財政收入完成513萬元，比上年同期增長130.7%，完成年度預(yù)算的88.45%；

二、三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重為83%。

區(qū)委、區(qū)政府高度重視xx的開發(fā)建設(shè)，組建了專門機(jī)構(gòu)對xx實施整體開發(fā)。整體開發(fā)規(guī)劃范圍20.69平方公里，分為工業(yè)、旅游、生態(tài)居住、新市鎮(zhèn)四大功能區(qū)。

其中核心旅游區(qū)用地1.14平方公里，以“歡樂xx、浪漫花溪”為主題，以打造“國際溫泉之城、中國溫泉之鄉(xiāng)”為目標(biāo)，以溫泉主題旅游休閑度假為主要功能，內(nèi)設(shè)五星級酒店、溫泉文化廣場、特色溫泉精品酒店、陪都時代風(fēng)情街、河濱公園等綜合旅游、休閑服務(wù)設(shè)施，創(chuàng)建溫泉主題公園和綜合性主題游樂園。

工業(yè)區(qū)規(guī)劃用地5.8平方公里，重點發(fā)展機(jī)械制造業(yè)、生物制藥業(yè)、電子工業(yè)等高附加值產(chǎn)業(yè)為主。

生態(tài)居住區(qū)用地7.27平方公里，憑借優(yōu)美的自然環(huán)境打造以中檔住宅為主、經(jīng)濟(jì)住宅為輔，建設(shè)xx市真正意義上的生態(tài)居住區(qū)。新市鎮(zhèn)規(guī)劃用地2平方公里，以政府治所為中心，強(qiáng)化居住、大型商業(yè)功能，打造未來整個區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化中心。

2）xx鎮(zhèn)的孩子

這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀(jì)，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出。近年來，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學(xué)校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個令人震驚的現(xiàn)象。據(jù)了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉(xiāng)中心小學(xué)去繼續(xù)完成小學(xué)?？蓮纳嚼锍鋈サ暮⒆樱蠖荚馐艿竭@樣一種遭遇，那就是到中心小學(xué)后被當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)欺負(fù)，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發(fā)，甚至有些孩子害怕再次被欺負(fù)而輟學(xué)回家。這些情況雖和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)反映，但似乎卻沒有任何回應(yīng)。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔(dān)憂啊。

孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂的成長！

3）農(nóng)民工問題

農(nóng)民工，是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員。農(nóng)民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是我國在特殊的歷史時期出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。農(nóng)民工有廣義和狹義之分：廣義的農(nóng)民工包括兩部分人，一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動力，一部分是外出進(jìn)入城鎮(zhèn)從事二、三產(chǎn)業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動力；狹義的農(nóng)民工主要是指后一部分人。據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查，我國狹義農(nóng)民工的數(shù)量為1.2億人左右，廣義農(nóng)民工的數(shù)量大約為2億人。所以這就造成了大部分農(nóng)民工子女上學(xué)難，慢慢形成個人心理疾病的嚴(yán)重問題。

二.農(nóng)民工子女教育問題

民工進(jìn)城子女義務(wù)教育權(quán)缺失。獲得義務(wù)教育，是每個適齡兒童應(yīng)有的權(quán)利，可現(xiàn)行義務(wù)教育由地方負(fù)責(zé)、分級管理，按戶籍歸口入學(xué)，許多地方?jīng)]有將進(jìn)城農(nóng)民工子女納入當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育體系。盡管中央三令五申。農(nóng)民工子女要想進(jìn)入城市學(xué)校就讀，每學(xué)期仍必須交納一定數(shù)額的借讀費。許多人只好讓子女就讀民工子弟學(xué)校，而民工子弟學(xué) 校由于得不到當(dāng)?shù)卣呢斦С?，只有依靠高收費維持運轉(zhuǎn)，加重了農(nóng)民工的子女教育負(fù)擔(dān)。據(jù)不完全統(tǒng)計，XX年在本市的6～14歲的民工子女達(dá)10萬余人，而其入學(xué)率僅為12.5％，可以說“現(xiàn)在的外來工子女受教育現(xiàn)狀完整地復(fù)制了中國城鄉(xiāng)之間不平等的關(guān)系，也損害了基礎(chǔ)教育的義務(wù)性、公平性、完整性的原則”。

調(diào)整現(xiàn)有義務(wù)教育格局；合理配置現(xiàn)有的國有公共教育資源。農(nóng)民工子女的教育政策應(yīng)該以公平為首要的價值目標(biāo)；消除社會排斥、促進(jìn)社會融合。要全方位地把農(nóng)民工子女教育從體制外納入到體制內(nèi)；使其完全融入社會主流學(xué)校的教育秩序內(nèi)。解決的渠道應(yīng)該以公辦學(xué)校為主；民辦教育為輔；同時調(diào)整現(xiàn)有教育資源的分布；合理配置現(xiàn)有的國有公共教育資源；實現(xiàn)現(xiàn)有資源利用的最大化。流入地政府對要根據(jù)現(xiàn)有的公立中小學(xué)校的生源規(guī)模情況進(jìn)行教育資源的重新布局。事實上；在當(dāng)前大量的農(nóng)民工子女無法入學(xué)的情況下；因為家庭人口結(jié)構(gòu)的變化帶來的本地生源的減少；流入地城市卻往往還有一些中小學(xué)校因為招生(指本地生源)數(shù)量不足而被撤銷。流入地政府應(yīng)該對這部分空閑的資源有效地加以轉(zhuǎn)移；用來增強(qiáng)流動人口比較集中的公立學(xué)校；以提高這些學(xué)校為農(nóng)民工子女就學(xué)服務(wù)的能力、提高農(nóng)民工子女的教育質(zhì)量；或者改造成為以招收民工子女為主的學(xué)校；以更好地滿足流動兒童就學(xué)需求。比如；在流動人口特別集中的城郊結(jié)合部；要提高公立學(xué)校的辦學(xué)水平和招生能力；或者增設(shè)新的學(xué)校；來解決局部區(qū)域內(nèi)農(nóng)民工子女入學(xué)緊張的現(xiàn)象。

三.農(nóng)民工子女心理問題

在城市中，貧富差距較大，這是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)階段的自然產(chǎn)物，但由于農(nóng)村，尤其是經(jīng)濟(jì)落后的山村地區(qū)，自然條件和經(jīng)濟(jì)條件制約著農(nóng)村的發(fā)展，人們過著大致相同的生活，還不能深刻感受到人與人之間的貧富差別。農(nóng)民工子女隨父母來到城市以后，物質(zhì)條件的匱乏，較之城市子女物質(zhì)條件而產(chǎn)生的差別使他們感受到了人與人之間的不同，在心理上有很大的落差感。他們失去了往日在同齡孩子中佼佼者的滿足感，甚至無法在城市的同齡者中找到自己的位置和歸宿，無法和城市同齡者相融合。農(nóng)民工子女是被城市邊緣化的群體，在生活環(huán)境和心理優(yōu)越感方面都無法與城市的同齡孩子相比較。別人在娛樂的時候，農(nóng)民工子女資料以及學(xué)習(xí)工具的購買等問題發(fā)愁，當(dāng)農(nóng)民工子女感受到了農(nóng)村生活與城市生活有可能還在為自己的學(xué)費和學(xué)習(xí)的差別以及自己的生活條件與城市子女生活條件的巨大差別之后，他們會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理失衡感，在心理上造成較大傷害。

農(nóng)民工為了生活要辛苦勞動，無形中對子女關(guān)心不夠，沒有盡到做父母的責(zé)任。為了子女能有個健康的心理，農(nóng)民工要經(jīng)常與子女溝通，了解孩子需要什么，孩子的思想動態(tài)是什么，幫助他們解決心中的疑問，不能只在考試時強(qiáng)求孩子取得好成績，應(yīng)該加強(qiáng)平日的教育和監(jiān)督。學(xué)校方面要定期召開家長會，也可針對農(nóng)民工子女專門召開農(nóng)民工子女家長會，方便家長在會上相互切磋，交流教育子女的經(jīng)驗，教師與農(nóng)民工子女家長交流座談，使學(xué)校和家長更好的配合，及時了解學(xué)生動態(tài)；家長也要經(jīng)常與學(xué)校溝通，了解自己孩子的在校情況。

農(nóng)民工子女隨父母來到城市后，一切都很陌生，沒有往日嘻鬧的朋友，他們的交際圈被局限在同類農(nóng)民工子女范圍內(nèi)，家庭條件的拮據(jù)、社會地位的卑微以及人際關(guān)系方面的困惑，使農(nóng)民工子女心中感到困惑和孤獨。學(xué)校、老師、城市子女以及城市子女家長都應(yīng)該消除對農(nóng)民工子女的偏見和歧視，應(yīng)該對他們給予尊重。社會機(jī)構(gòu)也應(yīng)該為農(nóng)民工子女創(chuàng)設(shè)條件，如開展歌舞、書法、手工等興趣活動，提供為農(nóng)民工子女交流、放松、減輕心理壓力的平臺，幫助他們合理宣泄不良情緒。可成立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助有心理問題的農(nóng)民工子女解決心理問題。

這次“三下鄉(xiāng)”活動雖然早已結(jié)束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學(xué)生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻(xiàn)！

第二篇：教育學(xué)院計科系2011年三下鄉(xiāng)社會實踐報告

2011年7月11日，我們xx教育學(xué)院關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)隊來到xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在xx區(qū)xx鎮(zhèn)，我們開展了許多活動，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動，與農(nóng)民工子女進(jìn)行互動交流，游戲等，關(guān)注他們的心理及身心健康；開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映，優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈活動；開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進(jìn)行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映，優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈活動。在農(nóng)村里，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于農(nóng)民工子女教育問題和農(nóng)村問題，并且如此深入地思考這些問題。現(xiàn)將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。

一.xx鎮(zhèn)現(xiàn)狀

1）xx鎮(zhèn)簡介

xx鎮(zhèn)是XX年7月由原xx鎮(zhèn)與xx鎮(zhèn)合并而成，位于xx市主城近郊，屬東部新城建設(shè)組團(tuán)，渝黔高速公路、上界高速公路橫穿其境，距市中心 18公里、江北機(jī)場32公里。鎮(zhèn)域面積84.26平方公里，城鎮(zhèn)建成區(qū)面積2.1平方公里，總?cè)丝?.1萬人（常住人口為4.4萬人），非農(nóng)業(yè)人口1.4萬人，轄區(qū)內(nèi)有18個行政村、3個居委會，123個合作社。

xx鎮(zhèn)旅游資源豐富，有南溫泉和樵枰山兩大風(fēng)景區(qū)，風(fēng)光綺麗，自然條件得天獨厚，不僅有林、瀑、洞;還有古寨文化、陪都文化、解放戰(zhàn)爭遺址、明清時代民居群，是久負(fù)盛名的旅游勝地。南溫泉景區(qū)以豐富的溫泉和厚重的文化底蘊(yùn)著名于世，為xx市旅游“十佳”風(fēng)景區(qū)和都市短程旅游最佳線路。

XX年上半年完成地區(qū)生產(chǎn)總值（gdp）2.7億元，比上年同期增長24.5%；固定資產(chǎn)投資完成3.01億萬元，比上年同期增長564%，其中實際利用區(qū)外資金2.96億元，比上年同期增長740%；企業(yè)總產(chǎn)值完成4.24億元，比上年同期增長10%，企業(yè)總收入完成4.21億元, 比上年同期增長18%，本級財政收入完成513萬元，比上年同期增長130.7%，完成預(yù)算的88.45%；

二、三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重為83%。

區(qū)委、區(qū)政府高度重視xx的開發(fā)建設(shè)，組建了專門機(jī)構(gòu)對xx實施整體開發(fā)。整體開發(fā)規(guī)劃范圍20.69平方公里，分為工業(yè)、旅游、生態(tài)居住、新市鎮(zhèn)四大功能區(qū)。

其中核心旅游區(qū)用地1.14平方公里，以“歡樂xx、浪漫花溪”為主題，以打造“國際溫泉之城、中國溫泉之鄉(xiāng)”為目標(biāo)，以溫泉主題旅游休閑度假為主要功能，內(nèi)設(shè)五星級酒店、溫泉文化廣場、特色溫泉精品酒店、陪都時代風(fēng)情街、河濱公園等綜合旅游、休閑服務(wù)設(shè)施，創(chuàng)建溫泉主題公園和綜合性主題游樂園。

工業(yè)區(qū)規(guī)劃用地5.8平方公里，重點發(fā)展機(jī)械制造業(yè)、生物制藥業(yè)、電子工業(yè)等高附加值產(chǎn)業(yè)為主。

生態(tài)居住區(qū)用地7.27平方公里，憑借優(yōu)美的自然環(huán)境打造以中檔住宅為主、經(jīng)濟(jì)住宅為輔，建設(shè)xx市真正意義上的生態(tài)居住區(qū)。新市鎮(zhèn)規(guī)劃用地2平方公里，以政府治所為中心，強(qiáng)化居住、大型商業(yè)功能，打造未來整個區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化中心。

2）xx鎮(zhèn)的孩子

這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀(jì)，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出。近年來，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學(xué)校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個令人震驚的現(xiàn)象。據(jù)了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉(xiāng)中心小學(xué)去繼續(xù)完成小學(xué)。可從山里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心小學(xué)后被當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)欺負(fù)，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發(fā)，甚至有些孩子害怕再次被欺負(fù)而輟學(xué)回家。這些情況雖和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)反映，但似乎卻沒有任何回應(yīng)。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔(dān)憂啊。

孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂的成長！

3）農(nóng)民工問題

農(nóng)民工，是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員。農(nóng)民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是我國在特殊的歷史時期出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。農(nóng)民工有廣義和狹義之分：廣義的農(nóng)民工包括兩部分人，一部分是在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的離土不離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動力，一部分是外出進(jìn)入城鎮(zhèn)從事二、三產(chǎn)業(yè)的離土又離鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動力；狹義的農(nóng)民工主要是指后一部分人。據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查，我國狹義農(nóng)民工的數(shù)量為1.2億人左右，廣義農(nóng)民工的數(shù)量大約為2億人。所以這就造成了大部分農(nóng)民工子女上學(xué)難，慢慢形成個人心理疾病的嚴(yán)重問題。

二.農(nóng)民工子女教育問題

民工進(jìn)城子女義務(wù)教育權(quán)缺失。獲得義務(wù)教育，是每個適齡兒童應(yīng)有的權(quán)利，可現(xiàn)行義務(wù)教育由地方負(fù)責(zé)、分級管理，按戶籍歸口入學(xué)，許多地方?jīng)]有將進(jìn)城農(nóng)民工子女納入當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育體系。盡管中央三令五申。農(nóng)民工子女要想進(jìn)入城市學(xué)校就讀，每學(xué)期仍必須交納一定數(shù)額的借讀費。許多人只好讓子女就讀民工子弟學(xué)校，而民工子弟學(xué)校由于得不到當(dāng)?shù)卣呢斦С?，只有依靠高收費維持運轉(zhuǎn)，加重了農(nóng)民工的子女教育負(fù)擔(dān)。據(jù)不完全統(tǒng)計，XX年在本市的6～14歲的民工子女達(dá)10萬余人，而其入學(xué)率僅為12.5％，可以說“現(xiàn)在的外來工子女受教育現(xiàn)狀完整地復(fù)制了中國城鄉(xiāng)之間不平等的關(guān)系，也損害了基礎(chǔ)教育的義務(wù)性、公平性、完整性的原則”。

調(diào)整現(xiàn)有義務(wù)教育格局；合理配置現(xiàn)有的國有公共教育資源。農(nóng)民工子女的教育政策應(yīng)該以公平為首要的價值目標(biāo)；消除社會排斥、促進(jìn)社會融合。要全方位地把農(nóng)民工子女教育從體制外納入到體制內(nèi)；使其完全融入社會主流學(xué)校的教育秩序內(nèi)。解決的渠道應(yīng)該以公辦學(xué)校為主；民辦教育為輔；同時調(diào)整現(xiàn)有教育資源的分布；合理配置現(xiàn)有的國有公共教育資源；實現(xiàn)現(xiàn)有資源利用的最大化。流入地政府對要根據(jù)現(xiàn)有的公立中小學(xué)校的生源規(guī)模情況進(jìn)行教育資源的重新布局。事實上；在當(dāng)前大量的農(nóng)民工子女無法入學(xué)的情況下；因為家庭人口結(jié)構(gòu)的變化帶來的本地生源的減少；流入地城市卻往往還有一些中小學(xué)校因為招生(指本地生源)數(shù)量不足而被撤銷。流入地政府應(yīng)該對這部分空閑的資源有效地加以轉(zhuǎn)移；用來增強(qiáng)流動人口比較集中的公立學(xué)校；以提高這些學(xué)校為農(nóng)民工子女就學(xué)服務(wù)的能力、提高農(nóng)民工子女的教育質(zhì)量；或者改造成為以招收民工子女為主的學(xué)校；以更好地滿足流動兒童就學(xué)需求。比如；在流動人口特別集中的城郊結(jié)合部；要提高公立學(xué)校的辦學(xué)水平和招生能力；或者增設(shè)新的學(xué)校；來解決局部區(qū)域內(nèi)農(nóng)民工子女入學(xué)緊張的現(xiàn)象。

三.農(nóng)民工子女心理問題

在城市中，貧富差距較大，這是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)階段的自然產(chǎn)物，但由于農(nóng)村，尤其是經(jīng)濟(jì)落后的山村地區(qū)，自然條件和經(jīng)濟(jì)條件制約著農(nóng)村的發(fā)展，人們過著大致相同的生活，還不能深刻感受到人與人之間的貧富差別。農(nóng)民工子女隨父母來到城市以后，物質(zhì)條件的匱乏，較之城市子女物質(zhì)條件而產(chǎn)生的差別使他們感受到了人與人之間的不同，在心理上有很大的落差感。他們失去了往日在同齡孩子中佼佼者的滿足感，甚至無法在城市的同齡者中找到自己的位置和歸宿，無法和城市同齡者相融合。農(nóng)民工子女是被城市邊緣化的群體，在生活環(huán)境和心理優(yōu)越感方面都無法與城市的同齡孩子相比較。別人在娛樂的時候，農(nóng)民工子女資料以及學(xué)習(xí)工具的購買等問題發(fā)愁，當(dāng)農(nóng)民工子女感受到了農(nóng)村生活與城市生活有可能還在為自己的學(xué)費和學(xué)習(xí)的差別以及自己的生活條件與城市子女生活條件的巨大差別之后，他們會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理失衡感，在心理上造成較大傷害。

第三篇：計科系社會實踐開展情況

社會實踐開展情況

-----計科系

計科系社會實踐開展情況

計科系團(tuán)總支介紹：

這是一個陽光的團(tuán)體，這是一個溫馨的團(tuán)隊，這是一個優(yōu)秀的團(tuán)總支。在這里，你能夠看到整潔舒適的辦公環(huán)境，你能夠看到各具特長的總支成員??當(dāng)然，你能看到的更多的是一幕幕總支成員們團(tuán)結(jié)合作，攻克難關(guān)的畫面。

近年來，在蘇州大學(xué)文正學(xué)院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們圓滿的組織了各項活動——“唱響新紀(jì)元金曲大賽”、“新老班委交流會”、“計科系學(xué)習(xí)調(diào)研”等等。這些活動，無不體現(xiàn)著總支成員的才華橫溢，更重要的是，在輕松的環(huán)境下使同學(xué)們學(xué)習(xí)到了知識。十年文正，十年團(tuán)委，每一年我們都在進(jìn)步，我們不懼怕挑戰(zhàn)，我們更渴望勝利！

計算科學(xué)系團(tuán)總支是系級學(xué)生組織，主要致力于我系團(tuán)方面的組織工作。按照工作性質(zhì)，分為辦公室、學(xué)習(xí)部、宣傳部、活動拓展部、社會實踐部及青管部、組織部。

此外，我系團(tuán)總支也積極配合各班級及學(xué)生組織的各項工作?！耙磺袨橥瑢W(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)一切”是我系團(tuán)總支的服務(wù)宗旨，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，我們也將更深入地探究學(xué)生工作，以飽滿的激情投入其中！

社會實踐概括：

一、什么是暑期社會實踐？

暑期社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過暑期社會實踐可以促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感，真正做到學(xué)以致用。

二、暑期社會實踐內(nèi)容 1.社會熱點問題調(diào)研 2.建國六十周年成就調(diào)查 3.家鄉(xiāng)建設(shè)與變化調(diào)查活動 4.農(nóng)村改革發(fā)展調(diào)研 5.義務(wù)支教 6.文體/法律進(jìn)社區(qū) 7.勤工助學(xué)活動

8.投身公益活動 9.創(chuàng)業(yè)實踐 10.專業(yè)就業(yè)實踐

三、暑期社會實踐形式 兩種形式：

主題實踐 ：是指按照上級有關(guān)要求，圍繞某些主題，由學(xué)校和學(xué)院（部）招募組建小分隊的形式開展社會實踐活動。

課程實踐 ：按照《中國特色社會主義理論實踐課》教學(xué)實踐計劃的要求，由思政課教師結(jié)合當(dāng)年暑期社會實踐主題，給出參考選題，指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動。沒有參加主題實踐的學(xué)生，均需開展課程實踐。

四、文正學(xué)院暑期社會實踐總結(jié)與考核 1.一份完整的實踐日志 2.一本匯編以上內(nèi)容的文件夾 3.一篇深刻的實踐心得 4.一組與實踐有關(guān)的照片 5.一篇與實踐主題結(jié)合專業(yè)論文

五、文正學(xué)院暑期社會實踐其他說明

1.實踐時間要求：學(xué)生在假期中必須進(jìn)行不低于2周的社會實踐活動。

2、實踐材料上交時間：于學(xué)生報到當(dāng)天，以班級為單位將材料收齊整理后，交于班主任 社會實踐的意義：

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層群眾及領(lǐng)導(dǎo)談心交流，讓年輕的思想碰撞出了新的火花；也讓我們從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)；理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?? ”在短短兩周的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新的精神帶到了企業(yè)，把文正學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在企業(yè)人員的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給企業(yè)留下了光輝燦爛的一筆。

作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個代表，實踐三個代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

社會實踐前期開展情況：

一、我院自開展暑期社會實踐活動以來一直緊跟蘇州大學(xué)的發(fā)展腳步，在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，本著“以每個學(xué)生個體為根本探究社會實踐全新思路“的理念積極開展工作。經(jīng)過多方努力，已經(jīng)初步營造起了同學(xué)們對社會實踐活動人人關(guān)注，普遍參與的良好氛圍，我院社會實踐的組織工作也已形成了一個較為完善的活動體系。而我們計科系也是秉承蘇州大學(xué)暑期社會實踐活動理念來開展好我們的社會實踐活動。

二、每年3、4月份就開始進(jìn)行的暑期社會實踐方案征集活動，我們計科系一向非常重視，積極參加，努力把自己的社會實踐方案做好，對即將來臨的暑期社會實踐做一個提前的規(guī)劃。雖然我們系人不多，但是同學(xué)們交上來的方案非常多，這對于開展好我們的暑期社會實踐具有不可磨滅的作用。

1、團(tuán)委社會實踐部下達(dá)任務(wù)后，通知到計科系各班的團(tuán)支書，各班團(tuán)支書積極宣傳有關(guān)暑期社會實踐方案征集活動，并且要求每位同學(xué)都要進(jìn)行思考。

2、有好的暑期社會實踐想法的同學(xué)記錄下來，交給團(tuán)支書進(jìn)行一輪審查，審查通過的交于團(tuán)總支社會實踐部。

3、團(tuán)總支社會實踐部的同學(xué)進(jìn)行二輪審查，將通過審查的同學(xué)的材料交給團(tuán)委社會實踐部參加暑期社會實踐方案征集大賽。

通過二輪的審查與篩選，我們計科系同學(xué)的暑期社會實踐方案有了明顯的質(zhì)量上面的體現(xiàn)，也為開展好我們計科系社會實踐打下了基礎(chǔ)。

三、期末關(guān)于社會實踐材料的分發(fā)井然有序，我系積極配合團(tuán)委社會實踐部同學(xué)開展社會實踐的宣講活動。各班同學(xué)積極做好筆記，認(rèn)真聽取宣講人員安排，做到心中有數(shù)。為暑期進(jìn)行社會實踐提供了良好的基礎(chǔ)，為更好的鍛煉自己提供了保障。

1、充分了解大學(xué)生為什么要進(jìn)行社會實踐、怎樣來進(jìn)行社會實踐這兩個問題。社會實踐主要是從學(xué)校的理想園地進(jìn)入真正的社會，體驗現(xiàn)實生活，鍛煉自己的社交和自主能力，激發(fā)自己的潛力。當(dāng)代大學(xué)生不能只注重知識，要把知識和實踐精密的結(jié)合起來。

2、蘇州大學(xué)文正學(xué)院在進(jìn)行社會實踐時，要做那些記錄工作。五個一原則：一篇實踐日志、一篇實踐小結(jié)、一組實踐照片、一個文件夾、一篇論文（大一不做要求）。

四、暑期社會實踐進(jìn)行的情況還是比較好的，計科系同學(xué)充分結(jié)合自己的專業(yè)，秉著“從群眾中來，到群眾中去”的原則，圓滿的完成自己的社會實踐任務(wù)。打工、志愿服務(wù)、社會調(diào)查等形式的社會實踐，我們計科系的同學(xué)都進(jìn)行了嘗試。打工更側(cè)重于鍛煉忍耐力，自立性，對體力也有幫助；志愿服務(wù)更能激發(fā)愛心與奉獻(xiàn)社會的熱情，社會調(diào)查能增強(qiáng)分析與綜合能力。

1、大

二、大三同學(xué)選擇與本專業(yè)有關(guān)的社會實踐為主。計科系與電腦密切相關(guān)，不少同學(xué)選擇的社會實踐工作也都與電腦有關(guān)，這為我們以后的就業(yè)提供了保證，也是進(jìn)行社會實踐所期待的意義。

2、大一同學(xué)選擇鍛煉自己的專業(yè)為主。大一學(xué)習(xí)的課程都是基礎(chǔ)課程，且大學(xué)的學(xué)習(xí)是書本學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)結(jié)合的學(xué)習(xí)，這些在初中高中是沒有的。大一同學(xué)的社會實踐雖然沒有大二大三同學(xué)的那么華麗，但是充分表明了計科系同學(xué)的勇于鍛煉自己，積極進(jìn)取的精神。

3、雖然我們系沒有沒有人參加西北支教活動，但是報名的時候，大家十分積極。這也算是我們系同學(xué)勇于實踐，想要服務(wù)西北、為西北的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的具體表現(xiàn)吧。

社會實踐實踐情況：

一、留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難的學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛心；更多學(xué)生則是傾向于選擇與專業(yè)相關(guān)的單位實習(xí)（包括有償和無償）。我們計科系的同學(xué)參與了好多形式的社會實踐，在這兩個月里，充分發(fā)揮出了自己的主觀能動性，體現(xiàn)出我們文正人刻苦、努力、拼搏的精神。二、關(guān)于實踐情況，在回饋的單子上，都寫著實踐單位的評語，大部分都覺得我們計科系的同學(xué)在實踐過程中吃苦耐勞。我們同學(xué)的表現(xiàn)都是有目共睹的，在近幾年的院級、校級優(yōu)秀個人、團(tuán)隊評比中，我們都收獲了不少。這是我們計科系的同學(xué)一點一滴付出所收獲的結(jié)果，雖然沒有其他系收獲的多，但是我們覺得這樣足夠了，知足者長樂么。

三、講到這里，不得不說下“大學(xué)生社會實踐離社會還有多遠(yuǎn)？”這個問題?，F(xiàn)在越來越多的“宅男”和“宅女”出現(xiàn)了，那我們的社會實踐怎么辦呢？在那如火如荼的大學(xué)生暑期社會實踐即將告一段落的時間段，我們可以看到不少高校學(xué)生紛紛在為調(diào)研報告和敲章奔波，當(dāng)然也許在我們文正的校園內(nèi)也會有這種人。

網(wǎng)上有人調(diào)查過，在這一時間段，同樣面臨“考試”的還有我們居委會的大媽們。每當(dāng)臨近開學(xué)，社區(qū)里的大學(xué)生便“如約而至”，希望能在社會實踐表格上加蓋居委會的公章或開實踐證明，以應(yīng)付幾乎沒有“實踐”的社會實踐。

這些蓋社會實踐章的大學(xué)生，應(yīng)該和世博園內(nèi)爭先恐后蓋場館章的人無異，因為這個章對他們來說能證明很多。可悲的是世博園內(nèi)蓋章的人們起碼進(jìn)了場館，沒進(jìn)場館的起碼還進(jìn)了世博園，而這些大學(xué)生們連“世博園” 都沒進(jìn)。所以我們文正學(xué)院在要求同學(xué)們做社會實踐，交材料的時候制訂了五個一原則，其中一組實踐照片顯得很重要，因為這能充分表現(xiàn)你是否做了實踐報告，當(dāng)然這個照片是有要求的。

不少高校實踐團(tuán)隊到農(nóng)村到基層，可到當(dāng)?shù)睾蟠髮W(xué)生們不深入群眾走訪調(diào)研，卻只從當(dāng)?shù)卣南嚓P(guān)部門去了解情況，然后再四處逛逛，拍幾張照片，“被”宴請完，社會實踐即宣告結(jié)束，倒也“事半功倍”。作為我們文正人，參加社會實踐團(tuán)隊的同學(xué)那是相當(dāng)不容易的。我們派有專門的小記者進(jìn)行跟蹤報道，每天的日志、實踐心得、實踐照片，樣樣不能少。筆者的一個好朋友最近在負(fù)責(zé)一個大學(xué)生暑期社會實踐活動，偶然機(jī)會看到了團(tuán)隊實踐地點的清單：湖南鳳凰古鎮(zhèn)、江蘇周莊、同里……不知情的人還以為是夏令營或者旅游團(tuán)的活動安排，不禁要問這是社會實踐還是旅游觀光？這些情況是不會發(fā)生在我們文正里面的，我們的團(tuán)隊課題都是進(jìn)過嚴(yán)格的把關(guān)和篩選的，都是于社會、于群眾有意義的一些課題。先生說過“我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！贝笠馐钦f一個名族需要“不恥最后”的精神，可不恥最后的人他們還在“跑”啊。

如今大學(xué)生普遍反映工作難找，而用人單位又苦于招不到合適的人，很多時候不是大學(xué)生眼高手低，而是缺乏用人單位要求的社會經(jīng)驗。所以我們要求我們計科系的同學(xué)每年的社會實踐多用點心，走進(jìn)基層了解社會，多磨練多學(xué)習(xí)，那樣每到求職時就不會為社會經(jīng)驗發(fā)愁。文正的就業(yè)率在同類型的高校中是很高的，這與這幾年嚴(yán)把社會實踐關(guān)有很大的聯(lián)系。如果沒有社會實踐，我們哪能比其他同學(xué)更了解社會、了解我們的工作呢？無數(shù)的事實，無數(shù)成功人士的事例都告訴我們，只有低下頭走下去，才能了解百姓的疾苦，才能知道大蒜多少錢一斤，才能分得清小麥和韭菜，才能知道每畝地能產(chǎn)多少糧食。因為對于大部分養(yǎng)在蜜罐里的大學(xué)生來說，意識不到生活之艱難，就不會有快樂可言，就不會有成長。成長又是要付出代價的，“宅”不會有成長，“敷衍了事”不會有成長，“趾高氣昂”也不會有成長。而那些像“支教女孩”趙小婷那樣默默實踐，默默奉獻(xiàn)的大學(xué)生，他們雖來到了大山腳下，卻登上了人性巔峰。所謂實踐就是帶著知識的頭腦走出來的一條路，對于大學(xué)生而言，這條路就是通向社會的，與社會也就是彎腰的距離。首先方向不能錯，方向?qū)α诉€不能偏，否則就離我們的社會越來越遙遠(yuǎn)了。

優(yōu)秀社會實踐案例：

06級

劉蘇齊、陳亞楠、張培培在2007榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀團(tuán)隊”稱號，他們進(jìn)行的社會實踐課題是蘇滬騰飛。

06級

李薇薇在2007榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人” 稱號，他所參加的社會實踐與材料整理、編輯有關(guān)。

06級

張翔在2007榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人”稱號，他所參加的社會實踐單位是上海大眾江蘇安吉汽車銷售服務(wù)有限公司。

06級

劉蘇齊在2007榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人”稱號，他所參加的社會實踐與電腦編輯有關(guān)。

07級

徐靜在2008榮獲“暑期社會實踐校級優(yōu)秀個人”稱號，她所在的社會實踐單位是宏達(dá)國際電子股份有限公司。

07級

許麗倩在2008榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人”稱號，她所參加的社會實踐與數(shù)據(jù)模型有關(guān)。

08級

彭勝杰在2009榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人”稱號，他實踐的工作是溧陽眾智電腦的營銷。

08級

錢一丹在2009榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人”稱號，她所在的實踐單位是服裝廠。

08級

沈燕輝在2009榮獲“暑期社會實踐院級優(yōu)秀個人”稱號，她所在的社會實踐單位是一家燈泡廠。

優(yōu)秀社會實踐總結(jié)：

一、生態(tài)城市建設(shè)研究實踐小結(jié)

讀萬卷書，行萬里路。指出了實踐與學(xué)習(xí)必須并重，有時更需將實踐放在突出位置。

暑假之前，我們來自蘇州大學(xué)文正學(xué)院的7名學(xué)生成立了社會實踐小分隊，旨在研究生態(tài)城市建設(shè)，了解蘇州水環(huán)境狀況以及市民的生態(tài)意識。

自調(diào)研小組成立至今，我們也一直將實踐放在最重要的位置，堅信耳聞不如目見。一開始進(jìn)行調(diào)研知識的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，然后制定計劃，做好規(guī)劃，并根據(jù)調(diào)研過程中遇到的各種實際情況，及時調(diào)整思想，積極采納各種意見。

正是為了充分認(rèn)識到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市管理專業(yè)的學(xué)生，我們于2008年8月進(jìn)行了一次暑期社會實踐。

暑期社會實踐，是我們一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，通過實踐，我們可以更好的服務(wù)社會，同時，也能夠使我們更早的接觸，了解，適應(yīng)社會，為日后能更好的為社會做貢獻(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。并且，在7月份的時候我們榮幸的向市長進(jìn)行了我們的實踐活動匯報。

起初我們并不了解為什么市長會希望聽我們的匯報。直到后來才聽相關(guān)老師說這個是市長第一次聽取大學(xué)生的暑期實踐，整個蘇州市就4個團(tuán)隊有此殊榮。這給了我們以極大的鼓勵，為了圓滿完成匯報任務(wù)，我們對材料進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備，發(fā)言也是幾經(jīng)排練，并預(yù)先向團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)彩排。雖然我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是在匯報的現(xiàn)場仍然是十分緊張，作為很少接觸社會的大學(xué)生，一開始實踐就有幸見識到市長，這對于我們的人生來說也是個十分難忘的經(jīng)歷。這也充分體現(xiàn)出政府對于大學(xué)生暑期實踐的重視。

在隨后的調(diào)研過程中，我們的調(diào)研對象比較廣泛，涵蓋了政府，企業(yè)，居民等與生態(tài)環(huán)境狀況息息相關(guān)的多種因素。本次調(diào)研，我們聯(lián)系了一些政府相關(guān)部門來了解情況并且獲得了他們的支持與指導(dǎo)，從宏觀角度了解了蘇州目前水環(huán)境的總體狀況和相應(yīng)政策措施等；我們走訪了一些企業(yè)，了解了他們的排污狀況與保護(hù)環(huán)境的手段；我們向最有發(fā)言權(quán)的廣大市民發(fā)放了問卷，了解了他們對于目前蘇州水環(huán)境的滿意度以及他們的意見建議等。政府這一塊，我們在8月11日至8月18日先后走訪了市城管局、市環(huán)保局、市環(huán)境監(jiān)測站、市河道管理處以及新區(qū)水利局，了解各部門在環(huán)境保護(hù)尤其是水環(huán)境保護(hù)上的職能劃分，在日常工作中是如何相互協(xié)作，展開維護(hù)工作的。例如城管局這一塊，主要是對河道沿岸的個人亂倒垃圾，個體工商戶的亂到垃圾進(jìn)行教育與查處。我們與城管局信息處陳主任進(jìn)行了面對面的交流，認(rèn)真記錄了訪談內(nèi)容，陳主任對我們的課題提出了很多有參考價值的建議，使我們深受啟發(fā)，讓我們看到了自己的不足?？梢哉f，關(guān)于政府職能部門的調(diào)研是我們此次活動的重心。

此外，我們還在8月21日在觀前街進(jìn)行了市民調(diào)查問卷。在接受問卷的市民中，大部分人表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)沫h(huán)保意識。進(jìn)行市民調(diào)查問卷，既調(diào)研蘇州市民對生態(tài)城市建設(shè)的了解程度以及相關(guān)看法與建議，又通過與普通市民的交流提高了市民對于建設(shè)生態(tài)蘇州的熱情，以及生態(tài)意識。當(dāng)天還幸運的與外國朋友進(jìn)行了交流溝通，了解到他們對于蘇州當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的看法。交流過程中外國朋友十分熱情的接受了訪談，對于當(dāng)前蘇州的環(huán)境建設(shè)給予積極肯定，但是也指出了不足。其中一位朋友還將蘇州與上海浦東新區(qū)進(jìn)行了比較，讓我們感到了差距。外國友人對于蘇州近些年來在環(huán)境保護(hù)方面所做的努力與成績給予了肯定，但同時對于我們在生活中很多不環(huán)保的生活習(xí)慣也耿耿于懷，她們很形象地比劃，例如隨地亂扔垃圾，吐痰等等這些我們從小就被教育不能做的事，另外還有垃圾桶的設(shè)置問題，沒有將垃圾分類。這些不良現(xiàn)象都說明了我們生態(tài)環(huán)保意識亟待提高，并將這種意識在行動中切實表現(xiàn)出來，而且必須持久下去。

整個調(diào)研做下來，最大的感受與收獲是懂得如何去做好做踏實一件事情，并在做事的同時協(xié)調(diào)好與其他人的關(guān)系，當(dāng)出現(xiàn)意見不同時，求同存異，并在大的方向上達(dá)成共識。而這些因素在很大程度上影響著調(diào)研成果的質(zhì)量。做事結(jié)果的好壞有時也取決于做人的成功與否。

當(dāng)然，與此同時，通過這些天的調(diào)研活動，我們了解到：蘇州的生態(tài)環(huán)境從整體上而言還是不錯的，處在全國前列，但是，存在的問題也不容忽視。蘇州近幾年的水環(huán)境從總體上已經(jīng)得到了較大的改觀，市民對于這些改觀也是有目共睹，以前許多臭氣沖天的河流已經(jīng)得到整治，在山塘街等一些老街巷，水的質(zhì)量也有了明顯的提高，無論是政府相關(guān)部門還是各企業(yè)或者是廣大市民，都越來越重視水城蘇州的水質(zhì)量。蘇州在這幾年的大力整治下，也取得了不俗的成績。政府對于環(huán)境的治理，已經(jīng)形成了相對健全的機(jī)制與管理系統(tǒng)，投入了大量的人力物力財力，十分重視蘇州的生態(tài)環(huán)境。

然而，這并不代表我們的水環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了完美的程度，水環(huán)境的治理絕不是一天兩天的事，需要的長期的貫徹落實與配合實施；另外，蘇州素以水城著稱，蘇州的水多，散落于大街小巷，對于所有的水，我們都要給予高度的重視，不能只治理一些有名的水段而忽視街巷中的水；其次，市民的環(huán)保意識還需要進(jìn)一步的提高。在與外國朋友的溝通中，我們認(rèn)識到，我們的市民有時依舊表現(xiàn)出不高的素質(zhì)，不能將保護(hù)環(huán)境與自己的日常生活相結(jié)合，環(huán)境保護(hù)的意識還相對淡薄，而這也是亟待解決的問題，必須大力倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)的意識，努力的盡快提高市民的素質(zhì)與主人翁意識。生態(tài)城市建設(shè)是個漫長的過程，這就要求了我們必須擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，只有讓廣大市民了解并且理解與支持我們的建設(shè)，我們的建設(shè)才會取得成功。

二、漫步于雨中龍池 關(guān)注農(nóng)家樂發(fā)展

——記蘇大暑期社會實踐小分隊白馬澗之行

清晨，我們一行六人來到了蘇州白馬澗風(fēng)景區(qū)，這是我們小組第一次外出實地考察。白馬澗負(fù)責(zé)人在第一時間接待了我們，在采訪中我們了解了白馬澗近幾年來總體的發(fā)展?fàn)顩r。并對他們對農(nóng)家樂的發(fā)展前景有了較為詳細(xì)的了解。緊接著對風(fēng)景區(qū)里一家農(nóng)家樂老板進(jìn)行了訪問，傾聽了農(nóng)家樂經(jīng)營者的心聲。收獲頗豐，拓寬了我們的知識面。

白馬澗公園作為國家4A級自然風(fēng)景區(qū)，雖然開放僅有4年，但是發(fā)展過程是相當(dāng)迅速的，周圍農(nóng)家樂市場也是飛速發(fā)展。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：白馬澗生態(tài)園自建成已經(jīng)吸引了大批的游客，并且有很高的回頭率。目前白馬澗正在開發(fā)二期工程，主要是為旅客提供住宿、餐飲和更多的娛樂設(shè)施，形成一條龍服務(wù)，使生態(tài)園更具規(guī)?；?、完善化。

2008下半年開始的全球性金融危機(jī)，對旅游業(yè)、餐飲業(yè)等方面都造成了很大影響，使全球經(jīng)濟(jì)受到了沉重打擊。我們也采訪了這個方面的問題，了解到，由于旅游已經(jīng)成為我國市民生活的一部分，形成了消費觀念，所以白馬澗生態(tài)園的游客量跟往常相比沒有明顯的改變。據(jù)他們說這也與很好的的口碑、美麗的風(fēng)景，、一流的服務(wù)（他們對游客的滿意度進(jìn)行了調(diào)查，達(dá)90%以上）息息相關(guān)，并相信未來會發(fā)展地更加美好。

隨之，我們采訪了一位農(nóng)家樂飯店的老板，他介紹說，白馬澗公園近幾年發(fā)展確實是很迅速的，他們是個體承包，租房子開飯店，經(jīng)營期間會配合白馬澗負(fù)責(zé)人做相關(guān)的宣傳，合作還是很愉快的。他們還反映：08年的金融危機(jī)對他們飯店影響還是挺大的，飯店客人今年明顯減少了，為了應(yīng)對危機(jī)以及淡季，他們會加大對招牌菜（稻草肉、烏米飯）的宣傳，提高知名度、提高飯店整體服務(wù)質(zhì)量，同時也會創(chuàng)新菜肴，來吸引更多的游客。交談中他們也發(fā)表了自己的看法和建議，認(rèn)為門票的價格偏高，應(yīng)適當(dāng)降低，這樣可以吸引跟多的游客，對生態(tài)園和飯店的發(fā)展都是有利的。他們對農(nóng)家樂的發(fā)展前景很是看好。對未來也有一個很好的規(guī)劃。

“讀萬卷書，行萬里路”。書本上的知識只有轉(zhuǎn)化為實踐才能更加深刻的理解。通過這一次的采訪，大家對農(nóng)家樂都有了更加深刻詳細(xì)的了解。通過與相關(guān)負(fù)責(zé)人以及農(nóng)家樂老板的接觸，我們對蘇州旅游業(yè)和農(nóng)家樂的發(fā)展前景很有信心并真誠地希望其發(fā)展地越來越好。通過實地調(diào)研，我們進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，為我們走上社會積累了經(jīng)驗。我們一行六人很開心地踏上了返回的路途，回味著采訪中的點點滴滴，頭腦中閃爍著白馬澗風(fēng)景區(qū)的迷人景色，心情暢快，怡然自得！雖然大家為這次采訪準(zhǔn)備得很辛苦，但是過程是很享受的，值得的，大家的努力取得了應(yīng)有的成果，為白馬澗之行畫上了一個完美的句號。

第四篇：重慶教育學(xué)院寒假三下鄉(xiāng)社會實踐報告

重慶教育學(xué)院寒假三下鄉(xiāng)社會實踐報告

保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，沒有經(jīng)歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內(nèi)心？沒有經(jīng)歷過挫折的錘煉，怎能承擔(dān)起時代的賦予的重任﹗正所謂：玉不琢不成器，這正是一句永恒的真理，而這次三下鄉(xiāng)就好比是一場戰(zhàn)役，給了我們?nèi)松幸淮尉哂猩羁桃饬x的磨練。三下鄉(xiāng)讓我們了解到了更多的風(fēng)土人情，這是一種不同于城市的質(zhì)樸﹑清新和自然。我明白，這次活動不僅是帶著自己的好奇心，去體驗生活，更重要的是我們每一個隊員能夠 不辱使命，做出可喜的成績。

一．調(diào)查狀況

經(jīng)濟(jì)收入狀況

80％的收入都以打工為主,只有10％的人在家?guī)『?都是以種地,賣菜賺來零花錢,還有10％的老人在家.受教育程度

有90％的人文化程度都低,甚至有些連自己的名字都不會寫,10%的人的小孩還在讀書.從沒給小孩請過家教。

時代步伐

有70%的人沒有聽說過網(wǎng)上購物，有20%的人聽說過但不會操作，有10%的人會在網(wǎng)上購物。

旅游認(rèn)知

有90%的人從沒去旅游過，只有10%的人才出去旅游。

二． 下鄉(xiāng)感悟

（一）我看農(nóng)村教育

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:“我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老爸對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上?！?/p>

由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個個都能考上大學(xué)”！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候；當(dāng)你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住“教育是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?

（二）我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計策

從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為老廠的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳老廠成功的經(jīng)驗的同時,提一些不夠成熟的建議?；仡櫮嵌坞y忘的日子，我感慨良多，給我留下的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更成熟﹑勇敢﹑自信。在這些與隊友們相處的日子，我學(xué)會了很多為人處事的道理，而這些都是我人生不可缺少的一筆財富。在短短的時間，幫農(nóng)民干活﹑衛(wèi)生宣傳，社區(qū)文化程度和市民了解的程度調(diào)查，這過程中的點點滴滴，我仍然歷歷在目。每次，當(dāng)我想起隊友們放聲歌唱的情景，我滿腔熱情，當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容使我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道我們是在經(jīng)歷中體會成長，這種成長是我們永生難忘的事。

在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,修建了“龍井公園”，既讓鄉(xiāng)親們有個放松心情的地方，又可以美化周邊的環(huán)境，可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和加大力度發(fā)

展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。精神文明建設(shè),結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。

當(dāng)然,這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進(jìn)的路。

鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)?，F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高,集體基金有限,承當(dāng)風(fēng)險能力極小,在如此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。

現(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發(fā)展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。

通過幾天的實踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和老廠結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親??！我將在城市的一角永

遠(yuǎn)地為你們而活、而努力。

（三）三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．

抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口８０％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。在三下鄉(xiāng)結(jié)束的前一天晚上，有一部分的人我們相聚在了一起，一起討論了這些感受，大家所得到的經(jīng)驗都不同，記得有些人到那些老人家中的時候總是不理不睬，這就需要我們能抓住他們的心理來采取相應(yīng)的方式去說服他們，在大

街上做問卷調(diào)查的時候，那些市民文化程度低，我們就需要有耐心，我們只能靠口語能力來幫他們填寫，同時那些人給我們提供了很多建議，需要有專業(yè)知識，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園，還需要有維護(hù)環(huán)境的學(xué)生等等，都是需要我們需要慢慢去實現(xiàn)的。這次“三進(jìn)三同”讓我們體現(xiàn)了民情，讓我們懂得了珍惜很多

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。

院社團(tuán)聯(lián)合會評審部：向镕2012年2月20日

第五篇：重慶教育學(xué)院三下鄉(xiāng)

2012年寒假三下鄉(xiāng)心得體會

保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，沒有經(jīng)歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內(nèi)心？沒有經(jīng)歷過挫折的錘煉，怎能承擔(dān)起時代的賦予的重任﹗正所謂：玉不琢不成器，這正是一句永恒的真理，而這次三下鄉(xiāng)就好比是一場戰(zhàn)役，給了我們?nèi)松幸淮尉哂猩羁桃饬x的磨練。三下鄉(xiāng)讓我們了解到了更多的風(fēng)土人情，這是一種不同于城市的質(zhì)樸﹑清新和自然。我明白，這次活動不僅是帶著自己的好奇心，去體驗生活，更重要的是我們每一個隊員能夠 不辱使命，做出可喜的成績。

三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束一個多月了?；仡櫮嵌坞y忘的日子，我感慨良多，給我留下的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更成熟﹑勇敢﹑自信。在這些與隊友們相處的日子，我學(xué)會了很多為人處事的道理，而這些都是我人生不可缺少的一筆財富。參加寒期“三下鄉(xiāng)”我真的感到很榮幸，短短的時間，幫農(nóng)民干活﹑衛(wèi)生宣傳，社區(qū)文化程度和市民了解的程度調(diào)查，這過程中的點點滴滴，我仍然歷歷在目。每次，當(dāng)我想起隊友們放聲歌唱的情景，我滿腔熱情，當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容使我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道我們是在經(jīng)歷中體會成長，這種成長是我們永生難忘的事。

充滿活力的這段時間，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。利用寒假的時間，以“三進(jìn)三同”為主題的三下鄉(xiāng)活動就拉開了帷幕，為了幫助引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，使我院廣大同學(xué)積極投身寒期“三下鄉(xiāng)社會實踐活動﹑發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特長，在實踐中受教育﹑長才干﹑做貢獻(xiàn)，以實際行動為”奉獻(xiàn)力量?！?/p>

此次社會實踐活動中，我積極參加了各種活動，精心為學(xué)生復(fù)習(xí)功課，督促她們做作業(yè)，在各項活動中不斷鍛煉自我，提升自我。在本次寒期社會實踐活動中，我得到以下一些認(rèn)識：

1.提高了認(rèn)識，明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動，同學(xué)們的思想水平有了相當(dāng)程度的提高，深化了我們對新農(nóng)村的思想。社會應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)更多的關(guān)注，讓雨露惠及農(nóng)村。我們大學(xué)生應(yīng)該加倍努力，為祖國的強(qiáng)大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進(jìn)了我們對國情民情的認(rèn)識，增強(qiáng)了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。

2.增長了才干，發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調(diào)查，一起上街進(jìn)行宣傳??在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力。交際能力，組織能力等等。在這次下鄉(xiāng)實踐活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識和在經(jīng)濟(jì)活動中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維，新的活力，又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進(jìn)一步消化，讓大家在實踐中學(xué)到了很多寶貴的，在書本中無法學(xué)到得社會經(jīng)驗。而社會實踐，作為一種理論知識應(yīng)用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合，達(dá)到兩方面平衡發(fā)展的理想目標(biāo)。

3.展示了形象，發(fā)揮了學(xué)校作風(fēng)，體現(xiàn)了專業(yè)特色。通過參加大學(xué)生社會實踐，充分展示上了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，不怕苦，不怕累。三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下圓滿結(jié)束，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與那些學(xué)生共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些年來我們我們所做的每一件事—真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求為你更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好的為以后為人民讀物做好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

在三下鄉(xiāng)結(jié)束的前一天晚上，有一部分的人我們相聚在了一起，一起討論了這些感受，大家所得到的經(jīng)驗都不同，記得有些人到那些老人家中的時候總是不理不睬，這就需要我們能抓住他們的心理來采取相應(yīng)的方式去說服他們，在大街上做問卷調(diào)查的時候，那些市民文化程度低，我們就需要有耐心，我們只能靠口語能力來幫他們填寫，同時那些人給我們提供了很多建議，需要有專業(yè)知識，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園，還需要有維護(hù)環(huán)境的學(xué)生等等，都是需要我們需要慢慢去實現(xiàn)的。這次“三進(jìn)三同”讓我們體現(xiàn)了民情，讓我們懂得了珍惜很多。

每次的活動都讓我們受益匪淺，總結(jié)了不少的經(jīng)驗，都是我人生中一筆重要的財富。

10級酒店管理1班：向镕