第一篇：“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告_三下鄉(xiāng)論文

2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告

目的：進(jìn)一步了解國情，深入體察民情，增長自身才干

形式：深入農(nóng)村了解民情，進(jìn)一步調(diào)查研究

時間：2010年7月12日--7月14日

地點(diǎn)：福建省寧化縣中沙鄉(xiāng)

一、調(diào)查概況：

中沙鄉(xiāng)環(huán)境秀美，民風(fēng)淳樸，交通不很便利。村民文化素質(zhì)普遍不高，以種田為生。

1.交通狀況

僅有一條公路將村子與外界連接，交通不是很便利，自從2005年重修公路后，村子的經(jīng)濟(jì)在交通的帶領(lǐng)下稍稍有了起色。

2.經(jīng)濟(jì)收入狀況

經(jīng)濟(jì)收入以農(nóng)作物為主，輔以經(jīng)濟(jì)作物如蘋果，柿子，西瓜等，副業(yè)飼養(yǎng)家禽如豬，牛，羊，雞等。農(nóng)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。農(nóng)作物品種較豐富，絕大多數(shù)農(nóng)民的收入來源依靠玉米、小麥，棉花等作物。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的增多，村民的經(jīng)濟(jì)收入有了很大提高。

3.受教育狀況

村中只有一所小學(xué)。師資力量非常薄弱，6個年級，只有5名教師。學(xué)生年齡差距較大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學(xué)。

4.生活狀況

據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。重男輕女現(xiàn)象嚴(yán)重，計(jì)劃生育實(shí)施效果一般。

5.人力資源狀況

目前大多數(shù)村民出門做民工，留在家中的都是一些老弱婦孺，沒有足夠的人力。

二 下鄉(xiāng)感悟

我對農(nóng)村教育問題的觀點(diǎn)

（1）人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等概括。我所發(fā)現(xiàn)的目前農(nóng)村教育面臨的問題有以下幾個方面：

1.留守兒童問題。

隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

2.“普及九年制義務(wù)教育”之后，透過表面的“達(dá)標(biāo)”我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個“新的臺階”。相反，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更加突出了，只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。

3.師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多。教師分布不合理，教師素質(zhì)偏低，教育教學(xué)設(shè)施落后。農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。

4.資源分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難

（2）解決教育問題策略：我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問題，對因負(fù)債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補(bǔ)充政府投資教育的不足，建立一個機(jī)制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對農(nóng)村教師問題要切實(shí)做好改變教師的素

質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。最后是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，在分配資源時著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備.三．三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動，是知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。

我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．抓住有利時機(jī)參與各種形式的假期三下鄉(xiāng)活動，對于引導(dǎo)我們把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

三下鄉(xiāng)，有利于我們更加深入的了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

三下鄉(xiāng)，有利于我們真實(shí)的體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

三下鄉(xiāng)，有利于我們增強(qiáng)能力增長才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

通過“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力 它萌發(fā)了我們的責(zé)任意識, 在社會實(shí)踐活動中，我們真正懂得了，只有到實(shí)踐中去, 才能迸發(fā)出熾熱的社會責(zé)任感來, 才能為社會做貢獻(xiàn)。

第二篇：三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐論文報告

題目：

廣西桂平市“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐論文報告

目 錄

一、目錄???????????????????????

1二、摘要???????????????????????

2三、正文???????????????????????

2（一）良好的團(tuán)隊(duì)組織以及團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可 少的前提條件 ??????????????????????? 2

（二）深入農(nóng)村，親身體驗(yàn)農(nóng)村生活，增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感???????????????????????

3（三）參加社會實(shí)踐活動，是重新審視自己不足之處和全面提升自己的重要途徑???????????????????????

5四、總結(jié)???????????????????????6

摘要

2011年是全國大中專學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動開展15周年。為貫徹落實(shí)胡錦濤總書記向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召，為深入貫徹落實(shí)十七屆五中全會精神，適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢；為把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到偉大的社會主義農(nóng)村建設(shè)中，進(jìn)一步使我校大學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)知識和技能的優(yōu)勢。經(jīng)過研究和討論，我們選擇到廣西省桂平市尋旺村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動。我們希望能夠盡自己的一份心意，盡自己的一份責(zé)任支援農(nóng)村教育的發(fā)展，激發(fā)該地學(xué)生的求學(xué)熱情，從而改變他們的學(xué)習(xí)觀念，樹立積極向上的人生觀，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。同時我們也會積極宣傳黨的十七大精神及”十二五”規(guī)劃的要求，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：三下鄉(xiāng)支教農(nóng)村調(diào)研留守兒童 幸福指數(shù)

正文

在2011年的暑假，我有幸成為廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院廣西省桂平市“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)的一名成員并參加了為期一個星期的暑假三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動。在這次活動中，我收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)：

一、良好的團(tuán)隊(duì)組織以及團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不

可少的前提條件。

在前期準(zhǔn)備工作中，由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)驗(yàn)明顯不足，而每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情時不免得有分

歧。隨著大家逐漸加深認(rèn)識和了解，使得分歧慢慢減少，工作開展也就越來越順利。再加上輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)，準(zhǔn)備工作進(jìn)行得有條不紊。我們通過不斷的討論和研究，策劃出最優(yōu)活動方案。就連細(xì)小的工作都考慮進(jìn)去，以便萬無一失。我們團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的能力，合理地進(jìn)行分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而順利地完成了前期的準(zhǔn)備工作。同時也是為此次活動的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在開展具體工作時，我們不但要在興桂中學(xué)初三班級開展支教活動，還要與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友洽談溝通、進(jìn)行入戶調(diào)查、填寫調(diào)查表等多項(xiàng)工作。最后幾天，大家也許是因?yàn)樘哿硕@得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利并圓滿地完成了此次社會實(shí)踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了集體的力量以及團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

二、深入農(nóng)村，親身體驗(yàn)農(nóng)村生活，增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感。在這次三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐中，我們的主要活動有：通過橫幅、傳單的形式宣傳黨的十七大精神和“十二五”規(guī)劃要求；通過各種趣味教學(xué)以及多種多樣的活動使得學(xué)生認(rèn)識到知識的魅力，提升其對學(xué)習(xí)知識的興趣；服務(wù)農(nóng)民工子女，從生活學(xué)習(xí)各個方面實(shí)地解決存在的問題；深入農(nóng)民家庭了解情況，通過訪談及調(diào)查問卷的形式調(diào)查農(nóng)村留守兒童問題，并對當(dāng)?shù)亓羰貎和男腋８羞M(jìn)行評估以及通過積極參加當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)勞動，鍛煉參與活動人員自身的綜合素質(zhì)。我所在組為農(nóng)村調(diào)研組，主要通過訪談和調(diào)查問卷的形式調(diào)查農(nóng)村留守兒童問題，并對當(dāng)?shù)亓羰貎和男腋８羞M(jìn)行評估。

為此，我們深入了農(nóng)村，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一

個階層。這次的調(diào)研，使我能夠有機(jī)會最直接地接觸到社會最底層的農(nóng)民百姓，同時也使我感到了肩上的擔(dān)子更重、更沉了。隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。但是，農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。在和村民們交談的過程中，我了解到，隨著一代又一代人的出生和成長，使得原本固定面積的田產(chǎn)越分越小，以至有些青壯年沒有田耕而不得不出外打工以維持生活。這應(yīng)該是造成農(nóng)村留守兒童越來越多的原因之一，同時也是最為重要的一個原因。倘若一個家庭成員，能夠在家鄉(xiāng)衣食無憂，有固定的產(chǎn)業(yè)，每年有一定的收成，又怎會離鄉(xiāng)背井，留下妻兒老小，外出打工呢？

在這五天的農(nóng)村調(diào)研中，不管路途多遠(yuǎn)，我們都是步行過去。在這途中，我發(fā)現(xiàn)，除了主村道之外，其余路都是泥沼路，坑坑洼洼的很難走，交通運(yùn)輸非常不便。村中剩下的不是孩童就是上了年紀(jì)的村民，一個家庭中要是缺失了主要的青壯年力量，那農(nóng)活的擔(dān)子不就是更重了嗎？由此可見農(nóng)民的生活之苦，也可以看到要解決“三農(nóng)”問題，真正的富民增收，提高農(nóng)民的生活水平，任重而道遠(yuǎn)。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈。在我看來，教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后。在這次的調(diào)研訪談中，很多農(nóng)村家長表示，不會干涉自己孩子的選擇，也不會限制孩子的自由，只要孩子想讀，能夠讀書的都會竭盡全力支持孩子讀書。在這里，每個父母都是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多知識，開闊更廣闊的視野，以后就能過上更好的生活，而不是像他們的父輩一樣，一輩子都是在農(nóng)村。很明顯，這已經(jīng)沒有了封建農(nóng)村的那種讀書沒用的落后觀念。這一切在與一位退休初中教師交談中也得到印證。但是，與幾個學(xué)生的交談卻讓我心寒。他們表示一讀完初中就出去打工賺錢。而當(dāng)

我問及想不想讀大學(xué)時，他們一個個黯然，說：“我們當(dāng)然很想讀高中、大學(xué)。但是，我們更想早點(diǎn)出去賺錢，改善生活。”是現(xiàn)實(shí)打垮了他們讀書的夢想。

從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從初次接觸到互相交流了解再到打成一片,我們經(jīng)歷了從被誤認(rèn)為是調(diào)查計(jì)劃生育和搞業(yè)務(wù)銷售的窘境到鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,協(xié)力配合和支持我們的工作。在這次調(diào)研過程中，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了他們對知識的渴求和對富裕的渴望。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為一名新時代的青年，我們要深入調(diào)查研究，全面而系統(tǒng)的了解我國的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自身的社會責(zé)任感。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史背景下，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力，做一個無愧于國家、無愧于人民的新時代青年。

三、參加社會實(shí)踐活動，是重新審視自己不足之處和全面提升自己的重要途徑。

通過參加這次的社會調(diào)研活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身許多不足之處。首先，缺乏專業(yè)的農(nóng)田知識，而且，自身的學(xué)科專業(yè)知識還不夠牢固和全面。這次活動時間剛好是在農(nóng)忙時期，在進(jìn)行入戶調(diào)研時，十有八九的農(nóng)民都是在干農(nóng)活。當(dāng)我們談?wù)撧r(nóng)村問題時，對一些村民提及的農(nóng)田問題卻是一頭霧水，最后只好草草收場。這也是我這次活動的準(zhǔn)備工作做得不夠的地方，也使我明白要全面發(fā)展自己是多么重要。其次就是堅(jiān)持。在這次調(diào)研中，我們?nèi)康穆烦潭际强侩p腿走出來的?？崾町?dāng)日，燥熱難熬，調(diào)研和生活條件的艱苦時刻考驗(yàn)著我們。曾有一時，我的信心動搖過，不想再堅(jiān)持下去。但是，一想到我參加這次三下鄉(xiāng)的目的，看到隊(duì)友們一個個汗流浹背可是還是沒有絲毫松懈，我不由得自慚形愧。之后，我更加堅(jiān)定了自己的信念，并通過用最好的工作表現(xiàn)來彌補(bǔ)自己的錯誤。最后一個，也是最為嚴(yán)重的不足就是我們溝通技巧上的問題。由于當(dāng)?shù)卮迕袼枷胗悬c(diǎn)保守和防御心理有點(diǎn)強(qiáng)，在剛開始進(jìn)行入戶調(diào)研時，我們沒有掌握到熟練的溝通手段，以至被誤認(rèn)為是調(diào)查計(jì)劃生育和跑業(yè)務(wù)銷售的行政人員，從而被村民們拒絕訪查。這對我們的調(diào)研工作來說是個極大的挑戰(zhàn)。最后，經(jīng)過及時的分析和總結(jié)，我們得出有效的調(diào)研過程，即“表明身份和來意——取得信任——了解情況——記錄問題”。有了明確的實(shí)戰(zhàn)過程，也還是不夠的。為此，我們更是懂的了善于察言觀色，遇到突發(fā)情況時做到隨機(jī)應(yīng)變。在與村民們交談時，面帶微笑，真正做到態(tài)度真誠，并通過靈活應(yīng)用話題從而自然展開訪問。這樣，我們就能更加容易被他們接受從而將工作做好。簡單的社會調(diào)研卻是隱含了極深的生活技巧和人生哲理。

這次的實(shí)踐活動充分證明，社會實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐相互統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，一直以來都是青年鍛煉成長的有效途徑。通過社會實(shí)踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，增強(qiáng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，更是提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

總結(jié)

這次的暑假三下鄉(xiāng)活動，使我們走出了象牙塔，來到最真實(shí)的社會中，去感

受那份最純真，最樸素的民情；去感覺那哺育我們的神州大地；去感知社會的氣息。只有走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土從而收獲豐碩的果實(shí)。

第三篇：“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告_三下鄉(xiāng)論文

2010年寒假“三下鄉(xiāng)” 2010年寒假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告 10年寒假 目的：進(jìn)一步了解國情，深入體察民情，增長自身才干 形式：深入農(nóng)村了解民情，進(jìn)一步調(diào)查研究 時間：2010年7月20日--2月24日 地點(diǎn)：云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)

一、調(diào)查概況： 東山鎮(zhèn)是麒麟?yún)^(qū)離我們學(xué)校需乘兩個小時的車的一個大鎮(zhèn)。環(huán) 境秀美，民風(fēng)淳樸，交通還算便利。村民文化素質(zhì)普遍不高，以種 田為生，還有采礦。1.交通狀況 僅有一條公路將村子與外界連接，交通不是很便利，自從 1998年重修公路后，村子的經(jīng)濟(jì)在交通的帶領(lǐng)下稍稍有了起色。2.經(jīng)濟(jì)收入狀況 經(jīng)濟(jì)收入以農(nóng)作物為主，輔以經(jīng)濟(jì)作物如煙草，蘋果，柿子，西瓜等，副業(yè)飼養(yǎng)家禽如豬，牛，羊，雞等。農(nóng)作物收入占經(jīng)濟(jì)總 收入80%。農(nóng)作物品種較豐富，絕大多數(shù)農(nóng)民的收入來源依靠玉米、小麥，煙草等作物。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的增多，村民的經(jīng)濟(jì)收入有 了很大提高。3.受教育狀況 村中只有一所小學(xué)。師資力量非常薄弱，6個年級，只有5名教 師。學(xué)生年齡差距較大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。村民中有30%受過初 等教育、3%受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童 的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學(xué)。4.生活狀況 據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因 此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。重男輕女現(xiàn)象嚴(yán)重，計(jì)劃 生育實(shí)施效果一般。5.人力資源狀況 目前大多數(shù)村民出門做民工，留在家中的都是一些老弱婦孺，沒有 足夠的人力。二 下鄉(xiāng)感悟 我對農(nóng)村教育問題的觀點(diǎn)

（1）人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失 學(xué)率高、教育狀況落后等概括。我所發(fā)現(xiàn)的目前農(nóng)村教育面臨的問 題有以下幾個方面： 1.留守兒童問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城 市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留 守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享 受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父 母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心 理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?.“普及九年制義務(wù)教育”之后，透過表面的“達(dá)標(biāo)”我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個“新的臺階”。相反，在并沒有根 除導(dǎo)致問題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時，它變 得似乎更加突出了，只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。3.師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多。教師分布不合理，教師素 質(zhì)偏低，教

育教學(xué)設(shè)施落后。農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對 于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教 師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。教 師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。4.資源分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教 育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻 礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難（2）解決教育問題策略：我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪 用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個調(diào)查小 組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問題，對因負(fù) 債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加 大對農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補(bǔ)充政府投資教育的 不足，建立一個機(jī)制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下 放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對農(nóng) 村教師問題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好 的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對不合格的民辦教

師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福 利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。最后是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng) 地政府應(yīng)該把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，在分配資源時著重 加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備.三．三下鄉(xiāng)的意義 大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動，是知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教 育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生 健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人 才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己 的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．抓住有利時機(jī)參 與各種形式的假期三下鄉(xiāng)活動，對于引導(dǎo)我們把學(xué)習(xí)書本知識與投 身于社會實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合 的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題 的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干 具有十分重要的意義。三下鄉(xiāng)，有利于我們更加深入的了解國情。我們出生在改革 開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展
的年代，對社會主義初 級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的．因 此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80％的農(nóng)民的現(xiàn) 狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對鄧小平理論的 理解，深化對改革開放的理解。三下鄉(xiāng)，有利于我們真實(shí)的體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中 的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼 中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān) 實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜 悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。三下鄉(xiāng)，有利于我們增強(qiáng)能力增長才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與 投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛 煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo) 準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于

實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。通過 “三下鄉(xiāng)” 社會實(shí)踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中 受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí) 踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能 力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力 它萌發(fā)了我們的責(zé)任意識, 在社會實(shí)踐 活動中，我們真正懂得了，只有到實(shí)踐中去, 才能迸發(fā)出熾熱的社 會責(zé)任感來, 才能為社會做貢獻(xiàn)。

第四篇：三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐論文

青春三下鄉(xiāng) 助力振興發(fā)展

暑期社會實(shí)踐論文

學(xué) 院：建測與測繪工程學(xué)院 班 級：土木xxx班 姓 名：XXX 實(shí)踐時間：2014年7月

實(shí)踐地點(diǎn)：贛州市興國縣瀲江鎮(zhèn)楊澄村 青春三下鄉(xiāng) 助力振興發(fā)展

三下鄉(xiāng)背景：

贛南等原中央蘇區(qū)在中國革命史上具有特殊重要的地位。新中國成立特別是改革開放以來,贛南等原中央蘇區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化,但由于種種原因,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展明顯滯后,與全國的差距仍在拉大。為支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展,黨中央、國務(wù)院于2012年6月28日出臺了《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見 》,由此拉開了加快贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的大幕。

“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動涉及面廣，內(nèi)容豐富，與贛南蘇區(qū)振興發(fā)展相結(jié)合，認(rèn)真對待，不流于形式。在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動中，大學(xué)生可以也應(yīng)該將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，他們應(yīng)該緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學(xué)生參與蘇區(qū)振興建設(shè)的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與蘇區(qū)振興、新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系。

一、制定方案 做好準(zhǔn)備

在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見 》。通過網(wǎng)上資料學(xué)習(xí)，我了解了贛南蘇區(qū)發(fā)展情況，面對亟待發(fā)展的事實(shí)情況，我想作為新一代的大學(xué)生，我想真正能為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展做出貢獻(xiàn)的只有我們不斷提高專業(yè)知識素養(yǎng)，從而投身于建設(shè)中去。在老師的帶領(lǐng)下我們結(jié)合楊澄村實(shí)際情況制定了一系列的安排，本次活動包括送政策、送溫暖、送服務(wù)、學(xué)習(xí)紅色文化四個模塊，涉及到農(nóng)村建設(shè)的各方面問題。

我們提前制定好各模塊的實(shí)施方案，向?qū)嶒?yàn)室借好測量儀器，打印好普法宣傳手冊，為留守兒童準(zhǔn)備好書包等學(xué)習(xí)用品，定做好實(shí)踐隊(duì)員需要的旗幟等，并統(tǒng)一為實(shí)踐隊(duì)員發(fā)放學(xué)校文化衫，各實(shí)踐隊(duì)員整理好自己所需物品。

二、整裝待發(fā) 滿懷熱情

7月7日清晨建測學(xué)院2014年暑假社會實(shí)踐重點(diǎn)隊(duì)在校門口集合出發(fā)，以“努力學(xué)習(xí)理論知識 樹立正確核心價值”、“深入觀察 實(shí)地研究 感悟改變”、“深入調(diào)研謀發(fā)展 科技支農(nóng)獻(xiàn)良策”、“愛心支教燃希望 親情陪伴顯關(guān)懷”、“倡導(dǎo)文明新風(fēng) 弘揚(yáng)民族精神”等等為主線的暑假社會實(shí)踐活動。

出發(fā)伊始，作為實(shí)踐隊(duì)一員的我充滿期待與熱情，希望能將自己的專業(yè)知識運(yùn)用到贛南蘇區(qū)的建設(shè)中去，當(dāng)我隨著實(shí)踐隊(duì)慢慢來到興國縣瀲江鄉(xiāng)的時候。滿心的期待似乎化成一絲失落。落入眼簾的是一幅貧窮的畫面，沒有像富裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁華，只有一絲絲的寧靜。但是后來想想，也許這里更需要我們?nèi)?shí)踐，去幫助他們。

經(jīng)過2個小時的車程，我們的實(shí)踐隊(duì)員到達(dá)后瀲江鄉(xiāng)，臉上似乎沒有疲憊之意。在老師提前分配任務(wù)下，我們很快放下各自的行李，找到接待我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作人員聊起了當(dāng)?shù)氐那闆r，并和她交流了我們的實(shí)踐大體安排。接待我們的工作人員很熱情，也是對我們的工作提出了一些問題，希望我們可以幫他們解決，不覺我們的臉上揚(yáng)起了自豪的笑容。江西理工大學(xué)校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”，作為一代理工學(xué)子，我們要有“勤奮求實(shí)，艱苦奮斗，無私奮獻(xiàn)，校興我榮”的干勁，要有實(shí)際行動，準(zhǔn)備開干。

三、送政策 創(chuàng)新風(fēng)

按照實(shí)踐隊(duì)的行程計(jì)劃，一到達(dá)楊澄村，安置好隨行物品后，我們就組織人員以向村民發(fā)放宣傳手冊的形式宣傳《江西省人口與計(jì)劃生育條例》、《消費(fèi)者權(quán)益》、《繼承法》、《土地管理法》等法律知識，并深入農(nóng)戶，了解他們的生活情況，并對適居村莊進(jìn)行調(diào)研?？吹酱迕駛兘拥叫麄鲉伍_心的笑容我們心里也是美滋滋的。

四、送溫暖 促和諧

在關(guān)愛留守兒童系列活動中，實(shí)踐隊(duì)員在鎮(zhèn)政府會議室，與楊澄村的小朋友開展了趣味數(shù)學(xué)、簡易鉛筆畫、文學(xué)沙龍等素質(zhì)拓展活動，孩子們玩得很開心，最后由我們實(shí)踐隊(duì)員向他們贈送了書包、圖書等學(xué)習(xí)用品。當(dāng)我們把這些物品交到他們手上時，我們都開心的笑了，對于他們來說，書籍，書包，是他們需要的，而我們的陪伴卻更加珍貴。很高興接觸并幫助了這么一批可愛的孩子，孩子們炯炯有神的眼睛，深深的觸動了我的心，回到學(xué)校后我一定會更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將來為留守兒童貢獻(xiàn)出自己的一份力量！實(shí)踐隊(duì)員還走訪了解空巢老人、五保戶以及土胚房改造困難戶生活狀況，帶隊(duì)老師及實(shí)踐隊(duì)員為空巢老人、五保戶以及土胚房改造困難戶送去慰問金，細(xì)心地隊(duì)員還幫助孤寡老人拍攝一些青春照片（婚紗照、情侶照等），讓他們體驗(yàn)青春感覺，我們希望通過我們的行動使他們感受到溫暖與幸福。

五、送服務(wù) 利民生

此次暑期實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動中，我們的重頭戲是對村莊進(jìn)行測量和規(guī)劃，對其迫待解決的污水排放問題進(jìn)行調(diào)研，測量小組在到達(dá)當(dāng)日就開始對村莊布局進(jìn)行勘測，調(diào)研小組則對村莊現(xiàn)狀進(jìn)行走訪調(diào)研，烈日當(dāng)空，阻止不了我們投身服務(wù)的熱情。

當(dāng)?shù)匾晃淮笫甯嬖V我們，村里開始根本沒有什么規(guī)劃，大家把房子建的到處都是，弄得現(xiàn)在村莊布局特別亂，村中修路都沒法修，又不能拆掉。規(guī)劃很重要，他制約著村莊的發(fā)展。新農(nóng)村建設(shè)理事會的成員找到我們隊(duì)員，聽說你們學(xué)建筑的，我們新農(nóng)村規(guī)劃時污水排放問題沒有考慮到，這個你們能不能為我們解決一下。我們這次實(shí)踐活動意義重大，我們抓緊時間要把村民期待解決的問題做好。

在實(shí)踐中，我們的付出也許在另一個層次上來說也是一種收獲，讓我對自身也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己理論學(xué)習(xí)還不能持之以恒，運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問題的能力和水平還有待于進(jìn)一步提高。今后我要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上多下工夫，同時需要把理論知識和社會實(shí)踐相結(jié)合。

六、思不足 作總結(jié)

短短三天的下鄉(xiāng)生活，讓自己變換一種角色，嘗試另一種生活，暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐?？鞓?，因?yàn)槭斋@了不曾有過的；緊張，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了不足。曾想，不參加這次活動，其實(shí)也沒什么關(guān)系，但經(jīng)歷過了才知道，有些感受總要親歷親為之后才可獲得，才知道自己做了一件于自己有意義的事情。

參加這次活動的初衷，是想鍛煉自己，通過實(shí)踐，認(rèn)識自己在這方面的長處和劣勢，這樣的活動不僅僅提供了我們和學(xué)生互相交流的機(jī)會同時也讓我們的隊(duì)員之間有了相互了解彼此的機(jī)會。三天的朝夕相處，很多事情都讓自己感動。作為新一代的大學(xué)的我們，學(xué)習(xí)任何知識都離不開社會實(shí)踐，只有從實(shí)踐中不斷磨練，不斷發(fā)現(xiàn)自身不足，我們需要研究，不斷提高協(xié)調(diào)能力，這樣才能不斷提高自身素質(zhì)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我深切體會到，三送服務(wù)不只是一句空話，而是實(shí)際行動，這要把我們的青春獻(xiàn)給祖國最需要的地方，為贛南蘇區(qū)的振興發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。要成為有用之人，我深知我必須付出更多的努力。

這次“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但是我想它對我的影響確實(shí)深遠(yuǎn)的，此次社會實(shí)踐，有些事也許我這一輩子也無法忘懷，這也許就是我們?nèi)松呢敻?。我們?dāng)代大學(xué)生，實(shí)干興邦，我們必須深入了解基層，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，這樣我們中華復(fù)興夢才能順利達(dá)到。

第五篇：社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)論文

黃石理工學(xué)院2011年暑期社會實(shí)踐

活動

“三下鄉(xiāng)”活動之文化下鄉(xiāng)

黃石理工學(xué)院赴湖北省咸寧市赤壁市官塘驛雙丘村新農(nóng)村示范

點(diǎn)發(fā)展模式調(diào)查暑期社會實(shí)踐團(tuán)

內(nèi)容提要：2008年，赤壁市官塘驛鎮(zhèn)雙丘村工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值7050萬元，農(nóng)村人平純收入5680元，村級固定資產(chǎn)7000萬元，連續(xù)14年被咸寧市、赤壁市評為“紅旗村”，2000年被湖北省授予“農(nóng)民生活五百強(qiáng)”，2007年被農(nóng)業(yè)部授予“百鎮(zhèn)千村”、“新農(nóng)村建設(shè)示范村”、“全國綠色小康村”。為了了解雙丘村新農(nóng)村建設(shè)的歷程，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人員以問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談等形式，從經(jīng)濟(jì)、教育、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等多角度體會黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實(shí)惠，總結(jié)雙丘村社會主義新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果，探尋王家寨村在社會主義新農(nóng)村建設(shè)方面的發(fā)展模式。

一、新農(nóng)村建設(shè)簡析

社會主義新農(nóng)村建設(shè)是指在社會主義制度下，按照新時代的要求，對農(nóng)村進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會等方面的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)。

1、整體要求

2005年10月，中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會通過《十一五規(guī)劃綱要建議》，提出要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。生產(chǎn)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)。生活寬裕，是新農(nóng)村建設(shè)的目的，也是衡量我們工作的基本尺度。鄉(xiāng)風(fēng)文明，是農(nóng)民素質(zhì)的反映，體現(xiàn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的要求。村容整潔，是展現(xiàn)農(nóng)村新貌的窗口，是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的必然要求。這是新農(nóng)村建設(shè)最直觀的體現(xiàn)。管理民主，是新農(nóng)村建設(shè)的政治保證，顯示了對農(nóng)民群眾政治權(quán)利的尊重和維護(hù)。

2、建設(shè)實(shí)質(zhì)

建設(shè)社會主義新農(nóng)村的實(shí)質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展、全面進(jìn)步，以推動建設(shè)中國特色社會主義的進(jìn)程。

a.農(nóng)村要毫不動搖地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力；1

b.農(nóng)村要從實(shí)際情況出發(fā)，采取符合自身發(fā)展的措施，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢；c.堅(jiān)持對內(nèi)進(jìn)行改革，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；對外堅(jiān)持開放，充分吸收和利用外來的資金、人才以及一切可利用的先進(jìn)文明成果來發(fā)展自己；d.要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。

二、雙丘村新農(nóng)村建設(shè)績效

1、村容整潔

這是雙丘村做得最好的一部分，雙丘村村貌基礎(chǔ)設(shè)施全面發(fā)展，投入資金1000多萬元，加寬硬化村組公路32.5公里，改造給排水管道3000米，改水改廁300戶，安裝路燈100盞，建設(shè)公共綠地7000平方米，建起了自來水廠和農(nóng)民廣場。許多戶村民家前都有自家的小花壇，幾乎每塊田地邊都有水泥路，村里的老人提到村里的“三化”（硬化、綠化、亮化）時臉上洋溢著對生活的滿足之感

2、生產(chǎn)發(fā)展

雙丘雖在大山環(huán)抱之中，陸水河在這里蜿蜒于群山之間，煤炭、河沙、楠竹等資源豐富。采用從“地下、河中、山上”全方位發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的思路，先后在地下開發(fā)辦起了煤礦，河中開發(fā)辦起了采沙廠。山上開發(fā)實(shí)行兩步走：一是栽種楠竹，采用集體和村民共同出資合股方式，開發(fā)了6000畝林場，又集中全村勞力，利用農(nóng)閑時間開墾2800畝荒山栽種楠竹，村集體每年可收入上百萬元；二是加工楠竹，村里建起工業(yè)園區(qū)，引進(jìn)一家浙江企業(yè)落戶，建成鄂南最大的楠竹加工基地，生產(chǎn)竹地板、竹壓布、竹涼席等產(chǎn)品。雙丘村還跳出雙丘謀發(fā)展，以378萬元買下赤壁市商業(yè)大廈，該樓盤現(xiàn)在價值1200萬元，每年收取租金35萬元。在赤壁市區(qū)先后買下2000平方米的商品房酒樓等四宗房地產(chǎn)，既有租金收入，又不斷升值?，F(xiàn)在村集體年收入600萬元。雙丘村還準(zhǔn)備在陸水湖邊，發(fā)展特種水產(chǎn)養(yǎng)殖。在竹林叢中，大面積圈養(yǎng)山雞，形成雙丘的特色產(chǎn)品?，F(xiàn)已擺在雙丘村委的議事日程中。

3、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明

經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)條件的提升帶來的是家庭鄰里和睦化、思想觀念城市化、業(yè)余生活有文化。該村創(chuàng)辦了圖書閱覽室、兒童樂園、科技致富窗口等科教文化活動場所；同時, 村里投入150萬元建成了設(shè)施一流的村小學(xué)，每年拿出2萬元作為教育獎學(xué)金。

4、管理民主

雙丘村的管理相對民主。村里重要的交通要道上隨處可見的宣傳欄；建立了一個基礎(chǔ)網(wǎng)站，將所有信息在網(wǎng)上公開；村黨總支每月組織一次學(xué)習(xí)，每季度開一次組織生活會；定期召開村民代表會議，涉及村民的大事都經(jīng)過黨員大會和村民代表會議討論通過；村里成立9人財務(wù)公開監(jiān)督小組，所有開支實(shí)行嚴(yán)格審批制度，一月一查帳，一月一公開。

三、雙丘村新農(nóng)村新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

雙丘這幾年以集體經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的“兩條腿走路”而快速發(fā)展，公、私的比例大約是55:45。集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了個體、家庭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值從2003年的1740萬元，增加到6950萬元，增長了299%。人平純收入由2003年的1700元，增加到5100元，增長了200%。集體經(jīng)濟(jì)是由小到大，從補(bǔ)充村里的行政開支，到擔(dān)負(fù)全村里的“公共基礎(chǔ)設(shè)施”建設(shè)直到主導(dǎo)村里的整個經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1、雙丘808戶村民，有一百五十多輛汽車，其中多半是運(yùn)輸車輛。這個比例比城市還要高。這些車輛的運(yùn)營，主要靠集體企業(yè)，為煤礦拉煤，為沙場運(yùn)沙，為工業(yè)園運(yùn)原材料和產(chǎn)品，還有日益繁榮的客運(yùn)。

2、雙丘沒有失業(yè)人口，外出務(wù)工的也比周圍村子少得多，一般是二十歲左右的青年人，他們習(xí)慣了城市的工作和生活。30-50歲的男女勞動力，幾乎都在本村做工，每天還可以兼作家庭的農(nóng)活和家務(wù)。農(nóng)忙時節(jié)，還可請假務(wù)林、務(wù)農(nóng)。他（她）們月平均工資1500元，我們參觀工業(yè)園和工人談話，他們不像大城市和沿海企業(yè)那樣逼人喘不過氣，而是從容不迫，有條不紊。有一位中年婦女，她完全是一個農(nóng)婦模樣，專門柯竹枝，按重量記工，每天她可得到15-20元錢的工資，家務(wù)農(nóng)活還可兼顧，及或在城市，這也算是很不錯的待遇了。

3、雙丘還鼓勵私人辦企業(yè)，在楠竹工業(yè)園建成后，除引進(jìn)外來資金和技術(shù)外，還幫助私人辦小企業(yè)，現(xiàn)在私人辦的拉絲廠（竹條加工）有七、八家，從平整土地，引進(jìn)技術(shù)、勞力協(xié)調(diào)一直到貸款擔(dān)保，都由集體扶持。有的還發(fā)展成年收入二、三十萬元的大戶。

四、我們在雙丘村的文化下鄉(xiāng)活動

（一）支教活動

人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。我們到達(dá)雙丘村的前兩天，在我們與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后。這也就就加強(qiáng)了我們成立暑假補(bǔ)習(xí)班的信心與決心，因?yàn)檫@里大多為留守兒童，我們將補(bǔ)習(xí)班的名字命名為“五點(diǎn)半學(xué)?！保覀円徊揭粋€腳印。走訪每一個家庭，尋找我們的每一個學(xué)生，我們共招學(xué)生50余名。由于條件限制，我們將其分為兩個大班：三年級以下（含三年級）為小班，其余的為大班，在大班中有四名初中生。針對這種復(fù)雜的形式，我們?nèi)匀婚_設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、外語、體育。課前我們都會提前在黑板上分層次的出一些題目，上課時我們在不同的時間給不同的學(xué)生講解解題的思路和方法，達(dá)到舉一反三的目的，開拓題目的思維。我們每天從早上六點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)除他們回家吃飯外基本上都和我們在一起，早上六點(diǎn)我們這批下鄉(xiāng)實(shí)踐的大學(xué)生準(zhǔn)時從我們住所村委會出發(fā)圍繞雙丘村環(huán)形公路晨跑，半個小時跑下來，我們的隊(duì)伍就壯大啦不少，基本上所有的孩子都到齊了，在課間我們一對一給部分孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，在晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)半之間我們在農(nóng)民廣場帶著孩子們和農(nóng)民叔叔阿姨們跳舞，豐富他們的業(yè)余生活。八點(diǎn)半后，我們分組將孩子們送回家，保障他們的安全。日復(fù)一日，我們就這樣進(jìn)行了為期半個月的支教活動。

（二）調(diào)研活動

我們組建了一個三個人的調(diào)研組，頂著烈日、看著竹海，拿著我們精心制作的“新農(nóng)村精神文明建設(shè)問卷調(diào)查表”進(jìn)行了三天的調(diào)研活動，選擇了村委會周邊的五十戶余戶，大山深處的八十余戶村民，要他們做問卷的同時，傾聽他們的心聲。本次調(diào)研我們采集了100份有效問卷，獲得了系統(tǒng)客觀的收集信息研究數(shù)據(jù)，為精神文化建設(shè)決策做準(zhǔn)備。

（三）網(wǎng)站建設(shè)活動

為了更好的宣傳本村，此次我們對網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，讓網(wǎng)站結(jié)構(gòu)更加合理，并對網(wǎng)頁進(jìn)行了美工處理，更加吸引網(wǎng)友的眼球，加強(qiáng)政務(wù)公開的力度，加強(qiáng)宣傳力度；號召并組織所有村干部及其村民代表開通新浪微薄，讓他們通過微博更好的學(xué)習(xí)，同樣也是加強(qiáng)村務(wù)公開的一種有效手段；另外，我們有一支由五名同學(xué)組成的記者團(tuán)，他們對本村的煤礦廠、拉絲廠、鞋廠及我們本次文化下鄉(xiāng)活動進(jìn)行實(shí)時報道，大力加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的人了解我們，了解雙丘村。

（四）文娛活動

為了豐富村民的業(yè)余生活，我們于每晚七點(diǎn)到八點(diǎn)半在農(nóng)民廣場之上開展露天舞蹈會的活動，邀請附近的村民加入到我們的活動之中，優(yōu)化他們的生活觀念，同時，也是為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展自己，改掉一些不良的行為習(xí)慣，如：只要有時間就扎堆上網(wǎng)、長時間在家看電視等等。我們并于7月15日在農(nóng)民廣場上舉行了一次文娛晚會，邀請了本村的村干部、孩子們的爺爺奶奶、在家的叔叔阿姨們，我們搖動著歡快、幸福的節(jié)奏。

（五）探望老人活動

在我們活動尾聲，我們組織雙丘村部分留守兒童到赤壁市福利院探望老人，讓老人也感受到這個世界是充滿愛的。我們帶去了些許老人生活用品，如：棉被，手帕等；帶去了一些水果，給老人解暑；帶去我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，捎上我們的愛。另外，我們也感受到了近些年來社會上福利事業(yè)發(fā)展之快，為我國的發(fā)展感到自豪。

五、我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策

從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。在本次暑假實(shí)踐三下鄉(xiāng)之文化下鄉(xiāng)的時候,結(jié)合自己的專業(yè)，提一些不夠成熟的建議。

（一）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與雙丘村整體形象一致，要符合CI規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。

2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問雙丘村群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。

3、制定網(wǎng)頁改版計(jì)劃，如半年到一年時間進(jìn)行較大規(guī)模改版等，要符合雙丘村當(dāng)時整體發(fā)展情況，經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展走向。

（二）網(wǎng)站維護(hù)

1、服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護(hù)，對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行評估，制定響應(yīng)時間。

2、數(shù)據(jù)庫維護(hù)，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護(hù)的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護(hù)要受到重視。

3、內(nèi)容的更新、調(diào)整等要及時，加強(qiáng)政務(wù)公開的力度，讓更多的村民及關(guān)注我們的人知道我們在做什么。

4、制定相關(guān)網(wǎng)站維護(hù)的規(guī)定，將網(wǎng)站維護(hù)制度化、規(guī)范化。

就那短短的半個月,我和雙丘村村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。雙丘村村的鄉(xiāng)親??！我將在城市的一角永遠(yuǎn)地為你們而活、而努力。為社會更加美好而奮斗！