第一篇：2012-2013三汊港片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

2012-2013三汊港片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃申報(bào)案

活動(dòng)背景

1：農(nóng)村中學(xué)嚴(yán)重缺乏音體美科師資，這些科目的設(shè)置不僅不能發(fā)揮其積極作用，反而妨礙良好校風(fēng)的形成，影響其它學(xué)科教學(xué)的正常實(shí)施，對(duì)學(xué)生心智、身體的成長(zhǎng)造成危害。2：由于國(guó)家相關(guān)方面的大量投入，農(nóng)村中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件已經(jīng)得到了很好的改善，基本可以滿足教學(xué)需求。但長(zhǎng)此以往的脫離實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式已經(jīng)形成定式，適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)模式尚未形成，教師缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概念，學(xué)校缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理措施。從而嚴(yán)重制約實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

活動(dòng)目的1：通過(guò)教研促使教師鉆研音體美課的規(guī)范教法，促使缺乏專業(yè)知識(shí)的教師學(xué)習(xí)專業(yè)常識(shí)，完成角色的轉(zhuǎn)變，教師的角色主要是組織者，作為學(xué)科知識(shí)的傳授者的角色被淡化，學(xué)生通過(guò)良好的組織方式自發(fā)地得到較好的培養(yǎng)。

2：培養(yǎng)物理、化學(xué)、生物課教師實(shí)驗(yàn)課教學(xué)思維，完善實(shí)驗(yàn)課管理模式，切實(shí)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)作業(yè)。

活動(dòng)學(xué)校

組織學(xué)校：周溪一中

參與學(xué)校：化民中學(xué)、杭橋中學(xué)、土塘中學(xué)、三汊港中學(xué)、西源中學(xué)、周溪一中、周溪二中。

活動(dòng)設(shè)置

活動(dòng)一：音體美課教學(xué)觀摩及研討

時(shí)間：2012年10月24日（星期三）

參加學(xué)校：西源中學(xué)、三汊港中學(xué)、周溪一中

參與科目：體育、音樂(lè)、美術(shù)。

承辦學(xué)校：周溪一中

觀摩學(xué)校：土塘中學(xué)、化民中學(xué)、杭橋中學(xué)、周溪二中

活動(dòng)二：理化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)觀摩與研討

活動(dòng)時(shí)間：2012年12月12日（星期三）

參加學(xué)校：土塘中學(xué)、化民中學(xué)、杭橋中學(xué)、周溪二中

參與科目：物理、物理、化學(xué)、化學(xué)

承辦學(xué)校：杭橋中學(xué)

觀摩學(xué)校：西源中學(xué)、三汊港中學(xué)、周溪一中

活動(dòng)三：中考復(fù)習(xí)研討及觀摩教學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月10日（星期三）

承辦學(xué)校：土塘中學(xué)

第二篇：片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)峰峰礦區(qū)進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展校本教研相關(guān)文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題為對(duì)象，開(kāi)展課堂有效性研究，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識(shí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，力爭(zhēng)使管理區(qū)整體教研、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、總體目標(biāo)

1、以務(wù)實(shí)教研為核心，努力提高教研實(shí)效性，重在抓落實(shí)，抓實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式。

2、以提高課堂有效性為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，做好課題、問(wèn)題的研究。使教師的教學(xué)基本功得到強(qiáng)化，使青年教師的個(gè)人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學(xué)技能得到提高，促進(jìn)教師教科研能力，提高教學(xué)效率。

三、主要工作

本學(xué)期，管理區(qū)將繼續(xù)以“構(gòu)建扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)，落實(shí)減負(fù)增效工作?！睘榇笾黝}，主要做好以下幾種形式的校本教研工作。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力；

1、根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專題的形式進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期組織以校區(qū)為單位或邀請(qǐng)一市?；亟M成員學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行專題講座或觀看理論輔導(dǎo)專題片等。

2、擬定教師自學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的管理辦法，扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”的活動(dòng)。即：讀一本教育理論專著，鉆研一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)章節(jié)的新教材案例，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)案例或論文，至少上一節(jié)公開(kāi)研討課，參加一次校區(qū)或區(qū)級(jí)校本教研交流活動(dòng)。

3、做好各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用。發(fā)揮本校骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的作用，開(kāi)展傳、幫、帶的活動(dòng)，把教師的業(yè)務(wù)水平的提高落實(shí)到實(shí)處。

4、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”基地校交流研究。積極與基地組其他學(xué)校交流，定期開(kāi)展各類教學(xué)研究活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、觀摩借鑒，促進(jìn)管理區(qū)校本教研質(zhì)量的提高。

（二）強(qiáng)化教研組建設(shè)，明確教研組職能；

針對(duì)管理區(qū)各校教研組活動(dòng)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，特別是校本教研的針對(duì)性較弱，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進(jìn)行加強(qiáng)。

1、從需要出發(fā)選準(zhǔn)教研主題。從本組教研活動(dòng)的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的.實(shí)際問(wèn)題，確定本學(xué)期的教研主題，并且圍繞主題制定詳細(xì)的步驟。整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)教研主題開(kāi)展。

2、教研組要嚴(yán)格按照“四定三有”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮危òw備課、課例研究、課題研究、專題研究），管理區(qū)及基地校大型教研活動(dòng)不少于4次。

3、在教研組單位內(nèi)，開(kāi)展教師培訓(xùn)和教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。除了區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的各類教師培訓(xùn)外，教研組還有組織教師在教研組內(nèi)開(kāi)展教師培訓(xùn)的職能。以優(yōu)秀教師帶領(lǐng)青年教師，促進(jìn)優(yōu)秀教師更優(yōu)秀，青年教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)，教研組還進(jìn)一步加重“研”的味道，加強(qiáng)教研組的科研功能。

4、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以教研組為單位，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問(wèn)題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價(jià)值的教學(xué)模式。

（三）完善過(guò)程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路；

1、建立有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善各校的考核制度，調(diào)動(dòng)教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各階段質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的單元考試、調(diào)研測(cè)試及期末考試，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找問(wèn)題所在，制定階段性目標(biāo)措施，促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高。

（四）以教研促科研，使課題研究落到實(shí)處；

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各級(jí)各類課題申報(bào)工作，要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作。各校要引導(dǎo)教師通過(guò)課題研究來(lái)解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。

2、抓好課題組的建設(shè)，要求承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

總之，我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑，為提高管理區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提供平臺(tái)。

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃2

為全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康全面發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，及時(shí)改進(jìn)教法學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)的有效性和重建教師課堂教學(xué)價(jià)值觀。結(jié)合我片區(qū)教研工作實(shí)際，特定一片區(qū)教研工作計(jì)劃如下：

一、教研主旨：

立足課堂教學(xué)有效活動(dòng)的'探究，深化課改深入；立足教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教研主題：

英語(yǔ)課堂教學(xué)展示，重建課堂價(jià)值觀。即鳳鳴小學(xué)、鳳陽(yáng)小學(xué)、南街教辦各出一名教師，隨教學(xué)進(jìn)度自備一節(jié)課，作為教研案例。

三、教研目的：

1.通過(guò)教研活動(dòng)加強(qiáng)教師英語(yǔ)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)與交流，教學(xué)行為分享與探討，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為策略，實(shí)現(xiàn)以生為本。

2.加強(qiáng)青年英語(yǔ)教師的培養(yǎng)和提高工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個(gè)層次。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)常規(guī)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)探討英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重建教師課堂教學(xué)價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)并完善校本教研工作，提高教研活動(dòng)的有效性。營(yíng)造一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，從而檢驗(yàn)我校師生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，推動(dòng)我校、我們一片區(qū)英語(yǔ)教學(xué)向縱深發(fā)展。

四、教研形式：

組織觀課：片區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校推薦教師授課，各學(xué)校組織相關(guān)教師觀課，并認(rèn)真做好筆記。

教師說(shuō)課：執(zhí)教教師說(shuō)課。

集中議課：來(lái)自各學(xué)校的教研室主任、學(xué)科組長(zhǎng)、兼職教研員及教師代表針對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行議課。圍繞教學(xué)目標(biāo)的確定、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破的策略等方面展開(kāi)交流。

教研小結(jié)：由教研室專職教研員結(jié)合三節(jié)課例進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座，將最新理念和教育思想滲透其中，讓教研活動(dòng)進(jìn)一步深化，引發(fā)一片區(qū)教師反思，重建課堂價(jià)值觀。

設(shè)計(jì)再構(gòu)：在以上教研基礎(chǔ)上，三位執(zhí)教教師再次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思再設(shè)計(jì)與行為策略再調(diào)整，以達(dá)到課堂價(jià)值最大化，最終作為本次教研的成果。

五、教研安排：

教研時(shí)間：20xx年4月

教研地點(diǎn)：鳳陽(yáng)小學(xué)

參加人員：鳳鳴小學(xué)、鳳陽(yáng)小學(xué)、南街教辦各學(xué)校英語(yǔ)教師及兼職教研員、教研室主任，城區(qū)教育局包片領(lǐng)導(dǎo)（程云峰局長(zhǎng)）、蹲點(diǎn)教研員（陳淑芳老師）。

注意事項(xiàng)：

1.各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。為保證教研活動(dòng)順利有效進(jìn)行，各校要提前安排授課教師，準(zhǔn)備開(kāi)展教研活動(dòng)的有觀問(wèn)題困惑的收集等事宜。

2.各校要集中備課。各校要發(fā)揮集體智慧，集中相關(guān)教師與授課教師集體研課、備課。

3.協(xié)調(diào)合作，積極參與，認(rèn)真記錄，坦誠(chéng)交流，共同提高。

片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

二、活動(dòng)原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的'各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動(dòng)形式

1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開(kāi)展

2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準(zhǔn)備好說(shuō)課稿并當(dāng)眾說(shuō)課，課后全體教師集中評(píng)課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。

四、具體措施

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日早上11點(diǎn)鐘。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬(wàn)確。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文15課《貓》；楊萬(wàn)確上二年級(jí)語(yǔ)文16課《風(fēng)娃娃》。

4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。

5、本次活動(dòng)過(guò)后，成立以片為單位的教研組，分語(yǔ)數(shù)兩組；每組設(shè)教研組長(zhǎng)一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。到了時(shí)間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動(dòng)。

五、教研活動(dòng)要求

1、在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

2、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì)。

3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：區(qū)教研計(jì)劃06.

岱岳區(qū)2006年小學(xué)教研工作計(jì)劃

教研室小學(xué)組

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”，“全面提升辦學(xué)水平”為目標(biāo)，以深化課程改革為突破口，以“典型帶動(dòng)、整體推進(jìn)”為基本工作思路，以管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革為動(dòng)力，全面提高我區(qū)小學(xué)辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)音體美、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面提高考查學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試學(xué)科的教學(xué)研究，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性管理，各年級(jí)學(xué)生的及格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)70%以上。

3、認(rèn)真落實(shí)《岱岳區(qū)小學(xué)教學(xué)管理工作意見(jiàn)》，充分發(fā)揮10處市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校的典型帶動(dòng)作用，全面提高我區(qū)小學(xué)教學(xué)管理水平。

4、繼續(xù)深化課程改革，認(rèn)真做好課改年級(jí)的教材培訓(xùn)工作。繼續(xù)強(qiáng)化“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算、小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)改革”三項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，總結(jié)、推廣一批實(shí)驗(yàn)成果。

5、在全區(qū)小學(xué)生中認(rèn)真開(kāi)展10個(gè)“好”的教育活動(dòng)（讀書(shū)好、寫(xiě)字好、上課表現(xiàn)好、作業(yè)好、唱歌好、畫(huà)畫(huà)好、做-1-

操好、小制作好、衛(wèi)生好、待人好），努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

6、優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建一批在區(qū)內(nèi)外有影響的特色學(xué)校。

三、主要工作措施

1、繼續(xù)深化課程改革，總結(jié)、推廣一批成熟的課改成果。

（1）舉辦課改年級(jí)教材培訓(xùn)會(huì)。

（2）抓校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論。教師每學(xué)年理論學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，其中反思性心得體會(huì)占30%。

（3）繼續(xù)抓好以“聽(tīng)課——評(píng)課”和“專題研究”為主體的校本教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

（4）開(kāi)展優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)，加大校本課程開(kāi)發(fā)的力度，突出辦學(xué)特色。

2、把考查學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量納入《區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，在全區(qū)開(kāi)展“思品與生活、科學(xué)、社會(huì)、音體美、英語(yǔ)、信息技術(shù)、探索活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量考查活動(dòng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期一次的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

（1）認(rèn)真開(kāi)展“聽(tīng)課——評(píng)課”活動(dòng)。深入課堂聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出明確的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

（2）把視導(dǎo)與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，讓大多數(shù)教師參與到“聽(tīng)課—評(píng)課”這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

（3）把視導(dǎo)與評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)座談、查閱資料檢

查學(xué)?！罢n程改革、常規(guī)管理、課題實(shí)驗(yàn)”等各方面的情況。

（4）召開(kāi)反饋會(huì)。根據(jù)聽(tīng)課、查閱材料、座談所了解的情況，找出存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)性的建議。

4、典型帶動(dòng)、整體推進(jìn)，全面提高小學(xué)教學(xué)管理水平。

（1）繼續(xù)舉辦全區(qū)小學(xué)教學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式總結(jié)、推廣成熟的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹《岱岳區(qū)小學(xué)教學(xué)管理工作意見(jiàn)》所提出的具體要求。

（2）以市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng)，舉辦全區(qū)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。從“課堂教學(xué)、課程改革、常規(guī)管理、課題實(shí)驗(yàn)”等方面展示市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校所取得的成果。

（3）強(qiáng)化過(guò)程性管理，努力提高管理水平。一是常規(guī)教學(xué)管理要把定期檢查與實(shí)時(shí)監(jiān)控結(jié)合起來(lái)，全面落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理要求。二是抓好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理，把“當(dāng)堂、當(dāng)課達(dá)標(biāo)”與單元教學(xué)達(dá)標(biāo)結(jié)合起來(lái)，不搞“秋后算帳”。

（4）舉辦全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，努力提高學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，培養(yǎng)一批“專家型”“責(zé)任型”的教導(dǎo)主任。

5、繼續(xù)深化“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算”、“小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)改革”三項(xiàng)區(qū)整體改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)階段性成果、推廣成熟的經(jīng)驗(yàn)。

6、優(yōu)化育人環(huán)境，努力提升辦學(xué)水平。其基本要求是：潔凈的校園，濃郁的文化氛圍，美化綠化賞心悅目。

附：主要教研工作安排

二○○五年十二月

主要教研工作安排

一月1、2005學(xué)教研工作總結(jié) 2、2006學(xué)教研工作安排

3、期末考試試題命制、考試組織、試卷分析

4、教師培訓(xùn)（一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)，綜合學(xué)科）二月

1、教師培訓(xùn)（二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)，綜合學(xué)科）

2、赴杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)

3、舉辦全區(qū)綜合學(xué)科教學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 三月

1、小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

2、小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

3、教學(xué)管理示范學(xué)校評(píng)選（初評(píng)）四月

1、小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

2、小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)反饋會(huì)

3、小學(xué)作文教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

五月

1、小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

3、小學(xué)生“10好教育”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 六月

1、小學(xué)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

2、優(yōu)秀試題評(píng)選

3、小學(xué)期末考試試題命制、質(zhì)量檢測(cè)

4、小學(xué)教學(xué)管理示范學(xué)校評(píng)選 七月

1、期末考試教學(xué)質(zhì)量分析

2、優(yōu)秀校本教材評(píng)選

3、綜合學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 八月

1、新課程教師培訓(xùn)會(huì)

2、參加省市教材培訓(xùn)會(huì)

九月

1、學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

2、教學(xué)工作會(huì)

3、綜合學(xué)科教學(xué)研討會(huì)

十月

1、小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

2、小學(xué)生珠心算比賽

3、小學(xué)生作文競(jìng)賽

十一月

1、小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

2、教學(xué)視導(dǎo)反饋會(huì)

3、參加省市教研活動(dòng)

十二月

1、小學(xué)優(yōu)秀試題評(píng)選

2、綜合學(xué)科教學(xué)管理總結(jié)交流會(huì)

3、期末考試命題

4、教研工作總結(jié)

第四篇：三年級(jí)組教研計(jì)劃

2014——2015上學(xué)期三年級(jí)組教研活動(dòng)計(jì)劃

發(fā)展河鄉(xiāng)中心小學(xué)

游云麗

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研工作重點(diǎn)：

以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；搞好年級(jí)教學(xué)的銜接工作。是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“三年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開(kāi)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

2、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，提高效率。

4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書(shū)的風(fēng)氣。

四、具體實(shí)施方法：

1、課堂中，采用各種教學(xué)形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.突出突出重點(diǎn)，刺激感官。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)自主。

4.看圖認(rèn)物，聯(lián)系生活。

五、工作安排： 八月份： 1、8 月29日本組制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施；

2、確定本組內(nèi)校本研究課題的選題；

3、備好教案。

九月份：

1、組內(nèi)教研；

2、組內(nèi)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)； 3、9 月15日數(shù)學(xué)組組織教師學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)小老師。

4、就“如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；

5、常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量。

6、第一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。（9月24日 周四 上午）

7、（3月28日 周五 第三節(jié)課）語(yǔ)文組組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

十月份：

1、組內(nèi)教研就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；

2、課件PPT制作培訓(xùn)，電子白板使用培訓(xùn)。（4月15日 周二 下午 第三節(jié)課 六（2）班教室 熊志珍老師授課，付開(kāi)龍老師協(xié)助）

3、（4月20日 周二 上午 第三節(jié)課 一（1）班教室）周從珍老師上公開(kāi)課（語(yǔ)文）。

4、（4月22日 周二 下午 第二節(jié)課 四（3）班教室）陶春艷老師上公開(kāi)課（美術(shù)）。

5、（4月22日 周二 下午 第三節(jié)課）數(shù)學(xué)組組織教師和班上的課代表去聽(tīng)六（2）班許王麗同學(xué)組織如何組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、第二次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)即期中檢測(cè)，任課教師根據(jù)檢測(cè)情況，做出質(zhì)量分析。（4月25日 周五 上午）

6、組織組內(nèi)期中考試分析。十一月份：

1、（5月6日 周二 下午 第三節(jié)課）語(yǔ)文組全體教師鋼筆字競(jìng)賽。

2、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)督查工作。

3、“民風(fēng)民俗進(jìn)校園——學(xué)跳民族舞”活動(dòng)。（5月13日 周二 下午第三節(jié)課 會(huì)議室 李建國(guó)老師負(fù)責(zé)）

4、（5月20日 周二 上午 第四節(jié)課 一（1）班教室）梁云強(qiáng)老師上公開(kāi)課（數(shù)學(xué)）。

5、第三次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)即基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。（5月23日 周五 上午）

6、組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。

十二月份：

1、配合少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織開(kāi)展慶“六·一”活動(dòng)。

2、（6月3日 周二 下午 第三節(jié)課）數(shù)學(xué)組組織教師觀看低中年級(jí)的應(yīng)用題教學(xué)視頻。

3、“快樂(lè)閱讀，幸福從教”讀書(shū)分享活動(dòng)。（6月10日 周二 下午第三節(jié)課 會(huì)議室 教導(dǎo)處、語(yǔ)數(shù)各出一篇美文讀）

4、第四次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)即期末考前模擬。（6月20日 周五 上午）根據(jù)測(cè)試情況，差缺補(bǔ)漏，認(rèn)真分析。

5、召開(kāi)期末復(fù)習(xí)交流研討會(huì)。語(yǔ)數(shù)教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展全面復(fù)習(xí)；

2、做好材料的收集和整理工作。學(xué)期末需上交教導(dǎo)處的材料有：精品教案16篇、聽(tīng)課記錄15/20篇、讀書(shū)筆記、學(xué)生作文集、教學(xué)工作總結(jié)、提優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)、教學(xué)反思1篇、語(yǔ)文教師上交學(xué)生作文集錦、年級(jí)組長(zhǎng)上交教研記錄本、教研工作總結(jié)、班主任上交教學(xué)日志和電子白板使用記錄。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)；

4、總結(jié)本學(xué)期工作。

第五篇：盧區(qū)10-11學(xué)年教研計(jì)劃

盧 寨 學(xué) 區(qū)

10-11學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃

（第一學(xué)期教研工作安排）

一、指導(dǎo)思想

2010-2011學(xué)年，我區(qū)教學(xué)教研工作要在市教研室的指導(dǎo)下，以鎮(zhèn)中心校教研工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以優(yōu)質(zhì)高效的賽課和學(xué)習(xí)“杜郎口模式”為契機(jī)開(kāi)展以創(chuàng)建高效課堂為目標(biāo)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，培養(yǎng)教育教學(xué)新秀，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，使課程改革邁出一個(gè)新步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。

嘗試新的課堂教學(xué)模式，我們的學(xué)習(xí)宗旨是，先搞實(shí)驗(yàn)班，以點(diǎn)帶面，全面推廣。

二、主要任務(wù)和措施

1、大力完善、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)和規(guī)劃，我們可以學(xué)杜郎口中學(xué)以“以人為本，關(guān)注生命”為主題，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在校園里、教室里，到處張?zhí)麄鳂?biāo)語(yǔ)。言為心聲，極力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生自主、合作、發(fā)展的優(yōu)越校園文化環(huán)境。

２、要求全區(qū)各校四年級(jí)，首先學(xué)習(xí)“杜郎口”，改建教室。在教室內(nèi)加建大、小黑板，為學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果提供平臺(tái)。其次，安排學(xué)生的座位編排，把原來(lái)的“插秧式”的座位安排，改為利于小組合作的“小組式”座位安排。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式，對(duì)我們教師的素質(zhì)要求提高了。本學(xué)期，全區(qū)各校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的課堂教學(xué)觀念、能力、方法、課堂程序等方面的培訓(xùn)。利用閱讀、講座、教研活動(dòng)、反思等一切可能的手段對(duì)教師駕馭杜郎口中學(xué)這種課堂教學(xué)模式的能力進(jìn)行培訓(xùn)。

4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)《安陽(yáng)市普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，借市、鎮(zhèn)年終督導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。

5、以開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、背誦古詩(shī)文比賽、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)為載體實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展校本教研。抓好各校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)。

三、月份工作安排

9月份：

1、督導(dǎo)各校開(kāi)學(xué)情況。

2、各校教研組制定教研工作計(jì)劃，各任課教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改的要求

4、進(jìn)行大單元集體備課活動(dòng)。

5、安排學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式第一階段（了解、準(zhǔn)備階段）： ⑴ 以小組合作形式布置教室；

⑵ 合理、科學(xué)構(gòu)建小組；

⑶ 建立小組評(píng)價(jià)制度；

⑷ 培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)（想學(xué)）；

⑸ 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)（如何學(xué)）；

⑹ 培養(yǎng)小組長(zhǎng)的分工、指導(dǎo)、檢查、自評(píng)、自測(cè)、紀(jì)律管理等能力；

10月份：

1、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，要突出新理念、推出新教師、推廣新成果。

2、以校（區(qū)）組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、學(xué)區(qū)（校）常規(guī)教學(xué)工作大檢查。

4、安排學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式第一階段（了解、準(zhǔn)備階段）： ⑴ 熟悉小組評(píng)價(jià)制度；

⑵ 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)；

⑶ 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；

⑷ 繼續(xù)培養(yǎng)小組長(zhǎng)的小組管理能力；

⑸ 教研組合作備課研討（如何備課）；

⑹ 探討“杜郎口”高效課堂教學(xué)模式流程、環(huán)節(jié)（引導(dǎo)學(xué)生熟悉“杜郎口”高效課堂教學(xué)模式的流程，也就是培訓(xùn)學(xué)

生“在課堂上該干什么”）；

⑺ 培訓(xùn)學(xué)生課堂上“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演”等能力； ⑻ 開(kāi)展討論課；

⑼ 各校實(shí)驗(yàn)班為示范課做準(zhǔn)備。

11月份：

1、組織期中考評(píng)并分析期中考評(píng)結(jié)果，進(jìn)行階段性小結(jié)。

2、開(kāi)展各年級(jí)寫(xiě)字比賽。

3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

4、安排學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式第二階段（開(kāi)展、探討階段）： ⑴ 師生熟悉“杜郎口”高效課堂教學(xué)模式流程、環(huán)節(jié)； ⑵ 繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)生課堂上“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演”等能力； ⑶ 各校教研組小結(jié)第一階段學(xué)習(xí)“杜郎口”高效課堂教學(xué)模式情況；

⑷ 召開(kāi)學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式轉(zhuǎn)型階段工作會(huì)議； ⑸ 開(kāi)展邀請(qǐng)課教研活動(dòng)；

12月份：

1、組織小學(xué)生背誦古詩(shī)文比賽。

2、開(kāi)展校本教研展示交流活動(dòng)。

3、學(xué)區(qū)教學(xué)工作檢查。

4、迎接市教體局、中心校年終工作綜合評(píng)估。

5、對(duì)學(xué)前學(xué)生進(jìn)行年終考評(píng)

6、制訂各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)迎考。

7、安排學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式第三階段（熟悉、優(yōu)化階段）： ⑴ 檢查、指導(dǎo)各教研組合作備課（優(yōu)化備課）； ⑵ 優(yōu)化“杜郎口”高效課堂教學(xué)模式流程、環(huán)節(jié)；

⑶ 繼續(xù)培訓(xùn)提高學(xué)生課堂上“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演”等能力。

⑷ 各科組繼續(xù)開(kāi)展教研會(huì)議；

⑸ 各科組根據(jù)科組自身學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整課堂教學(xué)； ⑹ 各科組學(xué)習(xí)、研究復(fù)習(xí)課；

11年1月：

1、組織期末復(fù)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、各學(xué)科教研工作進(jìn)行總結(jié)。

3、分析、評(píng)估1—6年級(jí)學(xué)生成績(jī)并對(duì)各科統(tǒng)考試卷進(jìn)行書(shū)面分析。

4、安排學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式第四階段（總結(jié)、反思階段）： ⑴ 全體任課教師，寫(xiě)好關(guān)于學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，打造高效課堂方面的反思、總結(jié)；

⑵ 各科組寫(xiě)好總結(jié)；

⑶ 學(xué)校總結(jié)學(xué)習(xí)“杜郎口”，形成經(jīng)驗(yàn)。

⑷ 討論下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，確定各科組下學(xué)期的學(xué)習(xí)“杜郎口”高效課堂教學(xué)模式課題。

東崗鎮(zhèn)盧寨學(xué)區(qū)

2010年9月15日