第一篇：中電信“中小企業(yè)造星計(jì)劃”啟動(dòng) 推出農(nóng)村微信手機(jī)

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中電信“中小企業(yè)造星計(jì)劃”啟動(dòng) 推出農(nóng)村微信手機(jī)

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來(lái)源：《移動(dòng)通信》2013年第13期

中國(guó)電信近日啟動(dòng)了此前對(duì)外宣稱的“中小企業(yè)造星計(jì)劃”，小辣椒等在網(wǎng)絡(luò)受追捧的線上機(jī)型，已獲得電信的資源支持。而針對(duì)縣鄉(xiāng)市場(chǎng)的微信手機(jī)及套餐，也正式推出。

此前在2013天翼手機(jī)交易會(huì)期間，中國(guó)電信市場(chǎng)部總經(jīng)理劉平表示，中國(guó)電信將推出“中小企業(yè)造星計(jì)劃”，對(duì)于在電商渠道被追捧的手機(jī)品牌，如小辣椒等，中國(guó)電信今年將以大資源給予支持。近日，中國(guó)電信推出“買(mǎi)手機(jī)贈(zèng)流量”活動(dòng)，在中國(guó)電信網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳購(gòu)買(mǎi)小辣椒M2手機(jī)，可獲贈(zèng)300M流量卡一枚，活動(dòng)日期為6月27日—7月15日。（通信產(chǎn)業(yè)報(bào)）

第二篇：微信在農(nóng)村中小學(xué)教育及教學(xué)管理中的應(yīng)用

微信在農(nóng)村中小學(xué)教育及教學(xué)管理中的應(yīng)用

王鵬飛 2015年9月28日

【摘要】微信，從2011年推出至今，對(duì)人們的生活，對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同樣，這一新生事物，在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。然而，這一個(gè)熱門(mén)、功能先進(jìn)的互動(dòng)平臺(tái)，在農(nóng)村教育教學(xué)及管理中的應(yīng)用尚少。

【關(guān)鍵詞】微信；農(nóng)村；教育教學(xué)；信息化

微信除具備網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性、交互性、即時(shí)性等一般特點(diǎn)外，,還具有傳播便捷性、交流靈活性、內(nèi)容簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)，它所提供的平等開(kāi)放的人際交往平臺(tái)契合師生交流、家校勾通的需要，這就為開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)模式和教育教學(xué)管理帶來(lái)了新的途徑。

一、微信平臺(tái)及使用概述

（一）微信的主要特點(diǎn)

微信是騰訊公司推出的，提供免費(fèi)即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)聊天軟件。用戶可以通過(guò)手機(jī)、平板、網(wǎng)頁(yè)快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字。微信是一種更快速的即時(shí)通訊工具，具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。完全免費(fèi)，任何用戶可以免費(fèi)下載應(yīng)用軟件，在使用過(guò)程中只需要支付給運(yùn)營(yíng)商少量的流量費(fèi)，所有的功能不需要額外付費(fèi)。任何用戶都可以通過(guò)微信公共平臺(tái)創(chuàng)建自己的公眾賬號(hào)，可以方便的實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布，共享，推送等功能。

（二）微信的使用條件

目前，農(nóng)村學(xué)校很少有建設(shè)了門(mén)戶網(wǎng)站的，那么，家校的交流互動(dòng)、教師成果的展示、學(xué)校的事務(wù)辦理都沒(méi)有一個(gè)很好的載體來(lái)進(jìn)行，微信平臺(tái)就可以充當(dāng)這個(gè)載體，費(fèi)用低效率高。

使用微信的載體主要是智能手機(jī)，如今智能手機(jī)已經(jīng)非常普及，價(jià)格不是很高，幾百塊錢(qián)就可以買(mǎi)一臺(tái)，雖然是在農(nóng)村，但這筆開(kāi)支還是可以承受。雖然手機(jī)流量費(fèi)仍然比較貴，不過(guò)，申請(qǐng)一個(gè)包月流量套餐，每月

10—20元使用三四百兆已然夠用。所以，在農(nóng)村，使用微信在硬件上基本不存在什么問(wèn)題。而微信軟件可以免費(fèi)下載安裝使用，微信公眾平臺(tái)每次申請(qǐng)只需要300元，開(kāi)通后只需要定期進(jìn)行維護(hù)即可，維護(hù)費(fèi)用并不是很高，建議農(nóng)村以中心學(xué)校為單位，申請(qǐng)一個(gè)微信公眾平臺(tái)，不管是人力還是物力都可以在掌控之內(nèi)。

二、微信在農(nóng)村教育教學(xué)管理中的應(yīng)用（1）家校對(duì)話平臺(tái)

農(nóng)村學(xué)生，有25%以上是留守兒童，這些家庭，小孩子都是交給爺爺奶奶照料管理，而老人管小孩，很多都不到位。比如：每天做哪些家庭作業(yè)？每天天氣狀況？對(duì)孩子的安全教育等。有些是小孩根本不聽(tīng)老人管，有些是老人不會(huì)管。微信平臺(tái)建立后，每個(gè)班級(jí)可以建立朋友圈，將每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都加入進(jìn)來(lái)，老師們可以在微信上布置作業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)可以在朋友圈曬作業(yè)炫作業(yè)。對(duì)于留守兒童，家長(zhǎng)（父母）每天收到微信后，可以定時(shí)給家里老人打電話或給小孩打電話，督促小孩及時(shí)完成作業(yè)，提醒小孩第二天天氣狀況，要注意哪些安全問(wèn)題等等。這不僅能讓出門(mén)在外的父母及時(shí)關(guān)心了小孩的學(xué)習(xí)，還給留守小孩和父母提供了情感勾通的橋梁。

（2）互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

考慮到現(xiàn)在的生活節(jié)奏較快，不論是教師還是學(xué)習(xí)者，都無(wú)法抽出連續(xù)的時(shí)間進(jìn)行1對(duì)1的溝通和學(xué)習(xí)。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境，和實(shí)時(shí)留言，消息推送等功能，適合學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地的向教師或者在朋友圈提問(wèn)，以及教師或其它朋友對(duì)學(xué)生反饋的快速響應(yīng)。教學(xué)雙方在不斷地留言交流中，可以實(shí)時(shí)的建立1對(duì)1溝通環(huán)境，而無(wú)需專門(mén)的預(yù)約和安排。

微信平臺(tái)提供朋友圈功能，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的良好輔助。任何一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中實(shí)際存在的班級(jí)學(xué)習(xí)組織，都可以通過(guò)微信平臺(tái)提供的圈子在網(wǎng)上建立實(shí)時(shí)交流和分享的平臺(tái)。通過(guò)班主任和教師發(fā)送推送消息，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的快速分享。而不同興趣愛(ài)好者之間通過(guò)搜索功能，可以在微信上建立虛擬班級(jí)和虛擬課堂。

（3）師生成果舞臺(tái)

微信公眾平臺(tái)可以用于表?yè)P(yáng)每月之星。有教師每月之星，介紹教師個(gè)人的魅力。有學(xué)生每月之星，用以鼓勵(lì)學(xué)生，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始。我們還

可以更進(jìn)一步，學(xué)校的微信公眾平臺(tái)可以成為一個(gè)多方位的大舞臺(tái)！

老師可以在微信公眾平臺(tái)上展示學(xué)生的素質(zhì)教育成果，比如：讓學(xué)生在微信公眾平臺(tái)上出報(bào)紙！學(xué)生自己出的報(bào)紙，能夠給全校老師，家長(zhǎng)們都看到。并可以得到有效的反饋，這是對(duì)孩子們出報(bào)紙強(qiáng)有力的支持和鼓勵(lì)。如果做得好，更多社會(huì)的人士也可以加入微信公眾平臺(tái)收看學(xué)生們的報(bào)紙！更有趣的是，這樣的報(bào)紙不是紙質(zhì)的報(bào)紙，而是新媒體的報(bào)紙?？梢哉弦纛l，視頻等各種元素！一個(gè)有思想的學(xué)校，在于學(xué)生們能夠產(chǎn)生自己更自由而又活躍的思想。

老師可以在微信平臺(tái)上分享自己的教學(xué)成果，比如：班主任心得、教案、教學(xué)課件以及教學(xué)方法等等，這些成果不僅可以在同行間進(jìn)行學(xué)習(xí)切磋，也可以讓家長(zhǎng)進(jìn)行指點(diǎn)評(píng)價(jià)，說(shuō)不定會(huì)收到意想不到的效果。

學(xué)?？梢晕⑿牌脚_(tái)上展示教師或?qū)W校成果，比如：教師的教學(xué)比武，優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀論文等。

（4）學(xué)校辦事咨詢平臺(tái)

微信公眾平臺(tái)（訂閱號(hào)）有兩個(gè)非常重要的功能：

1、每天都可以發(fā)送一條到每一個(gè)人的手機(jī)端。這一條功能，我們已經(jīng)在前面幾個(gè)方面反復(fù)地拓展其現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

2、根據(jù)關(guān)鍵字推送信息！對(duì)的，在學(xué)校辦事咨詢方面，我們可以不斷積累非常多的關(guān)鍵字！例如：輸入“請(qǐng)假”，彈出請(qǐng)假的信息，圖文并茂一看就懂！可以有老師請(qǐng)假，也可以有學(xué)生請(qǐng)假。基于關(guān)鍵字的辦事咨詢可以非常充分地在學(xué)校微信公眾平臺(tái)上使用起來(lái)！

（5）教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)

前面提到過(guò)教師可以在微信平臺(tái)分享自己的教學(xué)成果，那么，如何在平時(shí)也讓微信公眾平臺(tái)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效助手呢？

我們需要基于關(guān)鍵字進(jìn)行大量的積累。

例如，教師輸入關(guān)鍵字“教師生涯規(guī)劃”，就能夠詳細(xì)地告訴教師，從新入職教師到特級(jí)教師的成長(zhǎng)之路。

很多教師反饋，網(wǎng)上檢索一些教案雖然有用，但是細(xì)部的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的更是鳳毛麟角。更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì)也沒(méi)有及時(shí)有效地找到。那么，我們來(lái)一個(gè)瘋狂一點(diǎn)的想法吧。關(guān)鍵字以“每一節(jié)的名字+教師名字”，在后臺(tái)，不斷積累起來(lái)，每一節(jié)每一位老師都可以慢慢

地積累自己最有趣的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)去，無(wú)論這所學(xué)校是50年，還是一百年，隨著教師的退休很多經(jīng)驗(yàn)都在流逝。而現(xiàn)在，我們需要慢慢地積累起來(lái)。更好的是，這些經(jīng)驗(yàn)在累積的過(guò)程中不是死的，而是活的。它可以討論，可以修改，可以給正在進(jìn)行的教學(xué)提供參考，加以交互。

如果做到這一步，學(xué)校微信公眾平臺(tái)的作用不可小覷了?。?）虛擬現(xiàn)實(shí)加強(qiáng)

很多人都已經(jīng)感覺(jué)到了虛擬世界正在不斷地融入我們的日常生活中。但是，對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)中的校園，我們往往不知道如何融合，顯得束手無(wú)策。

其實(shí)，微信公眾平臺(tái)就是很棒地融入接口。每一個(gè)班級(jí)的一扇門(mén)都不僅僅是門(mén)而已，定義以關(guān)鍵字就可以看到這個(gè)班級(jí)的介紹視頻，就可以看見(jiàn)這個(gè)班級(jí)的活力與文化！包括校門(mén)，包括操場(chǎng)，包括任何事物，只要你想，我不需要多說(shuō)，這就是“數(shù)字化校園”很好地切入口，這就是現(xiàn)在我們就可以做的改變！

只要你做了，你就會(huì)慢慢地感覺(jué)到，教師們對(duì)于進(jìn)一步數(shù)字化教學(xué)更深層次地感受，以及潛移默化地認(rèn)可。

三、結(jié)論

教育信息化沒(méi)有那么玄乎，農(nóng)村信息化教學(xué)及管理也并沒(méi)有那么遙不可及，最重要的是人的改變。

發(fā)達(dá)地區(qū)的教育信息化與普通地區(qū)相比，目前并無(wú)明顯差距。誰(shuí)都還沒(méi)有進(jìn)入教學(xué)的深層次，誰(shuí)都還沒(méi)有真正讓教育信息化帶來(lái)教育的深刻轉(zhuǎn)變。但是，這個(gè)苗頭已經(jīng)冒出來(lái)了。而農(nóng)村的信息化教育，由于教育經(jīng)費(fèi)不足，缺少先進(jìn)的信息化教學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備；由于位置偏僻并且工資較低，留不住年輕優(yōu)秀懂信息化以及計(jì)算機(jī)教育專業(yè)方面的教師，與城鎮(zhèn)相比，差距在慢慢擴(kuò)大。農(nóng)村中小學(xué)教育，農(nóng)村信息化教學(xué)，正處在轉(zhuǎn)變的時(shí)期，不僅要在思想上重視起來(lái)，更要行動(dòng)中落實(shí)起來(lái)。

農(nóng)村中小學(xué)教育信息化不是一蹴而就的事情，如果每一次可能成功的機(jī)會(huì)學(xué)校都放棄參與，那么，學(xué)校的教育信息化將會(huì)是被動(dòng)的。因?yàn)槊恳淮蔚膰L試都是有意義的，都是人的改變蘊(yùn)含其中。

來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)！