第一篇：中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利反一辯詞(正式版)

中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利反一辯詞

謝謝主席、評委、對方辯友，大家好：

手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。但我們今天討論的主體是中學生，范圍是在學校內(nèi)，正是由于受到環(huán)境和客觀因素的制約，對特定群體未必能帶來好的影響。甚至會造成異化趨向，使手機主導人的思想，制約人的發(fā)展。因此，我方堅持認為，中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利！接下來，我將從以下角度進行論證我方觀點。

第一：從哲學角度出發(fā)，中學生在校園內(nèi)使用手機娛樂的危害日積月累，必將影響終身發(fā)展。馬克思唯物辯證法的發(fā)展觀認為，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。當中學生上課迷上了手機游戲，用手機QQ在學校談戀愛，或登陸手機不健康網(wǎng)站等等，甚至日積月累忍受手機輻射，這些不但影響了中學生的學習成績，更使中學生的身心健康受到了危害，使中學生的世界觀、人生觀、價值觀受到扭曲，不利于終身發(fā)展。

第二：從經(jīng)濟學角度出發(fā)，中學生在校園內(nèi)使用手機極易形成攀比和浪費。手機作為一種新興的媒介之所以能夠迅速發(fā)展，必然是因為背后有巨大的經(jīng)濟利益推動。但是，手機作為一種高端消費品，對于生活圈較為固定的中學生，使用沒有必要，甚至造成物質(zhì)的浪費。據(jù)調(diào)查,多數(shù)擁有手機的學生每月的電話費在50-80元，甚至更多,而大多會選擇價位在1500元左右的手機.有些學生還追求時尚,買的是iphone、開通的彩鈴炫鈴GPRS業(yè)務(wù),使每月的電話費直線升高,這已經(jīng)形成了嚴重的空虛攀比和奢靡浪費,手機扮演的已經(jīng)是“電子海洛因”的角色??！這對我們中學生，何利之有？

第三：從心理學角度出發(fā)，中學生在校園內(nèi)使用手機使其對基本道德的判斷力下降甚至喪失。中學生并沒有真正接觸社會，缺少人生閱歷，處于奏響成熟但絕非完全成熟的心理時期，所以當中學生在校園內(nèi)使用手機時，請不要忘記好奇心是每一個中學生的天性，自制力差是所有中學生的普遍問題，在面對手機的無限誘惑時，中學生特有的年齡特征無法抵擋這些誘惑。加其本身具有極強的獵奇心理，叛逆心理，也在此時充分釋放，甚至成為“黃段子”在校內(nèi)的消費者，垃圾短信的積極傳播者啊。

第四：從社會學角度出發(fā)，中學生在校園內(nèi)使用手機造成交友內(nèi)容的盲目化，造成人際交往的安全問題和社會問題。中學生在校內(nèi)使用手機進行各種交流時，1.盲目擴大交友來源，甚至接觸到校外不良人員和社會青年，增加安全隱患；2.無法控制交友的時間性，不管上課還是自習都沉溺于交友，無法保證正常學習生活秩序；3.交友內(nèi)容無選擇性，良莠不齊，隨便與陌生人做好友交流信息，導致私密信息的暴露，造成各種社會性問題。

人類文明的發(fā)展歷程告訴我們，科學技術(shù)本身就是一把雙刃劍。而手機就具備這種利弊兼有的特點，特別是處在青春期的中學生心智不成熟，在校內(nèi)使用手機就會造成弊端的無限放大。要知道“螻蟻可潰千里之堤，寸火可毀萬戶之室”，今天的弊端可以釀成明天的災(zāi)難。中學生是一個國家的希望，是一個民族的未來，只有我們充分認識到中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利，我們才能趨利避害，成為新一代的棟梁！謝謝。

第二篇：中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利反三辯詞(正式版)

中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利反三辯詞

謝謝主席，評委，對方辯友、大家好：

我要感謝對方辯友精彩的發(fā)言，但我想說“再華麗的言辭也掩飾不了錯誤的理論?！笔紫?，我想指出對方辯友以下幾點漏洞：

第一、對方辯友一再強調(diào)手機的種種優(yōu)勢，功能越來越強大，但我們今天所討論的主體是中學生，使用的地點是在學校。中學生在學校的主要任務(wù)就是學習，而手機對于學習來說，絕對不是必需品，沒有哪位學生是因為使用手機而考上清華北大的，并且就中學生本身的特點而言，現(xiàn)在手機所具有的許多功能對于我們中學生在校園使用來說，就是弊大于利的。

下面，我將對我方觀點進行總結(jié)：

第一、中學生在校園內(nèi)使用手機對自身影響極壞：其一，影響學習。據(jù)調(diào)查70%的中學生在校園內(nèi)使用手機與學習無關(guān)，對于自制力不強的中學生來說，難道這還不影響學習嗎？其二，影響身心健康。當手機輻射，垃圾短信，攀比之風，洶涌地襲向中學生時，難道我們還要坦然處之，不顧身心健康，將手機校園生活進行到底嗎？其三，交友盲從。當我們用手機嘗著愛情的味道，盲目地聊著社會青年時，難道這對我們健康成長有極大幫助嗎？

第二，中學生在校園內(nèi)使用手機對他人產(chǎn)生更惡劣的影響：其一，擾亂正常校園秩序。上課時響起的鈴聲讓老師如何專心講課，讓學生如何認真聽講？其二，手機為作弊提供方便。用手機舞弊已經(jīng)成為公開的秘密了，一條作弊短信波及的范圍是其他任何方式難以達到的，這種助長作弊的工具對于中學生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)有弊無利。其三，手機作為貴重物品，極易誘發(fā)偷盜現(xiàn)象，引發(fā)中學生犯罪，影響校園治安。

因此，我方認為，手機本就是一種用來溝通的工具，應(yīng)該為人所用，但是，當中學生在校園使用手機出現(xiàn)人為物役的情況時，再使用這個工具就一定是弊大于利的了。當手機成為學習的敵人，作弊的工具，健康的殺手，精神的桎梏，生活的枷鎖時，對方辯友還能理直氣壯的說，中學生在校使用手機利大于弊嗎？

當然，在明確了現(xiàn)在中學生在校使用手機弊大于利后，我們將提出合理化建議，以達到趨利避害的目的：

對社會來說，應(yīng)努力營造一種良好的氛圍。相關(guān)部門必須加強管理，各種媒體應(yīng)通力合作、積極引導，只有這樣，才能使中學生能夠正確認識手機，防止中學生因在校用手機而受到不良影響。

對教育主管部門及學校來說，一定要正確引導我們中學生。通過開展，講座、辯論賽、主題班會等活動，對中學生進行正確引導和教育，并制定相關(guān)規(guī)定。

對家長來說，必須積極配合學校的工作。在做好子女的思想工作的同時，通過話費等途徑，對子女在校使用手機進行一定限制。

只有這樣，通過社會、學校、家長三方通力合作，才能讓我們中學生樹立一個正確觀念，并合理使用手機。相信只要認識到位，使用正確，手機才能為我所用，并在一定程度上幫助我們、服務(wù)大家。也只有這樣手機才不會是手雷啊。我們希望，對方辯友能夠清醒認識其中的利弊，與我們站在一起，共同為中學生的健康發(fā)展找到一條正確的道路。

最后，我重申我方觀點，中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利。謝謝大家。

第三篇：中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利反二辯詞(正式版)

中學生在校園內(nèi)使用手機弊大于利反二辯詞

謝謝主席，評委，對方辯友，大家好。

首先我們感謝對方辯友精彩的發(fā)言，他告訴我們，使用手機有種種好處，能方便大家的聯(lián)系與交流。其實現(xiàn)在的手機好處可多了啊，請讓我加以補充。比方說手機可以拍照，可以聽音樂，看電影，智能手機還可以打游戲，這些對方辯友怎么不說呢？北京市教育部門對9所中學學生所做的問卷調(diào)查顯示，上網(wǎng)占21%，短信聊天的占48%，下載圖鈴的占12%，拍照片的占3%，用于緊急聯(lián)系的僅占5%。我們中學生的生活就該這樣豐富多彩嘛！其實中學生使用手機不僅可以方便交流，還可以方便談戀愛，方便考試作弊，方便上課開小差，這真是優(yōu)點多多啊。以后假如我們在自習課上，看到全班同學的帶著蘋果耳機，玩著手機，我們千萬要相信，他們是在學英語，而不是聽歌，看電影哦。以后我們看到一對對男女在課上偷偷打電話，千萬要相信，她們是在交流學習，不是在談情說愛哦。還有一點，手機可以極大地豐富我們的課堂生活。如果老師上課時有手機鈴聲響起，那也是在用音樂陶冶我們的情操、美化心靈??！什么？老師不高興了？課堂秩序擾亂了？有什么比我們高興更重要啊！我們還考慮別人干什么？

除了以上好處，手機還有更強大的功能。盡管手機生產(chǎn)商一再強調(diào)，手機輻射對青少年的身體沒有影響，當然我們是不會相信的。不過，青少年嘛，就應(yīng)該不畏艱險，人固有一死，怕什么？至于腦瘤，白血病，這些小小的副作用，我們應(yīng)該忽略不計了吧。

正因為手機，具有如此強大的功能啊，因此中學生紛紛趨之若鶩，據(jù)統(tǒng)計，平均一個中學生，一個月至少花五十元在手機上，可中學生又沒有經(jīng)濟來源，買手機，玩手機，花的自然是父母的錢嘍。另外，由于手機的好處實在是太多了，許多買不起手機的同學和社會人員，往往把中學生手中的手機當做巧取豪奪的目標。最近，上海破獲了一個搶劫團伙，其作案對象就是各位持有手機的中小學生。沒有手機，我們怎么發(fā)現(xiàn)他們是壞人呢？所以我們要感謝手機??！

綜上所述，手機能方便娛樂，磨練意志，還能對各類犯罪分子引蛇出洞，真是中學生考試作弊，自由戀愛，學習犯罪必備之良品??！利大還是弊大，各位自有公斷。

謝謝。

第四篇：使用手機弊大于利一辯陳詞

謝謝主席，評委，對方辯友，大家好。

首先我們感謝對方辯友精彩的發(fā)言，他告訴我們，使用手機有種種好處，能方便大家的 聯(lián)系與交流。其實現(xiàn)在的手機好處可多了啊，請讓我加以補充。比方說手機可以拍照，可以 聽音樂，看電影，還可以打游戲，這些對方辯友怎么不說呢？北京市教育部門對9

所中學學生所做的問卷調(diào)查顯示，上網(wǎng)占21%，短信聊天的占48%，下載圖鈴的占12%，拍照片的占3%，用于緊急聯(lián)系的僅占5%。我們中學生的生活就該這樣豐富多彩嘛！其實中學生使用手機不僅可以方便交流，還可以方便談戀愛，方便考試作弊，方便上課開小差，方便上不健康網(wǎng)站這真是優(yōu)點多多啊。以后假如我們在自習課上，看到全班同學的帶著蘋果耳機，玩著手機，我們千萬要相信，他們是在學英語，而不是聽歌，看電影哦。以后我們看到一對對男女在課上偷偷打電話，千萬要相信，她們是在交流學習，不是在談情說愛哦。還有一點，手機可以極大地豐富我們的課堂生活。如果老師上課時有手機鈴聲響起，那也是在用音樂陶冶我們的情操、美化心靈?。∈裁?？老師不高興了？課堂秩序擾亂了？有什么比我們高興更重要啊！我們還考慮別人干什么？

除了以上好處，手機還有更強大的功能。盡管手機生產(chǎn)商一再強調(diào)，手機輻射對青少年 的身體沒有影響，當然我們是不會相信的，畢竟已經(jīng)出了太多類似“三聚氰胺”、“瘦肉精”之類的事。不過，青少年嘛，就應(yīng)該不畏艱險，人固有一死，怕什么？至于腦瘤，白血病，帕金森癥、老年癡呆癥、多重硬化癥、危害生育能力，這些小小的副作用，我們應(yīng)該忽略不計了吧。

正因為手機，具有如此強大的功能啊，因此中學生紛紛趨之若鶩，據(jù)統(tǒng)計，平均一個中 學生，一個月至少花五十元在手機上，可中學生又沒有經(jīng)濟來源，買手機，玩手機，花的自 然是父母的錢嘍。而且手機可以說是身份的象征，不買1500以上的手機，不趕緊入手IPHONE 4S就要落后于學校里的潮人了，也對不起剛?cè)ナ赖膯滩妓沽税另外，由于手機的好處實在是太多了，許多買不起手機的同學和社會人員，往往把中學生手中的手機當做巧取豪奪的目標。最近，上海破獲了一個搶劫團伙，其作案對象就是各位持有手機的中小學生。沒有手機，我們怎么發(fā)現(xiàn)他們是壞人呢？所以我們要感謝手機?。?/p>

綜上所述，手機能方便娛樂，磨練意志，還能對各類犯罪分子引蛇出洞，真是中學生考 試作弊，自由戀愛，學習犯罪必備之良品啊！

利大還是弊大，各位自有公斷。

謝謝。

第五篇：安徽一中學嚴禁學生在校使用手機 違者注水銷毀

安徽一中學嚴禁學生在校使用手機 違者注水銷毀

學校禁帶手機違者注水銷毀

(安徽)銅陵一中學收繳學生手機并銷毀引熱議

“各位家長、同學請注意！為了保證同學在校安心學習，本校嚴禁在校使用手機，現(xiàn)將上學期收繳的手機及電池集中銷毀。”不久前，銅陵市田家炳中學在校園黑板上登出了這樣的告示，同時將去年收繳的一大水桶“戰(zhàn)利品”進行集中銷毀。而這一手機管理“猛藥”，引起了網(wǎng)友的熱議。

學校銷毀收繳手機

今年2月28日，銅陵三中官網(wǎng)刊登了一條題為“田家炳中學開展對學生手機泛濫現(xiàn)象的治理活動”的報道。

該報道稱：田家炳中學在新學期之初進行了一次全校范圍內(nèi)的清理活動。由校保衛(wèi)科對從學生手中收繳的手機進行集中銷毀處理。報道例舉了學生帶手機的兩大危害：一是不安全。手機是貴重物品，學生帶手機上學很“惹事”；二是影響學習。

網(wǎng)友學校是否有權(quán)銷毀？

報道發(fā)出后，有網(wǎng)友在微博上進行了轉(zhuǎn)載，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

網(wǎng)友“黃靖十字天堂”說：“學校有權(quán)這樣處置個人財產(chǎn)嗎？”網(wǎng)友“圍脖客王建”說：“這個有待商榷吧，至少要有家長同意?！碧锛冶袑W一學生家長說，學校的做法初衷是好的，但有點過了。田家炳中學是一所封閉式管理的寄宿制學校，學生一個月只能回家兩三次，手機被收繳了，不便于學生和家長的及時溝通、聯(lián)系。

學校曾開會取得家長支持

昨天田家炳中學校長趙家同表示，他們學校是一所全日制寄宿學校，共有學生600多人，學校采取全封閉式管理，學生每兩周回家一次。為了便于學生和家長溝通，學校的所有寢室都安裝了固定電話。而學校也以致家長一封信的形式公布了班主任、校長、輔導員的手機，所以在校期間，手機對學生作用不大。

他說，學校600多名學生幾乎都攜帶手機，不少學生玩手機，不僅影響他人休息，而且對學習沒有任何幫助，會在學習上分心。另外，學生的手機太多，寢室的插座不夠用，學生便到處接線給手機充電，有的晚上撬開教室的門給手機充電，不僅存在安全隱患，而且給學校的管理造成了難度。

針對學生手機泛濫現(xiàn)象，在去年11月，學校專門召集家長召開了座談會，“討論很激烈，有超過80%的家長反對帶手機進校園，但也有少數(shù)的學生家長認為禁止帶手機不便于家長和學生及時溝通。但經(jīng)過溝通，少數(shù)持反對意見的家長也理解、同意了禁止學生攜帶手機的制度?！彼f。

趙校長說，家長會后學校展開收繳行動并銷毀，“銷毀的其實是收繳手機的電池和充電器，大概有幾十個”。今年開學后，在通往學生寢室的道路上，他們用水桶裝了收繳的手機電池和充電器，注水銷毀，集中銷毀的目的是想對學生起到震懾作用。“現(xiàn)在看效果很顯著，學生帶手機進校園的現(xiàn)象基本沒有了”。(安徽商報 記者 喬劍)