第一篇：2014安徽黨校入學(xué)測試公共課

的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

1、中國特色社會(huì)主義發(fā)展的兩個(gè)時(shí)期。

我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)與改革開放前和改革開

放后兩個(gè)歷史時(shí)期。兩個(gè)歷史時(shí)期。這是兩個(gè)相互聯(lián)系與

相互區(qū)別，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建

設(shè)的實(shí)踐探索。

2、鄧小平理論

鄧小平理論第一次詳細(xì)系統(tǒng)地初步回答了，在中國這樣一

個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)比較落后的國家如何建立社會(huì)主義如何鞏固和

發(fā)展社會(huì)主義一系列基本問題，奠定了中國特色社會(huì)主義

理論體系的基礎(chǔ)。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)倡導(dǎo)。

一倡導(dǎo)富強(qiáng)民主文明和諧，二倡導(dǎo)自由平等公正法制，三

倡導(dǎo)愛國敬業(yè)誠信友善。

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是指為了實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展采取的手段措施和具體

做法。主要包括依靠什么要素？推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長采用什么經(jīng)

濟(jì)結(jié)構(gòu)保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展通過什么消費(fèi)方式引導(dǎo)生產(chǎn)等。

5、全面深化改革總目標(biāo)

全面深化改革總目標(biāo)完成和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度推

進(jìn)國家法制體系和能力現(xiàn)代化。

6、全面深化改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

全面深化改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

促進(jìn)社會(huì)公平正義，尊敬人民福祉。

7、兩個(gè)100年的奮斗目標(biāo)

在中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國

成立100年時(shí)建立富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國

家。

簡答題

1、黨的思想路線的內(nèi)容

一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)

和發(fā)展真理。

2、社會(huì)主義初級階段路線

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持四項(xiàng)基本

原則堅(jiān)持改革開放自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)為把我國建設(shè)成為富

強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

3、什么是統(tǒng)籌兼顧的基本方法

統(tǒng)籌兼顧就是要總攬全局，兼顧各方，統(tǒng)籌謀劃，綜合平

衡，把立足當(dāng)前和著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合把全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破

相結(jié)合。

4、什么是是中國特色社會(huì)主義最鮮明的特色

中國特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)

成的。中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)踐途徑，中國特色社會(huì)

主義體系是行動(dòng)指南，中國特色社會(huì)主義制度是基本保障，三者統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，這是中國特色社

會(huì)主義最鮮明的特色。

5、和平發(fā)展道路主要內(nèi)容

要堅(jiān)持開放的發(fā)展，合作的發(fā)展共贏的發(fā)展。既爭取通過

和平發(fā)展環(huán)境發(fā)展自己，又以自身發(fā)展維護(hù)促進(jìn)世界和平，擴(kuò)大各方利益匯合點(diǎn)，推動(dòng)建設(shè)持續(xù)和平共同繁榮的和平

世界。

6、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，保障和改善民生是加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，必須著眼于人民

群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教，勞有

所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。

7、維護(hù)社會(huì)公平正義中的思想路線是什么？

在全體人民共同奮斗促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)上，逐步建立

以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平

保障體系，努力營造公平的社會(huì)環(huán)境，更好保障人民平等

參與平等發(fā)展的權(quán)利。

論述題。

一

1、中國特色社會(huì)主義理論體系同馬克思列寧主義毛澤

東思想是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。馬克思主

義是不斷發(fā)展的理論，與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義最重要的理論品質(zhì)。中國特色社會(huì)主義理論體系作為馬克思

主義中國化最新成果，同馬克思主義列寧主義，毛澤

東思想一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。是堅(jiān)持和發(fā)展繼承和維

護(hù)的關(guān)系，新的思想觀念繼承豐富和發(fā)展了馬克思主

義。

2、中國特色社會(huì)主義理論體系同馬克思列寧主義一脈

相承又與時(shí)俱進(jìn)馬克思主義是中國特色社會(huì)主義的根和脈，中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義在中國的當(dāng)代形態(tài)。

3、中國特色社會(huì)主義理論體系與毛澤東思想一脈相承

又與時(shí)俱進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系既繼承了毛

澤東同志探索社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，也給我們了重要的思想成果，又以改革開放新的實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)展這些

思想成果。

4、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想科學(xué)發(fā)展觀也是一

脈相承，和與時(shí)俱進(jìn)的，鄧小平理論是中國特色開創(chuàng)

之作，三個(gè)代表是承上啟下的重要組成部分，科學(xué)發(fā)

展觀是重要的創(chuàng)新成果，它們既相互貫通又層層遞

進(jìn)，體現(xiàn)了改革開放以來我們黨理論創(chuàng)新成果的階段

性，和系統(tǒng)性的內(nèi)在統(tǒng)一。

5、中國特色社會(huì)主義緊緊圍繞什么是社會(huì)主義怎樣建

設(shè)社會(huì)主義建設(shè)什么樣的黨怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展怎樣發(fā)展？這三大基本問題而展開形成了一

系列，緊密聯(lián)系，又相互貫通。獨(dú)創(chuàng)性實(shí)踐理論觀點(diǎn)

成為了一個(gè)科學(xué)理論體系。是深深扎根于中國大地，符合中國實(shí)際的當(dāng)代中國馬克思主義。

二、中國特色社會(huì)主義道路是適合中國國情體現(xiàn)時(shí)代特色的道路。

1、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建

設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放

和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先

進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧

2、中國特色社會(huì)主義道路既堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心又堅(jiān)持社會(huì)全面進(jìn)步；既堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則要堅(jiān)持改革開放繼續(xù)堅(jiān)持不斷，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，又堅(jiān)持逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不，斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，繼續(xù)堅(jiān)持立足中國又堅(jiān)持面向世界。

3、中國特色社會(huì)主義道路，既不是對馬克思主義經(jīng)典作家理論的機(jī)械應(yīng)用，也不是對別國發(fā)展道路和發(fā)展模式的模仿照搬而是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在科學(xué)社會(huì)主義基本原則下同中國具體實(shí)際相結(jié)合過程中，獨(dú)立自主的創(chuàng)造既符合中國國情又體現(xiàn)時(shí)代特征既體現(xiàn)社會(huì)主義共性又實(shí)現(xiàn)中國特色個(gè)性的創(chuàng)新道路。三 科學(xué)把握我國發(fā)展新的階段性特征社會(huì)主義初級階段是一個(gè)極其長的歷史發(fā)展階段在不同時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不同的階段性特征這正是變與不變的辯證法。新世紀(jì)以來我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化新的發(fā)展階段盡管社會(huì)主義初級階段的基本國情沒有變，但經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)新情況新變化，是符合了一系列階段性特征，主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，同時(shí)發(fā)展中不平橫、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得全面進(jìn)步同時(shí)發(fā)展面臨重大的結(jié)構(gòu)性問題，對外開放日益擴(kuò)大的同時(shí)面臨國際競爭日趨激烈?？v觀國際國內(nèi)大事我國發(fā)展依然處于大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的內(nèi)涵和條件發(fā)生了變化。一方面國際環(huán)境總體上對我國發(fā)展有利，我國發(fā)展長期向好趨勢沒有變化，另一方面我們國已進(jìn)入了深化改革，加快改革經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)階段。社會(huì)矛盾明顯增多世界經(jīng)濟(jì)的深度調(diào)整，倒逼我們加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，我們要立足社會(huì)主義，初級階段，基本國情新的階段性特征，把改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

第二篇：2015安徽省直工委黨校招聘專業(yè)測試通知

2015安徽省直工委黨校招聘專業(yè)測試通知

根據(jù)省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于印發(fā)安徽省省直事業(yè)單位公開招聘人員專業(yè)測試實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(皖人社發(fā)〔2013〕29號)及《關(guān)于印發(fā)2015安徽省省直事業(yè)單位公開招聘人員實(shí)施方案的通知》(皖人社秘〔2015〕104號)規(guī)定和相關(guān)要求，并結(jié)合工作實(shí)際，制定我校2015年公開招聘事業(yè)人員專業(yè)測試及有關(guān)工作實(shí)施方案。

一、資格復(fù)審

依據(jù)招聘公告規(guī)定的報(bào)考資格條件和應(yīng)聘人員網(wǎng)上報(bào)名時(shí)提供的照片與信息，對進(jìn)入專業(yè)測試的人選進(jìn)行資格復(fù)審。

(一)確定參加資格復(fù)審的人員

參加專業(yè)測試人選按照5:1的比例，根據(jù)應(yīng)聘人員統(tǒng)考筆試成績從高分到低分的順序確定(因報(bào)考300007崗位的考生中只有四人筆試成績在70分之上，所以該崗位最終確定為四人參加專業(yè)測試)。參加資格復(fù)審的名單見附件。

(二)資格復(fù)審時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間：2015年8月3日全天。

地點(diǎn)：省直工委黨校(合肥市廬陽區(qū)長江中路一號)三樓組織人事科。(三)資格復(fù)審所需材料

屬于社會(huì)人員的，須提供本人有效居民身份證原件、學(xué)歷(學(xué)位)證書、招聘崗位規(guī)定要求的相關(guān)證書(證件)原件、原工作單位開具的工作經(jīng)歷證明和報(bào)名資格審查表等材料。

屬于在編正式工作人員的，除提供本人有效居民身份證原件、學(xué)歷(學(xué)位)證書、招聘崗位規(guī)定要求的相關(guān)證書(證件)原件、工作單位開具的工作經(jīng)歷證明和報(bào)名資格審查表等材料外，還須按人事管理權(quán)限提供單位和主管部門同意報(bào)考的證明。

省直工委黨校將依據(jù)招聘公告規(guī)定的報(bào)考資格條件和報(bào)考人員網(wǎng)上報(bào)名時(shí)提供的照片與信息，對照省考試院網(wǎng)上提供的《安徽省2015年事業(yè)單位公開招考資格審查表》上的信息，對進(jìn)入專業(yè)測試的人選進(jìn)行資格復(fù)審。凡與報(bào)考資格條件要求不符或不能按規(guī)定提供相關(guān)證件材料的，取消其參加專業(yè)測試資格。由此出現(xiàn)人選缺額的，依筆試成績從高分到低分，依次等額遞補(bǔ)(按規(guī)定，須在統(tǒng)考筆試70分之上，下同)。

資格復(fù)審合格的應(yīng)聘人員，進(jìn)入專業(yè)測試程序，人員名單在省直工委黨校網(wǎng)站公布。

二、專業(yè)測試(一)時(shí)間、地點(diǎn)

1、時(shí)間：2015年8月27日全天。

300006崗位專業(yè)測試時(shí)間：2015年8月27日上午8:30開始，12:00結(jié)束;300007崗位專業(yè)測試時(shí)間：2015年8月27日下午15：00開始，18:00結(jié)束。

2、地點(diǎn)：省直工委黨校四樓411教室(合肥市廬陽區(qū)長江中路一號)。

參加300006崗位專業(yè)測試人員請于8：00前到專業(yè)測試地點(diǎn)報(bào)到，8：15進(jìn)行測試順序抽簽。參加300007崗位專業(yè)測試人員請于14：30前到專業(yè)測試地點(diǎn)報(bào)到，14：45進(jìn)行測試順序抽簽。(二)測試形式

專業(yè)測試采取試講的形式進(jìn)行，對每位參加專業(yè)測試的考生采取模擬授課30分鐘?？忌槍λ紞徫挥谠囍v前抽取試講內(nèi)容，封閉備課40分鐘后進(jìn)行試講。

(三)考官組成

考官組由7人組成，其中外聘考官4名。

如實(shí)際進(jìn)入專業(yè)測試人員等于崗位招聘計(jì)劃數(shù)的，則提前設(shè)定專業(yè)測試最低分?jǐn)?shù)線75分。對專業(yè)測試成績未達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線的考生，不予進(jìn)入體檢和考察。

三、成績合成

應(yīng)聘人員最終成績依據(jù)統(tǒng)考筆試成績與專業(yè)測試成績合成確定，其中統(tǒng)考筆試成績占40%(統(tǒng)考筆試成績÷1.2×0.4)，專業(yè)測試成績占60%(專業(yè)測試成績×0.6)。

上述成績均以百分制計(jì)算，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，小數(shù)點(diǎn)后第三位四舍五入。考生可在專業(yè)測試結(jié)束以后5個(gè)工作日內(nèi)，通過省直工委黨校網(wǎng)站查詢最終成績。

四、體檢及考察

根據(jù)招聘計(jì)劃數(shù)和應(yīng)聘人員考試最終成績，從高分到低分，按1:1的比例等額確定進(jìn)入體檢、考察的人員(如最終成績相同，以專業(yè)測試成績得分高者優(yōu)先)。

體檢參照《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全省事業(yè)單位公開招聘人員體檢工作的通知》(皖人社秘〔2013〕208號)等規(guī)定執(zhí)行，統(tǒng)一到指定的合肥市三等甲級綜合性醫(yī)院進(jìn)行體檢。

進(jìn)入考察的人員，全面了解考察對象的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(學(xué)業(yè)成績)、遵守國家法律法規(guī)以及是否需要回避等方面的情況，并提供客觀、詳實(shí)的組織考察材料。

對體檢、考察出現(xiàn)缺額的，按照規(guī)定程序和時(shí)限，在同等崗位報(bào)考人員中，按考試最終成績從高分到低分，依次等額遞補(bǔ)。遞補(bǔ)各不超過2次。擬聘用人員名單公示結(jié)束，不再遞補(bǔ)。

五、進(jìn)行公示

體檢、考察結(jié)束后，依據(jù)招聘公告規(guī)定有要求和報(bào)考人員的考試、體檢和考察結(jié)果，集體研究確定擬聘人員，在省直工委黨校網(wǎng)站進(jìn)行公示。公示期為7天。

六、報(bào)批聘用

經(jīng)公示無異議或公示結(jié)果不影響聘用的，將擬聘用人員名單、《省直事業(yè)單位公開招聘人員考試成績按崗位排序表》、《省直事業(yè)單位公開招聘人員報(bào)批表》(正式在編人員還需填寫《省直事業(yè)單位公開招聘人員調(diào)動(dòng)報(bào)批表》)、人事代理人員“解除勞動(dòng)關(guān)系證明”、碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位、實(shí)際工作經(jīng)歷證明、體檢表、考察材料、公示材料、本人身份證復(fù)印件等報(bào)送省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳，辦理有關(guān)聘用報(bào)批手續(xù)。

七、聘用關(guān)系

根據(jù)安徽省政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》(皖政辦〔2006〕13號)規(guī)定，與受聘用人員簽訂事業(yè)單位聘用合同、確立人事關(guān)系，聘用人員待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

新進(jìn)人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。

第三篇：小學(xué)入學(xué)測試

小學(xué)入學(xué)測試

一：問孩子，爸爸媽媽的名字?家住哪里?怎么走?考驗(yàn)基本生活常識(shí)。

1、向老師作自我介紹，跟生疏的小朋友搭話，交朋友，考驗(yàn)人際交流。

2、羽毛球掛在樹上了，怎么辦?有的學(xué)生說用梯子，有的說用石頭砸，有的說讓松鼠來幫助，還有人說把大樹鋸掉，考驗(yàn)孩子的應(yīng)對能力。

3、讓孩子看幾樣?xùn)|西，然后組織成一段話，需求肯定的邏輯思想能力。

4、玩地圖拼圖，讓孩子擺放一些罕見的地名，比如浙江、上海、北京、香港、內(nèi)蒙古、新疆等，考驗(yàn)孩子的知識(shí)面，方位感和動(dòng)手能力，5、火災(zāi)應(yīng)撥打什么電話?

6、生活情形題：桌子上一堆亂放的書，怎樣辦?考入手和行為習(xí)氣。

7、兩條一樣長短的線，一根蜿蜒擺放，一根蜿蜒放，哪條長?考生活知識(shí)。

8、多米諾骨牌，按圖搭。

二：

1、自我引見

2、介紹爸爸媽媽，在哪里任務(wù)，干什么的3、找不同

4。8只小豬要分到2個(gè)房間里，怎么分

5、一個(gè)平面物(相似魔方)，如果遮住一部分，還能看到哪些?考驗(yàn)空間想像力。

6、拍皮球，不是簡單地拍，要按著地上畫好的圖形拍，考驗(yàn)孩子的身體諧和能力。

7、一個(gè)長方形、一個(gè)正方形，問哪一個(gè)更大?

8、告訴你一個(gè)詞，要求說出反義詞。

三：

1、立定跳遠(yuǎn)

2、分幾根小棒，看能不能搭出什么外形，考驗(yàn)求異能力。

3.老師發(fā)問,家長名字,電話

4.看影子和圖片對應(yīng)

5.搭積木,然后通知老師什么東西

6立定跳遠(yuǎn)，要依照畫好的圖形跳(圓形、三角形、方形)，央求跳在圖形里面，然后跳回來。假設(shè)跳在線外或壓線就0分，每跳進(jìn)一個(gè)圖形得一分

7.圖畫專長的畫畫,音樂特長的聽節(jié)拍彈琴

8.測視力

9.筷子夾彈珠

四：

1、5,10,15,寫出15前面的數(shù)字；

2、有一堆線毛熊、魔方、糖果、鬧鐘等形狀不一的物件，要求依次擺入形狀不同的盒子，考察孩子的思維能力。

3、三個(gè)杯子，放質(zhì)量不同的水，放三塊大小一樣的糖，哪一杯更甜，考生活經(jīng)驗(yàn)。

4、數(shù)數(shù)。從1到10，先順著數(shù)，然后反過去數(shù)。取幾張看了之后悶住，要求說出。調(diào)查回想力

5、小紅往年6歲，媽媽30歲。問兩年之后，媽媽幾歲，小紅幾歲?

6、讓孩子看四幅畫，然后按圖畫內(nèi)容說故事，老師還會(huì)不時(shí)的提問，比如小動(dòng)物過河，沒有橋，該怎么辦?考驗(yàn)孩子的邏輯思維能力，言語表達(dá)能力和想像力。

7、卡片上有不少動(dòng)物，基本都是孩子熟習(xí)的，但是一頭四不像在動(dòng)物混在外面，看孩子能

不能向老師提問，考驗(yàn)孩子的質(zhì)疑才干。

8、放音樂，老師跳一組冗雜的舞蹈舉措，讓孩子跟著學(xué)，主要考孩子的節(jié)奏感和模仿能力。

9、教室地上有20來朵手工花，讓學(xué)生去選自己喜歡的花，考驗(yàn)孩子能否推讓，與人的協(xié)作能力。

10、認(rèn)數(shù)

11、老師事前把相同體積的水放到不同形狀的燒杯里，水面有上下，讓孩子辨別哪個(gè)水多，哪個(gè)水少，主要考生活閱歷。

12.拼圖,找出不同

13.英語,聽一句話模擬.14.把筆筒里的筆整理到鉛筆盒里

15.給一些圖片,速記,立刻回答有哪些東西在圖上

16、拼圖

17、看圖認(rèn)動(dòng)物，有晰蜴之類的18、講故事，老師講一遍，學(xué)生復(fù)述一遍

19、水果及人體部位(頭、手等)單詞

20。數(shù)數(shù)

21。聽一段故預(yù)先，問出現(xiàn)了幾動(dòng)物

22、給四張圖片，區(qū)分是小姑娘吃西瓜、堆雪人、掃樹葉?要求按照你以為準(zhǔn)確的次第排序

23.數(shù)立方體，考驗(yàn)空間想象力

24.一共去了兩個(gè)教室，教員給小冤家作了標(biāo)題以后，去了另外一個(gè)每張桌子上都放著一本書的教室，然后讓小朋友自己找個(gè)位置看書，這個(gè)環(huán)節(jié)大概是測試你往常的行為規(guī)范，看你能不能恬靜的看書。

幼升小入學(xué)考試模擬試題二：

1、請你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電話號碼，來自哪個(gè)幼兒園，自己的興趣愛好(可以采用表演形式)

2、請介紹家庭成員，家長姓名、生日、職業(yè)等。

3、在家里，哪些事情是你自己做的?穿衣服、系鞋帶、疊被子、洗澡、洗澡。

4、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會(huì)怎么做。

5、今天是幾月幾日，星期幾。

6、門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會(huì)怎么做?

7、一年有幾個(gè)季節(jié)，你最喜歡那個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有什么明顯的同，白天和黑夜有什么不同。

8、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?

9、你和小朋友吵過架嗎?為什么?你是怎么處理的?

10、同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人?

11、同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊(duì)一共有多少人?

此前的幾道小學(xué)入學(xué)測試題

1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲?

2、兩個(gè)盒子里各有5塊糖，從第一個(gè)盒子里拿出2塊放入第二個(gè)盒子，現(xiàn)在兩個(gè)盒子里一共有多少塊?

幼升小入學(xué)面試模擬試題三：

一、數(shù)學(xué)能力

1.數(shù)數(shù)：任意起點(diǎn)順數(shù)、20以內(nèi)倒數(shù)。

2.寫數(shù)：報(bào)數(shù)字學(xué)生書寫。

3.10以內(nèi)加減運(yùn)算。

4.比較大小：直接比較數(shù)字的大小，或者是兩堆物體的大小。

5.2只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？

6.兩個(gè)杯子，一大一小，裝滿水，放同樣多的糖，哪杯甜？

二、語言能力

7.聊天，看孩子的口頭表達(dá)能力：

（1)自我介紹，家庭住址、生日時(shí)間、父母的工作。

（2)誰最關(guān)心你，父母經(jīng)常爭吵什么？

（3)會(huì)接電話嗎？通常說什么？

（4)有小朋友欺負(fù)你么，你怎么辦？

（5)喜歡看書嗎？哪些？為什么？

8.背詩或唱一首歌。

9.認(rèn)字：幼兒園、藍(lán)天、電影院、電視等。

10.寫出你認(rèn)識(shí)的3個(gè)字(考察寫字姿勢)

三、自然和常識(shí)

11.國家、首都、民族

12.電話：110、119、120、114

13.節(jié)日：5月1日、10月1日、6月1日等

14.在商場走失怎么辦？地震來了怎么辦？下雨天能站在大樹下嗎？

15。小蝌蚪長大變成？毛毛蟲長大變成？

四、想象力及應(yīng)變能力

16.水可以做什么？

17.白銀像什么？

18.你和小朋友吵過架嗎？為什么？你是怎么處理的？

19.門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會(huì)怎么做？

20.這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。

幼升小入學(xué)面試模擬試題四

1.榨一杯橙汁需要三個(gè)橙子，榨三杯橙汁的話，需要幾個(gè)橙子？

2.草莓和桃子各代表一個(gè)數(shù)，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是幾？

3.自己讀謎面，然后猜：

A.一個(gè)小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。

B.一間小房子，有門沒有窗，外面熱里面冷。

4.一張紙撕一次變成三張。

5.小紅參加數(shù)學(xué)競賽，和參加競賽的每個(gè)人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數(shù)學(xué)競賽的一共有多少人？

6.評價(jià)一下自己在幼兒園里的情況。

7.春夏秋冬的區(qū)別和特征。

8.你和小朋友們排成一隊(duì)做操，從前面數(shù)你是第6個(gè)，從后面數(shù)你是第5個(gè)小朋友，請問一共有幾個(gè)小朋友？

9.小朋友你有什么特別的愛好嗎？能不能在這里表演一下。

10.媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

11.小朋友排隊(duì)，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊(duì)伍一共多少人？

12.小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？

13.自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？老師問你，你聽清楚，回答老師。

（1）你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？

（2）你家住在哪里？你家有幾口人？

（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？

（4）你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？

（5）現(xiàn)在，你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？

14.一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？

15.兒歌：老師說一遍，小朋友復(fù)述一遍：(老師只念一遍)

春天到了，花兒笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，楓葉紅了，冬天到了，雪花飄飄。

16.小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認(rèn)為小明有什么特征。

17.四根牙簽擺出3個(gè)三角形。

18.鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？

19.貓-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，問貓=？

20.“

1、4、？、10、？、16“，請?jiān)趩柼柼幪钌戏弦?guī)律的數(shù)字。

21.看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。（其實(shí)就是普通的找不同）

22.有1到9這9個(gè)數(shù)將他們分類。

例如1，3，5，7，9

2，4，6，8

是按照奇數(shù)和偶數(shù)將他們分成兩類的現(xiàn)在問

1，3，7，8

5，9

2，4，6

是按照什么將他們分成3類的呢？

23.數(shù)數(shù)檢測

（1）用實(shí)物從1數(shù)到100．

（2）3個(gè)3個(gè)的數(shù)，數(shù)到39．

（3）5個(gè)5個(gè)的數(shù)，數(shù)到100．

（4）2個(gè)2個(gè)的數(shù)，數(shù)到30．

（5）10個(gè)10個(gè)的數(shù)，數(shù)到100．

24.一組數(shù)字，請看規(guī)律，然后填寫后3種規(guī)律：

1211

（）

（）

（）

25.這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。

26.如魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚；1個(gè)孩子用6分鐘吃完一個(gè)漢堡包，問3個(gè)孩子同一時(shí)間各吃1個(gè)漢堡包用多少分鐘？

27.門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會(huì)怎么做？

28.一年有幾個(gè)季節(jié)，你最喜歡那個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有什么明顯的同，白天和黑夜有什么不同。

29.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

30.你和小朋友吵過架嗎？為什么？你是怎么處理的？

31.運(yùn)動(dòng)題：拍皮球、跳繩、有節(jié)奏的踏步等。

32.能夠跟著老師或電視畫面進(jìn)行折疊、手工。

2011年幼升小考點(diǎn)匯總

一、基礎(chǔ)運(yùn)算

1．準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。

2．口算10以內(nèi)的加減法。

3．給10根小棒或方塊，熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力。

4．靈活舉例，理解應(yīng)用題。

5．認(rèn)識(shí)人民幣，會(huì)玩買賣游戲。

二、空間想象

1．用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。

2．幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。

三、邏輯思維

1．對不同東西進(jìn)行歸類。

2．按照一定規(guī)律補(bǔ)充數(shù)字或補(bǔ)畫圖形。

3．給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據(jù)某一特征對3-7個(gè)物體進(jìn)行排序。

四、發(fā)散思維

1.對數(shù)字6，除了下列說法外，你還能怎么說？

（1）是雙數(shù)，（2）8-2=6（3）比4多2（4）像豆芽（5）比10小4。。。。

2.等量代換：例如1個(gè)蘋果等于3個(gè)核桃，一個(gè)西瓜等于4個(gè)蘋果，那么一個(gè)西瓜相當(dāng)于幾個(gè)核桃。

3.觀察能力考察：給出幾張圖形，找出它們的不同點(diǎn)。

4.興趣題：如，魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚；又如：1個(gè)孩子用6分鐘吃完一個(gè)漢堡包，問3個(gè)孩子同一時(shí)間各吃1個(gè)漢堡包用多少分鐘等。

孩子進(jìn)小學(xué)入學(xué)面試題

（一）這是兒子幼升小的入學(xué)面試題，是在我的誘導(dǎo)引導(dǎo)和聯(lián)想式啟發(fā)下回憶起了大部分題。記下來做個(gè)紀(jì)念，也給各位家長參考一下：

1.小明今年10歲，妹妹8歲，去年小明比妹妹大幾歲？

兒子答：“當(dāng)然是2歲，因?yàn)槔蠇屨f時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。”

2.一個(gè)西瓜可以換4個(gè)蘋果，一個(gè)蘋果可換2個(gè)桃子，一個(gè)西瓜可換幾個(gè)桃子？兒子答：“8個(gè)，因?yàn)?x2=8”

3.有已知的正方形，三角形，圓形，放在一個(gè)九宮格里，把余下的填滿。

兒子答：“就是老媽你愛玩兒的數(shù)獨(dú)。每行不能有一樣的?！?/p>

4.數(shù)數(shù)，隔5個(gè)一數(shù)。

兒子：“數(shù)到55就讓我停?！?/p>

5.數(shù)數(shù)，偶數(shù)。

兒子：“數(shù)到20讓我停?！?/p>

6.讀一篇文章。

兒子：“是關(guān)于春天的，里面沒有可以讓我當(dāng)白字先生的字?！?/p>

7.用英語簡單介紹一下自己。

兒子：“My English name is Eric，I‘m six years old.There are 3 people in my family，my mother，my father，and me.I love my family.”

“嘿，老媽這是我們英語班老師教過的，還真用上了！”說完他很帥地?fù)P手打了個(gè)響指。孩子幼升小入學(xué)面試經(jīng)歷分享二

近年來，“幼升小”在全國各大城市全面拉開帷幕，北京、上海等地知名小學(xué)紛紛對適齡兒童進(jìn)行面談?！坝咨　泵嬖嚥粌H考孩子，更是考驗(yàn)家長！如今的幼升小面試與其說是對寶寶們的考驗(yàn)，還不如說是對他們家長和整個(gè)早期教育承受能力的考驗(yàn)。這是一位家長親身經(jīng)歷的幼升小面試全過程，希望對后來人有所啟示。

問：你在幼兒園都學(xué)什么了？

答：學(xué)數(shù)學(xué)、拼音、英語了

問：說一段英語給老師聽聽

答：兒歌可以嗎？（可以）

Red means stop, green means go, yellow means watch out, you'd better go slow.問：發(fā)音不錯(cuò)。站好了，做口算。6+7=？

答：13；

問：13-5=？

答：8

問：8+4=？

答：12

問：15+7=？

答：12

問：不對，再想想

答：沒學(xué)過?。ㄓ變簣@老師告訴過他們，沒學(xué)過的就直接說沒學(xué)，只要大膽發(fā)言就好，所以根本不去想?。?/p>

問：一個(gè)桌子有幾個(gè)角？（指了一下辦公桌）

答：4個(gè)

問：砍去一個(gè)角還剩幾個(gè)？

答：3個(gè)（我忍不住笑了！做夢都沒想到會(huì)問孩子這個(gè)?。?/p>

問：媽媽笑了，說明你答的不對，再好好想想。

答：5個(gè)（反應(yīng)還挺快）

問：會(huì)背詩嗎？背一首

答：會(huì)，背個(gè)一去二三里吧?? 問：背過三字經(jīng)或弟子規(guī)嗎？ 答：正在背三字經(jīng)，人之初?? 問：還學(xué)過什么？ 答：電子琴、畫畫 問：考級了嗎？（暈！我只想給孩子學(xué)個(gè)愛好，從沒考慮過考級的事）答：沒考級，我現(xiàn)在學(xué)4級，下一次課就學(xué)5級了

根據(jù)孩子的描述 進(jìn)去后先是體育考試

1：有抬左腳右腳單腳跳三下 然后交換

2： 有障礙跑去時(shí)要繞 回來直線跑

3：拍球

4：學(xué)升旗臺(tái)大孩子示范動(dòng)作 手腳并用 看協(xié)調(diào)能力

進(jìn)入室內(nèi)

1：學(xué)打節(jié)奏 看樂感

2：看重疊方塊圖形 說出有幾個(gè) 看空間想象能力

3：回答某些特殊情況時(shí)要打哪些電話 比如110 120 119

4：看 一段小豬學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)畫 然后回答問題 小豬有沒有學(xué)到本領(lǐng)等問題 了解理解能力5：手上戴上啪啪圈后 去拼圖 杯子里的6塊并不一定全部用到 4塊就能完成6：復(fù)述老師說的英語語句

7：老師拿兩個(gè)同樣的杯子裝滿水 然后分別倒入一個(gè)細(xì)高的容器 一個(gè) 粗矮的容器問孩子 水是不是一樣多。

其實(shí)這些內(nèi)容 只要幾十分鐘就能完成！

我的孩子能回來復(fù)述的這么清晰即使沒考上作為家長也覺得很驕傲了。

再插一段孩子說的 在里面等待時(shí)與小朋友的對話

一個(gè)女孩問我家孩子：“唉！你想不想回家吃飯睡覺啊 ？”

我孩子說：“好想，我好餓哦！爸爸媽媽在外面也很餓吧！”

育才的面試題一共10道，分十個(gè)房間考，的確規(guī)模浩大。我來說說自家小孩記得的幾道題，1。湊數(shù)，有幾個(gè)可以湊成8（僅是我們遇到的，可能每個(gè)小朋友稍有不同）

2。注意力 老師口述幾種顏色加一串?dāng)?shù)字，然后讓小孩重復(fù)

3。雙手拍皮球

4。整理書包

5。系鞋帶

6。重量 不同量的水加大小不同的石頭 達(dá)成相同分量

7。父母的電話號碼

8。看圖講故事

9。找不同

10。走迷宮

第四篇：新生入學(xué)測試

Welcome toMDNewConceptEnglishTrainingCenter

新生入學(xué)測試卷

一．拼讀下列單詞

[spi:k][‘leit?][‘st?di][‘insektz][θi?][kuk][sek?nd]

[si:z?n][di?][tel][d??nju?ri][d?u:n][t?ɑ:t][sli:p]

[w?:k][fl?t][r?ud][‘vilid?]['f?rist][skai][s?mtaimz]

二．比較下列單詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？

hat[h?t]帽子fat[f?t]胖的plan[pl?n]計(jì)劃

①②③

hate[heit] 討厭fate[feit]命運(yùn)plane[plein]飛機(jī)

規(guī)律：

三． 朗讀對話并口頭翻譯

A:What colour's your new dress?

B:It's green.Come upstairs and see it.A:Thank you.B:Look!Here it is!

A:That's nice dress.It's very smart.B:My hat's new, too.A:What colour is it?

B:It's the same colour.It's green, too.A:That is a lovely hat!

四.寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式

man

五．寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞(即動(dòng)詞的ing形式)

shave________walk________

六．翻譯下列句子

1.他常常去學(xué)校。（常常：often）

2.我們昨天去麗水了。（昨天：yesterday）

3.他正在吃午飯。

4.我以前是一名老師。麗水市怡景花園物業(yè)大樓一樓

第五篇：四年級數(shù)學(xué)入學(xué)測試

四年級數(shù)學(xué)入學(xué)測試

一．填空（15分）

1.1時(shí)=（）分 300厘米=（）米

1分50秒=（）秒

2.最大的一位數(shù)與最小的三位數(shù)相乘的積是（）。

3.一塊菜地的面積是100（）。

4.括號里最大能填幾:

4×（）＜38 9×（）＜70（）×5＜42

5.柏樹有168棵，柏樹是松樹的3倍。松樹有（）棵。

二．判斷（15分）

1.6平方米=60平方分米（）

2.平年2月有28天（）

3.圖形一周的長度，是它的周長。（）

4.邊長4米的正方形，他的周長和面積相等（）

5.一個(gè)數(shù)除以8，有余數(shù)，余數(shù)最大是7（）

三．選擇（15分）

1.1千克的棉花和1千克的鐵相比，（）

A.棉花重 B.鐵重 C.一樣重 D.無法比較

2.一個(gè)長方形的長與寬的和是21分米，它的周長是（）

A.42分米 B.21分米 C.84分米 D.42平方分米

3.一頭大象重6噸60千克，合（）

A.6060千克 B.6600千克 C.6006千克 D.60060千克

4.4個(gè)公歷年份中，（）年是閏年

A.1800 B.1998 C.2008 D.2021

5.8□8÷8要使商中間有0而且沒有余數(shù)，□里不能填什么（）

A.0 B.2 C.4 D.無法確定

四．豎式計(jì)算，并驗(yàn)算（10分）

1.538+216= 2.857-475=

五．作圖（5分）

畫一條21毫米的線段

六．解決問題（40分）

1.小明上午7:30到校，11:30離校；下午2:00到校，4:30離校。小明一天在校多長時(shí)間？

2.小紅有7顆黃珠子，紅珠子的數(shù)量是黃珠子數(shù)量的6倍少6顆。紅珠子有多少顆？

3.一個(gè)正方形的菜地，一面靠墻，菜地的周長是15m，求菜地的面積是多少平方米？

4.一個(gè)長方形，如果它的長不變，寬增加3米，面積就增加了27平方米，這時(shí)正好變成正方形，求原來長方形的面積是多少平方米?