第一篇：第二次黨校心得

黨校心得

進(jìn)入校黨校學(xué)習(xí)之前，我一直沒(méi)有找準(zhǔn)我的入黨動(dòng)機(jī)，第一：周圍的同學(xué)和親人都說(shuō)入黨好，原因有很多，有的是入黨容易找工作，入黨光榮，入黨以后可能當(dāng)干部等等。似乎不入黨跟不上潮流似的。第一：對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不了解，甚至有點(diǎn)偏見(jiàn)。主要是腐敗問(wèn)題，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨沒(méi)有信心。另外對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的原則不了解。但今天聽(tīng)了謝老師激情深刻的課程后，我深刻理解了“為什么要入黨？”，“什么是中國(guó)共產(chǎn)黨？”，“中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命與社會(huì)責(zé)任”等問(wèn)題，使我樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，以下我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)這節(jié)課的心得體會(huì)。中國(guó)共產(chǎn)黨代表的是工人階級(jí)，是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。在新中國(guó)成立之前，中國(guó)共產(chǎn)黨是一批仁人志士組建而成，在艱苦的新民主主義革命中，一大批有覺(jué)悟，心負(fù)國(guó)家興亡責(zé)任的有志青年加入了共產(chǎn)黨，他們是代表廣大中國(guó)工農(nóng)階級(jí)的共同利益，在內(nèi)外交困的艱苦環(huán)境中，帶領(lǐng)著中國(guó)工農(nóng)階級(jí)奮起革命，抗擊外來(lái)帝國(guó)主義，推翻官僚資本，救中華民族于衰亡之中，在100年的飽受欺辱的中國(guó)的廢墟中重新建立了新中國(guó)，讓中華民族從此翻身做了主人。新中國(guó)成立后，是共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民重建新中國(guó)，帶領(lǐng)中國(guó)人民走進(jìn)了新時(shí)代。鄧小平同志的改革開(kāi)放為中國(guó)的快速發(fā)展設(shè)計(jì)出了宏偉藍(lán)圖。手舉改革開(kāi)放旗幟的江澤民帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝了洪水，加入了世貿(mào)組織，收復(fù)了香港，澳門。繼承者胡錦濤同志帶領(lǐng)中國(guó)人民走過(guò)了汶川大地震，戰(zhàn)勝了南方雪災(zāi)，度過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，是共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們克服了一個(gè)個(gè)困難，使中國(guó)不斷強(qiáng)大富強(qiáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)群體的代表。是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，肩負(fù)著國(guó)家興亡，社會(huì)進(jìn)步的神圣責(zé)任的先進(jìn)集體。神圣之處有二，第一：共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中華民族不斷向前發(fā)展，使中國(guó)繁榮富強(qiáng)的先進(jìn)集體，第二：共產(chǎn)黨是始終為國(guó)為民先進(jìn)群體。這樣一個(gè)先進(jìn)，神圣的群體需要的是一批有才能有服務(wù)國(guó)民覺(jué)悟的有志青年。是把國(guó)家復(fù)興使命的接力棒順利地并一直傳下去。帶領(lǐng)著中華民族走向繁榮富強(qiáng)。這也是共產(chǎn)黨員一直堅(jiān)持的信念?！肮伯a(chǎn)主義社會(huì)”是多么的美好，在那樣的社會(huì)里沒(méi)有冷漠，沒(méi)有歧視，沒(méi)有欺詐，沒(méi)有仇恨。人民生活富足，相親相愛(ài)。這是一片“極樂(lè)凈土”。是人們理想的棲息地。雖然，要實(shí)現(xiàn)這樣的理想還需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我們這代人可能看不到那樣的美好社會(huì)，但我們堅(jiān)信，只要我們一代代人努力地朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)?？傆幸惶煳覀兊暮笫雷訉O能看到“共產(chǎn)主義社會(huì)”。加入共產(chǎn)黨就是投身于這樣意見(jiàn)偉大的事業(yè)中，為建設(shè)那樣一個(gè)理想的“極樂(lè)凈土”我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)我們的一生，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。雖然我們這一輩子也看不到，但它一直存在于我們的心中。

關(guān)于怎樣端正入黨動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為應(yīng)該自覺(jué)接受黨的考驗(yàn)，勵(lì)志做一名真正的共產(chǎn)黨員。正值青春年少的我們應(yīng)該掌握科學(xué)理論，做一個(gè)清醒的共產(chǎn)黨員；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，做一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

第二篇：第二次黨校心得體會(huì)范文

第二次黨校心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

您好！

2013年10月31日星期五，又到了我期盼已久的黨課學(xué)習(xí)時(shí)間，不必說(shuō)，每當(dāng)我踏入這個(gè)神秘而莊重的教室，我的心里總是會(huì)有那么一絲絲的忐忑不安，揣測(cè)著自己躁動(dòng)的內(nèi)心。“準(zhǔn)備好了嗎？”我在心底默默地問(wèn)自己，“是的！”一個(gè)強(qiáng)有力的聲音從心底又回答了我。是的，自從上一次的黨校開(kāi)班教育及自我的反思，我已經(jīng)堅(jiān)定了這一份信念和做好了準(zhǔn)備。

隨著教室里此起彼伏的鼓掌聲，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的管委會(huì)副主任，也是我們這一期的講座嘉賓朱漢春老師。朱老師今天的演講是關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗”。老師不僅旁征博引，而且言傳身教，用自己的經(jīng)歷為我們生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)抽象的概念。讓我們不僅接受到了思想上的洗禮和進(jìn)步，更加在百里見(jiàn)方的教室中觸碰到了大千世界的豐富多彩。讓人感到了“坐地日行三萬(wàn)里”的暢快。

在朱老師的講解中，我們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)模式”的含義：社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路、中國(guó)的社會(huì)主義道路必將取得最終的勝利。也了解到了現(xiàn)在，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，其根本任務(wù)是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為偉大的馬克思主義政黨，既有最高理想和最終目標(biāo)，又有各個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和歷史任務(wù)。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)，歷史任務(wù)是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)取入黨積極分子都要為全面建設(shè)小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族復(fù)興而奮斗，為完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯描繪的共產(chǎn)主義社會(huì)有以下六個(gè)方面的基本特征：

1、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富

2、社會(huì)的全部生產(chǎn)資料由全體社會(huì)成員共同占有

3、實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配

4、實(shí)行有計(jì)劃的發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)節(jié)生產(chǎn)力

5、消滅舊社會(huì)分工和三大差別

6、個(gè)人將獲得全面而自由的發(fā)展。

中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我們黨始終以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)。所謂生產(chǎn)社會(huì)化，主要包括三個(gè)方面：

1、生產(chǎn)資料從個(gè)人使用變?yōu)樵S多人共同使用

2、生產(chǎn)過(guò)程從分散的個(gè)人勞動(dòng)變?yōu)樵S多人相互聯(lián)系，相互協(xié)作的社會(huì)行動(dòng)

3、產(chǎn)品也從個(gè)人勞動(dòng)成果變?yōu)榇蠹夜餐瑒?chuàng)造的社會(huì)成果。共產(chǎn)主義是人類歷史上空前偉大和艱苦的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。

通過(guò)這次黨校教育，我不僅僅是擴(kuò)充了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加重要的是，我對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律有深入的了解和洞察力，讓我不再是停留在上節(jié)課的思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備上，而是真真正正的邁入了共產(chǎn)主義知識(shí) 的大門，相信在老師的引領(lǐng)下，我會(huì)朝著前方大步奔跑。再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們創(chuàng)造了黨校寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

此致 敬禮！

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2013年11月1日

第三篇：第二次黨校心得體會(huì)

第二次黨校心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

您好！

2013年10月31日星期五，又到了我期盼已久的黨課學(xué)習(xí)時(shí)間，不必說(shuō)，每當(dāng)我踏入這個(gè)神秘而莊重的教室，我的心里總是會(huì)有那么一絲絲的忐忑不安，揣測(cè)著自己躁動(dòng)的內(nèi)心?！皽?zhǔn)備好了嗎？”我在心底默默地問(wèn)自己，“是的！”一個(gè)強(qiáng)有力的聲音從心底又回答了我。是的，自從上一次的黨校開(kāi)班教育及自我的反思，我已經(jīng)堅(jiān)定了這一份信念和做好了準(zhǔn)備。

隨著教室里此起彼伏的鼓掌聲，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的管委會(huì)副主任，也是我們這一期的講座嘉賓朱漢春老師。朱老師今天的演講是關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗”。老師不僅旁征博引，而且言傳身教，用自己的經(jīng)歷為我們生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)抽象的概念。讓我們不僅接受到了思想上的洗禮和進(jìn)步，更加在百里見(jiàn)方的教室中觸碰到了大千世界的豐富多彩。讓人感到了“坐地日行三萬(wàn)里”的暢快。

在朱老師的講解中，我們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)模式”的含義：社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路、中國(guó)的社會(huì)主義道路必將取得最終的勝利。也了解到了現(xiàn)在，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，其根本任務(wù)是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為偉大的馬克思主義政黨，既有最高理想和最終目標(biāo)，又有各個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和歷史任務(wù)。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)，歷史任務(wù)是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)取入黨積極分子都要為全面建設(shè)小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族復(fù)興而奮斗，為完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯描繪的共產(chǎn)主義社會(huì)有以下六個(gè)方面的基本特征：

1、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富

2、社會(huì)的全部生產(chǎn)資料由全體社會(huì)成員共同占有

3、實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配

4、實(shí)行有計(jì)劃的發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)節(jié)生產(chǎn)力

5、消滅舊社會(huì)分工和三大差別

6、個(gè)人將獲得全面而自由的發(fā)展。

中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我們黨始終以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)。所謂生產(chǎn)社會(huì)化，主要包括三個(gè)方面：

1、生產(chǎn)資料從個(gè)人使用變?yōu)樵S多人共同使用

2、生產(chǎn)過(guò)程從分散的個(gè)人勞動(dòng)變?yōu)樵S多人相互聯(lián)系，相互協(xié)作的社會(huì)行動(dòng)

3、產(chǎn)品也從個(gè)人勞動(dòng)成果變?yōu)榇蠹夜餐瑒?chuàng)造的社會(huì)成果。共產(chǎn)主義是人類歷史上空前偉大和艱苦的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。

通過(guò)這次黨校教育，我不僅僅是擴(kuò)充了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加重要的是，我對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律有深入的了解和洞察力，讓我不再是停留在上節(jié)課的思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備上，而是真真正正的邁入了共產(chǎn)主義知識(shí) 的大門，相信在老師的引領(lǐng)下，我會(huì)朝著前方大步奔跑。再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們創(chuàng)造了黨校寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

此致 敬禮！

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2013年11月1日

第四篇：第二次黨校心得體會(huì)

第二次黨校心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

您好！

2013年10月31日星期五，又到了我期盼已久的黨課學(xué)習(xí)時(shí)間，不必說(shuō)，每當(dāng)我踏入這個(gè)神秘而莊重的教室，我的心里總是會(huì)有那么一絲絲的忐忑不安，揣測(cè)著自己躁動(dòng)的內(nèi)心?！皽?zhǔn)備好了嗎？”我在心底默默地問(wèn)自己，“是的！”一個(gè)強(qiáng)有力的聲音從心底又回答了我。是的，自從上一次的黨校開(kāi)班教育及自我的反思，我已經(jīng)堅(jiān)定了這一份信念和做好了準(zhǔn)備。

隨著教室里此起彼伏的鼓掌聲，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的管委會(huì)副主任，也是我們這一期的講座嘉賓朱漢春老師。朱老師今天的演講是關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗”。老師不僅旁征博引，而且言傳身教，用自己的經(jīng)歷為我們生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)抽象的概念。讓我們不僅接受到了思想上的洗禮和進(jìn)步，更加在百里見(jiàn)方的教室中觸碰到了大千世界的豐富多彩。讓人感到了“坐地日行三萬(wàn)里”的暢快。

在朱老師的講解中，我們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)模式”的含義：社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路、中國(guó)的社會(huì)主義道路必將取得最終的勝利。也了解到了現(xiàn)在，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，其根本任務(wù)是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為偉大的馬克思主義政黨，既有最高理想和最終目標(biāo)，又有各個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和歷史任務(wù)。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)，歷史任務(wù)是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)取入黨積極分子都要為全面建設(shè)小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族復(fù)興而奮斗，為完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯描繪的共產(chǎn)主義社會(huì)有以下六個(gè)方面的基本特征：

1、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富

2、社會(huì)的全部生產(chǎn)資料由全體社會(huì)成員共同占有

3、實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配

4、實(shí)行有計(jì)劃的發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)節(jié)生產(chǎn)力

5、消滅舊社會(huì)分工和三大差別

6、個(gè)人將獲得全面而自由的發(fā)展。

中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我們黨始終以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)。所謂生產(chǎn)社會(huì)化，主要包括三個(gè)方面：

1、生產(chǎn)資料從個(gè)人使用變?yōu)樵S多人共同使用

2、生產(chǎn)過(guò)程從分散的個(gè)人勞動(dòng)變?yōu)樵S多人相互聯(lián)系，相互協(xié)作的社會(huì)行動(dòng)

3、產(chǎn)品也從個(gè)人勞動(dòng)成果變?yōu)榇蠹夜餐瑒?chuàng)造的社會(huì)成果。共產(chǎn)主義是人類歷史上空前偉大和艱苦的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。

通過(guò)這次黨校教育，我不僅僅是擴(kuò)充了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加重要的是，我對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律有深入的了解和洞察力，讓我不再是停留在上節(jié)課的思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備上，而是真真正正的邁入了共產(chǎn)主義知識(shí) 的大門，相信在老師的引領(lǐng)下，我會(huì)朝著前方大步奔跑。再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們創(chuàng)造了黨校寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

此致 敬禮！

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2013年11月1日

第五篇：黨校第二次思想?yún)R報(bào)

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

4月7日，我院業(yè)余黨校組織了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第二堂課，院黨委辦公室尹主任以科學(xué)發(fā)展觀為題進(jìn)行討論。通過(guò)課上尹主任的講解和課后自我學(xué)習(xí)查閱資料，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了新的認(rèn)識(shí)。按照黨的十七大精神，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就要深刻領(lǐng)導(dǎo)會(huì)科學(xué)發(fā)展的思想內(nèi)涵，并與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平和發(fā)展能力。

一、學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，就要堅(jiān)定不移地踐行。

第一，要把握精神實(shí)質(zhì)?？茖W(xué)發(fā)展觀包含豐富的內(nèi)容，黨的十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟概括，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)容，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解。

第二，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。既體現(xiàn)了對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的承前繼往，又體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)和豐富發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀密切結(jié)合新的發(fā)展實(shí)踐，進(jìn)一步回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題，是對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律作出的新探索和新概括，開(kāi)拓了中國(guó)特色社會(huì)主義理論發(fā)展的新境界，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

第三，要堅(jiān)定不移踐行?？茖W(xué)發(fā)展觀是在科學(xué)分析當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的階段性特征的基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略選擇。是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和人民事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。新世紀(jì)新階段，我國(guó)發(fā)展站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。黨的十七大報(bào)告科學(xué)分析了我國(guó)發(fā)展在新世紀(jì)新階段呈現(xiàn)的一系列新的階段性特征。特別是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)非常嚴(yán)峻，對(duì)我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了不利影響。我們必須統(tǒng)一思想，增強(qiáng)信心，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越嚴(yán)峻，科學(xué)發(fā)展越迫切，既要立足當(dāng)前，更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，采取有效的政策積極應(yīng)對(duì)，化壓

力為動(dòng)力，化風(fēng)險(xiǎn)為機(jī)遇，加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，推動(dòng)理論和實(shí)踐的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新。

二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要與工作實(shí)際相結(jié)合第一，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展

正如教育部陳小婭副部長(zhǎng)所言：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，對(duì)于義務(wù)教育階段的小學(xué)來(lái)說(shuō)，發(fā)展既是辦學(xué)條件的改善，更是辦學(xué)理念的提升、辦學(xué)思路的明確、辦學(xué)行為的規(guī)范、辦學(xué)活力的彰顯，特別是要體現(xiàn)在優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承、適應(yīng)能力的提高，教育方式的改善上，最終體現(xiàn)在教育效果上。

第二，科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本

科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。在教育工作崗位上，就是要堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)在各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。通過(guò)此次業(yè)余黨校學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使我充分認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，要把樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感，以只爭(zhēng)朝夕的精神，勤奮扎實(shí)的工作態(tài)度圓滿完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。

匯報(bào)人：

2011年4月12日