第一篇：初三全體教師鄭重宣誓

教師誓詞

今天，我們迎來了09屆初三“決戰(zhàn)中考、百日誓師”大會，再過一百天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一百天。奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光！

在此，初三全體教師鄭重宣誓：

忠于職守，精誠團(tuán)結(jié)；言傳身教，以身作則。

腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；甘于奉獻(xiàn)，燃燒激情。

我們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航，我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。

我們與你們同甘共苦，我們與你們風(fēng)雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚(yáng)，奮戰(zhàn)百天。

讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的勇士們

大家下午好！

“一年之計(jì)在于春”春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“碩果累累”。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們在這里隆重舉行2012年中考“百日”誓師大會。

首先請?jiān)试S我代表三年級組的全體師生對百忙之中抽出時(shí)間蒞臨會議的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

下面，我宣布：長春市凈月實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012年中考百日誓師大會現(xiàn)在開始！大會進(jìn)行第一項(xiàng)：請全體起立鳴炮奏《國歌》

親愛的同學(xué)們，我們經(jīng)過了九年的風(fēng)雨拼搏，距離期盼已久的中考僅有最后的100天了，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊！100天倒計(jì)時(shí)即將拉開帷幕

下面大會進(jìn)行第二項(xiàng)：請曹校長作中考備考動員報(bào)告。

大會進(jìn)行第三項(xiàng)：請戴主任作中考備考動員報(bào)告

同學(xué)們在你成長的春夏秋冬里，在你們的點(diǎn)滴進(jìn)步中，領(lǐng)導(dǎo)老師一直陪伴你，在你們初中最后的100天里，我們的老師會用更多的關(guān)心和愛護(hù)來支持你，在你困惑時(shí)，給你指點(diǎn)迷津，當(dāng)你奮斗時(shí)，他們?yōu)槟銋群爸?，?dāng)你疲憊時(shí)，他們會給你真情的鼓勵(lì)，當(dāng)你成功時(shí)他們會為你感到驕傲。老師們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

大會進(jìn)行第四項(xiàng)：請教師代表魯國晶老師發(fā)言

老師的發(fā)言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學(xué)們，請你們放心，在中考攻堅(jiān)階段，我們老師一定會以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細(xì)流，去滋潤每一位同學(xué)的心靈，孩子們，請記住，我們時(shí)刻站在你們的身邊。

回報(bào)師恩，銘記親情，在即將吹響沖鋒號的時(shí)刻，你是否需要表達(dá)一下自己的志向。

大會進(jìn)行第五項(xiàng)：請學(xué)生代表李一鳴同學(xué)發(fā)言

大會進(jìn)行第六項(xiàng)：下面請每個(gè)班學(xué)生跟別起立向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師宣誓！由3年1班開始。

同學(xué)們的誓言，排山倒海，驚天動地。

大會進(jìn)行第七項(xiàng)：請全體教師起立向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生宣誓。

老師們的誓言鏗鏘有力。中考的戰(zhàn)鼓聲已在耳畔敲響，同學(xué)們，讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方?！熬拍昴?、六月試鋒”置身于升學(xué)競爭的洪流，我們實(shí)際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，我們只有直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)人生，才能在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利。今天，我們在這里已為即將出征的你們吹響了戰(zhàn)斗的號角。一定要牢記學(xué)校、老師對你們的期望。用實(shí)際行動去創(chuàng)造輝煌。待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場凱旋而歸，像桃李吐出芬芳之時(shí)，我們一定以你你們?yōu)闃s。同學(xué)們，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，讓我們行動起來吧

下面我宣布長春市凈月實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012年中考“百日”誓師大會到此結(jié)束！

第二篇：初三宣誓

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著?今年花勝去年紅?，我們期待著今年的六月?風(fēng)光不與四時(shí)同?。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們在這里隆重舉行?2011決戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會?。

首先，讓我們以熱烈的掌聲對葉校長，李校長，張主任，雷主任，王主任以及各位老師參加今天的大會表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

同學(xué)們，九年磨一劍、百日鑄輝煌，如果我們把三年初中生活比作一次三千米的長跑，那么現(xiàn)在已經(jīng)是跑過了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)只有百米之遙。在家長的熱切期盼中，在老師的辛勤培育下，在同學(xué)們的耕耘與憧憬中，我們即將迎來激動人心的豐收季節(jié)——2011年中考。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢想。我們初三年級籌劃了這次會議。目的是為我們?nèi)w師生加油，助威！

接下來請同學(xué)們用熱烈的掌聲有請我們的葉校長為本次大會致辭！

感謝葉校長，校長為我們百日沖刺指明了前進(jìn)的方向。希望就在前方，成功在向我們招手。相信全體師生一定會牢記校長的教誨，苦戰(zhàn)百日，用優(yōu)異的中考成績?nèi)セ貓?bào)領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷。

同學(xué)們，如果你是船，當(dāng)你要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，老師愿做托你遠(yuǎn)航的海;如果你是風(fēng)箏，當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí)，老師愿做讓你借力飛翔的風(fēng)。

下面，由請曹迪老師發(fā)言。

曹老師熱情洋溢、神采飛揚(yáng)的發(fā)言代表了初三全體老師的心聲。飽含了老師對同學(xué)們的無限期待，相信同學(xué)們一定會給老師一個(gè)欣慰的六月。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

那么，作為在西平一中苦讀了近千個(gè)日日夜夜的初三同學(xué)，他們在想什么呢？下面請九一班包詩源同學(xué)發(fā)言。大家歡迎。感謝包詩源同學(xué)的講話。我想，有這樣想法的不僅僅是剛才的這位同學(xué)，我們在座的全體初三學(xué)子都有自己的豪言壯語。接下來有請另外一位學(xué)生代表九二班的薛晶晶同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

感謝薛晶晶同學(xué)的講話。?只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明?。同學(xué)們，請揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆，勇往直前。?滄海橫流，方顯英雄本色?，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，在向中考進(jìn)軍的征途中，你們決不是孤軍奮戰(zhàn)，在你們的身后，還有一個(gè)強(qiáng)大的教師群體在支持著你們，讓我們來聽聽他們那擲地有聲的誓言吧！下面有請全體初三教師宣誓。（領(lǐng)誓人：曹迪）同學(xué)們，挑戰(zhàn)人生是你們堅(jiān)定的信念，決勝中考是你們不懈的追求，今天的你們青春無悔，明天的你們將為母校增輝，念親情，感師恩，懸梁刺股，但愿無愧我心；覽前賢，思己任，鐵杵磨針，只求前程似錦。?同學(xué)們，懷揣父母雙親的期盼，肩負(fù)老師、母校的厚望，讓我們共同宣誓。（領(lǐng)誓人：包詩源）同學(xué)們；有一位偉人曾經(jīng)說過：人，只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明的世界。還有一位偉人拿破侖說過：?在我的字典里找不到‘不可能’這個(gè)詞。?讓我們牢記兩位偉人的名言，抖落昨日的疲倦，直面中考的挑戰(zhàn)，讓花季的天空永遠(yuǎn)艷麗，讓青春的人生充滿笑顏，讓我們?nèi)松牡谝煌敖鹩肋h(yuǎn)燦爛！超越夢想一起飛，你我需要真心面對。問蒼茫大地，誰主沉浮？成績永遠(yuǎn)需要默默耕耘，金榜題名必先寒窗苦讀。這條路我們走了近十年了，還有最后100天，同學(xué)們，跟我連呼三遍：堅(jiān)持到底，永不放棄！請同學(xué)們按照次序在這條青春的紅色條幅上莊重地簽下自己的名字!

第三篇：初三全體教師會發(fā)言稿

初三全體教師會發(fā)言稿

首先我分析一下我們?nèi)昙壍默F(xiàn)狀。

一、學(xué)生的基本情況

1、從我的觀察和各位教師們反映的情況來看，這屆學(xué)生有一下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）從學(xué)生的成績上看，兩極分化特別嚴(yán)重。后進(jìn)生約占全體學(xué)生的的一半。

（2）從學(xué)生的素質(zhì)上看，每個(gè)班都有幾個(gè)或十幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)較差。不知道學(xué)習(xí)也不會學(xué)習(xí)，甚至上課搗亂。

（4）從學(xué)習(xí)上看，學(xué)無興趣，學(xué)不得法。

（5）整體感覺：學(xué)生皮踏，沒有上進(jìn)心，不知道學(xué)習(xí)。

（6）每班約有30人，還是想學(xué)習(xí)的。（7）經(jīng)與學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生還是渴望學(xué)習(xí)，渴望成績的。

2、原因分析：造成班級如此現(xiàn)狀的原因是多方面的，有客觀因素也有主觀上的原因。

（2）近年來由于社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)城打工越來越普及，許多學(xué)生由其爺爺和奶奶監(jiān)控。由于隔輩親的緣故，這些學(xué)生很大程度上缺少了應(yīng)有的家庭教育。

（4）由于學(xué)生自身的原因和家庭教育的不同，部分學(xué)生受學(xué)校教育比較成功，因此形成了一部分學(xué)生各方面比較優(yōu)秀的情況。這部分學(xué)生正是我們的希望。

二、教師及班主任的基本情況

1、教師現(xiàn)狀：（1）教師配備：今年初三教師的配備可以說老中青三結(jié)合的模式。其中老教師中，可以說德高望重，經(jīng)驗(yàn)豐富，多有成就；青年教師占的比例較大，個(gè)個(gè)都是多年從事教育教學(xué)工作，早已成為我們的教學(xué)骨干；

（2）教師工作狀態(tài)：在我們教師的工作中，各位老師都能按時(shí)上下班，按時(shí)上課，及時(shí)批改作業(yè)，工作積極認(rèn)真，能按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，是一個(gè)積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

三、給老師們的幾點(diǎn)建議

1、不要被目前學(xué)生的現(xiàn)狀所嚇倒，要看到希望。

現(xiàn)在我們每個(gè)班級中積極學(xué)習(xí)的和有學(xué)習(xí)欲望的還有20多人，這些就是我們的希望。只要我們正確的進(jìn)行引導(dǎo)，對他們進(jìn)行全面的訓(xùn)練，明年完成一中四五十人還是沒有多大問題的。姜校長要我們完成一中50人的指標(biāo)，那是對我們的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們要爭取完成。不過我們的最低目標(biāo)是不低于35人。大家想一想，學(xué)校哪一年定的目標(biāo)低呢，開始總是讓大家感到難以完成，又有哪一年沒完成呢？我想我們現(xiàn)在且不管目標(biāo)，先把我們的希望----各班的20多位學(xué)生認(rèn)真的研究一下，根據(jù)他們的特點(diǎn)為他們設(shè)計(jì)一套教育教學(xué)方案，盡最大努力的對他們?nèi)轿皇┙?，我相信他們不會讓我們丟人的。只要有付出，就一定有收獲，這是我的教育信條。

2、教師的工作就是不斷的改造一個(gè)個(gè)學(xué)生

學(xué)生的現(xiàn)狀，已是事實(shí)，其原因沒有探討的必要，關(guān)鍵是我們?nèi)绾胃淖冞@種現(xiàn)狀，這正是每位教師創(chuàng)造性勞動的一部分。在我們的心目中學(xué)生的形象、學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)生的成績等諸方面都已有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。每當(dāng)你接過一個(gè)班級后，無意之中兩者就會進(jìn)行對比，差別總會有的，因此改造也就是必須的。智育不理想，讓他改到理想；德育不理想，讓他改到理想，這才是教與育，這才是我們每位教師必須做到的。如果不管學(xué)生僅僅是教學(xué)課本內(nèi)容，那你就只能是一個(gè)教書匠了而不是教育家。

學(xué)生不認(rèn)真聽講，學(xué)生上課睡覺，學(xué)生不能與老師配合，學(xué)生不交作業(yè)，學(xué)生作業(yè)做不對等現(xiàn)象責(zé)任是否在學(xué)生呢，我認(rèn)為不在學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生本來就是一張白紙或者說學(xué)生本來就不是一件完美的作品，他需要我們的老師雕刻和塑造。反之，如果他們什么都懂，什么都會，行為中規(guī)中距，又何必讓我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。老師們遇到了上述現(xiàn)象，你是怎么做的呢？是以氣憤、咒罵等恨鐵不成鋼的行為發(fā)泄自己的不平，還是采取適當(dāng)?shù)拇胧└脑焖麄?，引?dǎo)他們走向了理想狀態(tài)？我想這是值得大家思考的一個(gè)問題。

孩子縱使有千錯(cuò)萬錯(cuò)，做父母的是從不嫌棄的，而且孩子總是自己的好。我們做教師的有沒有這份愛心呢？愛能融化冰山，愛能改變一切，我們何不拿出自己的一片愛心，去溫暖學(xué)生，去改造學(xué)生，去設(shè)計(jì)學(xué)生的明天呢？我們?yōu)榇烁冻隽宋覀兊膭趧?，為此拋灑了我們的愛心，我們盡了力，盡了心又有什么人可“丟”？

3、擺正心態(tài)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

學(xué)生是一個(gè)受教育者，是我們教育的對象。他們的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，一個(gè)由不會到會的過程，一個(gè)由生疏到熟練的過程，一個(gè)有多次失敗走向成功的過程。在這個(gè)過程中，對某一個(gè)新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，最初是很難的。就是初次學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字1，也要寫上幾十遍或幾百遍才能掌握。何況現(xiàn)在所學(xué)的知識比學(xué)寫1要難上幾十倍或幾百倍呢？因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤是很正常的，如果不出現(xiàn)錯(cuò)誤那才是不可能的。因此我們做教師的，要正確對待學(xué)生中的這種現(xiàn)象，不要咒罵、抱怨學(xué)生。從另一個(gè)角度來講：學(xué)生的作業(yè)做不對，原因何在？從數(shù)學(xué)課上來看，有一部分課文中例題的類型與作業(yè)題的類型有著很大的差別，如果教師不做一些適當(dāng)?shù)匿亯|，學(xué)生是很難完成的。我記得我在上數(shù)學(xué)課時(shí)有一次出現(xiàn)了這樣一件事：把下一節(jié)課對應(yīng)的作業(yè)題布置到了這一節(jié)課。同志們想一想學(xué)生能做會嗎？面對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我們老師在咒罵、抱怨學(xué)生之前應(yīng)不應(yīng)該先想想自己哪些地方?jīng)]有做到或者沒有做好？這樣做一做，或許我們老師就會有一個(gè)好的心情了。心情好了，教學(xué)過程也許就愉快了。

知識教育與思想教育是相通的。當(dāng)我們的班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生是怎樣的呢？是以一個(gè)監(jiān)管干部的身份大加訓(xùn)斥？還是坐下來從思想上讓其認(rèn)識錯(cuò)誤，以理服人呢？當(dāng)然訓(xùn)斥幾句是省時(shí)省功的，而坐下來做細(xì)致工作就需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，“沒時(shí)間”是不是我們不去做細(xì)致工作的理由呢？訓(xùn)斥是否就不應(yīng)該呢？這些都是我們的班主任應(yīng)該思考的問題。

學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，不犯錯(cuò)誤是不可能的。所以說我們教師要擺正自己的心態(tài)，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。心態(tài)擺正了，就可以少生氣或者不生氣，就可以有一個(gè)健康的身體。

4、教師的時(shí)間來源于自己的智慧各位老師：關(guān)于教學(xué)時(shí)間與教學(xué)任務(wù)、教學(xué)效果的問題，是大家談?wù)摫容^多的問題。就拿數(shù)學(xué)這一科來說，周課時(shí)減少了2節(jié)，上課時(shí)間減少了一個(gè)多月。在這種情況下如何安排教學(xué)計(jì)劃，實(shí)在是一個(gè)讓人頭痛的問題。教師的時(shí)間緊，任務(wù)重就是前蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也承認(rèn)的。下面是他的一段話：“教師跟所有的人一樣，他也要做家務(wù)，也要教育自己的孩子，因此就需要時(shí)間?！薄敖處煹墓ぷ魈量?，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有?！睍r(shí)間緊是一個(gè)問題，如何解決才是我們應(yīng)該思考的問題。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基為我們找到了解決問題的辦法：“如果你想有更多的時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識?！庇纱丝梢姡覀兊臅r(shí)間取決于我們讀書的多少，取決于我們的課堂藝術(shù)，取決于我們現(xiàn)代化的教學(xué)手段，取決于我們自身的知識量。盧利老師在多媒體教室上課時(shí)，竟然比他在教室上課多余了10多分鐘，這就是最好的事例。由此看來，報(bào)怨沒時(shí)間是沒意義的。時(shí)間要憑借自身的實(shí)力去創(chuàng)造，時(shí)間來源于教師自身的智慧。

5、學(xué)生的進(jìn)步取決于閱讀與理解能力的培養(yǎng)

抓好后進(jìn)生的幫扶工作，是我們每一位教師的日常工作。了解一個(gè)學(xué)生成為后進(jìn)生的原因是做好幫扶工作的前堤。我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生變?yōu)楹筮M(jìn)生的原因是多方面的，在此我只談一下因?yàn)橹R跟不上而后進(jìn)的原因。前蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基這樣說：“中年級和高年級學(xué)生在學(xué)業(yè)上落伍，這主要是他們不會學(xué)習(xí)，不會掌握知識的結(jié)果?！笔裁唇凶觥皶W(xué)習(xí)，會掌握知識”呢？蘇霍姆林斯基這樣說：“在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。必須使閱讀達(dá)到這樣一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過‘出聲讀’的能力?！薄?0年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生良好的智力發(fā)展取決于這種良好的閱讀能力。一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，比起不能夠掌握這種乍看起來很簡單的迅速閱讀能力的學(xué)生來，就顯得能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。”培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要的方法，是我們每堂課的重要任務(wù)之一。

在我們的學(xué)生中，不僅后進(jìn)生需要這方面的培養(yǎng)，就是優(yōu)秀生也缺少這方面的知識。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？每位老師都應(yīng)當(dāng)納入備課之中，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的思考。

6、師生關(guān)系是做好教育工作的重要條件

目前一些老師在上課時(shí)出現(xiàn)了學(xué)生睡覺、有意搗亂等不良現(xiàn)象，至使難以組織教學(xué)，課堂混亂的發(fā)生。針對這種情況我發(fā)表幾點(diǎn)意見。

（1）在我們排除學(xué)生因生病或沒有正常休息而睡覺的前提下，學(xué)生睡覺的最大原因就是學(xué)無興趣?；蛘咭蛑R水平達(dá)不到而聽不懂睡覺，或者因教師上課唱崔眠曲促使其睡覺。

這就要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多角度拓寬自己的知識面，多方面提高自身的教育教學(xué)能力和水平。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，結(jié)合各種教育教學(xué)原則，教學(xué)手段和教學(xué)技巧，設(shè)計(jì)讓學(xué)生感興趣的問題或活動，把枯燥的直接的知識傳授變成娛悅的課堂活動。認(rèn)真表演，充分運(yùn)用教具、語言、肢體、表情等吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生大腦促使他們積極運(yùn)動，讓他們一直保持興奮狀態(tài)。這樣或許能解決學(xué)生上課睡覺的問題。

（2）根據(jù)我20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析，學(xué)生縱然在老師上課時(shí)進(jìn)行搗亂主要有三個(gè)原因：一是看不起教師的知識教學(xué)能力，二是看不起教師的組織教學(xué)能力，三是不了解教師的工作能力和工作量。總之，是教師與學(xué)生缺少溝通。

學(xué)生現(xiàn)在的年齡大約在拾伍六歲，正是一個(gè)判逆的年齡，他不了解教師又如何能尊重教師呢？他不明了師生的關(guān)系，又怎能尊重教師的勞動？這一切都需要教師去和學(xué)生溝通，要讓學(xué)生明白教師工作的目的，教師的人格，教師的關(guān)心和愛心，要讓學(xué)生明白教師是在設(shè)計(jì)和打造學(xué)生的明天。當(dāng)然，教師也應(yīng)該積極的去了解學(xué)生：了解學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的性格，了解學(xué)生能力，了解學(xué)生的生活和思想。有了相互的了解才會相互的涼解，有了相互的理解才會有相互的尊重。

我每接一個(gè)新的班級，總是通過各種方式讓學(xué)生了解我，讓學(xué)生明白我是在為他們工作；讓學(xué)生明白我對他們是了解的，也是理解的；讓學(xué)生明白我不僅贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，也包容他們的錯(cuò)誤。這種方法總能取得學(xué)生的信任，總能和學(xué)生建立起一種和諧的關(guān)系。

前幾天有位位老師問一班的學(xué)生：誰上課時(shí)你們能不說話？學(xué)生回答：班主任和數(shù)學(xué)課。這就是一個(gè)佐證；另外同志們看一下上學(xué)學(xué)生評教，我的得分是97分，全校最高。就是因?yàn)槲視r(shí)終堅(jiān)持與學(xué)生搞好關(guān)系的原因。

同志們試著想一想，如果你到一個(gè)班級中去上課，一進(jìn)門學(xué)生都興高采烈的歡迎你，你上課時(shí)還會有學(xué)生睡覺嗎？還會有學(xué)生搗亂嗎？

作為一個(gè)班主任，如果班級中有80%以上的學(xué)生支持你，你走進(jìn)班級就有學(xué)生問好，你才站下就有學(xué)生給你送一個(gè)板橙，你想做什么還沒做就有學(xué)生替你做了，在這個(gè)班級中你就是核心，你就是皇上，你的話就是圣旨，試想一想你的工作會難做嗎？也許你會說：咱的學(xué)生不行，我看是你沒有和學(xué)生搞好關(guān)系，或者你跟本就沒有想著和學(xué)生搞好關(guān)系才形成了現(xiàn)在的局面。

最初接三年級一班的課時(shí)，我也非常頭痛。但經(jīng)過五周的工作，現(xiàn)在上起課來已是非常輕松。雖然還有一兩個(gè)學(xué)生上課睡覺，我想如果抽時(shí)間和他們聊聊或許就能解決問題。

同志們，學(xué)生存在這樣或那樣的問題，都是正常的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳Υ?，如何去引?dǎo)。是置之不理，還是積極想辦法解決問題取決于我們教師的工作態(tài)度和職業(yè)道德。與學(xué)生搞好關(guān)系也只是許多方法中的一種，我相信我們的老師有能力也有辦法解決這些問題。

四、任務(wù)與奮斗

姜校長為我們制訂了“考入一中50人”的目標(biāo)，在此我把此目標(biāo)分解一下：

1、上一級學(xué)生考入一中是35人，我們就以35人為起點(diǎn)。明年的中考如果我們能完成35人的目標(biāo)，我保證讓姜校長拿出5000元，我們旅游一圈。搞個(gè)3日游吧。如果我們能完成50人，或接近50人，那就讓姜校長拿出10000元來，我們搞他個(gè)5日游。

2、完成50人的目標(biāo)，或完成相應(yīng)的目標(biāo)，我將建議教務(wù)處在教學(xué)監(jiān)控等方面給予大家獎勵(lì)。

3、姜校長在讓我承包三年級時(shí)，也許給我有先斬后奏的權(quán)利，這有凡個(gè)同志是知道的，但權(quán)利的行使與同志們的工作成績是緊密相連的。大家工作積極，卓有成效，我就有了行使權(quán)利的底氣，反之，姜校長再給我權(quán)利我也沒法用，也不敢用。

總之，一句話：大家干了，出力了就不會虧待大家。

五、日常工作的幾點(diǎn)要求

1、大家不要只看到學(xué)生情緒低落的一面，也要看到學(xué)生積極的一面，大家要鼓起勇氣來，努力工作，努力爭取明天的成績，形成一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。

2、備課、上課、批改作業(yè)不能只盯著學(xué)校為我們規(guī)定的工作量，那只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該從我們的職業(yè)道德出發(fā)，從“教師的工作是一份良心活”出發(fā)，盡我們最大的努力去工作。

3、課外輔導(dǎo)、了解學(xué)生都是非常耗費(fèi)時(shí)間的工作，大家應(yīng)該從繁忙的工作中擠點(diǎn)時(shí)間去和學(xué)生接觸、交流?，F(xiàn)在早飯后、午飯后都有自習(xí)課，大家不仿每周抽兩節(jié)課的時(shí)間到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，聊聊天，看看學(xué)生想什么，做什么。那怕是虛情假義的關(guān)心關(guān)心學(xué)生。這樣做一做，看能有什么效果。

4、在教育工作中，最辛苦的是我們的班主任。他們用于班級的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本身的教學(xué)工作，他們的付出與收入極不成比例。我干了14年班主任工作，身有體會。為了減輕班主任的工作量，我建議各班是否采取一下量化管理的辦法?？蓞⒄战虅?wù)處監(jiān)控教師的辦法，把學(xué)生的行為量化成分，然后組織一班人去運(yùn)行，每周的結(jié)果上報(bào)班主任。運(yùn)行的初期，班主任需要多方面的指導(dǎo)或許有一定難度，但運(yùn)行起來以后，工作就會輕松許多。

5、由于三年級教育教學(xué)工作都比較重，今年初三的考試比往年要減少。各位教師需要考試時(shí)，可以自行安排。

6、周四周五的考試目的是要摸清學(xué)生的實(shí)際水平，希望各位老師在監(jiān)場時(shí)多花費(fèi)些精力，把場監(jiān)嚴(yán)，爭取一個(gè)真實(shí)的成績。當(dāng)然在改卷時(shí)也希望各位老師奔著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平公正的給學(xué)生評分。

今天羅羅嗦嗦說了好多，均系我個(gè)人的意見，不知道對與否，也不是針對哪位老師，僅共各位參考。說錯(cuò)的地方歡迎大家批評。

第四篇：金昌市三中全體教師宣誓活動總結(jié)（推薦）

金昌市三中全體教師宣誓活動總結(jié)

根據(jù)市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<甘肅省教育廳關(guān)于全省各級各類學(xué)校組織新任教師宣誓儀式的通知>的通知》【金教發(fā)｛2013｝171號】文件精神，我校結(jié)合實(shí)際及時(shí)制定了教師宣誓活動方案，并組織全體師生隆重開展了全體教師宣誓活動，現(xiàn)就此次活動總結(jié)如下：

一、活動時(shí)間：

2013年9月9日（第三周星期一）早上7：10。

二、活動地點(diǎn)及參加人員：

在學(xué)校大門前國旗下，升國旗儀式、慶祝第29個(gè)教師節(jié)活動和教師宣誓儀式一起舉行，參加人員為全體師生。

三、主要活動：

9月9日早上7：10分，在莊嚴(yán)的國歌聲中，學(xué)校舉行了升國旗儀式，五星紅旗冉冉升起。首先是亢萬榮校長教師節(jié)致辭，他向老師們提出幾點(diǎn)希望和要求：一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心、真誠教育學(xué)生，成為青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)；三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。四是要注重師德、志存高遠(yuǎn)，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

緊接著我校全體教師宣誓儀式拉開帷幕，全校教師排成整齊的隊(duì)伍，穿著整齊的校服，在國旗下莊嚴(yán)宣誓：“我愿做一名光榮的人民 1

教師，面對國旗，莊嚴(yán)宣誓：遵守國家法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，立德樹人，為人師表，爭當(dāng)教書育人楷模；關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；追求真理，崇尚科學(xué)，不斷提升專業(yè)能力；恪盡職守，勇于創(chuàng)新，樂做終身學(xué)習(xí)典范；珍惜生命，熱愛生活，團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力！”宣誓完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀2012到2013學(xué)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者表彰決定，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書。最后是初二年級學(xué)生代表隊(duì)的教師節(jié)獻(xiàn)詞，整個(gè)活動有條不紊，在學(xué)生們激情飽滿地朗讀中圓滿地結(jié)束了活動。

此次活動的開展，是學(xué)校教師職業(yè)理想教育常態(tài)化的有力措施之一，旨在引導(dǎo)和激勵(lì)教師樂從師、為人師、做名師，樹立健康向上的職業(yè)理想，積極投身教育事業(yè)。通過這次活動，一方面向?qū)W生和家長表明了學(xué)校的服務(wù)心跡，另一方面增強(qiáng)了教師從事教育事業(yè)的使命感。作為一項(xiàng)活動，教師宣誓只是一種象征，一種形式，但在宣誓的瞬間，全體教師油然而生一種教師職業(yè)的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感。它將成為我們教師切切實(shí)實(shí)的職業(yè)準(zhǔn)則，成為鞭策我們成長的力量。

活動后，我校教師心中都涌動著一股更為強(qiáng)烈的教書育人、報(bào)效祖國的激情。老師們紛紛表示，在宣誓的那一刻，才真正覺得教師的偉大，那種震撼是從來沒有經(jīng)歷過的，同時(shí)也深感擔(dān)子之重，任務(wù)之艱，作為教師當(dāng)我們走上這個(gè)神圣的崗位時(shí)，就注定我們每時(shí)每刻都在傳承文明，一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模。這是師德師風(fēng)建設(shè)賦予我們的職責(zé)。作為教師，我們要用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生，2

用情感感化學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火。

在以后的教育教學(xué)工作中，我們將不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，大力開展各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)活動，爭取把我校建設(shè)成為全市師德師風(fēng)示范學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)：“辦人民滿意的教育。”

二O一三年九月十日

第五篇：我們高三年級數(shù)學(xué)組全體教師宣誓

我們高三年級數(shù)學(xué)組全體教師宣誓：

我們將：

刻苦鉆研，精心備課，完善方法，提高效率；

關(guān)注高考動態(tài)，調(diào)整備考策略，盡我所能奉獻(xiàn)，全力以赴奮斗； 我們揮灑汗水，斗志昂揚(yáng)，我們傾注熱情，創(chuàng)造輝煌；

我們盡最大能量地服務(wù)于學(xué)生，幫助你們發(fā)揮出最佳水平，我們盡最大能量地服務(wù)于學(xué)生，幫助你們都走向成功！