第一篇：九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)—蔣進(jìn)輝

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

蔣 進(jìn) 輝

一年一度的學(xué)生中考，都是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?；貞洖橹畩^斗的每一個(gè)日日夜夜，雖然對(duì)2008年的中考結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，現(xiàn)在還為時(shí)尚早。但備戰(zhàn)本年度中考那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)景，仍歷歷在目。之所以能夠順利完成這屆學(xué)生的中考?xì)v史總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃，得益于九年級(jí)老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高超的指揮藝術(shù)。

一、制定、實(shí)施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃

中考復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的最后階段，也是初中學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試的沖刺階段。雖然在每年的中考中,歷史科僅占60分,但是由于現(xiàn)在高中的錄取是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),故老師和學(xué)生都要重視。今年歷史中考的范圍內(nèi)容與以往持平，在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考?xì)v史總復(fù)習(xí)呢？我們兩個(gè)歷史老師想到了凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。于是在復(fù)習(xí)之初就制定了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后有條不紊的遵照?qǐng)?zhí)行。即根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，4月份完成新課的講授，五月份完成復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)，根據(jù)中考的四大題型分8節(jié)課復(fù)習(xí)。五月底六月初模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，主要做了《黔西南州中考文科綜合模擬試題》，復(fù)習(xí)達(dá)到了白熱化程度，師生身心都很疲憊

二、團(tuán)結(jié)、協(xié)作本年度所有帶九年級(jí)的老師的共同特點(diǎn)

中考升學(xué)是個(gè)人的勞動(dòng)，集體的成果。如果某一科的平均成績(jī)很高，但學(xué)校的升學(xué)率不高，也不能說這一科對(duì)本年度中考的貢獻(xiàn)很大。相反，造成升學(xué)率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰(zhàn)略眼光，只盯著自己那點(diǎn)自留地?cái)D時(shí)間、搶時(shí)間造成的。在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到美英軍隊(duì)有時(shí)缺乏協(xié)調(diào)，不但預(yù)定的軍事任務(wù)不能完成，甚至發(fā)生自相殘殺的誤傷事件。在送這一屆九年級(jí)畢業(yè)生的過程中，我們兩個(gè)歷史老師首先團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一訓(xùn)練時(shí)間。然后樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合。要和語文的、數(shù)學(xué)的、理化的、英語的、政治的，還有體育的，要和所有中考科目的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，變單兵種作戰(zhàn)為集團(tuán)軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實(shí)現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢(mèng)想。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、聽從、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議

中考復(fù)習(xí)有時(shí)需要的是豪情。三百六十五天，誰沒有個(gè)頭痛腦熱的，但大多數(shù)老師都和我一樣，輕傷不下火線，帶病堅(jiān)持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜，無論是白天的正課，還是晚上的輔導(dǎo)，都沒有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情，學(xué)生沖天的干勁，來源于學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會(huì)的形式，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，疏導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課老師的抵觸情緒。對(duì)教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤，校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評(píng)，沒有聲色俱厲的指責(zé)，更多的是和風(fēng)細(xì)雨的談心，提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷，贏得了九年級(jí)老師的普遍贊賞。

但是，考場(chǎng)風(fēng)云變幻莫測(cè)，最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系?！爸\事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出該有回報(bào)，今年能有個(gè)好收成。

第二篇：蔣旭輝語文教學(xué)工作總結(jié)(2014、6)

2014年上學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié)

——蔣旭輝

2014年上學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)1310班的語文教學(xué)工作。在本期的教育教學(xué)工作中，我虛心求學(xué)，刻苦鉆研、潛心教學(xué)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。

1、廣泛涉獵、全心、精心、細(xì)心備好每一堂課。每一次備課從教法、學(xué)法多方面多層次考慮到不同層面學(xué)生的需求，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教育理念。怎樣突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣做到事半功倍，在備課中精心設(shè)計(jì)了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。為了豐富課堂的知識(shí)性、趣味性，真正實(shí)現(xiàn)“大語文”的概念，課前廣泛涉獵各種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的系統(tǒng)化和整體性，從各個(gè)方面滿足著學(xué)生的知識(shí)需求。

2、全身心投入，認(rèn)真上好每一堂課、加強(qiáng)課堂知識(shí)的鞏固檢測(cè)，努力提高課堂教學(xué)效率。每次上課，不把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)教室，努力做到心無旁騖，全心教學(xué)。在教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教授掌握外，注重學(xué)生探究合作、鑒賞評(píng)價(jià)等較高層級(jí)能力的培養(yǎng)，課堂上緊抓45分鐘，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生獲得收益，每次上課前注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固檢測(cè)，督促學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)。

3、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。課后及時(shí)的教學(xué)反思是提高教學(xué)能力的一種有效方法，也是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵途徑，每次課后，反思整個(gè)教學(xué)過程：看是否實(shí)現(xiàn)了先前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的參與是否符合預(yù)期，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否還有更好的方法去教授??通過長(zhǎng)時(shí)間的反思總結(jié)，在實(shí)踐中不斷地摸索，教學(xué)的常規(guī)工作得到深入的落實(shí)，課堂的互動(dòng)更加和諧，教學(xué)雙方真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，抓好檢測(cè)落實(shí)。每次考試以后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的卷面做出詳細(xì)的總結(jié)，哪些同學(xué)卷面整潔，哪些同的卷面字跡潦草，哪些同學(xué)不按要求作答??這一系列的答題習(xí)慣和技巧做出詳細(xì)的總結(jié)，并采取相應(yīng)的措施，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣。一年以來，在考試中，使用透明膠、涂改液的沒有了、在試卷上亂涂亂畫的沒有了、經(jīng)常喜歡答錯(cuò)區(qū)域的現(xiàn)象也杜絕了??這無疑為我班期中、期末成績(jī)的提高奠定了一定的基礎(chǔ)。每次考試后我都對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育、心理輔導(dǎo)，使其樹立學(xué)好語文的信心。

二、虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)技能水平。

1、只要是有空余時(shí)間，就向各位老師求教，走進(jìn)課堂，做一名求知識(shí)的學(xué)生，認(rèn)真做

好聽課筆記，課后及時(shí)和授課老師交流，獲取更多的教學(xué)的真諦。同時(shí)及時(shí)進(jìn)行反思，同樣

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的老師在教學(xué)中百花齊放，怎樣用最好最簡(jiǎn)單的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生，每次聽課后進(jìn)行總結(jié)反思，并將優(yōu)秀的技法付諸實(shí)踐，在長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)下，本人的業(yè)務(wù)

素質(zhì)取得了極大地進(jìn)步和提高。

2、為學(xué)生建立個(gè)性檔案，注重發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)和缺陷，這學(xué)期，在現(xiàn)代文閱讀和作文寫作

上，學(xué)生有了明顯提高。

三、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名語文教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和思想陶冶是

育人的義不容辭的責(zé)任。在批改作文和與學(xué)生的交流中，對(duì)學(xué)生流露出來的好思想、好品德

給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和消

極情趣，我通過談心等方式恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)教育。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、投身實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)

踐中獲得真知。

通過本學(xué)期的努力，本人在教育教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的好評(píng)，本人一定繼續(xù)保持激昂的工作熱情，踏實(shí)奮進(jìn)，努力在工作中創(chuàng)造更大的成績(jī)。

2014-6-25

第三篇：九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)1

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

陽勝中學(xué)馮海斌

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)65、66兩個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)期，我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo)、研究九年級(jí)歷史教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高。3、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參

與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2、針對(duì)九年級(jí)歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

3、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。通過這半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

20xx年1月

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，努力幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度。這一學(xué)期的教學(xué)工作能順利完成，離不開所有九年級(jí)歷史對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一訓(xùn)練時(shí)間，凝聚了老師們的智慧、增強(qiáng)學(xué)科的科學(xué)性。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案，每節(jié)課都做到有備而來，每節(jié)課前都前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，并認(rèn)真編寫教案，為在以后的教學(xué)工作作參考。

二、科學(xué)復(fù)習(xí)，注重效率。九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容多，使得有些學(xué)生無從下手，于是我根據(jù)考試說明及學(xué)生情況一步去精減復(fù)習(xí)提綱，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。在復(fù)習(xí)階段，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。在復(fù)習(xí)中，每次的練習(xí)都是在查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的，盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

三、課后輔導(dǎo)，搞好補(bǔ)差。在課后，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。正對(duì)學(xué)生普遍欠缺的知識(shí)，進(jìn)行集中補(bǔ)差強(qiáng)化，利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，效果較好。

四、作業(yè)布置，做到精練。認(rèn)真搜集資料，對(duì)輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到良好效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中反映的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。使學(xué)生真正掌握解題方法。

總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，通過努力，本學(xué)期，絕大部分學(xué)生都能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下，在各部門的大力幫助下，今后九年級(jí)歷史教學(xué)工作能取得更理想的成績(jī)。

第四篇：九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)上學(xué)期）

在九年級(jí)歷史教育教學(xué)工作中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的歷史綜合素質(zhì)?，F(xiàn)就本學(xué)期的九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、歷史知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

二、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高、我努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，以充實(shí)自己，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。我結(jié)合學(xué)校的研究課題，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我的心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

上饒縣清水中學(xué)

2013.12.26

第五篇：九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新

作為九年級(jí)歷史教師，為了學(xué)生能有更好的學(xué)習(xí)效果，需要寫一份教學(xué)工作總結(jié)。那么大家知道九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼木拍昙?jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新范文5篇，希望能幫助到大家!

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新范文5篇【一】

這學(xué)期本人任初中歷史的教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)。課程內(nèi)容涵蓋中國古代史、中國近代史以及世界史。加之九年級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程，教學(xué)進(jìn)度比較緊。所以很感謝一學(xué)期來4位班主任和孩子們一起共同營造的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行。總結(jié)如下：

1.熟悉學(xué)生。這一屆七年級(jí)只有1個(gè)班，開學(xué)的幾周觀察我們的學(xué)生，學(xué)習(xí)的勁頭很足，對(duì)歷史這門新開的課程感到陌生而新鮮有趣。他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺很舒服，他們很認(rèn)真。平時(shí)在課后找些同學(xué)們來聊天，聽聽他們的想法，又或者趁著放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門，相互熟悉，了解他們。八、九年級(jí)的學(xué)生一直跟上來所以對(duì)他們有一定的了解，關(guān)鍵是在新學(xué)期如何樹立目標(biāo)，學(xué)習(xí)更上一層樓。特別是一些缺乏自主學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)怠慢的學(xué)生。在課堂和課后加以關(guān)注和交流。

2.閱讀。雖然來在育英一直擔(dān)任歷史教學(xué)工作已有三年，但是對(duì)自己的課堂，自我評(píng)價(jià)的話還不夠滿意，缺少一些對(duì)書本以外的歷史知識(shí)的補(bǔ)充，給學(xué)生一種感覺——?dú)v史課不夠精彩。又或者語調(diào)平穩(wěn)，還有講歷史故事時(shí)聲音應(yīng)該有的抑揚(yáng)頓挫，不夠吸引學(xué)生。所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書籍惡補(bǔ)，特別是中國古代史部分。其次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書籍，如《新理念歷史教學(xué)論》《海派歷史教學(xué)透析》等。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有幫助。

3.教學(xué)常規(guī)。對(duì)待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好準(zhǔn)備，無論是閱讀或者課件的制作。開學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí)，若有假期或臨時(shí)事情錯(cuò)過課程，及時(shí)調(diào)整，在每一周都抽空制定下周的課時(shí)安排與工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，是在課堂拓展視頻還是評(píng)講部分習(xí)題，做到心中有數(shù)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡力每課批改。認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè)，以考查學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，及時(shí)反饋。課堂上幫助學(xué)生理清歷史知識(shí)線索，借助視頻或者閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生理解本課所學(xué)知識(shí)，及時(shí)練習(xí)鞏固。

本學(xué)期，做了一些工作，但我深知還有許多不足之處，比如和學(xué)生的溝通交流還不夠，三個(gè)年級(jí)，時(shí)時(shí)會(huì)有顧此失彼的感覺。有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。希望在未來努力改進(jìn)。并保持自己的熱情、愛心、耐心和細(xì)心投入到教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡一份微薄之力。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新范文5篇【二】

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)(2)的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)如：交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn);觀看愛國主義影視片;學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三、教學(xué)反思：

學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，特別是世界史的內(nèi)容比較陌生，很多知識(shí)點(diǎn)無法理解，課堂上又無法補(bǔ)充太多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，很難照顧到整體，有時(shí)課堂教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新范文5篇【三】

根據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會(huì)有回報(bào)。

六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學(xué)科成績(jī)有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因，是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財(cái)富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新范文5篇【四】

今年擔(dān)任初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四個(gè)a班的歷史教學(xué)工作，通過研究近年來的中考?xì)v史命題，我感覺到選拔性的中考非常注重檢測(cè)學(xué)生的閱讀概括、綜合比較、分析評(píng)價(jià)等能力。然而學(xué)生能力培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過程，能力提高也是一個(gè)逐步進(jìn)行的過程。因此歷史教師不能“處處設(shè)防”、“全線出擊”，而應(yīng)“集中優(yōu)勢(shì)兵力”，各個(gè)突破?；仡櫧衲甑闹锌?xì)v史復(fù)習(xí)，我大體按照以下思路進(jìn)行的：

一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué)，談了初三歷史教學(xué)與能力培養(yǎng)是如何分三步走的，下面我再談?wù)劸唧w實(shí)施中應(yīng)注意的問題：

①找準(zhǔn)切口。三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個(gè)輪次的特點(diǎn)及每節(jié)課的具體知識(shí)內(nèi)容，“找米下鍋”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的相應(yīng)能力。

②集中力量。每一輪教學(xué)中能力的重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)從各個(gè)方面加以體現(xiàn)，課堂教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、知識(shí)檢測(cè)都應(yīng)圍繞重點(diǎn)展開。否則，能力培養(yǎng)就落不到實(shí)處。

③兼顧其他。教學(xué)與能力培養(yǎng)三步走中不能簡(jiǎn)單機(jī)械地理解重點(diǎn)培養(yǎng)，不可放棄或輕視其他。這是由知識(shí)和能力的本身特點(diǎn)所決定的，各種能力是交容的，解決一個(gè)問題有時(shí)需要好多能力協(xié)作。

④手段多樣。教學(xué)中培養(yǎng)能力的方式要有變化，注意教學(xué)材料的組織、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換，忌簡(jiǎn)單劃一;盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進(jìn)行。這就要求教師必須把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，統(tǒng)籌安排教學(xué)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)。

二、按課本章節(jié)體例對(duì)教材內(nèi)容展開全面梳理，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之能力。

第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本認(rèn)識(shí)，把每一具體歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特點(diǎn)、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清楚，并理清各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史事件的本質(zhì)特征，要求全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并使教材知識(shí)結(jié)構(gòu)化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重，教學(xué)速度比較慢。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力的培養(yǎng)。

編定基本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生明白看書時(shí)應(yīng)抓住的基本線索。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事件的特點(diǎn)：通過這樣的活動(dòng)使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點(diǎn)。最后，讓學(xué)生形成本課小結(jié)，使學(xué)生弄懂史論結(jié)合的方法有：先史后論;先論后史;史中有論，論中有史等。

三、開展專題、國別史復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

第二輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一國家、地區(qū)分類綜合考察歷史，幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步分清易于混淆的概念，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)能真正得到全面鞏固，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。如處理《新文化運(yùn)動(dòng)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可將其放在中國近代探索史中考察，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運(yùn)動(dòng)前后期的變化，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命到新文化運(yùn)動(dòng)。說明前期新文化運(yùn)動(dòng)是舊民主主義革命終結(jié)之時(shí)的重大事件。最后引導(dǎo)學(xué)生把新文化運(yùn)放到世界歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時(shí)期，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義，為五四運(yùn)動(dòng)作了思想動(dòng)員。

四、回歸教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的小切口之分析評(píng)價(jià)能力及論證能力。

最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清整個(gè)歷史教材的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵，明確歷史發(fā)展的階段性特征，形成完整的知識(shí)體系。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的單純翻片，否則就不能保持學(xué)生記憶的積極性和復(fù)習(xí)的興趣，達(dá)不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)該先理順線索綱要，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進(jìn)行深分析，使學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)再次得到升華。采用的方法就是翻課本，碰到什么問題解決什么問題，這樣使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系不斷深化，作到以不變應(yīng)萬變。并結(jié)合對(duì)中考的復(fù)習(xí)把握，對(duì)于重點(diǎn)問題落實(shí)到位，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要求他們考前對(duì)重點(diǎn)問題必須全部掌握。

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)最新范文5篇【五】

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)xx班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我所教的一、二班學(xué)生比較活躍，喜歡回答問題課堂上師生配合較默契。三、四班學(xué)生相比較較安靜，課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時(shí)間，成績(jī)相對(duì)較低。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。

一、思想方面

本學(xué)期能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課，寫好每一篇教案，課后及時(shí)寫好后記。

2、上課認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力，課后及時(shí)反思，抓出不足。

3、評(píng)價(jià)注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測(cè)。個(gè)性是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。

4、德育滲透本學(xué)期透過對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。透過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新教學(xué)常規(guī)》、以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。用心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研潛力。

四、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著開展科研工作，用心組織參與校級(jí)課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高。

五、本學(xué)期卷面分析

整體上看成績(jī)上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，適合初三學(xué)生，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，整體成績(jī)還不算太高，今后要努力降低標(biāo)準(zhǔn)，分層次教學(xué)力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。