第一篇：關(guān)于1998級(jí)普通中師畢業(yè)生

豫教反饋?zhàn)?[2010] 9 號(hào)文件

河 南 省 教 育 廳

豫教反饋?zhàn)?[2010] 9 號(hào)

簽發(fā)人：肖新生

河 南 省 教 育 廳

關(guān)于我省1998級(jí)普通中師畢業(yè)生

就業(yè)問(wèn)題的處理情況的報(bào)告

省政府：

2月24日批轉(zhuǎn)的徐濟(jì)超副省長(zhǎng)對(duì)《鶴壁市人民政府關(guān)于落實(shí)郭庚茂省長(zhǎng)徐濟(jì)超副省長(zhǎng)重要批示精神的報(bào)告》的批示收悉，經(jīng)認(rèn)真研究，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、有關(guān)背景情況

近年來(lái)，我廳不斷接到各地1998級(jí)普通中師畢業(yè)生要解決就業(yè)問(wèn)題情況反映，主要有開封、商丘、南陽(yáng)、平頂山、鶴壁、許昌等市的部分縣。鑒于1998年入學(xué)的普通中師學(xué)校生處于招生制度改革的過(guò)渡時(shí)期，而且我省招生并軌改革文件出臺(tái)時(shí)，國(guó)家關(guān)于中專畢業(yè)生就業(yè)的政策尚未改變，自主擇業(yè)、雙向選擇的政策尚未實(shí)行等，此前我廳均建議有關(guān)縣政府及有關(guān)部門考慮這批中師畢業(yè)生的實(shí)際困難，采取積極措施，在招聘小學(xué)教師時(shí)，允許他們報(bào)考，并給與政策優(yōu)惠，妥善解決他們的工作問(wèn)題。有些縣在我廳協(xié)調(diào)后，進(jìn)行了妥善處理，有些縣至今沒有妥善解決。

1998年5月27日，省教委、省計(jì)委下發(fā)《關(guān)于下達(dá)1998年普通高等教育和普通中等專業(yè)教育招生計(jì)劃的通知》，共下達(dá)我省普通中師學(xué)校招生計(jì)劃22199人，其中非師范專業(yè)計(jì)劃1790人。由于此問(wèn)題較為敏感，沒有具體統(tǒng)計(jì)，根據(jù)信訪情況判斷，大部分經(jīng)濟(jì)條件較好的縣區(qū)畢業(yè)生應(yīng)已就業(yè)。

二、有關(guān)文件精神

1998年4月27日，省教委，省計(jì)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于我省普通中等專業(yè)學(xué)校招生并軌改革的意見》（豫教計(jì)建字[1998]48號(hào)第七條：普通中專并軌生畢業(yè)后，實(shí)行在國(guó)家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策指導(dǎo)下，大多數(shù)畢業(yè)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的就業(yè)的就業(yè)制度，享受國(guó)家或單位專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后按照國(guó)家政策規(guī)定或簽訂的協(xié)議就業(yè)；定向生在協(xié)議確定的就業(yè)范圍內(nèi)就業(yè)；中師畢業(yè)生仍由各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)按照培養(yǎng)目標(biāo)安排到教育教學(xué)崗位任教，各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各有關(guān)部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的管理和指導(dǎo)，努力使廣大畢業(yè)生能順利就業(yè)。

1998年5月27日，省教委、省計(jì)委下發(fā)《關(guān)于下達(dá)1998年普通高等教育和普通中等專業(yè)教育招生計(jì)劃的通知》，第四條：積極做好按需招生工作。面對(duì)招生“并軌”改革和畢業(yè)生就業(yè)的新形勢(shì)，本著按需招生、定向就業(yè)的原則，今年省對(duì)大部分?？坪腿恐袑Ｕ猩?jì)劃安排，主要由市地提出招生計(jì)劃意見，省綜合平衡后按市地分解下達(dá)，市地要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，可將這部分招生計(jì)劃再分解下達(dá)到縣（市），也可分解下達(dá)到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），但要注意照顧貧困縣、鄉(xiāng)。其中，師專招生計(jì)劃原則上也要分解下達(dá)到縣，中師招生計(jì)劃原則上要分解下達(dá)到鄉(xiāng)。各市地、各學(xué)校、各有關(guān)部門在招生過(guò)程中要積極落實(shí)這部分招生計(jì)劃，在保證生源質(zhì)量的前提下，分解下達(dá)到縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的“按需招生”計(jì)劃一般不作大的調(diào)整。2001年，《河南省人民政府批轉(zhuǎn)省大中專畢業(yè)生分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于做好2001年畢業(yè)研究生大中專畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知》（豫政[2001] 13號(hào)）提出，師范專業(yè)畢業(yè)生原則上在教育系統(tǒng)編制限額和年度增人計(jì)劃內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式就業(yè)，重點(diǎn)充實(shí)到縣以下中小學(xué)任教。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)時(shí)過(guò)三年，此文件精神與1998年省教委，省計(jì)委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于我省普通中等專業(yè)學(xué)習(xí)哦啊招生并軌改革的意見》要求“中師生畢業(yè)生仍由各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)按照培養(yǎng)目標(biāo)安排到教育教學(xué)崗位任教”不一致。凡是有此類學(xué)生上訪的縣區(qū)均是

此文件為據(jù)久拖不決。

三、此前處理情況

2009年8月18日，許昌市教育局向我廳上報(bào)了《關(guān)于《許昌市教體局處理98級(jí)普通中招師范生要求解決就業(yè)問(wèn)題的請(qǐng)示》的請(qǐng)示》，請(qǐng)示該縣98級(jí)普通中招師范生能否不通過(guò)考試直接分配就業(yè)。這是第一次由市、縣教育局向我廳來(lái)文請(qǐng)示此類問(wèn)題。經(jīng)我廳有關(guān)處室（學(xué)生處、人事處、師范處、信訪處）研究會(huì)簽、廳領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)后，于2009年11月25日下發(fā)《關(guān)于許昌縣教體局處理98級(jí)普通中招師范生要求解決就業(yè)問(wèn)題的批復(fù)》（豫教發(fā)規(guī)[2009]207號(hào)）至許昌市教育局。主要精神如下：

（一）按照《關(guān)于我省普通中等專業(yè)學(xué)校招生并軌改革的意見》（豫教及建字[1998]48號(hào)），1998級(jí)普通中師畢業(yè)生應(yīng)由各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)按照培養(yǎng)目標(biāo)安排到教育教學(xué)崗位任教。此文件是原省教委、省計(jì)委聯(lián)合下發(fā)，當(dāng)年招生計(jì)劃和招生宣傳等工作都是據(jù)此進(jìn)行的。為了保持社會(huì)穩(wěn)定，原則上要按照此文件的要求，盡快安排1998級(jí)普通中師畢業(yè)生到相應(yīng)的教育教學(xué)崗位。

（二）鑒于這批學(xué)生畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)之后就業(yè)政策發(fā)生了很大的變化，如果直接安排到教育教學(xué)崗位確有困難，要從實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的錄用方式，妥善解決其就業(yè)問(wèn)題。有關(guān)縣政府及有關(guān)部門應(yīng)充分考慮這批畢業(yè)生的特殊情況和實(shí)際困難，在招聘小學(xué)教師時(shí)，準(zhǔn)予他們報(bào)考，同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用。

（三）在解決此問(wèn)題過(guò)程中，一定要從構(gòu)建和諧社會(huì)，維持穩(wěn)定大局出發(fā)，妥善處理相關(guān)事宜。

鶴壁市的1998級(jí)普通中師畢業(yè)生獲知此事后，于春節(jié)前（2010年2月11日）到省政府集體上訪要求解決就業(yè)問(wèn)題，鶴壁市政府非常重視此事，春節(jié)后，2月21日派鶴壁市教育局到我廳了解政策，并反映該市1999、2000級(jí)普通中師畢業(yè)生也有此要求，請(qǐng)我廳予以明確答復(fù)對(duì)1998、1999、2000級(jí)普通中師畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題如何處理。經(jīng)查閱當(dāng)年有關(guān)文件后我廳認(rèn)為：1998年4月27日，省教委、省計(jì)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于我省普通中等專業(yè)學(xué)校招生并軌改革的意見》，要求中師畢業(yè)生仍由各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)按照培養(yǎng)目標(biāo)安排到教育教學(xué)崗位任教，1998年省教委、省計(jì)委下發(fā)《關(guān)于下達(dá)1998年普通高等教育和普通中等專業(yè)教育招生計(jì)劃的通知》也要求執(zhí)行《關(guān)于我省普通中等專業(yè)學(xué)校招生并軌改革的意見》，所以建議不再參照《關(guān)于許昌縣教體局處理98級(jí)普通中招師范生要求解決就業(yè)問(wèn)題的批復(fù)》解決1999、2000級(jí)普通中師畢業(yè)生的有關(guān)要求。

如無(wú)不妥，其它地方亦應(yīng)按照以上精神處理1998、1999、2000級(jí)普通中師畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

河南省教育廳

二O一O年三月二日

第二篇：畢業(yè)生普通自薦信

個(gè)人求職自薦信怎么寫？你是不是正在為寫自薦信而苦惱著呢？看看下面專科畢業(yè)生自薦信范文，希望對(duì)你有所幫助。

我叫XXX，畢業(yè)于XXXX學(xué)院。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。我，自信，樂(lè)觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的大專畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

經(jīng)過(guò)大學(xué)三年錘煉，在面對(duì)未來(lái)事業(yè)的選擇時(shí)，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí),在大學(xué)中鍛煉了較好的綜合素質(zhì)。

在思想品德上：我有著良好的道德修養(yǎng)，和堅(jiān)定的政治方向，用先進(jìn)的思想武裝自己，具有強(qiáng)烈的法制觀念，模范遵守學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。積極地向黨組織靠攏。與此同時(shí)，我與2008年5月份參加了“入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)：做人做事講求事實(shí)求是，以積極的態(tài)度和精神逐步改造自己、提高自己。

在學(xué)習(xí)上：我首先端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵。在這三年的時(shí)光里，我堅(jiān)持每天晨讀英語(yǔ)，上好晚自習(xí)；每星期至少有六個(gè)小時(shí)的時(shí)間在閱覽室度過(guò)。努力學(xué)習(xí)而不滿足，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，上課時(shí)積極與老師交流，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。課下與同學(xué)共同探討，學(xué)習(xí)勤奮刻苦。學(xué)無(wú)常師，我隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)的方法上我堅(jiān)持：“溫故而知新”與此同時(shí)，我還特別注意學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。靈活運(yùn)用知識(shí)，真正做到理論和實(shí)際能結(jié)合，我把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，“一份耕耘，一份收獲”，我連續(xù)多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金證書。大二上學(xué)期，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，同時(shí)，在學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，獲得一等獎(jiǎng)！在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上：我知道學(xué)習(xí)要博，要廣，不能偏頗，我經(jīng)常閱讀文學(xué)、歷史、心理學(xué)等方面的書籍，提高自己的修養(yǎng)。

在工作上，我戒驕戒躁，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，我注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作。

1、大一剛來(lái)我就積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并在數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)中擔(dān)任秘書長(zhǎng)，在協(xié)會(huì)工作上我態(tài)度端正、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)。積極為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，因此多次被院團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)干部”。

2、經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選競(jìng)選為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)，基于這個(gè)平臺(tái)，我在此發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為同學(xué)服務(wù)。

3、在大二年級(jí)進(jìn)入班委行列，帶領(lǐng)大家積極開展各種文體活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

4、在2007年的學(xué)院“三文明”百日競(jìng)賽中帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉牧藘?yōu)異的成績(jī)，獲得了“省級(jí)模范班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。因此我也被學(xué)院評(píng)為“三文明先進(jìn)個(gè)人”。

5、2008年暑假我積極參加團(tuán)省委舉辦的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐鍛煉，團(tuán)隊(duì)精神、組織能力、管理能力、認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高。

三年的寒窗苦讀給了我扎實(shí)的理論知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐能力，我雖然只是一個(gè)普通的大?？飘厴I(yè)生，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份高尚的職業(yè)，一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

我的人生信條是“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大舞臺(tái)，舞臺(tái)就有多大”。給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)！

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第三篇：普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生自我鑒定

時(shí)光匆匆，馬上你就要畢業(yè)了，在即將離開校園之際，你需要寫一份畢業(yè)自我鑒定，自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。那么畢業(yè)自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)自我鑒定1

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，鑒定一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的群眾生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺得幫忙別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起必須的職責(zé)義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的職責(zé)，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際潛力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任___委員，力所能及地為班上多做一些工作。

三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，立刻就要各奔前程了，即將踏入社會(huì)的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

透過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人，從一個(gè)純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)人生的挫折和坎坷，到成熟、穩(wěn)重的我。一個(gè)個(gè)的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個(gè)充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地應(yīng)對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。中專生的我們就應(yīng)善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平潛力。

普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)自我鑒定2

自踏進(jìn)中專的校門，回首過(guò)去的四年，感到自己真的是收獲無(wú)量。我從一個(gè)懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中專畢業(yè)生，在不斷的歷練中成長(zhǎng)。自從考進(jìn)中專起，為使自己在中專的舞臺(tái)上也要成為一名佼佼者，我就不斷使自己適應(yīng)并適合成為一個(gè)中專的學(xué)生，經(jīng)?；貞浝蠋焸儗?duì)中專學(xué)生的定位與鼓勵(lì)。

中專四年是我一生的重要階段，是我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，我知道，這又是我人生中的一大轉(zhuǎn)折，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

通過(guò)四年的學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐，我不斷的挑戰(zhàn)自己、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)今后人生的價(jià)值時(shí)刻準(zhǔn)備著。三年里，對(duì)專業(yè)知識(shí)我一絲不茍，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)我也特別注重對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與涉獵。開括了視野，為以后進(jìn)入工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了將自己鍛煉成一名復(fù)合型人才。四年里，我特別注重各方面能力的培養(yǎng)與鍛煉，學(xué)校的各種活動(dòng)我都積極、踴躍的參加。在校期間，我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正、認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，曾多次獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)、熱心社會(huì)工作獎(jiǎng)，積極配合老師教學(xué)。

一年級(jí)的時(shí)候，我成為一名教研積極分子，經(jīng)常與老師討論如何備課，與各課老師進(jìn)行教研交流。并自己走上講臺(tái)，為同學(xué)教學(xué)更多的課外公開課。自己的基礎(chǔ)課成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，各課成績(jī)均至滿分。二年級(jí)被選為副班長(zhǎng)，從此開始了學(xué)生干部的生涯。接手管理新分班的各項(xiàng)班級(jí)行政事務(wù)，協(xié)助老師做好班級(jí)考勤情況，對(duì)四項(xiàng)評(píng)比與三項(xiàng)考勤進(jìn)行匯總等。三、四年級(jí)被選為班長(zhǎng)，開始布置、統(tǒng)籌、設(shè)計(jì)各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，管理整個(gè)班委正常運(yùn)作，為班級(jí)爭(zhēng)取多項(xiàng)評(píng)比第一。從一年級(jí)以來(lái)，廣受班主任與各位任課老師好評(píng)。

我于中專一年級(jí)開始靠近團(tuán)組織，認(rèn)真參與入團(tuán)積極分子培訓(xùn)，與團(tuán)員同學(xué)交流如何成為一名合格的共青團(tuán)員。在我的不懈努力下，于二年級(jí)第一學(xué)期正式參加中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。入團(tuán)后我以一名合格團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并向系黨支部遞交入黨志愿書，以自身努力向黨組織靠攏。

在中專的生活中我課余生活豐富，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)、體育項(xiàng)目比賽等。踴躍參與到全市“星光杯”比賽中來(lái)，參加“現(xiàn)代物流”與“硬筆書法”兩個(gè)參賽項(xiàng)目。自身也不斷參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的人生閱歷。

回首以往四年，我覺得在公用事業(yè)學(xué)校的四年學(xué)到的東西真的是太多太多了，從專業(yè)知識(shí)到各項(xiàng)行政工作。培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、親和力，為形成人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)打下了重要的基礎(chǔ)。

普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)自我鑒定3

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力與樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但是很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折與坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但是我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。以上是我的中專畢業(yè)自我鑒定，以后的路我將戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

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珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺十分有必要鑒定一下得失，從中繼承做得好的方面改善不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)并非名列前矛，重要的是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)潛力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題潛力，受益匪淺。

透過(guò)中專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的潛力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐潛力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

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回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任___委員，力所能及地為班上多做一些工作。

三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會(huì)的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人，從一個(gè)純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)人生的挫折和坎坷，到成熟、穩(wěn)重的我。一個(gè)個(gè)的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個(gè)充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

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第四篇：內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生

內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生 就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)范及就業(yè)方案管理辦法

一、統(tǒng)計(jì)范圍

普通高等學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招收的畢業(yè)生。

二、統(tǒng)計(jì)依據(jù)

普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)行分階段統(tǒng)計(jì)管理辦法，每年6月1日前實(shí)行畢業(yè)生簽約率統(tǒng)計(jì)，6月1日至8月31日實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)。畢業(yè)生簽約率統(tǒng)計(jì)依據(jù)是就業(yè)協(xié)議書、接收函、勞動(dòng)合同等，以及實(shí)際掌握的畢業(yè)生簽約情況；畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)依據(jù)是截至每年8月31日內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)方案數(shù)據(jù)。

三、統(tǒng)計(jì)方法

（一）就業(yè)率（簽約率）分研究生（博士、碩士畢業(yè)生）、本科畢業(yè)生（含雙學(xué)位畢業(yè)生）、專科畢業(yè)生三個(gè)層次統(tǒng)計(jì)。

（二）列入統(tǒng)計(jì)范圍的畢業(yè)去向與審核要求 10簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè) 11簽勞動(dòng)合同形式就業(yè) 12其他錄用形式就業(yè) 27科研助理 46應(yīng)征義務(wù)兵

50國(guó)家基層項(xiàng)目(西部志愿、特崗教師、三支一扶、村官)51地方基層項(xiàng)目（社區(qū)民生、人才儲(chǔ)備）70待就業(yè) 71不就業(yè)擬升學(xué) 72其他暫不就業(yè) 75自主創(chuàng)業(yè) 76自由職業(yè) 80升學(xué) 85出國(guó)、出境

1、簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)的高校畢業(yè)生 分以下幾種情形：

a．與就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議，且蓋有單位人力資源（人事）部門公章或單位行政公章，區(qū)外部分地域要求當(dāng)?shù)刂鞴懿块T審批；

b．具有人事調(diào)配權(quán)限或其上級(jí)主管部門出具接收畢業(yè)生人事關(guān)系的接收函；

c．參加各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招考，并有錄用接收函或其他接收材料；

d．定向、委托培養(yǎng)的畢業(yè)生回定向或委培單位就 業(yè)；

e．部隊(duì)招收士官。

建立以上錄用關(guān)系的，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，如接收戶檔關(guān)系，報(bào)到證可開到工作單位；不接收則派遣回生源地主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向選“簽訂就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，選擇“工作單位”。接收戶檔的單位，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“去就業(yè)地報(bào)到”，“派遣單位名稱”字段與“工作單位”一致；不接收戶檔的單位，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”，系統(tǒng)自動(dòng)填入“派遣單位名稱”和“派遣單位所在地”。

旗縣級(jí)及以上級(jí)別的企業(yè)（不包括個(gè)體）簽訂就業(yè)協(xié)議就業(yè)的，畢業(yè)去向一律按“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，報(bào)到證簽發(fā)類別依照上述原則可選擇“回生源地報(bào)到”或“到就業(yè)地報(bào)到”。

旗縣級(jí)及以上直屬機(jī)關(guān)、事業(yè)單位編制外聘用就業(yè)的，畢業(yè)去向一律按“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”。

屬于人事代理或勞務(wù)派遣的，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“到代理/托管地報(bào)到”，“派遣單位名稱”填人事代理或勞務(wù)派遣單位名稱。

2、簽訂《勞動(dòng)合同書》的高校畢業(yè)生 高校畢業(yè)生與用人單位簽訂《勞動(dòng)合同書》，與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系。列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，如接收戶檔，報(bào)到證可開到用人單位；不接收則派遣回生源地主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向選“簽訂勞動(dòng)合同形式就業(yè)”，選擇“工作單位”。如派遣至單位，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“去就業(yè)地報(bào)到”，“派遣單位名稱”字段與“工作單位”一致；如派遣至生源地主管部門，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”，系統(tǒng)自動(dòng)填入“派遣單位名稱”和“派遣單位所在地”。屬于人事代理或勞務(wù)派遣的，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“到代理/托管地報(bào)到”，“派遣單位名稱”填人事代理或勞務(wù)派遣單位名稱。

3、其他錄用形式就業(yè)的高校畢業(yè)生分以下幾種情形：

a.旗縣級(jí)以下直屬機(jī)關(guān)、事業(yè)單位編制外聘用； b.旗縣級(jí)以下級(jí)別的企業(yè)、個(gè)體工商戶； c.社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位等其他組織。

錄入辦法：畢業(yè)去向選“其他錄用形式就業(yè)”，報(bào)到證簽發(fā)類別為“回生源地報(bào)到”。

4、定向、委培及在職的高校畢業(yè)生

定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)的高校畢業(yè)生按定向、委托培養(yǎng)協(xié)議回原單位就業(yè)。列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，報(bào)到證開 到定向、委托培養(yǎng)單位。屬于自治區(qū)定向就業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位需辦理報(bào)到證的，可開至生源地人事主管部門，不計(jì)入就業(yè)率，錄入辦法參照未就業(yè)畢業(yè)生。

在職畢業(yè)生（僅限研究生）依據(jù)經(jīng)所在單位蓋章確認(rèn)的“在職畢業(yè)生情況表”辦理就業(yè)手續(xù)。

錄入辦法：報(bào)到證開到單位的參照簽訂就業(yè)協(xié)議書的錄入辦法，未落實(shí)單位的參照未就業(yè)畢業(yè)生錄入辦法。

5、參加國(guó)家、地方項(xiàng)目的高校畢業(yè)生

參加國(guó)家、地方項(xiàng)目就業(yè)的高校畢業(yè)生，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，將報(bào)到證開到服務(wù)地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：選擇畢業(yè)去向代碼，項(xiàng)目名稱通過(guò)“工作單位”下拉列表選擇，報(bào)到證簽發(fā)類別為“去就業(yè)地報(bào)到”，派遣單位和派遣單位所在地為就業(yè)地主管部門。

6、成為科研助理的高校畢業(yè)生

成為科研助理的高校畢業(yè)生，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，將報(bào)到證開到服務(wù)地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選“27 科研助理”，“工作單位”填寫科研助理所在的單位，報(bào)到證簽發(fā)類別為“去就業(yè)地報(bào)到”，派遣單位和派遣單位所在地為服務(wù) 地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

7、出國(guó)、出境留學(xué)或工作的高校畢業(yè)生 對(duì)于出國(guó)、出境留學(xué)或工作的高校畢業(yè)生，以出國(guó)簽證、就業(yè)相關(guān)證明、入學(xué)通知書為依據(jù)，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍。報(bào)到證開至生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選擇“85出國(guó)、出境”，工作單位填寫出境國(guó)家名稱，其他按默認(rèn)填寫。

8、繼續(xù)深造的高校畢業(yè)生

對(duì)于專科升本科和考取研究生的畢業(yè)生，以錄取通知書為依據(jù)，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，但不予發(fā)放本學(xué)歷層次的就業(yè)報(bào)到證。出國(guó)、出境深造的畢業(yè)生參照出國(guó)、出境錄入。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選擇“80 升學(xué)”，“工作單位”填寫錄取院校名稱，其他按默認(rèn)填寫。

9、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生

對(duì)于自己創(chuàng)辦企業(yè)、承包項(xiàng)目的高校畢業(yè)生，以工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照和承包合同為依據(jù)，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，報(bào)到證開到生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選擇“75 自主創(chuàng)業(yè)”，“工作單位”填寫所創(chuàng)辦的企業(yè)名稱或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目名稱，“工作單位所在地”填寫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在地，“工作單位行業(yè)”選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所屬行業(yè)，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇簽 發(fā)到生源地主管部門。

10、從事自由職業(yè)的畢業(yè)生

主要指畢業(yè)生從事自由撰稿人、攝影、演出等無(wú)固定工作時(shí)間和組織的職業(yè)。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選“76 自由職業(yè)”，“工作單位”要填寫所從事的自由職業(yè)內(nèi)容，“工作單位所在地代碼”填寫從事自由職業(yè)所在地區(qū)，“工作單位行業(yè)”據(jù)實(shí)填寫。報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地就業(yè)”。

11、參軍入伍的高校畢業(yè)生

對(duì)于參軍入伍的高校畢業(yè)生，依據(jù)入伍通知書，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，報(bào)到證開至生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選“46 應(yīng)征義務(wù)兵”，“工作單位”選“應(yīng)征義務(wù)兵”。其他按默認(rèn)填寫。

注：畢業(yè)生直接與部隊(duì)用人單位簽定就業(yè)協(xié)議書但無(wú)軍籍的就業(yè)類型不屬于此類就業(yè)情況，應(yīng)參照協(xié)議就 業(yè)錄入。

（三）根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)普通高校未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作的通知》（教學(xué)廳函〔2016〕13號(hào)）要求，未就業(yè)的畢業(yè)生在離校前按照以下方式全部錄入就業(yè)系統(tǒng)，未就業(yè)畢業(yè)生分為有就業(yè)意愿尚未就業(yè)畢業(yè)生和暫不就業(yè)畢業(yè)生。

1、有就業(yè)意愿尚未就業(yè)畢業(yè)生包括以下幾類：（1）求職中：正在擇業(yè)，尚未落實(shí)工作單位。（2）簽約中：已確定就業(yè)意向，準(zhǔn)備正式簽訂協(xié)議或合同。

（3）擬參加公招考試：準(zhǔn)備參加公務(wù)員、事業(yè)單位等公開招錄考試。

（4）擬創(chuàng)業(yè)：準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，尚未在工商行政管理部門注冊(cè)登記，擬創(chuàng)立的實(shí)體尚未開始實(shí)際運(yùn)營(yíng)。

（5）擬應(yīng)征入伍：準(zhǔn)備應(yīng)征入伍，尚未被批準(zhǔn)。

2、暫不就業(yè)畢業(yè)生包括：

（1）暫不就業(yè)：暫時(shí)不想就業(yè)等無(wú)就業(yè)意愿的畢業(yè)生。

（2）擬升學(xué)：暫不打算就業(yè)，準(zhǔn)備升學(xué)考試。（3）擬出國(guó)出境：準(zhǔn)備出國(guó)出境學(xué)習(xí)或工作。錄入辦法：未就業(yè)的高校畢業(yè)生屬于“求職中、簽約中、擬參加公招考試、擬創(chuàng)業(yè)、擬應(yīng)征入伍”五類情況的，畢業(yè)去向代碼選“70 待就業(yè)”；屬于“擬升學(xué)”的，畢業(yè)去向代碼選“71 不就業(yè)擬升學(xué)”；屬于“暫不就業(yè)”、“擬出國(guó)出境”的，畢業(yè)去向代碼選“72 其他暫不就業(yè)”。待就業(yè)原因通過(guò)“工作單位”下拉列表選擇以上具體情況，其中“申請(qǐng)回生源地”項(xiàng)是為兼容歷史數(shù)據(jù)設(shè)置，本辦法頒布后不得再選擇該項(xiàng)，報(bào)到證 簽發(fā)類別選“未簽發(fā)報(bào)到證”。

暫未落實(shí)就業(yè)單位、申請(qǐng)回生源地就業(yè)的高校畢業(yè)生，報(bào)到證開至生源地主管部門，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”，其他數(shù)據(jù)項(xiàng)參照以上方式錄入，不計(jì)入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍。

（四）計(jì)算公式

畢業(yè)生就

業(yè)率＝

有就業(yè)意愿尚 畢業(yè)生待就未就業(yè)畢業(yè)生業(yè)率＝

畢業(yè)生暫不就業(yè)率＝

未就業(yè)畢業(yè)生的范圍就業(yè)方案中單位性質(zhì)代碼為：70待就業(yè)、71不就業(yè)擬升學(xué)、72其他暫不就業(yè)。

已就業(yè)畢業(yè)生

數(shù) 畢業(yè)生總數(shù)

×100%

數(shù) 畢業(yè)生總數(shù) 暫不就業(yè)畢業(yè)

生數(shù) 畢業(yè)生總數(shù)

×100%

×100%

（五）數(shù)據(jù)錄入注意事項(xiàng)

每年12月份開始，將下畢業(yè)生實(shí)際簽約的數(shù)據(jù)與畢業(yè)生、用人單位有明確簽約意向的就業(yè)情況數(shù)據(jù)按照以上方式錄入就業(yè)信息管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)狀態(tài)選擇“緩派”，作為畢業(yè)6月1日前統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生簽約率的依據(jù)，6月1日后不再錄入意向性簽約數(shù)據(jù)，收到就業(yè)手續(xù)后根據(jù)實(shí)際情況修改，將數(shù)據(jù)狀態(tài)調(diào)整為“派遣”。

此辦法依然突出企業(yè)用人單位主體地位，體現(xiàn)企業(yè)用人自主權(quán)，打通畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道。在我區(qū)范圍內(nèi)，只要是經(jīng)工商部門注冊(cè)合格、具備獨(dú)立法人資格的公司實(shí)體接收畢業(yè)生，能夠解決畢業(yè)生戶檔關(guān)系的，一律直接派遣至用人單位，無(wú)需到當(dāng)?shù)刂鞴懿块T蓋章審批；不解決戶檔關(guān)系或未經(jīng)主管部門同意單位自主聘用畢業(yè)生的，一律派遣回生源地主管部門。自治區(qū)以外的用人單位遵循單位所在地主管部門管理辦法。

1、錄入流程

在“方案維護(hù)”或“擴(kuò)展方案維護(hù)”中的“方案列表”中選定畢業(yè)生信息，打開“方案明細(xì)”選項(xiàng)，首先選擇“畢業(yè)去向”，然后點(diǎn)擊選擇“工作單位”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)所選擇的 “畢業(yè)去向”代碼，自動(dòng)添加部分信息。選擇單位信息后，會(huì)在就業(yè)方案中自動(dòng)填入單 位需求數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)錄入的相關(guān)信息。然后選擇“報(bào)到證簽發(fā)類別”，依據(jù)報(bào)到證簽發(fā)類別會(huì)填入系統(tǒng)派遣參照信息“派遣單位”，“派遣單位所在地”；然后點(diǎn)擊選擇“工作職位類別”，完成錄入。

院校收到就業(yè)協(xié)議書后，首先確定“統(tǒng)一社會(huì)信用代碼”、“單位組織結(jié)構(gòu)代碼”、“工商注冊(cè)號(hào)”其中一項(xiàng)信息及學(xué)生工作崗位信息，然后在系統(tǒng)中錄入單位信息，審核單位信息后開始錄入就業(yè)方案。

直派單位在點(diǎn)擊選擇“工作單位”后，會(huì)自動(dòng)填入“派遣單位”、“派遣單位所在地”，只需再點(diǎn)擊選擇“報(bào)到證簽發(fā)類別”和“工作職位類別”即可完成錄入。非直派單位會(huì)在點(diǎn)擊選擇 “報(bào)到證簽發(fā)類別”之后根據(jù)所選類型自動(dòng)填入系統(tǒng)派遣參照信息，且“派遣單位”和“派遣單位所在地”可以更改。

2、用人單位添加、審核機(jī)制

單位添加及審核機(jī)制將按教育部最新要求進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后將公布新的用人單位錄入辦法，調(diào)整前按以下辦法錄入。

單位名稱要填寫組織機(jī)構(gòu)代碼證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照等有效證件上的名稱，院校添加用人單位后，需盡快審核，審核后的單位信息歸本院校所有，其他所有院校共享該單位基本信息，看不到聯(lián)系人信息。如果A院校錄入信息 后未審核，B院校也要錄入，在輸入組織機(jī)構(gòu)代碼證號(hào)后，會(huì)提示是否審核該單位信息，如果點(diǎn)“是”，此單位已提交信息會(huì)自動(dòng)添加到錄入界面（不包括A院校錄入的單位聯(lián)系人信息），B院校補(bǔ)充聯(lián)系人信息后，可以提交并審核，則此條單位信息記錄歸A,B兩校共有，在本院校單位聯(lián)系人信息庫(kù)里都有。

單位一經(jīng)審核后，其他院校都可以看到單位基本信息，并可以使用該信息錄入就業(yè)方案，但沒有聯(lián)系人信息，導(dǎo)出的單位聯(lián)系人庫(kù)也不會(huì)存在該單位。如果C院校想在本校單位聯(lián)系人信息庫(kù)里看到該單位，可在單位信息維護(hù)中增加聯(lián)系人信息。添加聯(lián)系人信息后，即可看到該單位的完整信息，在導(dǎo)出的本校用人單位聯(lián)系庫(kù)里有該單位。

嘎查村委會(huì)單位性質(zhì)按“農(nóng)村建制村”，社區(qū)居民委員會(huì)單位性質(zhì)按“城鎮(zhèn)社區(qū)”，個(gè)體工商戶單位性質(zhì)按“其他”，可確定單位性質(zhì)為“20科研設(shè)計(jì)單位、21高等教育單位、22中初教育單位、23醫(yī)療衛(wèi)生單位”的事業(yè)單位，不應(yīng)選擇“29 其他事業(yè)單位”。

事業(yè)單位（單位名稱以“院,所,校,社,館,臺(tái),站,中心,園,小學(xué),中學(xué),大學(xué),處,辦公室,局,會(huì),隊(duì),中,小,科,廳,林場(chǎng)，少年宮”結(jié)尾的單位）才可選擇“20科研設(shè)計(jì)單位、21高等教育單位、22中初教育單位、2

312 醫(yī)療衛(wèi)生單位、29其他事業(yè)單位”之一填寫，“民辦非企業(yè)單位”應(yīng)選“29其他事業(yè)單位”（如某民辦幼兒園）。

統(tǒng)一社會(huì)信息信用代碼可通過(guò)全國(guó)企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)（http://gsxt.saic.gov.cn/）查詢，統(tǒng)一社會(huì)信息信用代碼在“單位機(jī)構(gòu)代碼”中錄入，組織機(jī)構(gòu)代碼可通過(guò)全國(guó)組織機(jī)構(gòu)代碼管理中心官網(wǎng)（http://004km.cn/）查詢，也可通過(guò)提供相關(guān)服務(wù)的第三方平臺(tái)查詢。

涉及居委會(huì)、嘎查村委會(huì)、信息保密單位、部隊(duì)且無(wú)組織機(jī)構(gòu)代碼證的組織,單位信息按照以下格式將信息發(fā)至我處，由我處統(tǒng)一添加，上述單位如有組織機(jī)構(gòu)代碼，由學(xué)院直接錄入。

單位名稱：XXXX 單位所在地：XXXX（單位所在地代碼后四位不能為0000）

單位性質(zhì)：XXXX 單位級(jí)別：XXXX 郵政編碼：XXXX 單位地址：XXXX 單位行業(yè)：XXXX 檔案地址：XXXX

3、“備注”、“擴(kuò)展項(xiàng)”、“臨時(shí)項(xiàng)”的使用 就業(yè)方案“備注”字段一律不準(zhǔn)填寫其他信息，區(qū)外就業(yè)單位如需在報(bào)到證“備注”欄體現(xiàn)具體用人單位，可將具體用人單位名稱填入就業(yè)方案“備注字段”。如有其他信息需要在系統(tǒng)中標(biāo)注，可使用“臨時(shí)項(xiàng)一”、“擴(kuò)展項(xiàng)1”、“擴(kuò)展項(xiàng)3”標(biāo)記。4.數(shù)據(jù)核查

各院校要保證錄入的數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)，建立健全自查機(jī)制，我中心將通過(guò)多種渠道和方式不定期進(jìn)行督查。

第五篇：普通高等學(xué)校畢業(yè)生登記表

普通高等學(xué)校畢業(yè)生登記表填寫說(shuō)明

各系：

為切實(shí)做好2015年畢業(yè)生就業(yè)工作，方便畢業(yè)生順利就業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)普通高等學(xué)校畢業(yè)生登記表填寫事宜做如下說(shuō)明：

1、普通高等學(xué)校畢業(yè)生登記表每人一份，請(qǐng)妥善保管，按要求認(rèn)真填寫后交輔導(dǎo)員以備裝檔。

2、所有表格都要用黑色簽字筆填寫。必須正確填寫，不允許寫錯(cuò)、涂抹或修改，可以先用鉛筆填寫，檢查無(wú)誤后用黑色簽字筆描黑，或者在填寫前將空白的登記表復(fù)印兩份備用。

3、封面內(nèi)容請(qǐng)參照以下內(nèi)容格式填寫。

學(xué)校：“河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院”（請(qǐng)勿加鄭州校區(qū)）； 學(xué)院：畢業(yè)生所屬院系，如“外語(yǔ)系”、“機(jī)械工程系”等； 專業(yè)：畢業(yè)生所在專業(yè)名稱，如“商務(wù)英語(yǔ)”； 學(xué)制：“四年”、“三年”或“兩年”； 填表日期：統(tǒng)一填寫“2015年5月8日”。

4、內(nèi)頁(yè)中涉及畢業(yè)生個(gè)人信息的內(nèi)容，由畢業(yè)生本人如實(shí)填寫。姓名、性別、出生年月日：王建新 男 25 1990年3月18； 曾用名：無(wú)； 家庭出身：農(nóng)民 民族：漢族

照片：貼近期一寸正面半身免冠照片； 籍貫：河南省周口市西華縣

現(xiàn)在家庭住址：河南省周口市西華縣皮營(yíng)鄉(xiāng)屯民莊村 是否華僑僑居何處：無(wú)

何時(shí)何地何人介紹參加共產(chǎn)黨或共青團(tuán)員：2007年9月 本人身體健康情況：良好 婚否？對(duì)方姓名、政治面貌、現(xiàn)在何處、任何職：否 家庭經(jīng)濟(jì)情況及主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源：爸媽外出打工

何時(shí)何地因何原因受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)或處分（按以下格式如實(shí)填寫，只填寫大學(xué)期間獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)）：

2011年9月榮獲“軍訓(xùn)宣傳先進(jìn)個(gè)人” 2012年5月榮獲“優(yōu)秀團(tuán)員” 2014年5月榮獲“優(yōu)秀團(tuán)員” **年**月榮獲“模范學(xué)生干部”稱號(hào) 本人簡(jiǎn)歷（按以下格式如實(shí)填寫）：

1999年9月-2004年7月 西華縣皮營(yíng)鄉(xiāng)東金小學(xué) 學(xué)習(xí)

2004年9月-2007年7月 西華縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 學(xué)習(xí)

2007年9月-2010年7月 西華縣第三高級(jí)中學(xué) 學(xué)習(xí)

2010年9月-2011年7月 西華縣縣第一高級(jí)中學(xué) 學(xué)習(xí)

2011年9月至今 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院 學(xué)習(xí)

家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系（按以下格式如實(shí)填寫）： 王四青 父子 群眾 周口市公安局 龐吉青 母子 群眾 周口市公安局 王攀 姐弟 群眾 周口市公安局 自我鑒定：由畢業(yè)生本人如實(shí)填寫，日期統(tǒng)一填2015年5月8日； 班級(jí)鑒定：由輔導(dǎo)員老師填寫，主要體現(xiàn)畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，鑒定內(nèi)容不少于50字，日期統(tǒng)一填2015年5月10日；

畢業(yè)實(shí)習(xí)單位和主要內(nèi)容、畢業(yè)論文題目或畢業(yè)設(shè)計(jì)、有何特長(zhǎng)、懂何種外語(yǔ)程度如何、本人工作志愿等：由畢業(yè)生本人如實(shí)填寫； 實(shí)習(xí)單位是河南省周口市昊華中英文學(xué)校，在學(xué)校實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)學(xué)校的老師帶領(lǐng)下，由老師助理逐漸走向正式帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，由一名普通教師走向一個(gè)班主任工作，我本著工作踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把實(shí)習(xí)工作做得非常完美。

畢業(yè)論文題目是《水滸傳》中魯智深形象論 特長(zhǎng)：體育 外語(yǔ)：英語(yǔ)-四級(jí)

工作志愿：樹立終身為人民服務(wù)的信念，做一名合格的人民教師。學(xué)校組織意見、學(xué)校對(duì)其就業(yè)工作的意見：統(tǒng)一填寫“同意”； 學(xué)校組織意見：需加蓋院行政章，日期統(tǒng)一填寫2015年5月12日。以上內(nèi)容填寫完畢，由輔導(dǎo)員審核無(wú)誤后，以系為單位自行組織蓋章，以備入檔。

校企合作綜合管理辦公室

2015年5月7日