第一篇：2013年華東師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)研究生復(fù)試

2013年華東師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)研究生復(fù)試

今年的復(fù)試比重加大了，去年復(fù)試占40%，今年漲到50%，也就是初試550分與復(fù)試330分直接相加，再排名。其中筆試100分，機(jī)試100分，英語面試60分，專業(yè)課面試70分。復(fù)試不再是考死知識(shí)，更是考驗(yàn)學(xué)生的科研潛能，寫作能力（主要是以后寫論文），以及邏輯思維能力。

復(fù)試介紹：

4月9號(hào)上午九點(diǎn)開始筆試 2個(gè)小時(shí)100分（回憶版）

筆試：1.談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)貢獻(xiàn)最大的人物的認(rèn)識(shí)并介紹他們的貢獻(xiàn)。（非常不好意思的是，這是2012年考過的，所以我也沒怎么認(rèn)真地看，就。。。。華東就是不按常理出牌啊。）

2.談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)概念的理解以及對(duì)教育改革與發(fā)展的影響。3,你認(rèn)為在本科期間應(yīng)該開設(shè)什么課程，為什么？（應(yīng)該是限定在教育技術(shù)本科期間）

4.對(duì)著電視拍照時(shí)，電視屏幕會(huì)出現(xiàn)閃爍，這是為什么？

5.要輸入1~100個(gè)數(shù)，已經(jīng)輸入了99個(gè)，而且沒有重復(fù)的，請(qǐng)問用什么方法最快找出遺漏的那個(gè)數(shù)。（我用的是查找）

6.某商人進(jìn)貨時(shí)都是1000件一大盒，可是顧客購買的數(shù)量比較少，比如17件，25件，商人要把這一大盒分成10小盒，而且顧客購買時(shí)，都是整盒出售，請(qǐng)問他應(yīng)該怎么分？

7.三人住宿問題

8.一個(gè)瓶子里裝著一個(gè)類似于細(xì)胞的東東，隔2秒鐘會(huì)分裂一次，就是1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變4個(gè)。。。若開始時(shí)裝入一個(gè)細(xì)胞，2分鐘后充滿瓶子，問：開始時(shí)裝入2個(gè)細(xì)胞，多長時(shí)間后充滿瓶子？

9.從科學(xué)研究的角度，說明網(wǎng)癮不是導(dǎo)致青少年犯罪的元兇。

根據(jù)某某人的數(shù)據(jù)：中國有80%的青少年犯罪與網(wǎng)癮有關(guān)，20%的網(wǎng)癮少年有過犯罪行為。

（應(yīng)該是才能夠辯證的角度看待問題）

其中，1，2是一道大題，每題25分，3，4,5,6，7,8是一道大題，每小題5分。9是一道大題，20分。

4月9號(hào)下午主要是上機(jī)測(cè)試，在上機(jī)之前，有個(gè)小心理測(cè)試，這個(gè)不計(jì)入總分，正常填寫就成了。

機(jī)試大約2個(gè)小時(shí)，我們做的比較慢，所以老師往后拖了15分鐘。

原卷：

華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系

2013年研究生復(fù)試題（計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐技能考核）

（作答時(shí)間：120分鐘，滿分 100分）

請(qǐng)嘗試為下面題目制作一個(gè)自動(dòng)化出題軟件

題目：

四年級(jí)115人去秋游，大客車每車限坐44人，每輛租金50元；小面包車每車限坐9人，每輛租金12元。你能設(shè)計(jì)一個(gè)合理而且最省錢的租車方案嗎？（寫出你的方案）

題目要求：

1）抽象并設(shè)計(jì)該題的出題模板。模板表示方式不限，但請(qǐng)盡量加以解釋清楚。（40分）

注：何為出題模板？就是通過轉(zhuǎn)換題目中的情節(jié)，物品和數(shù)字，就可以馬上形成另外一種題目情景，從而得到一道同類型的題目。比如上述題目，可更換題目情節(jié)，比如四年級(jí)租車秋游換成蘋果采摘包裝等；可將115人改為1560斤蘋果；還可將大客車和小面包車的限坐人數(shù)和租金也改為大包裝箱，中包裝箱，小包裝箱的裝納斤數(shù)和箱子費(fèi)用，且數(shù)字任意設(shè)定等。有了出題模板后，就可以演變成無窮無盡的同類題目，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)當(dāng)前信息化考試中的自動(dòng)化出題有著非常

重要的意義。

2）分析基于 1）出題模板實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)化出題軟件的功能需求，給出關(guān)鍵的界面設(shè)計(jì)草圖。（30分）

3）實(shí)現(xiàn) 2）所設(shè)計(jì)自動(dòng)化出題軟件的系統(tǒng)原型。系統(tǒng)開發(fā)軟件不限，可供開發(fā)的工具有VB，Dreamweaver,Flash,Authorware,VBA,數(shù)據(jù)庫有Sql sever ,Access.(30分)

答題要求：略（主要是作品怎么命名，存放到哪等等）

我的感受：這和12年的題有點(diǎn)類似，但12年的要求計(jì)算出結(jié)果，所以在我們都忙著怎么實(shí)現(xiàn)結(jié)果的時(shí)候，老師說不要求實(shí)現(xiàn)結(jié)果，主要是模板設(shè)計(jì)。很暈啊。。。不知道啥意思。

4月10號(hào)下午1點(diǎn)面試。英語和專業(yè)課同時(shí)進(jìn)行，就是英語面試，然后去另外一個(gè)房間進(jìn)行專業(yè)課面試。

面試順序不知怎么排的，不過我們學(xué)習(xí)去了3個(gè)，就連續(xù)去面試。英語面試，應(yīng)該是3個(gè)老師的，有一個(gè)沒來。先自我介紹，老師再問問題，其實(shí)老師也可想問的簡(jiǎn)單學(xué)生都能回答出來。一般是根據(jù)自我介紹問的，大都是來自哪啊，家人啊，興趣愛好啊，比如我在自

我介紹里說我喜歡看書，然后老師就問我，喜歡看什么書，等等。

專業(yè)課面試有10個(gè)老師，看著像審犯人似得，不過進(jìn)去之后就沒那么緊張了。也是先自我介紹1~2分鐘左右，然后老師們問問題，有畢業(yè)論文啊，大學(xué)做過什么項(xiàng)目啊，興趣愛好什么的，也好回答，比英文好答。

成績(jī)出來的比較快，10號(hào)考完，11號(hào)中午成績(jī)都出來了。

第二篇：2014華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系碩士研究生復(fù)試（共）

2014華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系碩士研究生復(fù)試（筆試部分，回憶版）注：1,2為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，3,4為教育技術(shù)學(xué)，5為英語論文寫摘要（中文寫）

1、有一N*N的矩陣，除了主對(duì)角線，左右對(duì)角線上不是0之外，其他均為0，現(xiàn)在要用一個(gè)一維矩陣b[k]以行優(yōu)先順序來儲(chǔ)存a[i,j]中哪些非0數(shù)，問（i，j）到k的映射。

2、海盜分財(cái)寶的算法。

3、談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)學(xué)的理解與認(rèn)識(shí)，說說教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、說說你認(rèn)為目前中國教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域亟待研究和解決的問題，并根據(jù)你研究的興趣，選擇一種研究問題提出初步的研究方案。

5、自求多福。。希望過初試的童鞋們都能馬到成功！

第三篇：華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系復(fù)試試題整理

2011年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題 ? 面試：面試是口語加專業(yè)，先進(jìn)一個(gè)房間口語，自我介紹，然后老師再問一些問題，都蠻簡(jiǎn)單的，老師

人很好。再進(jìn)另一個(gè)房間專業(yè)面試，專業(yè)的也就隨便問問，為什么要讀這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)論文都做了什么之類的。老師也都很和藹。

? 專業(yè)筆試：（兩個(gè)小時(shí)）

一、智力題（50分）

1、256 269 286 302 ——（第五個(gè)數(shù)是什么）

2、Mary的父親又五個(gè)女兒，說了四個(gè)女兒的名字，問第五個(gè)女兒的名字？

3、你跑步超過第二名的，那么你是第幾名？

4、五只貓五分鐘抓五只老鼠，那么100分鐘要抓100只老鼠要多少只貓？

5、Excel 限制單元數(shù)據(jù)格的是哪個(gè)功能？

6、一年工資為600美元加一臺(tái)電視機(jī)，某人只做了7個(gè)月，總共付給他150美元加一個(gè)電視機(jī)，問一個(gè)月工資多少？

7、一個(gè)班27個(gè)同學(xué)出去野餐，渴了，正好商店在做促銷活動(dòng)，3個(gè)空瓶可換一瓶飲料，那么最少要買多少瓶才能使每個(gè)同學(xué)都可以喝到一瓶？

8、某世界杯球賽，共32個(gè)球隊(duì)，某A沒有看球賽，但他想知道比賽冠軍，他問已經(jīng)觀看球賽的某B，但某B不直接告訴他結(jié)果，只有每問一次給他一元錢才會(huì)告訴你是否猜對(duì)，（不考慮隨機(jī)概率問題），問冠軍值多少錢？

9、某國家重男輕女現(xiàn)象嚴(yán)重，每個(gè)家庭只有生到男孩才不生，問這樣下去，這個(gè)國家男女比例是多少？

10、甲乙丙丁分別說了四句話，只有一個(gè)人說的話是真話，判斷誰的工資最高？

11、10個(gè)積木，上面有10個(gè)數(shù)，湊成100以內(nèi)的數(shù)有多少個(gè)？

12、A、B兩地相距300公里，a火車以每小時(shí)20公里的速度趕往B地，b火車從B出發(fā)以每小時(shí)30公里的速度趕往A地，一只小鳥以每小時(shí)30公里的速度跟a一起出發(fā)，碰到b火車返回，再碰到a火車返回，這樣直到兩火車相撞。問小鳥一共飛行了多少距離？

13、海盜分寶石。100顆寶石。，海盜為1 2 3 4 5 號(hào)，先1號(hào)制定方案分配，如果半數(shù)以上同意，則執(zhí)行分配方案，若沒有半數(shù)以上同意，則1號(hào)將被扔到大海里面喂魚，再由2號(hào)制定方案，以此類推。假設(shè)每個(gè)海盜都很聰明，都能保證自己最大的利益，問每個(gè)海盜最后得到多少顆寶石？

二、簡(jiǎn)答題（50分）

1、你覺得對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域貢獻(xiàn)最大的人物以及他們的貢獻(xiàn)（20分）

2、談?wù)劷逃夹g(shù)領(lǐng)域最新的研究熱點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。（30分）

? 上機(jī)題：（兩個(gè)半小時(shí)）

從1到n中抽取m個(gè)不同的隨機(jī)數(shù)。用至少兩種以上的算法描述。并將其中一種算法用課件表示

出來。算法工具不限，課件工具也不限，算法和課件各占50分。

2010年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題

? 筆試

1、關(guān)于有效教學(xué)的看法。

李老師和張老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，一個(gè)是課上允許學(xué)生有自己的想法和觀點(diǎn)，自由發(fā)言暢談，另一個(gè)是以一個(gè)思路為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一走向某個(gè)方向。問，你喜歡哪個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格，然后根據(jù)自己的理解談?wù)勗鯓雍芎玫膶?shí)施有效教學(xué)。

2、有關(guān)word里面的郵件合并功能

3、有關(guān)excel中的宏功能

4、腦筋急轉(zhuǎn)彎相關(guān)問題

5、某年的過橋問題又一次考到

? 上機(jī)題

上機(jī)題是一個(gè)很開放的題目，要求以“圓”為主體，做一張作品，可以是動(dòng)畫，也可以是靜止圖片，注意，是一張，而不是多張。其中，編程占30%，其他的主題、界面等占70%。

? 面試

1、英語自我介紹，然后問了一些關(guān)于家庭的問題。

2、專業(yè)面試先是自我簡(jiǎn)單的介紹，然后根據(jù)自己的介紹問相關(guān)問題，還問了一下覺得自己做的上機(jī)題怎么樣。

筆試（100分）

第一部分 智力題1、65533 253 13 第四個(gè)數(shù)是

2、Mary's father has five daughters,老大叫Nini 老二叫～老三叫～老四叫～（就沒說叫Mary）,請(qǐng)問第五個(gè)女兒叫什么？題目都是用英文寫的，可是我不太記得英文了～

3、可樂一塊錢一瓶，兩個(gè)空瓶可以換一瓶可樂，現(xiàn)在手頭有30元錢，請(qǐng)問最多能喝到多少瓶可樂？

4、你在參加跑步比賽，你超過了跑第二的，你是第幾名？（題目是英文出的，我用中文寫在這的）

5、一群人參加舞會(huì)，每個(gè)人頭上都帶著黑或白帽子，黑帽子至少有一頂。每個(gè)人在開燈的時(shí)候都能看到別人帶的帽子的顏色但不能看到自己的，當(dāng)他意識(shí)到自己的頭上帽子是黑色的時(shí)候他就得拍自己一個(gè)耳光。第一次開燈再關(guān)燈后，沒有聲音；第二次還是沒有；但當(dāng)?shù)谌蔚拈_燈再關(guān)燈的時(shí)候全場(chǎng)響成一片，都是扇耳光的聲音，請(qǐng)問這個(gè)舞會(huì)上帶黑色帽子的有多少人？

6、用1、2、3這三個(gè)數(shù)組成的最大的數(shù)是?

還有兩個(gè)關(guān)于word 和excel應(yīng)用的word:華東師范大學(xué)要為通過復(fù)試的同學(xué)發(fā)送復(fù)試通知單，你覺得最快速最高效的方法是利用word里的哪一個(gè)功能？（禁止使用先做一張模板然后復(fù)制粘貼）

excel:利用什么功能可以實(shí)現(xiàn)將學(xué)生不同科目不同成績(jī)排序最后再排名？

第二部分 論述題

有關(guān)有效教學(xué)的，總分50分，題目例舉兩個(gè)老師的課堂，一位老師是以學(xué)為主的教學(xué)模式，一位是以教為主的，要求你說出各自優(yōu)缺點(diǎn)，并論述你認(rèn)為有效教學(xué)應(yīng)該具備哪些條件？

機(jī)試題：（出題人是郁老師，據(jù)說下一年她說要出畫正方形的）

圓代表著團(tuán)圓，美好，和諧，請(qǐng)以圓為元素設(shè)計(jì)制作一個(gè)多媒體動(dòng)畫作品，可以是靜態(tài)也可以是動(dòng)態(tài)的，圓要通過編程算法實(shí)現(xiàn)，開發(fā)工具不限，可以是PS，F(xiàn)LASH，Authorware,VB等，要求圓占整個(gè)作品的80%。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、基本完成分為40分

2、畫圓的算法實(shí)現(xiàn)了就加30分，不管是通過VB，F(xiàn)LASH，AUTHORWARE，只要順利通過程序?qū)崿F(xiàn)而不是利用工具

3、藝術(shù)效果10分

4、整體創(chuàng)意20分

總分100分，郁老師說利用PPT的話只能是一張，利用多種軟件的話得組合成一個(gè)畫面，不能是多個(gè)文件。

交卷時(shí)以源文件和打包文件上交。

2009年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題

? 筆試

1、闡述對(duì)英國著名教育家阿什比的教育（教育技術(shù)）四次革命的認(rèn)識(shí)，并展望教育技術(shù)未來的發(fā)展趨勢(shì)。答：1）最早提出『四次革命論』的是英國著名的教育家阿什比（Ashby）。他在以色列技術(shù)學(xué)院作題為『教育中的技術(shù)學(xué)』的演講中說：“在漫長的教育史上曾有過四次智力革命”。主要的內(nèi)容有以下四點(diǎn)：第一次革命是教育職能由家庭轉(zhuǎn)移到基督教會(huì)或猶太教會(huì)；第二次革命是采用了書寫作為教育的工具；第三次革命是印刷術(shù)的發(fā)明；第四次革命是本世紀(jì)在教學(xué)上開始采用新技術(shù)??如電影、唱片、電視等。

2）《美國教育技術(shù)》

1978年，由原美國駐中國聯(lián)絡(luò)處印發(fā)的小冊(cè)子――《美國教育技術(shù)》中寫到的四次革命論：

第一次革命是教育青年人的責(zé)任從家族轉(zhuǎn)移到專業(yè)教師手中；第二次革命是采用書寫文字作為與口語同樣重要的教育工具；第三次革命是發(fā)明印刷術(shù)和普遍運(yùn)用教科書；第四次革命正在出現(xiàn)，主要是今年來電子學(xué)、通信技術(shù)及數(shù)據(jù)處理應(yīng)用于教育。

從前面兩種觀點(diǎn)基本上是一樣的，都是從媒體的發(fā)展對(duì)教育方式產(chǎn)生的影響進(jìn)行分類的，側(cè)重于媒體進(jìn)行劃分。

3）國內(nèi)學(xué)者的看法

根據(jù)伊利所描述的教育技術(shù)領(lǐng)域，他主要涉及三類教學(xué)資源：教學(xué)人員、教學(xué)工具和教學(xué)活動(dòng)。教師和教科書曾經(jīng)是教育史上最重要的人力資源和工具資源，而教學(xué)活動(dòng)則表現(xiàn)為各種教學(xué)的形式和方法。四次革命具體如下：

第一次革命是兒童集中在一起，由專人進(jìn)行教育。這樣教育技術(shù)中的一個(gè)重要的資源得到了根本性的開發(fā)―教師的勞動(dòng)職業(yè)化。（教師中心的出現(xiàn)）

第二次革命是文字發(fā)明和印刷術(shù)發(fā)明。它改變了口耳相傳的單一信息傳播方式，是教育技術(shù)中的第二個(gè)資源得到了大面積的推廣―教科書的運(yùn)用普遍化。（教科書中心的出現(xiàn)）

第三次革命對(duì)學(xué)生進(jìn)行編級(jí)分班的教學(xué)。這樣“大生產(chǎn)”的教育方式是教師和教科書的作用得到了更充分的發(fā)揮，教育活動(dòng)的效率得到了大的提升。（課堂中心的出現(xiàn)）

第四次革命是新媒體新技術(shù)在教育中的應(yīng)用。它可能改變現(xiàn)在的教學(xué)方式。

2、在教育技術(shù)實(shí)踐中，哪種基礎(chǔ)理論對(duì)教育技術(shù)影響最大？

答：主要理論基礎(chǔ)有：

一、客觀主義的感覺論

二、傳播理論

三、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論

四、系統(tǒng)科學(xué)理論—系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論、系統(tǒng)方法

一、教育技術(shù)一技術(shù)在教育領(lǐng)域的合理運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把系統(tǒng)科學(xué)的思想滲透到教育技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，從而促進(jìn)了教育技術(shù)中的各個(gè)分支的融合，并直接孕育了教育技術(shù)學(xué)。系統(tǒng)學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法對(duì)教育技術(shù)學(xué)學(xué)可的形成發(fā)展有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，是教育技術(shù)學(xué)最重要的理論基礎(chǔ)之一。

二、由于教學(xué)過程也就是教學(xué)信息的傳播過程，所以傳播理論是教育技術(shù)學(xué)的重要理論基礎(chǔ)，它在認(rèn)識(shí)教學(xué)傳播現(xiàn)象和規(guī)律的基礎(chǔ)上，為改善教學(xué)過程各要素的功能條件追求教學(xué)過程的最優(yōu)化提供了理論支持。

三、由于學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體，任何教育技術(shù)的目的都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，因此研究人類學(xué)習(xí)過程內(nèi)在規(guī)律的學(xué)習(xí)理論，顯然是教育技術(shù)的發(fā)展過程中起著關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用即學(xué)習(xí)理論應(yīng)當(dāng)是教育技術(shù)學(xué)最重要的理論基礎(chǔ)。

四、對(duì)教學(xué)過程性質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及如何基于性質(zhì)、規(guī)律的認(rèn)識(shí)、基于對(duì)人類學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)，來優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)過程，開發(fā)新的課程，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率的目的的則是教學(xué)理論所要研究的內(nèi)容。

教學(xué)理論研究歷史悠久，從班級(jí)授課制度——開創(chuàng)以教師為中心的教學(xué)模式以來，經(jīng)過教育學(xué)家的努力，出現(xiàn)了各種教學(xué)理論，尤其是20世紀(jì)30年代以后發(fā)展起來的當(dāng)代教學(xué)理論對(duì)教育技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了直接的影響，使這一領(lǐng)域的實(shí)踐探索不斷深入。

各種教學(xué)理論為教育技術(shù)的研究和發(fā)展提供了重要的理論指導(dǎo)，教育技術(shù)學(xué)的“設(shè)計(jì)”、“開發(fā)“、”運(yùn)用“、”管理“、”評(píng)價(jià)“各子領(lǐng)域的形成和發(fā)展離不開包括上述的教學(xué)理論各個(gè)研究領(lǐng)域研究成果的支持。

3、談?wù)勀銓?duì)信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識(shí)。

4、談?wù)動(dòng)∷⑿g(shù)在現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境中的發(fā)展趨勢(shì)。

5、學(xué)校在成績(jī)?cè)u(píng)定中，百分比和標(biāo)準(zhǔn)分是如何描述學(xué)生成績(jī)的？

6、談?wù)勀銓?duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

? 上機(jī)：（100分）

I Google的demo(演示版)，工具軟件不限，可以是ppt,flash,dw等，介紹什么是igoogle以及模擬或者展示此網(wǎng)站的設(shè)置過程，比如，如何添加個(gè)性化的欄目，以及隨意拖動(dòng)欄目窗口。

? 面試：（50分）

隨便聊，沒有涉及專業(yè)的問題，比如，你有什么特長，獲過什么獎(jiǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)做什么項(xiàng)目，想學(xué)哪個(gè)方向等等。

? 口試：（60分）

自我介紹之后基本上是順著你的話往下聊，你談到什么老師會(huì)順著你的話題繼續(xù)。

2008年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題

? 筆試

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過程中，學(xué)習(xí)理論起了非常重要的作用，闡述學(xué)習(xí)理論在教育技術(shù)發(fā)展過程中的重要影響。

2、闡述某學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，并舉例說明如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、根據(jù)你的理解闡述什么是信息技術(shù)與課程整合，并闡述如何在中小學(xué)應(yīng)用實(shí)踐推廣。

4、學(xué)校搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)（LMS）,為了更好地支持研究性學(xué)習(xí)，如果你是研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教師，請(qǐng)說明你需要對(duì)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)做哪些修改調(diào)整？

5、國際多媒體圖片標(biāo)準(zhǔn)格式有哪些？列舉一二，并說明其特點(diǎn)。

答：為了適應(yīng)不同應(yīng)用的需要，圖像可以以多種格式進(jìn)行存儲(chǔ)。例如Windows 中畫圖工具所制作的圖像可以以BMP的格式存儲(chǔ)，從網(wǎng)上下載的圖像多數(shù)為GIF格式和JPG格式，另外還有諸如PCX，TIF，PIC,WMF等許多格式。不同的圖像格式文件具有不同的存儲(chǔ)特性，可以通過一些工具軟件來相互轉(zhuǎn)換。這里介紹的是一些比較常用的圖像文件格式。

i.PCX格式 PCX是微機(jī)上使用最廣泛的圖像文件格式之一，絕大多數(shù)圖像編輯軟件，如Photo Styler、CorelDraw等均能處理這種格式。由各種掃描儀掃描得到的圖像幾乎都能存儲(chǔ)為PCX格式。這種文件格式較簡(jiǎn)單，使用游程長度編碼（RLE）方法進(jìn)行壓縮。壓縮比適中，適合于一般軟件的使用，壓縮和解壓縮的速度都比較快。最初PCX格式只支持16色圖像，現(xiàn)在除了可以支持黑白圖像、16色圖像外，也能支持256色偽彩色圖像、灰度圖像以及RGB真彩色圖像。

ii.BMP格式BMP是PC的Windows和Macintosh的OS/2操作系統(tǒng)下圖形圖像的基本位圖格式，在Windows

操作系統(tǒng)中，圖像資源多數(shù)以BMP格式存儲(chǔ)。多數(shù)的圖形圖像軟件，特別是在Windows環(huán)境下運(yùn)行的軟件，都支持這種文件格式。BMP文件有壓縮（RLE方法）和非壓縮之分，一般作為圖像資源使用的BMP文件都是不壓縮的。BMP支持黑白圖像、16色和256色偽彩色圖像以及RGB真彩色圖像。

iii.GIF格式GIF格式的全稱是圖形交換格式（graphics interchange format）,是一種可縮放格式，最初是由

CompuServe為了允許用戶聯(lián)機(jī)交換圖片而開發(fā)的，現(xiàn)在已經(jīng)成為Web上大多數(shù)圖像的標(biāo)準(zhǔn)格式。GIF

具有8位顏色格式并采用無損壓縮方式，壓縮比例小于JPEG格式，能夠支持少于或等于256色的圖像

壓縮格式。另外GIF格式還支持透明色和顏色交錯(cuò)。GIF格式的文件壓縮比較高，文件長度較小。

由于GIF格式最多只能顯示256種顏色，一般用于主要包含純色的圖像，例如插圖、圖標(biāo)、按鈕、草圖等，而不太適用于照片一類的圖像。

iv.JPEG格式JPEG（joint photographic expert group——聯(lián)合照片專家組）格式是一種可縮放的靜態(tài)圖像壓縮格

式，可選擇壓縮比例，支持24位真彩色，并采用有損壓縮方式，能以很高壓縮比來保存圖像面圖像質(zhì)量損失不多。因?yàn)镴PEG在處理圖像時(shí)壓縮比高，而且圖像質(zhì)量也不錯(cuò)，所以它非常適合經(jīng)?？s放、變換

或其他變化的Web站點(diǎn)環(huán)境。JPEG格式對(duì)于保存照片或超過256色的圖像是最適合不過的了。通常用于存儲(chǔ)自然風(fēng)景照、人和動(dòng)物的各種彩色照片、大型圖像等。

v.TIF格式TIF（tagged image file format）格式由Aldus和Microsoft合作開發(fā)，最初用于掃描儀和桌面出版業(yè)，是工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)格式，支持所有圖像類型。TIF格式的文件分成壓縮和非壓縮的兩大類，非壓縮的TIF文件

是獨(dú)立于軟硬件的，但壓縮文件要復(fù)雜得多。TIF格式的壓縮方法有好幾種，而且是可以擴(kuò)充的，因此

要正確讀出每一個(gè)壓縮格式的TIF文件是非常困難的。由于非壓縮的TIF文件具有良好的兼容性，而壓縮存儲(chǔ)時(shí)又有很大的選擇余地，所以這種格式是許多圖像應(yīng)用軟件（如CorelDraw、PageMaker、Photoshop、Photo Styler等）所支持的主要文件格式之一。存儲(chǔ)彩色圖像和灰度圖像為TIF格式時(shí)，在選項(xiàng)對(duì)話框中有一個(gè)“LZW compression”選項(xiàng)，選擇后，可把圖像保存為壓縮的TIF格式。

vi.WMF格式WMF（Windows metafile format）文件格式是Windows 中很多程序所支持的圖形格式，如Microsoft

Office的剪輯庫中，便有許多WMF格式的圖像，但Windows 以外的程序?qū)@種格式的支持比較有限。WMF是一種矢量圖形格式，但它既可以聯(lián)結(jié)矢量圖像也可以聯(lián)結(jié)位圖。

vii.PCD格式PCD格式是Kodak公司開發(fā)的電子照片文件存儲(chǔ)格式，是Photo CD的專用存儲(chǔ)格式，一般都存

儲(chǔ)在CD-ROM上，讀取PCD文件要用Kodak公司的專門軟件。PCD文件中含有從專業(yè)攝影照片到普通顯示用的多種分辨率的圖像，所以都非常大。由于Photo CD的應(yīng)用非常廣，現(xiàn)在許多圖像處理軟件（如Photo Styler和CorelDraw）都可以將PCD文件轉(zhuǎn)換成其他標(biāo)準(zhǔn)圖像文件。

6、談?wù)勈裁词菍W(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中的百分位與標(biāo)準(zhǔn)分。

? 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能：這門課的考試不同以往，不再是讓你做一個(gè)課件了，而是更加注重對(duì)學(xué)生探索能力的考察。不過總的來說不是很難。題目：

1、訪問“華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系同儕互評(píng)平臺(tái)”網(wǎng)站，然后參照所給案例對(duì)網(wǎng)站的功能進(jìn)行描述，請(qǐng)使用WORD軟件編輯并保存。

2、畫出該網(wǎng)站的全局E---R圖，工具不限。

3、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站中“學(xué)號(hào)批量生成”部分的算法程序，工具不限。

? 外語口語考試：

根據(jù)往年的情況，華東師大不考聽力的，只是由考生做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹后，由老師隨便提問一些

關(guān)于專業(yè)英語的問題，比如用英語說說什么是ICT、E-Learning、CBE，介紹一下為什么報(bào)考華東師大教育信息技術(shù)系，來上海的感受等，以及該學(xué)校的專業(yè)研究方向有哪些等等。會(huì)問到你對(duì)什么感興趣，以及你學(xué)過哪些軟件等。

? 面試：

參加面試的老師大約有七八位，首先做一個(gè)自我介紹后，從桌上抽一張紙并回答上面的問題，問題種

類很多，涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)理論、遠(yuǎn)程教育等等各個(gè)方面，不過如果你抽到的題目不會(huì)可以告訴老師不會(huì)，然后換題，這對(duì)你的成績(jī)不會(huì)影響太大，關(guān)鍵的是老師會(huì)看你原來做過什么東西，參與過什么研究、有沒有搞過什么課題、項(xiàng)目（這些是比較重要的）。

2007年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題

由于2007年上國家線人數(shù)高達(dá)90多人，用系老師的話說：為公平起見，相對(duì)于以前的復(fù)試方式，07年作了一些變革。這些變化主要體現(xiàn)在：

1、復(fù)試權(quán)重加大，由原來的200分增加為330分，而且如若復(fù)試未能達(dá)到198分一票否決。

2、筆試方式有所變化，由原來的綜合文獻(xiàn)改為六個(gè)大的論述題，涉及教育學(xué)、心理學(xué)，分值為120分，答題時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。

3、面試由原來的不計(jì)入分值增為80分。

4、英語聽力、口試為60分。

7、上機(jī)操作為70分。

因復(fù)試時(shí)間已過去兩個(gè)多月，因此題目只能記住個(gè)大概（不記得的想到了后再補(bǔ)充），僅供參考。英語聽力、口試：

基本上都是先作的自我介紹，而后用英語問一些簡(jiǎn)單的問題，如：什么是 cbe? 如果像我一樣工作了幾年的話，可能會(huì)問：結(jié)婚沒有？為什么工作幾年后考研？等等

? 面試：

有一堆小紙條反扣在桌面上，上面有兩個(gè)題目，二選一，思考幾分鐘后就可以說說你的觀點(diǎn)

例如今年我抽到的是 ：

A.你讀過印象最深的書是什么書，說說你的看法？

B.如何使得信息技術(shù)的運(yùn)用在素質(zhì)教育中得到體現(xiàn)？

回答完后，會(huì)讓你作個(gè)自我介紹，并問幾個(gè)問題（有六個(gè)老師，一般是中間的老師問），如：為什么想到要考華東師大教育技術(shù)?。咳绻浫×?，想在哪些方面進(jìn)行深造？

? 上機(jī)操作：（注意：用課件且只能以課件（軟件不限）的形式做出來！上機(jī)時(shí)二選一，時(shí)間2小時(shí)）

1、有按一定規(guī)律排成的一列數(shù)：1，1，2，3，5，8，13，21，34，......問這個(gè)數(shù)列前100個(gè)數(shù)中有多少個(gè)奇數(shù)？有多少個(gè)偶數(shù)？請(qǐng)制作一個(gè)教學(xué)課件，演示解題思維過程。

2、小明一家五人在晚上需過一獨(dú)木橋，爸爸需1分鐘，媽媽要3分鐘，小明要6分鐘，妹妹需8分鐘，爺爺過橋要12分鐘，分析一下，使得小明一家五人能以最快的速度順利通過獨(dú)木橋，條件如下：

A.過橋需使用手電筒，且手電只能使用30分鐘，燈熄滅后不能過橋

B.過橋時(shí)最多只能兩個(gè)人同行，且只能以最慢的人速度前進(jìn)

? 筆試試題：

1、用 XX（人名不記得了，外國一教育大家，考前沒見過）的教育發(fā)展原理，分析一下如何向大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生講解思想道德方面的內(nèi)容，如怎么正確地看待“法輪功”問題？

2、至少講述三種常見圖片的格式和基本特點(diǎn)

3、分析一下QQ或MSN在教育當(dāng)中的作用，以及它們?cè)诮逃龖?yīng)用中的前景

2006教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生復(fù)試題 復(fù)試一共分成四項(xiàng)：

? 文獻(xiàn)綜述

給了一篇中文文章，共A4紙6－7頁（具體有點(diǎn)忘了），這次是關(guān)于“移動(dòng)學(xué)習(xí)”的，然后要求：

1）確定標(biāo)題

2）寫300字的摘要

3）找到3－6個(gè)關(guān)鍵詞

4）寫1000字以下的評(píng)論

? 計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用

題目：

1）有17個(gè)人（編號(hào)1－17）圍成一個(gè)圈，從編號(hào)為1的人開始循環(huán)報(bào)數(shù)，數(shù)到3的倍數(shù)的人離開隊(duì)伍，直到隊(duì)伍中剩下最后一個(gè)人為止，請(qǐng)問最后一個(gè)人的編號(hào)是幾？請(qǐng)制作一個(gè)課件演示上述報(bào)數(shù)過程。

2）制作平拋運(yùn)動(dòng)的模擬課件。

要求：

1）題目二選一，開發(fā)工具不限（注：機(jī)器里基本啥軟件都有，我們當(dāng)中還有一個(gè)人帶了本Authorware書進(jìn)去，邊看邊做，不過不知道明年是否還可以）

2）課件提供必要的多媒體動(dòng)畫效果，若能支持簡(jiǎn)單的交互（如：查看中間狀態(tài)，更改初始狀態(tài)）為佳

3）考試時(shí)間不開通網(wǎng)絡(luò)，所需要素材請(qǐng)自行設(shè)計(jì)制作，請(qǐng)考慮必要的美工設(shè)計(jì)。

4）考試時(shí)間150分

5）完成后，請(qǐng)將打包文件和原文件放在一個(gè)文件夾中一同提交，文件夾以自己的姓名命名。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

總分100分，其中：教學(xué)性：40科學(xué)性：20技術(shù)性：20藝術(shù)性：10交互性：10

注：我選的是第一題，用的是Flash

? 英語口試

準(zhǔn)備一個(gè)自我介紹，老師問我以下問題：

1）為什么四年后才想起考研，而不是2年，5年

2）介紹一下你的家人

3）對(duì)專業(yè)的看法

4、綜合面試

中文面試，老師問我的問題：1）進(jìn)來后主要想研究哪個(gè)方向2）一些專業(yè)問題，一般跟你自我介紹里提到的你從事過的工作相關(guān)3）家庭情況

以上四項(xiàng)權(quán)重如下：總分200分，文獻(xiàn)綜述100分，上機(jī)70分，口試30分，面試無分

一 選答題：（每題15分，共30分）一般認(rèn)為，教育傳播系統(tǒng)有哪些特性？試分析遠(yuǎn)距離教育有哪些本質(zhì)特征？

二 美國學(xué)者埃利（Ely）認(rèn)為，現(xiàn)代教育技術(shù)的特征，至少可以通過“三個(gè)先后發(fā)展起來的要素所揭示”，這些要素包括：利用各種學(xué)習(xí)資源、強(qiáng)調(diào)個(gè)別化學(xué)習(xí)、運(yùn)用系統(tǒng)方法。試談?wù)勀銓?duì)這三個(gè)要素的理解，并分析你對(duì)埃利這一觀念的看法。（30分）

三 你認(rèn)為現(xiàn)代教師應(yīng)該具備哪些教育技術(shù)能力？請(qǐng)用結(jié)構(gòu)圖的形式表現(xiàn)出各能力之間的關(guān)系。（30分）

四 請(qǐng)結(jié)合你個(gè)人的學(xué)習(xí)、實(shí)踐或?qū)W習(xí)、工作等背景，談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)發(fā)展前景的看法。（60分）

第四篇：2018年華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)(078401)專業(yè)碩士研究生招生專業(yè)目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對(duì)一輔導(dǎo)

招生院系

教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)系

招生專業(yè)(專業(yè)代碼)

教育技術(shù)學(xué)(078401)

招生人數(shù)

全日制：22

研究方向

01(全日制)教育技術(shù)學(xué)理論 02(全日制)信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 03(全日制)智能教學(xué)系統(tǒng) 04(全日制)教育裝備開發(fā) 05(全日制)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 06(全日制)教學(xué)與培訓(xùn)系統(tǒng) 07(全日制)信息技術(shù)教學(xué)研究 08(全日制)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)

09(全日制)計(jì)算機(jī)測(cè)量、評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)分析

考試科目

①101思想政治理論②201英語一③602高等數(shù)學(xué)(B)④885教育技術(shù)與C程序設(shè)計(jì)

備注：本專業(yè)授理學(xué)碩士學(xué)位

初試范圍

602高等數(shù)學(xué)(B)a.高等數(shù)學(xué)（函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、無窮級(jí)數(shù)、常微分方程）；b.線性代數(shù)（行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量）。

885教育技術(shù)與C程序設(shè)計(jì)

教育技術(shù)的定義、發(fā)展史、學(xué)習(xí)與教學(xué)理論、視聽教育理論、系統(tǒng)科學(xué)與傳播理論、學(xué)習(xí)媒體涵義、特性和分類、媒體選擇、網(wǎng)上教育資源、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特征、模式、基于視聽技術(shù)的集體教學(xué)、基于計(jì)算機(jī)的個(gè)別化教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)；b.C語言程序結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、輸入輸出函數(shù)的調(diào)用、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、函數(shù)定義、聲明和調(diào)用、編譯預(yù)處理、數(shù)組、字符串與數(shù)組、指新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 針、變量、函數(shù)參數(shù)、指向指針的指針、結(jié)構(gòu)體和共用體類型數(shù)據(jù)、鏈表、結(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)的輸出、刪除與插入、位運(yùn)算符、文件的打開與關(guān)閉、讀寫和定位。c.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)試范圍

與教育技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)技能.1．教育技術(shù)學(xué)綜合知識(shí)（筆試），涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相關(guān)教材均可參考。2．計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力綜合測(cè)試（上機(jī)操作）。3．專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合能力（口試）。4．外語聽力、口語測(cè)試。

教育學(xué)部教育信息技術(shù)系 教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)簡(jiǎn)介

概 況

教育信息技術(shù)學(xué)系是全國創(chuàng)建最早、研究信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的文理交叉學(xué)科。建系三十多年來，經(jīng)過師生共同努力,在學(xué)科建設(shè)方面達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先的水平,同時(shí)也樹立了以計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用為特色的專業(yè)品牌。

目前，全系擁有比較完善的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科、碩士、博士人才培養(yǎng)體系。如今，每年招收全日制本科生、碩士研究生和、博士研究生以及非全日制在職攻讀專業(yè)學(xué)位的研究生、進(jìn)修教師和高級(jí)訪問學(xué)者等。畢業(yè)生大多走向?qū)W校、教育管理部門、媒體、IT公司等企事業(yè)單位。

主要研究方向

01(全日制)教育技術(shù)學(xué)理論 02(全日制)信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 03(全日制)智能教學(xué)系統(tǒng) 04(全日制)教育裝備開發(fā) 05(全日制)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 06(全日制)教學(xué)與培訓(xùn)系統(tǒng) 07(全日制)信息技術(shù)教學(xué)研究 08(全日制)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)

09(全日制)計(jì)算機(jī)測(cè)量、評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)分析

主要導(dǎo)師【適用2018年招生】

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 李鋒 吳忭 李寶敏 馮翔 周勇 劉名卓 薛耀鋒 王為杰 閆寒冰 葉長青 錢冬明 顧小清 張際平祝智庭 任友群 陳向東 高丹丹 趙新躍 吳永和 毛敏 郁曉華 孟玲玲

專業(yè)課程

教育技術(shù)學(xué)科前沿、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)支持平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)、心理和教育測(cè)量理論與實(shí)踐、教育裝備設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)習(xí)分析等

研究生畢業(yè)后主要去向

學(xué)校、教育管理部門、媒體、IT公司等企事業(yè)單位

專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生

具有教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)、相近專業(yè)的考生

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/

第五篇：2010年華東師范大學(xué)教育學(xué)系研究生代表大會(huì)競(jìng)選人材料（范文）

教育學(xué)系2010年研究生會(huì)候選人事跡材料

1、杜保源，男，共青團(tuán)員，2010級(jí)碩士研究生，教育史專業(yè)。競(jìng)選部委：學(xué)術(shù)部。我大學(xué)就讀于山東魯東大學(xué)。我熱情、有耐心、覺得自己有魄力和能力去做一件能讓大家滿意的活動(dòng)。喜愛運(yùn)動(dòng)，愛好看書。

2、周迅，女，中共黨員，2010級(jí)碩士研究生，教育學(xué)原理專業(yè)。競(jìng)選部委：文體部。小學(xué)期間，擔(dān)任班長及大隊(duì)委員一職，主持并組織過班級(jí)及學(xué)校各類文體活動(dòng)；初中擔(dān)任班長一職，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，并參加學(xué)校健美操隊(duì)，曾代表學(xué)校參加沈陽市健美操比賽，獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；高中期間，擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，積極配合學(xué)校團(tuán)委作好各項(xiàng)工作；大學(xué)期間，擔(dān)任團(tuán)支書一職，配合團(tuán)總支各項(xiàng)工作，積極組織有關(guān)黨團(tuán)的活動(dòng)，是學(xué)院的文藝骨干，參加并組織過學(xué)校及學(xué)院新生歌手大賽、舞蹈大賽、各種文藝匯演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，并在表演中表現(xiàn)突出，在校廣播臺(tái)負(fù)責(zé)一檔欄目，參與每期節(jié)目的編輯和主持。在以往的學(xué)習(xí)期間，組織過多種活動(dòng)，特別是文體類活動(dòng)，在這方面有一定的組織能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)；其次，在文體方面，個(gè)人比較擅長唱歌、健美操、舞蹈。在學(xué)習(xí)期間，積極參加各種文體活動(dòng)，并在活動(dòng)中有突出的表現(xiàn)。在大學(xué)舉行的陽光體育的比賽中，組織并編排了本學(xué)院的健美操展示表演，在比賽中獲得校級(jí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)；在新生才藝展示、迎新晚會(huì)、送四晚會(huì)等活動(dòng)中，參加這些晚會(huì)的組織策劃，并在晚會(huì)中表演過唱歌、舞蹈等節(jié)目，表現(xiàn)突出。參加文體部，是出于個(gè)人對(duì)文體活動(dòng)的喜好的原因。文體活動(dòng)不但可以使同學(xué)的課余生 活變得豐富多彩，同時(shí)可以展示同學(xué)的各種才藝，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。我愿意為同學(xué)服務(wù)，使每一個(gè)同學(xué)都可以在教育學(xué)系的舞臺(tái)上展示出自己的風(fēng)采。

3、張金龍，男，共青團(tuán)員，2010級(jí)碩士研究生，小學(xué)教育專業(yè)。競(jìng)選部委：學(xué)術(shù)部。大學(xué)就讀于曲阜師范大學(xué)。喜歡看書，打籃球，用心做事做人。為求學(xué)術(shù)，以思想求思想而來。

4、韓靜，女，共青團(tuán)員，2010級(jí)碩士研究生，教育學(xué)原理專業(yè)。競(jìng)選部委：生活部。本人高中就讀于山東濰坊市第二中學(xué)，2006年考入山東省德州學(xué)院，專業(yè)為學(xué)前教育。經(jīng)歷不很復(fù)雜，一直都在上學(xué)中。實(shí)事求是，一直以來，本人并無特別突出表現(xiàn)，如果要說的話，考入華師大教科院已經(jīng)是最大的成就了。由于本科專業(yè)是學(xué)前教育，繪畫及手工等方面可以算做是專長。另外，本人性格比較沉穩(wěn)、踏實(shí)，做事有計(jì)劃性、目的性，積極上進(jìn)是本人最大的特點(diǎn)。參選最大的動(dòng)機(jī)就是希望能鍛煉一下自己，因?yàn)槲抑皬奈磪⒓舆^這樣的組織，而且在鍛煉自己的同時(shí)，還能服務(wù)其他人。我最想說的是，希望不要因?yàn)槲覜]有過經(jīng)驗(yàn)，就不給我一次機(jī)會(huì)。也希望不要因?yàn)椴皇屈h員，而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。在研究生期間，我不光希望自己能學(xué)業(yè)有成，也想使自己各方面的能力得到發(fā)展，結(jié)識(shí)更多的朋友。自己成長，還能使其他人受惠，我認(rèn)為是一件很有意義的事。

5、秦展旋，女，中共黨員，2010級(jí)碩士研究生，小學(xué)教育專業(yè)。競(jìng)選職位：系研究生會(huì)主席。我大學(xué)期間就讀于華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院。大學(xué)期間層擔(dān)任社會(huì)學(xué)系學(xué)習(xí)部部長、青年調(diào)查協(xié)會(huì)會(huì)長、班 級(jí)團(tuán)支書、系團(tuán)委副書記，也被聘為校園參議會(huì)參事。同時(shí)分別在啟智小學(xué)（智障兒童學(xué)校）、上海市南匯區(qū)司法局律公科、閔行景東小學(xué)、上海市普陀區(qū)政府文明辦、百安居（中國）總部、優(yōu)興商務(wù)信息咨詢（上海）有限公司等公司和學(xué)校進(jìn)行過社會(huì)實(shí)踐。并榮獲2007年華東師范大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“積極分子”稱號(hào)。我是一個(gè)性格開朗外向又喜歡工作的人，在大學(xué)期間，一直積極投身于學(xué)生工作。雖然忙碌的工作占據(jù)了我很多時(shí)間，可是我在其中也學(xué)到了很多為人處事的方法，學(xué)到了書本上無法教授的實(shí)踐知識(shí)。從最初的活動(dòng)籌劃、宣傳到最后的具體實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心策劃，再苦再累我們都一起同心協(xié)力把工作完成，在不知不覺中，我深深愛上了學(xué)生工作，也把為同學(xué)服務(wù)作為自己不可推卸的責(zé)任。

在擔(dān)任團(tuán)支書期間，我努力做好每個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)，在全班的配合下，我們支部曾兩次榮獲了學(xué)校的“精品團(tuán)日活動(dòng)”稱號(hào)，對(duì)我和對(duì)大家都是很大的鼓舞；學(xué)習(xí)部的活動(dòng)有些嚴(yán)肅，但我還是極力推廣學(xué)術(shù)，讓更多人感受華師大所特有的人文與科學(xué)并重的良好氛圍。2007年11月，我還作為華東師范大學(xué)的學(xué)生代表，與復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等滬上5所高校的同學(xué)，共同籌辦了“第一屆上海本科生社科論壇”，這樣的鍛煉讓我獲益良多；而在青年調(diào)查協(xié)會(huì)里，我一直都為社團(tuán)活動(dòng)盡心盡力，力求形式多樣內(nèi)容豐富，能辦成社員喜愛并能積極投身參與的高品質(zhì)項(xiàng)目，活動(dòng)涵蓋論壇講座、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、征文投稿等多方面。由此也獲得了肯定，榮獲“優(yōu)秀社團(tuán)干部”的稱號(hào)。在校外，我也非常熱衷于各種實(shí)踐鍛煉，從啟智學(xué)校到陽光之家，我為 急需我們關(guān)懷的特殊群體送去歡聲笑語，從吳涇永南居委到南匯區(qū)司法局，我又在第一線的工作線上學(xué)習(xí)實(shí)踐，也因此榮獲了07年華東師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“積極分子”稱號(hào)。同時(shí)，我也曾先后在2家外企公司實(shí)習(xí)，雖然經(jīng)歷算不上豐富，但可以讓我單獨(dú)負(fù)責(zé)行政事務(wù)和調(diào)研項(xiàng)目，這樣的鍛煉也讓我在項(xiàng)目策劃、方案實(shí)施、文檔處理等方面的能力得到進(jìn)一步的提升。

參加主席的競(jìng)選，一方面是因?yàn)槲抑挥?年的讀研時(shí)間，能夠?yàn)榇蠹曳?wù)的時(shí)間很有限，所以希望能有機(jī)會(huì)，發(fā)揮我所長，做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)；另一方面，我覺得教育學(xué)系人才濟(jì)濟(jì)，很希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)入研會(huì)跟各位精英人才多多學(xué)習(xí)。如果能夠競(jìng)爭(zhēng)上主席的職位，我一定會(huì)盡心盡力做好工作，但如果不行，我也會(huì)珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠有勇氣一爭(zhēng)高下，我就會(huì)很滿足了，謝謝。

6、王秀秀，女，共青團(tuán)員，2010級(jí)碩士研究生。教育學(xué)原理專業(yè)。競(jìng)選部委：生活部。本人2003年畢業(yè)于羅莊一中，曾擔(dān)任團(tuán)支書和數(shù)學(xué)課代表，06年考入曲阜師范大學(xué)，大學(xué)期間將主要精力放在學(xué)習(xí)上，曾連續(xù)四年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，暨“三好學(xué)生稱號(hào)”；畢業(yè)時(shí)被評(píng)為“曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”。本人性格開朗、熱情大方，有很好的溝通能力，在大學(xué)期間連續(xù)四年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，并和同學(xué)合作參加過曲阜師范大學(xué)本科生科研計(jì)劃，獲得一等獎(jiǎng)。更重要的是本人有一顆為同學(xué)服務(wù)的心，很希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)入研會(huì)，在這個(gè)團(tuán)體中和大家一起努力，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)不斷鍛煉提高自己。進(jìn)入研會(huì)是我的心愿，很希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)入，在這個(gè)家庭里和大家一起不斷成長，借用師姐的一句話來鼓勵(lì)自己：“秀秀秀秀向前沖，微笑面對(duì)放輕松”。一切事情沒有什么大不了，只要笑笑就好。

8、吳怡然，女，共青團(tuán)員，2010級(jí)碩士研究生。教育學(xué)原理專業(yè)。競(jìng)選部委：學(xué)術(shù)部。本人來自四川成都，高中就讀于鹽道街中學(xué)，參加過成都市新苗杯作文比賽，獲二等獎(jiǎng)。本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)，在校期間沒有參加過太多的活動(dòng)，僅僅是多次獲得校內(nèi)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員等稱號(hào)。曾經(jīng)參加過學(xué)院的學(xué)生會(huì)，在宣傳部工作過，大一任干事，大二轉(zhuǎn)為部長，也算是有一定的經(jīng)驗(yàn)。有一定的文字功底，能夠?qū)懽骰镜膽?yīng)用文?；静僮鱋FFICE系統(tǒng)是沒有問題的，不過EXCEL不太會(huì)用。愛好是繪畫，大學(xué)期間因?yàn)槭窃谛麄鞑康脑蛩员容^擅長繪制海報(bào)。喜歡看書，對(duì)文學(xué)和歷史類的書籍都有一定的了解，不過還算不上是專長或者是精通。我知道以我以前的經(jīng)驗(yàn)可能更適合宣傳部，但是因?yàn)閬砣A師讀書本來我是報(bào)著想要繼續(xù)深造（比如讀博什么的）的想法來的，所以希望能加入學(xué)術(shù)部，有一個(gè)良好的平臺(tái)，同時(shí)也能和更多志同道合的朋友們分享。

9、季哲，男，中共黨員，2009級(jí)碩士研究生。教育學(xué)原理專業(yè)。競(jìng)選職位：系研究生會(huì)主席。我大學(xué)就讀于曲阜師范大學(xué)。在讀期間曾任班長、院學(xué)生會(huì)主席、校就業(yè)指導(dǎo)中心主任等職務(wù)。四次參加任教于中小學(xué)的社會(huì)實(shí)踐。曾獲得“國家獎(jiǎng)學(xué)金”、“山東省優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校三好學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)。同時(shí)參與了“教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”的課題，經(jīng)半年調(diào)查訪談后與同學(xué)一起在《軟件導(dǎo)刊》雜志上發(fā)表論文一篇。就讀華 東師大以來，擔(dān)任09級(jí)碩士研究生黨支部書記、系研究生會(huì)主席助理職務(wù)，組織參加了多項(xiàng)學(xué)術(shù)、文體活動(dòng)，參與了《考試政策》一書第三章內(nèi)容初稿的撰寫。本人性格熱情、開朗。工作方面有一定的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)作和組織開展具體工作的能力。在系研究生會(huì)工作的一年中對(duì)各項(xiàng)具體工作也有了較為全面、深刻的了解。我愿意繼續(xù)通過系研究生會(huì)的平臺(tái)在院系工作中盡綿薄之力，向身邊的人學(xué)習(xí)，為身邊的人服務(wù)。