第一篇：2013教師新書目)

育新圖書館2013年新添置的教育理論圖書目錄

書名

1.教師最需要什么 2.班主任最需要什么 3.新課程怎樣教得精彩 4.新時(shí)期怎樣做好班主任 5.教師最關(guān)鍵的第一堂課

6.影響教師一生的100個好習(xí)慣 7.中國著名教師的課堂細(xì)節(jié) 8.透視名師課堂管理 9.怎樣培養(yǎng)習(xí)慣

10.新課程名師教學(xué)100條建議 11.怎樣提高智力 12.怎樣教會孩子學(xué)習(xí)

13.中國著名校長的管理細(xì)節(jié) 14.中國著名校長的管理奇跡 15.怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)

16.校長在塑造學(xué)校文化中的角色 17.名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)（小學(xué)數(shù)學(xué)）18.名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)（小學(xué)語文）19.最震撼心靈的教育 20.教育的智慧 21.走向優(yōu)質(zhì)教育 22.于漪老師教作文 23.走向卓越-為什么不 24.辦好學(xué)校的關(guān)鍵策略 25.你也能成為特級教師 26.品牌學(xué)校的六大核心要素 27.教師角色與教師發(fā)展新探 28.怎樣聽課評課

29.魏書生學(xué)習(xí)方法（2DVD+1本書）

出版社鳳凰南方科學(xué)技術(shù)鳳凰鳳凰鳳凰鳳凰鳳凰新世界科學(xué)技術(shù)新世界新世界鳳凰鳳凰華中師大青年鳳凰鳳凰鳳凰開明華師華師福建教育南京大學(xué)華師大南京大學(xué)教科遼寧北京大學(xué)

＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋

第二篇：教師閱讀書目 (新)

教師必讀書目（10部）

序號 書名 作者《禮記?學(xué)記》《論語》 孔子 著《愛彌爾》（法）盧梭著，李平漚 譯《給教師的建議》（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤 譯

5《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中華人民共和國教育部 印發(fā)6 《民主主義與教育》（美）約翰 杜威著，王承緒 譯《陶行知教育名篇》 方明 編《多元智能理論》（美）加德納 著《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》 馮恩洪 著

10《國內(nèi)外當(dāng)代教學(xué)理論簡明讀本》 徐建敏 管錫基 主編

推薦閱讀書目（30部）

分類 序號 書 名作者

理 論 通 識 類《莊子》莊子 著《學(xué)會生存》 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委

員會，華師大比較教育研究所 譯《了解你的學(xué)生——選擇理論下的師生雙贏》（美）威廉?格拉瑟著，楊程 譯《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》 王福強(qiáng) 主編5 《追尋近代教育大師》 馬建強(qiáng) 著《中國教育史》（修訂本）孫培青 主編《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾.H.申克著，韋小滿 譯8 《葉圣陶教育名篇》 葉圣陶 著《過去的教師》 商友敬 主編《蔡元培教育名篇》 蔡元培 著《鄉(xiāng)土的逃離與回歸——鄉(xiāng)村教育的人文重建》 劉鐵芳 著名 家 著 作 類《什么是教育》（德）雅斯貝爾斯 著《學(xué)校與社會》(美)約翰?杜威 著，趙祥磷 等譯《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢 譯《帕夫雷什中學(xué)》（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 著《第 56號教室的奇跡》（美）雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜 譯 17 《走在教育的路上》 朱永新 著

專 家 方法類《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》 沈毅，崔允漷 編《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥 著《魏書生班主任工作漫談》魏書生 著《高效學(xué)習(xí)——我們所知道的理解性教學(xué)》（美）琳達(dá) 達(dá)林-哈蒙德 著《學(xué)校教育研究方法》 鄭金洲、陶保平、孔企平著《聯(lián)片教研模式創(chuàng)新：一題一課一報(bào)告》 李彪 主編《給教師的一百條新建議》鄭杰 著《愛心與教育》 李鎮(zhèn)西 著《課堂觀察、參與和反思》（美）里德，貝格曼著，伍新春、夏令、管琳 譯《幸福與教育》（美）內(nèi)爾 諾丁斯著，龍寶新 譯《沒有圍墻的學(xué)?！罚ㄅ_）李崇建 等著《學(xué)生第一》 李希貴 著《我們都可以成為研究者》 李玉平著

第三篇：教師推薦書目

《陶行知文集》陶行知《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織 《民本主義與教育》杜威《教育理想與信念》肖川 《多元智能教學(xué)策略——發(fā)現(xiàn)每個孩子的天賦》坎貝爾

《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》馬克斯.范梅南

《教學(xué)勇氣》帕爾默《靜悄悄的革命》左藤學(xué) 《教師專業(yè)成長的途徑——30位優(yōu)秀教師的案例》張萬祥 《給教師的一百條建議》鄭杰《幻想之眼》張文質(zhì)

《教育自傳》劉良華《教師禮儀》李興國

《教育的55個細(xì)節(jié)》克拉克《愛的教育》亞米契斯

《我的精神自傳》錢理群《第56號教室的奇跡》雷夫.艾斯奎斯《什么是教育》雅斯貝爾斯《好懂好讀的教育心理學(xué)》趙希斌《做最好的老師》李鎮(zhèn)西《致青年教師》吳非

第四篇：新教育推薦書目

新教育推薦書目

一年級參考書目： 繪本系列

1.莫尼克的無字書（8本）2.可愛的鼠小弟（12本）3.鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕 4.你看起來好像很好吃 5.爺爺一定有辦法 6.猜猜我有多愛你 7.驢小弟變石頭 8.蚯蚓的日記 9.要是你給老鼠吃餅干 10.逃家小兔 11.阿利的紅斗篷 12.小豬唏哩呼嚕

13.鄭淵潔童話（罐頭小人，紅沙發(fā)音樂城、舒克和貝塔的故事）14.小海豚心靈成長故事系列 15.楊紅櫻親子繪本系列

16.最著名的中國童話（兩本：書本里的螞蟻 會長魚的樹）17.哦，美麗的巴拿馬 18.三毛流浪記

19.名家繪本世界童話（7本）20.小企鵝心靈成長故事（3本）

二年級參考書目： 1.各種優(yōu)秀繪本 2.小溜溜溜了 3.了不起的狐貍爸爸 4.小豬唏哩呼嚕

5.國際安徒生獎獲獎作家書系――萬花筒 6.丁丁歷險(xiǎn)記系列 7.吹牛大王歷險(xiǎn)記 8.假話國歷險(xiǎn)記 9.笨狼的故事系列 10.調(diào)皮大王小豆子系列 11.小布頭奇遇記 12.傻鴨子歐巴爾 13.綠野仙蹤 14.尼克的綿羊

15.小老鼠佩雷斯的魔法故事 16.不想洗澡的愛瑪 17.泰迪熊的故事

18.最著名的中國民間故事系列（阿凡提葫蘆娃

人身娃娃）

19.小熊溫尼普 20.小老虎，你的信 21.麥兜的故事 22.我和小姐姐克拉拉 23.香草女巫

24.木偶奇遇記（二上）

25.一年級大個子和二年級小個子26.蘋果樹上的外婆

三年級參考書目： 1.米切爾恩德童話作品集 2.格列佛游記 3.長襪子皮皮 4.湯姆索亞歷險(xiǎn)記 5.小布老虎系列 6.小巫婆真美麗 7.皮皮魯和魯西西 8.李大米和他的影子 9.調(diào)皮的日子 10.綠刺猬 11.肚皮上的塞子 12.楊紅櫻馬小跳系列

（二下）

13.好心眼兒巨人 14.魔法手指 15.女巫

16.小淘氣尼古拉系列（5本）17.大盜賊

18.晴天有時(shí)下豬（全六冊）19.格林童話 20.安徒生童話 21.跑豬嚕嚕 22.小鬼兒 23.木偶的森林 24.月光下的肚肚狼 25.楊柳風(fēng) 26.水孩子 27.鼴鼠的月亮河 28.綠野仙蹤 29.黃書包

四年級參考書目： 1.尼爾斯騎鵝旅行記 2.親愛的漢修先生 3.宮澤賢治童話文集

4.西頓野生動物故事集 5.課外作業(yè)代寫公司 6.棒棒糖系列兩冊 7.狼蝙蝠 8.胡蘿卜須 9.小狼小狼

10.世界奇幻文學(xué)大師系列五冊 11.公貓拿破侖 12.文身狗 13.火鞋與風(fēng)鞋 14.小朵朵系列 15.王爾德童話 16.豪夫童話 17.鐵路的孩子 18.國際大獎小說系列 19.馬列耶夫在家里 20.北風(fēng)的背后 21.青鳥 特別的女生薩哈拉 22.愛的教育 23.一百條裙子

五年級參考書目： 1.我要做好孩子 2.安直房子幻想小說系列 3.海蒂 4.波麗安娜 5.小公主 6.長腿叔叔

7.椋鳩十動物故事系列 8.凡爾納作品系列 9.希臘神話故事 10.美德書

11.納尼亞王國傳奇（七本）12.媽媽走了 13.人鴉 14.愛心企鵝 15.外公的13號古宅 16.城堡里的月亮公主 17.吹小號的天鵝 18.精靈鼠小弟 19.長腿叔叔

20、沈石溪動物小說系列

21、夏洛的網(wǎng)

22、小王子

23、秘密花園

24、我要飛（黃蓓佳）25時(shí)代廣場的蟋蟀

六年級參考書目： 1.兩個伊達(dá)

2.秦文君（男生賈里女生賈梅系列）3.今天我是升旗手 4.別鬧了，費(fèi)曼先生 5.安琪拉的灰燼 6.大幻想文學(xué)系列 7.蘭心的秘密 8.本愛安娜 9.永遠(yuǎn)講不完的故事 10.德國一群老鼠的童話 11.藍(lán)鯨的眼淚

12.米切爾經(jīng)典繪本系列（七冊）

13.曹文軒純美小說系列（山羊不吃天堂草14.極地特快 15.圣經(jīng)故事 16.威斯廷游戲

青銅葵花）

17.繪本莎士比亞系列 18.一千零一夜 19.哈里波特第一集 20.安妮日記 21.特別女生薩哈拉 22.草房子 23.毛毛

24.永遠(yuǎn)講不完的故事 25.小王子

第五篇：新教育書目

A、基礎(chǔ)教育理論專著推介

一、基本理論

1.聯(lián)合國教科文組織：《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，北京：教育科學(xué)出版社，1996年。

2.聯(lián)合國教科文組織：《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》，北京：教育科學(xué)出版社，1996年。

3.[蘇]B.贊科夫著，杜殿坤譯：《和教師的談話》，北京：教育科學(xué)出版社，1999年。

4.[英]洛克著，楊漢麟譯：《教育漫話》，北京：人民教育出版社，2006年。

5.魏書生：《魏書生與民主教育》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2006年。

6.李鎮(zhèn)西：《愛心與教育：素質(zhì)教育探索手記》，桂林：漓江出版社，2008年。

7.李吉林：《李吉林文集》，北京：人民教育出版社，2006年。

二、教育哲學(xué)

1.[美]約翰·杜威著，王承緒譯：《民主主義與教育》，北京：人民教育出版社，2001年。

2.[法]盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，北京：商務(wù)印書館，1985年。

3.[古希臘]柏拉圖著，郭斌和等譯：《理想國》，北京：商務(wù)印書館，1986年。

4.金生鈜：《規(guī)訓(xùn)與教化》，北京：教育科學(xué)出版社，2004年。

5.石中英：《教育哲學(xué)》．北京：北京師范大學(xué)出版社，2007年。

6.杰拉爾德.古特克著，陳曉瑞等譯：《哲學(xué)與意識形態(tài)視野中的教育》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2008年。

三、教育社會學(xué)

1.[日]片岡德雄著，賀曉星譯：《班級社會學(xué)》，北京： 北京教育出版社，1993年。2.[美]伊利奇著，吳康寧譯：《非學(xué)?；鐣罚_灣：桂冠圖書股份有限公司，1994年。

3.[法]杜里.柏拉、阿涅斯·馮·讓丹著，汪凌譯：《學(xué)校社會學(xué)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2003年。

4.[英]麥克·F·D·揚(yáng)編，謝維和、朱旭東譯：《知識與控制——教育社會學(xué)新探》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2002年。

5.[法]涂爾干著，陳光譯：《道德教育》，上海：上海人民出版社，2006年。

6.[英]古德森著，賀曉星、仲鑫譯：《環(huán)境教育的誕生——英國課程社會史的個案研究》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2001年。

四、教育管理

1.魏書生：《班主任工作漫談》，桂林：漓江出版社，1995年。

2.吳志宏：《教育管理學(xué)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2004年。

3.馮大鳴：《美、英、澳教育管理前沿圖景》，北京：教育科學(xué)出版社，2004年。

4.[美]馬克·漢森著，馮大鳴等譯：《教育管理與組織行為》，上海：上海教育出版社，2005年。

5.[美]薩喬萬尼著，張虹譯：《校長學(xué)：一種反思性實(shí)踐觀》，上海：上海教育出版社，2004年。

6.[美]坎寧安、科爾代羅著，趙中建譯：《教育管理：基于問題的方法》，南京：江蘇教育出版社，2002年。

7.[美]沃爾科特著，楊海燕譯：《校長辦公室的那個人：一項(xiàng)民族志研究》，重慶：重慶大學(xué)出版社，2009年。

8.[美]弗朗西斯.C.福勒著，許慶豫譯：《教育政策學(xué)導(dǎo)論》，南京：江蘇教育出版社，2009年。

五、課程與教學(xué)論

1.施良方：《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》，北京：教育科學(xué)出版社，1996年。

2.[蘇]B.A.蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯：《給教師的建議》，北京: 教育科學(xué)出版社，1984年。

3.[加]范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，北京：教育科學(xué)出版社，2001年。

4.[蘇]巴班斯基著，吳文侃譯：《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》，北京：教育科學(xué)出版社，2001年。

5.王策三：《教學(xué)認(rèn)識論》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2002年。

6.李定仁、徐繼存：《教學(xué)論研究二十年》，北京：人民教育出版社，2001年。

7.安德森著，皮連生譯：《學(xué)習(xí)教學(xué)和評估的分類學(xué)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2008年。

8.涂榮豹：《數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識論》，南京：南京師范大學(xué)出版社，2003年。

9.雷玲：《好課是這樣煉成的——品讀名師經(jīng)典課堂（數(shù)學(xué)卷）》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006年。

10.孫建龍：《語文教學(xué)案例》，北京：教育科學(xué)出版社，2008年。

六、基礎(chǔ)教育與教育研究

1.[美]約翰.E.丘伯，泰力.M.默著，蔣衡等譯：《政治、市場和學(xué)校》，北京：教育科學(xué)出版社，2003年。

2.[英]杰夫·惠迪，薩利·鮑爾，大衛(wèi).哈爾平著，馬忠虎譯：《教育中的放權(quán)與擇校：學(xué)校、政府和市場》，北京：教育科學(xué)出版社，2003年。

3.楊東平：《中國教育公平的理想與現(xiàn)實(shí)》，北京：北京大學(xué)出版社，2006年。4.葉瀾：《新基礎(chǔ)教育"論——關(guān)于當(dāng)代中國學(xué)校變革的探究與認(rèn)識》，北京：教育科學(xué)出版社，2006年。

5.維爾斯曼著，袁振國譯：《教育研究方法導(dǎo)論》，北京：教育科學(xué)出版社，1997年。

6.本書課題組著：《從人口大國邁向人力資源強(qiáng)國》，北京：高等教育出版社，2003年。

七、心理學(xué)與教育心理學(xué)

1.劉儒德等：《教育中的心理效應(yīng)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006年。

2.陳琦、劉儒德：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2007年。

3.費(fèi)爾德曼著，蘇彥捷等譯：《發(fā)展心理學(xué)：人的畢生發(fā)展》，北京：世界圖書出版公司，2007年。

4.趙國忠：《教師最需要的心理學(xué)》，南京：南京大學(xué)出版社，2009年。

5.[美]理查德·格里格、菲利普·津巴多著，王壘、王甦等譯：《心理學(xué)與生活》，北京：人民郵電出版社，2003年。

6.岳曉東：《登天的感覺（修訂本）》，上海：上海人民出版社，2008年。

7.杜亞松：《青少年心理障礙咨詢與治療》，北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2008年。

八、早期教育與家庭教育

1.[德]卡爾·威特著，郝榮麗譯：《卡爾·威特的教育》，北京：光明日報(bào)出版社，2005年。

2.[蘇]A.C.馬卡連柯著，麗娃譯:《家庭和兒童教育》，上海：上海人民出版社，2005年。

3.[日]木村久一著，唐欣譯：《早期教育與天才》，南京：江蘇人民出版社，2009年。4.[意]德·亞米契斯著，徐力源譯：《愛的教育》，北京：中國少年兒童出版社，2006年。

5.陳鶴琴：《家庭教育》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006年。

6.[意]瑪麗亞·蒙臺梭利著，馬榮根譯：《童年的秘密》，北京：人民教育出版社，2005年。

7.[英]約翰·洛克著，張建威、十一的譯：《約翰·洛克貴族教子書》，北京：中國婦女出版社，2009年。

8.[英]夏洛特·梅森著，邵夏珍、李艷芳譯者：《夏洛特·梅森家庭教育法全書》，北京：中國發(fā)展出版社，2004年。

B.“國家教育行政學(xué)院校長書屋書系”推薦

“國家教育行政學(xué)院校長書屋書系”特從上百種圖書中精選了三類各十種優(yōu)質(zhì)圖書，分別做成了“沒有讀不懂的教育”、“沒有上不好的課”和“沒有當(dāng)不好的教師”三大精裝書包，獻(xiàn)給廣大的教育局長、中小學(xué)校長、教師。

“沒有讀不懂的教育”主題書包

教師的思想胸懷和理論人格是教師教育教學(xué)實(shí)踐的出路，“沒有讀不懂的教育”書包倡導(dǎo)廣大教師廣泛深度閱讀各種教育專題理論書籍，開闊自身的思想胸懷，提高自身的理論人格，做一名優(yōu)秀、自由的專家型教師。書包包含有《未來教育發(fā)展趨勢》、《修煉教師的理性品質(zhì)：教師應(yīng)理解的100種教育思想》、(教育均衡發(fā)展大觀察》、《教育觀念與教育出路》、《對學(xué)校教育的反思、實(shí)施與展望)、(教師的教法闡釋》、《教師職業(yè)大解讀》、《“國學(xué)”中的教育藝術(shù)》、《優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)》、《教師法律知識巧讀》等十種教師理論用書。

“沒有上不好的課”主題書包

課堂是創(chuàng)生教育價(jià)值和意義的基本載體和根本途徑，“沒有上不好的課”書包與廣大教師一起品讀優(yōu)秀教師的生命課堂，幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)課堂教育教學(xué)價(jià)值和意義的最大化夢想；書包共有《教學(xué)創(chuàng)新的50種途徑》、《因材施教的教學(xué)方法》、《因材施教的教學(xué)藝術(shù)》、《教師掌控課堂的技巧》、《教師課堂提問藝術(shù)與技巧》、《合作教學(xué)與學(xué)習(xí)的策略》、《教師應(yīng)掌握的50種現(xiàn)代教育技術(shù)》、《名師拿手的提分策略》、《避免課堂失誤的5葉細(xì)節(jié)》、《現(xiàn)代教學(xué)理念及經(jīng)典運(yùn)用》等十種課堂教學(xué)用書。

“沒有當(dāng)不好的教師”主題書包

當(dāng)教師就要立志去當(dāng)好教師，“沒有當(dāng)不好的教師”書包從教師人生所面臨的難點(diǎn)和重點(diǎn)課題人手，幫助廣大教師提升做教師的能力與實(shí)力，愿每一位教師都能成為人見人愛的好教師。該書包由《教師如何開發(fā)學(xué)生的潛能》、《教師怎樣完美展現(xiàn)師愛》、《教師怎樣與學(xué)生做朋友》、《教師怎樣與家長有效溝通》、《教師研究力修煉》、《好教師讓“問題”學(xué)生沒“問題”》、《讀懂學(xué)生的智慧與技巧》、《教師禮儀素養(yǎng)》、《教師健康生活指南》、《教師職稱晉升攻略大全》等十種教師成長用書組成.