第一篇：這個(gè)學(xué)期我的選修課選擇了股票投資分析

這個(gè)學(xué)期我的選修課選擇了股票投資分析，學(xué)了這么久，我就來談?wù)剬?duì)股票技術(shù)分析的看法，股票投資技術(shù)有k線分析，成交量，平行線。我們依據(jù)這三個(gè)基本的方法就能大概知道股票投資怎樣操作和運(yùn)作了。

我們先來了解這三種技術(shù)的大概內(nèi)容。

K線理論發(fā)源于日本，是最古老的技術(shù)分析方法，1750年日本人就開始利用陰陽燭來分析大米期貨。K線具有東方人所擅長(zhǎng)的形象思維特點(diǎn)，沒有西方用演繹法得出的技術(shù)指標(biāo)那樣定量，因此運(yùn)用上還是主觀意識(shí)占上風(fēng)。面對(duì)形形色色的K線組合，初學(xué)者不禁有些為難，其實(shí)濃縮就是精華，就如李小龍把招式從復(fù)雜化為簡(jiǎn)單反能一招制敵，筆者也把浩瀚的K線大法歸納為簡(jiǎn)單的三招，即一看陰陽，陰陽代表趨勢(shì)方向，陽線表示將繼續(xù)上漲，陰線表示將繼續(xù)下跌。二看實(shí)體大小，實(shí)體大小代表內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)體越大，上漲或下跌的趨勢(shì)越是明顯，反之趨勢(shì)則不明顯。三看影線長(zhǎng)短，影線代表轉(zhuǎn)折信號(hào)，向一個(gè)方向的影線越長(zhǎng)，越不利于股價(jià)向這個(gè)方向變動(dòng)，即上影線越長(zhǎng)，越不利于股價(jià)上漲，下影線越長(zhǎng)越不利于股價(jià)下跌。

成交量是指一個(gè)時(shí)間單位內(nèi)對(duì)某項(xiàng)交易成交的數(shù)量。一般情況下，成交量大且價(jià)格上漲的股票，趨勢(shì)向好。成交量持續(xù)低迷時(shí)，一般出現(xiàn)在熊市或股票整理階段，市場(chǎng)交投不活躍。成交量是判斷股票走勢(shì)的重要依據(jù)，對(duì)分析主力行為提供了重要的依據(jù)。成交量的變化有八個(gè)階段的“八階律”，第一，量增價(jià)平，轉(zhuǎn)陽信號(hào)；第二，量增價(jià)升，買入信號(hào)；第三，量平價(jià)升，持續(xù)買入；第四，量減價(jià)升，繼續(xù)持有；第五，量減價(jià)平，警戒信號(hào)；第六，量減價(jià)跌，賣出信號(hào)；第七，量平價(jià)跌，繼續(xù)賣出；第八，量增價(jià)跌，棄賣觀望。

DMA指標(biāo)又叫平行線差指標(biāo)，是目前股市分析技術(shù)指標(biāo)中的一種中短期指標(biāo)，它常用于大盤指數(shù)和個(gè)股的研判。DMA指標(biāo)是屬于趨向類指標(biāo)，也是一種趨勢(shì)分析指標(biāo)。DMA是依據(jù)快慢兩條移動(dòng)平均線的差值情況來分析價(jià)格趨勢(shì)的一種技術(shù)分析指標(biāo)。它主要通過計(jì)算兩條基準(zhǔn)周期不同的移動(dòng)平均線的差值，來判斷當(dāng)前買入賣出的能量的大小和未來價(jià)格走勢(shì)的趨勢(shì)。

以上就是我在股票投資分析課上學(xué)到的三種基本方法。我覺得，這些方法靈活運(yùn)用在股票上，可以對(duì)股票的行情得掌握有很大的幫助，也對(duì)我們學(xué)習(xí)股票投資有很大的用處，我認(rèn)為：我們?cè)S多人正處于對(duì)技術(shù)分析的最危險(xiǎn)的認(rèn)知階段。完全錯(cuò)化了技術(shù)分析的本質(zhì)，我要對(duì)大家說，正統(tǒng)的技術(shù)分析從不預(yù)測(cè)趨勢(shì)，而是發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)、跟從趨勢(shì)、服從趨勢(shì)。預(yù)測(cè)趨勢(shì)必然被趨勢(shì)埋藏。大勢(shì)當(dāng)從，小勢(shì)必逆。上漲主導(dǎo)趨勢(shì)中的短線回檔是最佳的買點(diǎn)。技術(shù)分析的本質(zhì)只是概率分析，如果你認(rèn)為你現(xiàn)在懂技術(shù)分析了，可以賺很多錢，那么我可以說，你就完全理解錯(cuò)了。因?yàn)槟愣夹g(shù)分析，主力也懂技術(shù)分析，比你還要懂技術(shù)分析，如果你看山是山，看水是水，你必然要被市場(chǎng)清洗干凈。

最后，我想說，技術(shù)分析不是萬能的，但對(duì)于短線或波段操作來說，離開技術(shù)分析是萬萬不能的。技術(shù)分析的本質(zhì)只是概率分析，是幫你發(fā)現(xiàn)買賣點(diǎn)信號(hào)的。但我們可以根據(jù)技術(shù)分析去分析趨勢(shì)和行情，也可以以技術(shù)分析去學(xué)習(xí)股票投資的各方面知識(shí)，再去跟好的投資。

第二篇：既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)

既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我就開始思考，如何才能當(dāng)好一個(gè)老師。經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，我領(lǐng)悟出了以下六點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來說，這個(gè)老師的工作就會(huì)做得得心應(yīng)手些。

2．學(xué)會(huì)分享

與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。同時(shí)也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。

3．學(xué)會(huì)寬容

我覺得這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對(duì)人對(duì)事的寬容。老師對(duì)優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢？或許這樣你會(huì)得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個(gè)巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

4．學(xué)會(huì)選擇

選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，合作的對(duì)象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。

5．學(xué)會(huì)合作

老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會(huì)與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會(huì)讓我們的工作如魚得水。

6．學(xué)會(huì)創(chuàng)新

我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。

除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)新老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師

第三篇：這個(gè)學(xué)期,我收獲了團(tuán)結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我收獲了團(tuán)結(jié)十四歲左右的年齡，正是人生的花季。這時(shí)的我們，恍若空氣中的小水珠，看似微小到足以讓人忽視，然而，一旦我們聚集在一起，便會(huì)迸發(fā)出無比強(qiáng)大的力量??強(qiáng)烈的燈光照在臉上，刺得我微微瞇起了眼。王立偉孤獨(dú)落寞的身影在我的腦海中久揮不去。想起今天中午，她一直在為我們報(bào)聽寫，自己卻耽誤了復(fù)習(xí)，余下的四人，是她以落選自己換來的。望向臺(tái)下，同學(xué)們正看著臺(tái)上，那一束束充滿希望的目光中，也包含了她的?！板e(cuò)誤。”紅色的牌子那般刺目，話語那般冰冷。周雪琪默默走下臺(tái)，或許她是想裝的瀟灑，然而我們又怎么會(huì)忘了，她之前，那般努力。身旁，又多出一個(gè)空位。然后，戚琳慧不甘又無奈的目光落在了這邊，輕輕走下臺(tái)。只剩下我和王俊蘭。但我知道，我們并不孤獨(dú)。之前那么多天，我們一起奮斗過，努力過，憧憬過。一直很希望五個(gè)人都能被留下，站成一排，那該是多么絢麗的一道風(fēng)景！現(xiàn)在，只剩下兩個(gè)人了。但是沒關(guān)系，有三分希望陪伴著我們。三份“鴨梨”變成了三份“凍梨”，凍結(jié)住了滿滿的希望，永遠(yuǎn)存在。一直到臺(tái)上只兩個(gè)人，我卻累了。本以為面對(duì)的會(huì)是一束束充滿遺憾的目光，或許還會(huì)有一絲責(zé)備，未料，一句句溫暖的安慰迎來。“沒關(guān)系，你已經(jīng)很棒了?！薄笆前。叶疾粫?huì)呢！”??賽前，他們也是這般。沒有太大壓力和強(qiáng)迫，只是爽朗地拍拍肩，燦爛一笑：“加油哦！”賽后，沒有責(zé)備，無論結(jié)果如何他們也會(huì)衷心的說：“好棒！”我捧著獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上時(shí)，忽然心想。我不敢說這班級(jí)的一等獎(jiǎng)是我的功勞，也不會(huì)說這是我們五個(gè)人的功勞，這分明是一個(gè)集體共同努力的成果?？?，我們班多么團(tuán)結(jié)。我的笑容定格在相片。正值花季的我們，渺小到足以讓人忽視，然而，一當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，足以折射陽光，形成彩虹！

第四篇：這個(gè)學(xué)期我收獲了堅(jiān)強(qiáng)

這個(gè)學(xué)期我收獲了堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)是沙漠里的一杯水，可以給口渴的人們帶來一絲的清涼；堅(jiān)強(qiáng)是茫茫大海里的羅盤給人們指引方向；堅(jiān)強(qiáng)是一把云梯，可以種下最耀眼的明珠。

不輕易放棄的貝多芬，貝多芬他是一個(gè)樂圣，可是，誰又能想到：這個(gè)樂圣竟然是一個(gè)雙耳失聰，又不會(huì)說話的聾啞人呢？他之所以能夠成為樂圣，是因?yàn)樗冻龅呐?，比常人還多：別人在吃喝玩樂；他在練習(xí)，真是廢寢忘食，聞雞起舞。我們每個(gè)人看到他耀眼的一面，沒看到他堅(jiān)強(qiáng)的一面。如果貝多芬被困難嚇倒，他又怎么能彈出那么多美妙動(dòng)聽的歌曲呢；如果貝多芬被困難嚇倒，他又怎么能奏出《命運(yùn)交響曲》呢；如果貝多芬被困難嚇倒，他又怎么能成為樂圣呢。貝多芬就像巨大巖石下的小草，從石縫里百折不撓地長(zhǎng)出來，成為了樂圣。

百折不撓的斯科特，他是一個(gè)英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他和他的隊(duì)員們?cè)谝淮翁诫U(xiǎn)中壯烈犧牲了，他們?nèi)ツ蠘O探險(xiǎn)，到達(dá)了南極他們自信滿滿地認(rèn)為他們是第一支到達(dá)南極探險(xiǎn)的一支探險(xiǎn)隊(duì)，可是他們錯(cuò)了，在一座山的山頭插著一面旗幟，原來在一星期前，有一支探險(xiǎn)隊(duì)來到了這里，在他們的眼里，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。，即使是這樣，他們?nèi)匀婚_始探險(xiǎn)，在探險(xiǎn)的路上，三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。在第三天時(shí)，他們感到死神快來了，于是斯科特讓所有的人鉆進(jìn)睡袋里，斯科特快死的時(shí)候?qū)懴铝巳沼?，一直寫到了生命的最后的一刻。他們?yōu)閲?guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。百折不撓的斯科特沒有貝多芬一樣的榮譽(yù)，但是他有博大的情懷，他有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

百折不屈的圣?？诵跖謇铮且粋€(gè)飛行員，他在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，突然墜機(jī)，他墜落在沙漠上，他因?yàn)闆]有預(yù)料到會(huì)墜機(jī)，所以他沒有帶任何的食物和水，他在沙漠上，想盡一切辦法試著找出水源和食物，可是他無論怎么找，也找不到，于是他決定，他一定要走出沙漠，到了晚上，他在沙地上挖了一個(gè)坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。到了第二天早上，他感到了頭昏，但他相信一定會(huì)走出沙漠。百折不屈的圣埃克絮佩里，善于探索的精神，深深地感染著我。

堅(jiān)強(qiáng)是水，澆出生命的苗，堅(jiān)強(qiáng)是苗，長(zhǎng)成生命的大樹，堅(jiān)強(qiáng)是樹，開出生命的花；這個(gè)學(xué)期，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

第五篇：這個(gè)學(xué)期我收獲了自信

這個(gè)學(xué)期我收獲了自信

一位哲人說過“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯！

那是一節(jié)語文課，大家交流作文。前幾位同學(xué)的文章都受到了好評(píng)。突然，老師點(diǎn)了我的名字。

同學(xué)們都看著我，我很緊張?！拔业淖魑牟⒉皇呛軆?yōu)秀，萬一在同學(xué)們面前出丑，那可就完蛋了?！蔽要q豫著。

在同學(xué)們的催促聲中。我只能硬著頭皮慢慢站起身，離開座位，一步一步緩慢地走向講臺(tái)，“光陰似箭……”我小聲地念著，此時(shí)的心情已經(jīng)不能用緊張來形容了。

“寫得不錯(cuò)！”老師微笑著對(duì)我說，同學(xué)們也都向我投來了羨慕的目光。我簡(jiǎn)直不敢相信眼前發(fā)生的一切。我的作文居然也能受到老師的表揚(yáng)，太不可思議了！老師的話好似一股暖流涌入我的心頭，給我注入了無窮的動(dòng)力，使我馬上擁有了自信。

對(duì)！我是最棒的！我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應(yīng)付”，變?yōu)榇舐暲首x，語調(diào)也隨著文章情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。剛才的顧慮已經(jīng)全部打消，緊縮的眉頭不經(jīng)意間已經(jīng)舒展，全身覺得輕松了許多，心情變得格外興奮！

讀完文章，臺(tái)下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵(lì)，讓我收獲了自信。

每次遇到困難我就會(huì)告訴自己：“加油！你是最棒的！”正是這種自信，在我遇到挑戰(zhàn)時(shí)給我動(dòng)力，讓我充滿自信，一步步走向成功！