第一篇：雙語幼兒園市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

第一章研究定位及主要方法

第一節(jié)研究目的第二節(jié)研究內(nèi)容

第三節(jié)研究方法

說明：在研究方法上我們采取定量與定性相結(jié)合的方法，其他處理技術(shù)如下所列：品牌消費(fèi)構(gòu)成結(jié)合生產(chǎn)領(lǐng)域產(chǎn)品構(gòu)成核算均值

企業(yè)采購適用原則根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)和管理模式分析

國內(nèi)的產(chǎn)品比較分產(chǎn)出企業(yè)與產(chǎn)品應(yīng)用

企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度通過企業(yè)基本規(guī)模進(jìn)行誤差調(diào)整

調(diào)研數(shù)據(jù)分析以抽樣統(tǒng)計(jì)原則選取合格的企業(yè)、數(shù)據(jù)誤差通過信息對(duì)比企業(yè)配置和理性模擬等方法控制

數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)采取時(shí)間序列的記憶性理論和多因素模型分析

第四節(jié)數(shù)據(jù)來源

第五節(jié)分析依據(jù)

第二章 項(xiàng)目投資環(huán)境分析

第一節(jié)社會(huì)宏觀環(huán)境分析

第二節(jié)項(xiàng)目相關(guān)政策分析

一、國家政策

二、行業(yè)準(zhǔn)入政策

三、行業(yè)技術(shù)政策

第三節(jié)地方政策

第三章 雙語幼兒園項(xiàng)目所處行業(yè)發(fā)展前景分析

第一節(jié)行業(yè)特征分析

一、行業(yè)集中度分析

二、行業(yè)上、下游分析

三、行業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究

第二節(jié)國外產(chǎn)業(yè)發(fā)展及中外比較分析

第三節(jié) 雙語幼兒園產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

一、行業(yè)自身經(jīng)濟(jì)周期分析

二、行業(yè)成熟度分析

第四節(jié)行業(yè)需求預(yù)測(cè)

一、產(chǎn)業(yè)周期與宏觀經(jīng)濟(jì)周期相關(guān)性

二、需求總量及結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)

三、國內(nèi)產(chǎn)能、產(chǎn)量分析與預(yù)測(cè)

第四章 雙語幼兒園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

第一節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)狀

一、重點(diǎn)企業(yè)信息

二、企業(yè)地理分布

三、企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

四、企業(yè)從業(yè)人數(shù)

第二節(jié)重點(diǎn)區(qū)域企業(yè)特點(diǎn)分析

一、華北區(qū)域

二、東北區(qū)域

三、西北區(qū)域

四、華東區(qū)域

五、華南區(qū)域

六、西南區(qū)域

七、華中區(qū)域

第三節(jié)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略分析

一、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)策略

二、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)策略

三、渠道競(jìng)爭(zhēng)策略

四、銷售競(jìng)爭(zhēng)策略

五、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)策略

六、品牌競(jìng)爭(zhēng)策略

第五章 雙語幼兒園行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析參考

第一節(jié)行業(yè)產(chǎn)銷狀況分析

第二節(jié)行業(yè)資產(chǎn)負(fù)債狀況分析

第三節(jié)行業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營狀況分析

第四節(jié)行業(yè)獲利能力分析

第五節(jié)行業(yè)成本費(fèi)用分析

第六章 雙語幼兒園項(xiàng)目建設(shè)方案研究

第一節(jié)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容分析

第二節(jié)技術(shù)方案分析

第三節(jié)設(shè)備方案分析

第四節(jié)節(jié)能方案分析

第五節(jié)廠址方案分析

第七章 雙語幼兒園項(xiàng)目組織實(shí)施方案分析

第一節(jié)項(xiàng)目工期及實(shí)施進(jìn)度及其合理性論證

第二節(jié)項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方案分析

第三節(jié)項(xiàng)目組織實(shí)施所需人力資源配置方案分析

第四節(jié)項(xiàng)目實(shí)施招投標(biāo)方案

第八章 投資估算和資金籌措

第一節(jié)投資估算依據(jù)

第二節(jié)項(xiàng)目投資估算

第三節(jié)資金來源與籌措

一、資金來源

二、籌資方案

第四節(jié)資金使用和管理

一、資金使用計(jì)劃

二、還款計(jì)劃

第九章 雙語幼兒園項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)可行性分析

第一節(jié)項(xiàng)目結(jié)果預(yù)測(cè)分析

第二節(jié)成本收益分析

一、生產(chǎn)成本

二、費(fèi)用估算

三、收益估算

四、成本收益比較分析

第三節(jié)項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析

一、盈利能力

二、債務(wù)償還能力

三、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

第四節(jié)不確定性分析

一、敏感性分析

二、盈虧平衡分析

三、風(fēng)險(xiǎn)因素與對(duì)策

第五節(jié)社會(huì)效益分析

第六節(jié)結(jié)論

第十章 雙語幼兒園項(xiàng)目不確定性及風(fēng)險(xiǎn)分析

第一節(jié)建設(shè)和開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)

第二節(jié)市場(chǎng)和運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)

第三節(jié)金融風(fēng)險(xiǎn)

第四節(jié)政治風(fēng)險(xiǎn)

第五節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)

第六節(jié)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)

第七節(jié)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

第十一章 結(jié)論與建議

說明：根據(jù)以上多層次多角度分析，對(duì)項(xiàng)目投資的必要性、可行性及合理性做出科學(xué)判斷，并形成操作建議

第一節(jié)可行性分析結(jié)論

第二節(jié)華經(jīng)縱橫建議

第二篇：幼兒園市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

關(guān)于幼兒園的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師，親情的紐帶，使家庭教有著學(xué)校教育，社會(huì)教育不可代替的地位和作用，良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀，道德觀，幫助孩子走向成功，反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育和家庭教育二者不能割裂開來，缺少哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，工想通過調(diào)查一，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育，使人們的一代健康成長。

一、調(diào)研的目的：

幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，卻隨處蘊(yùn)藏著深刻的教育價(jià)值。良好的一日常規(guī)活動(dòng)不但能保障幼兒的安全、創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)氛圍，更有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、發(fā)展生活自理能力。同時(shí)也便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)在我園教師們正處于小幼轉(zhuǎn)型的中級(jí)階段，對(duì)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的實(shí)施有待于逐步完善和提高，因此我在全園展開了一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)查研究，希望通過調(diào)研能準(zhǔn)確地掌握教師們對(duì)一日常規(guī)活動(dòng)的組織、管理情況，找出不足，提出有效的解決策略，提高管理質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同成長。

二、、調(diào)研時(shí)間、對(duì)象及方法：

今年9月份，歷時(shí)一周多時(shí)間，我對(duì)我市部分幼兒園，通過走訪，電話溝通、客戶咨詢，等諸多方式進(jìn)行的調(diào)研，整個(gè)調(diào)研以《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)細(xì)則要求》為標(biāo)準(zhǔn)，通過查看、聽課、問卷、幼兒能力測(cè)評(píng)等方法展開，并且選擇中班為對(duì)象進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤觀察，全面了解、分析全園一日常規(guī)活動(dòng)管理的現(xiàn)狀。詳細(xì)情況說明：

1，金蘋果幼兒園是一家新成立不久的綜合性的幼兒園，地處于我市中心。地點(diǎn)：七道街，師資：30余名，幼兒人數(shù)：150名左右，占地面積：1500㎡，幼兒年齡：2周歲——7周歲之間，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2000元/月/人，教育宗旨：主要以宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為主，國學(xué)課是主要精華。

2，愛心田教育地處于地直街全方位教育集團(tuán)三樓，地點(diǎn)：地直街。師資：10余名，幼兒人數(shù)：約60名，占地面積：600㎡，幼兒年齡：3周歲--10周歲。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：80元/節(jié)/人 1.2萬/年/人。教育宗旨：培育幼兒特長，關(guān)注心理健康使幼兒全方面發(fā)展。

3，紅黃藍(lán)親子園是一家家盟連鎖機(jī)購，地處于我市中心，地點(diǎn)：海銀綠苑，師資：20余名，幼兒人數(shù)600名，占地面積：1800㎡，幼兒年齡：0-6歲。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按課程收費(fèi)約1.5萬/年/人。教育宗旨：育教娛樂，樂

學(xué)

其中，親

子

互

動(dòng)。

4.YOYO國際雙語幼兒園是本市首屈一指的高端幼兒教育，地處于老電大位置，師資：65名，幼兒人數(shù)350人，占地面積：2000㎡，幼兒年齡：0-6歲，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：普教班：2390元/月/人 國際班：5000元/月/人，教育宗旨國際教學(xué)理念及標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌，開拓幼兒視野。

從調(diào)查看85%家長重視幼兒讀書習(xí)慣、藝術(shù)活動(dòng)的培養(yǎng)，忽略養(yǎng)成教育。其教育思想和觀念還停留在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子?jì)蓱T、溺愛，不是過度保護(hù)就是過分縱容，使得幼兒的常規(guī)培養(yǎng)不受重視。在幼兒園注重培養(yǎng)生活習(xí)慣、自理能力，而在家中往往被家長取而代之，使幼兒的教育鏈嚴(yán)重?cái)鄺l，不能夠形成統(tǒng)一、連續(xù)的教育氛圍，嚴(yán)重影響甚至阻礙幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。我們應(yīng)該注重愛心育人，區(qū)域延伸，游戲陪伴幼兒快樂成長，特色發(fā)展多元化教育。我們?nèi)A宇地產(chǎn)，地理位置得天獨(dú)厚，周圍高檔小區(qū)密集，人口居住率頗高，人文文化水平極佳，各種情況綜合表明，非常適合幼兒文化教育和德育教育發(fā)展。

在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑，家長們都是：望子成龍，望女成鳳心之切，幼兒園管理尚需以人為本，用人文精神管理園，做到以情感人，以情育人。園管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“軟”管理相結(jié)合，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，實(shí)現(xiàn)制度管理的三個(gè)結(jié)合，即科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，權(quán)力經(jīng)驗(yàn)管理與學(xué)術(shù)管理相結(jié)合，園內(nèi)資源管理同園外資源管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期的效果。

地產(chǎn)租賃部 2017.9.8

第三篇：公園巷幼兒園市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

市 場(chǎng) 調(diào) 研 報(bào) 告

——關(guān)于公園巷幼兒園市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

公園巷幼兒園市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

現(xiàn)在徐州大概有大小幼兒園幾百家，能從網(wǎng)上搜到的大概有100多家，在從網(wǎng)友的好評(píng)度上看，公園巷幼兒園的知名度還是比較高的，評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，但是一所好的幼兒園究竟應(yīng)該是什么樣子的呢？下面我來介紹一下公園巷幼兒園的概況和一個(gè)好的幼兒園時(shí)候什么樣子的，再根據(jù)以上所述提出一些修改方案。主要是針對(duì)公園巷幼兒園的ＶＩＳ提出的。

公園巷幼兒園建園于1954年，現(xiàn)為徐州市唯一一所三星級(jí)甲等省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，徐州師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)基地，江蘇省教育科學(xué)研究院研究基地。幼兒園總部現(xiàn)位于徐州市青年路公園巷一號(hào)，在全市設(shè)有快哉亭校區(qū)、民富園校區(qū)、西苑校區(qū)、孕嬰園校區(qū)、山水華美五個(gè)校址，教職員工二百二十余人，在園幼兒一千二百余名，全面實(shí)施0~6歲嬰幼兒教育。公幼一直堅(jiān)持以科研為工作重心，鍛造師資隊(duì)伍，打造特色課程，創(chuàng)建幼兒、教師、家長共同成長的樂園。對(duì)于師資培養(yǎng)下大工夫花大力氣，培養(yǎng)了包括特級(jí)教師、青年名校長、青年名教師、青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、專職體育教師、專職英語教師等一系列的人才梯隊(duì)。教師隊(duì)伍中現(xiàn)有特級(jí)教師、青年名校長、青年名教師、青年骨干教師等優(yōu)秀人才。

九十年代起，幼兒園緊緊圍繞著“把課程、人才、關(guān)系，用文化融合成整體，全力打造精制品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，確立了“愛心無限”的工作主題，完成了包括“雛報(bào)、工作簡報(bào)、琢磨、VI手冊(cè)、寶寶手冊(cè)”等在內(nèi)的校園文化體系建立；以“強(qiáng)健的體魄、廣泛的興趣、良好的習(xí)慣、活潑的性格”作為幼兒發(fā)展目標(biāo)，注重幼兒終身素質(zhì)的養(yǎng)成，研發(fā)了園本課程《立體整合課程》，針對(duì)幼兒終身成長的目標(biāo)，開設(shè)了輪滑、游泳、自行車、酷鼠滑車、分享閱讀、思維訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)等特色課程，創(chuàng)辦了孕嬰園，將施教年齡提前至0歲，面向全市提供幼兒教育、幼教師資培訓(xùn)、孕婦課堂、親子教育、家長學(xué)校等教育類型，努力打造徐州乃至江蘇的幼兒教育金字品牌。沒有父母不希望給自己的孩子找一所好幼兒園。但問題是：什么是好幼兒園？但是通常人們都是用成人的眼光去觀察和評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園的良莠標(biāo)準(zhǔn)。這樣做實(shí)際上有欠公平。要想真正了解什么是好幼兒園，最好的裁判員應(yīng)當(dāng)是孩子。因此，首要標(biāo)準(zhǔn)就是：孩子喜歡。

孩子，而且是所有孩子都喜歡的幼兒園，就是好幼兒園，這是首要的標(biāo)準(zhǔn)。所謂的“喜歡”，是一種自然的，發(fā)自孩子內(nèi)心深處的，可以愉悅孩子身心，并不加掩飾而表露其外的感覺和行為。無論從什么角度去看，將孩子是否喜歡定位于好幼兒園的首要標(biāo)準(zhǔn)，是天經(jīng)地義的。那什么樣的幼兒園孩子才喜歡呢？

首先就是孩子在幼兒園要像在家里爸媽身邊一樣，心理上有安全感。其次，教師和兒童之間的關(guān)系，是幼兒園教育中的核心所在。好幼兒園就一定讓孩子心理上陽光明媚。第三，每天都有好玩的游戲和活動(dòng)，讓接受新挑戰(zhàn)，不斷產(chǎn)生成就感。第四，什么游戲和活動(dòng)都有，好玩兒，環(huán)境和活動(dòng)的豐富性，滿足成長發(fā)展的不同需要）。一所好的、以孩子為中心的幼兒園，其基本特征之一，就是善于從孩子的眼光為出發(fā)點(diǎn)，為各年齡段的孩子創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長和發(fā)展的環(huán)境（包括幼兒園的外部環(huán)境：大門，室外活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園建筑物顏色和裝飾，樓道、走廊墻壁和天棚，樓梯臺(tái)階與兩側(cè)欄桿。室內(nèi)環(huán)境：教室內(nèi)各個(gè)功能區(qū)角，墻壁布臵和裝飾——以孩子的作品為主，玩具柜的擺設(shè)等等）。所謂環(huán)境充滿童趣，愉悅童心，就是指符合兒童的身心特點(diǎn)。而內(nèi)部環(huán)境布臵以孩子的作品為主，可增加孩子的自信心和成就感，讓環(huán)境會(huì)說話并促進(jìn)孩子的發(fā)展。環(huán)境和活動(dòng)的豐富性，不僅可以滿足孩子成長發(fā)展的不同需要，也是孩子喜歡幼兒園的重要原因之一。

第五，每天不同時(shí)間要做的事情孩子都清楚有秩序，自信心，安全感。第六，總是知道該怎樣做事情，活動(dòng)有規(guī)則，并通過使用規(guī)則養(yǎng)成好習(xí)慣。第七，老師對(duì)誰都一樣好，比如前段時(shí)間在網(wǎng)上出現(xiàn)的徐州某家幼兒園老師虐打兩歲孩子的事件，我想是任何家長都無法忍受的，老師必須對(duì)每個(gè)孩子都好，要積極地引導(dǎo)孩子，不能體罰孩子，引導(dǎo)孩子向善，塑造孩子的積極性人格。第八，學(xué)前班的課有意思，在學(xué)業(yè)和兒童未來的發(fā)展方面，幼兒園的首要目標(biāo)，是讓每一個(gè)孩子

成為喜歡學(xué)習(xí)的人。好幼兒園的孩子都喜歡學(xué)習(xí)、探索和挑戰(zhàn)。學(xué)前班的課程設(shè)臵不應(yīng)當(dāng)小學(xué)化。如果內(nèi)容重復(fù)，到小學(xué)階段會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，這是再簡單不過的道理。學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，必然導(dǎo)致一系列問題，致使學(xué)業(yè)進(jìn)步和心理發(fā)展受阻，因?yàn)橹挥袃?nèi)在的學(xué)習(xí)需要，才是發(fā)展的主要?jiǎng)恿透鶕?jù)。

由上面的東西我們可以看出，公園巷幼兒園對(duì)于一些硬件設(shè)施上還有教師資源配臵上已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了，但是在一些軟實(shí)力上還稍欠一點(diǎn)。比如孩子對(duì)于自己學(xué)校的識(shí)別能力，原本的公園向幼兒園的標(biāo)志太過傳統(tǒng)標(biāo)志化，不容易讓人記住，而且標(biāo)志使用不規(guī)范。吉祥物的設(shè)計(jì)又過于簡單和卡通，吉祥物和標(biāo)志不能夠相互呼應(yīng)，不像一個(gè)整體。

現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，首先是形象的競(jìng)爭(zhēng)，推行CIS企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)，實(shí)施企業(yè)識(shí)別戰(zhàn)略，已成為現(xiàn)代企業(yè)的基本戰(zhàn)略。為統(tǒng)一和提升企業(yè)的形象力，使CIS企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)表現(xiàn)出符合社會(huì)價(jià)值觀要求的一面，企業(yè)就必須進(jìn)行其形象管理和形象設(shè)計(jì)。對(duì)于公園巷幼兒園的識(shí)別系統(tǒng)來說，還不夠完善，可以說相當(dāng)不規(guī)范，如果想要將幼兒園塑造成一個(gè)頂級(jí)的一流的幼兒園，那么我們就需要給幼兒園制作一系列完整的CIS。讓人們知道我們的幼兒園時(shí)全市最正規(guī)的，最具有規(guī)范性的人性化的幼兒園，讓人們一想到幼兒園就會(huì)想到我們幼兒園的識(shí)別系統(tǒng)，從而確立公園巷幼兒園在徐州市幼兒園的地位。

第四篇：如何寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

市場(chǎng)調(diào)研是在調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)客觀環(huán)境收集數(shù)據(jù)和匯總情報(bào)的分析、判斷，調(diào)研為目標(biāo)服務(wù)，市場(chǎng)調(diào)研就是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)而進(jìn)行的信息收集和數(shù)據(jù)分析。

市場(chǎng)調(diào)研流程的11個(gè)步驟:

1.確定市場(chǎng)調(diào)研的必要性

2.定義問題

3.確立調(diào)研目標(biāo)

4.確定調(diào)研設(shè)計(jì)方案

5.確定信息的類型和來源

6.確定收集資料

7.問卷設(shè)計(jì)

8.確定抽樣方案及樣本容量

9.收集資料

10.資料分析

11.撰寫調(diào)研報(bào)告

第五篇：市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

1.市場(chǎng)調(diào)研目標(biāo)：在價(jià)格不變的條件下，了解酸梅湯及配料的更改對(duì)銷售量的影響。

2.市場(chǎng)調(diào)研的總體范圍：15—35歲人群，男女不限，地點(diǎn)設(shè)在人群密集的濱江道。

3.調(diào)查及搜集信息的方法：問卷調(diào)查，分層抽樣(根據(jù)年齡段進(jìn)行分層)，15—

25、25—

35、35—45。

4.開展非正式市場(chǎng)調(diào)研：在寶德學(xué)院范圍內(nèi)，對(duì)同學(xué)、老師進(jìn)行簡單的詢問，得到一個(gè)大致的結(jié)果，對(duì)正式調(diào)研結(jié)果有個(gè)大致的把握（涉及到年齡范圍內(nèi)的各個(gè)年齡段）。

5.抽樣方案的設(shè)計(jì)：如PPT。

6.市場(chǎng)調(diào)研提綱

7.信息與數(shù)據(jù)處理與分析方法：分層抽樣、柱形圖（年齡、產(chǎn)品）。

8.市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告基本內(nèi)容：

前言：封面，標(biāo)題頁，目錄表

主體：

摘要：對(duì)整個(gè)調(diào)研過程的重點(diǎn)提煉，包括目標(biāo)、方法、結(jié)果。

調(diào)研目標(biāo)：同上

調(diào)研方法說明：酸梅湯這個(gè)產(chǎn)品較為常見，調(diào)查對(duì)象具有普遍性，沒有

針對(duì)人群，故可選擇較為簡單的問卷方式。

調(diào)研預(yù)測(cè)方法及說明：目的是對(duì)真正的調(diào)研結(jié)果有個(gè)大致的了解，因調(diào)

查對(duì)象并沒有針對(duì)性，所以可以在我們生活的周圍人群

中解決這個(gè)問題，寶德學(xué)院師生滿足調(diào)查條件，可以進(jìn)

行詢問，不需要耗費(fèi)過大的精力。

得出調(diào)研結(jié)論后進(jìn)行分析：

圖表插頁：柱形圖（以年齡、新舊產(chǎn)品為要素）

調(diào)研結(jié)論成立的條件及說明：

調(diào)研結(jié)論：

建議：若消費(fèi)者能夠接受陳皮酸梅，并且銷售量增加，則康師傅的此次更新

是成功的若消費(fèi)者更傾向于老產(chǎn)品，則需從兩個(gè)方面入手1）是否對(duì)產(chǎn)品本質(zhì)

（配料）無法接受。2）對(duì)包裝能否接受。

結(jié)尾：致答詞

附件：（附調(diào)查問卷）

9.市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)度安排：為期兩周第一周：準(zhǔn)備工作，做非正式市場(chǎng)調(diào)研，做調(diào)查問卷（300張）第二周：第1—2天：問卷的匯總與分類整理

第3天：計(jì)算數(shù)量并抽樣、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

第4—5天：分析結(jié)果

第6天：得出結(jié)論并驗(yàn)證預(yù)測(cè)及建議

第7天：編寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告并與老師進(jìn)行交流

10.市場(chǎng)調(diào)研階段預(yù)算與總預(yù)算：問卷印刷、出行費(fèi)用