第一篇：劇本編寫

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劇本的寫作格式是怎樣的？ 懸賞分：0二 級(jí)

最佳答案 文學(xué)劇本的寫作格式 [(一)文學(xué)劇本的寫作格式 文學(xué)劇本是電視劇的基礎(chǔ)，由劇作者完成，是未來電視劇的框架，對(duì)未來電視劇的主題、人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)以及風(fēng)格等作出明確規(guī)定。就篇幅而言，一般情況下每集電視劇的長度加上片頭片尾播映時(shí)間大約五十分鐘，寫成劇 本大約一萬五千字到兩萬字之間，包含的場(chǎng)景多則七十到一百以上，少則十幾個(gè)乃至幾個(gè)場(chǎng) 景。也有較長的，如最近播映的韓國電視連續(xù)劇 《愛情是什么》，每集長度達(dá)九十分鐘以上。有些系列短劇，每集長度不過二十多分鐘，寫成劇本也不過六七千字左右。在對(duì)劇本的要求上，劇作者與導(dǎo)演視角總是有所區(qū)別，劇作者往往有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，希 望劇本有更強(qiáng)的文學(xué)性和可讀性，導(dǎo)演看重的是可拍性，注重劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，講究視覺 效果，其文學(xué)色彩在拍攝中往往會(huì)被剝離開去，劇作者與導(dǎo)演對(duì)劇本的不同要求，也就形成 了兩種文學(xué)劇本樣式，一種偏重文學(xué)性，另一種則偏重鏡頭感。

1、偏重文學(xué)性的劇本 特點(diǎn)：(1)劇本不但是可供拍攝的(習(xí)慣上稱為“可拍性”)，而且也很注意文字語言的修辭和文采。它既為導(dǎo)演拍攝提供了基礎(chǔ)，又能成為一種普通讀者閱讀的文字讀物。(2)往往以場(chǎng)景的時(shí)空變化來劃分劇本的文字段落，但不在每次時(shí)空轉(zhuǎn)換的時(shí)候標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)之類，而是通過對(duì)情節(jié)的描述自然而然地體現(xiàn)出來。(3)不對(duì)拍攝技術(shù)作明確的規(guī)定(比如注明什么“特寫”、“推”、“淡出”之類)，而是通過對(duì)藝術(shù) 形象的直接描寫把內(nèi)容暗示出來。[示例一] 1921 年 1 月的一天，午后。倫敦，泰唔士河畔，碼頭上。冬天的倫敦，細(xì)雨中，濃霧漸漸散開，但濕氣還是時(shí)時(shí)撲面而來。接船的人群中，徐志 摩身著深灰色長大衣，外裹一件雨衣，戴著禮帽，衣領(lǐng)也都翻立起來。他右手挎著一把長柄 雨傘，左手捧著一束鮮花。一旁，站著劉叔和，也是一身御寒的衣著。一會(huì)兒，一輛黑色小車駛近，停下，陳西瀅從車窗內(nèi)探出頭來，抬手向徐志摩打了個(gè)招呼： “志摩，我先去把車停好?！闭f完，小車慢慢向停車場(chǎng)駛?cè)ァＭ：昧塑?，陳西瀅向著徐志摩、劉叔和走來。徐志摩： “來，來，西瀅兄!叔和，這位就是陳西瀅先生，說好了今天介紹你們見面的?！?劉叔和走向陳西瀅：“久仰，久仰!志摩早就說了，您是大名鼎鼎的吳稚老、吳稚暉老先生的外甥!” 陳西瀅： “叔和兄的大名，我陳西瀅也早就如雷貫耳了。今日相識(shí)，十分榮幸?！?

徐志摩： “好了好了，都那么客氣做什么?以后,大家還要互相關(guān)照才是?！?劉椒和： “我們也算得上‘同是天涯淪落人’ 了。

不，這話不對(duì)，志摩的家眷一會(huì)兒就到，他不算淪落人了，不與我們?yōu)槲榱?”

2、偏重于鏡頭的劇本 特點(diǎn)：(1)編劇把提供導(dǎo)演拍攝作為自己唯一的責(zé)任和目的，并不準(zhǔn)備使自己的劇本成為一種文 字讀物。因此，多采用對(duì)動(dòng)作或畫面的直接白描，不追求文采，無可讀性。(2)以場(chǎng)景(有時(shí)甚至細(xì)致到以鏡頭)來劃分文字的自然段落。在每段之首專用一行文字標(biāo)明 場(chǎng)(或鏡)號(hào)，場(chǎng)面發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等等。[示例二](1)校園(外 日)俯看，濃郁的樹木，古色古香的建筑。越過大片樹林，看見一片湖水。湖光粼粼，楊柳依依。湖畔的長椅上，相依相偎的戀人，埋頭讀書的學(xué)生。對(duì)面，幾幢紅磚大樓，由遠(yuǎn)而近。(2)機(jī)房(內(nèi) 日)齊雪竹坐在電腦前，專注地看著著電腦屏幕。細(xì)長的手指在鍵盤上熟練地跳動(dòng)著。屏幕上出現(xiàn)一行行英文字母。齊雪竹看著屏幕低聲念著。字幕：齊小姐：我們已于 4 月 16 日收到您寄的電子郵件，您在信中回絕了我校給您提供 的入學(xué)機(jī)會(huì)及獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)此我們深表遺憾并祝您好運(yùn)…… 齊雪竹呆呆地看著屏幕，抬起雙手，插進(jìn)自己頭發(fā)里，搖著頭，痛苦而困惑，喃喃自語： 天啦，這到底怎么回事…… 聲音越來越大，在大樓里回響。(3)教室(內(nèi) 日)蕭鋒站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生，侃侃而談：……在我看來，“己所不欲，勿施于人?！边@句話 包含了中國人全部的道德理念。無論做什么事情，我們都應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想。自己 不想得到的，別人肯定也不想得到。譬如說…… 呼機(jī)的響聲。蕭鋒住口，皺著眉頭往下看著。臺(tái)下，學(xué)生們回頭看著，目光集中一個(gè)學(xué)生身上。學(xué)生滿臉通紅，低頭把呼機(jī)關(guān)上。蕭鋒淡然一笑：譬如說，假如你是個(gè)老師，此刻站在講臺(tái)上講課的是你，那你肯定不希 望聽到這種聲音。教室里又響起了呼機(jī)聲。蕭鋒停住嘴，皺起眉頭，看著底下的學(xué)生：誰的呼機(jī)?肯不能關(guān)掉? 學(xué)生相互看著，有人摸出呼機(jī)來看著。蕭鋒神色嚴(yán)厲：把呼機(jī)都給我關(guān)掉!有學(xué)生笑著：老師，是您的呼機(jī)!蕭鋒伸手往腰間一摸，把呼機(jī)拿出來看了看，尷尬地笑了笑：哦，對(duì)不起!學(xué)生們看著蕭鋒，哄笑。(3)經(jīng)常明確地從技術(shù)上規(guī)定拍攝的方法，甚至詳細(xì)地對(duì)攝制組的其他創(chuàng)作人員(導(dǎo)、演、攝、錄、美——)也作出許多的較為具體的指示。

[示例三](1)外景。泰晤士河口，日落。風(fēng)在尖聲呼嘯，宛如鬼嘯。遠(yuǎn)景。小男孩匹普沿著河口岸 邊跑來，他沿著彎曲的小道跑向攝影機(jī)，攝影機(jī)用跟搖鏡頭拍

拍攝。小道旁邊豎著一個(gè)把犯人 尸體示眾的絞架，匹普經(jīng)過絞架時(shí)抬頭看了一眼。漸化。(2)外景。教堂墓地，匹普的中景。他拿著一束冬青枝，爬過倒塌的石墻。當(dāng)他從墓地和 老墳旁邊走過時(shí)，攝影機(jī)跟著他搖向右方。他走向其中一塊墓碑，在它面前跪下，攝影機(jī)繼 續(xù)搖拍——現(xiàn)在是他的中景。(3)中景。匹普跪在墳前，風(fēng)還在呼嘯。匹普拔掉一棵凋謝的薔薇丟在一旁，又重新拍好 土，然后把那束冬青枝放在墳頂工靠近有字的墓碑旁。樹枝的折裂聲。(二)分鏡頭劇本寫作格式 亦稱導(dǎo)演劇本或?qū)а菖_(tái)本，是導(dǎo)演案頭工作的集中表現(xiàn)，是將電視劇的文學(xué)內(nèi)容分切成一 系列可以攝制的鏡頭的一種劇本。導(dǎo)演對(duì)文學(xué)劇本進(jìn)行分析、研究以后，將未來電視劇中準(zhǔn)備塑造的聲畫結(jié)合的形象，通過 分鏡頭的方式訴諸文字，就成為分鏡頭劇本。內(nèi)容包括鏡頭號(hào)、景別、攝法、畫面內(nèi)容、臺(tái) 詞、音樂、音響效果、鏡頭長度等項(xiàng)目。分鏡頭劇本是導(dǎo)演對(duì)電視劇全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思的籃圖，是攝制組統(tǒng)一創(chuàng)作思想，開展工作的主要依據(jù)，它有利于保證攝制工作的計(jì)劃性。我們把[示例二]改寫成分鏡頭劇本，從中體驗(yàn)一下兩種劇本的不同差異，也可看出編劇與 導(dǎo)演不同的視角。(三)完成臺(tái)本 完成臺(tái)本被稱為鏡頭紀(jì)錄本。是在整部影片拍完后，由場(chǎng)記完成的工作。任務(wù)是把拍成并 定了稿的影片中一切技術(shù)、藝術(shù)內(nèi)容，原原本本地紀(jì)錄下來，并詳細(xì)寫明每個(gè)鏡頭的英尺數(shù)。它的格式與分鏡頭劇本基本相同，但對(duì)場(chǎng)景只作簡(jiǎn)略提示。

第二篇：舞臺(tái)劇劇本編寫原則及格式

舞臺(tái)劇劇本編寫原則及格式—1-3.2劇本格式

●舞臺(tái)劇的基本格式的內(nèi)容

1.故事大綱。

2.人物介紹。

3.時(shí)地說明。4.語言的形式：對(duì)白、獨(dú)白、敘述。

5.舞臺(tái)指示。

●故事大綱

故事大綱的擬寫，不是把想法固定，甚至限制，而是作為一個(gè)劇本的中心，使劇本在創(chuàng)作之中不致分散，而無法完成。對(duì)初步撰寫劇本者而言，仙擬定一個(gè)故事大綱，將現(xiàn)有的資料全列入，不一定得內(nèi)容細(xì)節(jié)俱全，在初步的創(chuàng)作過程中，再逐步加減潤色，標(biāo)題如無不必急著定題，在作品完成后自然會(huì)出現(xiàn)。我們可以發(fā)現(xiàn)戲劇故事的發(fā)展方向與方式。

●人物介紹

人物介紹的目的在提供導(dǎo)演、演員研讀，人物的形體必須藉由表演者的語言、肢體配合戲劇行動(dòng)表現(xiàn)出來，因此在劇本之前的介紹不過是個(gè)概括性的提示，應(yīng)力求清楚。人物介紹方面實(shí)際上并無什麼規(guī)定與類型，可概略地分三種：

1.通常劇中人物介紹最多只在人名、年齡、職業(yè)、人物之間的關(guān)系上。2.也有僅僅列入名者，余交由劇本的內(nèi)容去呈現(xiàn)。3.在劇中人物僅以一種代號(hào)或職稱來命名的也有。

●時(shí)地說明

劇本的時(shí)地說明，主要在點(diǎn)明戲劇行動(dòng)發(fā)生的時(shí)空環(huán)境，提供想像的基礎(chǔ)，不需作過多的描寫，除非有必要。

貝克特曾經(jīng)說過一個(gè)戲劇寫作上重要的概念：「戲劇空間不是一個(gè)集中固定的空間，而是一個(gè)結(jié)合縮小的空間」(簡(jiǎn)言之，非集合多種東西，而是融合不同的東西)。在編寫上，要曉得如何容納材料，如何使想法出現(xiàn)在適合之處，而無多於或空隙之感。

●語言形式：對(duì)白、獨(dú)白、敘述

1.人物對(duì)話最基本的劇本型態(tài)，以表現(xiàn)人物之間的互動(dòng)關(guān)系、推動(dòng)情節(jié)，以及暗示、影射主題為主。寫法是人物之后加冒號(hào)。

2.獨(dú)白通常用來表現(xiàn)該人物的心理狀況、內(nèi)心的想法與感情，也披露人物性格的方式之一

3.敘述法大不同於小說之?dāng)⑹?，后者是直接由作者口中說岀。在戲劇裏，敘述的口吻必須經(jīng)過角色之口，像對(duì)話一樣。

●舞臺(tái)指示

舞臺(tái)指示，是指劇作家對(duì)戲劇進(jìn)行中，有關(guān)演員必要的情感姿態(tài)、無言的動(dòng)作、臺(tái)詞的聲調(diào)或舞臺(tái)走位、岀入場(chǎng)位置等等做的提示；及戲劇的行動(dòng)的變化、燈光、布景與服飾的更換以及戲劇中的停頓、沉默等指示。這些指示確切提供了有關(guān)作者的意圖與作品的精神，幫助讀者推想戲中事物進(jìn)展，更是除了語言之外，導(dǎo)演和演員適當(dāng)?shù)脑忈屌c表演的最佳線索。

在寫法上，應(yīng)與對(duì)話有明顯的差別，換行寫在括弧內(nèi)，或以不同的字體寫出。

●舞臺(tái)劇劇本釋例

《放生的故事》由紫楓改編自列子說符篇。

第三篇：如何編寫劇本——《丑公主》

陳埭鎮(zhèn)群德小學(xué)教育教學(xué)反思表

注：教育教學(xué)反思與提高內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、學(xué)生行為規(guī)范、品德教育過程等，教師可就其中一方面內(nèi)容進(jìn)行撰寫。

第四篇：劇本的編寫 教學(xué)設(shè)計(jì)

《劇本的編寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解DV制作的基本要素。

（2）認(rèn)識(shí)劇本的基本架構(gòu)及編劇四部曲。（3）理解劇本寫作要求。

2、過程與方法

（1）通過教師講解了解DV編劇的基本架構(gòu)及寫作要求。（2）小組確定DV拍攝主題，編寫劇本。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力。（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)DV編劇的基本架構(gòu)及四部曲。（2）明確劇本寫作要求。

2、難點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)DV編劇的基本架構(gòu)及四部曲。（2）明確劇本寫作要求。

三、教學(xué)方法：講授法、討論法

四、教學(xué)手段：

多媒體投影教室、PPT、視頻素材、黑板

五、教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們上節(jié)課主要了解了一下DV制作的選題類型，那這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下如何編寫劇本。第二環(huán)節(jié)：了解DV制作的基本要素

師：要制作一部成功的DV短片就必須有好的劇本支撐，而寫劇本前必須了解DV制作的基本要素。

一、拍攝環(huán)境

二、拍攝要為剪輯做準(zhǔn)備

三、從多個(gè)角度拍攝

四、故事情節(jié)波動(dòng)起伏，捕捉事件高潮

五、圍繞中心人物

六、注重環(huán)境和細(xì)節(jié)

第三環(huán)節(jié)：編劇的基本架構(gòu)及四部曲

師：劇本是一劇之本，是一部影片拍攝的藍(lán)圖，劇本定稿之后影片的基本構(gòu)架也就定了下來。劇本質(zhì)量的優(yōu)劣對(duì)影片的質(zhì)量有決定性的作用，劇本的創(chuàng)作的重要地位是顯而易見的。

例子：

故事背景：傳言某某學(xué)校經(jīng)常發(fā)生靈異事件

觸發(fā)事件：某一次，小徐夜晚經(jīng)過某間課室，看到了傳說中的鬼影 事件發(fā)展：小徐第二次，第三次去那間課室尋找真相 事件高潮：小徐抓到所謂的鬼影 事件結(jié)束：虛驚一場(chǎng)

故事結(jié)束：學(xué)校的靈異事件傳言不攻自破 編劇四部曲： 第一步：選主題 第二步：定基調(diào) 第三步：題材選擇 第四步：結(jié)構(gòu)布局：

1、戲劇式布局

2、散文式布局

3、任務(wù)式結(jié)構(gòu)

4、劇情安排模式

5、敘事模式 第四環(huán)節(jié)：寫作要求

師：劇本只是作為影片的藍(lán)本，最終展現(xiàn)給觀眾的，是影像而非文字。寫劇本時(shí)，要避免以抽象的文字的思維去思考，而是以形象化的畫面的思維去思考，寫劇本過程中要能夠在腦海中顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)的電影畫面，而受我們現(xiàn)有條件的限制，這些畫面必須是我們能夠?qū)⑵渑臄z出來的。寫作要求：

1、劇本用語應(yīng)力求明了。

2、劇本寫作應(yīng)該是寫動(dòng)作而不是寫狀態(tài)。

3、對(duì)白用語，應(yīng)付合人物個(gè)性與劇情語境。

第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（舉例：麻辣隔壁第1集：因福得禍）

師：每個(gè)小組自定主題，編寫一個(gè)DV短片劇本，為拍攝做準(zhǔn)備，在第九周星期五前完成。

六、板書設(shè)計(jì)

劇本的編寫

1、DV制作基本要素

2、劇本架構(gòu)、四部曲

3、寫作要求

七、布置作業(yè)

師：每個(gè)小組自定主題，編寫一個(gè)DV短片劇本，為拍攝做準(zhǔn)備，在第九周星期五前完成。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)劇的劇本編寫(修改稿)

網(wǎng)絡(luò)劇的劇本編寫

福建省冰心文學(xué)館 李密密

一、何謂網(wǎng)絡(luò)劇

20世紀(jì)八九十年代，電子報(bào)紙、電子雜志、電腦購物如雨后春筍般地出現(xiàn)了，在“網(wǎng)絡(luò)大潮”下，我們生活中走來了網(wǎng)絡(luò)劇。網(wǎng)絡(luò)劇的定名是在21世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)，美國人在電腦網(wǎng)絡(luò)里播出電腦連續(xù)劇《地點(diǎn)》，這是第一部專門為電腦網(wǎng)絡(luò)制作的影視作品，所以稱為網(wǎng)絡(luò)劇，這部網(wǎng)絡(luò)劇以家庭主婦為主要收看對(duì)象。

顧名思義，網(wǎng)絡(luò)劇是通過互聯(lián)網(wǎng)傳送，由上網(wǎng)計(jì)算機(jī)接收，實(shí)時(shí)、互動(dòng)地進(jìn)行戲劇演出的新形式。網(wǎng)絡(luò)劇的最大特點(diǎn)是在網(wǎng)絡(luò)里策劃故事情節(jié)、在網(wǎng)絡(luò)中尋找受眾、在網(wǎng)絡(luò)上獲取利潤的影劇。它拍攝、播放的過程大致如下：演員的表演由數(shù)碼攝像機(jī)攝錄——網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行舞美合成——通過互聯(lián)網(wǎng)傳送給網(wǎng)上的終端機(jī)。這種方式與電視播放的不同點(diǎn)是，觀眾有可能參與劇情，發(fā)表意見。

在網(wǎng)絡(luò)劇出現(xiàn)之前，與其相似的是VOD服務(wù)（通過網(wǎng)絡(luò)傳送電影的服務(wù)）。用戶可隨時(shí)用電話挑選他們想看的影片，然后，供應(yīng)商將影片通過網(wǎng)絡(luò)傳送到他們的電腦終端設(shè)備上。

從“參與”的意義上說，VOD服務(wù)比網(wǎng)絡(luò)劇層次低，觀眾不能參與劇情的演繹。網(wǎng)絡(luò)劇的觀眾可以通過超級(jí)鏈接隨時(shí)調(diào)出演員的背景資料以及劇情介紹。新的觀眾可以查看以前的劇情，以增加故事情節(jié)的連續(xù)性。觀眾還可以通過電子郵件與他們喜歡的角色扮演者保持聯(lián)系，探討角色以及角色以外的各種各樣的事情，于是，觀眾便加入到網(wǎng)絡(luò)劇中來了。

通過以上敘述，我們可以認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)劇與傳統(tǒng)影視劇最大的不同點(diǎn)是，能或者不能互動(dòng)。

在當(dāng)下，一般地說，網(wǎng)絡(luò)視屏內(nèi)容主要來源于兩部分。一部分是傳統(tǒng)媒體的故事，節(jié)目直接拷貝到網(wǎng)絡(luò)上；另一部分是UGC（用戶創(chuàng)造的節(jié)目?jī)?nèi)容）上升到

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