第一篇：書記培訓(xùn)班個人小結(jié)

書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

羅店中學(xué)沈旭壬

為期一年的書記培訓(xùn)即將落下帷幕，回顧一年的培訓(xùn)可謂收益非淺。培訓(xùn)的內(nèi)容精彩紛呈，涉獵面廣；開課教師的層次高，學(xué)識淵博，實踐經(jīng)驗豐富；講解深入淺出，富感染力；授課方式多樣生動活潑，有專題的討論，有名師講解，有外出聆聽先進黨支部的經(jīng)驗介紹。這樣精心的安排，體現(xiàn)了教育局黨委對于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的書記隊伍的高度重視，其意義重大，影響也一定會極為深遠。

細細梳理一年的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)有些體會，也有些感觸，其中對自己留下頗深印象的有以下兩點：

書記的角色定位：在學(xué)校實行校長負責(zé)制的體制下，如何給書記的角色一個準確的定位，正確履行書記的職責(zé)、積極發(fā)揮作用是每一個書記必須認真思考和切實解決的重要問題。也是確保學(xué)校穩(wěn)定，教育教學(xué)質(zhì)量得以提高的關(guān)鍵所在。書記的角色我認為應(yīng)該是：

辦學(xué)方向的把關(guān)人

學(xué)校堅持社會主義的辦學(xué)方向，是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的前提和保證，也是確保學(xué)校健康發(fā)展的先決條件。書記作為黨支部的主要負責(zé)人，對把握學(xué)校的辦學(xué)方向擔(dān)負著不可推卸的責(zé)任。

1、要堅持發(fā)揮“保證”“監(jiān)督”作用。確保黨的方針政策、法律法規(guī)在學(xué)校得到貫徹執(zhí)行，確保中國特色社會主義的辦學(xué)方向。同時要教育師生員工堅定走中國特色社會主義道路的決心與信心。弘揚正氣、理順師生員工的情緒，堅決反對任何自行其是，陽奉陰違，消極對抗的行為。

2、要扎扎實實抓黨的建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。認真抓好黨支部的組織建設(shè)，為黨的各項方針、政策、決議在學(xué)校得到不折不扣的貫徹落實提供強有力的組織保證。加強黨員的培訓(xùn)與教育，力求是每一位黨員都成為一面旗幟。

3、要不斷提高自身的理論素養(yǎng)和教育學(xué)科知識。在當(dāng)前教育競爭日趨激烈的情況下，學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量決定著學(xué)校的生存與發(fā)展，尤其在當(dāng)前課改的新形勢下，基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及人才培養(yǎng)模式都在發(fā)生重大的變化，而首當(dāng)其沖的是教育觀念、教學(xué)方法以及評價機制的轉(zhuǎn)變。如何盡快適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，對全體教育工作者，特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者——校長、書記提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校的書記，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身政治理論素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得教育規(guī)律才能協(xié)助校長共同制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，作為學(xué)校的書記還必須具有一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教育學(xué)科知識，具有指導(dǎo)教學(xué)教研，提高教師教育教學(xué)水平的能力。只有這樣工作中才能不空話，不講套話，才能協(xié)助校長合作指導(dǎo)教育教學(xué)和課改工作，才能得到教師的信服和尊重。思想工作才能達到事半功倍的效果。

行政工作的補臺人

書記要擺正自身在行政工作中的位置，確保教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，確保校長對學(xué)校教育教學(xué)行政工作負總責(zé)。在配合校長開展行政正作時，要做到到位不越位、補臺不拆臺、幫辦不包辦。書記與校長在工作中應(yīng)加強配合與協(xié)調(diào)，做到職責(zé)上分思想上合：工作上分目標上合，制度上分關(guān)系上合。互相幫助支持，互相尊重信任，互相通氣配合，互相諒解謙讓。既要認真抓黨建，督促班子成員做好所分擔(dān)的黨務(wù)工作，又要支持他們獨立完成所擔(dān)任的行政工作。防止克服以黨務(wù)工作沖擊、取代行政工作，或以行政工作太忙取消黨的工作，以及將黨務(wù)思想政治工作同教學(xué)行政工作分離成互不相干的“兩張皮”現(xiàn)象。書記要有正確的權(quán)力觀，充分認識校長在學(xué)校中的主導(dǎo)作用，要不斷調(diào)節(jié)自己的工作思路與方法，1

使之與校長的工作思路與方法合拍。有了這個前提，書記的補臺才會是真心誠意的，卓有成效的。如果書記不尊重校長相對獨立開展行政工作的權(quán)力，而胡亂干預(yù)，說三道四，或?qū)π姓ぷ髂魂P(guān)心，甚至明知出現(xiàn)了問題也不及時溝通補救，而是事后看笑話，其結(jié)果不僅拆了校長的臺，也拆了自己的臺，最終貽誤的是學(xué)校的發(fā)展，損害的是師生員工的利益。

內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)人

學(xué)校的改革與發(fā)展，課程改革的不斷深入，重大問題的決斷，干部人事工作都需要有關(guān)部門的大力支持和通力配合，作為校長在和職能部門、權(quán)力部門打交道的過程中，如果需要書記共同出面的，書記理應(yīng)做到“分工不分家”，積極予以配合協(xié)調(diào)。

書記要善于做教職工和學(xué)生的思想政治工作，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，以便將來能盡快適應(yīng)社會，成為社會有用之才。要善于發(fā)揮群眾團體的作用，協(xié)調(diào)校內(nèi)各種關(guān)系，調(diào)動全校師生的積極性，為校長實現(xiàn)其辦學(xué)目標提供可靠的組織保證。對工會、共青團、學(xué)生會等群眾團體工作，要視為支部工作的重要載體和助手，一方面要向他們傳達支部的工作意圖，另一方面又要大力支持他們相對獨立的開展工作。使之成為支部聯(lián)系群眾、組織群眾的橋梁和紐帶。尤其要從確保發(fā)揮教職工主人翁地位的高度，重視協(xié)調(diào)教職工代表大會的工作，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校獻計獻策，虛心聽取他們的意見和建議，不斷改進學(xué)校工作。

師生員工的貼心人

書記要將“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀落到實處，將全校上下凝聚起來，共同完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，就要努力當(dāng)好師生員工的貼心人。

首先，要以一片赤誠之心關(guān)心和尊重師生員工。書記要以身作則，經(jīng)常深入群眾，關(guān)心群眾，聯(lián)系群眾，主動幫助群眾排憂解難。在出臺每一項制度和辦法時應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑M可能多的到群眾中征求意見。凡是決定人、財、物等與學(xué)校發(fā)展和群眾利益相關(guān)的事項，力促公平合理、公開透明，尊重群眾的知情權(quán)與參與權(quán)。

其次，要以博大的胸懷理解和引導(dǎo)師生員工。改革本身就意味著利益的再調(diào)整與再分配。學(xué)校任何一項決策的實施，都可能在教職工中引起心理上的不適應(yīng)，少數(shù)人一時牢騷怪話，甚至過激言辭在所難免。作為書記要理解他們，并從中反思，發(fā)現(xiàn)和克服工作中的不足和欠妥之處。如果確因工作的疏忽而使群眾合法權(quán)益受到損害，應(yīng)及時采取措施，認真處理，挽回影響。對于個別人中存在的某些不利于工作的消極情緒，可采取個別談心、學(xué)習(xí)教育等形式，給予必要的批評指正和積極引導(dǎo)，以達到化解矛盾，調(diào)解校內(nèi)人際關(guān)系的目的，努力建設(shè)一個團結(jié)和諧的集體。

第三要極大的滿足教職工實現(xiàn)自我價值的心理需求。書記要與班子成員一起激發(fā)師生員工實現(xiàn)自我的心理需要和創(chuàng)造潛能，并根據(jù)學(xué)校近、長、遠期發(fā)展需要，配合校長積極引導(dǎo)教師把實現(xiàn)自身價值的過程與學(xué)校需要緊密結(jié)合起來。同時，努力協(xié)助校長創(chuàng)造條件為他們營造一個良好的以校為本的教研環(huán)境，尋找學(xué)習(xí)提高和事業(yè)成功的機會，提供展示自我實現(xiàn)自身價值的舞臺，達到環(huán)境留人、事業(yè)留人的目的。

副職的定位：作為一個副職如何給自己定位，是加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一個理論課題，更是一個需要領(lǐng)導(dǎo)干部在實踐中正確把握并努力回應(yīng)的現(xiàn)實課題。副職所處的角色位置具有諸多的特殊性，因而副職不僅要不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，更重要的是要在實際工作中努力把握角色定位，才能正確發(fā)揮角色作用，才能構(gòu)建一個團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。

一個領(lǐng)導(dǎo)集體中，正職是核心，主持全面的工作，對本單位和上級部門負責(zé)；而副職是協(xié)助正職工作的，是參謀和助手。因此，副職必須擺正自己的位置，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，維護好正職的領(lǐng)導(dǎo)形象和核心地位，準確領(lǐng)會正職的意圖和要求，發(fā)揮自己的主觀能動性，積極地創(chuàng)造性地開展工作，把配合、協(xié)助正職作為自己的主體意識，形成一個團結(jié)、統(tǒng)一、穩(wěn)定、和諧的上下級關(guān)系。

副職在具體工作中要擺正三個關(guān)系：與正職的關(guān)系，做到尊重不吹捧、請示不依賴、到位不越位、服從不肓從；與其他副職的關(guān)系，做到信任不猜疑、支持不拆臺、分工不分家、通氣不封閉；與下屬的關(guān)系，做到民主不專斷、平等不傲氣、放手不放任、愛護不袒護。

副職是正職的助手，是協(xié)助正職考慮全盤工作而又負責(zé)某一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)者，既主動又被動，既是執(zhí)行者又是領(lǐng)導(dǎo)者。副職在協(xié)助正職工作時還要注意自身角色變化：

1、在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)上是配角，在協(xié)調(diào)落實中是主角。在一個班子中，就其職務(wù)而言，副職是配角，處于從屬和輔助地位。但是在對其所分工管轄的各個部門工作任務(wù)的落實和協(xié)調(diào)中，又扮演主要角色。副職在所管轄的各部門的協(xié)調(diào)中，當(dāng)好主角是其在班子中所處地位的客觀要求。

2、在宏觀決策上是配角，在參謀建議上是主角。正職統(tǒng)攬全局，把握大政方針，對整個單位實行全局的領(lǐng)導(dǎo)和管理，決策拍板的主要責(zé)任在正職。但是，正職正確的決策離不開副職的參謀和幫助，就某一方面工作來講，分管的副職了解的情況、掌握的資料多，副職提供的情況是否全面、客觀、準確，都會影響正職決策正確與否。從提供情況當(dāng)參謀的角度講，副職又是主角。

3、在全面工作中是配角，在分管工作中是主角。正職主持全面工作，既對上負責(zé)又對下負責(zé)，在工作中處于主導(dǎo)地位。而副職只是分管某些方面的工作，管幾個部門，就全面工作來說，是配角，而對某一方面或某一項工作來說，副職處于具體把關(guān)、直接指揮的主體地位，唱主角。

4、在涉及名利時是配角，在排憂解難時是主角。領(lǐng)導(dǎo)班子取得成績時，應(yīng)歸功于正職的正確領(lǐng)導(dǎo)和班子成員齊心協(xié)力。在遇到棘手問題、處理復(fù)雜問題時，副職要充分發(fā)揮自己的才干，主動為正職分憂解難、保駕護航，正職一旦陷入困境，有時要有堵槍眼的犧牲精神，主動承擔(dān)責(zé)任，盡快使正職脫離窘境。

5、在形成核心方面是配角，在維護團結(jié)上是主角。副職要充分發(fā)揮自己廣泛接觸基層，接觸實際的優(yōu)勢，使自己成為下屬與領(lǐng)導(dǎo)核心聯(lián)系的橋梁，多做團結(jié)工作，維護正職的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)班子集體的權(quán)威，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

簡言之，副職既是整體工作中的參謀和助手，又是單項工作中的領(lǐng)導(dǎo)；既是全局工作中的參與者，又是分管工作的決策者；既是縱向渠道的溝通者，又是橫向網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)者。因此副職必須準確定位，在日常工作中發(fā)揮好助手作用、參謀作用、執(zhí)行作用和協(xié)調(diào)作用。做到“配合不爭權(quán)，用權(quán)不專斷，處事不越位，盡責(zé)不爭功”。要“居其位、安其職、盡其誠、不逾其度”。

通過本次的學(xué)習(xí)，使我對教學(xué)系統(tǒng)校長負責(zé)制、黨組織在學(xué)校發(fā)展中的作用、自己的角色有了較為全面的認識。尤其是對于身處總支副書記的崗位“該做什么，怎么做”，有了較為清晰的了解。本次培訓(xùn)不僅開闊了視野，而且為今后工作中如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)奠定了很好的基礎(chǔ)。

第二篇：團支部書記培訓(xùn)班個人小結(jié)

團支部書記培訓(xùn)班個人小結(jié)

xxxx年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了“xxxx年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團支部書記專題培訓(xùn)”的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。我慶幸自己是團支部書記，更慶幸能夠參加這次培訓(xùn)，讓思想不夠成熟，性格不夠穩(wěn)重的我，學(xué)到了很多，明白了很多。

開班儀式由校團委書記xxxx老師主持，校黨委書記鄭書記發(fā)言，各學(xué)院的黨總支書記也都參加了，這讓我們這些參加培訓(xùn)的團支部書記感到了學(xué)校對于這次培訓(xùn)的重視。儀式上對這次培訓(xùn)的目的，管理制度，成果驗收以及課程安排做了系統(tǒng)的講述。因時間等諸多因素，開班儀式后就開始了第一次課程。由校團委書記王老師主持講解的“建立健全黨建帶團建工作機制，女里將團的建設(shè)納入黨的將設(shè)整體格局”即學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆四中全會精神。xx大是今年9月15日召開的，身為團支部書記，對于國家最新時政是較為關(guān)注的，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，對會議的內(nèi)容并沒有非常細致地閱讀過。這次王書記就“黨建帶團建的方向，工作機制，以及扎實推進我校的基層組織建設(shè)和基層工作試點工作”等幾個方面作了非常具體的講解，并帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，將團件的方向方法以及具體實施的一些情況以幻燈片的形式展示給我們。讓我們從不太明確到深刻理解黨對團建工作的重視。我們是最基層的團建單位，也是未來給黨建輸入新鮮血液的后備力量，更應(yīng)從根抓起，他是做好工作，開展好團建工作，才能向組織靠攏。王書記還強調(diào)團支部書記是班級政治核心人物，對黨對團的了解更要深刻，要起到帶頭作用，將黨對任命群眾的關(guān)愛及各種政策的下達作詳細的講解，并帶領(lǐng)團員積極配合并深入學(xué)習(xí)黨團知識理論，深化并身體力行地開展活動，做好團建工作。

早在開始培訓(xùn)課程前，本班團支部已在班級就“建黨八十八周年黨的歷程”為主題進行黨的理論知識宣傳，每周均安排用心為大家做知識宣傳。在學(xué)習(xí)了“xx屆四中 精神”課程培訓(xùn)后，我到新華書店購買了《中共中央關(guān)于加強改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》手冊，并在班級中就其中八個重點你為同學(xué)做了宣傳，鼓勵大家抽空上網(wǎng)搜索更多關(guān)于xx大的內(nèi)容，也希望同學(xué)們能夠多關(guān)注時政，多了解國家動向，能切實配合班級團支部開展各項活動?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的時代早已失去，我們要放眼未來，抓住機遇，結(jié)合國家新形勢，新動向，開創(chuàng)未來！

“共青團工作實務(wù)指導(dǎo)”課程是由李琴老師主持講解的，對“團章，團員，團的組織制度”等做了細致講述，重點講了“團支部建設(shè)”的六項內(nèi)容。作為團支部書記一年多了，一年來我?guī)ьI(lǐng)本班團支部開展了許多活動，也認真學(xué)習(xí)過“共青團工作手冊”上的知識，對于李琴老師的講解頗有感悟。在班級開展活動次數(shù)多了，效果也有，但總覺得同學(xué)對團的認識不到位，配合不夠積極，卻不知道問題出在哪里，該如何解決，以為自己做好本職工作，好好策劃，組織開展活動便可以干得很出色了，自己總是很累，視察時常感覺力不從心。認真聽完李老師的課后，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了個不小的錯誤，對于團支部及其工作，原來我的理解偏差了。團支部是班級最基本的單位，團支部書記，宣傳委員，組織委員僅僅是團支部安插管理團支部日常工作，策劃組織并分配任務(wù)，讓全體團員參與的領(lǐng)頭任務(wù)，把握好活動的大方向，拿捏好具體實施過程的人，許多細節(jié)工作要安排下去，而不是一個人扛了。只有動員了全體團員，讓全部人員參與其中，才能在團結(jié)的力量下做好團支部的工作，才能將實效凸顯。

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”是學(xué)校里舉辦的非常好的活動，大一的時候僅僅知道，卻沒有參加過，沒有自信，也對職業(yè)感到迷茫，然而心中是很想了解這是個什么樣的大賽。這次課程里卻切實體會了田向陽老師向我們講述的“大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃”。大學(xué)生現(xiàn)狀“忙”“盲”“?！?，面對現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生所受的壓力越來越大，雖然在大學(xué)校園里，學(xué)習(xí)環(huán)境好，資源豐富，然而大學(xué)生畢業(yè)后還是那般無措。在這個知識大爆炸的時代，學(xué)習(xí)也不再只單純地聽老師講課，學(xué)習(xí)的效率以及知識的創(chuàng)新更應(yīng)該受關(guān)注，這就是田老師提出的“最優(yōu)化學(xué)習(xí)”。找到最適合的方法，永遠的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從認識自我，認識職業(yè)，確定職業(yè)目標，實施策略——分解目標到評估與反饋，田老師以他職業(yè)技能主任的專業(yè)知識給我們上了精彩生動的一課。讓出在迷茫與困惑的我們突然看到光亮，一份適合自己的職業(yè)，一份由自己根據(jù)自己的實際情況及興趣，并精心準備，為之努力的職業(yè)才能讓我們更好地生存下去，更好地體現(xiàn)自我價值?！芭d趣就是天賦，天賦就是興趣。一個人不在于能活多久，而在于你能留下多少東西?！崩铋_復(fù)老師這樣說，那么為自己做份職業(yè)生涯規(guī)劃表就變得相當(dāng)重要，因為只有在崗位上努力奮斗的人才能真正留下些什么！

理論知識總要用實踐來證明其合理性與必然性，在課程培訓(xùn)之外，我們以一個學(xué)院的團支部書記誒一個小組開展了自學(xué)討論和社會實踐，將學(xué)到的知識進行交流并用于實踐中。因著團支部書記的身份，我們幾個大一大二的團支部書記就以“如何更好地開展團支部工作”為主題，進行了2小時左右的心得交流。大二的我們將我們以往的活動經(jīng)歷進行了剖析，將值得肯定與贊揚的經(jīng)驗說與大一的幾位學(xué)妹，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感。一場交流下來，我們便相互熟絡(luò)，了解了不少，談笑自如了很多。做好班級團支部工作不容易，我們需要理解與支持，包容與指正，相信在以后的工作中，我們可以做的更好。社會實踐我們沒能走出校園，但在校園里開展調(diào)查也是很不錯的?！澳?，打擾一下，請問您能推薦兩本適合值得我們大學(xué)生讀的書嗎？”，就這樣，我們的身影穿梭在校園里，像勤勞的蜜蜂一樣。我們秉著為同學(xué)介紹好書，讓大學(xué)生不再一味局限于課堂的目的，將調(diào)查來的書按照出現(xiàn)次數(shù)高的，分門別類，以展板的形式推薦給其他同學(xué)校友。知識是這個世界最不會落伍，最不會欺騙人的，大學(xué)生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校園，在競爭力如此強的現(xiàn)代社會，課堂是那般狹小，它已無法容得下我們，純理論知識只會帶來紙上談兵。我們要走出課堂，走向知識的海洋，拓寬視野，廣博而專精。專業(yè)知識我們可以在課堂上聽老師講授，那么其他類別的知識

以及實踐就要靠我們合理利用時間和資源。我們學(xué)校的圖書館資源相當(dāng)豐富，大可以好好利用，將知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。在做調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，調(diào)查的一些同學(xué)并不關(guān)心我們的實質(zhì)目的，僅僅敷衍了事，有些同學(xué)更是尷尬的不知所措，說是沒看過什么書，沒啥可介紹的。當(dāng)然大多數(shù)同學(xué)還是愿意給我們介紹他們喜愛的書籍。我希望以后可以策劃組織一項活動，動員全體學(xué)生參與讀書活動，看書，品書，論書，以書會友，以書來開展實踐，學(xué)以致用。

課程的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，時間總是悄無聲息地逝去，這段時間的培訓(xùn)，我有許多感悟，思想也有所成熟。想要真正成為合格的青年馬克思主義者，僅僅著幾次的課程，自學(xué)討論以及社會實踐是遠遠不夠的。培訓(xùn)的課程可以結(jié)束，而我們的學(xué)習(xí)卻是永無止境的。我們要成為青年馬克思主義者的信念是不會改變的，在平時的學(xué)習(xí)工作中，更要秉承這個信念，堅定不移地走下去。作為班級團支部書記，學(xué)習(xí)和工作同樣重要，合理地安排，同步發(fā)展才能更好地體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)，組織，學(xué)習(xí)能力。對于在班級工作中出現(xiàn)的問題，我將不會再以個人有限的能力去搞突破，而是會動員全班團員，解決并開展好活動。對于自身，我會更注重思想的提高，品德的修養(yǎng)以及人格的健全，只有自己達到黨和團的要求，才能在班級里樹立好得榜樣，才更有說服力?；叵氪笠灰荒陙淼墓ぷ?，我干得有些吃力，但取得了成績，也得到了老師和同學(xué)的認可?！瓣P(guān)注時政，關(guān)注民生，關(guān)注大學(xué)生自己的成長”，開展的活動都是有益于同學(xué)了解社會，關(guān)注社會動向的，和班委一起打理班級事務(wù)。我熱愛團支部，熱愛我的工作，我也努力做好工作。以后的生活學(xué)習(xí)中，我會更加認真學(xué)習(xí)黨的理論知識，多與其他支部書記做思想，工作心得交流，汲取別人好的經(jīng)驗，建立友好的合作關(guān)系。我也會堅定成為青年馬克思主義者的信念，用自己的實際行動證明自己得決心。

能夠親身參加這次培訓(xùn)，聽到許多權(quán)威老師的教誨和知識的傳授，我感到榮幸，同時也很感激。我知道學(xué)校和老師對我們得期望，我感覺到了身上擔(dān)子得沉重，辦好團建，搞好基層工作需要努力，需要毅力，需要才能?！奥仿湫捱h兮”，年輕的我們要走的路還很長，要學(xué)習(xí)的東西還很多，“心在最高處，根在最深處”，社會關(guān)注我們的成長，我們的學(xué)習(xí)和工作，老師為我們指導(dǎo)，我們要堅定地走下去，踏實地做好工作，相信我們會更靠近組織，靠近同學(xué)。

我將以最飽滿的精神，最高昂的斗志，最虔誠的忠誠投身到學(xué)習(xí)與工作中，熱愛并努力當(dāng)好團支部書記，做好團建工作！

第三篇：團支部書記培訓(xùn)班個人小結(jié)

xxxx年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了“xxxx年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團支部書記專題培訓(xùn)”的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。我慶幸自己是團支部書記，更慶幸能夠參加這次培訓(xùn)，讓思想不夠成熟，性格不夠穩(wěn)重的我，學(xué)到了很多，明白了很多。

開班儀式由校團委書記xxxx老師主持，校黨委書記鄭書記發(fā)言，各學(xué)院的黨總支書記也都參加了，這讓我們這些參加培訓(xùn)的團支部書記感到了學(xué)校對于這次培訓(xùn)的重視。儀式上對這次培訓(xùn)的目的，管理制度，成果驗收以及課程安排做了系統(tǒng)的講述。因時間等諸多因素，開班儀式后就開始了第一次課程。由校團委書記王老師主持講解的“建立健全黨建帶團建工作機制，女里將團的建設(shè)納入黨的將設(shè)整體格局”即學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神。十七大是今年9月15日召開的，身為團支部書記，對于國家最新時政是較為關(guān)注的，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，對會議的內(nèi)容并沒有非常細致地閱讀過。這次王書記就“黨建帶團建的方向，工作機制，以及扎實推進我校的基層組織建設(shè)和基層工作試點工作”等幾個方面作了非常具體的講解，并帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，將團件的方向方法以及具體實施的一些情況以幻燈片的形式展示給我們。讓我們從不太明確到深刻理解黨對團建工作的重視。我們是最基層的團建單位，也是未來給黨建輸入新鮮血液的后備力量，更應(yīng)從根抓起，他是做好工作，開展好團建工作，才能向組織靠攏。王書記還強調(diào)團支部書記是班級政治核心人物，對黨對團的了解更要深刻，要起到帶頭作用，將黨對任命群眾的關(guān)愛及各種政策的下達作詳細的講解，并帶領(lǐng)團員積極配合并深入學(xué)習(xí)黨團知識理論，深化并身體力行地開展活動，做好團建工作。

早在開始培訓(xùn)課程前，本班團支部已在班級就“建黨八十八周年黨的歷程”為主題進行黨的理論知識宣傳，每周均安排用心為大家做知識宣傳。在學(xué)習(xí)了“十七屆四中 精神”課程培訓(xùn)后，我到新華書店購買了《中共中央關(guān)于加強改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》手冊，并在班級中就其中八個重點你為同學(xué)做了宣傳，鼓勵大家抽空上網(wǎng)搜索更多關(guān)于十七大的內(nèi)容，也希望同學(xué)們能夠多關(guān)注時政，多了解國家動向，能切實配合班級團支部開展各項活動?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”的時代早已失去，我們要放眼未來，抓住機遇，結(jié)合國家新形勢，新動向，開創(chuàng)未來！

“共青團工作實務(wù)指導(dǎo)”課程是由李琴老師主持講解的，對“團章，團員，團的組織制度”等做了細致講述，重點講了“團支部建設(shè)”的六項內(nèi)容。作為團支部書記一年多了，一年來我?guī)ьI(lǐng)本班團支部開展了許多活動，也認真學(xué)習(xí)過“共青團工作手冊”上的知識，對于李琴老師的講解頗有感悟。在班級開展活動次數(shù)多了，效果也有，但總覺得同學(xué)對團的認識不到位，配合不夠積極，卻不知道問題出在哪里，該如何解決，以為自己做好本職工作，好好策劃，組織開展活動便可以干得很出色了，自己總是很累，視察時常感覺力不從心。認真聽完李老師的課后，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了個不小的錯誤，對于團支部及其工作，原來我的理解偏差了。團支部是班級最基本的單位，團支部書記，宣傳委員，組織委員僅僅是團支部安插管理團支部日常工作，策劃組織并分配任務(wù)，讓全體團員參與的領(lǐng)頭任務(wù)，把握好活動的大方向，拿捏好具體實施過程的人，許多細節(jié)工作要安排下去，而不是一個人扛了。只有動員了全體團員，讓全部人員參與其中，才能在團結(jié)的力量下做好團支部的工作，才能將實效凸顯。

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”是學(xué)校里舉辦的非常好的活動，大一的時候僅僅知道，卻沒有參加過，沒有自信，也對職業(yè)感到迷茫，然而心中是很想了解這是個什么樣的大賽。這次課程里卻切實體會了田向陽老師向我們講述的“大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃”。大學(xué)生現(xiàn)狀“忙”“盲”“茫”，面對現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生所受的壓力越來越大，雖然在大學(xué)校園里，學(xué)習(xí)環(huán)境好，資源豐富，然而大學(xué)生畢業(yè)后還是那般無措。在這個知識大爆炸的時代，學(xué)習(xí)也不再只單純地聽老師講課，學(xué)習(xí)的效率以及知識的創(chuàng)新更應(yīng)該受關(guān)注，這就是田老師提出的“最優(yōu)化學(xué)習(xí)”。找到最適合的方法，永遠的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從認識自我，認識職業(yè)，確定職業(yè)目標，實施策略——分解目標到評估與反饋，田老師以他職業(yè)技能主任的專業(yè)知識給我們上了精彩生動的一課。讓出在迷茫與困惑的我們突然看到光亮，一份適合自己的職業(yè)，一份由自己根據(jù)自己的實際情況及興趣，并精心準備，為之努力的職業(yè)才能讓我們更好地生存下去，更好地體現(xiàn)自我價值?！芭d趣就是天賦，天賦就是興趣。一個人不在于能活多久，而在于你能留下多少東西?！崩铋_復(fù)老師這樣說，那么為自己做份職業(yè)生涯規(guī)劃表就變得相當(dāng)重要，因為只有在崗位上努力奮斗的人才能真正留下些什么！

理論知識總要用實踐來證明其合理性與必然性，在課程培訓(xùn)之外，我們以一個學(xué)院的團支部書記誒一個小組開展了自學(xué)討論和社會實踐，將學(xué)到的知識進行交流并用于實踐中。因著團支部書記的身份，我們幾個大一大二的團支部書記就以“如何更好地開展團支部工作”為主題，進行了2小時左右的心得交流。大二的我們將我們以往的活動經(jīng)歷進行了剖析，將值得肯定與贊揚的經(jīng)驗說與大一的幾位學(xué)妹，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感。一場交流下來，我們便相互熟絡(luò)，了解了不少，談笑自如了很多。做好班級團支部工作不容易，我們需要理解與支持，包容與指正，相信在以后的工作中，我們可以做的更好。社會實踐我們沒能走出校園，但在校園里開展調(diào)查也是很不錯的。“您好，打擾一下，請問您能推薦兩本適合值得我們大學(xué)生讀的書嗎？”，就這樣，我們的身影穿梭在校園里，像勤勞的蜜蜂一樣。我們秉著為同學(xué)介紹好書，讓大學(xué)生不再一味局限于課堂的目的，將調(diào)查來的書按照出現(xiàn)次數(shù)高的，分門別類，以展板的形式推薦給其他同學(xué)校友。知識是這個世界最不會落伍，最不會欺騙人的，大學(xué)生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校園，在競爭力如此強的現(xiàn)代社會，課堂是那般狹小，它已無法容得下我們，純理論知識只會帶來紙上談兵。我們要走出課堂，走向知識的海洋，拓寬視野，廣博而專精。專業(yè)知識我們可以在課堂上聽老師講授，那么其他類別的知識

第四篇：學(xué)生干部培訓(xùn)班個人小結(jié)

為期一個星期的干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這一個星期里面我受益匪淺，通過對干部的發(fā)展、問題、心理、禮儀等一系列的講座，讓我深刻的了解到作為一個干部的責(zé)任。

第一天干部培訓(xùn)開班，學(xué)院黨委書記在開班上給我們講話，說了干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中時時刻刻要對生活充滿熱情與激情，來影響周圍的人，時刻給自己高指標來完成任務(wù)。

第二天陳老師給我們講的是明確定位、塑造形象，做一名稱職的學(xué)生干部。他講到：作為干部，首先是學(xué)生，其次是干部，是學(xué)生的干部，最后是學(xué)生的干部。

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第五篇：學(xué)生干部培訓(xùn)班個人小結(jié)

為期一個星期的干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這一個星期里面我受益匪淺，通過對干部的發(fā)展、問題、心理、禮儀等一系列的講座，讓我深刻的了解到作為一個干部的責(zé)任。

第一天干部培訓(xùn)開班，學(xué)院黨委書記在開班上給我們講話，說了干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中時時刻刻要對生活充滿熱情與激情，來影響周圍的人，時刻給自己高指標來完成任務(wù)。

做一個優(yōu)秀的干部要懂得運用權(quán)力，懂得感化他人，促進效率的提高，全面的培養(yǎng)自身的能力。梁書記的這番話，也提醒著我一個干部該怎么樣做，給了我深刻的體會。然后是就業(yè)辦主任王主任給我們講了大學(xué)生干部就要有人生的規(guī)劃，他說的幾句話很精彩:

1、如果你沒有計劃，你將成為別人計劃里的一部分。

2、如果你不知道往哪里去，通常你哪里也去不了。

3、今天的優(yōu)勢會被明天的趨勢所替代。

4、人生沒有如果，只有結(jié)果和后果。通過這些話，讓我了解到計劃在生活中的重要地位，了解到一個干部做事要有預(yù)見性。那樣你才算得上一個稱職的干部。

第二天陳老師給我們講的是明確定位、塑造形象，做一名稱職的學(xué)生干部。他講到：作為干部，首先是學(xué)生，其次是干部，是學(xué)生的干部，最后是學(xué)生的干部。