第一篇：2011學(xué)年度六剪紙興趣活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)

2011學(xué)年度六（2）班上學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、前言：

剪紙是我國(guó)古老的一種民間藝術(shù)，在我國(guó)流傳已有一千五百多年的歷史了，剪紙具有濃厚的民族民間藝術(shù)特色，由于剪紙的制作工具和應(yīng)用材料都很簡(jiǎn)便，而表現(xiàn)的內(nèi)容和形式又豐富多彩，深受大家的喜愛，所以我們將在小學(xué)六年級(jí)開展剪紙興趣小組的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對(duì)邊折剪、對(duì)稱連續(xù)折剪和剪單獨(dú)作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡(jiǎn)單的圖樣。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對(duì)邊折剪。重點(diǎn)為、能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。

2、學(xué)習(xí)剪對(duì)邊折剪和對(duì)稱連續(xù)折剪。重點(diǎn)為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。

3、學(xué)習(xí)剪單獨(dú)作品（家電、動(dòng)物系列）。重點(diǎn)為注意動(dòng)物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。

四、具體措施

1、利用剪紙興趣小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生剪出圖形。

2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對(duì)此感興趣的學(xué)生熟練的剪出較高水平的作品，并指導(dǎo)對(duì)此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下剪出作品。

3、給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級(jí)環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無(wú)形的動(dòng)力支持。

五、時(shí)間安排：

三月份

1、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)自己所畫的整體的形狀，剪出圖形的基本形狀。

2、引導(dǎo)學(xué)生能用正方形的紙折出四邊形、六邊形、八邊形。

四月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)在折好的多邊形紙上，畫出圖案，通過教師的引導(dǎo)，剪去畫出的圖案。、在班級(jí)的環(huán)境布置中展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生畫出自己喜歡的小動(dòng)物的圖形，并的把圖形剪下來(lái)，教師把學(xué)生的作品展示出來(lái)。

五月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生在自己喜歡的圖形中添加裝飾成份。

2、引導(dǎo)學(xué)生在制作手工作品時(shí)要注意作品的美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于剪紙的興趣，在教育活動(dòng)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，并有活動(dòng)延伸，可以請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起制作手工作品。

六月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己的想象，不用事先繪畫，就剪出作品。

2、引導(dǎo)學(xué)生把自己已經(jīng)熟悉的基本圖形運(yùn)用在剪紙活動(dòng)中。

3、通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生想剪，愿剪，能剪，并能自主的完成自己的作品。

2011年六上學(xué)期“剪紙興趣小組”活動(dòng)總結(jié)

“剪紙”是我國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，具有2000多年歷史了。這學(xué)期，為了配合學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的開展“多彩課堂快樂課堂”活動(dòng)，我主動(dòng)承擔(dān)了“剪紙興趣小組”活動(dòng)的任務(wù)。通過活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對(duì)美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于學(xué)生以前很少接觸到剪紙技藝，沒有前備經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)，所以我就從最基礎(chǔ)的入門開始學(xué)起。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：四瓣花、八瓣花的折法、畫法以及剪法。還有多層花的制作方法。通過模仿折一折、畫一畫，剪一剪和欣賞等活動(dòng)，提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美觀，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動(dòng)的時(shí)間有限，速度慢的孩子有時(shí)就來(lái)不及完成作品，下次活動(dòng)時(shí)對(duì)這些孩子再多一些關(guān)注。興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。下學(xué)期力爭(zhēng)打破學(xué)生的一貫做法，開動(dòng)其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

為豐富我校校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng),創(chuàng)建良好的藝術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，以此加快我校特長(zhǎng)教育步伐，培養(yǎng)大量的美術(shù)人才。今學(xué)年本人準(zhǔn)備開設(shè)剪紙課外興趣小組和素描課外興趣小組。

2011年6月

2011學(xué)年度六（2）班下學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)剪紙的意義：

剪紙，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、教學(xué)措施：

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

四、具體工作安排：

九月份：

1．開展剪紙教學(xué)；

2．每人完成剪紙作品1幅。

十月份：

1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；

2．開展剪紙教學(xué)；

3．完成剪紙作品2幅。

4．學(xué)生互相交流。

5． 舉辦一次剪紙展覽。

十一月份：

1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；

2．開展剪紙教學(xué)；

3．完成剪紙作品2幅

十二月份：

1、剪紙興趣小組作品展示。

2、材料整理；匯報(bào)展覽。

2011年六下學(xué)期剪紙興趣小組活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和本人積極的組織運(yùn)作下，開展了剪紙興趣小組活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力，動(dòng)手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來(lái)的美術(shù)剪紙興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對(duì)六學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對(duì)美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。

由于高年級(jí)的學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作有一定的基礎(chǔ)。因此：

由于學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

高段年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力也比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對(duì)繪畫紋樣的精美及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時(shí)也豐富了作品的效果。

同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

2011年12月

第二篇：剪紙興趣活動(dòng)總結(jié)

民間藝術(shù)進(jìn)課堂總結(jié)

——剪紙

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來(lái)說難度很大.但是有很多學(xué)生對(duì)剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣，并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我申請(qǐng)了趣味剪紙的教學(xué)工作。

根據(jù)學(xué)校安排，我所在的剪紙班招收了許多名有一定繪畫基礎(chǔ)而且愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生，每周四下午集中上一節(jié)課，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。

今年我從剪紙知識(shí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時(shí)間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成，但是我們的收獲還是不少。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的毅力。

在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的

提高。在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示他們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來(lái)扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈(zèng)同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。

我想，在今后的時(shí)間里，我要時(shí)時(shí)鞭策自己，不要把剪紙僅當(dāng)工作來(lái)完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進(jìn)步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動(dòng)。能感受到中國(guó)的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

2011年12月

第三篇：剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)剪紙的意義

剪紙，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、教學(xué)背景：

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，他們喜歡擺弄各式玩具；在課余，他們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，他們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來(lái)，這往往成為孩子們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，學(xué)生生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們剪紙小組活動(dòng)的主題。

四、學(xué)情分析

初中的學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)對(duì)剪

紙非常有興趣，每次學(xué)校出了剪紙刊都認(rèn)真的觀察、思考，又得還認(rèn)真地動(dòng)手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進(jìn)步。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

六、參與學(xué)生

全校喜歡剪紙的同學(xué)

七、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓學(xué)生們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

第四篇：剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)剪紙的意義：

剪紙，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

三、教學(xué)背景：

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是學(xué)

生們最快樂的時(shí)光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來(lái)，這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

四、學(xué)情分析：

中高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

六、教學(xué)措施：

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

第五篇：剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1

授課教師：張賢

課程類型：藝術(shù)剪紙

授課時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)

授課對(duì)象：1—6年級(jí)個(gè)別學(xué)生（社團(tuán)成員）

一、課程的提出：

陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。

作為美術(shù)學(xué)科其中一個(gè)門類——剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。

二、課程目標(biāo)、意圖

1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識(shí)以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻相結(jié)合的剪紙知識(shí)及方法。

2、通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會(huì)簡(jiǎn)單進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運(yùn)用一定的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號(hào)所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動(dòng)植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來(lái)；能比較靈活地運(yùn)用表現(xiàn)形式來(lái)創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的按主題設(shè)計(jì)的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設(shè)計(jì)修飾裝裱。

3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的興趣。

4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的'作者的情感、思想及表達(dá)方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些良好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。

三、課程實(shí)施：

1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化、對(duì)剪紙有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此，在本課程實(shí)施過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。

2、專題學(xué)習(xí)：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一，本課程在實(shí)施過程中要做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方法，并通過評(píng)一評(píng)、查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。

3、圍繞剪紙開展一系列活動(dòng)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。

（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。

（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評(píng)價(jià)，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

（4）對(duì)學(xué)生剪紙作品進(jìn)行展示。每學(xué)期不少于1次。

將激勵(lì)制度貫穿于課程實(shí)施的全過程，讓學(xué)生知道“自已也是學(xué)校的小主人”，學(xué)校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學(xué)生參加各種校園的宣傳美化活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用帶來(lái)成就感和滿足感。有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生作品在學(xué)校的宣傳

區(qū)、班級(jí)等處展示。同時(shí)也和社區(qū)聯(lián)合，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生不斷體會(huì)成功的快樂。優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭(zhēng)取獲得成績(jī)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)必要的競(jìng)爭(zhēng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

4．本課程的實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析

學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的`好習(xí)慣。

2．剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3．學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4．折、畫、剪、貼時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

三、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1．對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2．充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3．在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4．盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

四、具體工作安排：

九月份：

1．開展剪紙教學(xué)；

2．每人完成剪紙作品1幅。

十月份：

1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；

2．開展剪紙教學(xué)；

3．完成剪紙作品2幅；。

4．學(xué)生互相交流。

5．舉辦一次剪紙展覽。

十一月份：

1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；

2．開展剪紙教學(xué)；

3．完成剪紙作品2幅

十二月份：

1．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作；

2 ．材料整理；匯報(bào)展覽。

總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級(jí)，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題，動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃3

一、學(xué)情分析

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)剪紙較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高剪紙水平。

二、現(xiàn)狀分析

剪紙是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡(jiǎn)單，集審美與實(shí)用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級(jí)的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的`表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

三、活動(dòng)目標(biāo)

喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

1．增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對(duì)邊折剪、對(duì)稱連續(xù)折剪和剪單獨(dú)作品。

3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡(jiǎn)單的圖樣。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對(duì)邊折剪。重點(diǎn)為能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。

2．學(xué)習(xí)剪對(duì)邊折剪和對(duì)稱連續(xù)折剪。重點(diǎn)為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。

3．學(xué)習(xí)剪單獨(dú)作品（花卉、動(dòng)物系列）。重點(diǎn)為注意動(dòng)物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1.剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、明快、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。

2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

3.制作方法：剪、刻。

4.表現(xiàn)形式：陰刻、陽(yáng)刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。

5.造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。

6.紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡。重點(diǎn)：提高剪紙的技巧，學(xué)會(huì)剪單獨(dú)紋樣及對(duì)邊折剪、對(duì)稱連續(xù)折剪及單獨(dú)作品。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪單獨(dú)作品，并能在作品上剪各種圖案裝飾作品。

六、具體措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課輔導(dǎo)記錄，組織并上好每一節(jié)課。

2.針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

3.加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

4.組織豐富多彩的剪紙活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的氛圍。

5.積極鉆研教學(xué)教育，并投入到剪紙教研教改的實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)中，努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法。