第一篇：新概念作文——628札記

628札記

最好的辛苦

是想你想到哭

最后的最后，我還是哭了，眼淚落在書桌上聽到一半的高三人教版聽力訓練上，漾起一片混沌的冰藍。

復讀機咿呀作響，遙遠仿佛隔有億萬年時空。

認定了喜歡你是一件分外美好的事情。在我年高中漫長的兩年時光里，每一次遇見你不能自已的，甜蜜的緊張，每一天漫無邊際漫長的回味，偷偷銘記的你眉眼間淡淡的表情。

你走起路來有一種慵懶的挺拔。

還有你說話時柔軟溫和的樣子。

你曾經(jīng)告訴我你的名字并要我記住它。

卻不曾知道我已悄悄念過它千遍萬遍。

我現(xiàn)在說這確實是一個笑話，你說你賠不是。

謝謝你。我想說，沒關系。

我又想起我最后一次遇見的你了。跳開幾近空白的兩年，招呼之后你停下登樓的腳步同我說話，你回過頭俯視我嘴角有軟軟的笑意。隔著數(shù)層樓梯我仍能聞到你身上干凈的，青草般的氣息，你黑，高，且瘦，你沉穩(wěn)干凈一如眾星捧月般的地中海，你在不經(jīng)意間貫穿了我心底最柔軟的部分，令心臟如含苞待放的花朵，不曾澆灌但不停生長。你看，你種植在我身上的，是何其奇特而又強大的根系啊。

而這一切竟全部源自你與生俱來的美。

眼淚落下來，模糊掉屏幕里每一行字，模糊不掉心里的思念。不曉得這樣下去，鍵盤會不會壞。

我到現(xiàn)在都記得那一年在側(cè)樓梯間看到你時你略微急促的招呼，你的目光在我身上停留不到一秒便焦急轉(zhuǎn)開至下樓的龐大人群。我到現(xiàn)在都記得我那時不由自主轉(zhuǎn)回腳步時泛濫于心的，酸酸甜甜的緊張。我到現(xiàn)在都記得，那之后自己空空落落的心。

我總是自以為我是為你們而犧牲了的，我希望你們在一起，你便會每天像這樣，在我看得到的地方等她。

而每天都能看到你，是我想都不敢想的，最奢侈的幸福。可你連這樣的機會都不曾給我。

我繞樹三匝，無枝可依。

我是連自己都唾棄的跳梁小丑。

而這一切的一切，都是因為我喜歡你。

簡簡單單，幾近透明的，從2006年初秋下午的籃球館看到你站在右角邊線側(cè)過下巴與隊友隨意搭話或者其他時便篤定于心的，喜歡你。

這么簡單透明沒有一絲回旋余地的事情。

這些日子打擾你了，對不起。

我在這里鄭重向你宣誓，以后都不會再有。

而且我想，有一些在我身上已經(jīng)形成習慣的事情，也會從此消失了。好比說總是抓住一切機會在校園各處流連，好比說張狂著燦爛的笑臉對每一個眼熟的路人打招呼。

想要走每一寸你走過的土地，甚至有時不害臊一點，想要遇見你。想要在看到你之后自然且不被懷疑的與你打上招呼，所以不得不給人熱情，見誰都是如此的印象。

是這樣那樣在遇見你之后養(yǎng)成的習慣。

放心，都會因為你的離開，坍塌崩潰，不復存在。

87條手機短信之后，我放棄。

連與你保持聯(lián)系的最后方式都放棄，我不想再同你說上一句話。不想就看到你，不想聽見你，不想想起你，大腦在不斷傳達抗拒你的指令來拯救自己。

你是種植在我心中的蠱毒，需要集中全身精力予以剔除。

愛。莫深于心死。

我曾經(jīng)無數(shù)次說，我對你啊，就是一點點淺淺淡淡的喜歡和極深極深的仰望。

現(xiàn)在看來，絕非如此。

第二篇：作文 札記

春

刮過一陣涼絲絲的微風，又下過一陣蒙蒙的細雨，看，春天來到了。

不知不覺，我們已在春天的懷抱里享受了溫暖的春光，和煦的春風，潺潺的流水，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。

春天的風是香噴噴的，因為各種各樣的花都爭芳斗艷地盛開了，放眼望去，田野中的小草襯托著五顏六色的花朵，一朵比一奪美麗，一朵比一朵艷麗，一朵比一朵芬芳。鵝黃、淡紅、鮮綠??圓形、方形、梯形，各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，呵呵，這就是春天的和風、小草、花朵。

春天的腳步輕輕地走到了小樹林，她叫醒了正在沉睡中的樹木，送給它們一身漂亮的綠裝。使白楊容顏美麗，精神煥發(fā)，柳樹見春姑娘送了新衣，也不拘束了，伸了伸懶腰，高興地換上新衣。

哇！春天給了大自然那么多美麗，那我們呢？嘻嘻，春天帶給我們春光，我們盡快換下讓我們活動不方便的笨重棉衣，換上了薄薄的外套，讓我們不再運動困難了。

啊，春天，你不僅給了大地美麗，而且還給了我們快樂又燦爛的笑容。

西黃劉小學五年級李文博

教學札記

一次筆誤的意外收獲

在學習第11課《美麗的小路》之前，我結(jié)合學生的學情認真地備了課。特別是識字教學中如何引導學生借助以前學過的多種識字方法自主識字進行了精心的設計。這一課的生字可以用多種方法來分類識記：用熟字加偏旁的方法識記“積”“袋”“輛”“凈”“怪”“慢”；用熟字減偏旁的方法識記“先”（選）；熟字換偏旁的方法識記“推”（堆、誰）；“干”和“趕”這兩個生字可以對比記憶；而“鹿”字可以利用多媒體讓學生觀看從鹿的樣子到“鹿”字的小篆，再到它的楷書的演變過程來記憶字形。

一上課，我就直接導入板書課題，一邊寫一邊想，這節(jié)課學生一定能把生字記得很牢。寫完后我剛要讓學生齊讀課題，就看見有幾個同學舉起了手，還有一個同學用手指著黑板。難道我寫錯字了？我回頭一看，果然我把“美麗的小路”寫成了“美麗的小鹿”。肯定是我課前腦子里光想著“鹿”字的演變過程，才會下意識地寫成這個“鹿”?！奥埂焙汀奥贰蓖?，但形和義都不同。何不趁此機會讓學生學會區(qū)別同音字？

于是，我故意問道：“你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？某某同學起來說說?！?/p>

看到同學們已經(jīng)記住了這兩個字，我接著予以總結(jié)：“同學們，像這樣讀音完全相同但字形和意思都不同的字就叫同音字，如果不會區(qū)分的話，就會向老師那樣寫錯別字。我們真應該感謝紀東興同學，他不但幫老師改正了錯字，讓我們記住了這兩個字的不同，還教給我們區(qū)分同音字的方法，那就是從字形和意思上來區(qū)分?！?/p>

從那以后，再碰到同音字的時候，學生們總能自覺地進行區(qū)分，還有的將碰到的同音字貼到課外識字本上并組詞。沒想到我的一次誤筆，竟能讓學生在識字的同時學會了注意區(qū)分同音字。有時我們老師會在課堂上出現(xiàn)一些小錯誤，我們不但要正視這些錯誤，還要充分挖掘它的價值，說不定它就會給你帶來意外的收獲！

西黃劉小學魏盈盈

第三篇：新概念作文

問題的常用詞：question, problem, issue

Recently, the issue of......has been brought into public focus.近來，_______的問題引起了社會的廣泛關注。

Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people's attitude towards some traditional practice.現(xiàn)在我們進入了一個充滿機遇和創(chuàng)新的嶄新時代，很多人對某些傳統(tǒng)的看法也發(fā)生了很大改變。

Recently the issue of whether or not...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.近來，是否_______的問題已經(jīng)非常明確而且引起了社會的廣泛關注。

The issue whether it is good or not to....has aroused a heated discussion all over the country.______的利與弊已在全國范圍內(nèi)引起熱烈的討論。

At present, some people think....while others claim...Both sides have their merits.目前，一些人認為_______而另一些人則認為_______。其實，兩種觀點都其可取之處。People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.對于這種極具爭議的話題，我們很難作出絕對的回答。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業(yè)的人對同一種問題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。When asked..., some people think.....while some prefer...說到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。

Just as the saying goes: “so many people, so many minds”.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說，""。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對于這個問題，不同的人持不同的觀點。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people

regard...as....提到_________問題，很多人認為_________，不過，一些人則認為______是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問題，極少數(shù)人認為________，但另一些人則認為_________。There is a public controversy nowadays over the issue of....There who

criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。

Some people are of the opinion that..有些人認為_____________。

Many people claim that...很多人認為_____________。

A majority of 絕大多數(shù)

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages

(disadvantages)

有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺得_____的人認為，______ 城市的經(jīng)濟發(fā)展。

Some people advocate that....有些人在堅持認為_________。

They hold that...他們認為_________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅持認為______的人也有其說法(依據(jù))。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對此大家褒獎。

Those who strongly approve of...have cogent reason for it.強烈認同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會認為___________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認為_______。

觀點的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動詞與詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過，另一方面，________的人認為__________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.

第四篇：新概念作文（推薦）

“新概念作文”品牌設計方案

一、品牌推出的背景：

隨著中國在世界上的影響力日益加強，全球掀起了一股漢語熱，而隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)的普及，國人的漢語水平逐步下降，這是個大問題。所以強化語文的重要性是必要的。

1、語文是需要，是一個學習的基礎工具。

她是我們的母語，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕浑H工具，掌握并使用好這種工具，對創(chuàng)造我們的幸福生活有很大的作用。觀察周圍生活幸福的人，我們不難發(fā)現(xiàn)……而且有時語文就像一位老者對我們發(fā)出諄諄的教誨，告訴我們生活中的哲理，真讓我們受益無窮。

語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文?？v使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。

就連數(shù)學界的重要學家都認為語文作為一門基礎學科，我們要好好對待。華羅庚：（數(shù)學家）“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久?！薄皩W理科的不學好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的?！碧K步青：（數(shù)學家）如果說數(shù)學是各門學科的基礎，那么語文就是這個基礎的基礎。（當年他還曾說）要進復旦大學，先考語文；語文不及格，免談。

2、語文是享受，也是衡量人才知識與素質(zhì)的標準之一。

“大漠孤煙直，長河落日圓”在冬日的黃昏，在春天的田野，我們慢慢地咀嚼著那些優(yōu)美的詩句，感悟著其中的哲理，這難道不是一種莫大的享受嗎？

在當今競爭日益激烈的21世紀，處處充滿了機遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。

3、語文是素養(yǎng)，也是教我們做人處事的法寶。

“腹有詩書氣自華”，當我們飽讀詩書之后，在說話時就能旁征博引，左右逢源，字字珠璣，這既是一種享受又顯示出自己很高的文學素養(yǎng)，當然會令人刮目相看。更重要的是，當我們受到大量的文學作品的熏陶之后，自己的人格修養(yǎng)也會逐漸提高，自己在為人處事時就會合乎道德規(guī)范，甚至達到很高的境界，您說能不受人歡迎嗎？能成為一個受人歡迎、受人尊敬的人，真是人生一大快事！

“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?孔子：《論語·述而》 ”“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便

辟，友善柔，友便佞，損矣?！?孔子：《論語·述而》”“ 匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。—— 荀子：《大略》”這些都是我們做人做事的應注意的。

二、小學作文的重要性

1、學好語文是學好其他學科的基礎。

語文——說與寫。我們每天都不能離開說與寫。在學校，學習的功課很多，語文、數(shù)學、思品、英語，還有音樂、體育、美術、計算機??在這么多功課中，只有語文是伴隨我們一生的學科，別的功課就沒有這樣的“殊榮”了。無數(shù)事實證明：語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。其他學科是知識的寶庫，那么，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。作文能力綜合了語文學科的各項能力。它不僅是學生語文素質(zhì)構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力，更是學生接愛思想品德教育、提高全面發(fā)展素質(zhì)的重要基礎能力。

2、學好作文是升學考試的需要。

首先，學會作文是升學考試的需要。有一個公式：作文=1/2語文。各級語文考試中作文分數(shù)是語文卷面分中最高的內(nèi)容。小學階段作文占30%左右，中學占40%左右，高中占到一半。以中高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。憑一篇作文上大學不再是什么新鮮事。例：2003年中考，北京、濟南、武漢、福州、上海等地，語文120分，作文占60分；大連地區(qū)120分，作文占70分。隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。作文尖子生升入高年級，學習成績大多優(yōu)秀，約占2/3?！督逃恼飞现v，90%初中高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。

從2004年開始，高考自主招生政策出臺，28所重點高校招作文尖子生。例：北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數(shù)線降低20—30分，北大降了30分。甚至有專家預測：未來中高考中，語文將只考讀寫。現(xiàn)在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花在力氣培養(yǎng)孩子的各種特長，就是為了在考大學時多個籌碼，隨著這個政策的出臺，家長和學生有沒有想過，有寫作特長也可以順利進入理想大學。

3、學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業(yè)的基礎及途徑。

從專業(yè)角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策化業(yè)，甚至是我們的作文指導培訓??從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業(yè)，都會受到重視。

現(xiàn)在，升學容易，就業(yè)難，為了升學，為了就業(yè)，好多家長培養(yǎng)孩子有多方面的專長，如藝術、美術樂器等，其實，如用學這些科目的時間來專修寫作，那么寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，并且受益終生。

三、本課程的特色。

1、新感念作文是以培養(yǎng)學生的寫作能力為目的，從而提高學生語文水平，輕松應對考試。

2、新感念作文是引進國內(nèi)先進的興趣教學法，通過對古今名段的講習讓學生熱愛作文。

3、新感念作文是采用情景教學法，讓學生多想，多練習，從而使學生作文水平大幅提高。

4、新感念作文是聘請有過豐富一線教學經(jīng)驗的退休權威老教師把關教學，教學

質(zhì)量有保障。

5、優(yōu)秀的管理團隊為學生的快樂成長與快速提分保駕護航。

第五篇：新概念作文

新概念作文

簡介

新概念作文沒有題材限制，但參賽者寫得較多的是校園生活、家庭生活，以及對經(jīng)典的閱讀和人生的哲理性思考。這幾種類型的題材交織著小作者對親情、愛情、友情的感悟，對生與死的思考，對價值觀人生觀的辨析。不管內(nèi)容有多少變化，文章中任何一種感受和思考都打上了作者生活態(tài)度的烙印。

由來

自1997年年末肇始，整個中國的輿論界對中學語文教育投以了極大的關注。1998年，以廣大青年學生作為主要讀者對象的文學刊物《萌芽》，也以《教育怎么辦》為主題，組織了一組文章。從這一系列文章可以看出，中學語文教育已經(jīng)面臨巨大危機，它已經(jīng)遠遠不能夠適應時代的需要。

中學語文教育的種種問題，是將充滿人性之美和生活趣味的語文變成機械枯燥的應試訓練?！拔ɡ硇越虒W模式”縱橫貫穿于語文教學領域。這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養(yǎng)學生的語文能力；重視語文學科的互補性。并且，這種“唯理性教學模式”由于實行標準化考試而進一步窒息遏制了學生的語文綜合能力，選擇題、判斷題那種理科考試的模式愈演愈烈，最具人文性、審美性、靈活性和創(chuàng)造性的語文教育已變成一種純技術性、近乎八股文式的機械訓練。

“新概念作文大賽”正是在這樣的背景下應運而生的，它的出發(fā)點就是探索一條還語文教學以應有的人文性和審美性之路，讓充滿崇高的理想情操、充滿創(chuàng)造力、想象力的語文學科，真正成為提高學生綜合素質(zhì)的基礎學科。

主旨

大賽三個主旨為：“新思維“新表達”“真體驗”

“新思維”

創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。“新表達”

不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞。

“真體驗”

真實、真切、真誠、真摯地關注、感受、體察生活。

參賽形式

比賽分為初賽、復賽，初賽沿用一般文學刊物征文的形式，不做命題題材、體裁限制。復賽則設立考場舉行，題目由主辦方篩選出多套方案并投票選出。

發(fā)展

10年來，“新概念作文大賽”的參賽人數(shù)已經(jīng)從最初的4千人次，逐年遞增至7萬人次。隨著社會影響力的不斷擴大，高校合作力量陸續(xù)擴大為13所，清華大學、浙江大學、中山大學、北京師范大學、武漢大學、中國人民大學也先后加入了聯(lián)合主辦單位隊伍。

在很長一段時間內(nèi)，我們實行的考試制度，高校沒有命題權和考察權，只能被動接受“高考”結(jié)果。對于中學語文教育的誤區(qū)，《萌芽》在她近50年的辦刊過程中，在與廣大青年學生的接觸中，在與國內(nèi)許多一流大學的專家學者接觸交流中，也越來越深地感受到這一誤區(qū)的負面作用：即文學與人文學科后備人才的匱乏?！靶赂拍钭魑拇筚悺背浞诌\用了《萌芽》與全國作家學者的天然聯(lián)系，它的權威性也得到了各高校負責人的首肯，使得大賽獲獎者與高校之間通過競賽建立關聯(lián)，為日后的人文學科后備人才輸送起了重要作用，成為高考選拔人才有利的補充形式，被譽為中國“語文奧林匹克”。

概念”的參賽稿件給文壇吹來了清新之風。許多作品使評委鐵凝、葉兆言等成名作家無法相信這樣才華橫溢的文章出自中學生之手。評委會主席王蒙甚至欣喜地說：“我們可以擱筆了?！弊骷亿w麗宏也發(fā)出了“青春的光彩誰也無法扼殺”的感嘆。許多潛在寫作的年輕作者被發(fā)掘出來，文學的基礎人口獲得了拓展。今天在文壇上日漸活躍的“80后”作家中就以新概念作家群居多。

經(jīng)典作品語錄

潮流是只能等不能追的，這和在火車站候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

——韓寒

朋友，年少的時候你曾經(jīng)愛了還是沒有，那個時候縈繞于你心頭的也許只是一種朦朧的感覺而已。許多年以后，當你頓悟那感覺再也找不到的時候，你應該已經(jīng)不再年輕了。

——徐超

我開始等待，等待有一天，有一個人來實現(xiàn)我的夢想。等呀等，等到花兒謝了，我死心了，終于明白，還得靠自己。

——李伊雋

社會影響

1999年以來，全國的多家報刊雜志報道了“新概念作文”大賽對傳統(tǒng)語文教育的發(fā)難，引發(fā)社會各界對應試教育與素質(zhì)教育的深度思考。連年都能在大賽中拔得頭籌的山東省實驗中學的語文教學方法，也將隨著人們對大賽的關注度，引發(fā)教育界的新思考新熱點。

令人振奮的是，近幾年中學語文教育也在大幅度改革，許多人認為高考作文的命題和新概念作文大賽復賽題已經(jīng)相當接近，這是非常好的發(fā)展趨勢。正如王蒙所說，新概念由舊概念來。倡導新概念不是為了標新立異，而是想提高青年學子對作文的興 趣，告訴他們只有真實的、表達真情實感的、富有創(chuàng)造性和想象力的文章才是好文章。

代表人物

韓寒——首屆“新概念”一等獎得主韓寒在很多場合都表達了對傳統(tǒng)體制的不滿，包括作協(xié)，但這位昔日的叛逆少年昨日依然如約出現(xiàn)在了“十周年慶典”上，并和作協(xié)許多人士握手示好，甚至隔著好幾個位置，遠遠地給從未想見但打了不少口水仗的郭敬明主動揮手示好。雖然韓寒昨天刻意回避“新概念”帶給自己的實際好處，但慶典儀式上韓寒還是感激十年前的這個獎?！矮@獎最大的好處是，讓我的《三重門》順利出版，”韓寒說，“最初的想法是獲獎后可以不高考就進入大學，可后來連高三都沒有讀?！背霭媪藥撞繒充N小說后的韓寒游離于主流文學體制之外，“我不能說是一個作家?！?/p>

郭敬明——相對于韓寒十年不變的叛逆，經(jīng)歷過抄襲**等事件的郭敬明則圓滑許多，言談早已被訓練得和娛樂明星沒什么差異?！胺Q作家還不夠資格，因為我還年輕，并且很多作品不成熟。當然我希望有一天成為作家?！惫疵髡f。對于自己的成名，郭敬明直接感激“新概念”這樣一個平臺，“我們每個人都是有才華的，但是你不知道什么時候會發(fā)現(xiàn)，有可能要等二十年，等十五年，我覺得新概念加速了這個進展?！薄八尨蠹铱吹轿遥フJ同我。我覺得這是我的起點?！?/p>

現(xiàn)狀

有關“新概念”的爭議，其實從一開始就沒有停息過?！靶赂拍睢弊魑膶鹘y(tǒng)中學語文教育的沖擊，“新概念”對文科偏才生的挖掘，“新概念”的造星效果，一直以來，都是輿論關注的熱點。

其中，爭議最大的，是“新概念”是否會變成“舊概念”？

得獎者的保送、加分，書商熱烈的包裝造星運動，都讓“新概念”無形中成為了一個“名利場”。

功利性滲入寫作。有學生琢磨命題、評委喜好，研究評分標準，甚至有的地方還出現(xiàn)了專門的輔導班。“新概念體”式寫作開始在部分學生中流行。這種“新概念體”多以郭敬明等作者為范本，文章內(nèi)容多數(shù)圍繞著青春的情感萌動，文字或悲傷或活潑，但明顯是為調(diào)侃而調(diào)侃，沒有實在的生活根基。甚至還有參賽者為吸引眼球，刻意在文章中使用大量的譏諷和粗口，以標新立異。

大量的模仿之作讓評委們開始審美疲勞。在2007年的第九屆大賽上，評委阿來坦率地說，他對參賽作品產(chǎn)生了“審美疲勞”，大量文風類似的參賽作品也讓多次擔任評委的作家方方發(fā)出“新概念完了”的感嘆。

在最初幾屆比賽后，一些“80后”作家以創(chuàng)新的文字和不羈的個性成為時尚文學的代表，“新概念”也不可避免地被插上了“時尚青春文學”的標簽。但是，與此后郭敬明等推出的時尚青春文學相比，堅持文學傳統(tǒng)的“新概念”又逐漸顯得“舊”了，不那么都市了。

無論“新概念”是新還是舊，趙長天表示，《萌芽》始終都堅持自己的定位：與年輕人貼近，讓年輕人走近文學，領悟到文學的魅力，邁出親近文學的“第一步”。

評價“以前，我一直不屑于看“中學生作文選”之類的作文書。不是我太自傲，而是這類書沒新意，沒興趣去看。第一次看“新概念”這本書，讓我很驚喜，喜多于驚。其中那種新穎的筆觸是我尋找了很久，期待了很久的，它帶來一種明亮元素，一種可以抵達人心的明亮

元素，就像莫扎特的奏鳴曲，簡單自然，輕輕地、悄悄地流入你的心底。讓我感到一種從未有過的感動?！?/p>

“附加在“新概念作文”身上的東西太多了，因此有時顯得沉重?！?/p>

“不落俗套大概就是新概念作文的標準”

“新概念以其獨特的方式讓我們眼前一亮，使我們找到了一個可以寫我們想寫的東西的地方，只要我們喜歡，我們完全可以用“我的眼前出現(xiàn)了一個百分之一百的蘋果”這種完全村上春樹式的開頭，沒有人會因為我們的作文另類而把它“打入冷宮”。”

調(diào)查

讀過新概念作文感覺：

了解17%有創(chuàng)意，真正展示自己的作文80%讀過，不錯65%

不了解22%浪得虛名，是傳統(tǒng)作文8%讀過，很普通18%

略知一二61%不清楚12%沒讀過17%

新概念作文打擊到傳統(tǒng)作文 未來，新概念作文是否能成為中國教育體系的一部分？

會40%不會44%不知16%

什么才是新概念作文應該提倡（多選）

解放學生的創(chuàng)造力和想象力77%使用自己的個性語言54%真實真誠地關注感受，體驗生活92%新概念作文存在什么誤區(qū)？（多選）

主題偏38%形式怪46%語言奇31%

總結(jié)

新概念作文大賽催生了一批“少年作家”，卻也讓部分中學生迷失了方向。新概念作文競賽的初衷，是為了培養(yǎng)、提倡創(chuàng)新和想象?？墒恰靶赂拍钭魑摹弊罱K卻和功利相連了，這無疑遠離了“新概念作文”的初衷。不少新概念的作文寫得不錯，不過也有些太過，有誤導的成分，關注的問題一般都比較狹窄，在自己的圈子里傷感抒情的多，好多作者只有學校里的一些生活經(jīng)歷，閱歷和積累都不夠，鉆在這里面會浪費了打基礎的時間，失去了這個年齡應有的活力。在此，我們真誠地呼吁，多重視一些寫作基礎，多一點陽光的寫作，不要一味地鉆在新概念作文的圈子里。這樣，文章會更加精彩！

給你們的參考

終于完成調(diào)查報告了，可以說是苦盡甘來，這一個個的漢字，是大家的心血，是大家勞動的結(jié)晶?？粗蠹倚列量嗫嗤瓿傻恼{(diào)查報告，心中的喜悅與激動難以平復。

在這次研究活動中，大家團結(jié)協(xié)作，共同努力完成了一個個分工任務，雖然遇到不少的困難，但最終我們還是一一克服，完成了報告。我們的毅力受到了鍛煉，這次活動令我們受益匪淺，感悟良多。指導老師評語：

新概念作文大賽的影響力越來越大，也為越來越多的人所關注。該研究小組以敏銳的目光抓住了這一熱點話題并展開了一番全面、深入的調(diào)查，寫出了一份質(zhì)量較高的調(diào)查報告。作為指導老師，我為他們的成功而高興。

該小組對研究課題準備充分，小組成員對新概念作文有較全面的了解，且他們本身的寫作能力也較高。其活動開展的速度快，效率高，收回的調(diào)查回饋內(nèi)容豐富；意味著內(nèi)容設置細致全面，調(diào)查涉及范圍較廣，分析問題較深入，研究總結(jié)較周密，結(jié)題報告層次分明，成果突出；能靈活運用各種信息，充分發(fā)揮小組成員的才能，期間做了許多努力也吃了不少苦，他們于其中收獲不少，得到了實質(zhì)性的鍛煉與提高。雖然他們考慮周到、信息豐富、數(shù)據(jù)較全面，但報告中對材料的分析不夠深刻，只停留于給出數(shù)據(jù)，未能

對數(shù)據(jù)進行更多的質(zhì)的分析，挖掘材料的力度不夠，這是不足之處。

總觀其調(diào)查范圍、收集的數(shù)據(jù)和整體的成果，這項課題研究是成功的，報告能提出一定的見解，此成果值得一讀。

以上部分內(nèi)容摘自互聯(lián)網(wǎng)