第一篇：開展中職生創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及專題調(diào)研活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告及總結(jié)

關(guān)于開展創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及專題調(diào)研活

動(dòng)的調(diào)查報(bào)告及總結(jié)

調(diào)查時(shí)間：2011年9月12日

調(diào)查范圍：全校學(xué)生

一、調(diào)查目的：

創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指充分挖掘?qū)W生潛能，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)的教育。開展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)作為我國(guó)中等教育學(xué)校面向21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇，是歷史的必然。下面通過我崇陽(yáng)職校為例，通過對(duì)學(xué)生和老師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，做出一部分中職生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解以及學(xué)校對(duì)中職生創(chuàng)業(yè)的看法，從某種角度出發(fā)，分析中職生創(chuàng)業(yè)狀況以及所存在的問題提一些建設(shè)性的看法：

二、調(diào)查報(bào)告中所存在的問題：

（一）思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)

1、學(xué)校因素。學(xué)校辦學(xué)理念更新較慢，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足。一方面，在教育方法上有所欠缺。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較薄，“啟而不發(fā)”，教師采用傳統(tǒng)的“傳授式”、“灌輸式”的教學(xué)方式，削弱、抑制了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也使培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然，職業(yè)教育的課程改革正如火如荼，“雙師型”教師也大行其道，但課程改革真正要進(jìn)

入常態(tài)化非易事。

2、學(xué)生因素。一方面，許多學(xué)生中職學(xué)生受傳統(tǒng)教育就業(yè)觀的影響，擇業(yè)目標(biāo)狹隘，片面的追求穩(wěn)定、待遇高的就業(yè)崗位，想“一步到位”地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在就業(yè)心理上不同程度地存在著期望值過高、依賴性較強(qiáng)=自卑心理較重等不良現(xiàn)象。另一方面，學(xué)生多創(chuàng)業(yè)意識(shí)的淡薄，缺乏遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更缺乏創(chuàng)業(yè)精神的儲(chǔ)備。

（二）課程設(shè)置有缺陷

教育體制不利?，F(xiàn)行的教育制度本身也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，教學(xué)模式荏苒注重學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)的中等職業(yè)教育的實(shí)踐以“技能為目標(biāo)”，把學(xué)科知識(shí)教育、專業(yè)技能訓(xùn)練推向中職教育中心，而學(xué)生的主題意識(shí)及個(gè)性化發(fā)展受到壓制，“人是目的”這一教育中級(jí)目標(biāo)逐漸淡出了中職教育的視野。

課程體系不健全。目前學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育課程不是很完善，大多是采取選修課的方式來進(jìn)行，課程設(shè)置缺乏合理的安排，沒有切合實(shí)際的教材，課程內(nèi)容多為著名企業(yè)、集團(tuán)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本原理和方法，而實(shí)際中職生所關(guān)注的對(duì)象，主要集中在小企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展。課程缺乏小企業(yè)的生存之道、發(fā)展之道，因此對(duì)中職生的創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐效果不理想。

（三）師資力量的欠缺

創(chuàng)業(yè)教育是一門綜合性較強(qiáng)的課程，教師應(yīng)具備創(chuàng)

業(yè)或投資的經(jīng)歷，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。但目前在我校里的教師主要有三類：一類是學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)教師，二類是原先從事企業(yè)管理學(xué)科教學(xué)的教師，第三類是臨時(shí)湊數(shù)的教學(xué)老師。這三類教師有個(gè)共同的特點(diǎn)：缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力，“以其昏昏，焉能使人昭昭”，基本上屬于是“紙上談兵”。

三、總結(jié)

（一）樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念

學(xué)校要重視創(chuàng)業(yè)教育，牢固樹立”三創(chuàng)教育“的理念，把創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)目標(biāo)。通過開設(shè)“創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室”、“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等新課程，注重培養(yǎng)中職生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)所需要的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格等。積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立凡事合法職業(yè)取得合法收入即為就業(yè)的觀念，樹立“合適的才是正確的”、自主創(chuàng)業(yè)可以帶來更多的發(fā)展機(jī)遇；樹立創(chuàng)業(yè)是一種嶄新的就業(yè)方式，更可以創(chuàng)造輝煌人生的觀念。

（二）要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)課程體系的安排，切實(shí)提高創(chuàng)業(yè)能力學(xué)校在制定創(chuàng)業(yè)教育課程時(shí)，要根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)的規(guī)律，課程目標(biāo)要定位在知識(shí)、能力、精神三個(gè)方面的培養(yǎng)上，課程內(nèi)容應(yīng)包含市場(chǎng)調(diào)查、商業(yè)成本，資金流動(dòng)等理論知識(shí)。在課堂教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科知識(shí)與有關(guān)創(chuàng)業(yè)的結(jié)合、職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)合。

（三）注重創(chuàng)業(yè)教師師資隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校應(yīng)通過培訓(xùn)、外派進(jìn)修、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等多種途徑培養(yǎng)專兼職的高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育教師師資隊(duì)伍。應(yīng)把增強(qiáng)教師創(chuàng)業(yè)意識(shí)、調(diào)整教師創(chuàng)業(yè)心理、提高教師創(chuàng)業(yè)能力納入到教師培訓(xùn)中去。學(xué)?？梢詰?yīng)聘專家來校作創(chuàng)業(yè)教育專題講座，用創(chuàng)業(yè)教育的先進(jìn)思想武裝教師隊(duì)伍，讓教師獲得創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí)。并且要讓教師走入企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)作模式，參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理，讓教師獲得創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，定期召開創(chuàng)業(yè)研討會(huì)，互相交流創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師提高創(chuàng)業(yè)教育水平。學(xué)校還可以聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的、德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生或者中小企業(yè)主擔(dān)任兼職教師，言傳身教，用他們的親身體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望和興趣。

第二篇：中職生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)三篇

中職生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)三篇

中職生學(xué)校培養(yǎng)的是工藝型、應(yīng)用型的中等技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后,多數(shù)是服務(wù)于生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員。時(shí)代要求他們除了具有一定的理論水平外,還必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力、組織能力、管理能力和分析問題、解決問題的能力。本文是小編為大家整理的中職生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考。

中職生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文一：

xx年x月x日，我有幸來到國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力(連云港)技術(shù)有限公司來實(shí)習(xí)。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我能夠在這樣的公司里實(shí)習(xí)，我感到非常的榮幸。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活：每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)都可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤而承擔(dān)嚴(yán)重的后果，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決的。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我感覺到彷徨，迷茫。不過，經(jīng)過慢慢的適應(yīng)，自己也就同辦公室的同事，也可以說是各位哥哥、姐姐們都打成一片了。也許因?yàn)槲夷挲g小的原因無論在工作上還是在生活上，大家都很照顧我。在工作上，如果我遇到有不會(huì)的東西，請(qǐng)教他們，他們都很樂意的解析給我聽和教我。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多關(guān)于做人，做事的知識(shí)。在生活上，他們對(duì)我噓寒問暖。如果我遇到什么煩心的事，他們也會(huì)耐心的聽我嘮叨并給我鼓勵(lì)和支持。

我實(shí)習(xí)被分配到人力資源部，主要工作就是帶人體檢，整理體檢報(bào)告。幾乎每個(gè)星期都會(huì)有人體檢，如果忙的時(shí)候每天都會(huì)有。每天都要在外面跑，體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的，而且要回答他們已經(jīng)問過幾十遍的問題。因此，這項(xiàng)工作不僅需要吃苦耐勞的精神還要有耐心和細(xì)心。檔案這塊也我做過一段時(shí)間，管理檔案是一個(gè)工作量非常大的工作，首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起，然后給他們建電子表，再把他們編號(hào)放在柜子里。特別重要的是這是我公司每個(gè)員工的檔案，是絕對(duì)不可以隨便泄露出去的。

在國(guó)電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我體會(huì)到做事的艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我明白了兩個(gè)道理：

1、做任何工作都要積極、主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé);

2、要不怕辛苦、不怕困難。

最后，非常感謝學(xué)校國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力給了我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，為自己以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以，今后我會(huì)更加努力，不斷豐富知識(shí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作能力，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

中職生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文二：

圍繞“增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)”這個(gè)主旨,為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高個(gè)人的能力，積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提前了解幼兒園一日生活，把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用出來，跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，以便在以后畢業(yè)后能夠真正地走入社會(huì)，更快地適應(yīng)社會(huì)形式的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理問題，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。同時(shí)也可以打發(fā)這空虛無聊的漫長(zhǎng)假期，讓暑假充滿意義。

作為一名新世紀(jì)的中職生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐畢不可少。畢竟，兩年之后，我們已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做事。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對(duì)社會(huì)有用的人才。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)的是先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)。所以，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

作為一名學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們中職生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌囊荒甓嗟脑谛r(shí)間，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力!

學(xué)前教育專業(yè)，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德,有知識(shí),有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，相信選讀這個(gè)專業(yè)的學(xué)生是比較喜歡小朋友的，基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我校課題組決定搞這個(gè)活動(dòng)：進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等，最終決定到離學(xué)校較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

來到幼兒園后，找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，這所幼園是我們學(xué)校實(shí)習(xí)的基地，所以聯(lián)系起來很方便。園長(zhǎng)答應(yīng)讓我們?cè)谟變簣@完成這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們實(shí)踐的幼兒園在使我們這里是最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌

實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，學(xué)生和一個(gè)老師就在教室門口接落實(shí)到那個(gè)班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我們就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我們沒有經(jīng)驗(yàn)，就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了?！眲傉f完，那孩子哭得更來勁了。哎!我們當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。

經(jīng)過幾天的觀察、發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我們總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我們不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來“招惹”這幫小家伙，一想到畢業(yè)后就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我們決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來的幾天，我們?cè)诳沼鄷r(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己來，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴犖业脑?/p>

通過幼兒園的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名教師必須具備基本的職業(yè)操守：一是要為人師表，具備優(yōu)秀的人品、健康的心理、積極的人生態(tài)度、堪為表率的言談舉止。二是要尊重職業(yè)。對(duì)職業(yè)有正確深刻的理解，深入理解明確教師的職業(yè)意義，牢固樹立職業(yè)道德意識(shí)，形成正確的職業(yè)價(jià)值追求，并以職業(yè)規(guī)范約束自己的職業(yè)行為，依法從教、廉潔從教，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)工作任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。要具備執(zhí)著不舍的職業(yè)追求精神。每一名教師要善學(xué)、善教、善研，把勤勞和智慧奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)。三是要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的性格。把教育與管理同尊重學(xué)生、以人為本結(jié)合起來。四是要尊重家長(zhǎng)。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，我們只有尊重家長(zhǎng)，才能把家長(zhǎng)帶入到大教育中來。五是要尊重科學(xué)。教師是傳道授業(yè)解惑者，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度不僅是對(duì)自身職業(yè)的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)國(guó)家和民族的負(fù)責(zé)。六是要教書育人。育人是教師的基本職責(zé)，教育人、培養(yǎng)人是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每一位教師都要牢記育人責(zé)任，把育人落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識(shí)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。

為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題不能很好地解決。到幼兒園去實(shí)踐，應(yīng)該面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我們更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我們學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是職一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我們真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我們的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我們對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我們有了自己的努力方向。

在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財(cái)富。一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當(dāng)我們還躲藏在家長(zhǎng)老師的庇護(hù)之下對(duì)未來感到渺茫的時(shí)候，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會(huì)實(shí)踐，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但有了這樣的體驗(yàn)過后，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和學(xué)校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)踐的過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何與別人合作等等，并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系列問題。在實(shí)踐之前，我們本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作，但是，在實(shí)踐結(jié)束后，我們感受到了育人工作的艱辛，但同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。這次實(shí)踐給我們帶來在課本上無法學(xué)到的知識(shí)，讓我們積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我們真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，更多的是我們對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的感受?？偠灾?，這次實(shí)踐讓我們學(xué)會(huì)了很多東西，給予很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程，真正的目的是要我們一，要學(xué)會(huì)做人。首先，人要有誠(chéng)信，要遵守信用，既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。二，要學(xué)會(huì)忍耐，要沉著冷靜的思考問題。不要遇到問題就不知所措。三，要記住，在上班時(shí)一定要遵守紀(jì)律，不能隨便打手機(jī)。四，要勤奮，做好自己分內(nèi)的工作，不要因?yàn)楣ぷ髁看缶拖胪祽?。不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，不亂消費(fèi)。

五、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通。

六、要有熱情和耐心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

七、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。或許同學(xué)們認(rèn)為你應(yīng)該從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

這次實(shí)踐讓我受益匪淺。但實(shí)踐也只是個(gè)過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

中職生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文三：

剛剛出來社會(huì)找工作時(shí)覺得人生好迷茫，不知道自己想怎么樣，也不知道自己有什么能力，想自己的未來是一遍空白。迷茫的感覺是我第一次這有么強(qiáng)烈，這同時(shí)也于說明我對(duì)未來有美好喝望，是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

當(dāng)我的任務(wù)不再是上學(xué)校上課時(shí)，在社會(huì)上找工作成為了我的任務(wù)之一，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯倓偖厴I(yè)沒有工作經(jīng)歷，有一些個(gè)別企業(yè)是謹(jǐn)慎聘用的，有些企業(yè)會(huì)唯才是用。

現(xiàn)在回想起當(dāng)初懵懂的我去面時(shí)的緊張心情，只有經(jīng)歷過才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)緊張是無必要的，只是我當(dāng)時(shí)太重視了，不過也證明我有這樣的喝望，才會(huì)這么緊張。

第一天上班時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多事都不了解，生活上全靠父母的養(yǎng)肓而自己從無為父母做過什么事。發(fā)了第一份工資了，我父母是好開明的人說有錢“您就自己放好不用給我們的”我聽了之后真是不知道做什么好，我用了第一份工資買了一臺(tái)九陽(yáng)豆?jié){機(jī)，現(xiàn)在每天早上都會(huì)做豆?jié){或米糊給我的家人食用，買九陽(yáng)機(jī)是我不錯(cuò)的決擇，第一次用自己的錢買想要的東西，心情好開心。

從一名學(xué)生到企業(yè)的一名員工，開始時(shí)有一點(diǎn)的適應(yīng)。我要學(xué)會(huì)適應(yīng)周圍的環(huán)境。做學(xué)生時(shí)我也認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任是作為一個(gè)完全民事行為能力的成年人應(yīng)做到的。對(duì)負(fù)責(zé)任的定意就是：完成自己應(yīng)承擔(dān)的事。出到來社會(huì)工作才真正感受到負(fù)責(zé)是一種承擔(dān)，是肩膀上的擔(dān)子。在工作中感受到愛崗敬業(yè)的重要性，我對(duì)愛崗敬業(yè)的看法是：“愛崗就是熱愛自己的本職工作，要做好本職工作就要盡心盡力。敬業(yè)就是用恭敬嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待自己的職業(yè)，對(duì)自己的工作專心認(rèn)真負(fù)責(zé)?！眲傞_始工作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)公司的好多事物也不認(rèn)識(shí)，好想快一些學(xué)會(huì)的心情讓我無形中給自己好大壓力。有一種自卑的心理，覺得自己什么也不會(huì)，勇于面對(duì)困難，不懂的事就說出來，讓其他同事教到我會(huì)為止。我學(xué)會(huì)了如用：傳真機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、等等的各樣辦公器材。“人總不是一出生就什么都會(huì)的吧”這是我的感吾。在工作中誠(chéng)實(shí)守信是對(duì)自己工作的企業(yè)負(fù)責(zé)任，體會(huì)到一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得他人的尊重和社會(huì)的認(rèn)可，以誠(chéng)實(shí)有效的勞動(dòng)付出獲取自己應(yīng)有的回報(bào)。

在工作中學(xué)會(huì)了注重溝通的重要性，要與同事經(jīng)常進(jìn)行思想、情況交流，工作中有不同意見我會(huì)開誠(chéng)布公地講出來，和同事一起研究。學(xué)會(huì)了體諒他人的想法和尊重他人的決定，經(jīng)歷過工作伙伴間發(fā)生的矛盾后學(xué)會(huì)以后再有類似的問題如何處理。

我雖然只是做一個(gè)文員，但是我會(huì)向我這里的財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)際操作的知識(shí)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。努力提高自己的職業(yè)知識(shí)和技能，為成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者而努力。

體會(huì)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是做好工作的必要條件，養(yǎng)成良好的生活對(duì)自己的人生有決定性意義。我的實(shí)踐總結(jié)到此!

第三篇：開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

東坑鎮(zhèn)第二小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

開展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實(shí)教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的綜合性人才，學(xué)校以“德育為核心”針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，融入社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。

以正確的教育理念指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開展

一、本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會(huì)實(shí)踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

二、以良好氛圍的營(yíng)造推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展

社會(huì)實(shí)踐需要全社會(huì)的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)，形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因?yàn)樯鐣?huì)資源單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動(dòng)；廣大家長(zhǎng)也越來越認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性，支持鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐，從而促進(jìn)了全社會(huì)共同育人氛圍的形成。在實(shí)踐活動(dòng)開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實(shí)際，我校積極利用廣播、黑板報(bào)等形式向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，在社會(huì)上營(yíng)造了關(guān)愛青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三、以加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展

本次活動(dòng)學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)

員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識(shí)、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。

以建立和完善中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身安全制度保障活動(dòng)的開展

為保證活動(dòng)的順利開展，學(xué)校要求班級(jí)在開展活動(dòng)之前都認(rèn)真組織，由專人負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)；在活動(dòng)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動(dòng)守則，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。以健康向上、形式多樣的活動(dòng)落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展

本社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)自9月1日開始至12月31日結(jié)束，歷時(shí)半學(xué)期，在此期間，結(jié)合具體實(shí)際和中小學(xué)生的切實(shí)需求，開展了社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好的社會(huì)效果。

通過開展社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實(shí)踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2014年12月

第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐的參加者：xxx

實(shí)踐的主題：自主創(chuàng)業(yè)

時(shí)間：xxxx年

地點(diǎn)：xxxxxx

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

暑假臨近，為了讓我的生活過的充實(shí)而有意義。也為了自己的愿望，在這個(gè)暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實(shí)美的。

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強(qiáng)熱血未必就能換來財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面，都會(huì)給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡。現(xiàn)在結(jié)合前程無憂網(wǎng)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深入學(xué)子心。在前程無憂網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動(dòng)”所謂沖動(dòng)，即使一瞬間內(nèi)心感性的認(rèn)識(shí)無需具備條件，也不需要考慮結(jié)果和后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒有”一項(xiàng)，其余的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè)。絕對(duì)的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生心里普及。

面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人才越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)也越來越嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使一些大學(xué)生產(chǎn)生為難情緒。實(shí)踐才能出真知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑。雖然上學(xué)才一年卻發(fā)現(xiàn)周圍的大學(xué)生都在為生活賺取生活費(fèi)，為了自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對(duì)美好生活的渴望，對(duì)經(jīng)驗(yàn)吸取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過感悟發(fā)現(xiàn)自我智慧并加以掌握和運(yùn)用。只有這樣，才不會(huì)把所學(xué)的知識(shí)變死，才不會(huì)讓死的知識(shí)蒙蔽自己的眼睛、用死的知識(shí)來代替自己的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美好?？炊嗔嗣赖臇|西，真的希望什么都擁有。所以在這個(gè)暑假字我的家鄉(xiāng)開了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中去鍛煉自己，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)的能力,累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做準(zhǔn)備。

2009年，金融海嘯席卷全球，對(duì)各國(guó)各行業(yè)造成巨大影響，在此背景下，我國(guó)各高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也比往年更加嚴(yán)峻。十七大報(bào)告提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略，為解決我國(guó)的就業(yè)問題與可持續(xù)發(fā)展問題提供了一種新思路，大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇。勇于拼搏創(chuàng)新的大學(xué)生自主就業(yè)，代表時(shí)代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規(guī)的公務(wù)員

考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢(shì)。公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅(jiān)持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對(duì)讓人無奈的人生和這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)殘酷的社會(huì)。但無論怎樣，生活還要繼續(xù)，該面對(duì)的還是要面對(duì)。自1998年清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以來，到2002年4月，國(guó)家教育部將清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國(guó)各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。但始終令人困擾的一個(gè)問題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70％，而成功率只有2%～3％。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要。

對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐。等當(dāng)自己真的開始實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自己是怎么的沖動(dòng)，換來的是一個(gè)暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那么簡(jiǎn)單了。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實(shí)際生活中才知道是多么的不可能，對(duì)于上貨，講價(jià)，記賬等太多的問題需要解決。問題出現(xiàn)得時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我考慮的只是滿足自己內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。

創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式但是對(duì)所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們?cè)趯淼娜松缆飞献灾鲃?chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。長(zhǎng)期以來,大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動(dòng)地求職,不能主動(dòng)地創(chuàng)業(yè),大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也局限于研究型?應(yīng)用型,忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)?不少大學(xué)畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題,以致形成了大學(xué)生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)?

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”?自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學(xué)生成材的重要模式?1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會(huì)議明確提出:“高等學(xué)校,必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo),為了方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神?”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”?

成功的創(chuàng)業(yè)需要資金?人才和管理技術(shù),需要儲(chǔ)備很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?教師的責(zé) 任就是在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式下摸索出一套行之有效的方法,解決學(xué)生“會(huì)創(chuàng)業(yè)”的問題,給學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙?

自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識(shí)的積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的確如此了，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦！想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭(zhēng)那屬于自己的哪怕是5分錢。當(dāng)然同時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。像今天的一時(shí)興起在還沒有來得及去想這么做是否對(duì)的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做了，無論是怎樣的結(jié)果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時(shí)候但想想自己的辛苦就會(huì)非常的舍不得。于此同 時(shí)還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系很重要，對(duì)顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習(xí)的，一下子身份的改變，開始還真的是不習(xí)慣。在人多的時(shí)候，就會(huì)手忙腳亂?？磥硎裁炊际切枰糠e累的，經(jīng)驗(yàn)也不例外??！所以我應(yīng)該感謝這次機(jī)會(huì)，以及家人和朋友的支持和幫助。

創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應(yīng)該說做生意的講究太多了。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。通過一個(gè)暑假的實(shí)踐，對(duì)于

創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有了深刻的體會(huì)，我會(huì)更好的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

xxxx年x月x日

第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

摘要：該調(diào)查報(bào)告主要從經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境、服務(wù)社會(huì)等角度來調(diào)查后寫的一些報(bào)告總結(jié)類的東西，主要以十八大主要內(nèi)容為主題，在親身實(shí)踐中體會(huì)貫徹十八大精神的具體內(nèi)涵。

關(guān)鍵字：經(jīng)濟(jì) 教育 環(huán)境 服務(wù) 鍛煉

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要更加重視十八大，理解十八大的精髓，不僅要調(diào)研十八大對(duì)大學(xué)生的意義，還要重視十八大對(duì)不同行業(yè)的工作者的影響，由此來對(duì)十八大做出公正客觀的評(píng)價(jià)。青年人，尤其是我們——大學(xué)生，是今后中國(guó)社會(huì)建設(shè)的有生力量，一定程度上代表著社會(huì)的未來和希望。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中經(jīng)典的一句話我們大概都聽過“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”我們大學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)未來有著非比尋常的重要意義。我們現(xiàn)在關(guān)注時(shí)事，關(guān)注歷史，正是對(duì)社會(huì)發(fā)展的未來負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。關(guān)注社會(huì)方向，關(guān)注熱點(diǎn)，使我們能對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰宏觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來，才能更理智，更成熟的做出判斷和選擇。這不僅是一種對(duì)未來的責(zé)任，更是現(xiàn)實(shí)中我們必備的素質(zhì)。

（一）關(guān)注社會(huì)民生，聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展

民生問題關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展所必須解決的問題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是民生問題中的熱點(diǎn)問題，也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

近年來，山東省把大力促進(jìn)民生建設(shè)作為執(zhí)政為民的根本落腳點(diǎn)，關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、城市化發(fā)展的過程中，始終堅(jiān)持民生優(yōu)先導(dǎo)向，推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展與改善民生有機(jī)結(jié)合，持續(xù)加大投入，切實(shí)促進(jìn)就業(yè)，強(qiáng)化社會(huì)保障，推進(jìn)社會(huì)事業(yè)，加快構(gòu)建宜居宜業(yè)、群眾滿意的民生保障體系，努力讓人民群眾共享發(fā)展成果。

山東省從住房保障、勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化、公共安全和環(huán)境保護(hù)等8個(gè)方面回顧近年來開展的一些重點(diǎn)民生工作。住房保障：確保百姓住有所居勞動(dòng)就業(yè)：促進(jìn)就業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè) 社會(huì)管理：全面完善社區(qū)服務(wù)教育文化：快速發(fā)展人人可享 公共安全：提高群眾滿意程度環(huán)境保護(hù)：讓生態(tài)可持續(xù)發(fā)展

醫(yī)療衛(wèi)生：滿足居民就醫(yī)需求社會(huì)保障：新增養(yǎng)老床位和新建、改擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化老年活動(dòng)室

（二）關(guān)注文化建設(shè)，推動(dòng)教育發(fā)展

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是指居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等

中華文化的精神文明建設(shè)，最多的體現(xiàn)在教育中。作為經(jīng)歷了12年中國(guó)教育的我們對(duì)此深有體會(huì)。但是，這樣的教學(xué)有利又有弊。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，泛而不精，像是儒家精神和孔子文學(xué)并不是學(xué)一篇《論語(yǔ)十則》或者是《孟子》就能掌握而深入理解的。那么，就我們本身來說，這些就更難談得上“傳承”乃至“創(chuàng)新”了。而在大學(xué)教育中，像儒家文化等傳統(tǒng)文化意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)的課程，更是少之又少少且都為選修課程。這種模式下的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承可想而知。

從山東省各鄉(xiāng)村均在建設(shè)新學(xué)校，新的教學(xué)樓，可以看出省對(duì)教育的重視。最近廣場(chǎng)舞正漸漸的發(fā)展開來，這正是一種文化的傳播及發(fā)展。

（三）關(guān)注生態(tài)保護(hù)，建設(shè)美麗中國(guó)

在探索人與自然和諧共存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)齊抓并舉的時(shí)代背景下，是中國(guó)率先提出“生態(tài)文明”這一全新的理念。早在十七大報(bào)告中，胡錦濤總書記就首次提出“生態(tài)文明”的概念，并將“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”列入“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”的宏觀調(diào)控體系，“建設(shè)生態(tài)文明”作為“全面小康新要求”的“十大亮點(diǎn)”之一。這是我黨科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展理念的一次升華。這次十八大再次重申“生態(tài)文明”，并將它作為全面建成小康社會(huì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)提出來，意義更為重大，目標(biāo)更為明確。

“建設(shè)美麗中國(guó)”必須建立在生態(tài)文明的基礎(chǔ)上，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。生態(tài)文明不僅僅是一次有意義的理論創(chuàng)新，更是一種有建樹的實(shí)踐活動(dòng)。十八大報(bào)告明確提出我國(guó)建設(shè)生態(tài)文明當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)亟須完成的四項(xiàng)任務(wù)：

一、優(yōu)化國(guó)土空間開發(fā)格局;

二、全面促進(jìn)資源節(jié)約;

三、加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度;

四、加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)。――這既是我國(guó)為建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)的重大舉措，更是就人類未來的美好愿景所作出的莊嚴(yán)承諾。

中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，而且中國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程正在加速，中國(guó)當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn)諸如人口增長(zhǎng)、快速城市化、氣候變化、資源短缺以及生態(tài)系統(tǒng)退化等，也是許多發(fā)展中國(guó)家共同面臨的挑戰(zhàn)。我國(guó)以生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)并列，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，在建設(shè)美麗中國(guó)的同時(shí)，也向其他發(fā)展中國(guó)家提供了可持續(xù)發(fā)展的有益借鑒和啟迪。英國(guó)國(guó)際環(huán)境與發(fā)展研究院主任卡米拉*圖爾明日前在接受新華社記者采訪時(shí)所說：“中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在十八大這一重要場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明理念，將為全球環(huán)保運(yùn)動(dòng)帶來新的力量，將對(duì)人類未來作出新的貢獻(xiàn)”。

（四）開展志愿服務(wù)，弘揚(yáng)雷鋒精神

開展志愿服務(wù)活動(dòng)是弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，在深入貫徹落實(shí)市、縣局工作會(huì)議精神，號(hào)召全體干部職工“鼓足干勁 奮力沖刺，奪取行業(yè)三年跨越式發(fā)展決戰(zhàn)之年的全面勝利”之際。我們需要雷鋒精神，時(shí)代呼喚雷鋒精神，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就是全心全意做好事、做實(shí)事，就是要扎實(shí)工作，講究實(shí)效，奉獻(xiàn)自我，努力完成目標(biāo)

圍繞“弘揚(yáng)雷鋒精神，開展志愿服務(wù)”活動(dòng)為主題，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，深入挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，切實(shí)提升學(xué)雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，引導(dǎo)干部職工廣泛開展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)代化、常態(tài)化，全面提升干部職工的思想素質(zhì)和自我奉獻(xiàn)精神。為實(shí)現(xiàn)奪取行業(yè)三年跨越式持續(xù)發(fā)展，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

（五）家庭體驗(yàn)、體育鍛煉

近來，學(xué)生在課余時(shí)間缺乏鍛煉的意識(shí)，多數(shù)學(xué)生喜歡看電視，上網(wǎng)等，嚴(yán)重影響了身心健康。針對(duì)這個(gè)情況，采用布置家庭作業(yè)的形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，還可提高學(xué)生的體育成績(jī)。

體育鍛煉 能促進(jìn)智育的發(fā)展,學(xué)生在緊張的腦力勞動(dòng)后，會(huì)因大腦供血不足和缺氧產(chǎn)生頭昏腦脹的感覺，在長(zhǎng)時(shí)間的腦力勞動(dòng)中間，加以適宜的體育活動(dòng)，就可使大腦進(jìn)行積極性的休息和改善供血狀況，可消除學(xué)生不良情緒和緩解精神緊張。

家庭體驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)家庭和睦、關(guān)系親近。隨著家庭規(guī)模的變化，現(xiàn)在的學(xué)生在很多情感方面的體驗(yàn)是比較缺乏的，再加上父母擔(dān)心孩子在外發(fā)生意外，更多時(shí)候是禁止孩子外出，因此很多學(xué)生將自己渴望的情感體驗(yàn)，寄托在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界來實(shí)現(xiàn)，致使部分學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)世界不可自拔。而體育也同樣具備各種情感體驗(yàn)的功能，特別是家庭成員之間一起進(jìn)行體育鍛煉，更是改善家庭成員間關(guān)系及促進(jìn)學(xué)生的身心更加健康成長(zhǎng)的靈丹妙藥。

體育運(yùn)動(dòng)不僅使學(xué)生真正掌握了體育鍛煉的知識(shí)技能，發(fā)展體育能力，而且能使學(xué)生的心理、生理素質(zhì)得到真正的提高。就學(xué)校體育同全民健身陽(yáng)光體育的關(guān)系看，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣能促進(jìn)群眾體育的廣泛普及與經(jīng)?；?。家庭體驗(yàn)在學(xué)生與家長(zhǎng)之間搭建了一個(gè)交流平臺(tái)。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與父母交流溝通。能夠改善家庭成員間關(guān)系及促進(jìn)學(xué)生的身心更加健康成長(zhǎng)?？偨Y(jié)：社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。