第一篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓會總結
大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓會總結
為促進青年學生交流，培養(yǎng)青年大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發(fā)展的能力，我教研室為學生開展了一次創(chuàng)業(yè)培訓會，培訓會總結如下：
1、專業(yè)知識的認識加深
本次培訓會針對學生所學專業(yè)進行專業(yè)認知培訓，讓學生有一個正確的心態(tài)去對待自己的專業(yè)，以便將來對自己的職業(yè)進行規(guī)劃。學生對自己的專業(yè)有了一個清晰的認識，并對將來邁出校園走上工作崗位做好心理和技術向上的準備。
2、工作崗位的了解更加透徹
讓學生對將來的就業(yè)崗位有一個全新的認識，加深學生對旅游管理，酒店管理專業(yè)的認識。讓學生了解旅游市場的發(fā)展情況，做好將來就業(yè)的準備，以便將來更好的發(fā)展。
本次培訓會促進了青年學生之間的交流，培養(yǎng)了青年大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應就業(yè)需要、全面提高了學生自身綜合素質；大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發(fā)展的能力。
3、培訓會后學生感言
這次培訓，給了我們觀念上的糾正，教導我們要如何認識創(chuàng)業(yè)、如何自我定位、如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神、如何挖掘商機、如何評估市場。在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中指導我們要衡量自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、準確地進行創(chuàng)業(yè)定位、全方位的提升自己的能力。在項目加盟環(huán)節(jié)中，我們更深入了解了創(chuàng)業(yè)項目選擇的方法，明白了市場定位和商機挖掘在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性。
經過這樣一次系統(tǒng)的學習，讓我們很好地梳理了專業(yè)知識與素養(yǎng)。從創(chuàng)業(yè)項目的選擇、團隊的組建到最后的創(chuàng)業(yè)起步，要求大學生必須具備很強的綜合能力。不論是營銷知識、管理能力、還是人際交往、社會閱歷，要達到創(chuàng)業(yè)需要的水平，對于我們大學生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。因此，不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)，也不是每個人都可以創(chuàng)業(yè)。這次培訓，讓在創(chuàng)業(yè)與就業(yè)中徘徊的我們，更加認清了自己的方向，更加明確自己將來的路該怎么規(guī)劃。
本次培訓會圓滿結束，給了學生一個很大的影響，相信對學生在將來的工作和創(chuàng)業(yè)過程中會深有體會。
2011年10月14日
文法系旅游教研室
第二篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓會方案
大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓會方案
為促進青年學生交流，培養(yǎng)青年大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發(fā)展的能力，我教研室為學生開展了一次創(chuàng)業(yè)培訓會，培訓會方案特制定如下。
一、培訓目的促進青年學生交流，培養(yǎng)青年大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發(fā)展的能力。
二、培訓對象
10屆旅游專業(yè)與酒店專業(yè)在校學生
八、培訓大會具體實施流程 前期準備：
總隊，學生會，社團聯(lián)，科協(xié)網(wǎng)絡部成員研究討論（10月）
制定培訓方案（11月1日至15日）
上報主席團審批修改（11月10日-11月12日）
方案討論會：11月15日晚9點
方案修訂：11月16日中午前完成團委老師審批：11月17日
聯(lián)系培訓老師和學長學姐，確定培訓人員名單，準備PPT：11月21日前完成第1次試講：11月 26日晚進行（要求四大組織此次培訓會負責人及培訓會主持人一并到場并提出修改意見，努力做到精益求精）
基礎培訓場地審批：11月26日前。
廣告牌，海報，橫幅制作：11月27日。
橫幅，廣告牌擺放審批：11月28日
贊助落實及禮品購買：12月7日前。
禮儀及引導：12月8日前。
掛橫幅，擺放廣告牌：12月9日
基礎培訓會短信通知：12月10日
水，席簽準備：12月10日
拓展部分培訓場地申請：12月12日
水，席簽準備：12月17日
拓展培訓會短信通知：12月17日
培訓會當天
12月11日
物品搬運及場地布置：14:00（工作小組成員全部到場）
試音，PPT調試，設備調試：16：40
禮儀及引導就位：16:50
各組織辦公室點到人員就位：17:00（17點20結束點到）
學生會，科協(xié)兩大組織干事到場：17:15前到場
培訓老師及嘉賓到場：17:25
基礎培訓會第一場
主持人宣布培訓會開始:17:30
授課：17：35——18：35
提問環(huán)節(jié)：18：35——19：00
主持人宣布培訓會結束：19:00
學生會及科協(xié)組織干事有秩序退場，場間休息半小時
基礎培訓第二場
總隊，社團聯(lián)干事入場：19:20前
主持人宣布培訓會開始：19:30
授課：19:30——20:30
提問環(huán)節(jié)：20:30——21:00
主持人宣布培訓會結束：21:00
總隊及社團聯(lián)組織干事有秩序退場，清理現(xiàn)場。
12月18日
場地布置，物品搬運：14:00（工作小組全部到位）
試音，PPT調試，設備調試：16:40
禮儀及引導就位：17:40
各組織點到人員就位：18:00
四大組織宣傳部，網(wǎng)絡部干事到場：18:10
點到結束：18:20
培訓人員及嘉賓到場：18：20
主持人宣布培訓會開始：18:30
授課：18:30——20:30
提問環(huán)節(jié)：20:30——21:00
主持人宣布培訓會結束：21:00
人員有秩序退場，清理現(xiàn)場
12月19日
場地布置，物品搬運：14:00（工作小組全部到位）
試音，PPT調試，設備調試：16:40
禮儀及引導就位：17:40
各組織點到人員就位：18:00
四大組織宣傳部，網(wǎng)絡部干事到場：18:10
點到結束：18:20
培訓人員及嘉賓到場：18：20
主持人宣布培訓會開始：18:30
授課：18:30——20:30
提問環(huán)節(jié)：20:30——21:00
主持人宣布培訓會結束：21:00
人員有秩序退場，清理現(xiàn)場
九、培訓要求：
1培訓方案中未確定的內容，將另行通知
2、必須按時參加培訓大會，不得隨意缺席，遲到，早退。如確有事不能到者，需履行請假手續(xù)，經批準后執(zhí)行。
3、培訓期間，手機等通訊工具一律關機或調成靜音
4、培訓開始前15分鐘到場
5、培訓期間不許交頭接耳，保持會場安靜。
6、努力提高學習效率，全體成員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細做好筆記。
7.、培訓結束后，所有干事需上交一份不少于800字的心得體會。
注意：拓展部分主要針對各大組織宣傳部及網(wǎng)絡部干事（這兩個部門干事必須到，其他部門干事看個人興趣），拓展部分內容較多，四大組織一起培訓，培訓兩天。
九、經費預算
場地租借：基礎培訓200+拓展培訓100*2=400元
橫幅制作：50*2=100元
禮品購買：400元
水：36*2=72元
合計：972元
1、所學專業(yè)培訓目的針對學生所學專業(yè)進行專業(yè)認知培訓，讓學生有一個正確的心態(tài)去對待自己的專業(yè)，以便將來對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個清晰的認識，并對將來邁出校園走上工作崗位做好心理和技術向上的準備。
2、工作崗位介紹和認知
讓學生對將來的就業(yè)崗位有一個全新的認識，加深學生對旅游管理，酒店管理專業(yè)的認識。讓學生了解旅游市場的發(fā)展情況，做好將來就業(yè)的準備，以便將來更好的發(fā)展。
為促進青年學生交流，培養(yǎng)青年大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，提高大學生適應社會發(fā)展的能力，我教研室為學生開展了一次創(chuàng)業(yè)培訓會，培訓會方案特制定如下。
三、培訓時間
2011年10月26日
四、活動組織
主辦單位：唐山職業(yè)技術學院文法系旅游教研室
五、培訓地點
模擬法庭
六、培訓內容
1、所學專業(yè)培訓目的2、工作崗位介紹和認知
3、回答學生心中的疑問
2011年10月14日
唐山職業(yè)技術學院文法系旅游教研室
第三篇：大學生自主創(chuàng)業(yè),如何自主創(chuàng)業(yè)
BMC-電子商務的未來
電子商務新模式，電子商務B2B只能是阿里巴巴模式嗎？C2C只能是淘寶模式嗎？強大的思維慣性讓無數(shù)聰明的腦袋像上了弦的鐘，一步一去。簡單復制最能立桿見影，在商場的領導都強烈的光環(huán)下，這是一種讓創(chuàng)業(yè)都上癮的安慰之藥。但遺憾的是馬云只有一個。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個模仿只會浪費時間精力。電子商務的內含倒底是什么？電子商務的創(chuàng)新空間和創(chuàng)新介質到底有多大？
首先從整個趨勢來看，世界的趨勢，包括現(xiàn)在、未來都到了 一個全球化、一體化、知識化、速度化的一個時代。從世界一個可持續(xù)發(fā)展來看，經濟的發(fā)展、社會的進步、環(huán)境的保護這三個是可持續(xù)發(fā)展三個支柱。現(xiàn)在作為一個企業(yè)，誰能把握趨勢，誰就能把握未來。從整個模式來講，從整個電子商務來說，不可能過去的一種模式可以代表未來。創(chuàng)新是擺在每一個企業(yè)必須面對的一個問題，那么企業(yè)對未來的趨勢預見力那是必須要的。在現(xiàn)在電子商務環(huán)境下，存在著很多問題，商家誠信，社會責任都存在嚴重的缺乏。雖然電子商務在中國做得非常的紅火，也有很多人從事這個行業(yè)。但是其中有不少的問題都在里面。
太平洋直購官方網(wǎng)BMC電子商務模式
它集量販式經營、連鎖經營、人際網(wǎng)絡、傳統(tǒng)電子商務（B2B、B2C、C2C、C2B）等商業(yè)模式的所有優(yōu)勢于一體，創(chuàng)新傳統(tǒng)消費理念，打造全球最具領導性的商業(yè)模式。
B是企業(yè)，C是個人，M是中間人、媒介、第三方、經營者。中間人就是網(wǎng)站的渠道商，媒介是指推廣會員消費的媒介，第三方是指提供第三方支付系統(tǒng)：太平通寶，經營者是指供貨商。由上面可以看出，在這里會員既是消費者也是經營者，還可以做供貨商，是各種商業(yè)角色的全轉換。使利潤來源面無限拓展，是個可以做所有人生意的商業(yè)模式，使經營者擁有了無限自由經營的能力。
太平洋直購網(wǎng)與傳統(tǒng)的電子商務有什么巨大的區(qū)別和優(yōu)勢？
太平洋直購網(wǎng)就像一家輕公司，它不像傳統(tǒng)的生產企業(yè)，也不像傳統(tǒng)的商家，更不像傳統(tǒng)的電子商務。它就像一個龐大的數(shù)據(jù)庫，把所有的數(shù)據(jù)資源，包括虛擬的交易、購物鏈、消費者資源、金融的第三方支付等全部都整合到一起來。對于今天這些所有商業(yè)模式都非常成熟了，那么如何把這些商業(yè)模式有機的整合到一起，發(fā)揮最大的效益，這就是太平洋直購網(wǎng)所要做的。這個模式最主要的就是掌握了消費者的資源，消費者資源在整個商業(yè)模式里面起著很重要作用。太平洋直購網(wǎng)就好像一個導演，把商家、消費者、金融、包括有形無形的產品放在一塊來進行一個編導。那么整個消費者就是人上主角，如果誰掌握了消費者資源，誰就掌握了整個生產鏈一個重要的資源的比例。誰能啟動這個資源，就能把所有的資源帶入到整個運營體系當中。太平洋直購網(wǎng)與傳統(tǒng)的電子商務模式區(qū)別就是它們有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在嚴重的誠信問題，這也是電子商務業(yè)內非常關心的問題。企業(yè)的本質是社會責任，電子商務的本質就是誠信。太平洋直購就是把傳統(tǒng)的電子商務的優(yōu)勢全部提取出來，還增加了一個消費者的價值，讓他們原來沒有的價值提取出來，消費除了需要還有需求嘛。這就是太平洋直購網(wǎng)得到一個回報，叫價值利潤回報。這個利潤回報將來是一個打造核心生存力一個最主要的方式，也是企業(yè)將來的終極目標，這也是太平洋直購網(wǎng)最大的優(yōu)勢。
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第四篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)
大學生自主創(chuàng)業(yè)
一、注意事項
1．申論考試是對應試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。
2．參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。
3．仔細閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”作答。
二、給定資料
1.為支持大學生創(chuàng)業(yè)，全國各地紛紛出臺優(yōu)惠政策，大學生自主創(chuàng)業(yè)可享受到稅費減免、貸款貼息、政策培訓甚至無償使用辦公場地等政策，受到廣大高校畢業(yè)生的歡迎。
上海：首期投入5 000萬元的“大學生創(chuàng)業(yè)投資接力基金”近日在上海正式設立，該項基金將像“接力棒”一樣對優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行扶持，幫助企業(yè)快速成長。
福建：建立10個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地，扶持100個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目，為1 000名有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)輔導，組織1萬名高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓。同時還將建設完善一批大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務。
青島：撥款1 000萬元，設立“青島市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持資金”。
云南：每年將安排1億元資金支持自主創(chuàng)業(yè)。
重慶：大學生創(chuàng)業(yè)可貸100萬，小額貸款政府全貼息。
2.2007年全國高校畢業(yè)生495萬人，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業(yè)生達到559萬人，2009年約為611萬人，預計今后兩年內還將以每年50萬的速度增長。
3.經濟不景氣，就業(yè)困難，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)便成熱門話題。然而有關數(shù)據(jù)顯示，從2005年以來，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量約占當年高校畢業(yè)生的1%～2%。以2008年為例，應屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占12%。而在西方發(fā)達國家，這個數(shù)字為20%～30%。而在創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生中，成功的人又是鳳毛麟角，有份來自廣州團市委的調查數(shù)據(jù)顯示，廣東大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率最高的是浙江，也只有4%，而全世界大學生的平均創(chuàng)業(yè)成功率是20%。
距全國政協(xié)十一屆二次會議開幕還有不到半個小時，在人民大會堂一樓大廳等候區(qū)，上海團市委副書記陳凱委員和記者談起他正在準備的提案：大學生創(chuàng)業(yè)不能“盲人摸象”，應設立信息服務平臺，提高成功率。
4.許昌市為促進大學生創(chuàng)業(yè)出臺了許多優(yōu)惠政策：
勞動部門：小額擔保貸款助大學生創(chuàng)業(yè)
在每周三職業(yè)招聘會上開展創(chuàng)業(yè)項目推介，為大學生提供創(chuàng)業(yè)信息；畢業(yè)2年以內的高校畢業(yè)生，自工商登記注冊之日起，3年內免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。到村任職大學生創(chuàng)業(yè)享受上述優(yōu)惠政策，實行創(chuàng)業(yè)補貼制度。各級公共就業(yè)服務機構要深入創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)辦的店鋪和企業(yè)，開展勞動保障事務代理服務，經同級財政部門審核后，給予社會保險補貼；大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，還可申請小額擔保貸款，貸款額度最高不超過5萬元，貸款期限最長不超過２年，到期確需延長的，最長可延期2年。
科技部門：幫助大學生編制、申報科技計劃項目
加大篩選、申報科技項目的工作力度，幫助有條件的大學生編制、申報國家級和省級科技計劃項目；促進大學生和企業(yè)搞好產學研結合，在幫助企業(yè)解決技術難題和滿足技術需求的同時，促進大學生創(chuàng)業(yè)；依托有關部門，將有基礎的大學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力和實用技術的人才。
工商部門：取消服務性收費
實行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)零收費，取消全市工商系統(tǒng)所有服務性收費項目；放寬創(chuàng)業(yè)、就業(yè)出資限額、出資方式、名稱登記條件、經營場所登記條件；拓寬創(chuàng)業(yè)、就業(yè)領域；縮短創(chuàng)業(yè)、就業(yè)登記時限，對個體工商戶登記實行當日辦結；實行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)試營業(yè)制度，對從事個體經營的高校畢業(yè)生，除經營前置審批的事項外，可進行試營業(yè)，免費核發(fā)有效期為12個月的臨時營業(yè)執(zhí)照，在試營業(yè)期內，免收各種費用。
稅務部門：大學生創(chuàng)業(yè)免稅3年
大學畢業(yè)生畢業(yè)2年內，在工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照從事個體經營的，從其辦理營業(yè)執(zhí)照日期起3年內，免交稅收登記工本費等有關登記類、證照類和管理類收費。整合辦稅服務窗口功能，做到在大廳辦稅“一窗通”、辦稅程序“一條龍”、辦稅內容“一手清”，推行全程服務、提醒服務、預約服務、一次性告知服務、限時辦理服務等多種服務方式。
企業(yè)發(fā)展服務局：幫大學生協(xié)調解決資金難題
將協(xié)調全市各金融機構及36家擔保機構，積極幫助有項目、有能力的大學生協(xié)調解決創(chuàng)業(yè)資金難題。
5.最近有兩條消息引起了廣泛關注。一是繼多年前北京大學畢業(yè)生陸步軒賣肉引起社會轟動之后，另一位“北大才子”陳生悄悄進入養(yǎng)豬行業(yè)，在短短一年內開設了近100家豬肉連鎖店，成了廣州乃至廣東這個行當內的最大。二是復旦新聞系2004級本科生趙宇，畢業(yè)后每天中午在母校門口賣盒飯，因為價廉物美，生意興旺，成為校園一側的獨特一“景”。不到半年，他已開了兩家飯店，賣盒飯是經營項目之一。
6.駐馬店黃淮學院的畢業(yè)生王某，有一段時間創(chuàng)業(yè)沖動很強烈，為此他醞釀考察了幾個感興趣的項目，但是家庭經濟狀況迫使他回到現(xiàn)實。在他看來，最小的項目也需啟動資金3萬元左右，臨近畢業(yè)之前，他申請了小額擔保貸款。然而再一次失望，原因是他的戶籍歸屬地不在該市貸款對象范圍之內。無奈之下，他只好放棄創(chuàng)業(yè)計劃，于6月9日匆匆去了一家企業(yè)工作。
3月以來，駐馬店市舉辦的幾場大型人才招聘會，大學生簽約率不足60％，尤其是駐馬店本土院校畢業(yè)的大學生，受專業(yè)和名氣等諸多方面的影響，外出就業(yè)更是難上加難。面對就業(yè)難，不少大學生決心通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值，為此，該市出臺了一系列優(yōu)惠政策幫助大學畢業(yè)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，小額擔保貸款便是優(yōu)惠政策之一。但據(jù)記者了解，截至目前，該市獲得小額擔保貸款的創(chuàng)業(yè)大學生不足30人。
7.為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，成都市新都區(qū)在優(yōu)化創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境時施行行政告誡制度：大學生在創(chuàng)業(yè)初期，若公司經營行為存在輕微違法、違規(guī)行為，未造成嚴重社會后果、且能主動糾正的，將免于經濟處罰。
8.近年來，解決就業(yè)困難是全社會面臨的一個重大民生問題。在金融危機的倒逼下，如何拓寬就業(yè)渠道、讓更多的人有活干，更成最亟待破解的社會難題。廣東從稅費減免、社保補貼、降低融資門檻等多方面為創(chuàng)業(yè)者營造相對寬松的環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的熱情。這其中，涉及大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠的政策措施不在少數(shù)，不少大學生也正是受益于相關政策措施找到了用武之地。
然而，有記者透露，一些地方政府職能部門和相關機構不同程度存在落實政策措施停留在口頭上、做表面文章的現(xiàn)象。廣州市從2005年開始實行一項“大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款優(yōu)惠政策”，政府為此特別設立5 000萬元的擔?；鹱鳛橘J款擔保、貼息，但整整四年時間里卻沒有一名大學畢業(yè)生享受到一毫一厘。事實上，一邊是有自主創(chuàng)業(yè)想法的大學生越來越多，又有不少大學生在創(chuàng)業(yè)中因為資金匱乏而步履艱難，但另一邊又是政府專項貸款資源閑置。相關職能部門可以擺出貸款“門檻”過高、大學生顧慮過多等一籮筐的理由，但無論如何都難以推卻務虛不務實、不作為的責任。
9.我國首部就業(yè)藍皮書《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告(2009)》由權威出版機構發(fā)布，該書在對444萬2008年應屆大學畢業(yè)生進行問卷調查、回收有效問卷218萬份的基礎上,對畢業(yè)生的就業(yè)與收入、就業(yè)流向、工作能力、大學畢業(yè)生的滿意度等問題作出分析,具有一定的代表性和參考價值。從這本藍皮書中我們發(fā)現(xiàn),在2008年畢業(yè)半年后仍未就業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)(其中8個專業(yè)同時也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè))中,法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理等曾經讓無數(shù)考生熱血沸騰、心向往之的專業(yè)赫然在列。這些專業(yè)曾經備受關注、風光無限,如今登上“滯銷榜”,發(fā)人深思。
近年來,大學生就業(yè)難已經成為社會熱點,其中原因很多,而藍皮書中某些專業(yè)的“冷”、“熱”遭遇,或許透露出部分高校的專業(yè)設置、培養(yǎng)方式、考核體系與社會實際需求脫節(jié)也是其中重要原因之一。
目前,我國普通高校約有2 000所。一些高校在開設專業(yè)時,往往不認真分析社會對這一專業(yè)人才究竟有多少需求,而是以這個專業(yè)在其他學校開設的情況,來推論自己可不可以開設。一時之間,不少高校紛紛“跟風”開設了所謂的“熱門專業(yè)”。據(jù)統(tǒng)計,全國開設英語專業(yè)的本科高校占所有高校的80%,開設計算機專業(yè)的高校超過70%,開設法學專業(yè)的高校超過60%。與此同時,一些高校追求教育短期效應,不管自己是否有把這一專業(yè)辦出特色的實力,盲目擴大招生規(guī)模,導致培養(yǎng)的畢業(yè)生素質大打折扣,難以滿足社會需求。這種千校一面、沒有特色、缺乏分層的狀況,最終使不少熱門專業(yè)畢業(yè)生難以找到合適的工作。
2008年以來,在國際金融危機的沖擊下,中國大學畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)。我國政府針對大學生就業(yè)已出臺一系列政策措施,取得了較好的效果。但可以預期今后幾年,這一問題恐怕仍舊會持續(xù)一段時間。因此有關部門需要靜下心來好好研究,既要多方增設崗位,廣開就業(yè)渠道,鼓勵廣大畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè),同時也要對人才教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)有所調整。值得欣慰的是,已經有越來越多的人開始重視這一問題,例如北京市有關部門擬建立“在京高校就業(yè)排行榜”,引導高校的專業(yè)設置與社會需求更加緊密地銜接,就是值得一試的思路。
10.2006年3月，讀大二的程麥在淘寶網(wǎng)上注冊開店賣衣服?！皠傞_始生意不好，頭三個月才賣出三件衣服”，程麥總結原因時發(fā)現(xiàn)，最重要的原因是貨源。網(wǎng)店經營初期，程麥也像其他人一樣什么衣服都賣，既沒有固定的款式，也沒有具體的服飾定位。
“之前是小打小鬧，沒想過把它(網(wǎng)店)當做正職”。程麥從2007年起真正用心經營網(wǎng)店，并到處尋找服裝生產工廠合作。合作初期，她盡量集中銷售均碼的衣服，具體一款衣服、一種顏色、一個碼數(shù)都要100件左右，而裙子、褲子等銷售情況很好的類型她并未涉足。
“與工廠合作后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，要專門賣韓服”。程麥摸索出店鋪定位后，也制定了選貨的一套標準。
2006年至2007年淘寶網(wǎng)舉辦的促銷互動活動讓程麥一戰(zhàn)成名。程麥認為，促銷活動奠定了她的成功基礎。
據(jù)悉，該段時間淘寶網(wǎng)讓商家參與促銷，不需要花錢報名，只要有好的產品和較低的價格，就可以報名參加。而2007年的瘋狂購活動，則導致程麥創(chuàng)下了經營網(wǎng)店至今的銷售記錄。當時有1萬名商家報名參加活動，最后包括程麥在內的12名商家最終勝出，獲得參加名額。程麥與廠家商量，批了一個服裝款式，結果活動期間，3分鐘賣出600多件，1個星期就銷售了40 000件。這也為程麥的小店吸引了很多顧客。
程麥利用淘寶店的優(yōu)勢，進一步開拓實體店批發(fā)業(yè)務，作為網(wǎng)絡零售的補充。程麥專門開了家小公司經營淘寶店，同時向各地的實體店供貨。根據(jù)統(tǒng)計，目前程麥的批發(fā)顧客中，有大客戶每月拿貨規(guī)?？蛇_到3萬元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。
程麥在韓國開設了公司，韓國朋友主要負責對韓國服裝的選擇，而程麥主要負責國內市場的銷售。據(jù)悉，由于金融危機的影響和韓幣貶值，目前該公司在韓國的每月成本支出比中國同類店鋪的支出還便宜，每月大約4萬～5萬人民幣。
雖然沒有繼續(xù)在IBM這種國際化公司工作，程麥依托淘寶網(wǎng)店，自己就走上了國際化的道路。
11.到淘寶網(wǎng)等電子商務網(wǎng)站上開網(wǎng)店，已成為越來越多大學生的就業(yè)選擇。記者日前從省教育廳獲悉，今后，高校畢業(yè)生從事電子商務（網(wǎng)店）可以認定為自主創(chuàng)業(yè)，有望享受到各地政府出臺的針對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的相關優(yōu)惠政策。
根據(jù)省教育廳出臺的政策，開網(wǎng)店超過3個月以上的高校畢業(yè)生，如果在運行過程中信用積分達到1 000分、好評率（好評數(shù)與交易數(shù)的百分比）在98％以上，并且月收入達到當?shù)刈畹凸べY標準的，可以向所在高校申請認定。據(jù)了解，信用積分達到1 000分、好評率在98％以上的網(wǎng)店相當于淘寶網(wǎng)三顆鉆店鋪的水平。
省教育廳有關負責人介紹說，經認定為自主創(chuàng)業(yè)的開網(wǎng)店高校畢業(yè)生，享受普通高校畢業(yè)生就業(yè)同等待遇，高校對開實體店等自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，開網(wǎng)店的畢業(yè)生同樣能享受。開網(wǎng)店的大學生畢業(yè)后，參照普通高校畢業(yè)生靈活就業(yè)辦法辦理就業(yè)報到相關手續(xù)，涉及戶口、檔案等手續(xù)可以按照各市縣對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)等靈活就業(yè)的相關具體政策辦理。
12.我國大學生的創(chuàng)業(yè)，始于1997年。當時國內大學發(fā)現(xiàn)發(fā)達國家的大學畢業(yè)生有不少選擇自己創(chuàng)業(yè)，于是引入這個新概念。清華大學于1998年率先舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，隨后，首屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽于1999年舉辦；清華大學還于2000年允許大學生休學創(chuàng)業(yè)，由此漸漸掀起大學生創(chuàng)業(yè)高潮，不少高校在校內辦創(chuàng)業(yè)講座、搞創(chuàng)業(yè)計劃大賽。但是，教育部2004年的一項報告披露，全國97家開張比較早的學生企業(yè)，贏利的僅占17%，學生創(chuàng)辦的公司，5年內僅有30%能夠生存下去。2005年的另一項統(tǒng)計則表明，創(chuàng)業(yè)企業(yè)失敗率高達70%以上，而大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%～3%，遠低于一般企業(yè)。到2007年，根據(jù)零點公司的調查，大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有001%，這就幾乎等于零了。以上各項調查，可能由于種種原因存在誤差，但反映出一個共同事實：大學生創(chuàng)業(yè)成功率低。
三、申論要求
1.根據(jù)給定資料，概括造成大學生就業(yè)難的主要原因。要求：概括全面，條理清楚，語言流暢，篇幅為200字以內。（15分）
（答卷余略）
2.結合給定資料，用200字左右的篇幅概括我國大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。要求：概括全面，條理清晰，簡明扼要。（20分）
（答卷余略）
3.請用300字以內的篇幅談談你對給定資料7中成都市新都區(qū)的行政告誡制度的看法。要求：觀點明確，條理清楚，語言流暢。（20分）
（答卷余略）
4.仔細閱讀資料，根據(jù)資料內容，以“促進我國大學生創(chuàng)業(yè)”為話題，寫一篇文章。要求：結構完整，措施全面、可行，條理清晰，行文流暢。字數(shù)1 000左右。（45分
第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)
各位評委老師好，大家好！
我是一名畢業(yè)了兩年的大學生，我叫XXX；現(xiàn)在我來談談自己對“大學生自主創(chuàng)業(yè)”的理解和看法，對于我個人的觀點和理解有錯誤的地方，希望各位評委老師和在坐的大家指正出來，提出您們寶貴的意見和建議。
一、對于大學生自主創(chuàng)業(yè)國家有哪些優(yōu)惠政策呢？ 國家為了鼓勵我們高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)，財政部和國家稅務總局發(fā)出《關于支持和促進就業(yè)有關稅收政策的通知》，明確畢業(yè)生從畢業(yè)起三年內自主創(chuàng)業(yè)的可享受稅收減免。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》；離校后創(chuàng)業(yè)的，可以憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。
二、國家領導人在關注我們大學畢業(yè)生嗎？ 國務院總理李克強在4月16號上午召開的博鰲亞洲論壇2014年年會開幕大會上表示，中國將實行更加積極的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，加大對高校畢業(yè)生、失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)的財稅金融扶持和服務力度。
李克強說，發(fā)展的目的是為了民生。中國13億人是世界上最大的消費市場，也是“需求的富礦”。隨著民生的改善，內需對經濟增長的拉動作用將不斷增強。我們需要隨著經濟發(fā)展，同步提高人民的收入，而就業(yè)是收入的來源，是民生之本，我們將實行更加積極的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，加大對高校畢業(yè)生、失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)的財稅金融扶持和服務力度。
李克強表示，我們已把享受減半征收企業(yè)所得稅政策小微企業(yè)范圍的上限，由年應納稅所得額6萬元較大幅度提高到10萬元，并且還將對個體經營和企業(yè)吸納就業(yè)進一步實行減免部分稅收的政策，通過擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)來推動居民收入持續(xù)提高。
李克強還透露，中國還將推動完善社會保障制度，健全公共服務體系，消除群眾后顧之憂。采取鼓勵居民消費的綜合政策，提高居民消費能力，擴大商品和服務消費，降低流通成本，更好發(fā)揮消費對經濟發(fā)展的支撐作用等。
三、大學生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題是什么？ 在相關調查中顯示有29.8％的人認為是缺乏經驗，30％的人認為是缺乏資金，22.8％的人認為是缺乏人才，缺乏技術核心、缺乏政策支持、缺乏專業(yè)素質、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項目等也被認為是大學生自主創(chuàng)業(yè)的難題。資金和經驗是困擾大學生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題。寧波大學畢業(yè)的陳青杰目前正在寧波創(chuàng)立網(wǎng)絡公司，他說：“由于資金有限，公司很難在業(yè)務上有所擴展，目前寧波地區(qū)的網(wǎng)絡公司大概有5000家，像我們這種小型公司一不小心就會被市場吞沒，前景不樂觀?！贝送?，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目不同，他們對人才、技術、政策等的需求也不同，阻礙他們自主創(chuàng)業(yè)的因素是多元化的。
那么大學生們究竟需要什么樣切實有效的輔助政策呢？52.6％的人認為應該減免稅收，35.1％的人認為應該放寬貸款，另外根據(jù)創(chuàng)業(yè)類型的不同，有22.8％的人選擇土地使用，26.3％的人選擇企業(yè)孵化支持，26.3％的人選擇發(fā)展創(chuàng)業(yè)風險投資，還有17.5％的人選擇培訓教育。
現(xiàn)在我來談談自己對大學生自主創(chuàng)業(yè)的看法。
第一、我認為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是可取的。但是盲目的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是不可取的；更多的應該是支持創(chuàng)業(yè)，給出更多指導和實質的幫助。從我們現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢為背景，我們不得不承認，首先以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是解決就業(yè)問題的一個根本途徑。一個社會，創(chuàng)業(yè)者越多，提供生產要素的就業(yè)行為就越容易。但是我們學生自身對于創(chuàng)業(yè)來說應該要有清醒的意識，大學生也要根據(jù)自身的智商特點、情商特點、專業(yè)特長來確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)。同時要鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，就應該有與之對應的教育體制，學習全過程的實踐指導、貼近實戰(zhàn)的教學內容、因人而異的特長培養(yǎng)，對于大學生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關重要的作用。
第二、我個人認為國家的這種是為了符合時代的潮流，從整體社會的角度來講是十分好的，解決了大學生的就業(yè)問題又帶來了稅收與就業(yè)崗位。但如果從我們大學生自身角度來講的話，這種創(chuàng)業(yè)一定要慎重，并不能因為是國家政策就盲目的支持，大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)必定會使企業(yè)之間競爭更加激烈，從而對大學生剛剛建立的那些中小型企業(yè)會造成一定得沖擊，因此我們要懂得選擇低風險的項目。
第三、對于大學生自主創(chuàng)業(yè)，我首先選擇的是進企業(yè)上班，熟悉一個公司的整個流程和管理制度，學習它的企業(yè)文化；當然，這個企業(yè)最好是和自己今后創(chuàng)業(yè)相關的行業(yè)，這樣在今后的業(yè)務開展工作中得心應手；只要我們手中有了業(yè)務，這樣生意上一定是賺錢的，有了第一桶金，再進行下一步的投資計劃；首先對現(xiàn)有的客戶進行穩(wěn)固，然后再發(fā)展新的客戶來；對公司能夠正常的運轉之后，首先要留住人才，俗話說：一個好漢三個幫；公司是一個大家庭大集體，只有精誠合作，才能遍地開花，這樣不斷發(fā)展你的人脈關系和公司的知名度，企業(yè)才會越做越強，規(guī)模才能越來越大，國家增加稅收，解決部分勞動力的就業(yè)問題。以上類容純屬我個人對大學生自主創(chuàng)業(yè)的理解和看法，有錯誤的地方希望評委老師和大家給出寶貴的意見，讓我能夠學習到更多的知識，若大家有什么好的投資項目，希望能告訴我，對我指出一條通往成功的路，謝謝大家！
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