第一篇：就業(yè)方向

制藥工程的本科畢業(yè)的就業(yè)情況相對(duì)而言還是不錯(cuò)的，但研究生肯定會(huì)更好一些的。本科生畢業(yè)后可從事一切與藥物有關(guān)的工作：

例如研發(fā)人員——在藥廠、大學(xué)、究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作；

生產(chǎn)、技術(shù)人員----在藥廠，從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作；

質(zhì)檢化驗(yàn)人員——在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗(yàn)工作；

管理人員----在藥廠，從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作；營(yíng)銷人員----在藥廠、醫(yī)藥營(yíng)銷公司，從事藥品營(yíng)銷、內(nèi)勤等工作；

藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作；在藥店、醫(yī)藥營(yíng)銷公司，從事藥品使用指導(dǎo)咨詢等工作；

藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易。藥品監(jiān)督人員——公務(wù)員，在國(guó)家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作；

考研-----報(bào)考生命科學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生。

制藥工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些？空間大不大？發(fā)展如何？這恐怕是是大多數(shù)制藥工程專業(yè)的人才最關(guān)注的話題。

2010年12月，中國(guó)藥業(yè)人才網(wǎng)的人力資源專家小組這對(duì)以上幾點(diǎn)作出了為期1個(gè)月的調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，制藥工程專業(yè)的就業(yè)方向是非常多的，而且發(fā)展空間也非常大，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

行業(yè)形勢(shì)樂觀：

我國(guó)現(xiàn)有藥品制劑和原料藥生產(chǎn)企業(yè)5082家，這些制藥企業(yè)是制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。根據(jù)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展的要求和制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，制藥工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能夠從事藥品生產(chǎn)、新藥研制及企業(yè)管理等工作。結(jié)合我國(guó)5000家左右的醫(yī)藥企業(yè)，制藥工程就業(yè)前景非常廣闊。

發(fā)展空間大：

制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營(yíng)銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷、檢驗(yàn)監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報(bào)考生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生。

競(jìng)爭(zhēng)并不激烈：

本專業(yè)名稱正式出現(xiàn)在教育部的本科專業(yè)目錄是1998年。從1999年起，全國(guó)正式開始招收制藥工程本科生。

在1999年制藥工程專業(yè)招生時(shí)，全國(guó)共有34所高等院校設(shè)置制藥工程專業(yè)，其中醫(yī)藥類院校13所，理工類院校12所，綜合性大學(xué)9所，招生人數(shù)為1165人。

近年來(lái)，制藥行業(yè)作為以高新技術(shù)為依托的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，高等教育的發(fā)展也進(jìn)入了快車道，因此制藥工程專業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模相當(dāng)驚人。

制藥工程專業(yè)就業(yè)前景一些與制藥工程專業(yè)類似的專業(yè)，例如抗菌素專業(yè)和微生物藥學(xué)專業(yè)，許多院校選擇了與此更相近的制藥工程專業(yè)。另外一個(gè)專業(yè)---精細(xì)化工專業(yè)，有不少院校的精細(xì)化工專業(yè)都把化學(xué)藥物的合成制備作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，盡管按照新的招生目錄，精細(xì)化工專業(yè)應(yīng)以化學(xué)工程與工藝專業(yè)的名義招生，但是仍有相當(dāng)數(shù)量的精細(xì)化工專業(yè)看準(zhǔn)了制藥工程方向，改建成了制藥工程專業(yè)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)制藥工程專業(yè)就業(yè)前景隨著人們對(duì)藥品這種特殊商品越來(lái)越重視，不少高校非?？春弥扑幑こ虒I(yè)，通過轉(zhuǎn)型或新建形成了制藥工程專業(yè)。2003年8月全國(guó)已開設(shè)制藥工程本科專業(yè)的高等院校達(dá)98所，當(dāng)年的招生人數(shù)達(dá)6243人。

2004年5月20日，國(guó)內(nèi)已有121所高校設(shè)置了制藥工程專業(yè)，在所有工科專業(yè)中排名第15位。

2005年國(guó)內(nèi)又有20家高等院校申報(bào)設(shè)置了制藥工程專業(yè)，共有141所高校設(shè)置了制藥工程專業(yè)

2006年有13家院校成功申報(bào)設(shè)置了制藥工程專業(yè)。

制藥工程專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可從事一切與藥物有關(guān)的工作：例如

研發(fā)人員：在藥廠、大學(xué)、研究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作;

生產(chǎn)、技術(shù)人員：在藥廠，從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作

質(zhì)檢化驗(yàn)人員：在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗(yàn)工作

管理人員：在藥廠，從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作

營(yíng)銷人員：在藥廠、醫(yī)藥營(yíng)銷公司，從事藥品營(yíng)銷、內(nèi)勤等工作

藥劑師：在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作;在藥店、醫(yī)藥營(yíng)銷公司，從事藥品使用指導(dǎo)咨詢等工作

藥檢人員：在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

公司職員：在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國(guó)內(nèi)外貿(mào)

藥品監(jiān)督人員：公務(wù)員，在國(guó)家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作

考研：報(bào)考生命科學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生

以上就是中國(guó)藥業(yè)人才網(wǎng)做出的有關(guān)制藥工程專業(yè)就業(yè)方向分析制藥工程專業(yè)排名的相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

總而言之，制藥工程專業(yè)的就業(yè)方向是非常可觀的。

發(fā)人員——在藥廠、大學(xué)、研究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作；

生產(chǎn)、技術(shù)人員----在藥廠，從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作；

質(zhì)檢化驗(yàn)人員——在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗(yàn)工作； 管理人員----在藥廠，從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作；

營(yíng)銷人員----在藥廠、醫(yī)藥營(yíng)銷公司，從事藥品營(yíng)銷、內(nèi)勤等工作；

藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作；在藥店、醫(yī)藥營(yíng)銷公司，從事藥品使用指導(dǎo)咨詢等工作；

藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易。

藥品監(jiān)督人員——公務(wù)員，在國(guó)家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作

占醫(yī)藥行業(yè)比重最大(65％)的化學(xué)制藥工業(yè)，2001年全行業(yè)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)，前三季度化學(xué)制藥工業(yè)的總產(chǎn)值與去年同比增長(zhǎng)達(dá)到18.6％，銷售率為94.8％，均高于行業(yè)平均水平，也好于往年。從化學(xué)制藥行業(yè)的29家上市公司中期公布的報(bào)表來(lái)看，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)明顯放緩，平均主營(yíng)收入為與去年同比下降了3％，但這些上市公司由于控制了營(yíng)銷和管理費(fèi)用，凈利潤(rùn)仍然實(shí)現(xiàn)14.1％的增長(zhǎng)幅度，效果比較顯著的是華北制藥實(shí)驗(yàn)室、麗珠集團(tuán)、恒和制藥等。另外，化學(xué)制藥行業(yè)上市公司的重組兼并力度也有所加強(qiáng)，一方面由于國(guó)家鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)企業(yè)重組兼并，做大做強(qiáng)，以對(duì)抗加入WTO后的國(guó)外大型企業(yè)，另一方面國(guó)外公司為了更快進(jìn)入國(guó)內(nèi)醫(yī)藥市場(chǎng)，走兼之路也最為直接和簡(jiǎn)單。國(guó)內(nèi)企業(yè)的重組并購(gòu)包括西南藥業(yè)被太極集團(tuán)收購(gòu)、華晨集團(tuán)重組中西藥業(yè)等。外資并購(gòu)目前熱潮雖還未掀起，但已有啟動(dòng)的苗頭，如香港華潤(rùn)集團(tuán)因?yàn)榭春脟?guó)內(nèi)的醫(yī)藥市場(chǎng)，準(zhǔn)備出資15億元控股東北藥。

中國(guó)的化學(xué)制藥行業(yè)未來(lái)還有極為廣闊的成長(zhǎng)空間，具體到整個(gè)化學(xué)制藥行業(yè)的發(fā)展將具有以下特點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)化學(xué)原料藥將繼續(xù)做大。中國(guó)作為世界第二大原料藥出口國(guó)，在原材料價(jià)格、勞動(dòng)力成本上有著其他國(guó)家無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)入世直接受惠的大好機(jī)會(huì)，有望進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)際市場(chǎng)，繼續(xù)做大做強(qiáng)。

2、化學(xué)制劑藥仍有相當(dāng)發(fā)展空間。加入WTO后由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，這將使中國(guó)化學(xué)制劑藥企業(yè)在國(guó)外優(yōu)勢(shì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于極端不利的地位，但實(shí)際上中國(guó)制劑企業(yè)只要采用仿創(chuàng)結(jié)合戰(zhàn)術(shù)，仍有相當(dāng)發(fā)展空間。國(guó)外公司的成功證明這是一條捷徑。

3、重組兼并將進(jìn)一步掀起熱潮。

2002年是中國(guó)加入WTO的第一年，對(duì)于化學(xué)制藥行業(yè)而言，重組兼并、資源整合將進(jìn)一步掀起熱潮，這是因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)企業(yè)為了提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，將會(huì)采取多種形勢(shì)進(jìn)行整合重組，另外外資并購(gòu)也有可能成為熱點(diǎn)，外資企業(yè)為了進(jìn)入國(guó)內(nèi)

市場(chǎng)，將會(huì)采取各種方式展開整合和并購(gòu)。2001年除了魯抗醫(yī)藥等抗生素類上市公司借美國(guó)炭疽菌事件走強(qiáng)及部分次新股有所表現(xiàn)外，整個(gè)化學(xué)醫(yī)藥板塊未能有太多機(jī)會(huì)，主要原因在于這一板塊過去股價(jià)和市盈率定位都偏高，但經(jīng)過6月份以來(lái)的下跌之后，大部分公司的股價(jià)已經(jīng)到了一個(gè)相對(duì)合理的區(qū)域，再加上整個(gè)行業(yè)未來(lái)仍然保持了高于國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率，因此可以說這個(gè)行業(yè)目前已經(jīng)具備了一定的投資價(jià)值。2002年整個(gè)化學(xué)醫(yī)藥行業(yè)的投資機(jī)會(huì)將沿以下幾個(gè)方面展開：其

一、業(yè)績(jī)的穩(wěn)定成長(zhǎng)，如在化學(xué)原料藥及在仿創(chuàng)藥物方面有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的上市公司的業(yè)績(jī)的穩(wěn)定成長(zhǎng)所帶來(lái)的投資機(jī)會(huì)；其

二、上市公司重組兼并所帶來(lái)的短期投機(jī)與長(zhǎng)線投資機(jī)會(huì)。專業(yè)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有生物藥物，化學(xué)制藥，制藥企業(yè)管理，新藥品開發(fā)方面專業(yè)知識(shí)和能力；同時(shí)具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力的專門人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)與化學(xué)制藥有關(guān)的基本理論和基本知識(shí)、制藥過程有關(guān)的生產(chǎn)方法與技術(shù)、化學(xué)制藥過程的藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理，受到化學(xué)制藥有關(guān)的基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐技能、工程實(shí)踐，科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。主要課程無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥品管理學(xué)、生物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物制劑分析等。就業(yè)方向畢業(yè)后從事化學(xué)制藥、化工制藥企業(yè)生產(chǎn)崗位、藥品進(jìn)出口、藥品管理、藥品營(yíng)銷工作。

第二篇：就業(yè)方向、

材料科學(xué)與工程系設(shè)材料科學(xué)與工程專業(yè)，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。材料科學(xué)與工程專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)從事材料科學(xué)與工程方面的材料設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、研究和材料開 發(fā)，應(yīng)用及管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)的主要學(xué)科方向包括金屬材料及強(qiáng)化、復(fù)合材料、材料疲勞與斷裂、材料腐蝕與防護(hù)、材料表面改性技術(shù)等。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論，掌握材料的成份組織結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)工藝、環(huán)境與性能之 間關(guān)系的基本規(guī)律，研究鋼鐵材料、復(fù)合材料、功能材料及其它有關(guān)材料科學(xué)與工程方面的 基本規(guī)律。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：固體化學(xué)、材料化學(xué)、材料物理、晶體學(xué)、材料表面與界面、材 料近代研究方法、材料學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)與工程方面的應(yīng)用等。通過理論學(xué)習(xí)和各種實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，畢業(yè)生具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力。１．掌握物理化學(xué)、工程力學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。２．掌握晶體學(xué)、相變理論、晶體缺陷與強(qiáng)度、表面與界面材料設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論知識(shí)。３．掌握金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子材料及復(fù)合材料的基礎(chǔ)知識(shí)。４．掌握材料研究方法、性能檢測(cè)及產(chǎn)品質(zhì)量控制的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。５．根據(jù)應(yīng)用需求合理選材，并且有新材料和新技術(shù)開發(fā)的初步能力。６．其有材料加工和改性過程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本知識(shí)和基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng)域的科學(xué)與工程 方面較寬的基礎(chǔ)知識(shí)，能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研 究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)改造及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作，適應(yīng)社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次、高素質(zhì)全面發(fā)展的科學(xué)研究與工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向 在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)改造及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作。

介紹 修業(yè)年限 4 年 授予學(xué)位 理學(xué)或工學(xué)學(xué)士

主要課程 物理化學(xué)，量子與統(tǒng)計(jì)力學(xué)，固體物理，材料學(xué)概論，材料科學(xué)基礎(chǔ)，材料物理，材料 化學(xué)，材料力學(xué)，材料科學(xué)研究方法，材料工藝與設(shè)備，計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用等 主要 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 包括專業(yè)實(shí)驗(yàn)，金工實(shí)習(xí)，電工電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

隨著近幾年畢業(yè)人數(shù)的激增，國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)普遍不容樂觀，但作為工科專業(yè)的材料科學(xué)一直 保持著較高的就業(yè)率。就業(yè)行業(yè)主要分布在國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)、大專院校、外資或合資公司、經(jīng) 貿(mào)和國(guó)家行政部門等方面，從

事研究開發(fā)、教學(xué)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。特別是近幾 年來(lái)，隨著我國(guó)微電子、半導(dǎo)體材料及通訊技術(shù)的發(fā)展，畢業(yè)生進(jìn)入集成電路芯片制造或 IT 行業(yè)的比例逐漸增加。另外，每年申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)也成增長(zhǎng)趨勢(shì)。

第三篇：就業(yè)方向

就業(yè)方向

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計(jì)、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運(yùn)行、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計(jì)院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。

自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計(jì)、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運(yùn)行、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計(jì)院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。

自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。

電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)那個(gè)方向較好？有電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化；自動(dòng)化；電氣技術(shù)。

哪個(gè)專業(yè)都不錯(cuò)！就業(yè)面就挺廣的。如果不是讀研的話，我覺得三個(gè)方向差的不會(huì)太多，好多專業(yè)課都是一樣的。電力系統(tǒng)好找工作？得看哪個(gè)學(xué)校了，進(jìn)電力行業(yè)，要么家里有關(guān)系，要么學(xué)校有名氣，現(xiàn)在電力行業(yè)也不是那么好進(jìn)。畢業(yè)的時(shí)候說自己是電氣工程專業(yè)的不用分的那么清，主要是專業(yè)課學(xué)好就行了。

了解一下學(xué)校哪個(gè)方向有實(shí)力在選一個(gè)，都不錯(cuò)的，電氣技術(shù)我不了解，我更看好前兩個(gè)，不過電力系統(tǒng)比較難啊，呵呵

電氣工程及其自動(dòng)化，請(qǐng)問這個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況怎么樣，主要從事哪行??？？我在學(xué)校的成績(jī)一般。。概況:

電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù),電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù),機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱點(diǎn)結(jié)合,機(jī)電結(jié)合,軟硬件結(jié)合.該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí),受過電工電子,系統(tǒng)控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練,具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級(jí)工程技術(shù)人才.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有工業(yè)過程控制與分析，解決強(qiáng)弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。

主干課程：大學(xué)物理,機(jī)械制圖,數(shù)字電子技術(shù),模擬電子技術(shù),電力電子技術(shù),自動(dòng)控制原理,電機(jī)學(xué),微機(jī)原理

主干學(xué)科：電氣工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、控制理論、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、信號(hào)分析與處理、電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制與自動(dòng)化儀表等。高年級(jí)可根據(jù)社會(huì)需要設(shè)置柔性的專業(yè)方向模塊課及選修課。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電路與電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

主要實(shí)驗(yàn)：運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)儀表實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)等

第四篇：教育學(xué)就業(yè)方向

教育學(xué)專業(yè)整體就業(yè)方向

隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。教育學(xué)專業(yè)基本有六大就業(yè)方向：

一、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

二、中小學(xué)校

現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。

三、特殊教育機(jī)構(gòu)

這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報(bào)社 出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。

六、新技術(shù)教育領(lǐng)域

這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

教育學(xué)各二級(jí)學(xué)科的就業(yè)方向

教育學(xué)

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。學(xué)前教育

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教素質(zhì)教育和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。特殊教育

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。教育技術(shù)學(xué)

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員以及網(wǎng)絡(luò)教育。

= 教育學(xué)就業(yè)具體職業(yè):

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。

教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對(duì)特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對(duì)選定領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過有人指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。

市場(chǎng)所需的技能示例：

－指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

－教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果

－有效地處理個(gè)人或集體的問題

－對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織

－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作

－維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩

－收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來(lái)

－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估

－講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng)

典型工作活動(dòng)：

－備課，指導(dǎo)學(xué)生

－評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，監(jiān)督學(xué)生行為

－履行行政職責(zé)，向?qū)W生提出建議

－與師資、家長(zhǎng)和雇主相互交流，與該領(lǐng)域的發(fā)展保持同步。

雇主類型示例:

－學(xué)院/大學(xué)

－學(xué)校

－社區(qū)服務(wù)社

－咨詢組織

－文化組織

－金融機(jī)構(gòu)

－司法系統(tǒng)

－媒體

－博物館

－國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì)

－學(xué)前/日間護(hù)理中心

－研究與開發(fā)中心

－政府教育部

工作樣例:

－教師/培訓(xùn)

-工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府和動(dòng)物園

－顧問

-工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)

－評(píng)估員-工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)

－娛樂引導(dǎo)員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點(diǎn)、營(yíng)地

－圖書管理員

-工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院

－媒體專家-工作于學(xué)校

－研究工作者/合作人/助理

-工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院

－作家

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－編輯助理

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－讀者/故事分析員

－銷售

-工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷商、行業(yè)心理學(xué)公司

－公關(guān)代表

-工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司

－購(gòu)買代理商

-工作于學(xué)校系統(tǒng)

－平等機(jī)會(huì)代表

-工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)

－監(jiān)督員，志愿服務(wù)

－管理見習(xí)生

-工作于商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域

－玩具部門經(jīng)理

-工作于玩具部門和百貨商店

－協(xié)調(diào)員，技能培訓(xùn)項(xiàng)目

-工作于政府部門

【就業(yè)指導(dǎo)】教育學(xué)文理兼招就業(yè)不單當(dāng)老師（轉(zhuǎn)）

教育關(guān)系著每一個(gè)人，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)。接受什么樣的教育大致有什么樣的人生。近幾年來(lái)，選擇教育學(xué)的考生日漸增多。許多人問教育學(xué)招文科還是理科學(xué)生，記者從多所高校了解到，教育學(xué)一般為文理兼招。

教育學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。中央民族大學(xué)教育學(xué)院王軍教授認(rèn)為，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在國(guó)家和個(gè)人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬(wàn)戶關(guān)心的話題，教師已經(jīng)成為更加熱門的專業(yè)，教育學(xué)專業(yè)在未來(lái)也將更有發(fā)展前景。據(jù)他介紹，發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)幾乎都有教育學(xué)院。在我國(guó)，教育學(xué)專業(yè)人才的主力軍無(wú)疑是眾多師范類院校，也包括部分綜合性大學(xué)。

人們總會(huì)提出這樣的疑問：師范院校都設(shè)有數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)文教育、生物教育等師范專業(yè)，他們將來(lái)都要發(fā)展成教師，學(xué)教育的人又干什么呢？教育學(xué)主要研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律入手，指導(dǎo)教育實(shí)踐，是各種教育學(xué)科的基礎(chǔ)。教育學(xué)者要以哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等作為理論基礎(chǔ)，但是最終目的是解決實(shí)際的教育問題，并非純學(xué)術(shù)研究，教育學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。

首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)康麗穎介紹，通過教育學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握教育學(xué)與心理學(xué)兩大主干學(xué)科，教育學(xué)基本思想方法的掌握，使學(xué)生具有突出的現(xiàn)代科學(xué)、人文精神，專業(yè)的寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)也不可或缺。同時(shí)，與教育相關(guān)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)測(cè)量、社會(huì)學(xué)也會(huì)涉及。當(dāng)然，教育實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等實(shí)踐性環(huán)節(jié)也很重要。

北京地區(qū)的特色教育專業(yè)

北京師范大學(xué)教育學(xué)院是國(guó)內(nèi)實(shí)力最為雄厚的培養(yǎng)單位，該學(xué)院從2002年起以一級(jí)學(xué)科“教育學(xué)”的名義統(tǒng)一招生，下設(shè)教育學(xué)、公共事業(yè)管理、特殊教育、學(xué)前教育4個(gè)專業(yè)方向，學(xué)生經(jīng)過兩年基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后，自主決定主攻的專業(yè)與方向。教育學(xué)院也是全國(guó)最早具有碩士、博士學(xué)位點(diǎn)，教育學(xué)一級(jí)學(xué)科授權(quán)的單位，顧明遠(yuǎn)等一批成就卓著、享有國(guó)際盛譽(yù)的教育學(xué)家參與本科生的培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵(lì)高年級(jí)本科生參與本院專家主持的課題研究。該院畢業(yè)生在國(guó)家教育系統(tǒng)中享有良好的聲譽(yù)。目前學(xué)院的研究生招生數(shù)已經(jīng)超過本科生的招生規(guī)模，合乎條件的本科生均能比較順利地進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。教育學(xué)及其相關(guān)專業(yè)在北京高校中有著極為廣泛的分布，高校間專業(yè)設(shè)置特色分明。

首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專業(yè)方向。值得一提的是，該校的初等教育學(xué)院是北京市惟一一所培養(yǎng)本科層次小學(xué)教師的高等師范院系，還可招收“課程與教學(xué)論”初等教育方向碩士研究生。在小學(xué)教育大專業(yè)下，設(shè)有中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)七個(gè)專業(yè)方向，其中小學(xué)教育(美術(shù))和小學(xué)教育(音樂)為藝術(shù)類專業(yè)方向。初等教育學(xué)院所有專業(yè)屬于二批本科招生，而且，首師大師范類專業(yè)目前仍為免費(fèi)教育。

北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院成立于2000年，是全國(guó)第一所相對(duì)獨(dú)立的綜合性特殊教育學(xué)院。特殊教育也是教育大家庭中不能缺少的一名重要而特殊的成員，特殊教育是衡量社會(huì)文明程度的重要尺度，是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展程度的清晰標(biāo)志。學(xué)院承擔(dān)特殊教育師資培養(yǎng)，殘疾人高等職業(yè)教育和指導(dǎo)北京市特殊學(xué)校教研科研等任務(wù)，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的特殊教育專家，其中包括著名特殊教育專家樸永馨、許家成教授、聽力語(yǔ)言康復(fù)專家高成華教授、同仁醫(yī)院聽力學(xué)專家鄧元誠(chéng)教授等。聯(lián)大特教學(xué)院作為北京市屬高校，招生立足北京，面向全國(guó)，特殊教育(本科)專業(yè)面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生和應(yīng)屆中師畢業(yè)生招生，學(xué)制4年，重點(diǎn)培養(yǎng)特教學(xué)校(盲、聾、培智)九年制義務(wù)教育一線師資，高年級(jí)還將根據(jù)社會(huì)需求分為盲、聾、弱智等選修方向。學(xué)院同時(shí)為視障及聽障學(xué)生開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、針灸推拿學(xué)、音樂表演等專業(yè)。

教育學(xué)一般為文理兼招，除上述高校外，北京理工大學(xué)、中華民族大學(xué)也招收教育學(xué)本科生。同時(shí)，京外高校的教育學(xué)專業(yè)也有非凡實(shí)力，在教育界享有盛譽(yù)，比如東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、浙江大學(xué)、天津師范大學(xué)。

就業(yè)不單當(dāng)老師

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，京內(nèi)高校都超過這個(gè)數(shù)字。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，學(xué)教育的人無(wú)論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。

教育學(xué)專業(yè)前景篇

★教育作為一種服務(wù)商品，在我國(guó)已經(jīng)具有十分廣泛而巨大的市場(chǎng)需求。隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，這種需求的增長(zhǎng)將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國(guó)家辦教育的模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴(kuò)大。

★教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。

教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對(duì)特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對(duì)選定領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過有人指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。

★市場(chǎng)所需的技能示例：

－指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

－教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果

－有效地處理個(gè)人或集體的問題

－對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織

－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作

－維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩

－收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來(lái)

－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估

－講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng)

★雇主類型示例:

學(xué)院/大學(xué) 學(xué)校 社區(qū)服務(wù)社 咨詢組織 文化組織 金融機(jī)構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì) 學(xué)前/日間護(hù)理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部

★工作樣例:

教師/培訓(xùn)-工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府

顧問-工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)

評(píng)估員-工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)

娛樂引導(dǎo)員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點(diǎn)、營(yíng)地

圖書管理員-工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院

媒體專家-工作于學(xué)校

研究工作者/合作人/助理-工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院

作家-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

銷售-工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業(yè)心理學(xué)公司

公關(guān)代表-工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司

購(gòu)買代理商-工作于學(xué)校系統(tǒng)

平等機(jī)會(huì)代表-工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)

第五篇：平面設(shè)計(jì)就業(yè)方向

平面設(shè)計(jì)就業(yè)方向

一般的平面設(shè)計(jì)學(xué)生畢業(yè)后能入職這些領(lǐng)域：工業(yè)設(shè)計(jì)類（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等）、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨(dú)立開設(shè)設(shè)計(jì)事務(wù)所從事相關(guān)設(shè)計(jì)、研究和管理工作。

而畢業(yè)后獨(dú)自創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)，但在他們創(chuàng)業(yè)的過程中，多多少少都會(huì)遇到這樣那樣的一些問題，例如：資金問題：

1、如果資金充足，想大展拳腳的話，建議你開公司（“面”要做好）這樣接大單子的機(jī)會(huì)多點(diǎn)。

2、如果資金較少，想先從小門店，慢慢的發(fā)展，那就是個(gè)體工商戶了，一般這樣的形勢(shì)出現(xiàn)的話，不會(huì)接到什么大單子。一般的企業(yè)做樣本啊，宣傳冊(cè)啊，都會(huì)找廣告公司。而不會(huì)找小門店。

業(yè)務(wù)問題：

1、手上資源多，關(guān)系網(wǎng)強(qiáng)，完全可以大手筆投資下。開個(gè)廣告公司，哪怕是借錢，因?yàn)榻窈竽阌械馁嵙恕?起來(lái)。以后再慢慢壯大起來(lái)。

3、學(xué)會(huì)處理好客戶的關(guān)系。

技術(shù)問題：1工，因?yàn)檫@樣經(jīng)驗(yàn)來(lái)的快。

2、認(rèn)為技術(shù)沒什么大問題，那就干一把，也許你就這樣走出來(lái)了。

——2013北大資源研修學(xué)院！