第一篇：就業(yè)方向

制藥工程的本科畢業(yè)的就業(yè)情況相對而言還是不錯的，但研究生肯定會更好一些的。本科生畢業(yè)后可從事一切與藥物有關(guān)的工作：

例如研發(fā)人員——在藥廠、大學、究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作；

生產(chǎn)、技術(shù)人員----在藥廠，從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作；

質(zhì)檢化驗人員——在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗工作；

管理人員----在藥廠，從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作；營銷人員----在藥廠、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品營銷、內(nèi)勤等工作；

藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學等工作；在藥店、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品使用指導咨詢等工作；

藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應的質(zhì)量標準；

公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國內(nèi)外貿(mào)易。藥品監(jiān)督人員——公務員，在國家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作；

考研-----報考生命科學、生物技術(shù)、藥學及相關(guān)專業(yè)的研究生。

制藥工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些？空間大不大？發(fā)展如何？這恐怕是是大多數(shù)制藥工程專業(yè)的人才最關(guān)注的話題。

2010年12月，中國藥業(yè)人才網(wǎng)的人力資源專家小組這對以上幾點作出了為期1個月的調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，制藥工程專業(yè)的就業(yè)方向是非常多的，而且發(fā)展空間也非常大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

行業(yè)形勢樂觀：

我國現(xiàn)有藥品制劑和原料藥生產(chǎn)企業(yè)5082家，這些制藥企業(yè)是制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。根據(jù)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展的要求和制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標，制藥工程專業(yè)的學生畢業(yè)后能夠從事藥品生產(chǎn)、新藥研制及企業(yè)管理等工作。結(jié)合我國5000家左右的醫(yī)藥企業(yè)，制藥工程就業(yè)前景非常廣闊。

發(fā)展空間大：

制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報考生物技術(shù)、藥學及相關(guān)專業(yè)的研究生。

競爭并不激烈：

本專業(yè)名稱正式出現(xiàn)在教育部的本科專業(yè)目錄是1998年。從1999年起，全國正式開始招收制藥工程本科生。

在1999年制藥工程專業(yè)招生時，全國共有34所高等院校設(shè)置制藥工程專業(yè)，其中醫(yī)藥類院校13所，理工類院校12所，綜合性大學9所，招生人數(shù)為1165人。

近年來，制藥行業(yè)作為以高新技術(shù)為依托的朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，高等教育的發(fā)展也進入了快車道，因此制藥工程專業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模相當驚人。

制藥工程專業(yè)就業(yè)前景一些與制藥工程專業(yè)類似的專業(yè)，例如抗菌素專業(yè)和微生物藥學專業(yè)，許多院校選擇了與此更相近的制藥工程專業(yè)。另外一個專業(yè)---精細化工專業(yè)，有不少院校的精細化工專業(yè)都把化學藥物的合成制備作為一個重要的教學內(nèi)容，盡管按照新的招生目錄，精細化工專業(yè)應以化學工程與工藝專業(yè)的名義招生，但是仍有相當數(shù)量的精細化工專業(yè)看準了制藥工程方向，改建成了制藥工程專業(yè)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)制藥工程專業(yè)就業(yè)前景隨著人們對藥品這種特殊商品越來越重視，不少高校非?？春弥扑幑こ虒I(yè)，通過轉(zhuǎn)型或新建形成了制藥工程專業(yè)。2003年8月全國已開設(shè)制藥工程本科專業(yè)的高等院校達98所，當年的招生人數(shù)達6243人。

2004年5月20日，國內(nèi)已有121所高校設(shè)置了制藥工程專業(yè)，在所有工科專業(yè)中排名第15位。

2005年國內(nèi)又有20家高等院校申報設(shè)置了制藥工程專業(yè)，共有141所高校設(shè)置了制藥工程專業(yè)

2006年有13家院校成功申報設(shè)置了制藥工程專業(yè)。

制藥工程專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可從事一切與藥物有關(guān)的工作：例如

研發(fā)人員：在藥廠、大學、研究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作;

生產(chǎn)、技術(shù)人員：在藥廠，從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作

質(zhì)檢化驗人員：在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗工作

管理人員：在藥廠，從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作

營銷人員：在藥廠、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品營銷、內(nèi)勤等工作

藥劑師：在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學等工作;在藥店、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品使用指導咨詢等工作

藥檢人員：在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應的質(zhì)量標準

公司職員：在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國內(nèi)外貿(mào)

藥品監(jiān)督人員：公務員，在國家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作

考研：報考生命科學、生物技術(shù)、藥學及相關(guān)專業(yè)的研究生

以上就是中國藥業(yè)人才網(wǎng)做出的有關(guān)制藥工程專業(yè)就業(yè)方向分析制藥工程專業(yè)排名的相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

總而言之，制藥工程專業(yè)的就業(yè)方向是非?？捎^的。

發(fā)人員——在藥廠、大學、研究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作；

生產(chǎn)、技術(shù)人員----在藥廠，從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)工作；

質(zhì)檢化驗人員——在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗工作； 管理人員----在藥廠，從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作；

營銷人員----在藥廠、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品營銷、內(nèi)勤等工作；

藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學等工作；在藥店、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品使用指導咨詢等工作；

藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應的質(zhì)量標準；

公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國內(nèi)外貿(mào)易。

藥品監(jiān)督人員——公務員，在國家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質(zhì)量監(jiān)督等工作

占醫(yī)藥行業(yè)比重最大(65％)的化學制藥工業(yè)，2001年全行業(yè)實現(xiàn)平穩(wěn)增長，前三季度化學制藥工業(yè)的總產(chǎn)值與去年同比增長達到18.6％，銷售率為94.8％，均高于行業(yè)平均水平，也好于往年。從化學制藥行業(yè)的29家上市公司中期公布的報表來看，業(yè)績增長明顯放緩，平均主營收入為與去年同比下降了3％，但這些上市公司由于控制了營銷和管理費用，凈利潤仍然實現(xiàn)14.1％的增長幅度，效果比較顯著的是華北制藥實驗室、麗珠集團、恒和制藥等。另外，化學制藥行業(yè)上市公司的重組兼并力度也有所加強，一方面由于國家鼓勵優(yōu)勢企業(yè)重組兼并，做大做強，以對抗加入WTO后的國外大型企業(yè)，另一方面國外公司為了更快進入國內(nèi)醫(yī)藥市場，走兼之路也最為直接和簡單。國內(nèi)企業(yè)的重組并購包括西南藥業(yè)被太極集團收購、華晨集團重組中西藥業(yè)等。外資并購目前熱潮雖還未掀起，但已有啟動的苗頭，如香港華潤集團因為看好國內(nèi)的醫(yī)藥市場，準備出資15億元控股東北藥。

中國的化學制藥行業(yè)未來還有極為廣闊的成長空間，具體到整個化學制藥行業(yè)的發(fā)展將具有以下特點：

1、優(yōu)勢化學原料藥將繼續(xù)做大。中國作為世界第二大原料藥出口國，在原材料價格、勞動力成本上有著其他國家無可比擬的優(yōu)勢。面對入世直接受惠的大好機會，有望進一步擴大國際市場，繼續(xù)做大做強。

2、化學制劑藥仍有相當發(fā)展空間。加入WTO后由于知識產(chǎn)權(quán)的保護，這將使中國化學制劑藥企業(yè)在國外優(yōu)勢企業(yè)競爭中處于極端不利的地位，但實際上中國制劑企業(yè)只要采用仿創(chuàng)結(jié)合戰(zhàn)術(shù)，仍有相當發(fā)展空間。國外公司的成功證明這是一條捷徑。

3、重組兼并將進一步掀起熱潮。

2002年是中國加入WTO的第一年，對于化學制藥行業(yè)而言，重組兼并、資源整合將進一步掀起熱潮，這是因為目前國內(nèi)企業(yè)為了提高抗風險能力，將會采取多種形勢進行整合重組，另外外資并購也有可能成為熱點，外資企業(yè)為了進入國內(nèi)

市場，將會采取各種方式展開整合和并購。2001年除了魯抗醫(yī)藥等抗生素類上市公司借美國炭疽菌事件走強及部分次新股有所表現(xiàn)外，整個化學醫(yī)藥板塊未能有太多機會，主要原因在于這一板塊過去股價和市盈率定位都偏高，但經(jīng)過6月份以來的下跌之后，大部分公司的股價已經(jīng)到了一個相對合理的區(qū)域，再加上整個行業(yè)未來仍然保持了高于國民經(jīng)濟增長的增長率，因此可以說這個行業(yè)目前已經(jīng)具備了一定的投資價值。2002年整個化學醫(yī)藥行業(yè)的投資機會將沿以下幾個方面展開：其

一、業(yè)績的穩(wěn)定成長，如在化學原料藥及在仿創(chuàng)藥物方面有領(lǐng)先優(yōu)勢的上市公司的業(yè)績的穩(wěn)定成長所帶來的投資機會；其

二、上市公司重組兼并所帶來的短期投機與長線投資機會。專業(yè)內(nèi)容培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有生物藥物，化學制藥，制藥企業(yè)管理，新藥品開發(fā)方面專業(yè)知識和能力；同時具有創(chuàng)新精神、競爭意識和實踐能力的專門人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習與化學制藥有關(guān)的基本理論和基本知識、制藥過程有關(guān)的生產(chǎn)方法與技術(shù)、化學制藥過程的藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理，受到化學制藥有關(guān)的基礎(chǔ)和專業(yè)實踐技能、工程實踐，科學研究的基本訓練。主要課程無機化學、有機化學、分析化學、化工原理、藥物化學、藥品管理學、生物化學、藥物分析、藥劑學、人體解剖生理學、生物制劑分析等。就業(yè)方向畢業(yè)后從事化學制藥、化工制藥企業(yè)生產(chǎn)崗位、藥品進出口、藥品管理、藥品營銷工作。

第二篇：就業(yè)方向、

材料科學與工程系設(shè)材料科學與工程專業(yè)，具有碩士學位授予權(quán)。材料科學與工程專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)從事材料科學與工程方面的材料設(shè)計、試驗、研究和材料開 發(fā)，應用及管理的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)的主要學科方向包括金屬材料及強化、復合材料、材料疲勞與斷裂、材料腐蝕與防護、材料表面改性技術(shù)等。本專業(yè)主要學習材料科學的基礎(chǔ)理論，掌握材料的成份組織結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)工藝、環(huán)境與性能之 間關(guān)系的基本規(guī)律，研究鋼鐵材料、復合材料、功能材料及其它有關(guān)材料科學與工程方面的 基本規(guī)律。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：固體化學、材料化學、材料物理、晶體學、材料表面與界面、材 料近代研究方法、材料學基礎(chǔ)、計算機在材料科學與工程方面的應用等。通過理論學習和各種實踐環(huán)節(jié)的訓練，畢業(yè)生具備以下幾個方面的知識和能力。１．掌握物理化學、工程力學和技術(shù)科學的基礎(chǔ)理論知識。２．掌握晶體學、相變理論、晶體缺陷與強度、表面與界面材料設(shè)計等基礎(chǔ)理論知識。３．掌握金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料及復合材料的基礎(chǔ)知識。４．掌握材料研究方法、性能檢測及產(chǎn)品質(zhì)量控制的基礎(chǔ)知識和技能。５．根據(jù)應用需求合理選材，并且有新材料和新技術(shù)開發(fā)的初步能力。６．其有材料加工和改性過程的技術(shù)經(jīng)濟分析的基本知識和基本能力。

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng)域的科學與工程 方面較寬的基礎(chǔ)知識，能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學研 究與教學、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作，適應社會主義市 場經(jīng)濟發(fā)展的高層次、高素質(zhì)全面發(fā)展的科學研究與工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向 在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學研究與教學、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作。

介紹 修業(yè)年限 4 年 授予學位 理學或工學學士

主要課程 物理化學，量子與統(tǒng)計力學，固體物理，材料學概論，材料科學基礎(chǔ)，材料物理，材料 化學，材料力學，材料科學研究方法，材料工藝與設(shè)備，計算機在材料科學中的應用等 主要 實踐性教學環(huán)節(jié) 包括專業(yè)實驗，金工實習，電工電子實習，認識實習，生產(chǎn)實習，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）。

隨著近幾年畢業(yè)人數(shù)的激增，國內(nèi)就業(yè)形勢普遍不容樂觀，但作為工科專業(yè)的材料科學一直 保持著較高的就業(yè)率。就業(yè)行業(yè)主要分布在國內(nèi)科研機構(gòu)、大專院校、外資或合資公司、經(jīng) 貿(mào)和國家行政部門等方面，從

事研究開發(fā)、教學、生產(chǎn)管理、市場營銷等工作。特別是近幾 年來，隨著我國微電子、半導體材料及通訊技術(shù)的發(fā)展，畢業(yè)生進入集成電路芯片制造或 IT 行業(yè)的比例逐漸增加。另外，每年申請出國留學的人數(shù)也成增長趨勢。

第三篇：就業(yè)方向

就業(yè)方向

電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應性強。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。

自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。

電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應性強。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。

自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。

電氣工程與自動化專業(yè)那個方向較好？有電力系統(tǒng)及其自動化；自動化；電氣技術(shù)。

哪個專業(yè)都不錯！就業(yè)面就挺廣的。如果不是讀研的話，我覺得三個方向差的不會太多，好多專業(yè)課都是一樣的。電力系統(tǒng)好找工作？得看哪個學校了，進電力行業(yè)，要么家里有關(guān)系，要么學校有名氣，現(xiàn)在電力行業(yè)也不是那么好進。畢業(yè)的時候說自己是電氣工程專業(yè)的不用分的那么清，主要是專業(yè)課學好就行了。

了解一下學校哪個方向有實力在選一個，都不錯的，電氣技術(shù)我不了解，我更看好前兩個，不過電力系統(tǒng)比較難啊，呵呵

電氣工程及其自動化，請問這個專業(yè)的就業(yè)情況怎么樣，主要從事哪行啊？？我在學校的成績一般。。概況:

電氣工程及其自動化涉及電力電子技術(shù),計算機技術(shù),電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡控制技術(shù),機電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門綜合性較強的學科,其主要特點是強弱點結(jié)合,機電結(jié)合,軟硬件結(jié)合.該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應的電氣工程專業(yè)知識,受過電工電子,系統(tǒng)控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練,具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才.業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運動控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動控制理論、信息處理、計算機技術(shù)與應用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。學生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有工業(yè)過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。

主干課程：大學物理,機械制圖,數(shù)字電子技術(shù),模擬電子技術(shù),電力電子技術(shù),自動控制原理,電機學,微機原理

主干學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應用、計算機軟件基礎(chǔ)、控制理論、電機與拖動、電力電子技術(shù)、信號分析與處理、電力拖動控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制與自動化儀表等。高年級可根據(jù)社會需要設(shè)置柔性的專業(yè)方向模塊課及選修課。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括電路與電子基礎(chǔ)實驗、電子工藝實習、金工實習、專業(yè)綜合實驗、計算機上機實踐、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計。

主要實驗：運動控制實驗、自動控制實驗、計算機控制實驗、檢測儀表實驗、電力電子實驗等

第四篇：教育學就業(yè)方向

教育學專業(yè)整體就業(yè)方向

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。教育學專業(yè)基本有六大就業(yè)方向：

一、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

二、中小學校

現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現(xiàn)了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。

三、特殊教育機構(gòu)

這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社 出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

六、新技術(shù)教育領(lǐng)域

這主要是教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術(shù)學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡教育。

教育學各二級學科的就業(yè)方向

教育學

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。學前教育

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教素質(zhì)教育和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。特殊教育

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。教育技術(shù)學

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員以及網(wǎng)絡教育。

= 教育學就業(yè)具體職業(yè):

教育方面的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè)，往往在小學、中學或者學院、大學里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。

教育專業(yè)的學生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學生的新思維的才能，源于他們對人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)的學術(shù)要求；他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論；并且通過有人指導的現(xiàn)場教學實踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。

市場所需的技能示例：

－指導他人的活動，并對結(jié)果負責

－教授知識與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果

－有效地處理個人或集體的問題

－對所學課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進行計劃和組織

－把責任委托給工作小組的成員并鼓勵組內(nèi)合作

－維持秩序、解決分歧、預見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來

－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進步和計劃的成功進行評估

－講授，輔導，評價，領(lǐng)導，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準備教材，培養(yǎng)人們的成長

典型工作活動：

－備課，指導學生

－評價學生表現(xiàn)，監(jiān)督學生行為

－履行行政職責，向?qū)W生提出建議

－與師資、家長和雇主相互交流，與該領(lǐng)域的發(fā)展保持同步。

雇主類型示例:

－學院/大學

－學校

－社區(qū)服務社

－咨詢組織

－文化組織

－金融機構(gòu)

－司法系統(tǒng)

－媒體

－博物館

－國家級協(xié)會和委員會

－學前/日間護理中心

－研究與開發(fā)中心

－政府教育部

工作樣例:

－教師/培訓

-工作于學校、博物館、社會服務機構(gòu)、職業(yè)團、社區(qū)中心、工廠、政府和動物園

－顧問

-工作于學校、學院、康復機構(gòu)、職業(yè)安置服務

－評估員-工作于政府和非贏利性機構(gòu)

－娛樂引導員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點、營地

－圖書管理員

-工作于學校、公共圖書館系統(tǒng)、學院

－媒體專家-工作于學校

－研究工作者/合作人/助理

-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院

－作家

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－編輯助理

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－讀者/故事分析員

－銷售

-工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應商、運動設(shè)備制造/分銷商、行業(yè)心理學公司

－公關(guān)代表

-工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機構(gòu)、健康與人類服務組織、專業(yè)協(xié)會、保險公司

－購買代理商

-工作于學校系統(tǒng)

－平等機會代表

-工作于政府、大的公司和機構(gòu)

－監(jiān)督員，志愿服務

－管理見習生

-工作于商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域

－玩具部門經(jīng)理

-工作于玩具部門和百貨商店

－協(xié)調(diào)員，技能培訓項目

-工作于政府部門

【就業(yè)指導】教育學文理兼招就業(yè)不單當老師（轉(zhuǎn)）

教育關(guān)系著每一個人，教育可以改變?nèi)说拿\。接受什么樣的教育大致有什么樣的人生。近幾年來，選擇教育學的考生日漸增多。許多人問教育學招文科還是理科學生，記者從多所高校了解到，教育學一般為文理兼招。

教育學是應用學科，教育學是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學問。中央民族大學教育學院王軍教授認為，21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟就是人才經(jīng)濟，教育在國家和個人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，教師已經(jīng)成為更加熱門的專業(yè)，教育學專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。據(jù)他介紹，發(fā)達國家的大學幾乎都有教育學院。在我國，教育學專業(yè)人才的主力軍無疑是眾多師范類院校，也包括部分綜合性大學。

人們總會提出這樣的疑問：師范院校都設(shè)有數(shù)學教育、語文教育、生物教育等師范專業(yè)，他們將來都要發(fā)展成教師，學教育的人又干什么呢？教育學主要研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律入手，指導教育實踐，是各種教育學科的基礎(chǔ)。教育學者要以哲學、心理學、社會學等作為理論基礎(chǔ)，但是最終目的是解決實際的教育問題，并非純學術(shù)研究，教育學是一門應用性很強的學科。

首都師范大學教育科學學院副院長康麗穎介紹，通過教育學的專業(yè)學習，學生要掌握教育學與心理學兩大主干學科，教育學基本思想方法的掌握，使學生具有突出的現(xiàn)代科學、人文精神，專業(yè)的寫作能力、語言表達能力的培養(yǎng)也不可或缺。同時，與教育相關(guān)的管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計測量、社會學也會涉及。當然，教育實習、社會調(diào)查、教育調(diào)查等實踐性環(huán)節(jié)也很重要。

北京地區(qū)的特色教育專業(yè)

北京師范大學教育學院是國內(nèi)實力最為雄厚的培養(yǎng)單位，該學院從2002年起以一級學科“教育學”的名義統(tǒng)一招生，下設(shè)教育學、公共事業(yè)管理、特殊教育、學前教育4個專業(yè)方向，學生經(jīng)過兩年基礎(chǔ)課程的學習后，自主決定主攻的專業(yè)與方向。教育學院也是全國最早具有碩士、博士學位點，教育學一級學科授權(quán)的單位，顧明遠等一批成就卓著、享有國際盛譽的教育學家參與本科生的培養(yǎng)。學院鼓勵高年級本科生參與本院專家主持的課題研究。該院畢業(yè)生在國家教育系統(tǒng)中享有良好的聲譽。目前學院的研究生招生數(shù)已經(jīng)超過本科生的招生規(guī)模，合乎條件的本科生均能比較順利地進入研究生階段的學習。教育學及其相關(guān)專業(yè)在北京高校中有著極為廣泛的分布，高校間專業(yè)設(shè)置特色分明。

首都師范大學教育學專業(yè)下設(shè)教育學(師范)、教育學(非師范)、學前教育(師范)、心理學(非師范)等專業(yè)方向。值得一提的是，該校的初等教育學院是北京市惟一一所培養(yǎng)本科層次小學教師的高等師范院系，還可招收“課程與教學論”初等教育方向碩士研究生。在小學教育大專業(yè)下，設(shè)有中文、數(shù)學、英語、科學、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)七個專業(yè)方向，其中小學教育(美術(shù))和小學教育(音樂)為藝術(shù)類專業(yè)方向。初等教育學院所有專業(yè)屬于二批本科招生，而且，首師大師范類專業(yè)目前仍為免費教育。

北京聯(lián)合大學特殊教育學院成立于2000年，是全國第一所相對獨立的綜合性特殊教育學院。特殊教育也是教育大家庭中不能缺少的一名重要而特殊的成員，特殊教育是衡量社會文明程度的重要尺度，是一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展程度的清晰標志。學院承擔特殊教育師資培養(yǎng)，殘疾人高等職業(yè)教育和指導北京市特殊學校教研科研等任務，擁有經(jīng)驗豐富的特殊教育專家，其中包括著名特殊教育專家樸永馨、許家成教授、聽力語言康復專家高成華教授、同仁醫(yī)院聽力學專家鄧元誠教授等。聯(lián)大特教學院作為北京市屬高校，招生立足北京，面向全國，特殊教育(本科)專業(yè)面向應屆高中畢業(yè)生和應屆中師畢業(yè)生招生，學制4年，重點培養(yǎng)特教學校(盲、聾、培智)九年制義務教育一線師資，高年級還將根據(jù)社會需求分為盲、聾、弱智等選修方向。學院同時為視障及聽障學生開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計、針灸推拿學、音樂表演等專業(yè)。

教育學一般為文理兼招，除上述高校外，北京理工大學、中華民族大學也招收教育學本科生。同時，京外高校的教育學專業(yè)也有非凡實力，在教育界享有盛譽，比如東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、華南師范大學、南京師范大學、曲阜師范大學、陜西師范大學、湖南師范大學、西南師范大學、浙江大學、天津師范大學。

就業(yè)不單當老師

教育方面的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè)，往往在小學、中學或者大學里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。據(jù)了解，教育學類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，京內(nèi)高校都超過這個數(shù)字。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，學教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。

教育學專業(yè)前景篇

★教育作為一種服務商品，在我國已經(jīng)具有十分廣泛而巨大的市場需求。隨著二十一世紀的到來，這種需求的增長將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國家辦教育的模式，已經(jīng)遠遠不能滿足市場的需求。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴大。

★教育方面的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè)，往往在小學、中學或者學院、大學里。現(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。

教育專業(yè)的學生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學生的新思維的才能，源于他們對人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)的學術(shù)要求；他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論；并且通過有人指導的現(xiàn)場教學實踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。

★市場所需的技能示例：

－指導他人的活動，并對結(jié)果負責

－教授知識與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果

－有效地處理個人或集體的問題

－對所學課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進行計劃和組織

－把責任委托給工作小組的成員并鼓勵組內(nèi)合作

－維持秩序、解決分歧、預見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來

－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進步和計劃的成功進行評估

－講授，輔導，評價，領(lǐng)導，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準備教材，培養(yǎng)人們的成長

★雇主類型示例:

學院/大學 學校 社區(qū)服務社 咨詢組織 文化組織 金融機構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國家級協(xié)會和委員會 學前/日間護理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部

★工作樣例:

教師/培訓-工作于學校、博物館、社會服務機構(gòu)、職業(yè)團、社區(qū)中心、工廠、政府

顧問-工作于學校、學院、康復機構(gòu)、職業(yè)安置服務

評估員-工作于政府和非贏利性機構(gòu)

娛樂引導員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點、營地

圖書管理員-工作于學校、公共圖書館系統(tǒng)、學院

媒體專家-工作于學校

研究工作者/合作人/助理-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院

作家-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

銷售-工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應商、運動設(shè)備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業(yè)心理學公司

公關(guān)代表-工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機構(gòu)、健康與人類服務組織、專業(yè)協(xié)會、保險公司

購買代理商-工作于學校系統(tǒng)

平等機會代表-工作于政府、大的公司和機構(gòu)

第五篇：平面設(shè)計就業(yè)方向

平面設(shè)計就業(yè)方向

一般的平面設(shè)計學生畢業(yè)后能入職這些領(lǐng)域：工業(yè)設(shè)計類（產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計、平面設(shè)計、企業(yè)形象策劃設(shè)計、逆向設(shè)計、展示設(shè)計等）、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨立開設(shè)設(shè)計事務所從事相關(guān)設(shè)計、研究和管理工作。

而畢業(yè)后獨自創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)，但在他們創(chuàng)業(yè)的過程中，多多少少都會遇到這樣那樣的一些問題，例如：資金問題：

1、如果資金充足，想大展拳腳的話，建議你開公司（“面”要做好）這樣接大單子的機會多點。

2、如果資金較少，想先從小門店，慢慢的發(fā)展，那就是個體工商戶了，一般這樣的形勢出現(xiàn)的話，不會接到什么大單子。一般的企業(yè)做樣本啊，宣傳冊啊，都會找廣告公司。而不會找小門店。

業(yè)務問題：

1、手上資源多，關(guān)系網(wǎng)強，完全可以大手筆投資下。開個廣告公司，哪怕是借錢，因為今后你有的賺了。2起來。以后再慢慢壯大起來。

3、學會處理好客戶的關(guān)系。

技術(shù)問題：1工，因為這樣經(jīng)驗來的快。

2、認為技術(shù)沒什么大問題，那就干一把，也許你就這樣走出來了。

——2013北大資源研修學院！