第一篇：大學生是否適合創(chuàng)業(yè)

總結(jié)

當今的大學生基本上是按父母和老師的規(guī)劃一步步走過來的。由于自主創(chuàng)業(yè)這個概念在家庭教育和學校教育中很少提及，還沒在學生的思想里扎根，所以多數(shù)大學生在談及創(chuàng)業(yè)問題時，尚未涉及到項目、資金和可行性的階段就選擇了放棄。

當前，大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，與同時出現(xiàn)的勞工荒形成強烈反差?？梢哉f，出現(xiàn)大學生就業(yè)難與勞工荒同時并存這種反常現(xiàn)象，主要原因還是年輕人擇業(yè)觀念與社會用人需求之間存在著突出矛盾。每年外出打工的農(nóng)民工就多達一億五千萬人，城市待業(yè)人員多達兩千四百萬人，其中今年的大學畢業(yè)生是歷年最多的，要達到六百三十萬人，所有這些都給我們就業(yè)形成很大的壓力。

國家特別希望大學生能夠自主創(chuàng)業(yè)，國家給大學生就業(yè)制定了許多優(yōu)惠政策。譬如說，個體經(jīng)營的，金融部門要給大學生最低5萬元的貸款，這種貸款還是小額擔保貸款。如果是合伙經(jīng)營的，貸款數(shù)量還要增加。

鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，不僅是政府的責任，也是全社會共同的義務(wù)，除加強創(chuàng)業(yè)教育、鼓勵大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念外，還要營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

眾所周知，如今很多大學生都面臨著找工作難境況，其中一個重要的原因就是大學畢業(yè)后極其缺乏社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。身在校園的大學生，本身與外界社會接觸就少，再加上課程設(shè)置更注重的是理論學習，對于實踐應(yīng)用卻不夠重視，使得找工作更加困難。

如今大學生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個有效途徑，已經(jīng)得到了政府和社會各界人士的中分肯定和鼓勵。

創(chuàng)業(yè)是一件很有挑戰(zhàn)性的事情，也是很鍛煉人的事情。大學生創(chuàng)業(yè)不但可以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、增強他們把握市場規(guī)律、認識社會的能力。同時還有助于學校從中發(fā)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方面存在的優(yōu)勢和不足，幫助學生檢驗自己所學的文化知識，進而不斷提高大學教育的質(zhì)量和水平。通過嘗試創(chuàng)業(yè)，大學生可以將課堂上所學的知識用于實踐，從而提高自己各方面的能力、增長經(jīng)驗；通過成功創(chuàng)業(yè)，還可以實現(xiàn)自己的遠大理想，證明自己的人生價值。

當然，大學生創(chuàng)業(yè)同時也存在一定的風險。大學生社會經(jīng)驗不足，市場觀念較為淡薄，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，往往沒有做好充足的心理準備就一意孤行，導致創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)失敗后，卻不能以正確的心態(tài)來面對。創(chuàng)業(yè)失敗者的例子提醒我們，只有先擁有一個實事求是的良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，才能提高創(chuàng)業(yè)成功機率。創(chuàng)業(yè)需要的是冷靜、理智和平和的心態(tài)而不是狂熱的沖動。

大學生最終能否立足社會，最終取決于其綜合能力的強弱。我們每一個從小到大，接受各種各樣的教育，其目的就是要增強立足社會的能力，做到學以致用，用所學的知識創(chuàng)造業(yè)績，改造社會，改造生活。但學習的效果如何，只有在實踐中才能真正得到檢驗。所以在我們的成長過程中，學習和實踐同樣重要，絕不能步入了重學習而輕實踐的誤區(qū)。我們不難發(fā)現(xiàn)，一些大學生在學校里成就出眾，出類拔萃。但當他們步入社會參加工作時，就覺得所學有限，力不從心，這和我們上大學的初衷是完全不相符的。所以我們要充分利用大學的時光，努力挖掘自己的潛力，讓大學也能成為我們夢想騰飛的起點。

我們是新時代的大學生，骨子里有著青春的活力。我們應(yīng)該充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，憑借自己的激情與活力，大膽地放手一試吧！因為我們還年輕，我們需要挑戰(zhàn)！

第二篇：大學生是否適合創(chuàng)業(yè)辯論賽策劃書

大學生是否適合創(chuàng)業(yè)辯論賽策劃書

一、活動背景：

隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會形態(tài)的漸進轉(zhuǎn)型，生活與經(jīng)濟的話題越來越頻繁的被人們提及。金融危機對經(jīng)濟造成了巨大的傷害，物價上漲，房價上漲，一些企業(yè)入不敷出，就業(yè)率下降等等現(xiàn)象就是體現(xiàn)。就業(yè)難，好工作難找成了年輕人的最頭痛的問題，甚至有“學生畢業(yè)等于失業(yè)”這樣的說法，雖是戲言，卻不無道理。在這樣的現(xiàn)狀下，很多的年輕人開始走創(chuàng)業(yè)的路。創(chuàng)業(yè)是一種自我肯定，創(chuàng)業(yè)是一種自我挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)更是一種精神，一種意識?！耙詣?chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的有力舉措，已在引導大學生了解創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，促進高校科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，掀起高校新一輪創(chuàng)業(yè)高潮。

二、活動宗旨：

我們本著培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、增強創(chuàng)業(yè)能力、提升我院學生的創(chuàng)業(yè)競爭力的目的，為了讓更多的同學了解創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關(guān)知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

三、比賽時間：待定

四、活動開展:

（一）．初賽：

（1）擬定每一參賽選手有虛擬資金3萬，自行決定創(chuàng)業(yè)方向。初賽時選手以演講形式介紹創(chuàng)業(yè)策劃并將策劃交予評委。

（2）每位選手有三分鐘時間進行演講，由評委提問，選手作答，并由評委打分。

（3）評分標準：創(chuàng)業(yè)策劃書（50%）

選手現(xiàn)場表現(xiàn)（50%）

（4）最終統(tǒng)計出前10名進入決賽。

作品要求（可供參考）：

1、核心內(nèi)容：包括產(chǎn)品或服務(wù)的獨特詳盡的市場分析、競爭分析和市場調(diào)查等，現(xiàn)實可行的財務(wù)預(yù)算，明確的投資方式，管理隊伍和創(chuàng)業(yè)介紹。

2、寫作框架：

（1）概要：創(chuàng)業(yè)計劃概要一般包括以下內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)簡介、名稱、結(jié)構(gòu)、基本運作、主要的產(chǎn)品/服務(wù)、業(yè)務(wù)范圍、地區(qū)選擇等。

（2）產(chǎn)品與服務(wù)：在這里描述你的產(chǎn)品/服務(wù)，包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品/服務(wù)的概念、性能和特性、主要產(chǎn)品/服務(wù)的介紹、向消費者提供價值的途徑、銷售/服務(wù)的方式等。

（3）競爭分析：從產(chǎn)品特點、價格優(yōu)勢、市場份額、地區(qū)優(yōu)勢、營銷方式、管理手段等方面出發(fā)，該產(chǎn)品或服務(wù)在市場上的優(yōu)勢，以及在競爭市場上的盈利能力。必須描述以下兩點：競爭描述、競爭戰(zhàn)略。

（4）經(jīng)營策略一般包括以下幾點：描述你所希望達到的市場份額；描述你進行銷售所采取的策略,包括如何做廣告等；分銷渠道及合作伙伴；定價戰(zhàn)略；市場溝通。

（5）財務(wù)分析：以列表形式分析你的原始總資產(chǎn)、固定資產(chǎn)份額、流動資金及員工工資、負債以及每月總收入、最終盈利額等。

（二）．決賽：

（1）10名選手在晉級后，將創(chuàng)業(yè)策劃進一步完善（可向老師等尋求幫助、輔導）。

（2）決賽時將選10位大眾評審，根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)進行打分。

（3）決賽以答辯形式舉行，10名選手抽簽決定次序。

第一部分：10名選手依次進行ppt展示并演說其創(chuàng)業(yè)策劃，每位選手5—10分鐘（評委打分，40%）。

第二部分：在選手（假設(shè)為甲）進行展示后，由指定的另一名選手（乙）提出該策劃的缺陷，再由甲進行反駁，或提出解決方案（限時2分鐘）由評委裁定有理者，予以加分（10%）第三部分：由評委對選手就其創(chuàng)業(yè)策劃或其他創(chuàng)業(yè)發(fā)面進行提問，選手回答，評委打分（30%）第四部分：由10位大眾評委打分，每人2分，支持則舉牌，不支持則不舉牌。

五．獎項設(shè)置

一等獎 1位

二等獎 2位

三等獎 3位

優(yōu)秀獎 4位

最佳創(chuàng)意獎 2位（不與以上獎項沖突）

優(yōu)秀組織獎2名

第三篇：適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目

適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目

適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目！大學生創(chuàng)業(yè)在如今已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象了，現(xiàn)在的大學生日益增多，又由于社會經(jīng)濟的不穩(wěn)定，很多企業(yè)都紛紛倒閉，使得大學生就業(yè)越發(fā)的艱難，也因為如此，更多的大學生開始走向了創(chuàng)業(yè)這條路?？墒窃S多出來創(chuàng)業(yè)的大學生由于缺乏社會經(jīng)驗，對市場風云了解不夠，導致了創(chuàng)業(yè)最終的失敗。尋找適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，也成為了大學生創(chuàng)業(yè)的難題！

觀望如今的市場，多種多樣、各行各業(yè)的項目那是不計其數(shù)，大學生如果想在這樣一個復雜的市場中尋的一份適合創(chuàng)業(yè)的項目，真是困難。

了解市場是尋找適合大學生創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)鍵。

如今百姓生活中最熱門的話題就是“節(jié)能、環(huán)保、低碳生活”，在國家政策的日益完善中，老百姓的生活水平也得到了相應(yīng)的提高，21世紀的人們開始對健康給予了重視。環(huán)境的污染正侵蝕著我們賴以生存的家園，各種疾病的傳播，動植物的瀕臨滅絕也預(yù)示著我們的生態(tài)日益的不平衡。可持續(xù)發(fā)展是我們生存的必然條件，如今的現(xiàn)狀，已經(jīng)不是我們繼續(xù)逃避能夠解決的了的，我們必須行動起來，為我們的家園添磚加瓦，讓我們的家園日益繁盛起來。

大學生是最有思想、最具拼搏的新一代責任人，我們肩負著拯救家園的使命，尋找適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，就從節(jié)約能源、提倡環(huán)保開始。

“節(jié)能環(huán)保”已經(jīng)不是一句口號，在各國政府的積極努力推動下，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展非常迅速，在其他國家的中已經(jīng)拙見成效。然而中國的綠色經(jīng)濟起步較晚，但是發(fā)展勢頭卻是最猛的。我們擁有地球上最多的人口，我們的責任也是最大的。

國家提出的各種對節(jié)能環(huán)保項目的扶持補償政策，給了老百姓購買節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品的欲望，也給更多的商家提供了巨大的商機，節(jié)能環(huán)保項目也將是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目。

博大視通節(jié)能環(huán)保項目為給消費者提供快捷方便、物美價廉的購物場所，項目以超市加盟的方式已經(jīng)面向全國推廣開來，消費者可以在節(jié)能環(huán)保超市領(lǐng)略上千種造型獨特、時尚美觀、功能完美、貼合現(xiàn)在潮流的節(jié)能環(huán)保家居生活用品。無論您是老人還是兒童，準媽媽還是嬰幼兒，白領(lǐng)還是學生，都能在這里找到令您心儀的商品。我們?yōu)槟峁┑娜慷际悄ぷ?、學習、生活中必不可少的家居用品。購買產(chǎn)品您無需為產(chǎn)品的質(zhì)量問題而苦惱，博大視通節(jié)能環(huán)保家居用品超市的產(chǎn)品都是經(jīng)過公司產(chǎn)品部門嚴格審查，質(zhì)量有保障的產(chǎn)品，相關(guān)的產(chǎn)品退換貨制度也為您的消費提供了保障。讓消費者逛的開心、買的放心、用的舒心，是我們的服務(wù)宗旨！

作為最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，博大視通節(jié)能環(huán)保項目為創(chuàng)業(yè)的您提供了市場風險預(yù)警機制、專業(yè)化的智能管理體系、完美的售后服務(wù)系統(tǒng)、一流的物流配送系統(tǒng)、頂尖的市場營銷策劃指導團隊、專業(yè)的運營管理團隊。加盟博大視通節(jié)能環(huán)保項目，總部從最初的店面選址、店面裝修、員工培訓、店面運營、店面管理、店面宣傳等等，為您提供了一條龍的服務(wù)體系。為考慮加盟代理商的實際情況，總部還為您提供了專柜、標準店、旗艦店三種經(jīng)營模式，您可根據(jù)自身條件，自由經(jīng)營。

只需3萬元，您就將擁有一個超火爆的超市。投資少，見效快，也是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目的條件。

尋找適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，博大視通節(jié)能環(huán)保項目是您必須來考察的一站，我們愿與熱愛節(jié)能環(huán)保的有識之士攜手同行，共創(chuàng)節(jié)能環(huán)保的新紀元，共同致富！

加盟超市項目就請撥打400-6055-616，或者登陸，了解項目詳情。適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目聯(lián)系人：李小姐

第四篇：適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目

適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目

什么項目是適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目？適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，適合與不適合，試過了才知道。

大學生創(chuàng)業(yè)，一踏入社會，進行拼搏創(chuàng)業(yè)的人不在少數(shù)。現(xiàn)在的大學生包含了一批繼承父輩們安分守己過日子的習性，又有一批具有豪放不羈的個性。不管你屬于哪種，我們都是對社會毫無認知能力的一批人。

怎樣尋找適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目？今天的市場光憑資金和努力是無法駕馭的，要具備有一雙敏銳的目光隨時捕捉到市場的需求和變化。想創(chuàng)業(yè)就要面對無情的市場競爭，這是作為創(chuàng)業(yè)的你無法逃避的。

如果你說：我不怕，我是某某著名大學的高材生、我讀過多少門專業(yè)、我學過多少的專業(yè)知識……。創(chuàng)業(yè)靠得不是文憑，不是學位。要說創(chuàng)業(yè)不靠運氣，那也不完全，除了運氣那就是拼搏。三分運氣+七分拼搏=成功！

放眼當今社會，各式各樣的招商信息滿天飛，也許你對招商信息已經(jīng)很麻木了，也許你還曾經(jīng)受過騙，那也是再所難免的。沒有失敗哪來的成功呢？適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，資金少，經(jīng)驗缺乏的我們想在創(chuàng)業(yè)這條路上走的稍微平坦些，找項目就需要找有發(fā)展前景、公司信用度高、產(chǎn)品銷路好、售后服務(wù)完美的項目做。

節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品在如今市場中的銷量是其他行業(yè)不能取代的，它的成功和人們對節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品的認知程度是密不可分的。博大視通健康節(jié)能環(huán)保家居用品超市應(yīng)總公司發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品事業(yè)而誕生！它的誕生給節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品行業(yè)帶來了巨大的市場商機，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的平臺。

博大視通健康節(jié)能環(huán)保家居生活用品超市投資少，您只需要投資3萬元，便可擁有讓消費者蜂擁而至的超火爆小超市，總部分期將您的前期投資全部返還，真正的零風險！節(jié)能環(huán)保家居生活用品是本世紀最具有發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?，我們的奮斗目標就是要做節(jié)能環(huán)保家居生活用品市場的領(lǐng)跑者而絕不是跟隨者，憑借我們先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、先進龐大的信息化平臺、先進科學的推廣方式、先進的產(chǎn)品技術(shù)支持和保障去實現(xiàn)我們的目標。節(jié)能環(huán)保家居生活用品超市項目作為現(xiàn)在的新興行業(yè)，是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目！市場的空白、產(chǎn)品的單一為大學生創(chuàng)業(yè)占盡了不少的商機！

第五篇：論是否支持大學生創(chuàng)業(yè)

論是否支持大學生創(chuàng)業(yè)及大學生創(chuàng)業(yè)途徑

為了研究社會上各人群對于大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)看法，我們挑戰(zhàn)杯小組面向社會各層人群開展了一次選擇式的問卷調(diào)查，并記錄統(tǒng)計了相關(guān)結(jié)果?，F(xiàn)結(jié)合我們的調(diào)查結(jié)果及挑戰(zhàn)杯小組成員的認知，整理出這樣一份關(guān)于“是否支持大學生創(chuàng)業(yè)及大學生創(chuàng)業(yè)途徑”的論文。

一·是否支持大學生創(chuàng)業(yè) 關(guān)于是否支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會不同人群不同個體看法不一。根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，約67％的人是抱支持態(tài)度，約28的人則投反對票，其他則保持中立態(tài)度?？梢娚鐣P(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)還是支持的。我們主要面對的社會群體為大學生，老師及家長，其中大學生的支持率約為59％。由此可見，大學生人群關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的呼聲還是頗高的，而家長對于大學生自主創(chuàng)業(yè)則頗持懷疑態(tài)度。我們同樣將調(diào)查人群分為了四個年齡段調(diào)查，分別為15-25歲，26-35歲，36-45歲，45歲以上。其中，15-25歲人群的支持率約為81％，26-35歲人群的支持率約為71％，36-45歲人群的支持率約為60％，45歲以上人群的支持率約為51％?？梢娔贻p人群對于大學生自主創(chuàng)業(yè)抱有較積極的態(tài)度，對于大學生自主創(chuàng)業(yè)較為支持。我們也對于是否支持大學生做兼職問題進行了調(diào)查，因為大學生做兼職是自主創(chuàng)業(yè)的第一步。大學生要想自主創(chuàng)業(yè)，沒有一定的社會及工作經(jīng)驗是不可能成功的。其中支持率約為89％，可見社會關(guān)于大學生做兼職還是廣泛支持認可的。

關(guān)于支持大學生創(chuàng)業(yè)與否的原因:我們進行了相關(guān)調(diào)查與查閱資料。總結(jié)出如下理由:

（一）支持理由:1崇拜偶像。比爾蓋茨，張朝陽等人，這些創(chuàng)業(yè)達人的創(chuàng)業(yè)故事廣為人知，也為大學生們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給人們提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，對未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就自己的一番事業(yè)。當然有了這些前人的經(jīng)驗，人們對創(chuàng)業(yè)的認知也就大大提升了。2.“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)。很多大學生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后的首選。3經(jīng)濟要求。經(jīng)濟原因也是大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可能帶來的就是良好的經(jīng)濟效益4替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)做起來更有激情，更投入，也更容易成功。這種成功是屬于自己的，另一方面就算失敗也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。實現(xiàn)自我價值。一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位，由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，而創(chuàng)業(yè)可以有自己的空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。6.時間自由。對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。7.人們創(chuàng)新意識的增強。隨著國家大力重視培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，社會對于自主創(chuàng)業(yè)也大為接受了。

（2）反對原因:1·創(chuàng)新不是人人都能成功。都說機遇是留給有準備的人的禮物，這句話可不是掛在嘴邊說著玩的?，F(xiàn)在大學生普遍年少氣盛，沒受過挫折和失敗，就算有準備也是勝利后的準備，只有激情，沒有做好受打擊的準備。大學生畢竟還未真正的進入社會，缺乏經(jīng)驗閱歷，思想不成熟，因此創(chuàng)業(yè)成功可能性較小。北京新東方董事長兼總裁俞敏洪就曾對大學生潑了一盆冷水，他告誡大學生:“請大家一定不要一畢業(yè)或還沒畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，除非你是比爾·蓋茨?！痹谒磥?，面對大學生就業(yè)難，就拼命鼓勵大學生去創(chuàng)業(yè)，這實際上是有問題的，因為現(xiàn)在學生對于行業(yè)的了解，容忍度等都是不夠的。小米公司董事長兼首席執(zhí)行官雷軍則不提倡大學生創(chuàng)業(yè)。在他看來，中國跟美國的國情差別很大，我國大學的教育，包括高中的教育，素質(zhì)和能力教育相對較弱，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率很低。2.大學生應(yīng)當以學業(yè)為重。我們調(diào)查了這樣一個問題:大學生創(chuàng)業(yè)方面是否應(yīng)該與所屬專業(yè)相關(guān)。關(guān)于這一點，絕大部分人還是認為創(chuàng)業(yè)應(yīng)與自己所屬專業(yè)相關(guān)，這樣才能學以致用，不讓自己大學所學的知識無用。由此也可以看出人們對于學生學業(yè)的重視。大學生創(chuàng)業(yè)與學業(yè)是很難兼顧的，因此大學生必須謹慎對待學業(yè)，不能荒廢。

在當今的時代背景下，為何大學生創(chuàng)業(yè)的成功率如此之低呢？ 個人認為可以從以下幾個方面探討: 第一:大學生剛進入社會，閱歷淺，人脈少，思慮不周全，心理素質(zhì)差。在這樣背景下的大學生，大部分之前都是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，所以基本上都沒有什么過深的閱歷；認識的圈子里大多數(shù)都是親人、老師、朋友，再者就是親人的朋友，沒有特別多不同的人際圈，然而，這對創(chuàng)業(yè)也有一定的阻礙，這創(chuàng)業(yè)成功率也就降低了；再者大多數(shù)大學生都是二十歲左右，年紀輕，有著青年人的沖動，凡事未必能思慮得很周全，還有有時大學生未必能堅持自己所走的道路，中途放棄，即使有時距成功只有一步之遙，他也未能看到，繼而放棄，就像老師常說得那樣:第一百撬與第一百零一撬的關(guān)系。一撬之差，成功與失敗之結(jié)果，甚至于有些遇到小困難，就退縮了，心理素質(zhì)差啊。這些都是從大學生自己探討出來關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功率低得原因。

第二:從家長方面看，有些家長并不支持自己的孩子走創(chuàng)業(yè)之路，只希望他們能平安平穩(wěn)地找一份穩(wěn)定的工作，平安平淡地過完一生，家長棒幫并不希望孩子冒險。而有些家長雖支持，但是由于自家的經(jīng)濟等各方面條件，無法給孩子一些實質(zhì)性的幫助，若是不會溝通的家庭，父母更不知該如何給孩子幫助，有些家長雖有條件幫孩子，但是他們希望自己的孩子能夠按自己為孩子鋪好的道路走下去，往另一人生軌跡開去，可是孩子不喜歡，他們有自己的想法。家庭、親人與大學生創(chuàng)業(yè)成功率還是息息相關(guān)啊，比如孩子們在做一個項目，可是沒有資金周轉(zhuǎn)，便向父母尋求幫助，但父母對孩子沒信心，對太長時間只見付出，未見果實，心生疑慮，為了安全起見，沒有再投資，孩子們又該如何呢？

第三:從社會上來看，當前得經(jīng)濟社會，經(jīng)濟情況，瞬息萬變，令人捉摸不透，也許此刻這行業(yè)是紅的，而下一秒又不知是怎樣一番前景，是一個天一個地，抑或是一浪比一浪高，一番比一番好，而機會是隱形的，需要有心人來挖掘，但機會呢又是有時限的，不會每時每刻都在那兒，所以“年輕”的大學生需要有明亮的雙眼，智慧的大腦，而投資者或是這個社會對大學生又有多少信任，多少耐心呢？往往，他們?yōu)榱俗陨砝娣艞壗o大學生的機會，與此同時，大學生就必須付出更多的精力和時間去說服他人，可最佳時機也許就悄悄溜走了，或是氣餒的大學生創(chuàng)業(yè)者們就放棄了。總而言之，社會該給大學生們更多一點的幫助、關(guān)心。也許您的一念之想就決定了一個大學生一生的命運！

以上便是我們探討出來關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)成功率低的一些緣由。

那我們該如何提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率呢？

提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，首先要注重心態(tài)，一切都要以時間，地點和條件為轉(zhuǎn)移，不斷提高自身的創(chuàng)新能力。自信，是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，只有自信，這把牢靠的枷鎖，才能拴住創(chuàng)業(yè)路上的艱辛與挫折。眾所周知，要想提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，在某種程度上說是有困難的，所以我們大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該擁有一種不怕吃苦的精神和積極向上的風貌。創(chuàng)新是提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率的關(guān)鍵，因此，同時我們也應(yīng)該提高創(chuàng)新精神，要推崇出新，革故鼎新，面向現(xiàn)代化，和時代化。

大學生創(chuàng)業(yè)需要的是有魄力，有勇氣，有膽量，有創(chuàng)新，有激情。因此，大學生應(yīng)該主動抓住機會去大膽嘗試。如今的大學生數(shù)量已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，就業(yè)的壓力也不斷增大，也許，需要創(chuàng)業(yè)來緩解就業(yè)的壓力。既然選擇創(chuàng)業(yè)這條道路，就應(yīng)該繼續(xù)向前，首先要擬定一份詳細的計劃書，計劃你在創(chuàng)業(yè)中，想做什么，怎么去做，完整的一份創(chuàng)業(yè)計劃書將會是你成功的一半，對大學生來說既要學習，又要創(chuàng)業(yè)，并且事實上，大學生并未完全走入社會這個群體，缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗，因此大學生應(yīng)做好面臨困難的一切準備和挑戰(zhàn)，與此同時，創(chuàng)業(yè)更需要的是自己的腦子，用靈活的腦子來創(chuàng)業(yè)，是減輕創(chuàng)業(yè)的困難度，目標要確定，做什么事之前，目標的確定都是重要的。

大學生創(chuàng)業(yè)未必會有成功，失敗總會有的，但只要相信失敗是邁向成功的階梯。創(chuàng)業(yè)的失敗是難以避免，它是人生道路中，必經(jīng)的困難，堅持就是勝利，唯有堅持的人生才算人生，失敗并不可怕，可怕的是在失敗中墮落。創(chuàng)業(yè)是失敗的標志，但只要我們堅守信念，只有失敗，才能成功。在創(chuàng)業(yè)的過程中，學會與人合作，也是重要的，進入企業(yè)，需要的是團隊力量，有一個高效穩(wěn)定的團隊，企業(yè)才會跨上一個新的臺階，從而進入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。毛澤東曾說：“團結(jié)就是力量”，如今中國這么多人口，力量是具備的，而我們創(chuàng)業(yè)的，也需要具備這種力量，來振興事業(yè)，振興中華。

提高創(chuàng)業(yè)成功率，進入社會領(lǐng)域，賺錢，投資，這些都是創(chuàng)業(yè)的資本，同時，也要注重科技創(chuàng)新，盡管會面臨投資的風險，但這是在創(chuàng)業(yè)無法避免的，所以大學生應(yīng)該要積極主動地參與社會實踐，積累社會經(jīng)驗，為以后創(chuàng)業(yè)之路鋪滿泥石，以便更好地走向光明。創(chuàng)業(yè)基金，是大學生創(chuàng)業(yè)的前提，先投資，再賺錢，這種渠道會方便于創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中，無法忽視的就是身體，創(chuàng)業(yè)者只要身體健康才能夠支撐一切的打拼與奮斗。生命是革命的本錢，吃苦耐勞地創(chuàng)業(yè)的同時，也要保證身體健康質(zhì)量，懂得勞逸結(jié)合。學生在創(chuàng)業(yè)的過程中，不要盲目跟從，盲目迷信，一切要以實際為出發(fā)點，實事求是，從另一方面來說，高學歷的創(chuàng)業(yè)者未必能成功，有些只不過是紙上談兵，因此，大學生創(chuàng)業(yè)，注重的是實際，事實上人脈是創(chuàng)業(yè)的重要因素，人脈多了，合作的就多了，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗也變的更多，所以把握好人脈關(guān)系?？偟脕碚f，提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，靠得是自己的一雙手和力量！

每次談及創(chuàng)業(yè)途徑，許多人都會感到迷茫，沒有技術(shù)，沒有資金，沒有經(jīng)驗，沒有門路不知該搞哪一門。其實不然。創(chuàng)業(yè)的路徑、方法很多，以下幾點，希望對每個創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)。

首先我們要學會給自己定位，認清自己的內(nèi)心到底想要做什么，要想創(chuàng)業(yè)，首先要對自己的事業(yè)有興趣、有感情，這是一個必要前提，也是支撐你創(chuàng)業(yè)的最重要的動力，這不僅是實現(xiàn)自我的價值，更是對自己夢想的追逐。其次我們要學會觀察社會，找準市場定位。創(chuàng)業(yè)怎么會離開社會呢？要想實現(xiàn)自己的成功，社會環(huán)境因素是極其重要的，我們不能拋開這一點盲目創(chuàng)業(yè)，否則失敗將是必然的，在開始自己的創(chuàng)業(yè)前學會探索社會，了解市場。沒有認知就沒有發(fā)言權(quán)。在確定創(chuàng)業(yè)方向之前，我們可以試著做些市場調(diào)查，了解我們所生存的環(huán)境，不僅能提高自己的抗風險打擊力，更能提高我們實現(xiàn)成功的可能性。

充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)是大學生就業(yè)的重要途徑。大學生應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢去創(chuàng)業(yè)，目前看到的大學生創(chuàng)業(yè)里發(fā)揮專業(yè)性的比較少。3月5日上午9時，第十二屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂開幕，聽取國務(wù)院總理李克強作政府工作報告。中國人力和社會保障部勞動科學所所長鄭東亮針對就業(yè)問題，鄭東亮認為大學生應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)。鄭東亮表示：“大學生就業(yè)難是階段性的大學生就業(yè)難本身是結(jié)構(gòu)性的，大學生的就業(yè)難也與我們的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有關(guān)系。大力推動隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更多創(chuàng)造適合大學生的就業(yè)崗位，大學生就業(yè)難的問題也將得到相應(yīng)緩解?！痹S多創(chuàng)業(yè)或就業(yè)失敗，并不是因為自己沒有技術(shù)或技術(shù)不佳，而是由于非主觀的種種原因，無法在市場經(jīng)濟中發(fā)揮作用。只要我們自己主動到市場中去，將自己的專業(yè)優(yōu)勢或技術(shù)優(yōu)勢與人們的需要結(jié)合起來，必定能大有作為。

學會利用國家社會提供的幫助創(chuàng)業(yè)，如今我國正在大力構(gòu)筑中國夢，不論在經(jīng)濟發(fā)展或是人才培養(yǎng)上都尤為重視，促進就業(yè)是政府的職責所在，也是經(jīng)濟發(fā)展的必要。對于如今大學生創(chuàng)業(yè)問題，國家也采取了一系列措施，不論是科教興國人才強國，還是各種人才培訓，其目的都是一樣的。鄭東亮表示：“現(xiàn)在人保部針對大學生有專門的創(chuàng)業(yè)培訓現(xiàn)在人社部門針對大學生有專門的創(chuàng)業(yè)培訓，但我覺得在還可以有更細化的培訓，比如如何選擇項目，如何擴大人脈？創(chuàng)業(yè)服務(wù)上還要加強和完善，更多開展有針對性的輔導服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。”這些能依賴到政府的我們都可以尋求幫助。

學會發(fā)現(xiàn)，對于許多創(chuàng)業(yè)者來說，在創(chuàng)業(yè)之初就要面臨激烈的市場競爭。大部分比較成功的創(chuàng)業(yè)者都是發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘了某一商業(yè)機會或者創(chuàng)意。創(chuàng)業(yè)因機會而存在，而機會是具有時間性的有利情況。紐約大學柯茲納教授認為機會就是未明確的市場需求或未充分使用的資源或能力。機會具有很強的時效性，甚至瞬間即逝，一旦被別人把握住也就不存在了。而機會又總是存在的，一種需求被得到滿足，另一種需求又會產(chǎn)生；一類機會消失了，另一類機會又會產(chǎn)生。大多數(shù)機某種機會。總之，創(chuàng)業(yè)的前提是機會存在，并且是可利用的商業(yè)機會。否則就是盲目創(chuàng)業(yè)，成功會變得很渺茫。除此之外，我們還要學會利用政策法律保護我們的成果，那就要認識到專利的保護，如果創(chuàng)業(yè)者沒有專利保護，發(fā)展的的機會也會變得有限。國務(wù)院總理李克強在2014年11月5日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定削減前置審批、部署加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、升級“中國制造”。會議認為，知識產(chǎn)權(quán)是發(fā)展的重要資源和競爭力的核心要素。進一步深入實施《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，打造更好保護和運用知識產(chǎn)權(quán)的法治、市場和文化環(huán)境，是政府監(jiān)管的責任，讓千千萬萬創(chuàng)新者以創(chuàng)造成果造福人民，實現(xiàn)自身價值，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。為此，一要強化知識產(chǎn)權(quán)保護，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。加強重點領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法，大力打擊各種侵權(quán)行為，將惡意侵權(quán)納入社會信用體系。推進軟件正版化。對國外企業(yè)和個人的知識產(chǎn)權(quán)一視同仁、同等保護。加大我國海外知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助力度。二要促進專利、版權(quán)、商標、植物新品種等的創(chuàng)造和運用，向社會特別是創(chuàng)新者免費或低成本提供知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)信息。降低中小微企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)申請和維持費用。提高知識產(chǎn)權(quán)審查質(zhì)量和效率，活躍市場交易，推動知識產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三要建立國家科技重大專項和科技計劃知識產(chǎn)權(quán)目標評估制度，促進創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。運用財政資金引導和促進科技成果產(chǎn)權(quán)化、知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化。支持金融機構(gòu)創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)融資服務(wù)。鼓勵地方政府建立小微企業(yè)信貸風險補償基金，對知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款提供重點支持。努力建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強國，催生更加蓬勃的創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)熱潮，用智慧升級“中國制造。

敢于失敗的人才值得擁有成功。史玉柱在1995年，被列為《福布斯》中國大陸富豪排行榜第8位，成為當時“中國的比爾?蓋茨”。然而在1997年，他卻負債2 5億人民幣，從“著名的成功者”到“享譽全國的的失敗者”。失敗后史玉柱開始狠狠地反思自己，怕自己想得不夠徹底，到處翻找報紙上罵他的文章，看看別人對他失敗的職責與分析，并組織身邊的人也加入這一行列指出自己的各種錯誤，終于讓自己輸了個明白。也看出自己失敗的必然性，認清了自己的自大與不成熟。他說：“人只有在低谷才能學到東西，所以那段低谷的東西才能作為衡量后面事的一個尺子。正是因為失敗過，比一直在順境中的人，在帶領(lǐng)企業(yè)，在管理、產(chǎn)品、營銷策略上，哪些能做，哪些不能做，我特有體會。作為我們曾經(jīng)失敗過，至少有過失敗經(jīng)歷的人，應(yīng)該經(jīng)常從里面學點東西。人在成功的時候是學不到東西的，人在順境的時候，在成功的時候，沉不下心來，總結(jié)的東西自然是很虛的。只有失敗的時候，總結(jié)的教訓才是深刻。失敗后的史玉柱腳踏實地，賣腦白金，投資銀行股，進軍網(wǎng)絡(luò)游戲。然而，就是這位在別人看起來絕無可能東山再起的“中國首窮”，在2007年的11月，巨人網(wǎng)絡(luò)的上市再次使他創(chuàng)造了成功。失敗并不可怕，可怕的是不敢正視自己的失敗和錯誤。

隨著如今社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，越來越多的大學生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，成功的方式各有不同，卻也有各種共同之處。確立好自己的目標，把握好機會和途徑，堅定自己的信念，相信成功會離你更進一步。

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陳慧 高武虹 夏露露 王琴 2015.3.7