第一篇：干部遵守紀(jì)律執(zhí)行自查報(bào)告

何莊礦領(lǐng)導(dǎo)干部遵守紀(jì)律執(zhí)行情況

效能監(jiān)察自查自糾總結(jié)

根據(jù)焦煤紀(jì)發(fā)［2011］13號(hào)和寶煤委發(fā)［2011］16號(hào)文

件精神，我礦進(jìn)行了認(rèn)真貫徹落實(shí)?，F(xiàn)就我礦領(lǐng)導(dǎo)干部遵守紀(jì)律執(zhí)行情況效能監(jiān)察自查自糾總結(jié)如下：

1、先后制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度》、《管理人員下井

及帶班制度》、《安全辦公會(huì)議制度》、《安全教育培訓(xùn)制度》、《安全舉報(bào)制度》、《安全生產(chǎn)責(zé)任制度》、《請(qǐng)銷假制度》、《安全隱患排查治理制度》、《安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度》等各項(xiàng)工作制度，并進(jìn)行了宣傳、布置、貫徹、落實(shí)。有些制度需要在工作實(shí)踐中進(jìn)行完善。

2、針對(duì)下發(fā)的各項(xiàng)工作制度和文件，我們進(jìn)行了分系統(tǒng)、分部門考核落實(shí)，并下發(fā)了《何莊礦安全工作考核辦法》、《安全責(zé)任追究制度》、《市場(chǎng)化管理實(shí)施方案》、《安全責(zé)任追究制度》等實(shí)施考核辦法，建立了“責(zé)任追究”制度及執(zhí)行情況檔案。個(gè)別地方還需要在工作實(shí)踐中進(jìn)行完善。

3、認(rèn)真宣傳和維護(hù)河南煤業(yè)化工集團(tuán)及焦煤集團(tuán)的形

象。利用班前會(huì)、班后會(huì)對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)形象、文明禮儀培訓(xùn)，教育員工不利于維護(hù)集團(tuán)公司及焦煤集團(tuán)形象的話不說(shuō)，不利于維護(hù)集團(tuán)公司及焦煤集團(tuán)形象的事不做，堅(jiān)持主流導(dǎo)向，崇尚健康生活，建設(shè)和諧礦區(qū)。

4、要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“知崗位、知責(zé)任、知表率，不空

談、不耍滑、不作秀”樹(shù)立個(gè)人形象，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入服務(wù)基層。為此，我礦制定了《科級(jí)干部競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》、開(kāi)展了“五評(píng)”機(jī)關(guān)科室活動(dòng)。實(shí)行了科室績(jī)效每月測(cè)評(píng)打分等長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都能積極主動(dòng)地做好自己的本職工作，沒(méi)有因工作態(tài)度問(wèn)題而受到投訴。

5、認(rèn)真執(zhí)行“今日事今日畢”工作法，各部門所有事項(xiàng)

必須在計(jì)劃期限或規(guī)章制度規(guī)定期限內(nèi)辦結(jié)。不存在推諉、扯皮、消極怠工、觀望等待等情形，每天，調(diào)度員都要落實(shí)計(jì)劃任務(wù)完成情況，在調(diào)度會(huì)上公布。因部門或部門間主觀原因沒(méi)有按時(shí)完成計(jì)劃任務(wù)的，追究部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員責(zé)任。

6、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律“七項(xiàng)要求”等規(guī)定，恪守《集團(tuán)公司高管人員行為準(zhǔn)則》。

7、在紀(jì)律作風(fēng)方面。沒(méi)有借審批、檢查、考核之機(jī)“吃、拿、卡、要”、游山玩水，或利用職務(wù)之便以權(quán)謀私、收受有關(guān)單位和個(gè)人贈(zèng)送的禮品、現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證；沒(méi)有講排場(chǎng)、比闊氣等奢侈浪費(fèi)行為；沒(méi)有公款大吃大喝或進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)。

8、我礦嚴(yán)格執(zhí)行“工作日不允許喝酒”規(guī)定，在值班日（工作日）和公務(wù)活動(dòng)中沒(méi)有飲酒（包括含酒精的飲料）情況。

9、我礦專門制定了《請(qǐng)銷假制度》。中層正職離礦必須向

2礦長(zhǎng)請(qǐng)假，并嚴(yán)格遵守工作請(qǐng)示和匯報(bào)制度，對(duì)于辦結(jié)的事情及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

10、其他工作紀(jì)律方面。沒(méi)有在工作時(shí)間干與工作無(wú)關(guān)的事；沒(méi)有在工作時(shí)間利用辦公電腦、電話等通訊設(shè)備上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲、進(jìn)行股票、基金投資交易等活動(dòng)。

2011年7月16日 3

第二篇：遵守紀(jì)律建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行制度謀發(fā)展

遵守紀(jì)律建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行制度謀發(fā)展

一支富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必定有鐵一般的紀(jì)律；一個(gè)合格的司法者，也一定具有強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念。紀(jì)律，是團(tuán)隊(duì)文化的精髓，團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有紀(jì)律，就不能稱其為團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀(jì)律規(guī)范。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)隊(duì)是人的組合，人都有自己的思想和行為。但是團(tuán)隊(duì)，尤其是司法部門，要力求避免這種個(gè)人的思想和行為，要求步調(diào)一致。

紀(jì)律文化由兩個(gè)部分組成，一個(gè)是制定，一個(gè)是遵守和執(zhí)行。紀(jì)律的制定是為了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，紀(jì)律的執(zhí)行才能保障團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。紀(jì)律文化向來(lái)是中國(guó)人所缺少的。中國(guó)傳統(tǒng)文化講究的是個(gè)人的修養(yǎng)，講究的是獨(dú)善其身，喜歡“窩里斗”是國(guó)人一種普遍的心態(tài)。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)：“日本敢于欺負(fù)我們，主要的原因在于中國(guó)民眾的無(wú)組織狀態(tài)?！睔埧岬默F(xiàn)實(shí)，讓毛澤東那個(gè)時(shí)代的人們認(rèn)識(shí)到了組織和紀(jì)律的重要性，所以紅軍從一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了組織和紀(jì)律的重要性。早在井岡山時(shí)期，毛澤東就親自制定和頒發(fā)了《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》等一系列紅軍紀(jì)律。

紅軍長(zhǎng)征途中，《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》得到了充分的執(zhí)行。在那個(gè)軍閥混戰(zhàn)已久的年代，大部分軍隊(duì)與土匪沒(méi)有什么區(qū)別。軍隊(duì)所到之處，欺詐和強(qiáng)搶盛行，每過(guò)一處，當(dāng)?shù)貛缀跏揖趴??？杉t軍當(dāng)時(shí)就是那么“特殊”，他們“不拿群眾一針一線”，“說(shuō)話和氣，買賣公平，借東西要還，損壞東西要賠”。正是這種秋毫無(wú)犯的紀(jì)律，使紅軍在相當(dāng)艱苦的條件下，得到了最廣大群眾的支持，沿途不斷招募到新兵。紅軍經(jīng)過(guò)之處，人們都以能當(dāng)上紅軍為自豪。

美國(guó)歷史上個(gè)性最強(qiáng)的巴頓將軍，也深知紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要作用，他曾經(jīng)說(shuō)：“紀(jì)律是保持部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素，也是士兵們發(fā)揮最大潛力的基本保障。所以，紀(jì)律應(yīng)該是根深蒂固的，它甚至比戰(zhàn)斗的激烈程度和死亡的可怕性質(zhì)還要強(qiáng)烈。”在軍隊(duì)中，沒(méi)有個(gè)性，只有紀(jì)律，這是巴頓將軍的警告，同時(shí)也是他成就事業(yè)的重要原因。

在作戰(zhàn)紀(jì)律方面，紅軍戰(zhàn)士不比世界上任何一支軍隊(duì)遜色。紅軍的主要作戰(zhàn)方式是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，打一槍換一個(gè)地方，這就對(duì)作戰(zhàn)紀(jì)律有了更高的要求。運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)千變?nèi)f化，作戰(zhàn)計(jì)劃可能隨時(shí)更改，戰(zhàn)斗前制定好的計(jì)劃，可能根據(jù)形勢(shì)臨時(shí)改變。如果戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵沒(méi)有絕對(duì)服從的紀(jì)律觀念，這種多變的戰(zhàn)術(shù)就會(huì)亂套，就會(huì)得不到充分的執(zhí)行。四渡赤水時(shí)，沒(méi)有多少戰(zhàn)士知道自己到底在做什么，只知道在按照上面的命令行軍。戰(zhàn)士們不是沒(méi)有怨言，因?yàn)樗麄儾磺宄约涸谧鍪裁?，但是鐵一般的紀(jì)律保障了行軍策略的執(zhí)行。

紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)生存和作戰(zhàn)的保障，沒(méi)有了紀(jì)律，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)像一盤散沙，各自為戰(zhàn)，沒(méi)有前進(jìn)的方向。一個(gè)單位的使命說(shuō)來(lái)也非常簡(jiǎn)單，就是把已經(jīng)制定的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，也就是執(zhí)行。但是如何執(zhí)行，卻是一門大學(xué)問(wèn)。這時(shí)，紀(jì)律不可缺少，紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件。紀(jì)律首先是服從，下級(jí)服從上級(jí)、科員服從科長(zhǎng)、科長(zhǎng)服從局長(zhǎng)，局長(zhǎng)服從黨。令行禁止，決定的事和布置的工作必須有反應(yīng)、有落實(shí)、有結(jié)果、有答復(fù)。

同時(shí)，紀(jì)律也保障自由和創(chuàng)造?，F(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都有自己的自由，但我們同樣要遵守這個(gè)社會(huì)的規(guī)范、法律。只有遵守這些規(guī)范和法律，社會(huì)才能在和平的環(huán)境中發(fā)展，個(gè)人的自由才能得到保證。為了更好地發(fā)展，為了大家共同的利益不受侵犯，任何部門都會(huì)制定一些條例、規(guī)章，以要求職工的行為。不要以為這是對(duì)職工自由的限制和剝奪，只有在這樣的紀(jì)律之下，每一位職工才能獲得自己的自由，才不會(huì)受到別人的侵犯，才能真正進(jìn)行那些具有創(chuàng)造性的工作。紀(jì)律正是對(duì)員工權(quán)利的最大保護(hù)。

在國(guó)內(nèi)企業(yè)界，很多成功大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都曾經(jīng)有過(guò)軍旅生活，海爾、華為和聯(lián)想的領(lǐng)導(dǎo)人張瑞敏、任正非和柳傳志都當(dāng)過(guò)兵，他們的共同點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)初期都紀(jì)律嚴(yán)明，實(shí)施嚴(yán)格管理，對(duì)制定的路線和方針必須堅(jiān)決執(zhí)行，管理上必須絕對(duì)服從，不講客觀，不講條件，不討價(jià)還價(jià)，上下思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，就像軍隊(duì)一樣，聯(lián)想還形象地把自己比喻成“斯巴達(dá)克方陣”，這樣的嚴(yán)明紀(jì)律確實(shí)是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩亍?/p>

柳傳志曾經(jīng)說(shuō)：“我們要造就一個(gè)真正的斯巴達(dá)方陣，即使某個(gè)局部出了毛病，整個(gè)方陣也不會(huì)亂。公司是一個(gè)模子，我們要通過(guò)制度的作用，把外面進(jìn)來(lái)的各種各樣的人按聯(lián)想的模式塑造成我們所需要的人?！蹦鞘且粋€(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的方陣，是一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝的方陣，是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)混亂的方陣。在聯(lián)想集團(tuán)，治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鴤髦疽?guī)定，凡是開(kāi)會(huì)遲到的人，自己先罰站一分鐘。這一做法數(shù)十年如一日。如今聯(lián)想開(kāi)會(huì)時(shí)，依然會(huì)看到有一兩個(gè)人是“掛”在那兒的。

接下來(lái)，再給大家講一個(gè)叫老木匠的建房子小故事吧。準(zhǔn)備退休的老木匠告訴老板，說(shuō)他已決定離職，回老家享受天倫之樂(lè)。老板舍不得這個(gè)好員工走，問(wèn)他是否能幫助再建一座房子？老木匠說(shuō)，可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的料不精，干的活不細(xì)。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子”，老板說(shuō)，這是送給你的禮物。老木匠驚得目瞪口呆，羞得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在，他得住在一座粗制濫造的房子里。老木匠如果還有一點(diǎn)責(zé)任心，如果他還講點(diǎn)職業(yè)道德，如果他還知道紀(jì)律的重要性，那么，他就不會(huì)這樣做的。

三國(guó)時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說(shuō)下，他割下自己的一縷頭發(fā)，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一種很重的懲罰了。

一個(gè)無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的人，辦什么事情，走到哪里，都會(huì)碰壁的。而一個(gè)懂得紀(jì)律、遵守紀(jì)律的人，一定是個(gè)有禮貌、有素質(zhì)的人，也是一個(gè)受別人歡迎的人，還是一個(gè)能做成大事的人。

第三篇：遵守紀(jì)律

第一篇:《一年級(jí)《爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題班會(huì)方案》

一年級(jí)《爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題 班會(huì)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹(shù)立良好的學(xué)生形象； 2.結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況，提示要求。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹(shù)立良好的學(xué)生形象；

三、活動(dòng)過(guò)程

1.師：同學(xué)們都是一年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該對(duì)紀(jì)律有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。這段時(shí)間通過(guò)一些表現(xiàn)，讓同學(xué)們總結(jié)一下哪些方面沒(méi)能遵守紀(jì)律，這堂班會(huì)我們?cè)撜務(wù)勅绾尾拍茏袷丶o(jì)律，維持秩序。

2．請(qǐng)同學(xué)介紹小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。如：文明禮貌，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間謙讓。課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。升國(guó)旗嚴(yán)肅，奏國(guó)歌時(shí)要肅立，行注目禮。

積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。3.學(xué)習(xí)兒歌《遵紀(jì)守法》。

小小學(xué)生守規(guī)范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！4.智力大沖浪。（搶答題。）

問(wèn)：上課鈴響了，我們應(yīng)該做些什么？ 答：做好課前一切準(zhǔn)備，安靜等待老師來(lái)上課 問(wèn)：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？ 集體答：不能。

問(wèn)：課堂上可以做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事情嗎？ 答：不可以。

問(wèn)：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？ 答：不可以。5.宣誓。

師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會(huì)上，我們更是自覺(jué)遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。今天，我們年級(jí)全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：（全班學(xué)生起立，齊呼）學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生。6.小結(jié)。

班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天我們班召開(kāi)了我談守則和規(guī)范的主題班會(huì)，希望同學(xué)們要以規(guī)范和守則為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按要求去做，爭(zhēng)當(dāng)文明的小學(xué)生，以班級(jí)規(guī)范的內(nèi)容為要求，為集體爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)文明行為小衛(wèi)士示范生。

四、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，知道了平時(shí)自己的不足，同學(xué)們以前把自己成小孩子兒看，通過(guò)這次班會(huì)，我們讓同學(xué)們知道，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，爭(zhēng)取長(zhǎng)大為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

第四篇：如何遵守紀(jì)律

如 何 遵 守 課 堂 紀(jì) 律

高淳實(shí)小夏欣翠

何為紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執(zhí)行命令和履行自己職的一種行為規(guī)范，是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。

古今中外名人遵守紀(jì)律的事例數(shù)不勝數(shù)：列寧排隊(duì)理發(fā)、周恩來(lái)去圖書(shū)館借書(shū)??都告訴我們遵守紀(jì)律的必要性。同樣，作為一名小學(xué)生，雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對(duì)老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。良好的課堂紀(jì)律也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。我想每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生在課堂上能夠遵守課堂紀(jì)律，善于思考，積極發(fā)言，努力學(xué)習(xí)，不講閑話。

然而，好說(shuō)好動(dòng)是小學(xué)生的天性，加上他們有些時(shí)候思想不成熟、自控能力較差，常常會(huì)違反課堂紀(jì)律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。這看似小事，卻是影響課堂效率的大事。

在教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候，我是這么做的：

1、上課鈴響后。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)上課鈴就是要開(kāi)始收拾上節(jié)課的東西，其實(shí)不是的。我們班的學(xué)生要求上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，鈴響后在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下齊讀“靜息歌”，等候老師到來(lái)。其實(shí)，個(gè)人認(rèn)為“靜息歌”并不是很適合高年級(jí)，但由于本班男生多，調(diào)皮的、自控能力弱的也多，經(jīng)多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是最有效果。這樣一來(lái)，原來(lái)要5分鐘左右才能安靜下來(lái)的教室，現(xiàn)在1分鐘不到就基本能安靜了。

2、要學(xué)會(huì)聽(tīng)課、作業(yè)。聽(tīng)課時(shí)，不要左顧右盼、交頭接耳，不做小動(dòng)作，更不能跑離座位?？梢欢螘r(shí)間后發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)的時(shí)候?qū)W生都能遵守紀(jì)律，但一旦動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)，整個(gè)教室就會(huì)有很多細(xì)碎的聲音。經(jīng)過(guò)觀察，原來(lái)是很多同學(xué)習(xí)慣向別人借東西，透明膠帶、水筆等等，從而養(yǎng)成了講話的習(xí)慣。于是，我們班上規(guī)定，1

課堂上不允許任何借東西的行為，如果你真的有不方便的時(shí)候，可以從同桌那邊直接拿來(lái)用，作為同桌，也要互相幫助，而不要斤斤計(jì)較。當(dāng)然，最主要的還是要在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好文具。

3、營(yíng)造安靜氛圍，時(shí)刻提醒學(xué)生。我們班的黑板右上角，貼了一個(gè)大大的醒目的“靜”字，經(jīng)常開(kāi)小差的同學(xué)一旦開(kāi)始活躍，周圍的同學(xué)便會(huì)示意他看看這個(gè)字，次數(shù)多了，也收到了一定的效果。平時(shí)的班隊(duì)課、晨會(huì)課，我也有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意這個(gè)字的存在，從而逐漸養(yǎng)成安靜的好習(xí)慣。

4、在班上安插眼線，協(xié)助自己的管理。但是為了不影響同學(xué)間的情感，這樣的眼線要盡量少用或不用，用，也要用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。了解其它學(xué)科課堂紀(jì)律時(shí)，可以通過(guò)科任老師的聯(lián)系，也可以自己經(jīng)常站在教室旁邊，學(xué)生看不到的地方聽(tīng)一聽(tīng)；同時(shí)，學(xué)生的日記也是很好的了解途徑。一旦發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué)，不能姑且縱容，一定要嚴(yán)肅處理。

5、對(duì)于特別調(diào)皮的，要多加關(guān)注?？梢栽谒麄冎車才乓恍┳袷丶o(jì)律的同學(xué)，也要多找他們談心，或者多和家長(zhǎng)溝通；課堂上發(fā)現(xiàn)時(shí)，要盡量采用友好的方式處理。多關(guān)注，多提醒，多教育，就會(huì)有效果的。

紀(jì)律屬于道德的范疇。一個(gè)人的紀(jì)律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。讓我們更多地關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：遵守紀(jì)律

鄱陽(yáng)二中班會(huì)材料

遵守紀(jì)律，從你我做起

初中版

俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩、不成方圓”，一個(gè)人無(wú)論身處何時(shí)何地，都要自覺(jué)遵守紀(jì)律，這是勿庸質(zhì)疑的事實(shí)，因?yàn)槲覀冎?，良好的紀(jì)律是一切行動(dòng)的保證。不難想象，一個(gè)有著良好紀(jì)律的校風(fēng)、班風(fēng)氛圍和一個(gè)紀(jì)律渙散的集體對(duì)我們健康成長(zhǎng)影響的巨大差異，我相信任何一個(gè)人都不愿意選擇后者作為我們成長(zhǎng)的土壤。

有這樣一個(gè)寓言故事：6只猴子要過(guò)河去參加“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”。渡船的水獺伯伯對(duì)猴子們說(shuō)：“我這只船小，規(guī)定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過(guò)河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子滿不在乎地說(shuō)：“4位和3位不是差不多嗎？你這個(gè)規(guī)定也太死板了！”“不行，不行，超載船會(huì)沉的?！彼H連連擺手說(shuō)?？墒悄侵缓镒硬宦?tīng)，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑說(shuō)：“哪有這么巧的事情，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)船沉掉。”說(shuō)著“嗵”的一聲跳上船去。在對(duì)岸的第六只猴子咕噥著：“大家都違反規(guī)則，難道偏要我當(dāng)傻瓜嗎？我才不干呢！”說(shuō)完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉進(jìn)了河里，水獺伯伯費(fèi)了好大的勁，才把它們一個(gè)個(gè)救上了岸。

同學(xué)們，如果人人都認(rèn)為自己不遵守紀(jì)律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學(xué)們都在課堂上大聲喧嘩，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課，那我們的學(xué)習(xí)怎能正常進(jìn)行？所以，我們向往的井然有序的紀(jì)律要靠我們大家來(lái)維護(hù)。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認(rèn)真上課、自覺(jué)完成作業(yè)；做到有序活動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物等等。正因?yàn)橛辛舜蠹业淖褚?guī)守紀(jì)才使得我們感受到良好秩序給我們帶來(lái)的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享受到學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)。但同時(shí)我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：例如上課鈴響之后，有的同學(xué)還在教學(xué)樓外磨磨蹭

蹭，教室里還沒(méi)有保持安靜，課前的準(zhǔn)備工作還沒(méi)有做好；又如，個(gè)別同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、注意力不集中，集合隊(duì)伍時(shí)講話,做操動(dòng)作不認(rèn)真、懶散；課間休息時(shí)，有的同學(xué)教學(xué)樓內(nèi)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等等，更有甚者個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了與我們中學(xué)生身份很不相稱的吸煙、喝酒等有悖《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為。一個(gè)同學(xué)的不良行為，往往影響了整個(gè)班級(jí)，一次不遵守紀(jì)律，往往影響了班級(jí)榮譽(yù)，破壞了班級(jí)形象。同樣，我們每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。因此，學(xué)校要發(fā)展，班級(jí)要進(jìn)步，需要我們每一個(gè)同學(xué)的共同努力。

今天在這里我告訴大家，只有我們每個(gè)人都能從我做起，從改正自己的一個(gè)小缺點(diǎn)做起，從一個(gè)小細(xì)節(jié)做起，那么我們離成功的目標(biāo)一定會(huì)越來(lái)越近。比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習(xí)慣，改為輕聲慢步地過(guò)走廊；比如：能主動(dòng)彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時(shí)，不做小動(dòng)作，聚精會(huì)神地聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言等等。時(shí)刻提醒自己是否遵守了

紀(jì)律，時(shí)刻反思對(duì)照一下自己做得是否符合中學(xué)生日常行為規(guī)范，自己的所作所為是否為班級(jí)爭(zhēng)了光、為學(xué)校爭(zhēng)了光。相信有我們發(fā)自內(nèi)心的時(shí)刻自我提醒、規(guī)范，我們的紀(jì)律一定會(huì)向著更好的方面進(jìn)步。

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一個(gè)有修養(yǎng)、守紀(jì)律的中學(xué)生。

讓紀(jì)律變成自律

高中版

一說(shuō)到紀(jì)律，有的同學(xué)可能就會(huì)聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因?yàn)樘粕畷?huì)念緊箍咒。也許還有同學(xué)會(huì)替孫悟空抱不平，如果沒(méi)有緊箍咒，唐僧一定拿他沒(méi)辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過(guò)沒(méi)有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實(shí)在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證??！

同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到鄱陽(yáng)二中，雖然沒(méi)有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個(gè)共同而又神圣目標(biāo)，那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才，在高考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律！

什么是紀(jì)律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋，紀(jì)律——為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而定的，它與健康生活具有一致性。

從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，紀(jì)律就是為了維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求每個(gè)學(xué)生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒(méi)有紀(jì)律，不成校園，沒(méi)有紀(jì)律，也教不出好的學(xué)生”，這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理。

《素質(zhì)教育在美國(guó)》這本書(shū)中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。書(shū)中說(shuō)在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒(méi)商量的“天條”。

在美國(guó)，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開(kāi)除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買飲用酒等違禁品，違者開(kāi)除。

在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰孩子是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。再說(shuō)英國(guó)，在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直到改正，因?yàn)橛?guó)法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的精細(xì)有明確的規(guī)定??

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們校園風(fēng)氣的變化是令人可喜的：早晨，無(wú)論是走讀還是住宿的學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，認(rèn)真早讀；走在校園里，你會(huì)感到學(xué)校比過(guò)去更干凈了；??好的方面還不止這些，還有不少。

這個(gè)良好開(kāi)端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個(gè)好的開(kāi)始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完美的校園環(huán)境，營(yíng)造一種奮進(jìn)有

序的校園學(xué)習(xí)氛圍，使我們的同學(xué)樂(lè)在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有一段長(zhǎng)路要走。

二是因?yàn)檫@個(gè)良好開(kāi)端的取得主要還是“管”出來(lái)的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來(lái)的。

同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來(lái)的，也不是班主任罵出來(lái)的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來(lái)越多的同學(xué)自覺(jué)地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來(lái)越多的同學(xué)將認(rèn)真出操，不拖班級(jí)后腿視為一種自覺(jué)行為，等等。

美國(guó)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群孩子放在同一個(gè)房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來(lái)了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。

以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒(méi)吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高?？梢?jiàn)，自律是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。

讀過(guò)《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺(jué)目標(biāo)時(shí)，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。

同學(xué)們，當(dāng)你也日益的將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂(lè)園了。

同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會(huì)，自律克己，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個(gè)人的素質(zhì)前進(jìn)一步，讓民族的素質(zhì)前進(jìn)一大步。

（以上材料僅供參考。）

鄱陽(yáng)二中政教處

2009年10月15日