第一篇：大班詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你

詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你（大班）

執(zhí)教者：蔣群芳

活動背景：在主題活動“謝謝你” 開展了一系列活動后，幼兒對各種職業(yè)已有所了解，獲得了一定的職業(yè)認知，對他們產(chǎn)生了初步的情感認識。在主題的末期，我設(shè)計了此次詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你。通過認知——感受——表達的線索，幫助幼兒提升對不同職業(yè)的工作人們的情感。通過創(chuàng)編詩歌提升幼兒的語言概括能力，學習用詩歌的形式來表達對他們的謝意，豐富幼兒語言表達形式。在教室里設(shè)置“感謝你”的主題區(qū)域，張貼著不同職業(yè)的代表人物，擴大幼兒的知識視野，增進對各行各業(yè)的熟悉感和尊敬感?；顒幽繕耍?/p>

1、知道我們的生活需要各種不同職業(yè)的相互工作，缺一不可。

2、學習詩歌仿編，概括出不同職業(yè)帶給我們的作用。

3、能主動表達對他人的感謝，懂得感恩。

活動準備：

1、材料準備：不同社會角色的PPT課件、音樂：感謝你、每人一張不同職業(yè)的圖片，愛心卡每人一張，詩歌創(chuàng)編句式卡一張。

2、經(jīng)驗準備：課前了解了不同人們的職業(yè)特點。

活動過程：

一、師幼互動初步感受感激之情

師：寶貝我很喜歡你，你喜歡我嗎？謝謝你們對我的信任。

師：我今天教你們學本領(lǐng)，你們該對我說什么？（引導幼兒學說：謝謝你）

二、觀看PPT，了解不同職業(yè)帶來的作用并學習創(chuàng)編詩歌

1、引導幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒感激之情

師：他們是誰？在干什么？請你們用一句感謝的話送給他們。

2、教師示范詩歌創(chuàng)編的格式

師：今天，我要教你們一個新本領(lǐng)：創(chuàng)編詩歌。把你們剛才的話變成詩歌，大家來聽一聽。

3、幼兒學習創(chuàng)編詩歌句式：感謝有你，XX，是你......三、幼兒自由選擇創(chuàng)編，教師引導概括。

1、幼兒人手一張不同職業(yè)的圖片，自由創(chuàng)編

師：每人一張不同職業(yè)的叔叔阿姨，請你們用剛才的辦法編一編。

2、分享幼兒創(chuàng)編，教師引導。

師：請你們把剛才編的詩歌念給大家聽一聽。

四、幼兒詩朗誦：《感謝有你》

1、給詩歌取名字

師：剛才我們創(chuàng)編了一首詩歌，給它取個什么名字好呢？

2、幼兒配樂詩朗誦：感謝有你

師：生活中不同工作的人們，給我們生活帶來了方便和幸福，缺一不可。讓我們一起來朗誦剛才大家創(chuàng)編的詩歌吧！

活動延伸：制作安心卡，畫上自己的祝福，送給心中最感激的人，張貼在主題區(qū)的“感謝有你”的區(qū)角，讓幼兒通過行動來表達對不同職業(yè)人們的愛和崇敬。

第二篇：感謝有你愛情詩歌

在夏日的朝陽中，

在浩瀚的夜空下，在綠蔭的公園里，都曾有過我們永恒的諾言；

校園中遍布著我們同行的腳印，攜手共度的歲月，是我一生中最幸福的時刻，你那含蓄的微笑，在我腦中刻下了無法抹平的回憶；

你總是鼓勵我勇往直前，提醒我人格完善；

大男子主義的我時常觸痛你柔弱的心靈，你總是用母性的一面，來包容我所有的無知與愚蠢；

你圣潔的靈魂，比水更純，比海洋還寧靜；

多少次夢里相聚，重溫那幸福的點滴，再會的喜悅把我?guī)Щ噩F(xiàn)實，失落感從頭頂直穿腳心，偽裝的堅強瞬間瓦解，唏噓已惘然！

我的人生，有了你的描繪才絢麗多彩，有了你的感化才堅強自信，有了你的相伴才深邃寧靜，感謝有你！

第三篇：詩歌欣賞創(chuàng)編活動（精選）

詩歌欣賞創(chuàng)編活動《秋天的顏色》

明天中秋，小編祝老師們月餅節(jié)快樂。讓我們躺在秋的顏色里，帶著寶貝們一起欣賞創(chuàng)編詩歌~

活動目標

1、感受詩歌所表達的色彩美。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。

3、幼兒積極大膽地參與到活動中，并得到其中的樂趣。

活動準備

1、《秋天的顏色》課件。

2、大風和微風的音樂。

3、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉。

4、實物山楂、香蕉、蘿卜。

活動過程

一、導入

師：今天，老師帶來很多顏色寶寶（出示彩紙），這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣？

小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選哪種顏色呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法）。

秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了，你知道的有哪些？

二、朗讀散文，聽一聽詩歌里秋天的顏色。

①你聽到詩歌里秋天是什么顏色的？

②是誰告訴我們秋天是什么顏色的？他們是怎么說的？

③為什么小草說秋天是黃色的，楓葉是紅色的，白菊說是白色的，松樹說是綠色的，大地說是絢麗多彩的？

三、再次欣賞，放課件

師小結(jié)：秋天到了，小草經(jīng)過秋風的吹拂，變成了了黃色，菊花在秋天的時候開放，松樹是常綠樹，秋天仍是綠色，大地因為有了這么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來他們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。

小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的，小草為什么要輕輕的說呢？楓葉是怎么告訴我的？松樹是怎么告訴我的？大地又是怎么說的，它為什么驕傲的說？

幼兒隨教師朗誦散文。

四、仿編散文詩。

小朋友朗誦的真好聽，剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有許多水果，蔬菜，農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。（出示山楂，香蕉，蘿卜）山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，蘿卜吃起來脆脆的（引導幼兒說出山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我，秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我，秋天是白色的）

五、玩游戲，秋風掃落葉

師：前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~，請把自己拾到的落葉貼在身上。

現(xiàn)在我們來玩一個秋風掃落葉的游戲，現(xiàn)在老師是風婆婆，你們都是小樹葉，老師說“風兒風兒輕輕吹，你們就原地作小碎步，老師說大風大風猛烈吹，你們就依次穿過這個拱門，回到座位。

活動反思：

活動《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常高興。

附：詩歌《秋天的顏色》 秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪兒呢？

我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問小草，小草輕輕地告訴我： “秋天是黃色的?！?我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的?！?我問白菊，白菊微笑地告訴我： “秋天是白色的?！?我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的?！?我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的?！?/p>

??！我終于明白了秋天那美麗的顏色！

第四篇：感謝有你

感謝有你

在我已走過的13年人生旅途里，我最想感謝的就是你——我慈愛的父親。

當我還咿呀學語的時候，是你牽過我的小手，領(lǐng)著我四處逛逛，從哪打手的掌心里，我可以感受到父愛的溫度，猶如一條潺潺流淌的小溪，緩緩的流過我的心田。

那年夏天，接連幾天的陰雨連綿，使從小就經(jīng)常感冒發(fā)燒的我又發(fā)起了高燒，臉頰燙人，嘴里也喃喃不清的說囈語，這可把疼愛我的媽媽嚇壞了，爸爸卻顯得十分冷靜，事情都處理得有條不紊。

我還能依稀記得那個夜晚，天是那么的黑，沒有一顆星星，爸爸背著我，媽媽打著傘拿著東西，我能感受到從爸爸背上透來的溫度，我感覺好溫暖，爸爸媽媽的腳步是那么急促，風兒夾著雨絲拂向我的臉，使?jié)L燙的臉那么涼爽，在我的記憶里，這條路是多么漫長，我的頭昏昏的，又像無數(shù)只蚊子在我耳邊飛鳴，嗡嗡的，像要炸開了一般，我又昏睡過去。

后來，我只記得爸爸因一夜未睡而充血的雙眼，疲憊的面容，這些都深深地鐫刻在我心底。

現(xiàn)在，我已長大，當我學業(yè)繁重時，爸爸會走過來，用它寬大的手握住我的手，從指指相扣間，我能感受到爸爸傳遞給我的期望，當我被沉重的課業(yè)負擔壓得抬不起頭時，爸爸會做到我身邊，不作任何言語，我能感受到爸爸堅定的目光。

未來的日子好長好長，不知還會和爸爸攜手走過多少四季，一同回味初春，品嘗盛夏，咀嚼金秋，聆聽隆冬。一年四季，爸爸都陪我走過，今后的酸甜苦辣，我也要同他一起品嘗。

感謝有你，是你給足我勇氣，讓我揚起希望之帆，拼搏人生，爸爸！

第五篇：感謝有你

感謝有你 昌邑市外國語學校徐文娟2013年7月23日 18:45瀏覽:22評論:5 指導教師 付胖于13-7-26 15:11推薦研修----讓我們再次相遇、讓我們之間的交流更緊密、讓我們重新認識了自己......研修給我們帶來了數(shù)不清的好處，讓我們共同感謝研修吧。

感謝有你----

致研修

炎熱的暑期我們又迎來了新一輪的研修學習，讓人高興的在這炎熱的天氣里今天下著濛濛的細雨，給我們燥熱的心增添了一絲涼意。此次研修恰如我們的心情，在我們的教育教學充滿困惑的時候，專家們又及時的為我們送來了解答困惑的雨。

感謝有你，研修----讓我們再次相遇。專家教授和我們零距離，心中的疑惑、不解，在專家的講解下，我們豁然開朗，心中涌動著不盡的高興與感激。

感謝有你，研修----讓我們之間的交流更緊密?；谘行迣W習，無論長幼，同事們之間互相研討、切磋、幫助，顧不上喝一口水，學習的勁頭火熱至極。心中感嘆著沒有什么能比得上這深深的友誼。

感謝有你，研修----讓我們重新認識了自己。學而知不足，研修學習，讓我們不斷的審視自己在教育教學中存在的問題，加緊了學習的腳步，認識到作為教師要終身學習。感謝有你----研修！