第一篇：高2013級第六期德育工作計劃（范文）

安居育才中學(xué)高2013級第六期德育工作計劃

高2013級是四川省實施新課改的第一個年級。安居育才中學(xué)高2013級處在學(xué)校“二五規(guī)劃”的啟動階段，肩負(fù)著承上啟下的重任。本期是高三沖刺最關(guān)鍵的一學(xué)期，抓好備考復(fù)習(xí)是重頭戲，但德育常規(guī)也不能滑坡，相反要放在首位來抓。著眼高三自身要求的特點，特制定高三德育工作計劃。

一、抓好常規(guī)。

1.早自習(xí)前勵志：講究精氣神，用歌聲和誓言表達(dá)出自己一天的狀態(tài)。年級部將考核

各班勵志情況，并要及時通報。

2.課間激情跑操：快靜齊是最起碼要求。跑操前人人記憶，同時按周一到周五排出記

憶科目順序表。跑操過程由自管會同學(xué)考核，各班有領(lǐng)跑人和督操人。跑操結(jié)束后，每天還安排了一名跑操總結(jié)人，點評當(dāng)天跑操中存在的問題，同時與全體同學(xué)分享一段勵志格言，鼓勵全體同學(xué)克服困難，邁向卓越。

3.每周一封勵志信。年級部規(guī)劃出本期12封勵志信，結(jié)合不同階段，內(nèi)容相應(yīng)跟進。

要求各班同學(xué)早讀前齊讀勵志信。班主任督促到位。

4.定期召開班主任會議。每周日晚第三節(jié)在112教室召開班務(wù)會議，主要講上周常規(guī)

考核的問題，部署下周工作。在通報問題的時候要落實到人頭，并有具體的整改措施和驗收要求。

二、做好個輔。

1.班主任根據(jù)學(xué)科情況把各班學(xué)生分配到科任老師頭上。填寫好個輔手冊。

2.抓好兩頭促中間：各班根據(jù)班情確定出特優(yōu)生、重點生、踩線生等。

3.定期召開班科聯(lián)系會，分析每一次包括周考、月考、聯(lián)考情況，講問題拿措施。

三、開展活動。

1.在3月中旬舉行拔河比賽.2.在4月中旬舉行班級籃球挑戰(zhàn)賽。

3.在5月中旬邀請心理輔導(dǎo)專家來校做講座，為高考減壓增分。

4.在6月高考前年級部做高考動員大會。

高2013級年級部

2013年2月20日

第二篇：第六期德育工作簡報

第 6 期

2011年11月17日

高密市教育局主辦

基教科、家教中心 承辦

責(zé)任編輯：邱曉春 綦敦田

執(zhí)行編輯：葛畔森 楮卉

投稿郵箱：

gmjcjy2323282@126.com

高密第一實驗小學(xué)開展119消防安全教育系列活動

近日，高密市第一實驗小學(xué)借“119消防宣傳日”來臨之際，積極開展消防安全系列教育活動。學(xué)校通過國旗下的一次講話、開展一次安全知識講座、完成一期黑板報、上一堂主題班會、辦一份手抄報這“安全五個一”的教育活動，使廣大師生積極投入到了“安全知識人人學(xué)，火災(zāi)隱患人人改”的熱潮當(dāng)中。學(xué)校通過消防安全知識教育，讓安全知識深入到每一位師生的心中，確保安全從我做起，切實做到消除隱患，建立一個安全、穩(wěn)定、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。（尹勇吳元峰）

恒濤雙語實驗學(xué)校巧用家庭行為評價表，構(gòu)筑家校育人橋梁 恒濤雙語實驗學(xué)校每月給學(xué)生發(fā)放一張家庭行為評價表，讓家長配合學(xué)校將學(xué)生在家的表現(xiàn)給予評價。內(nèi)容包括：1.每天早晨不賴床，起床后自己穿衣服、疊被子、整理床鋪。2.每天能認(rèn)真、按時完成各科作業(yè)，自己收拾書包和學(xué)習(xí)桌。3.每天能主動讀書。4.每天都洗腳、刷牙、自己洗襪子、自己的事情自己干。5.每天能在家里干一些力所能及的家務(wù)活。6.尊敬長輩，聽家長的話，不任性、不頂撞家長。7.能控制看電視的時間，不玩電腦游戲。

8.吃飯不挑食，不吃垃圾食品。評價等級分為：優(yōu)、良、差。兩個月來，通過班主任與家長的密切配合，促進了學(xué)生們在家的良好表現(xiàn)，家長對這樣的評價方式表示認(rèn)可和贊同。一張小小評價表，構(gòu)筑起家校共育的橋梁，收到了明顯的效果。（周升芳 儀萍萍）

古城中學(xué)：讓主題班隊會“活”起來

為了規(guī)范中學(xué)生的行為，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓每周的主題班隊會真 1

正收到實效，古城中學(xué)改變過去主題班隊會由學(xué)校德育處統(tǒng)一管理的模式，創(chuàng)新班隊會形式，發(fā)揮班主任的主人翁意識和創(chuàng)新組織管理才能，讓每周的主題班隊會由各班自行創(chuàng)新舉辦。校委會從班級實際出發(fā)，要求每位班主任召開每次主題班隊會時都努力做到四點：一是基于一種現(xiàn)象，二是解決一個問題，三是達(dá)成一種共識，四是培養(yǎng)一種習(xí)慣。

創(chuàng)新后的班隊會形式變得靈活多樣了，如有針對模糊問題的辯論賽、優(yōu)秀家長的發(fā)言、優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀學(xué)科的經(jīng)驗介紹、課任教師關(guān)于學(xué)習(xí)方法介紹等，深得學(xué)生的喜愛。（李愛霞范秋霞）

柴溝中學(xué)：舉辦法制講座，共創(chuàng)平安校園

11月3日上午，柴溝中學(xué)法制副校長、柴溝派出所指導(dǎo)員魏志濤來校做了一場深入淺出的法制報告。魏指導(dǎo)員通過典型的案例為全校師生分析了目前青少年犯罪特點以及日常生活中最常見的打架斗毆、盜竊、搶劫等刑事犯罪的趨勢，并結(jié)合案例向?qū)W生強調(diào)了青少年遵紀(jì)守法的重要性和增強自律意識的意義。同時，針對青少年犯罪的性質(zhì)、特點、根源，結(jié)合青少年的生理、心理特征，魏指導(dǎo)員以生動的事例、詳實的資料和通俗的語言，講解了有關(guān)的法律、法規(guī)，闡述了如何加強學(xué)校管理、提高青少年學(xué)生自身修養(yǎng)和營造有利于青少年健康成長的校園環(huán)境等問題。

通過這次講座，全體學(xué)生增強了法制觀念，表示將遵守社會公德，遵守校規(guī)校紀(jì)，分辨是非，識別善惡，自覺抵制各種不良誘惑，走好人生的每一步。（邱廣鵬）

井溝鎮(zhèn)金城小學(xué)：小廣播營造大氛圍

《金城之聲》是井溝鎮(zhèn)金城小學(xué)為優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，活躍校園文化生活開辦的一個校園廣播節(jié)目，節(jié)目分校園動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)、詩文欣賞、好人好事、生活常識、健康之窗、師生來稿等專題，每天大課間開播30分鐘。從每天的節(jié)目中，同學(xué)們了解了學(xué)校發(fā)生的新鮮事，陶醉于精品美文之中，學(xué)習(xí)到了一個個 “小雷鋒”的優(yōu)秀品德，也記住了生活中的一些小竅門。異彩紛呈的廣播節(jié)目鍛煉了同學(xué)們的文筆，也讓自己的作品贏得全校師生的贊賞。

《金城之聲》深受全校師生的歡迎，因為這小小的廣播營造出了積極向上、互助友愛、健康活潑、文明科學(xué)的校園環(huán)境。（萬麗華）

醴泉實驗學(xué)校：讓贊美點亮群星

“被人贊美、欣賞，是人的本能”，如今相當(dāng)一部分孩子缺少的就是贊美別人或被人贊美，容易造成自卑。針對這一現(xiàn)象，醴泉實驗學(xué)校在全體師生中倡導(dǎo)開展了“讓贊美點亮群星”系列活動，并于近日組織召開了“夸夸你我的閃光點”主題班隊會。

本次班隊會以尋找自身和他人的閃光點為主，運用不同的形式展開面對面的贊美。班隊會在一種真誠和諧的氣氛中進行。每走進一個教室，贊美的聲音便會迎面而來：“他雖然成績一般,但班級的事,他事事關(guān)心,今天他又主動為班級清理衛(wèi)生了?！薄八m然有些調(diào)皮，但我看見他在回教室的路上,撿起地上的五角錢,馬上交給了老師。”“他平時雖然上課話挺多的，挺煩人的，但在這次足球比賽場中，他是最勇猛的一個”……有的班級分小組討論交流；有的班級學(xué)生自主登臺發(fā)言；有的同學(xué)還做了一張小賀卡，悄悄地送給了要贊美的同學(xué)；有的老師微笑著走近學(xué)生，伸出了大拇指……

不管是贊美別人的還是被人贊美的，老師、學(xué)生臉上都蕩漾著幸福的笑容。我們相信，在贊美聲中的每一個孩子都會成為最閃亮的那顆星！

（高義昌）

第三篇：高級職業(yè)中學(xué)德育工作制度

高級職業(yè)中學(xué)德育工作制度

1、校長全面負(fù)責(zé)德育工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處具體指導(dǎo)工作。

2、充分發(fā)揮黑板報、廣播、圖書室、閱覽室、宣傳欄的作用。

3、有計劃地在課余時間組織學(xué)生開展文娛、體育活動。

4、充分利用紀(jì)念重大節(jié)目的機會，結(jié)合班、年級教育的需要，組織學(xué)生進行征文、演講等活動。

5、開展專題講座活動。

6、不定時地召開地組織學(xué)生觀看有意于身心健康的電影、電視、文娛節(jié)目等，開展多種社會實踐活動。

7、不定時地召開各種先進模范人物報告會。

8、以班級形勢進行教育，調(diào)動各科教師、全體職工的力量進行配合教育。

9、通過家長會、家訪、與家長通信等方式，讓家長了解學(xué)校的情況，爭取家長與學(xué)校教育的良好配合。

10、不定時與校外單位建立學(xué)校與社會協(xié)作的教育方式。

第四篇：廣東省第六期高中校長高級研修班研修方案

廣東省第六期高中校長高級研修班研修方案

為貫徹落實《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要》（2004-2020年），根據(jù)教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，借鑒兄弟省市的成功經(jīng)驗，結(jié)合廣東省校長培訓(xùn)的實際情況，特制訂此研修方案。

一、研修目標(biāo)

在校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重大理論問題和實踐問題組織校長進行研修，提高他們統(tǒng)領(lǐng)和駕馭學(xué)校教育教學(xué)改革的能力。

具體研修目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、考察和交流研討，使參加研修的學(xué)員能夠整體把握現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵、特征及運行機制，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際，建設(shè)和完善有利于實施高中新課程的相關(guān)制度，持續(xù)提高學(xué)校效能，最終實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、研修主題

1、研修主題的確定原則

（1）校長關(guān)注和困惑的問題，問題的研修能夠啟迪校長思維，拓展校長智慧；（2）前沿性的問題，研究當(dāng)前學(xué)校管理理論和實踐中最受關(guān)注的、關(guān)系到學(xué)校持續(xù)發(fā)展的問題；（3）問題具有一定的包容性，能夠整合其他學(xué)科的研究成果。

2、研修主題：建立現(xiàn)代學(xué)校制度，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展

教育改革欲動,體制改革先行。如何切中當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育體制改革的根本?現(xiàn)代學(xué)校制度應(yīng)運而生并成為當(dāng)前教育改革和發(fā)展所面臨的一個重大課題。

學(xué)校制度是學(xué)校的基本架構(gòu)和運行規(guī)則，它構(gòu)成并體現(xiàn)學(xué)校生存發(fā)展的環(huán)境，學(xué)校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、管理體制、運行機制以及對外部的適應(yīng)性和開放性如何，直接影響著學(xué)校的發(fā)展。沒有有效的制度，學(xué)校難以取得基本效率，離開現(xiàn)代學(xué)校制度也就談不上現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度以建立新型政校關(guān)系為基礎(chǔ)。學(xué)校從行政附屬機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鬓k學(xué)的獨立法人之后，需要重新定位和調(diào)整政府與學(xué)校職能，重新理順政府與學(xué)校之間的關(guān)系，真正實現(xiàn)學(xué)校的法人地位，在此基礎(chǔ)上，完善學(xué)校的法人制度和法人治理機制。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度以完善學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)為核心。通過完善學(xué)校教學(xué)制度、教研制度、培訓(xùn)制度、評價制度，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校效能；通過完善學(xué)校法人制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度、學(xué)校人事制度、參與管理制度，推進學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、法制化進程。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度以實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)。學(xué)校的性質(zhì)決定了建立現(xiàn)代學(xué)校制度應(yīng)重點關(guān)注課程、關(guān)注教師的教和學(xué)生的學(xué),促進學(xué)生充分、全面、多元地發(fā)展,促進校長和教師專業(yè)發(fā)展，持續(xù)提高學(xué)校效能，最終實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。廣東省作為全國高中新課改的試驗區(qū)，現(xiàn)階段現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重點還應(yīng)放在消除妨礙新課改實施的體制性弊端，建設(shè)和完善有利于實施新課改的相關(guān)制度上。

三、研修方式

總體方式：自主學(xué)習(xí)、問題引導(dǎo)、分段推進、協(xié)作攻關(guān)、跟蹤指導(dǎo) 具體過程： 第一階段：理論學(xué)習(xí)

1、專題報告

按照“以主題定專家”的原則，聘請相關(guān)研究在全國產(chǎn)生重大影響的知名專家以及本系優(yōu)秀教師圍繞研修主題作學(xué)術(shù)報告；聘請省教育廳主管領(lǐng)導(dǎo)就與主題相關(guān)的教育方針政策、當(dāng)?shù)亟逃蝿菁捌浒l(fā)展戰(zhàn)略問題作專題報告。

2、專題研討

采用專業(yè)引領(lǐng)、個案剖析、群體研討的方式，組織校長圍繞“學(xué)校教學(xué)制度”、“校本教研制度”、“學(xué)校教育評價制度”三個主題進行專題研討，校長自主發(fā)言，專家適時點評。

3、讀書輔導(dǎo)

請有關(guān)專家對當(dāng)前一些經(jīng)典著作、研究報告、有影響的專題論文進行導(dǎo)讀輔導(dǎo)，參加研修的學(xué)員在自學(xué)的基礎(chǔ)上，進行交流和研討。

4、參與式研修

以“經(jīng)驗與困惑”、“感受與體悟”為題設(shè)計2段參與式研修，在專家引導(dǎo)、組織和調(diào)控下，校長分組交流經(jīng)驗、診斷問題、提出對策、分享成果。

第二階段：體驗學(xué)習(xí)

1、確立研修問題

參加研修的學(xué)員在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際，擬定一個與研修主題相關(guān)的科研課題，圍繞所選課題查閱文獻資料，經(jīng)開題論證通過后，為每位校長配備一名指導(dǎo)老師，在一年的研修期間，指導(dǎo)老師進行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。

2、國內(nèi)考察學(xué)習(xí)

赴浙江考察，與浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心合作，由他們組織高水平的專家講座，并聯(lián)系參觀浙江省內(nèi)的學(xué)校。返回后，再考察廣東省內(nèi)中學(xué)。

第三階段：國外考察學(xué)習(xí)

組織有條件的學(xué)校校長赴美加、歐洲或日韓考察學(xué)習(xí)。由廣東教育學(xué)院在境外的合作學(xué)校安排專家講座、到中學(xué)參觀學(xué)習(xí)和交流研討。因故不能赴國外考察，可選擇在國內(nèi)或省內(nèi)考察。

第四階段：論文答辯與校長論壇

組織學(xué)員進行論文答辯，對于優(yōu)秀論文將集結(jié)出版；以研修班成員為基礎(chǔ)，舉辦全省中小學(xué)校長論壇。

四、時間安排

2005年9月至2006年9月，分4段安排。第一段：2005年9月19—30日，共12天。廣東教育學(xué)院：專題報告、學(xué)習(xí)研討。第二段：2005年12月中旬，約14天。

浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心：聽專題報告，到學(xué)校參觀考察。浙江學(xué)習(xí)考察安排4天：主題報告、到學(xué)校聽課一般安排在上午，參觀學(xué)校、交流研討、專家點評一般安排在下午。自由參觀考察旅游安排3天。具體安排由浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心提供。

回廣東教育學(xué)院5天，參觀廣東省中學(xué)3天，科研指導(dǎo)和確立研修問題2天。第三段：2006年4月，約15天國外考察學(xué)習(xí)。

赴歐洲、美加或日韓等國學(xué)習(xí)考察，聽專題報告，到中學(xué)聽課、研討。第四段：2006年9月，約5天。

廣東教育學(xué)院：論文答辯，參加校長論壇。

*撰寫論文、課題指導(dǎo)，由學(xué)員與指導(dǎo)老師協(xié)商安排。*第二、三、四段的安排為暫定時間，需進一步協(xié)商。

五、考核結(jié)業(yè)

參加研修的學(xué)員完成以下“四個一”，即可結(jié)業(yè)：

1、一份開題報告，并經(jīng)開題論證通過

通過學(xué)習(xí)，學(xué)員運用所學(xué)理論，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，提出一個與研修主題相關(guān)的科研課題，在教師指導(dǎo)和小組診斷的基礎(chǔ)上，制訂出可行性研究計劃，并經(jīng)開題論證通過。

2、一篇有一定質(zhì)量的科研論文

提供一篇有一定質(zhì)量的科研論文，經(jīng)答辯通過，結(jié)集成冊，并擇優(yōu)推薦發(fā)表。

3、一份考察報告

結(jié)合國內(nèi)外參觀考察的體會，撰寫一份考察報告。

4、研修一本書

從校長讀書計劃書目中，選讀一本書，要求寫讀書交流發(fā)言提綱。

六、組織管理

1、中心領(lǐng)導(dǎo)下的班主任負(fù)責(zé)制。成立班委會，健全班級管理制度。

2、嚴(yán)格考勤，不得無故曠課。請假一天，由班主任批準(zhǔn)；請假一天以上，由中心辦公室批準(zhǔn)，并上報教育廳主管部門；請假時間超過學(xué)習(xí)時間1/3者，不能取得校長高級研修班的研修證書。

3、自覺遵守課堂紀(jì)律。

第五篇：第六期廣播稿

高安四小紅領(lǐng)巾廣播站第六期主持詞

授課： 肖梅珍

主持人： 楊 旸羅鑫漢

播音： 熊藝柔楊梓涵鄒偲儀蘭瀟

甲：采擷一縷陽光，編織七彩童年

乙：留住一陣清風(fēng)，播灑希望明天。

甲：敬愛的老師們，乙：親愛的同學(xué)們!

合：大家好！

甲：高安市四小紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！

乙：第六期紅領(lǐng)巾廣播由我們主持。

甲：我是主持人楊旸

乙：我是主持人羅鑫漢。

甲：首先進入《成長加油站》，今天我們邀請到輔導(dǎo)員肖梅珍老師來

到我們的廣播室，讓我們用熱烈的掌聲歡迎肖老師為大家講解語言禮儀知識。

乙：剛才，肖老師以豐富的知識、淺顯的語言給我們上了一節(jié)很好的語言禮儀課，使我們受益匪淺。謝謝肖老師給我們帶來的精神大餐，讓我們從身邊的小事做起，做一個講文明懂禮貌的好學(xué)生。甲：同學(xué)們，我們美麗的校園每天新聞不斷，下面讓我們一起走進《校

園直通車》。有請播音員熊藝柔鄒偲儀蘭瀟楊梓涵蘭：下面播誦五（4）班小記者武欣雨來稿：一粥一飯，當(dāng)思來之不

易。一絲一縷，恒念物力維艱。為弘揚小學(xué)生勤儉節(jié)約，我校開展光盤行動。同學(xué)們互相監(jiān)督把碗里的飯菜吃得干干凈凈，個個

爭當(dāng)光盤族，不僅從思想上教育我們要勤儉節(jié)約，更是讓我們從平常的行為習(xí)慣做起，從吃飯做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，杜絕一切浪費。用我們的實際行動貢獻自己的一份力量，做珍惜糧食的小衛(wèi)士。

鄒：下面播誦六（6）班小記者鄭慧琳來稿：為了推動學(xué)校藝術(shù)教育

發(fā)展，展示我校建校二十周年素質(zhì)教育取得的豐碩成果，培養(yǎng)我們欣賞美、展示美、創(chuàng)造美的能力，學(xué)校擬舉辦慶“六一”暨建校二十周年文藝匯演。為把本次活動辦成藝術(shù)性強、質(zhì)量高、有紀(jì)念意義的藝術(shù)盛會，全校師生正同心協(xié)力，全力以赴籌備一臺“鳳凰大舞臺六一文藝匯演”，他們利用課余時間，犧牲休息時間，爭分奪秒，精益求精地緊張排練。他們不畏酷暑，揮汗如雨，磨破鞋子，擦破膝蓋。只為每一個動作自然流暢，每一個表情盡致流露。讓我們用舞蹈編織夢想，用歌聲唱響夢想！

楊：下面播送六（1）班王祉琪來稿：為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我校于4月29日，30日舉行了期中考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教導(dǎo)處嚴(yán)密組織下，我們以飽滿的激情投入考試。經(jīng)過考試的洗禮，我們知道與同學(xué)的差距在哪里，努力的方向在哪里，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不驕不餒，為了在今后的學(xué)海中更好的揚帆遠(yuǎn)航。

熊：最后播送五（7）班鞠萍來稿：快樂的“五一”小長假結(jié)束，我們?nèi)缙诘叫?，一份驚喜讓我們每一個同學(xué)興奮不已。全校每一個教室都裝上了嶄新的，先進的教學(xué)一體機。教學(xué)一體機不僅將老

師從“黑板加粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來，再也不用擔(dān)心粉塵危害了，還能夠?qū)⒅R形象，生動，直觀地展現(xiàn)在我們面前。有了它數(shù)學(xué)課變得形象有趣，有了它語文課變得圖文并茂，有了它音樂課變得歌舞曼妙。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定要好好愛護一體機，不私自開關(guān)、不用棍棒等硬物敲打黑板，更要加倍努力，以優(yōu)異的成績回報學(xué)校，回報社會。甲:謝謝熊逸柔，楊梓涵，鄒偲儀，蘭瀟同學(xué)給我們帶來的報道，接

下來讓我們進入《美文欣賞》欄目，有請鄒偲儀同學(xué)為我們帶來的《感恩父親》

今天是父親七十歲生日，后天又是父親節(jié)。兩個特殊的日子接踵而來，心里別是一番感慨在心頭。小小的筆涌動著愛的浪潮，輕輕漫上潔白的信紙，揚起朵朵愛的浪花······

人生七十古來稀。辛勞一生的父親老了，背駝了，發(fā)白了，但精神卻很好。一輩子從未離開過土地，晚年一樣不停耕作：種田、養(yǎng)蠶、養(yǎng)牛。用他的話來說：水流動才有活力，人勞動才有精神！七十歲的他經(jīng)常騎著摩托車奔馳在山間公路，運送山貨和生活物品。父親很樂觀，每次給我電話都是笑呵呵地報著平安，叫我們不用擔(dān)心，家里很好。從父親爽朗的笑聲里，我時常感到一種安慰，一種力量。

這輩子非常感謝父親！在人生的道路上，父親給了我無私的愛。在村里眾多的同齡姐妹中，我是唯一能上中學(xué)的女娃子，姐妹們勉強讀完小學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了。在我們那個閉塞的小山村，重男輕女的思想

非常嚴(yán)重，大人們經(jīng)常說著這樣一句話：女娃子，嫁了就是別人家的人了，讀那么多書干嘛？懂得買賣算數(shù)就行！我的幸運得益于父親的開明！是父親給我開拓了人生的路，把我這棵生長在陰暗角落里的小小草，植在明媚的陽光下，讓我感受陽光的明亮溫暖。

父親是一座大山，給我依靠，給我力量。難忘一次考試，是父親一路護送我到考場，站在考場外，默默看我奮筆疾書。那是一次應(yīng)聘考試，考場設(shè)在縣城的蘆小，八點鐘準(zhǔn)時入場。我的家在大山深處，離縣城四十多里。為了不耽誤考試，我和父親天沒亮就匆匆奔走在山間小路上。父親打著手電筒在前面開路，我緊緊地跟在后面。周圍漆黑一片，蟲兒低吟淺唱，夏風(fēng)吹著樹葉沙沙響，貓頭鷹恐怖的怪叫聲不時傳來，嚇得我心里直發(fā)毛！手不由自主地抓緊父親的衣角。父親反拉我的手，朗朗地笑了起來：“別怕，有爸爸呢！”父親的笑聲給了我力量，我加快了腳步······當(dāng)我們深一腳淺一腳走出大山的時候，天已大亮；趕到縣城的考場時，墻上的鐘敲了一下，抬頭一看，正好七點半，離入場還有半個小時。我長長地舒了口氣，笑了，父親也笑了。

家，不能沒有父親！父親是家里溫暖的太陽，照亮家庭溫暖親人。如果沒有父親這個太陽的照耀，家將是冰冷而死寂的。我十七歲那年，父親得了一場大病，住在醫(yī)院里。母親到醫(yī)院服侍父親，丟下年邁的爺爺奶奶和我們姐弟幾個，最小的弟弟還在吃奶。家庭的不幸，使我一下子長大了許多，我默默地挑起家庭的重?fù)?dān)。家里沒柴燒，我一個

人上山打柴，挑著柴禾回到家，又忙著到地里打豬草。晚上服侍同樣是重病在床的爺爺，爺爺?shù)玫氖俏赴?，沒法治了；他的每一聲呻吟，都深深地刺痛我的心！好在有奶奶在旁幫我一把。吃奶的小弟一下子不習(xí)慣沒有媽媽，整夜哭鬧不休，我抱著他，哄呀游呀，眼淚比弟弟還多。望著一家老小無助的樣子，我的心都碎了！盼望著父親早點好起來，盼望著溫暖的太陽重新照耀我的家。一段時間后，父親康復(fù)了，家里也窮得一貧如洗。但只要有父親在，希望就在，溫暖就在，一切都會好起來的！

如今，父親老了，我們曾經(jīng)依靠的大山彎下了它挺直的脊梁，沒有了往昔的威武；那個懸在我們頭上的溫暖的太陽，也收斂了它的光芒，漸漸向西墜去。不怕，父親的身后也立著一座大山，那就是我們——他的兒女們，這座大山，就是父親晚年的依靠！父親的頭上也懸著一個太陽，這個太陽就是兒女們的愛心孝心！山水輪流轉(zhuǎn)，人間大愛就是這樣的傳遞著，一代接一代，永不停息！父親生日，心海澎湃，感恩父親！祝父親生日快樂，健康長壽！父親節(jié)即將到來，也順祝天下的父親節(jié)日快樂，幸福安康！

甲：父愛是一把大傘，總在有雨的天里撐著。父愛是一座大山，挺拔而偉岸.父愛是一片汪洋的大海，濃郁而深遠(yuǎn).父愛是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時，照亮我的行程。時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，紅領(lǐng)巾廣播站就到了和大家說再見的時候了。

乙：親愛的老師們、同學(xué)們，快樂在這里飛揚，心靈在這里交織。甲：我們堅信：有了你、我、他的支持與關(guān)心，我們校園生活一定

會變得多姿多彩。

乙：真希望這期節(jié)目能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

甲：感謝大家的收聽，同學(xué)們！

乙：老師們！

合：再見！