第一篇：關(guān)于貧困大學(xué)生現(xiàn)狀分析及救助的調(diào)查問卷

關(guān)于貧困大學(xué)生現(xiàn)狀分析及救助的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！

感謝你百忙之中閱讀本問卷！近年來我國貧困大學(xué)生數(shù)量日趨增加，貧困大學(xué)生作為大學(xué)校園里的“弱勢群體”，面臨著經(jīng)濟(jì)和學(xué)業(yè)的雙重壓力，為此國家、學(xué)校和社會(huì)各界都積極開展了一系列救助工作，并取得一定成效。為了解貧困大學(xué)生的生活狀況及救助政策落實(shí)情況，我們特做此問卷。本問卷采取無記名方式，答案無對(duì)錯(cuò)之分，且對(duì)所答的內(nèi)容嚴(yán)格保密，請(qǐng)放心作答。在此，我們對(duì)你給予的支持表示衷心的感謝！

XX大學(xué)XX學(xué)院XX調(diào)查小組

請(qǐng)?zhí)顚憘€(gè)人基本資料

性別：A、男B、女

專業(yè)：A、文科B、理科C、工科

出生地：A、農(nóng)村B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)/縣城C、地級(jí)市D、省會(huì)城市/直轄市

1、你的家庭月收入是多少？

A.1500以上B.1500-1000C.1000-500D.500以下

2、你在校期間的平均月生活費(fèi)是多少？

A.100-200 元B.200-250元C.250-350元D.350以上

3、在你看來,貧困生的生活費(fèi)應(yīng)該在哪個(gè)范圍?

A.200元以下B.250元以下C.300元以下D.350元以下

4、你了解貧困大學(xué)生這個(gè)群體嗎？

不了解有些了解比較了解

5、你對(duì)貧困大學(xué)生這個(gè)群體抱何種態(tài)度？

很關(guān)注比較關(guān)注不太關(guān)心

6、你所知道的學(xué)校幫助貧困生的政策有哪些?

A．獎(jiǎng)學(xué)金政策B．勤工儉學(xué)C．困難補(bǔ)助D．減免學(xué)費(fèi)

E．助學(xué)貸款F．其他G．不知道

7、你對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校的助學(xué)金的評(píng)定規(guī)則有什么看法？

A．評(píng)獎(jiǎng)方式公平公正，制度也很公開

B．一般，還過得去

C．不夠公平，有弄虛作假

D．其它_______

8、你對(duì)助學(xué)金發(fā)放金額的看法是什么？

A.合理，且使許多需要幫助的學(xué)生受益

B.較合理，但得到助學(xué)金的不一定是全需要幫助的學(xué)生

C.較缺乏，但使真正需要幫助的學(xué)生得到幫助

D.缺乏，且得到助學(xué)金的不一定是全需要幫助的學(xué)生

E.其它_______

9、你覺得助學(xué)金應(yīng)以何種方式發(fā)放?

A.現(xiàn)金發(fā)放B.充入飯卡C.直接從學(xué)費(fèi)扣除D.其他

10、什么樣的人可以享受助學(xué)貸款政策?

A．學(xué)習(xí)刻苦且家庭貧困者

B學(xué)習(xí)刻苦家庭一般者

C．學(xué)習(xí)不刻苦但家庭貧困者

11、申請(qǐng)助學(xué)貸款的程序你了解多少?

A．全部了解B．了解一部分C．不了解

12、根據(jù)你的了解，申辦助學(xué)貸款的程序和條件是否復(fù)雜、苛刻？

A．是B．一般C．不是D．沒申辦過

13、如果專升本或考入本校研究生,原先享有的助學(xué)貸款還能繼續(xù)享有么?

A．享有,畢竟還是本校學(xué)生B．不享有C．看情況而定

14、你知道助學(xué)貸款的償還時(shí)間是什么時(shí)候嗎?

A．在校期間任何一年都行B．大學(xué)畢業(yè)時(shí)C．畢業(yè)以后一段時(shí)間

15、你覺得一個(gè)人可以同時(shí)享有助學(xué)貸款,勤工儉學(xué),以及困難補(bǔ)助么?

A．可以,因?yàn)檫@樣可以解決同學(xué)的真正問題

B．不可以,應(yīng)把幫助給更多同學(xué)

C．視情況而定

16、你認(rèn)為按班級(jí)分配貧困助學(xué)金名額的方式是否合理?

A．合理,這樣可以讓更多同學(xué)受到幫助

B．不合理,因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)貧困學(xué)生的分布情況不同

17、你覺得得到助學(xué)金的同學(xué)可以買手機(jī)、電腦么?

A.可以,因?yàn)檫@都是生活,學(xué)習(xí)需要的東西

B.不可以,這樣的同學(xué)就不算貧困生了

C.如果大部分同學(xué)都有了,那也可以

18、你認(rèn)為對(duì)貧困生資助的合適額度是（每年）：

A、1000元以下；B、1000-1500元；C、1500-2000元；D、2000元以上；

第二篇：大學(xué)生生活貧困調(diào)查問卷

大學(xué)生生活貧困調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好

感謝您閱讀這份調(diào)查問卷！近年來我國貧困大學(xué)生數(shù)量日趨增加，為對(duì)他們的生活狀況進(jìn)行深入的了解，我們特做此問卷。以便能從實(shí)際方面解決他們所遇到的困難，本問卷采取無記名方式，對(duì)您說回答的內(nèi)容嚴(yán)格保密，在此，我們對(duì)您給這一調(diào)研的幫助給予衷心的感謝！

你的年齡性別院校系或?qū)I(yè)

填寫時(shí)間1.你來自（）

A.東部城市 B.東部農(nóng)村 C.中部城市 D.中部農(nóng)村E.西部城市 F.西部農(nóng)村

2.你父母的職業(yè)

A.務(wù)農(nóng)B.工人

3.你的家庭月總收入大概是多少

A.600元以下B.600-1500元C.1500-3000元D.3000元以上

4.你是不是貧困大學(xué)生(填“不是”的直接跳到19)

A.是B.不是

5.作為貧困生，你的生活主要來源是（可多選）

A.獎(jiǎng)學(xué)金及國家困難助學(xué)金

B.做兼職，基本能自己掙取生活費(fèi)，不用跟家里要

C.做兼職，但不能完全付自己的生活費(fèi)，需跟家里要一部分

D.極少及未做過兼職，生活費(fèi)都是從家里拿

E.假期打工所得

6.你在校期間的基本生活費(fèi)為

A.300元以內(nèi)B.301-500元C.501-700元D.800元以上

7.作為貧困生,每月的最低生活費(fèi)能否保證生活需要？

A.基本能夠B.不能完全保證C.根本不夠

8.當(dāng)基本生活費(fèi)不足時(shí)，你通過

A.盡量壓縮一些必要的開銷B.做家教補(bǔ)貼

C.向親友借貸D.向同學(xué)借貸

9.除了每天的主食，水果、牛奶等對(duì)你而言

A.每天保證B.偶爾買過C.不曾買過

10.你現(xiàn)在的學(xué)費(fèi)是如何解決的？

A.家里的一小部分及銀行借貸B.全部是銀行貸款

C.獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)，助學(xué)金，國家助學(xué)金

D.拖欠D.其他

11.若沒有交清學(xué)費(fèi)，你償還因?qū)W費(fèi)發(fā)生貸款的態(tài)度是

A.我要全力以赴早日還清貸款，欠費(fèi)

B.能拖就拖

C.根本就不想交學(xué)費(fèi)

D.視情況而定，有錢就還，沒錢就不還

12.目前你擁有的個(gè)人電子產(chǎn)品有（可多選）

A一般手機(jī)（300-1000元）B.一般電腦（800-2000元）

C.高檔手機(jī)（1000元及以上）D。高檔電腦（2000元以上）

F.以上都沒有

13.作為貧困生，你認(rèn)為貧困生家庭困難的原因有（可多選）

A.家里人口多、讀書費(fèi)用負(fù)擔(dān)重

B.家庭成員長期有病在身

C.屬于單親家庭

D.家庭經(jīng)濟(jì)收入來源有限、收入低

E.其他

14.作為貧困生，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)而導(dǎo)致你學(xué)習(xí)上的困境主要有（可多選）

A.買不起學(xué)習(xí)資料

B.經(jīng)常參加勤工儉學(xué),沒時(shí)間學(xué)習(xí),影響學(xué)業(yè)

C.因?yàn)樨毨?、自卑、自曝、自棄、有棄學(xué)傾向, 不能參加一些必要的校外培訓(xùn)

D.其他

15.你更希望通過哪種方式接受外界的幫助

A.物質(zhì)資助（如捐款），希望外界提供勤工儉學(xué)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助自立

B.介于交流，給予心理上的幫助。

C．其他

16.你是否在做勤工助學(xué)（填“否”的直接跳到19）

A．是B.否

17.當(dāng)學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)有沖突時(shí)，你優(yōu)先選擇（填“學(xué)習(xí)”的直接跳到19）

A.學(xué)習(xí)B.勤工助學(xué)

18.你選擇勤工助學(xué)的原因是（可多選）

A.賺錢比學(xué)習(xí)重要

B.課程可以自學(xué)

C.勤工助學(xué)能學(xué)到很多東西

D.迫于生活費(fèi)的壓力

19.你認(rèn)為國家設(shè)立貧困助學(xué)金是必要的嗎？

A.很有必要，能幫助貧困生減輕家庭負(fù)擔(dān)

B.沒必要，容易造成貧困生對(duì)外界的依賴，認(rèn)為可以不勞而獲

C.無所謂

20.如果你得到貧困生助學(xué)金，你一般會(huì)把它花在哪里(可多選)

A.一部分做自己的生活費(fèi)

B.一部分用來學(xué)習(xí)資料

C.一部分用來買自己喜歡的東西

D.拿給家里人，讓他們處理

E.其他

第三篇：基于調(diào)查問卷的大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查分析

基于調(diào)查問卷的大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查分析

信息時(shí)代下大學(xué)生是否具有濃厚的讀書興趣和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣并能通過途 徑讀書方式來獲得學(xué)習(xí)能力, 關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生自身人文素質(zhì)、社會(huì)生存能力, 也關(guān)系到和諧校園、和諧社會(huì)的建設(shè).基于千份調(diào)查問卷的素材,對(duì)信息時(shí)代下在校大學(xué)生的讀書興趣、讀書習(xí)慣、讀書途徑、讀書類別進(jìn)行調(diào)查分析, 旨在研究在校大學(xué)生現(xiàn)階段讀書情況, 研究大學(xué)生讀書基本特點(diǎn), 找出存在問題, 分析問題產(chǎn)生的原因, 提出具體措施.（一）宏觀調(diào)查與分析

1.課余時(shí)間活動(dòng)

在校大學(xué)生課余時(shí)間從事活動(dòng)可以認(rèn)為是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活在時(shí)間上的映射.在校大學(xué)生時(shí)間是極其寶貴的, 從圖1可以看出, 大學(xué)生課余時(shí)間從事活動(dòng)依次為: 上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、讀書、學(xué)生工作等.在大學(xué)生課余時(shí)間中, 讀書所用時(shí)間要落后于上網(wǎng).通過抽樣調(diào)查和個(gè)別訪談?wù){(diào)查中, 我們了解到, 學(xué)生上網(wǎng)主要從事聊天、游戲、瀏覽新聞、查閱學(xué)習(xí)資料等(圖2).在上網(wǎng)目的調(diào)查中, 網(wǎng)絡(luò)聊天、收發(fā)郵件、瀏覽新聞居前 3 位, 而查找學(xué)習(xí)資料位于其后.個(gè)別同學(xué)長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界和虛擬空間, 極易造成精神空虛, 直接影響學(xué)習(xí)成績及其健全人格的形成.有鑒于此, 使上網(wǎng)成為學(xué)習(xí)、讀書重要的途徑, 使網(wǎng)上學(xué)習(xí)貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)讀書過程中, 是一項(xiàng)亟須研究的重要課題.圖 1在校大學(xué)生課余時(shí)間從事活動(dòng)情況。圖2在校大學(xué)生上網(wǎng)目的分布

2.讀書類別

大學(xué)生讀書類別現(xiàn)狀直接反映了大學(xué)生人生觀、世界觀、人生觀, 調(diào)查傳遞出來的信息, 遠(yuǎn)不是讀什么書是對(duì)、讀什么書是錯(cuò)的爭論, 而是顯現(xiàn)出來了一系列深層次問題。

（1）通俗類讀物易讓學(xué)生接受。

在問卷調(diào)查及個(gè)別訪談中, 當(dāng)被問及是否愿意看社會(huì)上流行的武俠小說、卡通書、都市言情、科幻等通俗讀物時(shí), 23.15% 以上的大學(xué)生(主要是本科生)表示對(duì)此情有獨(dú)鐘, 更有甚者, 在復(fù)習(xí)考研、生病期間也對(duì)這類圖書愛不釋手.相比之下, 大學(xué)生對(duì)于教輔書、文學(xué)名著興趣降低, 而且低年級(jí)同學(xué)比高年級(jí)同學(xué)閱讀通俗類、人物傳記更多.誠然, 通俗讀物以其貼近生活、簡單易懂、娛樂性強(qiáng)、互動(dòng)性大的優(yōu)勢, 為人們提供了喜聞樂見的精神食糧和情感避風(fēng)港, 特別是網(wǎng)絡(luò)文學(xué), 把通過正常渠道無法發(fā)表的作品由后臺(tái)直接推向了前臺(tái), 極大地開闊了年輕人的視野.但毋容置疑, 大量閱讀通俗尤其是一些低俗和庸俗的作品, 會(huì)抹殺掉大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的閱讀興趣, 使大學(xué)生不愿去感受、理解經(jīng)典文學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代感, 長此以往就會(huì)潛移默化地影響到其世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成, 最終發(fā)展不能正確地了解人類、了解社會(huì)、了解自己, 也不能了解自己對(duì)人類、社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù).（2）有利于提高學(xué)生綜合能力和形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的書籍受高年級(jí)歡迎不同年級(jí)學(xué)生在讀書類別選擇中存在明顯分異.盡管計(jì)算機(jī)類、法律與公關(guān)類書籍在全體在校大學(xué)生中比例很低, 但有相當(dāng)大比例的大四學(xué)生, 對(duì)一些直接能夠?yàn)榫蜆I(yè)、走向社會(huì)帶來實(shí)用價(jià)值的圖書非常青睞.他們認(rèn)為應(yīng)該多讀與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系的具有實(shí)用技術(shù)技能的圖書,如計(jì)算機(jī)、文秘、法律.另外, 很多大學(xué)生還表示自費(fèi)購買外語、駕駛方面的書刊, 也說明了大學(xué)生讀書的功利性.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因, 在于當(dāng)前充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)條件下, 就業(yè)成了大學(xué)生走出課堂需要面對(duì)的第一道門檻.大學(xué)生需要為

自己/ 充電0, 因此, 那些與謀職就業(yè)、社會(huì)生存相關(guān)的實(shí)用技能方面、法律方面、公關(guān)方面的書籍則成了大學(xué)生閱讀的側(cè)重點(diǎn).在大學(xué)生們看來, 學(xué)習(xí)了這類非常實(shí)用的知識(shí), 將來踏上社會(huì)就可以從容地面對(duì)工作上的競爭、人際關(guān)系的復(fù)雜、生活上的壓力等.3.讀書途徑選擇

隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的發(fā)展, 我們正在進(jìn)入一個(gè)信息時(shí)代, 大眾傳播媒介已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活、工作不可或缺的組成部分.調(diào)查顯示, 圖書館借閱、購買、網(wǎng)上閱讀、書店借閱、其他等項(xiàng)分別占 52.20%、26.58%、10.74%、4.18%、6.30%, 可以看出, 傳統(tǒng)的圖書館借閱、購買圖書方式仍是閱讀的主要方式.與圖書相比, 由于聲畫并茂的大眾傳媒對(duì)許多人產(chǎn)生了不可抗拒的吸引力, 特別是大學(xué)生, 他們渴望用最少的時(shí)間、最便捷的方式通過網(wǎng)絡(luò)等傳媒來了解信息、獲取知識(shí), 在調(diào)查中我們還得知, 有 81.32%的同學(xué)查找資料時(shí), 首先選擇上網(wǎng), 如果網(wǎng)上沒有再到圖書館查閱圖書.絕大部分同學(xué)認(rèn)為只要網(wǎng)上能查到所要信息, 就根本不必翻書.4.讀書目的性和計(jì)劃性有目的、有計(jì)劃閱讀可以提高學(xué)習(xí)效率,更有針對(duì)性地提高個(gè)人自身素質(zhì)。

但在閱讀的主要原因回答中, 學(xué)習(xí)考試需要、主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高自身人文素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)需求、任課教師布置課作業(yè)、個(gè)人休閑娛樂各占 18.16%、16.39%、28.62%、9.44%、8.46%、18.92%, 回答呈平均分布.在個(gè)別訪談中很多學(xué)生在閱讀時(shí)是/ 看到什么讀什么, 想到什么讀什么。結(jié)果便可能出現(xiàn)以大眾文化產(chǎn)品為主要閱讀對(duì)象的情況, 忽視傳統(tǒng)書籍的經(jīng)典作品.在具體閱讀過程中, 只有 8.7%的大學(xué)生在閱讀過程中做讀書筆記, 只有 19.8%的大學(xué)生對(duì)自己喜愛書籍具有二次、多次閱讀的習(xí)慣或有目的記憶.這表明在讀書目的性及計(jì)劃性不明確的情況下, 把讀書內(nèi)化成獲取知識(shí)、提高個(gè)人素養(yǎng)方面作用, 仍有待強(qiáng)化.5.讀書與參與校園文化實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)性。

校園文化實(shí)踐活動(dòng)是建設(shè)和諧校園文化的重要載體, 既是在校大學(xué)生讀書的第二課堂, 也是把自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐最好途徑.校園文化實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩, 既可以鍛煉自己, 也可以使人合作能力、團(tuán)隊(duì)能力、溝通能力得到提升.在是否經(jīng)常參加學(xué)校及院系組織的各項(xiàng)文化實(shí)踐活動(dòng)諸如: 選修課、知識(shí)競賽、文化講座、文藝社團(tuán)調(diào)查中, 結(jié)果是有 61.49%參與、38.51%沒有參與過.調(diào)查還顯示, 參加相關(guān)文化實(shí)踐活動(dòng)的主要原因大多是興趣、愛好使然, 其次才是想借此鍛煉自身能力.6.讀書需求情況了解在校大學(xué)生閱讀需求可以更有針對(duì)性地采取措施, 從多方面多角度滿足學(xué)生的閱讀需求.在讀書方面遇到的主要困難調(diào)查中, 48.47%學(xué)生認(rèn)為工作、學(xué)習(xí)、生活壓力大, 且有 26.78% 不會(huì)選擇書籍.與此同時(shí), 還有多數(shù)學(xué)生認(rèn)為圖書館擴(kuò)建以增加藏書、延長外借閱時(shí)間、經(jīng)常更新書目、經(jīng)常舉辦相關(guān)講座等, 以更好滿足在校大學(xué)生讀書需求和拓寬學(xué)習(xí)空間.（二）微觀調(diào)查與分析

1．讀書時(shí)間的個(gè)體差別

從總體來看, 在讀書時(shí)間分配上, 46.76%在校大學(xué)生每天用在教輔書上的時(shí)間大多在 1~ 3 h, 34.08%大學(xué)生每天用在課外書閱讀上的時(shí)間在 1 h 以下,46.2%大學(xué)生每天用在課外書閱讀上的時(shí)間在 1～ 3 h, 40.7% 周末讀書的時(shí)

間占活動(dòng)時(shí)間15%～40%, 每學(xué)期學(xué)生大多讀 1～3 本書.這些數(shù)據(jù)表明學(xué)生能較充分利用時(shí)間, 且在讀書的選擇上用在教輔書上的時(shí)間與課外閱讀時(shí)間相差不大, 也間接反映出課外閱讀是學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要部分.課外閱讀是大學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的重要途徑, 對(duì)于大學(xué)生全面成長起著重要作用, 與課堂教學(xué)不同的是, 學(xué)生課外閱讀具有行為的主動(dòng)性, 內(nèi)容的多樣性, 效果的突出性等特點(diǎn), 但同時(shí)又具有目的性差、指導(dǎo)性弱、系統(tǒng)性差等缺點(diǎn).此外, 不同年級(jí)、性別及學(xué)歷對(duì)個(gè)人讀書時(shí)間的影響也是不同的.本文對(duì)樣本中每一位學(xué)生讀書所用時(shí)間進(jìn)行最大值標(biāo)準(zhǔn)化后進(jìn)行均值比較檢驗(yàn), 將學(xué)歷作為第一控制層, 年級(jí)為第二層, 性別為第三層.結(jié)果表明, 年級(jí)、性別及學(xué)歷的組間均方不同, 且顯著性概率值都接近0。說明不同年級(jí)、性別及學(xué)歷讀書所用時(shí)間差異顯著:

(1)不同學(xué)歷水平所用讀書時(shí)間是不同的.其中本科生讀書時(shí)間要遠(yuǎn)低于研究生.這是因?yàn)楸究粕n程較多, 有諸多課堂壓力及考試壓力, 而研究生因?yàn)榭茖W(xué)研究的需要必須在占有大量資料基礎(chǔ)上才能進(jìn)行.說明學(xué)歷對(duì)讀書的影響也比較顯著;

(2)本科生從大一到大三呈明顯上升特征, 大四因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)習(xí)、找工作會(huì)占用大量時(shí)間, 但考研是維持大四讀書時(shí)間與大三變化不大重要原因;

(3)各年級(jí)的男生和女生讀書所用時(shí)間的平均數(shù)差異顯著.這種差異是由于男生在大學(xué)生活中從事交友、體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)時(shí)間等要多于女生.且男生就業(yè)較女生有優(yōu)勢, 使得女生唯有在學(xué)習(xí)上完全勝出才能不落后于競爭

2.大學(xué)生讀書自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)在人成長發(fā)展過程中起到重要作用.通過讀書自我評(píng)價(jià), 可以清楚認(rèn)識(shí)到自身存在不足, 再加以改進(jìn).在調(diào)

查中, 有 48.6%對(duì)自己閱讀的情況總體上比較滿意, 26.71% 對(duì)自己閱讀的情況不滿意.大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)今大學(xué)生讀

書狀況一般, 這表明在校大學(xué)生趨于理性, 能清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足.3.引導(dǎo)大學(xué)生讀書, 改善讀書現(xiàn)狀建設(shè)和諧大學(xué)校園、弘揚(yáng)和諧校園文化是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)重要組成部分.高校應(yīng)以此為契機(jī), 加大力度, 激發(fā)學(xué)生的讀書興趣, 同時(shí), 對(duì)學(xué)生閱讀過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正, 以改善讀書現(xiàn)狀.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo).思想是行動(dòng)的先導(dǎo), 只有上下統(tǒng)一思想, 使學(xué)生深刻意識(shí)到閱讀對(duì)提高素質(zhì)、全面成長的必要性, 學(xué)生才能夠從主觀上投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)中去, 作為教師, 也應(yīng)從思想上認(rèn)識(shí)自身對(duì)學(xué)生的感染力, 加強(qiáng)自身專業(yè)

總結(jié)：知識(shí)和理論素養(yǎng), 既能從思想高度上對(duì)學(xué)生讀書進(jìn)行很好引導(dǎo), 也能從實(shí)際為學(xué)生讀書選擇提出自己的建議.培養(yǎng)大學(xué)生健康心理, 抵制消極價(jià)值觀的誘惑.網(wǎng)絡(luò)世界給大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重的誤導(dǎo)

和影響, 給他們的心理帶來沖擊, 讓他們產(chǎn)生了心理壓力.這就要求大學(xué)生以必要的理性來戰(zhàn)勝感性, 具備健康的心態(tài),掌握控制情緒的方法, 學(xué)會(huì)分辨是非的能力.當(dāng)意想不到的事情真的發(fā)生時(shí), 能夠以一顆平常心去面對(duì)、去忍耐、去適應(yīng)、去戰(zhàn)勝, 從而徹底抵擋住消極價(jià)值觀念的誘惑.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃, 既要重視那些與就業(yè)密切相關(guān)的、學(xué)生有迫切要求的課程, 也要重視表面上與就業(yè)相隔甚遠(yuǎn)的一時(shí)難以見到實(shí)效的科目.增加人文、社科和藝術(shù)類課程, 同時(shí)開設(shè)哲學(xué)、美學(xué)、歷史等人文科學(xué)方面的選修課, 切實(shí)為培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素質(zhì)打下基礎(chǔ), 將人文精神貫穿到專業(yè)課的教學(xué)之中.開展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 如

一些知識(shí)競賽、科技講座、傳統(tǒng)文化講座.成立大學(xué)生自己的文學(xué)社、文藝社.加強(qiáng)圖書館軟硬件建設(shè), 從正面進(jìn)行合理引導(dǎo).牢固樹立精品意識(shí), 多向?qū)W生提供精品工程.

第四篇：大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

學(xué)校：年級(jí)：專業(yè)：性別：

1、您的家庭所在地？

A、城市B、城鎮(zhèn)C、農(nóng)村

2、您每個(gè)月的生活基本支出是多少？（）

A、400元以下B、400—700元C、700—1000元D、1000以上

3、您每月的生活費(fèi)主要用在哪些方面？（可多選）（）

A、伙食B、戀愛C、服裝、飾品、化妝品D、學(xué)習(xí)費(fèi)用

4、通訊消費(fèi)（手機(jī)話費(fèi)、電話卡）是多少？（）

A、100元以下B、100—200元C、200—300元D、300元以上

5、您的月戀愛消費(fèi)是多少？（）

A、無B、200元以下C、201-400元D、401-600元

6、您每學(xué)期旅游消費(fèi)是多少？（）

A、無B、100元以下C、1001-2000元D、2001-3000元

7、您每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)（包括文具，書籍，復(fù)印，培訓(xùn)等）大約為？（）

A、200元以下B、201-400元C、401-600元D、601-800元

8、你是否遇到過“資金緊張甚至緊缺”的現(xiàn)象？（）

A、經(jīng)常出現(xiàn)，幾乎每月都是B、偶爾出現(xiàn)C、從沒出現(xiàn)過

9、您對(duì)兼職的觀點(diǎn)？（）

A、不考慮，浪費(fèi)時(shí)間B、想嘗試C、鍛煉自己D、不安全

10、您是否經(jīng)常參加聚會(huì)或派對(duì)活動(dòng)？（）

A、經(jīng)常，并且費(fèi)用由我支付B、經(jīng)常，但是AA制C、偶爾參加D、不參加

11、您除了父母提供的生活費(fèi)外還有其他經(jīng)濟(jì)來源嗎？（）

A、沒有B、兼職C、獎(jiǎng)學(xué)金D、其他______

12、您對(duì)自己的收支有計(jì)劃嗎？（）

A、會(huì)，而且能按計(jì)劃合理消費(fèi)B、會(huì)，但經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷?shí)際出入得不到實(shí)現(xiàn)

C、有這種想法，但沒有實(shí)施D、從沒有想過

13、您會(huì)不會(huì)進(jìn)行“超前消費(fèi)（預(yù)先用下個(gè)月的生活費(fèi)）”？（）

A、一定會(huì)B、可能會(huì)C、應(yīng)該不會(huì)D、肯定不會(huì)

14、您對(duì)各種理財(cái)產(chǎn)品的看法？（）

A、和我沒關(guān)系B、有興趣但覺得不適合學(xué)生

C、有興趣但風(fēng)險(xiǎn)高D、有興趣，已經(jīng)開始涉及

15、您認(rèn)為理財(cái)?shù)哪康氖鞘裁矗浚ǎ?/p>

A、盈利B、合理花錢C、存款D、其他E、娛樂、交際F、上網(wǎng)消費(fèi)G、交通、通訊H、其他

第五篇：關(guān)于大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1.對(duì)大學(xué)生誠信度的基本態(tài)度看法（）A.很好

B.一般 C.較差 D.很差 2.對(duì)于大學(xué)生總體誠信狀況

A.很好，不需要過多擔(dān)憂 B.一般，只是個(gè)別行為

C.較差，較多人存在不誠實(shí)行為 D.很差，值得擔(dān)憂 3.關(guān)于考試作弊

A.從沒有 B.偶爾 C.經(jīng)常 4.對(duì)于作弊的現(xiàn)象態(tài)度

A.反對(duì) B.可以理解 C.中立態(tài)度 D.僥幸心理 5.作業(yè)、論文抄襲

A.個(gè)人完成 B.少量引用資料 C.大量引用資料 D.完全是用別人的文章 6.你聽說過身邊的同學(xué)有錢而去申請(qǐng)助學(xué)貸款？ A.沒有 B.很少這么做 C.經(jīng)常這么做 7.請(qǐng)假造假

A.沒有 B.很少 C.經(jīng)常

8.關(guān)于編造假的家庭情況申請(qǐng)學(xué)雜費(fèi)的問題 A.完全真實(shí) B.基本真實(shí) C.大肆渲染 9.對(duì)于誠信都會(huì)與找工作的重要性 A.重要

B.一般

C.不重要 10.對(duì)于誠信對(duì)人際關(guān)系的影響 A.重要

B.影響不大

C.不重要

11.在成長過程中，長輩對(duì)自己進(jìn)行過誠信教育 A.很多 B.一般

C.不多

D.幾乎沒有 12.關(guān)于誠信度與教育程度的關(guān)系

A.有關(guān)系 B.一般 C.沒有 13.對(duì)于大學(xué)生誠信與社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)系 A.有關(guān)系

B.一般有

C.沒有 14.關(guān)于如何提高大學(xué)生誠信度

A.建立個(gè)人誠信檔案 B.開展宣傳教育活動(dòng) C.加強(qiáng)輿論宣傳 D.建立失信的懲罰措施 15.對(duì)誠信的內(nèi)涵及重要性的認(rèn)識(shí)

A.誠信是中國傳統(tǒng)文化中的道德標(biāo)準(zhǔn)，但是己經(jīng)不適合今天社會(huì)發(fā)展的要求

B.誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓，在今天仍然適用 C.誠信僅僅是一種道德約束，靠個(gè)人自覺 D.誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束