第一篇：2010植樹小結(jié)

植樹活動小結(jié)

2010年4月30日，遵照上級有關(guān)部門的要求，我校全體教職工及學(xué)生，在青山鄉(xiāng)有關(guān)同志的帶領(lǐng)下，來到了龍臥村的山上，參加植樹綠化家鄉(xiāng)活動。

來到勞動地點(diǎn)，教師、同學(xué)們顧不上路途的勞累，拿起自帶的工具，就投入到了熱火朝天的勞動之中。他們中有的身體虛弱，體能差，有的帶病仍然堅(jiān)持參加勞動，同學(xué)們互相配合，克服困難，齊心協(xié)力使原計(jì)劃兩天才能完成的任務(wù)，只用了一天半的時(shí)間，共栽種了兩萬多棵樹苗，經(jīng)驗(yàn)收，全部達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。

通過這次勞動，使我校教師和學(xué)生得到了體能鍛煉，為建設(shè)我們的美好家園，盡了一份力量.。

2010年5月7日

第二篇：義務(wù)植樹小結(jié)

二十里店鎮(zhèn)“關(guān)愛自然 義務(wù)植樹”志愿服務(wù)活動小結(jié) 二十里店鎮(zhèn)為貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于組織開展“關(guān)愛自然、義務(wù)植樹”志愿服務(wù)大行動的通知》文件精神，廣泛發(fā)動、加強(qiáng)宣傳、強(qiáng)化舉措，大力開展各種形式多樣的義務(wù)植樹活動。通過義務(wù)植樹活動，我鎮(zhèn)的群眾性綠化工作又有了新的發(fā)展，居民群眾愛綠護(hù)綠的意識又有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，取得了較好效果。

我鎮(zhèn)在今年的義務(wù)植樹活動中，主要開展了以下一些工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)部署，精心組織。

根據(jù)文件精神，鎮(zhèn)黨委結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于組織開展“關(guān)愛自然、義務(wù)植樹”志愿服務(wù)大行動的通知》給各村場、站所，要求各村場、站所采取有力措施，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，盡快部署義務(wù)植樹工作，確保義務(wù)植樹的成效。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)也根據(jù)情況制定了植樹計(jì)劃，確保義務(wù)植樹活動有序順利開展。

二、廣泛宣傳，營造氛圍，全面發(fā)動。

在“關(guān)愛自然 義務(wù)植樹”活動開展期間，我鎮(zhèn)充分利用橫幅、宣傳窗、黑板報(bào)、大喇叭等形式宣傳此次義務(wù)植樹活動，使義務(wù)植樹活動人人皆知，進(jìn)一步提高了群眾的綠化意識，增強(qiáng)參加義務(wù)植樹活動的自覺性，在全鎮(zhèn)營造了全民共同參與義務(wù)植樹、建設(shè)美好家園的良好氛圍。

三、形式多樣，特色鮮明，成效明顯。

一是開展綠地認(rèn)養(yǎng)認(rèn)管活動及檢查，確保義務(wù)植樹成果。鎮(zhèn)黨委根據(jù)我鎮(zhèn)情況以及我鎮(zhèn)所屬綠化區(qū)情況，對S201兩旁綠化

帶重新劃分進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)認(rèn)管，不同路段劃分給各辦公室及各站所。四月中旬又對各辦公室綠化區(qū)的認(rèn)養(yǎng)認(rèn)管綠地進(jìn)行了集中檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)通報(bào)，要求各辦公室結(jié)合義務(wù)植樹進(jìn)行增綠和整改工作。同時(shí)，各辦公室也做了大量的宣傳和發(fā)動工作，讓綠化帶兩旁居民認(rèn)管自己身邊的綠地，參與綠化管理，提高愛綠護(hù)綠的積極性，提升他們的生態(tài)意識和環(huán)保意識，通過認(rèn)管綠地這個(gè)平臺，促我鎮(zhèn)的環(huán)境優(yōu)美和居民的和諧相處。

二是

第三篇：植樹教案

《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》四年級下冊《植樹問題》，117頁例1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1．利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過動手操作的實(shí)踐活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在一段直路上植樹，間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中抽取數(shù)學(xué)模型并能解決實(shí)際問題的能力。過程與方法

1．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

3.學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中探索并總結(jié)出“間隔數(shù)+1=棵數(shù)，棵數(shù)－1=間隔數(shù)”。教學(xué)難點(diǎn)：

把現(xiàn)實(shí)生活中類似的問題同化為“植樹問題”，并運(yùn)用植樹問題的思想方法解決這些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 學(xué)具 表格 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、課前熱身

師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎?我們一起來唱一首《幸福拍手歌》好嗎？（齊唱：幸福拍手歌）

師：我們的雙手創(chuàng)造了幸福的生活，在我們的手上也隱藏了數(shù)學(xué)奧秘，同學(xué)們看著老師的手，你從中得到了什么數(shù)字？（5，5個(gè)手指）

師：老師從中也得到了一個(gè)數(shù)字—4，你們知道它指的是什么嗎？

（縫隙、空格等）

師：對了，指的是手指間的空格，在數(shù)學(xué)上我們把這樣的空格叫做間隔。我們手上每兩個(gè)手指之間有一個(gè)間隔，大家仔細(xì)觀察老師的手，5個(gè)手指，有幾個(gè)間隔，4個(gè)手指的時(shí)候有幾個(gè)間隔呢？3個(gè)手指，2個(gè)手指呢？

師：你們發(fā)現(xiàn)手指數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系了嗎？誰能說一說？（手指數(shù)比間隔數(shù)多1）

2、舉例說出生活中的“間隔”。

師：生活中的“間隔”到處可見，你能舉幾個(gè)例子嗎？（課件出示圖片）指幾名學(xué)生說一說間隔。

3、引入課題

生活中像這樣與間隔有關(guān)的問題在數(shù)學(xué)中統(tǒng)稱為植樹問題。（板書課題）

二、經(jīng)歷探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、情境提問，猜測結(jié)果

師出示完整問題：同學(xué)們要在長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）,一共需要多少棵樹苗？

師： 看例題1，讀一讀，在題中你讀到哪些數(shù)學(xué)信息？誰來說一說？

師：全長100米 表示什么？ 一邊植樹？每隔5米栽一棵表示什么意思？什么是兩端都要栽？要求什么？

（全長，兩端栽樹，間距……）

師：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究兩端都栽的植樹問題，板書：兩端都栽

那一共需要多少棵樹苗，你猜想一下，應(yīng)該是多少棵樹？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能得到20，21，22三種答案。那么，老師就來驗(yàn)證一下，看誰的猜想是正確的。

我在這條線段上米隔5米種一棵，又隔5米種一棵，又再隔5米種一棵……就這樣一直種到100米？

師：這種模擬種樹的方法，你覺得好嗎？（生：太麻煩了）

確實(shí)太麻煩了，其實(shí)，像這種比較復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)上還有一種更好的研究方法，你想不想知道？那就是把復(fù)雜的問題變簡單（點(diǎn)擊鼠標(biāo)），大家看，哪里變了？現(xiàn)在你能自己驗(yàn)證嗎？ 種了幾棵？（點(diǎn)鼠標(biāo)）有幾個(gè)間隔？這樣研究是不是非常簡單？可是我們能不能僅憑這一個(gè)例子就總結(jié)規(guī)律，我們需要更多的例子去驗(yàn)證，推導(dǎo)，這樣總結(jié)出的規(guī)律才不會錯(cuò)。那么，全長，間距，間隔數(shù)和棵樹之間究竟有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？ 下面就請同學(xué)們操作研究，找出規(guī)律。

合作之前先要明確自己的職責(zé)。指名讀合作要求。大家明白自己的職責(zé)了嗎？ 開始研究吧！

2、小組探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）小組合作探究15米，20米，25米的植樹方案，可以適當(dāng)補(bǔ)充兩個(gè)數(shù)，進(jìn)行操作。（2）觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)，把你的結(jié)論在小組內(nèi)說一說。

（3）小組匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，完成表格，板書規(guī)律。簡單練習(xí)。（板書：棵數(shù)=間隔數(shù)+1 間隔數(shù)=總長÷間距 總長=間距x 間隔數(shù)）（4）課件演示“棵樹比間隔數(shù)多1”

為什么要加1呢？課件演示。（可能是開頭的一棵或末尾的一棵）

三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題

1.獨(dú)立完成例1，指名板演，集體訂正。

現(xiàn)在，這道復(fù)雜的問題你能用最快的速度解答出來嗎？寫在筆記本上。

嘗試?yán)?：同學(xué)們要在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）,一共需要多少棵樹苗？

兩種方法：分步算式，綜合算式。2．鞏固新知，拓展提高。

（1）師：同學(xué)們非常聰明，簡直就是自學(xué)成才！你們能幫助別人解決問題嗎？ 有兩位動畫朋友遇到了難題，你們愿意來幫忙嗎？他們是誰呢？選一選，填一填。

（2）每個(gè)人只有面臨挑戰(zhàn)才會更高更快更強(qiáng)！你想變得更高更快更強(qiáng)嗎？敢不敢挑戰(zhàn)復(fù)雜一點(diǎn)的題目？拓展提高，做一做。（可以同桌討論，小組討論）

四、總結(jié)設(shè)疑

拓展目標(biāo)

1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2．植樹時(shí)除了兩端都種，還有別的情況嗎？植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)又是什么關(guān)系呢? 試著把復(fù)雜問題變簡單，用你喜歡的方法去驗(yàn)證一下吧！3.總結(jié)評價(jià)。

五、板書設(shè)計(jì)

植樹問題

兩端都栽

棵樹=間隔數(shù)+1

間隔數(shù)=全長÷間距 全長=間距×間隔數(shù)

第四篇：植樹總結(jié)

植樹總結(jié)

2013年4月，我?；I辦第四季度建校綠化活動，本次活動由我校校長XX親自安排，黨支部書記XX，副校長XX、XX，工會主席XX，總務(wù)主任XX及初中部全體師生、小學(xué)部五年級師生共同參與完成。

2013年4月初，X校長召開校委會，在會議中統(tǒng)籌商議我校第四季度建校綠化活動。X校長指出：本次建校綠化活動本著為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更為優(yōu)雅的、更具詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境為宗旨，依托我校可動用人力資源，全員參與建?；顒樱孕ｎI(lǐng)導(dǎo)親臨活動為建校動員，讓師生在建?；顒芋w會以校為家、愛校如家的深意。X書記提出：我校自2011年建立，每一季度的綠化活動都離不開我?？蓜佑萌肆Y源，本次活動依舊堅(jiān)持以學(xué)生安全為主，承載并發(fā)揚(yáng)我校安全德育的標(biāo)兵作用。在本次大會上，由副校長XX及總務(wù)主任XX對本次建校綠化活動做進(jìn)一步詳細(xì)安排，將活動任務(wù)詳盡安排到各年級各班，以確保本次活動保質(zhì)保量、責(zé)任到人。

2013年4月7日，我校初中部全體師生及小學(xué)部五年級師生，在X校長的引領(lǐng)下，由各班主任及跟班老師群策群力，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)，出色完成本次綠化任務(wù)。在本次活動中，X校長一刻不停歇，踱步在校園每一片任務(wù)區(qū)動員學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動；X書記游走在校園每一處活動區(qū)強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，征詢不安全因素并及時(shí)提出建議；副校長XX、XX留守任務(wù)艱巨片區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生巧工細(xì)活。X主席、X主任親臨活動現(xiàn)場，與活動師生共賞塵土飛揚(yáng)。

活動中，初中部學(xué)生體現(xiàn)出較高的活動情緒，在年級組長的配合下做好“安全第一，積極活動”基礎(chǔ)教育，并能將每個(gè)片區(qū)的任務(wù)都精細(xì)化完成。表現(xiàn)較為突出的為七年級（1）（2）班及八年級學(xué)生。七年級（1）（2）班學(xué)生負(fù)責(zé)的雕塑區(qū)綠化任務(wù)，活動前班主任能調(diào)動學(xué)生活動積極性并從外借來電動車以供活動使用。在活動過程中，學(xué)生表現(xiàn)出不怕苦不怕累的精神，人人有事做，事事有人做，發(fā)揚(yáng)了我校初中部學(xué)生互幫互助的傳統(tǒng)。在間種過程中，班主任能合理安排學(xué)生在活動任務(wù)進(jìn)行的同時(shí)進(jìn)行收尾清掃工作，及時(shí)清掃路面積土，為后期收尾工作做好了鋪墊。八年級（1）（2）班負(fù)責(zé)的籃球場綠化片區(qū)，班主任能在活動前強(qiáng)調(diào)“要做什么、怎么做”的活動形式，在活動中人人堅(jiān)守崗位，同心協(xié)力，出色完成綠化任務(wù)。結(jié)束任務(wù)后的他們沒有停下休息，而是在班主任的指引下拿起手邊的工具，清掃籃球場周圍殘存垃圾廢品，以實(shí)際行動告訴周圍住戶我校本次建校綠化活動的意義。八年級（3）（4）班負(fù)責(zé)操場北側(cè)清理工作?；顒忧捌谟砂嘀魅卧敿?xì)勘察情況，合理安排分工，做好“片區(qū)責(zé)任化”工作。學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，不畏雜草叢生，不畏荊棘遍地，不怕塵土飛揚(yáng)，以高效率、高質(zhì)量完成活動任務(wù)。

五年級學(xué)生年齡雖小，可群眾力量依舊不可忽視，在班主任的帶領(lǐng)下，完成校門兩側(cè)、雕塑區(qū)西側(cè)草坪松土、肥化工作。在活動中，學(xué)生不怕困難，一鏟一鏟深入土地，一米一米完成任務(wù)，表現(xiàn)出我?！柏?zé)任從小培養(yǎng)建立”的教育策略。

2013年4月8日清晨，校長召開初中部班主任緊急會議，第四季度建校綠化活動補(bǔ)種、強(qiáng)化任務(wù)落在初中部各班肩上。作為校內(nèi)最高年段的學(xué)生，學(xué)生們再次摩拳擦掌，以高效率出色完成本次任務(wù)。

呼圖壁縣第五中學(xué)“本著為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更為優(yōu)雅的、更具詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境為宗旨”的第四季度建校綠化活動在2013年4月8日學(xué)生的歡呼聲中圓滿結(jié)束。

第五篇：植樹計(jì)劃

XX系植樹節(jié)活動策劃書

——先鋒隊(duì)員系列活動

一、活動背景：

1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月11 日定為中國的植樹節(jié)，為了保護(hù)我國的林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡為提高大家義務(wù)植樹的意識，提高大家愛護(hù)自然，珍惜綠色的責(zé)任心，我院環(huán)保協(xié)會聯(lián)合我們XX系開展了形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，從而令同學(xué)們在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為我們的地球母親增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動意義：

為了響應(yīng)湖南省“保護(hù)母親河”的號召，踐行我校“兩型校園”建設(shè)，讓環(huán)保協(xié)會全體會員和化學(xué)化工系和美術(shù)系全體同學(xué)積極參與，讓參加親手實(shí)踐活動的人員體驗(yàn)到植樹，為大自然增加綠意的愉快感受，通過互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)上活動，我們植樹后還可以通過網(wǎng)絡(luò)留言發(fā)表自己對環(huán)境保護(hù)的愿望和決心。這既是一次親近大自然，體驗(yàn)勞動的短途旅行，又是一次回饋土地與綠色家園的心靈安歇。

三、活動主題：保護(hù)環(huán)境，綠色家園

四、活動時(shí)間：2012年3月18日

五、活動對象：化XX系先鋒隊(duì)員及志愿者

六、活動地點(diǎn)：懷化市太平溪綠化帶

時(shí)間安排：

1、08：00 到西區(qū)校門口集合2、08：20 出發(fā)3、09：00 植樹活動啟動儀式，環(huán)保支教項(xiàng)目授旗儀式。

4、09：30分發(fā)勞動工具(組長負(fù)責(zé)領(lǐng)取)

5、09：40 植樹活動開始，活動內(nèi)容如下：

A、植樹造林

B、互動游戲（澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與樹合影）D、活動完畢，乘車返回。

七、活動準(zhǔn)備工作

1、組織好人員，為開展植樹造林工作做好組織和準(zhǔn)備工作（鋤頭、鏟子、刀和桶）。

2、3月18日上午8：30前，統(tǒng)計(jì)好人員簽到情況并記錄提前到達(dá)

林場劃分好各部門的活動場地

八、注意事項(xiàng)

1、各小組統(tǒng)一聽從工作人員的安排，遵守林場的有關(guān)規(guī)定，請勿帶

火種上山。

2、注意林場衛(wèi)生，不要亂扔垃圾。

3、植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水，注意方法和安全。

4、若成員身體不適，及時(shí)來找后勤保障隊(duì)進(jìn)行擦藥，病重不能堅(jiān)持

者，由小組成員陪同回學(xué)校就醫(yī)。

5、若有重大事故，立即與負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，及時(shí)處理。

6.、活動完畢，合影留念。

XX

2012年3月13日