第一篇：國旗下講話稿：《讓理想的光芒閃耀》

國旗下的講話——“時代需要雷鋒精神”

時間：2014/3/2 地點：操場 主講人：高一3班

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好！

今天國旗下講話的題目是《時代需要雷鋒精神》。1963年的3月5號，毛主席欣然提筆寫下了“向雷鋒同志學習”?；匾?0世紀60年代，在中華大地上掀起的轟轟烈烈的學習雷鋒熱潮，雷鋒事跡在大江南北撥動著炎黃子孫的心弦，每一個公民都從雷鋒精神中深深體味到榜樣的力量。

提起雷鋒，助人為樂基本上是其精神主體，坐火車，他幫列車員托地板，在路上，他為丟失票的大嬸買票，在部隊，他為困難戰(zhàn)士家里捐款。多少普普通通的人在困難中，感受到了他的溫暖，甚至重新找到生活的理由，誰沒有碰到過困難的時候？誰又可以撇開別人的幫助獨自生存？沒有！那么，渴望幫助，得到幫助，便是這個世界上每個人都向往的。幫助別人，也是每個人都應盡的責任，一首流行歌曲唱遍了中華大地，“只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好”。那便是對雷鋒助人為樂精神的最好延伸，毛主席曾經(jīng)說過：“一個人，做一件好事不難，難的是做一輩子好事”。是啊，助人，堅持不懈地助人，并以助人為快樂，雷鋒以他的一生實踐著，也就成就了他光輝的榜樣形象。助人為樂，正是人類最普遍的共同需要和選擇，那么，又怎么可以說雷鋒精神，雷鋒紀念日活動已經(jīng)過時了呢？

雷鋒有崇高的集體觀念。他說：”一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就是一架機器上的螺絲釘“。擰在哪里，我就在哪里閃閃發(fā)光；

雷鋒稱謙虛為美德。雷鋒打過這樣的比方：”比如一個碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，像海參，魚翅之類也裝不進去。如果碗是空的就能裝很多東西“。他始終實踐著永遠做一個”謙虛的人“的諾言，見困難上，見榮譽讓，做一輩子好事卻不留名。

雷鋒有這樣一段話:”有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神, 善于擠和鉆。這段話可以讓我們受益良多。今天，讓我再一次詠頌這么一首詩，作為我今天演講的結束語：雷鋒叔叔，小時候起，我們就著樣呼喚你，后來我投入你獻身的那支隊伍，如果說有什么動機的話，一半為了活的更有出息，從此，我們擁有了你的名字，你的生命在我們身邊延續(xù)…….謝謝大家!

第二篇：國旗下講話稿：《讓理想的光芒閃耀》

國旗下講話稿：《讓理想的光芒閃耀》

當霓虹燈閃爍在現(xiàn)代的街頭，飄出風靡一時的流行音樂時，同學們，你可曾迷失了自己？當時尚的服裝包裹你的軀體時，你可曾想過自己的靈魂究竟定格在哪里？ 難道時尚的服裝、流行的音樂、享樂的人生，這一切就是我們青年一代的追求嗎？你可曾為自己的年少而深思，可曾為自己稍縱即逝的青春年華勾勒一幅無梅的人生？！

古人曾有這樣一段精辟論述：“期乎其上，方能及其中；期乎其中，方能及其下；期乎其下，則不及矣?！币馑际钦f：對自己要求愈嚴，期望愈高，所能達到的程度就愈高。只有立下遠大目標的人，才有成能成為對社會有用的人才。拿破侖曾經(jīng)說：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！边@句話固然有些絕對，但也充分說明，有較高理想的人才能在各方面對自己提出嚴格要求，并努務去做，以強于自己的人為榜樣，不斷進步，最終達到較高目標，實現(xiàn)自己的志向。就如那山鷹，從生下來，它們就向往藍天，因此他們苦練飛行本領，艱苦鍛煉。它終于能翱翔空中。然而，同樣有翅膀的雞，卻滿足于躲在屋檐下，過安逸的生活，沒有對天空的向往它再也飛不起來，最終只能在地上找到食物填飽肚子即可。

沒有鴻鵠之志，陳涉怎能在大澤鄉(xiāng)一聲怒吼，揭竿而起，燃起中國歷史上第一次偉大的農民起義的熊熊烈火；沒有對科學執(zhí)著追求的志向，居里夫人又怎能在極其艱苦的條件下以極強的毅力，從八噸瀝青軸礦渣中提煉出0.12克氯化鐳？沒有實現(xiàn)********的偉大理想，馬克思又怎能四十年如一日地查閱資料，寫成光輝的著作《資本論》？

舉不勝舉的例子告訴我們，志向是人們的靈魂，有了志向，人才有了奮斗的動力，才有成功的可能，才會實現(xiàn)自己的人生價值。一個沒有理想的人，生活就沒有了方向，從此將在碌碌無為，空虛無聊中度過他的人生。相反，一個具有遠大抱負的人，高尚的品質在他們身上體現(xiàn)，無盡的力量將從他們的身上迸發(fā)，理想的光芒將在他們身上閃耀！可是，當我們確立了理想和目標種子，等待我們的一定會是成功嗎？答案當然是否定的，沒有肥沃的土地，沒有精心的照料，種子不一會萌發(fā)，更不用提開花結果了。同樣，在我們實現(xiàn)理想的道路上，自身的努力是不可或缺的，就如那滋養(yǎng)植物生長的肥料，有了不懈的努，不論道路如何曲折坎坷，穿越它們都只是一個時間的問題。

努力吧，同學們，讓我們埋下成功的種子，讓我們樹立遠大理想，讓理想的光芒在我們身上閃耀，用勤奮和拼搏去等待收獲的美好季節(jié)吧！

第三篇：國旗下講話稿：《讓理想之花綻放》

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我要演講的題目是《讓理想之花綻放》。

理想是人的靈魂，有了理想，人才有了奮斗的動力，才有成功的可能，才會實現(xiàn)自己的人生價值。

十年前，享有“雜交水稻之父”稱號的袁隆平爺爺獲得了世界糧食獎。中央電視臺《新世紀科學論談》節(jié)目中，一位女士問他是怎樣決定學農的，他興奮地告訴大家，上中學時學校組織同學們參觀農場，農場里的紅花綠葉，使他對農學產(chǎn)生了極大的興趣，于是考取了西南農學院。學校的一次社會實踐活動，在袁爺爺心中埋下了學農的理想種子，促使他成為一名世界杰出的農學家。

相信在場的每一個同學都有自己的理想，還記得在小學的時候，班主任老師在教室后面黑板上畫了一棵許愿樹，讓同學們在樹上寫上了自己的愿望。我經(jīng)過慎重考慮后，生平第一次認真填寫了自己的愿望——作一個好人！老師笑著對我們說：只要同學們認真學習，遵守紀律，這棵樹就會幫我們實現(xiàn)愿望。我時刻牢記老師的教誨，每天都在努力著，以“做一個好人”為目標，上中學后，我變得更懂事和明理起來，我明確了我的人生理想就是要“做一個好人”和“做一個對社會有用的人”，我因此更加努力學習，遵紀守法，規(guī)范自己的日常行為，積極參加學校的各項活動。本學期通過競選，還當選了學校學生會干部，每天晚上檢查同學們的衛(wèi)生值日，還負責督促同學們的路隊和禮儀情況，有時還會看護低年級的小弟弟、小妹妹們到食堂就餐。盡自

己最大的努力，時刻關注和幫助著身邊需要幫助的人，我因此變得更加開朗、自信和快樂起來！

七年級一班的吳昊同學，他的理想是當名作家，他希望用手中的筆來描繪心中無限寬廣的天地，描繪生活中美麗而又精彩的世界。雖然中學的學習課程多，任務繁重，但他堅定自己的理想，利用課余時間努力充實自己，筆耕不輟，本學期寫出了很多優(yōu)美文章，其中有幾篇文章還在學校校園網(wǎng)站上發(fā)表，同學們都羨慕得不得了。

理想召喚行動，勤奮鑄就成功。同學們，讓我們從小埋下理想的種子，樹立遠大理想，并且為之不斷努力，積極進取，我們才會擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生！

演講人 ：曾家國

2013年12月16日

第四篇：國旗下講話稿關于理想

花之香氣，誕生于俗華卻不失高貴典雅，正如我們的理想，縱使前路迷茫，依舊似燈塔般明亮，指引著我們前進的方向。滿懷夢想，讓青春之花綻放。下面是小編為大家整理的關于國旗下講話稿理想，歡迎查閱。

國旗下講話稿理想1

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向。遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來個醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，又上來一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺，可沒有一人獲獎，全都沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺，她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養(yǎng)。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻的人!”接著，獻上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解，教師是一個偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己。

我從一年級就在咱們學校讀書了，在小學我就飽嘗了老師對我濃濃地關愛。我忘不了老師們對我的諄諄教導，也忘不了老師們的廢寢忘食，更忘不了老師們微笑的面容，親切的話語。于是，到了七年級我仍然毫不猶豫的還選擇留在石竹，留在這個溫馨的，又充滿朝氣蓬勃的，讓我滿懷無限憧憬的大家庭里，如癡如醉。因為，我堅信石竹學校的老師們一定會讓我學有所成，實現(xiàn)我的人生理想。況且現(xiàn)在初中的老師給我的關懷同樣是溫暖的!是滿滿的!我在學校的每一天都在經(jīng)歷著感動。于是，我默默地在心里寫下了自己的理想----當一名光榮的人民教師。

有了這個理想，就有了生活的目標，我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷地努力奮斗!

我的演講完畢，謝謝大家!

國旗下講話稿理想2

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好。今天我演講的題目是：讓理想揚帆遠航。

總有一種精神，它讓我們淚流滿面;總有一種力量，它讓我們信心倍增;總有一種人格，它驅使我們不斷尋求自我完善。

當我們帶著夢想，踏入四十一中學的時候，很多同學都懷著對知識的渴望，對理想學校的追求，決心大干一番。然而不可否認，個別同學沒有努力學習的信念，而是一味的混日子：上課看小說、漫畫，課后不完成作業(yè)等等。也許此時的你會感到比其他同學輕松舒服，沒有壓力。然而你在做這些事的時候，可曾想到父母整日辛勞的身影、關切的眼神與望子成龍的焦慮。你可曾感到內心有愧?有的同學幾次考試失敗后，便認為自己沒有希望了，失去信心了。但你可曾想過，此時的你更需要自強，而不是輕言放棄。

千里之行，始于足下。我們站在新的起點，要樹立新的目標，新的理想，努力培養(yǎng)自己遵守校規(guī)校紀的意識，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習慣，形成高貴的品格，相信幾年后，我們一定會走向新的成功。

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。同學們，現(xiàn)在不努力，何時再努力?此時不搏何時搏?如果你是一匹駿馬，就應該志在四方，任憑風吹雨打;如果你是一只雄鷹，就要展翅翱翔，無論狂風暴雨，絕不認輸，永不放棄!

舉不勝舉的例子告訴我們，志向是人們的靈魂，有了志向，人才有了奮斗的動力，才有成功的可能，才會實現(xiàn)自己的人生價值。一個沒有理想的人，生活就沒有了方向，從此將在碌碌無為，空虛無聊中度過他的人生。相反，一個具有遠大抱負的人，高尚的品質在他們身上體現(xiàn)，無盡的力量將從他們的身上迸發(fā)，理想的光芒將在他們身上閃耀!

最后把蒲松齡的自勉聯(lián)推薦給大家，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。希望大家做事一定要有恒心、有毅力，做一個有理想、肯努力的人。我們正在為明天的燦爛輝煌而奮斗，讓我們向著理想揚帆遠航!

謝謝大家!

國旗下講話稿理想3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我講話的題目是《滿懷理想》。

花之香氣，誕生于俗華卻不失高貴典雅，正如我們的理想，縱使前路迷茫，依舊似燈塔般明亮，指引著我們前進的方向。滿懷夢想，讓青春之花綻放。

滿懷理想。記得1824年，一位天賦異稟的男孩誕生于世，可惜他是私生子。私生子的身份使他備受奚落和羞辱，給他的青春帶來了可怕的打擊。成年后，他深感社會淫靡之風造成了許多像他們母子這樣的受害者，下定決心通過文學改變社會道德與自身命運。為了實現(xiàn)這個理想，他夜以繼日的創(chuàng)作，孜孜不倦的學習，終于在1848年，發(fā)表作品《茶花女》，從而一舉成名，他就是小仲馬。小仲馬之所以取得成功，歸根到底是因為他樹立了遠大的理想，以此為動力奮斗而成功。滿懷理想，如若身處黑暗，便用理想來開辟光明，改變命運。

滿懷理想。美國汽車大王亨利·福特12歲時，偶然在城里見到蒸汽動力車，覺得十分新奇，心中暗自想：既然蒸汽可以作動力，那么汽油也應該可以。為了這個遙不可及的夢想，他只身一人前往工業(yè)大城，從機械學徒開始做起，不懈研究，終于在29歲那年成功了。曾有記者問他：“你成功的要訣是什么?”福特答道：“因為我有遠大的理想，所以成功?！庇纱丝磥?，一個遠大的理想對于成功有多么重大的意義。福特因為滿懷理想，改變了自己命運的同時，也改變了歷史的進程，在機械史上留下濃墨重彩的一筆?？偠灾?，滿懷理想，努力奮斗，為國家和世界的進步做貢獻。

滿懷理想。33歲的大鵬憑借《屌絲男士》、《煎餅俠》而大獲成功，成為“史上最貧脫口秀”和中國電影史上最年輕的十億票房導演。在傳媒大獎頒獎典禮上，獲獎的大鵬發(fā)表感言說：“從主持人轉型做導演，是我的夢想。一開始我并不自信，我曾和周星馳有兩次見面，共同探討過《煎餅俠》的劇本。星爺給我鼓勵說，沒有夢想就是咸魚，有夢想就去做，大不了醒了唄!10年前我作為場外記者來過頒獎現(xiàn)場，采訪當時得獎的演員、導演們。今年站在領獎臺上，這十年的距離，不短。我今年33歲，但拿的還是新人獎，我想告訴那些心中有夢的人們，只要有理想，多晚出發(fā)都不算晚?！闭绱簌i所說，只要有理想，即使曾經(jīng)迷惘，只要醒悟過來，就仍有成功的希望。滿懷理想，任何時候都能揚帆起航。

我國著名教育家楊昌濟曾說過：“人者，理想之動物也。人生之目的在于實現(xiàn)其理想。”的確，一個精神生活充實的人，一定是個有理想的人，一定是個高尚的人。滿懷理想，我們才會有前進的動力和成功的依據(jù)。努力奮斗，為了我們自己的未來，也為了祖國的明天。那么，何不讓我們播下理想的種子，它將會在我們生命最初的原野上開出不敗的花朵，于是我們的人生之路，滿路芬芳。同學們，讓我們樹立遠大的理想，并為之而不懈努力奮斗吧!相信，在跋涉過千山萬水，披荊斬棘后，我們的理想將滿載希望，乘風破浪。

我的演講完畢，謝謝大家!

國旗下講話稿理想4

親愛的同學們：

站在青春勃發(fā)，充滿睿智的你們面前，我心潮澎湃，異常激動，此時此刻，我最想對大家說的一句話是：“你們是我心目中最幸福的人!”這些日子，因為學校招生，我一直在和家長朋友們打交道，接觸了形形色色的家長，和那些思想保守、思考問題簡單的家長相比，你們的父母是世界上最偉大、最有眼光的人，是我最佩服的人。你們的父母能選擇臥龍，把你們義無反顧的送來讀書，享受相對優(yōu)質的教育，在人生之路的開始就不輸在起跑線上，這是多么的了不起。

父母把你們送進臥龍，可能是家庭中一件最奢侈的事情，但我相信這也是能獲得最大回報的一個項目。我們以諸位父母的開明、意識超前而驕傲!

人應該有點資本，令自己驕傲，令同學驕傲，令老師驕傲，更令父母驕傲，我們來到這里，就是為了將來積累人生的資本，為了以后的發(fā)展積累資本，這是任何人絲毫不能動搖的核心任務。最近有一本叫《中國不高興》的書，炒得很熱。它給我最大的啟示是一個人應該有自己的硬本領，要有自己強大的實力。國家發(fā)展，積累實力，有個戰(zhàn)略機遇期的問題，我們個人發(fā)展，也有戰(zhàn)略機遇期，也有黃金時期，錯過這個時期，會后悔莫及。我相信，我們每一個同學能為自己的發(fā)展負責，能緊緊抓住自己的發(fā)展機遇期，成長的關鍵期，積累下雄厚的力量!

大家都很喜歡“我的地盤，我主宰!”“我的青春，我做主!”喜歡張揚個性，喜歡自我做主。做自己的主宰，成為自己的主人。能有這種主人意識，這很好，對一個人的發(fā)展很重要。但是我提醒大家，一定要把做主的事做好!“做正確的事，然后把事做正確!”一個人不要糊涂，特別是在大方向上不能糊涂，特別是在成長的關鍵期不糊涂。你糊涂過嗎?你做過糊涂事?頭腦不清醒的時候，希望能自覺的照照鏡子，整整衣冠，時刻牢記自己的使命，把好舵，堅決不能讓自己的航船偏離正確的航向。

來到這個世上，我們每個人都帶著一定的責任。我們時刻要有強烈的責任意識，對自己負責，對父母父子，對國家負責。周恩來十幾歲就喊出了“為中華之崛起而讀書”的響亮口號?！盀橹腥A”，這是何等的氣魄!透過這句話，我們不僅能看到他崇高的理想，他非凡的志氣，他寬廣的胸襟，更能感受到那種強烈的責任意識。我們每個人的責任是什么?完成的怎樣了?我希望這個問題，要時刻裝在我們每個人的心里。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

有理想，有志氣，高素質的臥龍學子，一定會有一個光彩亮麗的青春，一定會有一個鋪滿錦繡的前途和未來!

未來一定屬于為夢想而拼搏的臥龍人!

我的演講完畢，謝謝大家!

國旗下講話稿理想5

各位同學們：

大家好!

假如你是一滴水，你是否是滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否是照亮了一分黑暗?假如你是一顆糧食，你是否是哺養(yǎng)了有用的生命?假如你是一顆最小的螺絲釘，你是否是永久堅守在你生活的崗位上?假如你要告知我們甚么思想，你是否是在晝夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你是否是為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗?我想問你，為未來帶來了甚么。

———摘自《雷鋒日記》

親愛的朋友，看過上述的一段《雷鋒日記》，你會有甚么感慨呢?理想，顧名思義，就是空想自己長大后能成為心目中以為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡單的說自己以為長大后的目標，長大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是甚么?是否是是為人民服務的理想呢?是否是是為社會的進步而努力奮斗的理想呢?你的理想多是一位誨人不倦的人民教師;多是一位保家衛(wèi)國，站守在祖國邊疆的解放軍，還多是一位維護社會治安而辛勞工作的人民人人民警察察，你要問我的理想是甚么?我會果斷的告知你：一位具有白求恩精神、治

白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術臺工作時，占長曾向他請求向后方轉移，白求恩大夫卻說：“手術臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎樣能離開自己的陣地呢?請你勸離別的醫(yī)護職員轉移，而我是盡對不能離開自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!有人說，醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士;是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使;是治病救人、時刻為病人消除痛苦的安琪兒?？梢?，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務的職業(yè)。

在平常生活中，我國現(xiàn)在流行的非典型肺炎(SARS)，更是對醫(yī)護職員的嚴重考驗，戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對家人的不理解，冒著對被感染病毒的危險在隔離區(qū)里忙來忙往，醫(yī)護職員的困難可想而知，值得慶幸的是，在我果，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學的而未畢業(yè)的大學生，他們果斷要求到最艱巨的地方……非典一線隔離區(qū)。我堅信，只有好的醫(yī)生才會治療好一個健康的病人。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我國的醫(yī)護職員在精神上已取得了戰(zhàn)爭的根本成功。

我的理想是當一位具有白求恩精神、治病救人的醫(yī)生。為了我理想的實現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實實地學好本領，用先進的科學技術為人類造福。

謝謝大家!我的演講終了!

第五篇：讓課堂出錯閃耀多彩的光芒

主題研修成果

讓課堂出錯閃耀多彩的光芒

以前，學生課堂上出現(xiàn)這樣那樣的問題，我認為是學生沒好好聽課，沒認真踏實地學習，會很生氣的。因為在平時的教學過程中，我覺得我的課堂設計已經(jīng)相當精細，教學過程設計也很合理完整，課程內容也不是太難，但學生往往會出錯。自從踏上新課程理念的征程，現(xiàn)在又參加“國培”學習，我才真正明白課堂出錯的原因及其所蘊藏的深層含義?！罢n堂因差錯而精彩”，“課堂因融錯而精彩。”還是華應龍老師說好??！

下面是我教學找最大公因數(shù)后做練習的片段： 寫出下列各分數(shù)分子和分母的最大公因數(shù)。

（1）學生獨立完成。（2）匯報交流。

生1：二十四分之十六分子分母的最大公因數(shù)是8.同學們都說:“對?！???

生4：六十五分之二十六分子分母的最大公因數(shù)是1.有一部分同學說錯，而又有一部分同學說是對。

我怕同學們會說不好，我就說：“你們說要是讓豬八戒來找26的因數(shù)他會嗎？”

同學們都說: “會。我也會找?！?/p>

師：“那同學們找出來。”（我站在生4旁邊看著他做，他很快就找出來了。）生：“出來了?！?/p>

生：“我找出來了?！?/p>

生：“我也找出來了?！??

師：互相看看都找對了嗎？是多少？ 生：是1，2，13，26.師：（指著生4）說“你會找出65的全部因數(shù)嗎？”

接著我讓生4在黑板上寫出找出的65的全部因數(shù).其他同學也在練習本上做出來。（1，5，13，65.）

我指著生4說：“現(xiàn)在，你能找到65和26的最大公因數(shù)嗎？”（他不假思索地回答：13）

師：同學們，現(xiàn)在我們找出65和26的最大公因數(shù)來。

繼續(xù)訂正了后面的4道題。（很多同學趁機將最后一題改正了。）（3）小結：當我們找不到兩個數(shù)的公因數(shù)或者最大公因數(shù)、或者無法確定有沒有公因數(shù)或最大公因數(shù)時可以用什么樣的辦法。

??

生：分別找出兩個數(shù)的因數(shù)。

生：一個一個找出他們的公因數(shù)。

生：從兩個數(shù)的公因數(shù)中再找出最大的一個。

（同學們都用各自的理解和語言表達出了自己解決的方法。）

師：只要你們理解了就能很好的解決問題，主要是先找出它們各自的全部因數(shù)，再從它們公因數(shù)中找出最大的一個來。以后我們用到的會更多，請大家不要忘了！

??

請允許學生課堂出錯吧，他們正走在成長的途中！

仔細想想，學生在課內出現(xiàn)一些錯誤其實是十分正常的。他們以各自不同的發(fā)展方式在追求著自己的夢想，在學習成長過程中遇到各種難以預知的困難，出現(xiàn)這樣那樣的錯誤在所難免。華羅庚先生說過：“天下只有啞巴沒有說過錯話，天下只有白癡沒有想錯過問題，天下沒有數(shù)學家沒算錯過題?！睂W生出錯，關鍵是看我們怎樣對待差錯,引領差錯。他們接受教育，是因為他們有迷惑。課內出錯其實是一件好事，通過教師及時正確地引導，積極發(fā)揮“差錯”的效應，喚醒學生沉睡的潛能和記憶,開啟學生封存的心智和情愫,可以免除課外出錯,力爭使融錯彰顯我們教學的價值。

課堂是允許出錯的地方。我們應該鼓勵學生勇敢表達自己的想法，積極展示自己的才能。課堂切忌追求所謂的答對率，教師應當看重課內問題的生成與解答，應當看輕問題的預設和對所謂完美答案的追求。要明白，教師能夠替代學生的只能是對正確答案的最后呈現(xiàn)，卻無法替代學生潛在的思考過程。華應龍老師說：“從正面看待學生在學習中的差錯，要從科學的角度理解學生在學習中可能出現(xiàn)的各種錯誤，要從發(fā)展的角度認識這些錯誤的價值，要允許、認同和接納學生的錯誤?！?老師要正確看待學生課內出現(xiàn)的差錯，因為錯誤也是重要的教育資源。所有正確的答案和方式，無一不是通過曲折探索得來的，不然就不會有“失敗是成功之母”之說。出錯和改錯過程才是課堂教學的靈魂，才是課堂活力的真正體現(xiàn)。有時候出錯和改錯卻能成就一堂鮮活生動的課。而曲折的糾錯和艱難的探索過程，往往能給課堂注入新的活力，使課堂具富挑戰(zhàn)意義，這樣的教學才是最美好的教學，這樣的學習也才會是最有價值的學習。在學習過程中，有些學生怕出錯、怕獻丑、怕被同學和老師嘲笑，常常在課堂上表現(xiàn)得非常謹慎，他們很少和老師和同學互動，甚至干脆一言不發(fā)。說實話，學生不說話，老師就很難掌握他們的學習情況（學習水平，知識層次，知識獲取狀況等），就不知道他們有何需求，哪些知識還沒有學懂，哪個環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)錯誤。常言說得好：“不下水者，腳總是干的。”同樣的道理，不參與學習的人，永遠獨善其身，永遠不會出錯。

由此可見，課堂教學的過程其實就是教師不斷引領學生走出模糊走向清晰、走出錯誤走向正確、走出膚淺走向深刻、走出片面走向全面的過程，是幫助學生進行有效學習的過程。孩子需要老師的關愛和扶持，希望給予他們真誠而熱情地幫助，我們教師的工作因此才會顯得有價值、有意義。

讓差錯煥發(fā)出多彩的光芒而變成美麗的課程資源吧！