第一篇：珠海函授教育-報讀我校六大優(yōu)勢

報讀我校的六大優(yōu)勢

一．擁有名校品牌

合作高校名牌濟(jì)濟(jì)，擁有中國近代史第一所大學(xué)天津大學(xué)、國家“211”重點建設(shè)華南師范大學(xué)、廣東省本土特色高校廣東海洋大學(xué)等。

二、擁有誠信辦學(xué)機(jī)構(gòu)品牌

珠海博實教育 連續(xù)八年獲教育部門優(yōu)秀辦學(xué)機(jī)構(gòu)稱號，校長獲廣東省成人教育優(yōu)秀工作者稱號。

三、成人繼續(xù)教育一條龍體系

我校舉辦了專科——本科——在職研究生——職業(yè)培訓(xùn)多層次，函授、遠(yuǎn)程、自考多形式的辦學(xué)模式，滿足廣大求學(xué)者的多種需求。

四、專本連讀

專本連讀最快2.5年拿證，速成不是夢想。

五、雙證套讀模式

雙證班學(xué)歷技能雙修

六、實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，質(zhì)量保證，誠信為先。

第二篇：珠海金融優(yōu)勢（模版）

借助珠海金融優(yōu)勢,展望橫琴金融業(yè)的發(fā)展(2011-5-29 11:44:53)[發(fā)送到微博]

分類：未分類標(biāo)簽：珠海金融業(yè) 珠海市 橫琴新區(qū) 資金融通 經(jīng)濟(jì)總量 |

我們登上美麗的橫琴島，在一個春光明媚的下午，一行人拜訪了珠海市建設(shè)銀行橫琴支行負(fù)責(zé)人，又拜訪了橫琴新區(qū)管委會有關(guān)部局領(lǐng)導(dǎo)，就橫琴的開發(fā)，如何加強(qiáng)港澳金融業(yè)合作、珠海市金融業(yè)在橫琴新區(qū)的發(fā)展、怎樣去描繪宏偉藍(lán)圖，珠海要怎么借助橫琴開發(fā)先行先試的契機(jī)，利用香港全球金融中心之便利及澳門金融產(chǎn)業(yè)特色之優(yōu)勢，如何銳意進(jìn)取，要從外匯管理、金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管、金融市場監(jiān)管等方面，結(jié)合珠海金融業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，大膽創(chuàng)新，充分利用國家第三大新區(qū)來打通粵港澳資金融通的限制，進(jìn)行了深入探討。

我們認(rèn)為珠海市金融業(yè)取得了非凡成就，有目共睹，回顧發(fā)展歷程，總結(jié)歷史經(jīng)驗，對進(jìn)一步做好金融工作、促進(jìn)橫琴經(jīng)濟(jì)大發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、珠海形成了健全的金融組織體系。目前全市經(jīng)營性銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)達(dá)20家，營業(yè)網(wǎng)點413個，銀行機(jī)構(gòu)密集程度居全國地級市前列。外資銀行數(shù)量在全省僅次于廣州、深圳，其中，摩根士丹利國際銀行（中國）有限公司是廣東省唯一的外資銀行法人機(jī)構(gòu)，已有5家外資銀行獲準(zhǔn)開辦人民幣業(yè)務(wù)，銀行業(yè)對外開放程度較高。目前珠海市共有29家保險機(jī)構(gòu)，其中人壽保險公司和財產(chǎn)保險公司分別為14家和15家，營業(yè)網(wǎng)點總數(shù)為112個。珠海市亦較早組建了證券公司，經(jīng)過兼并重組和業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，目前有8家證券機(jī)構(gòu)，營業(yè)網(wǎng)點總數(shù)19個。

二、珠海迅猛發(fā)展的金融市場。一是銀行存貸款市場不斷擴(kuò)大。截至2010年6月末，珠海市本外幣各項存款余額2490.5億元、各項貸款余額1311.9億元、居民儲蓄存款余額920.2億元，分別比1979年增長2665倍、1658倍、3284

倍。二是保險市場逐步壯大。2010年1-6月，珠海市保費收入累計28.16億元。三是證券市場高速發(fā)展。截至2009年底，珠海市共有上市公司21家。四是外匯市場快速擴(kuò)大。截至2010年6月底，珠海市國際收支交易總額達(dá)139.1億美元，同比增長63.1%。

三、珠海多元化的金融工具。1985年中國銀行珠海分行在國內(nèi)首發(fā)中國第一張信用卡“中銀卡”；1987年在國內(nèi)率先使用第一臺ATM機(jī)。依托電子化、網(wǎng)絡(luò)化手段開發(fā)的自助銀行、電話銀行、網(wǎng)上銀行等新金融產(chǎn)品層出不窮，票據(jù)、銀行卡、IC卡等非現(xiàn)金支付工具逐漸普及。

四、珠海金融機(jī)構(gòu)效益日益改善，金融資產(chǎn)質(zhì)量顯著提高。

珠海金融業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗

一、持續(xù)發(fā)展壯大的地方經(jīng)濟(jì)是珠海金融業(yè)健康發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，金融機(jī)構(gòu)的有效服務(wù)又為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力,隱含波動率。

珠海市經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的發(fā)展，是珠海金融業(yè)的發(fā)展和繁榮的基礎(chǔ)。與此同時，金融機(jī)構(gòu)提供的有效服務(wù)也支持了珠海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。珠海市各商業(yè)性金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不斷完善，按照市場信號進(jìn)行資源配置，在各自業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)有序競爭，大膽創(chuàng)新，在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，支撐了珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)30年來的蓬勃發(fā)展。

二、地方政府對金融業(yè)的高度重視為珠海金融業(yè)發(fā)展壯大提供了支持。

珠海市委、市政府高度重視金融工作，很早就成立了珠海市金融辦，支持金融發(fā)展、推動企業(yè)改制上市及再融資。政

府對金融工作支持而不干預(yù)的有效做法，為珠海金融的蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了有利的政策環(huán)境。同時，珠海市委、市政府按照中央和省政府的統(tǒng)一部署，積極采取措施，防范化解轄區(qū)金融風(fēng)險，維護(hù)了珠海市經(jīng)濟(jì)金融的平穩(wěn)運行和良好形象。

三、良好的金融生態(tài)是金融業(yè)健康發(fā)展的重要環(huán)境。

珠海市政府與中國人民銀行珠海市中心支行等金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)一道，協(xié)助有關(guān)部門大力打擊逃廢金融債務(wù)行為，提高了對金融債權(quán)的司法保護(hù)力度。同時，信用環(huán)境逐步優(yōu)化，征信體系、機(jī)制不斷健全。截至2010年6月末，企業(yè)信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫共收錄了珠海3.7萬戶企業(yè)法人和個體工商戶的基本信息及信貸資信記錄。此外，公共事業(yè)管理部門信息如企業(yè)欠薪信息、環(huán)保違法信息、法院訴訟信息等逐步納入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為建設(shè)良好信用環(huán)境打下了堅實基礎(chǔ)。

四、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)管是珠海金融業(yè)穩(wěn)健運行的有效保障。

特區(qū)建立30年來，珠海市已形成了人民銀行負(fù)責(zé)執(zhí)行貨幣政策、維護(hù)地區(qū)金融穩(wěn)定、提供基礎(chǔ)性金融服務(wù)，銀監(jiān)分局負(fù)責(zé)存款類金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，珠海市金融工作局代表市政府負(fù)責(zé)地方金融服務(wù)協(xié)調(diào)工作的金融調(diào)控、監(jiān)管和服務(wù)的新格局。人民銀行、外匯局、銀監(jiān)分局、市金融工作局等管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)各司其職、互相配合，為推動珠海經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

勇于開拓才能贏得發(fā)展

珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)金融業(yè)發(fā)展的30年歷程告訴我們，只有把握機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)、勇于開拓才能贏得發(fā)展。

一、珠海金融業(yè)未來發(fā)展的機(jī)遇

《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《橫琴發(fā)展總體規(guī)劃》給珠海市城市定位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展確定了新的目標(biāo)。港珠澳大橋、廣珠鐵路、珠海港碼頭群、廣珠城際輕軌等交通運輸體系的建設(shè)為珠海市未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這一切既是珠海市發(fā)展的機(jī)遇，也是珠海金融業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，珠海金融業(yè)必將迎來自身產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

二、珠海金融業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

在機(jī)遇面前，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到珠海金融業(yè)還面臨很多挑戰(zhàn)：一是珠海市經(jīng)濟(jì)總量不大，金融發(fā)展的空間受限。珠海市經(jīng)濟(jì)總量在珠江三角洲城市排名靠后。同時珠中江城市群相比廣佛肇、深莞惠兩個城市群無論經(jīng)濟(jì)總量還是經(jīng)濟(jì)聯(lián)系程度都相對較弱。因此，珠海市金融的外延發(fā)展面臨經(jīng)濟(jì)總量和輻射能力的制約和挑戰(zhàn)。二是建設(shè)任務(wù)重，資金融通需求大，與珠海市可組織的財力相比，還有相當(dāng)?shù)娜笨?。投資需求和資金供給之間的缺口對珠海金融業(yè)的服務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、未來發(fā)展的方向

1、深挖間接融資潛力，大力發(fā)展直接融資，激發(fā)金融創(chuàng)新活力?，F(xiàn)代金融服務(wù)體系既包括銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，還包括信托、保險、證券、基金等眾多金融服務(wù)機(jī)構(gòu)；現(xiàn)代金融工具則在金融監(jiān)管與創(chuàng)新的磨合中不斷創(chuàng)新發(fā)展。珠海特區(qū)建立30年來，金融體系日趨健全，但間接融資尚有很多潛力可以挖掘，直接融資也有進(jìn)一步拓展的空間，在金融機(jī)構(gòu)種類、金融工具、金融市場等方面仍大有作為。

2、服務(wù)珠海，輻射珠中江，配合珠江口西岸核心城市發(fā)展。為配合把珠海市建設(shè)成珠江口西岸核心城市的規(guī)劃目標(biāo)，金融業(yè)應(yīng)該發(fā)揮其重要的作用。只有形成了人、財、物的聚集能力，一個城市才能夠稱之為核心城市。在服務(wù)珠海經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大跨越的同時實現(xiàn)對珠中江資金的聚集作用是珠海金融業(yè)應(yīng)該帶頭思考和行動的重要方面。

3、作為橫琴管委會的首席顧問單位，我們重點探討了如何借助橫琴開發(fā)，加強(qiáng)與珠港澳金融合作的前景。我們認(rèn)為橫琴總體發(fā)展規(guī)劃的出臺，為金融業(yè)在橫琴新區(qū)的發(fā)展描繪了一個新的宏偉藍(lán)圖。珠海要借助橫琴開發(fā)先行先試的契機(jī)，利用香港全球金融中心之便利及澳門金融產(chǎn)業(yè)特色之優(yōu)勢，銳意進(jìn)取，從外匯管理、金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管、金融市場監(jiān)管等方面結(jié)合中國金融業(yè)發(fā)展的大環(huán)境大膽創(chuàng)新，打通粵港澳資金融通的限制

我們有理由相信，珠海橫琴金融業(yè)一定能從金融工具，金融中介、金融市場等方面學(xué)習(xí)借鑒港澳金融發(fā)展經(jīng)驗，結(jié)合橫琴總體規(guī)劃中產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)對金融的需求，營造金融服務(wù)的良好局面，配合橫琴總體規(guī)劃的實現(xiàn)，站在歷史的高度上，積極探索珠海橫琴與粵港澳金融合作的新模式和新平臺,銷售一空。

第三篇：讀《中國教育報》有感

讀《中國教育報》有感

在網(wǎng)上，一直聽網(wǎng)友們稱贊：《中國教師報》是一份宣揚教師情感與智慧的報紙，是老師們自己的報紙，于是，從一開始起，便對《中國教師報》有了一份特殊的親切感。

作為“全國老師自己的報紙”的《中國教師報》，大部分版面刊登的都是像我們一樣工作在基層的教師作品，反映的都是我們這些廣大教師真實的生活、真實的工作、真實的教學(xué)，貼近我們的實際。因此，無論版式還是內(nèi)容，都令人耳目一新。閑暇的時光，總是愜意的，我跟往常一樣喜歡隨手翻看報紙，今天隨手翻開《中國教師報》時，“課改中國行”這幾個大標(biāo)題映入我的眼簾，深深吸引著我。特別報道分為四篇：調(diào)查篇、專家篇、志愿者篇和花絮篇。而這幾篇里面打動我的是志愿者篇，標(biāo)題《課改路上，我們一起行走》，從這些志愿者的話語中我感受到他們對課改的熱情與希望，這與我校一直以來倡導(dǎo)課程改革的觀念不謀而合，瞬間觸動了我這根麻木的神經(jīng)，引發(fā)我的思考：

一、正確認(rèn)識新課程理念

學(xué)校一直倡導(dǎo)新課程理念，要求老師堅持學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持每周的聽評課活動?，F(xiàn)在細(xì)想起來，似乎自己只是盲目地跟著別人走，這條路走得很吃力、很迷茫。剛開始的教學(xué)中，我比較注重基礎(chǔ)知識的傳授，而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，只重視單元里面四篇課文的講解，甚至將略讀課文上成精讀課文，而忽視園地里面的口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

“全面提高學(xué)生的語素養(yǎng)”“正確把握語文教育的特點”“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開發(fā)而有活力的語文課程”這四條讓人耳目一新的課程理念，聽評課活動中，聽到專家的評析，我開始改變自己的教學(xué)風(fēng)格。讓學(xué)生質(zhì)疑課題，帶著疑問讀課文，小組合作學(xué)習(xí)等等。但我有時候發(fā)現(xiàn)自己真的只是在走這樣的一個形式，沒有真正去關(guān)注過孩子在討論什么，沒有好的方法去引導(dǎo)他們?nèi)绾斡懻?。這樣的課堂看似非常的熱鬧，而實際上還不如以前腳踏實地的學(xué)習(xí)一點知識。

所以，新課改的第一步，就是要讓自己真正認(rèn)識課程理念，正確解讀課程理念，將新課程理念真正意識化。不能盲目地去拋棄舊的教學(xué)模式而全面照搬新的教學(xué)模式，而應(yīng)認(rèn)真思考，取長補(bǔ)短，這樣才能讓自己的每個教學(xué)步驟都是在訓(xùn)練學(xué)生的一種能力。

二、注重課堂提問的有效性

課堂提問是小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式，是有效教學(xué)的核心。教師課堂上所提的問題的質(zhì)量，會直接影響到課堂學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)活動的效果。

在上次執(zhí)教的《一千根弦》一課中，我問孩子“一千根弦代表的含義？”讓學(xué)生到文中去找出相關(guān)句子，進(jìn)而學(xué)習(xí)的重點就在體會句子上，而句子的落腳點是在“含義”二字。這樣我的課堂就有著一條很清晰的思路。深切地感受到課堂提問的藝術(shù)，而我，還有很長很長的一段路要去學(xué)習(xí)、去探究。

三、以課內(nèi)閱讀為引，拓寬課外閱讀

葉圣陶先生曾說過：“課外閱讀的鼓勵和指導(dǎo)必須配合教材隨時進(jìn)行?！币虼嗽诮虒W(xué)中，學(xué)生的課外閱讀應(yīng)圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行，由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)推薦與課文內(nèi)容有關(guān)的書籍能幫助學(xué)生了解作品全貌、時代背景、作者平生等，拓展學(xué)生知識面，促進(jìn)學(xué)生對課文的理解?；叵肫鹨郧爸附潭鸥Φ摹洞和窌r，就沒有進(jìn)行拓展閱讀，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀杜甫的其他詩。好在學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》的時候，我有做到這一點，我讓孩子課后搜集抗日英雄的故事讀一讀，但是美中不足的是沒有把這件事做實來，要是能在班上舉行一次抗日英雄故事演講會，學(xué)生的參與積極性應(yīng)該會非常高，這樣還能促進(jìn)孩子閱讀的積極性。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書?！苯虒W(xué)中，我們要善于引領(lǐng)學(xué)生由一篇課文引出整本書來讀，以充實學(xué)生的素材，開闊他們的視野。如在學(xué)習(xí)《燕子》后，就推薦孩子去看沈石溪的《狼王夢》或收看中央電視臺科教節(jié)目《人與自然》等等。課內(nèi)教學(xué)只是個引子，只有把課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀結(jié)合起來，才能達(dá)到相輔相成的效果，才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

總之，這份報紙帶給我的是一份感動，一份啟示，一份動力，讓我重新認(rèn)清了自己的奮斗目標(biāo)，確立自己今后努力的方向，實現(xiàn)自我的成長與發(fā)展。我真誠地希望《中國教師報》能依托我們龐大的教師隊伍，能依托一批精干的富有事業(yè)心、創(chuàng)造性的編輯老師，依托陣容強(qiáng)大的“讀者論壇”，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個教師的精神家園!

讀《中國教育報》有感

長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)興隆山鎮(zhèn)金錢小學(xué)

白麗紅 2015年10月30日

第四篇：讀《中國教育報》有感

讀《中國教師報》有感

說來慚愧，作為一個具有2年教齡的教師，我竟然才第一次接觸《中國教師報》。但是，這第一次，竟讓我從此與它產(chǎn)生一種割舍不下的情愫。

第一次見它，是一個偶然的機(jī)會。村小的晚上，寧靜而祥和，改完學(xué)生的作業(yè)，備完第二天要上的課，無所事事的我滿辦公室瞎轉(zhuǎn)悠。自小被長輩稱為“書蟲”的我，不想放過任何可以補(bǔ)充精神糧食的機(jī)會。于是便到每位老師的辦公桌前看看、搜搜，轉(zhuǎn)了一圈，最后到了校長的辦公桌前。嘿！老大就是老大，果然儲備豐富吧！呵呵，不管了，咱還是先看了再說！就這樣，漫不經(jīng)心地拾起眼前的《中國教師報》看了起來...…

首先，映入眼簾的是報頭得一句話“讓中國教育因你而改變”。呵，好大的口氣！那我就看看你有何資本讓中國教育改變！然后看下目錄，這是2011年10月26日出版的第404期，這期的主題是“安徽銅都雙語學(xué)?！拔瀛h(huán)課道與學(xué)道”探索及其相關(guān)的人物與教學(xué)案例?！?/p>

我漸漸沉浸于發(fā)現(xiàn)新教學(xué)的驚喜與感動中！雖然一直夢想著有一個這樣平等、開放、自由的課堂，但終究覺得那只是一個夢，遙不可及！而如今看到它變成現(xiàn)實，心中不由地佩服銅都雙語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們。看這些報道很深的一個感觸就是：

作為教師，真正要做到“以學(xué)生為中心，以課堂為中心，”只有不斷地汲取新知識，提升自我；不斷地嘗試與反思，改變自我，才能使我們心中的教育夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

第五篇：讀中國教育報的體會

? 關(guān)注教育，讓我的生命充滿快樂

——讀《中國教育報》有感

開發(fā)區(qū)辛安小學(xué)王金萍

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！?/p>

作為一名一線農(nóng)村教師，我與《中國教育報》相識已有10余年。但真正潛下心來研讀是在過去一年的時間里，去年非常榮幸由教育局統(tǒng)一訂閱此報，懷著一份感恩之心和一種對教育事業(yè)的熱愛，我翻開了這份報紙，沒想到它的知識性、實用性、可讀性強(qiáng)，為我開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑。

《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。她為教師開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑；她使教師增長了很多見識，更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，接觸了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地區(qū)的教育現(xiàn)狀；她讓教師更加深刻地感受到在黨的關(guān)懷下，中國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一。她辦有豐富多采的各類?？軡M足不同需求的教育工作者；她以高品位的知識性、趣味性為廣大師生員工服務(wù)，刊登的師德教育，德育，課改，教育功能等等，教師們百看不厭；她能及時反映廣大教師的呼聲和建設(shè)，讓教師感覺這里就是自己的主心骨。中教評論、觀點等欄目也是老師們喜歡的，它針對近來發(fā)生的一些教育熱點問題展開評論，執(zhí)筆的評論者都是高手，他們對教育的見解，對社會、家庭對教育的認(rèn)識和期盼特別的關(guān)注，深入地有針對性地把當(dāng)前的一些問題擺到紙面剖析，或贊揚、或叫板、或批判，談出自己的觀點。評論欄目能把老百姓的心聲傾訴出來，讓人找到同感，看了非常的痛快。每一個板塊有每一個板塊的風(fēng)格，每一個欄目有每一個欄目的作用，這就是《中國教育報》。對待這樣一份與職業(yè)息息相關(guān)的報紙，老師們感到格外的期盼，每每在課余時間，都會看到老師們翻閱她的身影??

《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。同時，它又針對課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展等工作中的實際問題，進(jìn)行具體的案例指導(dǎo)和方法介紹，使得每

次閱讀它都會感覺受益匪淺，收獲充實，并且讓自己的思想產(chǎn)生一次次震蕩與洗滌。

反觀我們的教育，大家每天盡心又盡力，也在搞教育，但我們卻沒有看到教育的真諦和本真。學(xué)校沒有活力，教師沒有激情和精神追求，學(xué)生還在為分?jǐn)?shù)苦苦掙扎，校長為一些雜務(wù)糾纏。教育的意義完全喪失。更為甚者，教師和學(xué)生就像學(xué)校的匆匆過客，來去匆匆，沒有情感的交流和心靈的成長。

在《中國教育報》上，很多名校長和名師的事跡讓我感動不已，也羨慕不已。與他們的“對話”讓我明白自己的責(zé)任和追求。那些讀書的校長，那些有思想的校長，一直會成為我學(xué)習(xí)和努力的方向。

教育之重，關(guān)乎家庭，更關(guān)乎國計民生。教育之影響，在世界的每一個角落，更在每一個世界公民的身邊和心靈。

閱讀《中國教育報》讓我對自己習(xí)以為常的問題進(jìn)行深入的思考，從不同的視角去看問題，探求解決問題的最佳方案，從而對教育有了深刻的理解與正確的把握，對如何有效地做好學(xué)校管理工作有了更為深度和廣度地思考，我要將這種學(xué)習(xí)延續(xù)下去，讓它也一步步見證著自己的成長??

沐浴著教育改革的春風(fēng)，我們對今后的教育工作更有信心。正如一位智者所說的那樣：學(xué)習(xí)只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業(yè)。我們學(xué)校老師們將繼續(xù)以《中國教育報》為友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，汲取養(yǎng)分，不斷提升，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

閱讀《中國教育報》使我增長了很多見識，接觸了更多的教育理念和思潮，更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，讓自己提高了不少。

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，每個社會人都將面臨知識獲取方式上的一場巨大革命。對教師而言，信息獲取的多少，決定了其知識更新的速率，而知識更新速度的快慢，又在一定程度上決定著教師知識的儲量。如果教師僅僅依靠幾本教材、幾冊教輔書或有限的幾次培訓(xùn)，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求了。這就要求我們自我加壓，自覺更新知識，不斷“充電”，使自己的知識量從傳統(tǒng)的“一桶水”變?yōu)橐粭l奔騰不息的河流。唯有自覺學(xué)習(xí)，才是解決問題的好辦法。

新一輪課程改革使廣大教育工作者面臨著壓力與挑戰(zhàn)，同時也迫使我們?nèi)ゲ粩嗵剿?。渴望成功、少走彎路是每位課改實踐者的期盼，如何實踐課改、適應(yīng)課改，是廣大教師面臨的一個難題。在這方面，中國教育報為我們及時提供了各種豐富的課改資訊，為教師起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，讓我們基層教師大開眼界，可仿可學(xué)。

當(dāng)然我也有覺得美中不足的地方，《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。如果中國教育報改版，我希望中國教育報為我們及時提供各種豐富的課改資訊，可刊載一些全國著名特級教師的經(jīng)典課例和教學(xué)案例，給我們基層教師提供一些可仿可學(xué)的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)許多同行的經(jīng)驗和智慧，提升了我的教育教學(xué)理論水平。

作為一名一線的語文教師，我想我們不但要走出去，接觸一些新的的教育理念和思潮，深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，同時，更要注重自己所教學(xué)科的業(yè)務(wù)能力的提高，使自己橫向、縱向得到全面發(fā)展，相比較衡量之下，今年我又訂閱了更貼近自己學(xué)科教學(xué)的相關(guān)刊物。

正是不斷充電學(xué)習(xí)，讓我這個基層教育工作者有了新的領(lǐng)悟，沐浴著教育改革的春風(fēng)，我對今后的教育工作更有信心了。正如一位智者所說的那樣：學(xué)習(xí)只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業(yè)。我將繼續(xù)以報刊為友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，從中吸取更多的養(yǎng)分。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”

書，改變不了世界，但它能影響讀書人的生存和生活方式。

讀一本好書，如飲一盞好茶，它的氣息會從心底彌散開去，順著經(jīng)脈到達(dá)身體的每個角落，有如愛蓮綻放的喜悅。

我愛 和老師們說，讀書要廣，五谷雜糧兼食，才能讓我們長得健康。當(dāng)然也要精，對一個切入點深讀下去，深讀，也是慎獨，君子慎獨。

讀書不是在人面前擺擺“我要讀書了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看。這就是讀書慎獨。

讀書是廣泛的汲取智慧，同時也是照應(yīng)自己的思想，對自己生命的思考、追問。讓自己的精神跳出矛盾糾纏，以理性和良知，濾去思想中的濁物與雜質(zhì)，將紛繁推演成慢鏡頭，在自己心靈的屏幕上放映出來，靜心凝視，體味事理，關(guān)照人情，將種種感受化作人生體驗，以此擴(kuò)充心靈，豐富人生經(jīng)驗。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書讀得多了，知識也慢慢多了，明白整理了，也就會少走彎路。

當(dāng)把讀書視為精神的必修課，當(dāng)成人生的享受，即使我們依舊平凡如葉，仍能把自己引向有花鳥樹木、有藍(lán)天白云、有繁星明月的地方?？v然是獨自散步，也不會寂寞與孤單，有心而識靈魂，有夢而知遠(yuǎn)方的天空總會有一道燦爛的彩虹。

一朝牽手 終生受益----讀用《中國教育報》心得體會

《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。她為教師開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑；她使教師增長了很多見識，更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，接觸了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地區(qū)的教育現(xiàn)狀；她讓教師更加深刻地感受到在黨的關(guān)懷下，中國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一位終生的朋友

我校已經(jīng)訂閱《中國教育報》十余年，也是教師們最喜歡的課外讀物之一。她辦有豐富多采的各類?？軡M足不同需求的教育工作者；她以高品位的知識性、趣味性為廣大師生員工服務(wù)，刊登的師德教育，德育，課改，教育功能等等，教師們百看不厭；她能及時反映廣大教師的呼聲和建設(shè)，讓教師感覺這里就是自己的主心骨。中教評論、觀點等欄目也是老師們喜歡的，它針對近來發(fā)生的一些教育熱點問題展開評論，執(zhí)筆的評論者都是高手，他們對教育的見解，對社會、家庭對教育的認(rèn)識和期盼特別的關(guān)注，深入地有針對性地把當(dāng)前的一些問題擺到紙面剖析，或贊揚、或叫板、或批判，談出自己的觀點。評論欄目能把老百姓的心聲傾訴出來，讓人找到同感，看了非常的痛快。每一個板塊有每一個板塊的風(fēng)格，每一個欄目有每一個欄目的作用，這就是《中國教育報》。

對待這樣一份與職業(yè)息息相關(guān)的報紙，老師們感到格外的期盼，每每在課余時間，都會看到老師們翻閱她的身影?? 一份動態(tài)的教材

我始終感覺，教材、教輔書本身是靜態(tài)的，只有教師自身知識的不斷更新，才能動態(tài)的運用教材。有限的幾次教師培訓(xùn)，達(dá)不到與時俱進(jìn)的要求。而由于教師職業(yè)的性質(zhì)，讓教師真正坐下來看看電視了解教育動態(tài)的時間很少?！吨袊逃龍蟆肪蛷浹a(bǔ)了這些不足，她是動態(tài)的、多元的，每日都有新的內(nèi)容；她方便攜帶，備課之余可以看，課間也可以看；她方便閱讀，法規(guī)政策、學(xué)校建設(shè)等難以理解的地方，可以反復(fù)閱讀，反復(fù)揣度，并且方便摘抄。一份畢生的收獲

讀書是一件對畢生有益的一件事，讀書是每個教師畢生應(yīng)堅持的一件事情，只有讀書才能成長，只有成長才能更好地勝任教師這一職業(yè)。對于一個教育行業(yè)從業(yè)人員來說，閱讀《中國教育報》，是有很大教益的。如何讀？怎么讀才更有效？勿庸質(zhì)疑，她已經(jīng)給了我們一個很好的參考，她從教師和學(xué)生兩個方面教我們讀書，還有針對性的刊登一些一線學(xué)校讀書故事和一些教師的讀書筆記，這些使她更加貼近了我們的生活。

沐浴著教育改革的春風(fēng)，我們對今后的教育工作更有信心。正如一位智者所說的那樣：學(xué)習(xí)只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業(yè)。我們學(xué)校老師們將繼續(xù)以《中國教育報》為友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，汲取養(yǎng)分，不斷提升，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

《中國教育報》是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗。同時，它又針對課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展等

工作中的實際問題，進(jìn)行具體的案例指導(dǎo)和方法介紹，使得每次閱讀它都會感覺受益匪淺，收獲充實，并且讓自己的思想產(chǎn)生一次次震蕩與洗滌。

記得那次在《中國教育報》上看到過一篇有關(guān)成都實驗小學(xué)校長陸枋的報道，感觸頗深。陸校長是一位外表優(yōu)雅柔弱而內(nèi)心堅定強(qiáng)大的人。她將所從事的教育視作生命，“教育”已經(jīng)完全融入了她的血脈與靈魂。一方面，年輕的陸校長用一個“雅”字，將學(xué)校的精神和內(nèi)涵全部包融和詮釋——“男教師要儒雅，這與勇敢、創(chuàng)新不矛盾；女教師要優(yōu)雅，志存高遠(yuǎn)而不是無所求的寧靜；學(xué)生要文雅，有教養(yǎng)，懂得做人的基本禮儀。”

另一方面，陸校長的教育夢想也盛開了美麗之花。很多堅守教育的人們都有自己的教育夢想，或者為學(xué)生創(chuàng)造一個生命和諧的課堂，或者經(jīng)營一所學(xué)校，為師生開辟精神的家園。而陸校長的辦學(xué)理念是讓全校師生“ 智慧并快樂地工作，清新而優(yōu)雅地生活，共造雅致的人生”。陸校長是幸福的，她的師生也是幸福的。

反觀我們的教育，大家每天盡心又盡力，也在搞教育，但我們卻沒有看到教育的真諦和本真。學(xué)校沒有活力，教師沒有激情和精神追求，學(xué)生還在為分?jǐn)?shù)苦苦掙扎，校長為一些雜務(wù)糾纏。教育的意義完全喪失。更為甚者，教師和學(xué)生就像學(xué)校的匆匆過客，來去匆匆，沒有情感的交流和心靈的成長。

在《中國教育報》上，很多名校長和名師的事跡讓我感動不已，也羨慕不已。與他們的“對話”讓我明白自己的責(zé)任和追求。那些讀書的校長，那些有思想的校長，一直會成為我學(xué)習(xí)和努力的方向。

教育之重，關(guān)乎家庭，更關(guān)乎國計民生。教育之影響，在世界的每一個角落，更在每一個世界公民的身邊和心靈。

閱讀《中國教育報》讓我對自己習(xí)以為常的問題進(jìn)行深入的思考，從不同的視角去看問題，探求解決問題的最佳方案，從而對教育有了深刻的理解與正確的把握，對如何有效地做好學(xué)校管理工作有了更為深度和廣度地思考，我要將這種學(xué)習(xí)延續(xù)下去，讓它也一步步見證著自己的成長??

沐浴著教育改革的春風(fēng)，我們對今后的教育工作更有信心。正如一位智者所說的那樣：學(xué)習(xí)只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業(yè)。我們學(xué)校老師們將繼續(xù)以《中國教育報》為友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，汲取養(yǎng)分，不斷提升，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。