第一篇：教育案例之榜樣的力量有感[小編推薦]

教育案例之榜樣的力量有感

今天有時間閑下來，細細品味一下這兩天發(fā)生的事情，看著小浩同學的變化，我的心里是那個那個美啊。

事情還是要從此說起，自從去年本人擔任的六班的副班主任工作，就抱有別拿副班不當干部的決心，一定到認真對待班級管理。又加上我是分管紀律，手中可是拿著學生最最關注的“量化分”數(shù)，我也一改往日的溫柔面目，取而代之的是嚴格的要求與嚴厲的批評，因此，在學生中，他們也漸漸有點怕我了，這也是我預料之中的事情，也有利于班級紀律的管理工作。但是從這學期開始，我就發(fā)現(xiàn)小浩同學的變化最是厲害，讓人有點擔憂。

小浩同學在我們班成績還算不錯，寫得字工整認真，老師們都笑著說他的字向女孩子的，娟秀、認真。但是，最近，我就發(fā)現(xiàn)他在遵守紀律方面可謂是讓我頭疼。他的大名屢次出現(xiàn)在班級值日簿上，甚至連有的作業(yè)也馬虎不認真了，成績果不出乎意料，期中名次下滑不少。我也狠狠的在他的量化表上扣了分數(shù)。在自習課的時候發(fā)現(xiàn)他走神就狠狠的批評他一頓。課下他居然也學起了個別死纏爛打型的學生讓我給他加分，可以說他的表現(xiàn)是越來越讓人失望。

在周一的大自然健康操上，位子本來就靠后的小浩又開始了渾水摸魚，和后面幾個人是有說有笑就是不認真做動作。而本節(jié)活動課中部分同學又參加了拔高學習，成績本不錯的他這次卻無緣，看到他的表現(xiàn)想到他的成績，我的氣是不打一出來，惡狠狠的走到他的面前，喝停他的動作。打算狠狠地批評他一頓。

可是，這時候，我不禁心里又多想了一下，之前也有過批評也是效果都不好，而這孩子本身素質不錯，有上進心，是不是可以換個角度來教育呢？

想到這里，我把他叫到最后，進行了下面的談話。

“最近怎么老纏著老師讓加量化分啊？”我問。

“老師，你看你都給我減多少了，求求你加點吧?！彼宦犖覜]直接批評他，反而是談到了他關心的量化分上，就馬上又磨嘰起來。

“可是你總該給我個理由吧。不論是成績，還是平時表現(xiàn)，哪一點值得表揚?。俊蔽易穯柕?。

“可是小君同學不是也一天到晚求您加分嗎？”

我一聽，心里有了底，是啊，最近他和小君倆人走得很近，而小君可以說是一個多動的孩子，為此他的家長也是十分頭疼，也讓老師們十分厭煩，原來小浩這同學什么人學習不好偏偏選擇了這樣一個同學來學習，結果是失去了原本的穩(wěn)重，變得毛毛躁躁的了。

初步找到病因后我接著說：“那你感覺自己和小君一樣嗎？他現(xiàn)在行為量化表上已經是負五十分了，你也想和他一樣嗎？你只看到他天天纏著老師加分，可是，哪次老師不是按照他的行為表現(xiàn)加減的分數(shù)啊，沒有因為他的哀求而可憐他 啊。你把他當成了榜樣了啊？”

小浩同學沒有說話，我的話似乎引起了他的思考，也印證了他真的在學那位小君同學的不良是習慣。

我趁熱打鐵，接著說：“如果你想加分，為何不想想其他方法呢？你看，小源同學，進班比大家都晚，可是他每個學期都在進步，這次他是我們班的第二，你又什么時候見過他給老師哀求過要加分呢？而實際上，因為他一貫的認真，他的各項表現(xiàn)都得到老師同學的肯定，實際的加分又恰恰很多。而你和他，之前又是多么的像啊?！?/p>

“還有，你僅僅是看到了個別同學身上的不良的地方你就盲目的學，可

是卻害了自己。為什么你不多看看像小源這樣的同學身上和自己相似的特質，你只需要做你自己，就可以表現(xiàn)很好啊?！?/p>

“如果你是真的想加分，只要你做到小源同學的認真仔細還有對自己的嚴格要求，相信你能做的很好，因為你本來就很優(yōu)秀，為什么不選擇一位更優(yōu)秀的榜樣來提升自己呢？物以類聚人以群分不就是說的這個道理嗎？你認真想一想自己最近的表現(xiàn)，是不是離原來的自己遠了，是不是對自己的要求低了，是不是你的學習對象選錯了呢？今后該怎么辦，希望你能做好選擇?！?/p>

在平靜的氣氛下我們結束了這次談話。我沒有發(fā)火，因為我相信我已經指出了孩子的真正錯誤的根源，也相信我給了他一個明確的可以學習的目標，也相信他有了向上的動力。

接下來一段時間，小浩不管是打掃衛(wèi)生還是紀律學習上，又漸漸的沉下心來了，每當他走神時，我的一個鄒眉頭他都能領會，馬上又投入學習中，當他努力做的時候我也及時表揚著他，讓他知道老師一直關注著他，激勵著他。

是啊，一個好的榜樣可以使自己終身受益，相反，壞的榜樣也同樣具有巨大的壞的影響。在生活學習中，當學生盲目模仿的時候，不妨給他們樹立個相近可以學得來的榜樣，時時激勵著他們，未嘗不是一件好的方法。

最后想說的是，黑貓白貓，教育好學生就是好貓。我這次沒有大發(fā)脾氣，傷害我的胃，而學生的表現(xiàn)就是這么令我滿意，我以后何樂而不為呢？呵呵。

第二篇：案例：榜樣的力量

案例：榜樣的力量

案例：榜樣的力量

一、案例描述

榜樣的力量是巨大的。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經說過，對兒童幼小的心靈來說榜樣與范例的作用就象太陽光一樣重要。幼兒愛模仿，好學榜樣，教師在體育活動中為孩子樹立榜樣能起到事半功倍的作用。有的孩子活動能力強些，有的孩子活動能力弱些，但這沒有什么關系。讓幼兒教育幼兒，讓能力強的和弱的幼兒在一起。能力強的幼兒往往很快能作出反應。弱的在一邊看后，也會模仿，在模仿的過程中也就能提高模仿運動技能。如在“爬過小隧道”環(huán)節(jié)中，能力強的幼兒能夠嘗試全身趴在地墊上，降低身體的高度，來化解活動中的難點。能力弱的幼兒看一看也會馬上學樣跟著爬過去去，幾次一來，就慢慢地也就掌握了這一玩法。又如在走有些難度的平衡木時，能力強的幼兒會雙手平舉平穩(wěn)走過，能力弱的幼兒不會，能力強的幼兒馬上會說：“是這樣??”于是能力弱的幼兒向他們學習做動作，或者在他們的幫助下走過。像這樣幼兒互為榜樣的方法，對能力強的幼兒來說他有著自豪感，覺得自己幫助了別人而產生、愉悅的情感。而對能力弱的幼兒來說他沒有負擔，不必擔心有人會說他，他也能安然處之。同時也會為自己對了、成功了而感到高興，產生愉悅的情感，繼而對戶外體育區(qū)域活動充滿興趣。

二、案例分析

我們班的戶外區(qū)域活動設置的是“小烏龜送禮物”的游戲情境，旨在鍛煉幼兒負重爬的能力，并體驗戶外游戲的樂趣。本月的活動實錄主要記錄兩個方面，一是幼兒做的比較好的地方，二是活動中需要改進的地方。

“小烏龜”的行動主要是爬行為主，在這一方面，我們不僅僅是鍛煉幼兒爬的能力，還讓他們背上了小書包，一來是為了讓幼兒練習負重，二來是背部多了一層障礙，特別是在爬過小隧道這一環(huán)節(jié)上也就增加了難度。掛在小椅子上的橡皮筋的高度，對于沒有負重的孩子來說是很簡單的，可以跪著爬過去。但是加了背包之后，再跪著爬就有些難度，孩子們的背包常常會被橡皮筋勾住，導致無法前行。這時候孩子們各顯其能，聰明的孩子嘗試全身趴在地墊上，降低了身體的高度，雖然前進的速度慢了，但卻是化解了難點。有的孩子是第一次嘗試像這樣“匍匐”前進，對他們而言這一環(huán)節(jié)增添了很多的樂趣。

然而我發(fā)現(xiàn)在我們成人眼中和腦中設置的游戲情境，在幼兒這里卻只是看到了簡單的體育器材，盡管孩子們能夠按照活動流程玩下來，但是在腦海里卻想象不出我們所設置的情景。和其他老師交流起來，如果不是在得知游戲名稱的情況下，也很難猜測出游戲情景。對于這一問題，還需要我們成人花更多的心思，或是增添烏龜殼等道具，讓幼兒穿在身上;或是把戶外場地布置的再逼真一點，讓孩子們真正有身臨其境的感覺。我想將這些不足之處改進后，幼兒會更喜歡戶外區(qū)域活動，也能更好地體驗游戲的樂趣!

三、案例反思

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。教師之間、教師與保育員之間是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。因此，教師要注意自身行為，為幼兒樹立正面的榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，教師對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，會激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時，在合作游戲時，幼兒經常通過觀察，模仿學習其他幼兒的合作行為。因此，教師有意識地引導合作意識、合作能力強的幼兒與合作意識、合作能力弱的幼兒一起游戲，也不失為一種樹立榜樣的好方法。

第三篇：讀《榜樣的力量》有感

讀《榜樣的力量》有感

我們需要一個榜樣，因為榜樣能激發(fā)我們的勇氣與力量。

《榜樣的力量》中的主人翁用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，繁瑣中的細致，不知不覺中他們成為了我心目中的坐標。指引著我向偉大的職業(yè)夢想前進。選擇醫(yī)學可以是一個偶然，但你一旦選擇了，就必須用一生的忠誠和熱情去對待塔?！娔仙?。30歲的王爭艷在武漢市漢口醫(yī)院開始了醫(yī)生生涯，如今，他的脊背有些彎了，頭發(fā)有些白了，經濟的拮據讓她幾乎放棄了一個女人穿裝打扮的樂趣，然而，她的內心依然燦爛。她對每個病人都嚴格地執(zhí)行教科書所教“視、觸、叩、聽”原則，因此，她自信地說，病人走進診室10分鐘，她心里就有譜了。王爭艷細致為病人檢查病情，視病人如親人，上醫(yī)之境，乃仁愛之境。這是王爭艷的心得?！白尣∪嘶ㄗ钌俚腻X得到最好的治療效果?！边@就是王爭艷的行醫(yī)準則。25年來，她的筆下開出的單張?zhí)幏狡骄怀^80元，至今還經常開兩毛錢的處方。她的筆見證了她的職業(yè)良知。都說做一件好事不難，難的是將一件好事做一輩子。這是一種精神，一種撼動你我的堅持！王爭艷就是這樣的一個人。她有高尚的醫(yī)德、敬業(yè)愛崗、扎實的業(yè)務能力、勤學創(chuàng)新、使命正義、耐心細致、樂觀自信。正是這些方方面面的要求，構成了醫(yī)生豐富的職業(yè)內涵和高尚的情操。我從她的身上看到職業(yè)醫(yī)生的光輝形象，并激勵著我以她為榜樣，向她學習，爭當一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

第四篇：榜樣力量材料[定稿]

活動計劃：

活動主題：榜樣·成長

活動目的：

1、樹立優(yōu)秀的榜樣，讓同學們了解身邊的榜樣，受到教育與啟發(fā)，給所有同學提供一個奮斗的目標，更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性。

2、讓同學們受到榜樣事跡的熏陶，推動良好的學習氛圍，形成和諧的人際關系和文明的校園風尚。

活動主辦方：環(huán)境學院學工辦 活動承辦方：環(huán)境學院團委學生會

活動參與者：蘇州科技學院環(huán)境學院全體學生 活動時間：2011年11月 活動安排：

一、榜樣選拔

1、前期宣傳：“身邊榜樣，前行力量”主題教育傳達給各班班長以及團支書，宣傳到各個班級。

2、班會選拔：以班級為單位召開主題班會，選撥出班級榜樣。

二、榜樣材料展示

1、室外展示：

（1）制作榜樣展板，根據每個人的特長分別放置在不同的地點。

（2）榜樣人物照片展示，用繩子串起懸掛在籃球場旁邊。（紙上一面貼上人物照片，一面附上人物的詳細簡介）

（3）創(chuàng)作榜樣人物的Q版畫像，可以與人物照片一同串起共同展示，并在繩子兩端串上寫有室內活動的時間及地點的紙板，起到宣傳的作用。

2、室內展示：

（1）將學院選出的榜樣的照片與個人優(yōu)秀事跡介紹制作成模板。（2）榜樣模板展示在C1三樓，起到宣傳作用。

三、榜樣宣講與表彰會

1、播放榜樣視頻，展現(xiàn)榜樣的學習與生活，也讓同學們初步了解榜樣。（每人30秒）

2、榜樣上臺進行自我事跡宣傳與經驗分享，啟發(fā)同學們確立明確目標，并鼓勵同學們?yōu)橹畩^斗。（每人8分鐘）

3、嘉賓助演（3分鐘）

4、爆料時間，由榜樣的親友團爆料日常生活中他們的優(yōu)缺點以及有趣的故事等（每個親友團3分鐘）

四、主題團日活動

各班級開展以“身邊榜樣，前行力量”主題團日活動。評選出優(yōu)秀主題團日活動

活動過程：

系列活動一：

時間地點：2011年11月 蘇州科技學院石湖校區(qū)

內容形式： “身邊榜樣，前行力量”主題班會評選出同學們心目中的優(yōu)秀榜樣。

實際效果：通過前期宣傳，“身邊榜樣，前行力量”主題教育已經傳達給各班班長以及團支書，宣傳到各個班級。各個班級積極開展了主題班會?；顒忧坝蓤F支書與宣傳委員商量活動形式，由同學們選出心中的榜通過一專大二學長們推的同起進老生會，樣。與同業(yè)的大三學姐薦出學一行新座談大一同學們在交流中了解到了學長學姐們在不同領域的優(yōu)秀之處。同學們更是積極的向學長學姐們提出自己的看法和問題。經過一個多小時的交流，同學們通過投票選舉出了自己心目中的“身邊榜樣”。為此次主題教育開了一個好頭。

系列活動二：

時間地點： 2011年11月22日 蘇州科技學院石湖校區(qū)籃球場旁

內容形式： 榜樣照片室外展覽

實際效果： 主要就通過了收集本院優(yōu)秀學生的事跡資料與照片，展現(xiàn)他們的精彩豐富的校園生活，給大一的同學們一個平臺來進一步了解大學的生活，找找身邊的榜樣，找找榜樣的值得學習的地方，學習到好的生活和學習的方法，來完善自己的大學生活。展覽是下課的高峰期，路過被吸引過來觀看照片展覽的同學很多。許多同學已經對其中地榜樣略有耳聞，也表示愿意學習他們的優(yōu)秀之處。此次室外照片展覽活動為主題教育做了很好的前期宣傳效果。

時間地點：2011年11月蘇州科技學院石湖校區(qū)C1三樓

內容形式：榜樣材料室內展覽

實際效果：將身邊的榜樣們的照片和資料做成版面公示出來，就可以更加具體有效地發(fā)揮榜樣們的力量，讓更多的同學們學習優(yōu)秀的大學生的大學學習生活方式，從而提升自己?！吧磉叞駱樱靶辛α俊边@一活動至今為止舉行的非常成功，引起環(huán)境學院學生尤其是大一學生們的廣泛關注，在很大程度上為大一的同學們提供了一個良好的平臺，供大家了解大學生活的意義所在，也能夠學習學姐學長們的經驗來完善自己的大學生活，做更加優(yōu)秀的大學生。將身邊的榜樣們的照片和資料做成版面公示出來，就可以更加具體有效地發(fā)揮榜樣們的力量，讓更多的同學們學習優(yōu)秀的大學生的大學學習生活方式，從而提升自己。

（照片見附件）

系列活動三：

時間地點：2011年11月23日蘇州科技學院石湖校區(qū)C5-202

內容形式：室內“身邊榜樣，前行力量”宣傳與表彰會。此次會上選出的“身邊榜樣”大多是來自大二大三的環(huán)境學院學生，他們來自于同學們身邊，并且每一個人身上都有著許多值得他人學習的閃光點，他們當?shù)闷疬@“身邊榜樣”的稱號?；顒舆M行中，“榜樣”們輪流上臺發(fā)言，他們的發(fā)言或長或短，但都是真摯誠懇、發(fā)人深省，用他們的經驗為大一新生指路排憂。大會最后，由嘉賓為各位選出的“榜樣”頒發(fā)了獎狀，這不僅是對他們的表彰，同時也是對在座同學們的激勵。

實際效果：提供平臺進一步宣傳榜樣力量，通過表彰會讓榜樣親身激勵更多的同學。在座的各位同學們受益匪淺、滿載而歸。尋找身邊榜樣，化作前行力量，希望同學們都能找到自己身邊值得學習的榜樣，向他們看齊，不斷地去糾正與完善自身。

系列活動四：

時間地點：2011年11月 蘇州科技學院石湖校區(qū)教學樓

內容形式：各班級積極開展“身邊榜樣，前行力量”優(yōu)秀主題團日活動，并且在各班級上報的團日活動中評選出優(yōu)秀主題團日活動。

實際效果：將“身邊榜樣，前行力量”活動深入到環(huán)境學院每個班級，讓同學們知道榜樣就在我們每個人的身邊。隨著“身邊榜樣，前行力量”優(yōu)秀主題團日活動的深入，同學們知道了榜樣就在我們每個人的身邊,也更加深刻的體會到了“三人行,必有我?guī)熝伞?每個人都可能成為我們的榜樣,每個人身上都有閃光點。尋找我們身邊的榜樣，就是尋找榜樣身上的閃光點。通過發(fā)掘學生中的典型，樹立優(yōu)秀學生的榜樣，用“明星”的力量、成功者的事跡，給所有學生提供一個奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性。

優(yōu)秀主題團日活動： 建環(huán)1111班：

身邊榜樣 前行力量

一． 活動主題：身邊榜樣 前行力量

1.活動地點：C6-308 2.組織人：徐楊、耿云、杭海等

3.活動目的：通過開展主題教育，以社會主義核心價值體系為標準，找準身邊榜樣身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質，推出令同學們信服的先進典型；充分發(fā)揮榜樣可敬、可親、可信、可學的優(yōu)勢，引導大學生自覺遵守公民基本道德規(guī)范，使我們明辨是非、善惡、美丑界限，自覺履行責任和義務；注重大學生身邊榜樣的示范引領作用，引導大學生自覺學習、主動宣傳、爭做典型，努力推動校風學風建設，積極構建和諧校園；積極探索大學生思想教育工作新的方法，總結新經驗，形成新機制 4.參加人員：建環(huán)1111全體同學 二．活動準備

活動初期，在班級進行宣傳“身邊榜樣，前行力量“的意義，并發(fā)起選出身邊榜樣的活動。由班級指定同學跟蹤榜樣，拍攝榜樣生活的點點滴滴，并記錄榜樣的光榮。最后，在班級與榜樣展開各種學習活動。三． 活動流程

1.邀請班級同學對自己心中的榜樣，談談自己的看法，說說徐菲移學姐身上的亮點。

2.由主持人播放榜樣的生活視頻及照片，并向同學們簡單講述徐菲移學姐的光輝的學習歷程和取得的成績。

3.邀請徐菲移學姐上臺自己對自己進行介紹，根據這次期中考中我們的情況對我們提出要求，以自己的經歷勉勵大家；學姐的經歷給了我們前進的動力。

4.同學們經過這次的期中考，都發(fā)現(xiàn)了一定的問題，下面進行了提問環(huán)節(jié)。5.最后，由主持人講述榜樣在身邊的意義與作用。徐菲移學姐給了我們很多中肯的意見，結束了這次的主題活動。

三． 活動總結

他們用真誠迎接我們步入大學的殿堂，他們用責任照亮我們在大學的方向，他們用關懷感動我們的心靈，他們用行動樹立我們學習的榜樣。其實，榜樣就在我們每個人的身邊,“三人行,必有我?guī)熝伞?每個人都可能成為我們的榜樣,每個人身上都有閃光點。尋找我們身邊的榜樣，就是尋找榜樣身上的閃光點。通過發(fā)掘學生中的典型，樹立優(yōu)秀學生的榜樣，用“明星”的力量、成功者的事跡，給所有學生提供一個奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性。

建環(huán)1112班

我與榜樣有個約會

一、活動主題：我與榜樣有個約會

1、活動時間：2011-11-17

2、活動地點：蘇州科技學院石湖校區(qū)C6-309

3、組織人：顧靜

趙洋

匡力

郭繼萍

劉凱

翟寶佳

4、活動目的：希望通過本次活動能夠讓榜樣的代表作用在學生群中充分發(fā)

揮，為同學們提供為未來而奮斗努力的勇氣與信心，讓更多人知道，優(yōu)秀的榜樣不只是我們崇拜的對象，更應該是我們學習的目標，也是我們在勤奮努力后的所應該成為的人。通過學習，堅定信念，化為動力，成就理想，甚至超越！

二、活動準備

本次活動以主題班會的形式展開，在開展主題班會之前，選出了翟寶佳同學作為本次活動的主持人。另外，在班長等班委的組織下，我們請來了我們的直系學姐孫日近。在11月17號下午，大家做好了最后的準備，正是在晚上六點半開始了我們的主題團日活動。

三、活動流程

1、活動開始

2、主持人宣布今天活動的主題是“我與榜樣有個約會”，鼓勵大家認真思考，積極發(fā)言。

3、學生發(fā)言(趙帆，曾天慈，郭繼萍）

4、主持人介紹榜樣孫日進。她成績優(yōu)異，曾多次獲得校級別的獎學金，也是學院的主席團成員之一

5、榜樣發(fā)言

6、感悟榜樣：同學們意識到了榜樣不一定要是多么優(yōu)秀的人，只要別人有所長就可以立為榜樣。生活中處處都有自己的榜樣，只要有一雙敏銳的眼睛，就一定會找到自己所尊敬的榜樣的！

7、榜樣傳遞宣誓

8、宣誓：今天，我們與榜樣相聚在這里，分享他們的故事。他們，是我們的榜 樣。

明天，我們將在另一個起點，實現(xiàn)屬于我們自己的理想。

榜樣，是我們前行的力量。

某天，我們或許也會站在他們的位子上，成為他人的榜樣！

讓我們傳遞這份力量，向前進發(fā)！

9、主持人宣布活動結束

四、活動總結

本次的團日活動形式比較簡單，但活動氣氛不錯。我們的榜樣：孫日近學姐為我們進行了精彩的發(fā)言。學姐的事務非常多，但還是抽出了時間為我們作講話。學姐告訴了她心目中的榜樣是什么樣子的，這是在告訴我們該如何選擇正確的榜樣。接著，學姐給我們介紹了我們的專業(yè)。她告訴我們建環(huán)這個專業(yè)是非常有前景的，大家要對自己的未

來有信心，要抓緊現(xiàn)在的時機好好努力，為將來做好準備。學姐接著告訴我們要學會尊重父母的良苦用心，也告訴我們對于我們來說最重要的還是我們的父母。是啊，對于遠離家鄉(xiāng)的我們來說，沒有什么比父母的愛還更能讓我們堅強地走下去了。榜樣的精神力量，涌流我們心間。我們需要一個榜樣，來為我們樹立一個奮斗的方向，來讓我們更明確我們要的是什么，該做什么，要怎么做。榜樣就在我們身邊，他們是我們前行的力量！

環(huán)工1112班

榜樣·我們共同努力

一、活動主題：榜樣·我們共同努力 1．活動時間：2011年11月12日 2．活動地點：蘇州科技學院石湖校區(qū) 3．活動對象：環(huán)工1112全體同學

4.活動目的：與榜樣交流學習經驗和解決生活中所遇到的問題，尋找榜樣身上與自我不同的地方并樹立目標，讓大學四年的生活精彩充實。

二、活動準備

團支書、組織委員和宣傳委員負責榜樣身邊親友的采訪，體育委員和副班則負責拍攝榜樣的學習與生活中的畫面，班長和文藝委員負責準備團日活動中的互動游戲。

三、活動過程

陽光燦爛的周六，也為我們的活動添彩了。在草坪上，戚新梅學姐先是和我們介紹了她本人的學習經歷和關于大學的一些趣事。

在我們的氣氛不再那么沉悶了之后，班長與文藝委員開始進行游戲，氣氛一下子活躍了起來。在善解人意的游戲環(huán)節(jié)中，鬧出大紅臉的場景更是屢見不鮮，再游戲環(huán)節(jié)告一段落的時候，就到了我們班委展示成果的時候了：剪輯好的幻燈片向大家展示了很多不為我們所知的榜樣的大學生活。

然后是提問環(huán)節(jié)，經過游戲的調動氣氛，同學們顯然不再那么拘謹和害羞，提的問題開始關注與自身，這些都是大家的困惑與煩惱。榜樣也耐心的進行了解答。

四、活動總結

活動的結束是“榜樣的力量”班會的正式開始。榜樣給我們的力量可能是多方面的，或者影響我們的是多方面的優(yōu)秀人才。我們需要善于汲取他們的力量，不僅能在人生這張“答卷”上寫下一個“大”字，更能做一個對社會有用的“大器”。這個學習的過程中，更加需要我們做好四件事情：腦中有知識，心中有道義，手上有技術，腳下有實地。做到這些，每一人都會成為有力量的“大器”?！吧倌昱d，則國興，少年強，則國強?！弊屛覀冃闹械陌駱拥木瘢D化為學習的動力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。

測繪0911班

你，是我的榜樣

一、活動主題：你，是我的榜樣

1、活動時間：2011年11月14日

2、參加人員：測繪0911同學36人

二、活動準備：

周亞軍，陳衛(wèi)南，紀偉，吳晨曦撰寫獲獎總結供大家交流學習。

三、活動過程：

11月是一個繁忙而又碩果累累的季節(jié)，在剛剛結束的江蘇省高校測繪與GIS開發(fā)與創(chuàng)新大賽中我班周亞軍，陳衛(wèi)南，紀偉，吳晨曦不負眾望為校爭光獲得大賽第一名成功打敗了南京大學，東南大學，河海大學等知名大學的資深選手。對此他們做出了這次比賽的經驗總結共我們班其他同學參考學習，同學們認真閱讀并表示要好好學習爭取獲得更大成果。

江蘇省測繪學會主辦的“第三屆江蘇省高校測繪與GIS軟件開發(fā)創(chuàng)新大賽”在東南大學隆重舉行。本屆大賽吸引了包括南京大學、東南大學、河海大學、南京師范大學、南京工業(yè)大學等省內知名大學在內的15所高校30余支隊伍，參賽學生近120人，是歷屆大賽中參賽學校最多，參賽人數(shù)最多的一屆。我隊作為本專業(yè)唯一一支代表隊，首次參賽即創(chuàng)佳績，與眾多高手過招獲得了豐富的經驗。他們作為第二個演講的代表隊，在演講過程中能夠鎮(zhèn)定自若若，思路清晰。面對評委的提問，他們從容不迫，嚴謹回答，獲得場內評委和參賽選手的熱烈掌聲，不負眾望為校爭光獲得大賽第一名

四、活動總結

這次比賽的成功并不是偶然，是他們一直不懈努力，平時踏踏實實的學習成果，這讓我們知道沒有人能隨隨便便成功，付出一定會有回報的道理，他們是我們學習的榜樣也是我們好伙伴，有他們在我們身邊作為我們最為方便的學習資源，我們沒有理由不學好，不努力，相信在不久的將來我們班會有更加多更加優(yōu)秀的同學，因為我們有著一顆要強的心和不朽的信念

活動總結：

這次活動的成功舉辦，已經在全校范圍內取得良好的效果，同學們通過對身邊榜樣大學生活的了解，從中學到了很多方法和經驗，也被各位榜樣刻苦學習的精神所折服，同時對于各位榜樣能科學合理的分配工作和學習的時間趕到有種的敬佩。同時，本次活動推選出的榜樣為所有正在奮斗的同學們提供了追趕的目標，更充分的調動和激發(fā)了同學們的學習熱情，真正體現(xiàn)了“身邊榜樣，前行力量”的活動主旨，用身邊的榜樣力量，成為鞭策同學們奮斗的動力，讓同學們感受到榜樣就在身邊，一直在鼓勵著他們，引導他們正確、充實的過完大學生活，為自己的未來構造一副美好藍圖，本次活動的影響已經深入人心，各位同學正跟隨著身邊的榜樣，一起奮斗，為自己的未來打實基礎。

附件：

身邊榜樣海報展

第五篇：榜樣力量

榜樣的力量

想起榜樣，我們就能想起一句話“榜樣的力量是無窮的，是巨大的”。文學家們也說過“播撒一種思想，收獲一種行為，播撒一種行為，收獲一種習慣，播撒一種習慣，收獲一種性格，播撒一種性格，一種命運?！边@說的就是榜樣會給我們帶來的積極力量，榜樣是一種向上的力量，它是一面鏡子，更是一面旗幟，它提醒著我們前進，更激勵著我們成長。

可以被稱之“榜樣”的人，當然會是十分了不起的人，他必有過人之處，但這些“榜樣”其實離我們并不遙遠，他或許就在我們身邊，也可能遠在天邊?？墒蔷嚯x并不是阻礙我們?yōu)橹畬W習的因素，不管這個距離是時間，或是空間，我學習的榜樣就是王進喜，被稱為“鐵人”的王進喜。

提起王進喜，我們就會想起“大慶油田”，就會憶起他的豐功偉績。這些當然能成為我們學習的榜樣。但是這并不是他為人銘記的全部，被稱為“大慶人的杰出代表”、“中國石油人的光輝典范”、“中國工人階段的先鋒戰(zhàn)士”、“中國共產黨人的優(yōu)秀楷模”、“中華民族英雄”的王進喜為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設立下了不朽的功勛，在創(chuàng)造了巨大物質財富的同時，還給我們留下了寶貴的精神財富——鐵人精神。

王進喜并沒有一個富裕的出世，在他六歲的時候，被生活所迫，不得不拄著一根棍子領著雙目失明的父親沿街乞討?；蛟S就是這個時候的艱難困苦造就了王進喜頑強拼搏、自強不息的精神吧。也可能是小時候的貧困生活觸動了王進喜當時幼小的心靈，從而立下要為祖國富強作奉獻的志向吧。帶著堅定的信念，王進喜成為新中國第一代鉆井工人。

在不久之后，他鄭重的向黨組織提交了每一份入黨申請書，志愿加入中國共產黨，經過黨組織嚴格考驗和慎重考慮，接受了王進喜的入黨申請，終于在1956年4月，他成為一名光榮的中國共產黨員。這給了王進喜極大的動力，從此，王進喜在工作中表現(xiàn)更為積極，在1958

年9月，王進喜代隊創(chuàng)造了月鉆井進尺1200米，只用時5月零4小時的當時全國最高紀錄，榮獲“鋼鐵鉆井隊”，正是憑借著他對工作的一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、頑強拼搏的態(tài)度及在工作中的杰出表現(xiàn)和功績，在1959年9月，被評為“全國勞動模范”，這些榮譽絲毫沒有停止王進喜為祖國做奉獻的行動，在王進喜眼中，這些榮譽更多的是一種責任，是一種更催促他多出成績的鞭子，更是一種不斷進取的激勵。在1962年3月，王進喜率隊從玉門到大慶參加石油大會戰(zhàn)，在此次石油開采過程中，他們面對著從前從未遇到過的困難，但再大的困難也難不到全副武裝的王進喜，沒有機器搬運，他們用人挑用肩扛。沒有器材運水，他們用盆端用桶提，有怎樣的困難，他們就能想出怎樣的方法應對。在王進喜搬家前往第二口井時不小心被重物砸傷右腿，但他依然拄著拐杖，在前線指揮作戰(zhàn)，由于地層壓力太大，第二口井打到700米時發(fā)生了井噴，此時的王進喜毅然扔掉拐杖跳進油井里面，用身體攪拌泥漿壓住井噴，贊譽聲一片，從此“鐵人”稱號響遍大江南北，經歷多年的艱苦奮斗，王進喜出色的完成了大慶油田的大公戰(zhàn)，正是他們的成功保證了中國工業(yè)化的快速進行，1964年12月，王進喜出席了第三屆全國人民代表大會，并為中國石油工業(yè)建言建策，得到許多與會代表的贊同，同時，他還受到毛澤東主席、周恩來總理等國家領導人的親自接見，回到家鄉(xiāng)的王進喜積極宣傳著國家政策。再頑強的鐵人也會有脆弱的一面，無情的病魔卻托住了王進喜的腳步，胃癌這個摧酷的魔鬼摧殘著王進喜的身體，最終因醫(yī)治無效，王進喜永遠的閉上了他明亮的眼睛，停下了他不停苦干的身體，享年47歲，在1970年11月15日這一天舉國悲痛，這一天，或許也是王進喜休息得最好的一天吧!

臨終前，王進喜取出一個小紙包給了一直陪著他的中共中央黨組織的領導，小紙包里面裝的是組織給他的補助款和一張記賬單，他緩緩的說：“這些錢請把它花到最需要的地方，我不困難?！庇肋h對自己小氣的王進喜在臨終前也要對別人大方，他時刻想著怎么能幫到需要幫助的人，其實，此時的他更需要幫助。

在單獨面對弟弟時，他把300元錢送到弟弟手里，并內疚的說：

“看情況，我可能看不到咱媽了，媽這一輩子很苦，你就多替我盡孝道吧?！痹谏袑⒔Y束之際，王進喜才自私了一回，想起了自己的母親，這是怎樣的一種無私精神?。?/p>

王進喜就這樣悄無聲息的離開了我們，但他卻永遠的活在我們心中，他留下的“鐵人精神”正是一種愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻的“大慶精神”的典型化體現(xiàn)和人格化的濃縮，他和雷鋒、焦裕祿、史來賀、錢學森一起，被中共中央組織部命名為“建國以來，在群眾中享有崇高威望的共產黨員優(yōu)秀代表?！?/p>

王進喜的一生是平凡的一生，因為他一直生活在基層、工作在基層，他與許多的石油工人一樣就是一個普通人，王進喜的一生又是不平凡的一生，因為他活在基層卻心系祖國發(fā)展，做在基層卻干著領導的工作，他是一個石油工人更是一個時代的開拓者，一個夢想的領航員。

生活在新時代的我們越是在和平時代就越不能忘記那些偉人們的豐功偉績，居安更要思危，我們要以王進喜及許多像王進喜這樣的人為榜樣，學習他們的精神，武裝自己的身心，我們要時刻心系祖國，為祖國現(xiàn)代化建設作奉獻，他們遺留下來的寶貴精神財富是我們要用一生去為之模仿為這努力的，他們遺留下來的果實，是我們要不斷培養(yǎng)，不斷壯大的，把他們，所有像王進喜這樣的他們當作榜樣，是新時代的我們必需具備的素質。

榜樣好比人生的坐標，事業(yè)成功的向導，它帶給我們的是無盡的銳氣、朝氣。是必勝的信念，是永無業(yè)境的力量源泉，向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧，無往不勝。