第一篇：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費(fèi)現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)，水、電、糧食的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。

2、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報(bào)演出

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組搜集資料，向長(zhǎng)輩了解，去工廠調(diào)查。

2、計(jì)算器，照相機(jī)。

3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

活動(dòng)過程：

起動(dòng)階段：

1、分組、分工，確定活動(dòng)時(shí)間。

2、準(zhǔn)備、籌集活動(dòng)用具。

實(shí)踐階段：

1、小隊(duì)分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會(huì)，尋找一粒米，一滴水，一度電??的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

2、尋找人們的生活中間的浪費(fèi)現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

匯報(bào)階段：

一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？

主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長(zhǎng)期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。小記者：感謝班長(zhǎng)給我提供了這一個(gè)采訪和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機(jī)會(huì)，謝謝大家。

班長(zhǎng)：下面請(qǐng)來看一組小品，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？ 小品A：隊(duì)員甲站在會(huì)場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)水龍頭，爭(zhēng)搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

班長(zhǎng)：請(qǐng)看，這屬于什么行為？

小記者：不象話，這不是浪費(fèi)水嗎？

小品B：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(zhǎng)，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了，定格。

班長(zhǎng)：請(qǐng)看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊(duì)員自由交流）小品C：一個(gè)化妝成鉛筆的隊(duì)員上來，嘆息著： 生在森林野山，長(zhǎng)在工廠車間，為小學(xué)生服務(wù)，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當(dāng)作好玩。三毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進(jìn)垃圾里。如此浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)在令人心酸。

班長(zhǎng)：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。班長(zhǎng)：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展一字節(jié)約活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

小記者：你說得對(duì)！一中有百，有千，有萬??積少成多，聚沙成塔。

二、看一看，我們的勞動(dòng)果實(shí)來之不易。

1、聽各小隊(duì)調(diào)查采訪的錄音。

2、看相關(guān)的圖片。

3、說調(diào)查采訪中的小故事。

4、隊(duì)員談感想。

三、聽一聽，一點(diǎn)一滴是多么的重要。

班長(zhǎng)：最近我們中隊(duì)分工對(duì)一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請(qǐng)隊(duì)員說一說。第一小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：

我們小隊(duì)里的隊(duì)員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還

說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，（小隊(duì)隊(duì)員分了米粒，然后加起來）

第一小隊(duì)長(zhǎng)：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？（隊(duì)員拿出計(jì)算器計(jì)算）第一小隊(duì)長(zhǎng)：一年呢？

中隊(duì)長(zhǎng)：小記者。如果把這些糧食全部給你吃?? 小記者：啊，大概可以吃上千年吧！第二小隊(duì)隊(duì)員：

我們學(xué)校里有一個(gè)自來水龍頭，每天有許多同學(xué)在那里洗手，洗抹布，有時(shí)，水白白的流掉。總共能流掉多少立方米？讓我們也來學(xué)學(xué)第一小隊(duì)，算一算用水帳。如果每人浪費(fèi)50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊(duì)員，每人如果浪費(fèi)50克水，要浪費(fèi)多少水？

隊(duì)員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

班長(zhǎng)：這些水如果讓你喝??

小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。班長(zhǎng)：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時(shí)刻有一字。

第三小隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在就讓我們的隊(duì)員做個(gè)匯報(bào)：一度電可以做些什么？ 小記者：對(duì)對(duì)對(duì)，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個(gè)問題提得好！

第三小隊(duì)長(zhǎng)：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會(huì)變得怎么樣？（小隊(duì)成員一個(gè)一個(gè)描繪）第四小隊(duì)齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》

小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）齊：我們堅(jiān)決響應(yīng)。

班長(zhǎng)：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動(dòng)成果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎？

小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)。班長(zhǎng)：隊(duì)員們，讓我們勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。齊：對(duì)，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

四、輔導(dǎo)員講話

趙場(chǎng)中學(xué)開展課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

4月4日下午，伴著和煦的陽光，趙場(chǎng)茶園迎來了一批特殊的客人——趙場(chǎng)中學(xué)的學(xué)生們。學(xué)生們是在老師的帶領(lǐng)下，來這里開展課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們的到來，給寂靜已久的茶園帶來了歡樂的笑聲。

學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真聆聽了茶園工作人員采茶要點(diǎn)的介紹后，就爭(zhēng)先恐后地拿著采茶工具三五成群地跑到茶園里采起了茶。他們個(gè)個(gè)興致濃厚，場(chǎng)面熱烈。0九級(jí)1班的李夢(mèng)學(xué)同學(xué)在采茶時(shí)，手不小心被茶樹枝劃破了，但她仍然興奮地說：“劃破了手，有什么關(guān)系！以前，只看過別人采茶，今天自己來采了，才知道原來采茶也不是一件容易的事??！采茶雖然很辛苦,但我從中學(xué)到了很多！”

校長(zhǎng)袁顯明告訴記者，學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，促使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，牢固樹立“勞動(dòng)最光榮”的思想，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，形成刻苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。從而也讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和快樂！

簡(jiǎn)報(bào)

（第三期）

宜賓市翠屏區(qū)趙場(chǎng)初級(jí)中學(xué)校2008年4月25日

趙場(chǎng)中學(xué)組織團(tuán)員清掃街道

4月25日，趙場(chǎng)中學(xué)組織部分團(tuán)員同學(xué)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——到趙場(chǎng)街道附近“山門口”清掃垃圾，為我市衛(wèi)生工作出一份微薄之力。

在此之前，我鎮(zhèn)街道附近的“山門口”一直以來都是衛(wèi)生死角，附近居民總是將生活垃圾倒往這個(gè)地方，久而久之，垃圾堆得像小山，行人皆捂鼻而過。我校抓住我市創(chuàng)省級(jí)文明城市這一契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，組織學(xué)生對(duì)此處進(jìn)行徹底的清理。在勞動(dòng)中，全體學(xué)生不怕臟、不怕臭，親手掃除積存多年的垃圾；部分學(xué)生甚至當(dāng)場(chǎng)嘔吐，但沒一人退縮。通過此次勞動(dòng)，全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的艱辛，認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生習(xí)慣的重要年性，懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果。

第二篇：《勞動(dòng)最光榮》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《勞動(dòng)最光榮》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

實(shí)施班級(jí):四年級(jí) 活動(dòng)主題的提出

新學(xué)期開始了，學(xué)生們又回到了校園，投入了學(xué)習(xí)的王國里。開學(xué)至今，班上的勞動(dòng)委員向我反映了好多次，很多同學(xué)的值日任務(wù)都不能完成。而根據(jù)我的調(diào)查了解到，好多同學(xué)不愿意勞動(dòng)，盡管對(duì)他們進(jìn)行了一定的教育，但效果甚微?，F(xiàn)在小學(xué)生勞動(dòng)觀缺失，很多家長(zhǎng)在家什么事都不要孩子做,造成了小學(xué)生衣來伸手,飯來張口的不良習(xí)慣。

因此，提高小學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)觀的認(rèn)識(shí)非常有必要。而要提高勞動(dòng)觀，則必須讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的。通過這次綜合實(shí)踐的活動(dòng)，讓他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做，甚至幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。活動(dòng)目標(biāo):

1.全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無尚光榮的。

2.使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的有用的人才。

3.參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過實(shí)踐得到知識(shí)和技能?；顒?dòng)過程:(一)準(zhǔn)備階段活動(dòng)內(nèi)容: 主要是對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃和周密的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)使活動(dòng)的生成性更具有方向感、更富有成效。

(二)活動(dòng)實(shí)施階段 1.調(diào)查采訪學(xué)生：

（1）小組討論勞動(dòng)具體包括哪些熟悉的事情

（2）講出自己平時(shí)最喜歡做的事情

（3）講出自己平時(shí)最不喜歡做的事情

（4）至少講出一件自己采取了什么方法擺脫了父母吩咐的家務(wù)活

（5）講出一件曾經(jīng)因某件事情做的很漂亮而被父母或老師表揚(yáng)了的感受

（6）講出一件曾經(jīng)因某件事情做的很不好而被父母或老師批評(píng)了的感受

2、資料：通過查閱書籍、上網(wǎng)查閱、整理資料了解勞動(dòng)的意義。

3、實(shí)踐：通過動(dòng)手勞動(dòng)了解多勞動(dòng)的好處。

4、宣傳： 設(shè)計(jì)手抄報(bào)、出黑板報(bào)、畫漫畫或宣傳畫、參加公益活動(dòng)、宣傳口號(hào)或公益廣告語。(三)總結(jié)階段

展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià).在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì).各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果.最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng).

第三篇：2013“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)教師：門玉峰

指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會(huì)收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而珍惜勞動(dòng)成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我通過繪畫的形式開展了“簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，具體的工作安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2016年11月17日

二、活動(dòng)范圍：六年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容：把自己參加實(shí)踐活動(dòng)的勞動(dòng)場(chǎng)面表現(xiàn)出來。勞動(dòng)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐的鍛煉。

四、活動(dòng)過程：

1、。

2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到樓前站隊(duì)，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。

3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。

4、活動(dòng)結(jié)束后，整隊(duì)回校。

2013年5月

第四篇：2013“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會(huì)收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而珍惜勞動(dòng)成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開展“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，具體的工作安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2013、5、20

二、活動(dòng)范圍：全體師生

三、活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對(duì)本校五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。

四、活動(dòng)過程：

1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動(dòng)通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到樓前站隊(duì)，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。

3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。

4、活動(dòng)結(jié)束后，整隊(duì)回校。

2013年5月

第五篇：勞動(dòng)活動(dòng)方案

大足縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于開展“小手拉大手”

創(chuàng)國衛(wèi)復(fù)查啟動(dòng)儀式——義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)方案

為了激發(fā)廣大師生積極參與創(chuàng)國衛(wèi)復(fù)查活動(dòng)活動(dòng)的熱情，使他們進(jìn)一步養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講清潔的良好行為習(xí)慣，并影響和帶動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)，形成以講文明、愛衛(wèi)生為榮的良好社會(huì)風(fēng)尚。根基縣政府和教委的統(tǒng)一安排，我校特制定本活動(dòng)方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工

組 長(zhǎng)：何正權(quán) 負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指揮、安排、協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng)：瞿 娟 負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體落實(shí)，擬定活動(dòng)方案

組 員：薛禮忠 負(fù)責(zé)活動(dòng)安全工作，擬定安全工作應(yīng)急預(yù)案

陶 冶 負(fù)責(zé)收集、評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)和活動(dòng)外宣及學(xué)生形象要求 劉邵高 負(fù)責(zé)學(xué)生文明禮儀及活動(dòng)攝影

二、活動(dòng)時(shí)間： 2008年6月18日上午8：00——11：30，5、1和5、2年級(jí)全體學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)一次；

三、人員安排： 5、1和5、2年級(jí)全體學(xué)生

四、義務(wù)勞動(dòng)區(qū)域：

步行街

五、活動(dòng)任務(wù)：

完成對(duì)劃定的義務(wù)勞動(dòng)區(qū)域內(nèi)街道（重點(diǎn)是人行道），綠化帶內(nèi)的瓜殼、果皮、紙屑、塑料袋、煙蒂、垃圾的收集、清理任務(wù)；消除義務(wù)勞動(dòng)區(qū)域內(nèi)電桿上等非劃定區(qū)域內(nèi)張貼廣告。

六、活動(dòng)要求：

1、班主任及學(xué)生7：50到校集中，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，集體前往勞動(dòng)地點(diǎn)，由班主任具體組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。

2、學(xué)生自帶清潔用具參加義務(wù)勞動(dòng)。（塑料袋、筷子、抹布、盆子、掃把、撮箕等）

3、整個(gè)活動(dòng)過程，由班主任帶隊(duì)，遵守活動(dòng)紀(jì)律。

4、學(xué)生在義務(wù)勞動(dòng)的中途原則上不得請(qǐng)假，擅自離開。

5、活動(dòng)過程中，參加人員盡一切努力，杜絕意外事故的發(fā)生。

6、參加義務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生統(tǒng)一校服，佩帶紅領(lǐng)巾，帶上中隊(duì)旗。

7、建立義務(wù)勞動(dòng)情況報(bào)告制度。每次義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校將參加義務(wù)勞動(dòng)人數(shù)、學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師的到崗情況、勞動(dòng)任務(wù)的完成情況做好詳盡的記錄。

七、義務(wù)勞動(dòng)區(qū)域劃分情況： 5、1年級(jí)：十子口到報(bào)恩路 5、2年級(jí)：報(bào)恩路入口到大足賓館

大足縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009、6篇二：義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)方案

南江鄉(xiāng)中心小學(xué)開展“大手牽小手，與文明相伴，與禮儀同行”

義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)方案

為提高未成年人文明素質(zhì)，遵循未成年人的身心發(fā)展規(guī)律，充分提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育活動(dòng)與家庭美德、行為規(guī)范教育相結(jié)合，學(xué)校將結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，開展大手牽小手，與文明相伴，與禮儀同行”義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，全面提升我校學(xué)生的文明素養(yǎng)，營(yíng)造和諧校園。

一、活動(dòng)目的

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中意識(shí)到，文明行動(dòng)要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。做個(gè)講文明、有禮貌、做好事的好孩子。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我完善、自我提高，努力提高學(xué)生的文明友善、誠信寬容、樂意奉獻(xiàn)的新形象。

4、通過開展“大手牽小手，與文明相伴，與禮儀同行”的活動(dòng)，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，促進(jìn)平安校園、和諧校園的開展。

二、活動(dòng)時(shí)間；2011年10月20日——11月20日

三、活動(dòng)安排

1、在校園外街上，開展‘大手牽小手，與文明相伴，與禮儀同行”義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。

2、組織部分學(xué)生的校門的公路上，維護(hù)交通秩序，開展“大手牽小手，文明齊步走——未成年人文明大課堂”宣傳教育活動(dòng)。

南江鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年10月20日

義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

為提高未成年人文明素質(zhì)，遵循未成年人的身心發(fā)展規(guī)律，充分提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育活動(dòng)與家庭美德、行為規(guī)范教育相結(jié)合，學(xué)校將結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，開展大手牽小手，與文明相伴，與禮儀同行”義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，全面提升我校學(xué)生的文明素養(yǎng)，營(yíng)造和諧校園。

我校積極組織學(xué)生的校園外街上，開展“大手牽小手，與文明相伴，與禮儀同行”義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，組織部分學(xué)生在校門外的公路上，維護(hù)交通秩序，開展“大手牽小手，文明相伴走”宣傳教育活動(dòng)。

通過活動(dòng)使學(xué)生積極參加與社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)、榮辱意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中意識(shí)到我們行動(dòng)要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做個(gè)講文明、有禮貌、做好事的好孩子。并讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我完善、自我提高，努力提高學(xué)生的文明友善、誠信寬容、樂意奉獻(xiàn)的新形象。通過開展“大手牽小手，文明相伴走”的活動(dòng)，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，促進(jìn)平安校園、和諧校園的開展。

南江鄉(xiāng)中心小學(xué) 2011年11月20日

義

務(wù)

勞

動(dòng)

活

動(dòng)

方

案

義

務(wù)

勞

動(dòng)

活

動(dòng)

總

結(jié)篇三：熱愛勞動(dòng)活動(dòng)方案

熱愛勞動(dòng)活動(dòng)方案 活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

① 同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）② 今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)??）

③ 同學(xué)們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“勞動(dòng)最光榮” 3．情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等??）4．談體會(huì)明道理。

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）

5、辨是非升華認(rèn)識(shí)（投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么）1）下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； 2）玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。3）今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； 4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。

5、聽故事，說說自己身邊的勞動(dòng)榜樣 1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書記、中人民共和國主席——?jiǎng)⑸倨?，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學(xué)的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。后來，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時(shí)常將家里收拾的趕干凈凈。）2）、學(xué)生說自己身邊愛勞動(dòng)的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我們也來現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng)。）

（四）、學(xué)生的自理能力比賽 1）、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。2）、比賽活動(dòng)展開并評(píng)選各種勞動(dòng)能手，3）、推選 3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。4）、其他的學(xué)生談感受。

七、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，我們都有一雙愛勞動(dòng)的手，相信我們班的全體同學(xué)以后都能做到：自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個(gè)愛勞動(dòng)的人。

活動(dòng)反思：生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)定律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此，在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫家 “試一試”和“提示”將本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。課中我通過感受，使學(xué)生體會(huì)人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，同時(shí)在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察及表現(xiàn)能力。為了達(dá)到這一目地，我在教學(xué)過程中采用了回想、模擬、欣賞的方法，讓學(xué)生對(duì)于人物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有一定的了解。首先回想，教師講引導(dǎo)學(xué)生回憶勞動(dòng)的故事，讓學(xué)生閉上眼睛，回想自己都參加過哪些勞動(dòng)或看到爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的，這時(shí)同學(xué)們會(huì)給我一些不錯(cuò)的答案。例如掃地，同學(xué)們會(huì)給我一個(gè)答案人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化學(xué)生們心中的印象，我讓學(xué)生進(jìn)行模擬，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ)。接著，我就在黑板上板演學(xué)生最常見的和孩子們自己也參加過的一些勞動(dòng)畫面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。本課主要是通過觀看課件理解勞動(dòng)地喜悅與歡樂，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)中去。對(duì)于愛勞動(dòng)的情感激發(fā)很重要，教師可在學(xué)生不同愛好，不同熟悉的基礎(chǔ)上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗(yàn)，如通過與勞動(dòng)者對(duì)話，觀察勞動(dòng)者的辛勞以及討論勞動(dòng)成果與生活的重要關(guān)系等，使學(xué)生建立愛勞動(dòng)的情感篇四：勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)方案 勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。”國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2000年4月，浙江省教委頒布的關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育的若干意見》文件中指出：勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容廣泛、實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)條件要求較高，所以各地要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育的指導(dǎo)和管理，采取必要措施切實(shí)解決學(xué)校在開展勞動(dòng)技術(shù)教育中遇到的實(shí)際問題，以確保勞動(dòng)技術(shù)教育的順利進(jìn)行。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要 功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。必在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

（一）知識(shí)目

標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下： 1．了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。3．了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。4．了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。5．了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。

（二）能力目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。

1．學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。2．初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。3．掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。5．學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。6．在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

（三）德育目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育,使學(xué)生形

成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三、主要原則 1．實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。2．技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3．基礎(chǔ)性原則

勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4．創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。篇五：2013“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案 “體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會(huì)收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而珍惜勞動(dòng)成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開展“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，具體的工作安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2013、5、20

二、活動(dòng)范圍：全體師生

三、活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對(duì)本校五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。

四、活動(dòng)過程：

1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動(dòng)通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地??班主任老師要在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到樓前站隊(duì)，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。

3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。

4、活動(dòng)結(jié)束后，整隊(duì)回校。