第一篇：FLASH校本培訓計劃

FLASH校本培訓計劃

星期四學習內(nèi)容（復習以前學過的）

1、創(chuàng)建簡單動畫（移動動畫、形狀動畫、設(shè)置圖形的顏色/透明度等屬性）

例：移動的小車

2、創(chuàng)建軌跡動畫

3、綜合運用

例：制作“平行四邊形面積推導”動畫

星期五學習內(nèi)容

1、按扭控制一個動畫的播放、暫停與停止。例：控制小車的運動

2、使用按扭使動畫實現(xiàn)幀間的跳轉(zhuǎn)（簡單函數(shù)的使用）例：控制圖形跳轉(zhuǎn)

2、在flash中插入gif動畫圖片、插入聲音

另：

學習地點：綜合樓五樓語音室

學習時間：下午4:40~5:30

下午4:40分準時開始，過時不候。

第二篇：flash校本教材

第1課 初識Flash－變形動畫

昌邑濰水學校 齊廣強

學習任務(wù):

1、認識Flash中可以創(chuàng)建的兩種動畫：幀幀動畫和過渡動畫。

2、制作一個球體逐漸變成五邊形的變形動畫。

知識要點：

1、認識幀及關(guān)鍵幀

2、導入GIF圖片

3、用顏料桶工具著色

4、使用橢圓工具繪制圓，使用多角星形工具繪制五邊形

5、制作形狀補間動畫

操作步驟：

一、幀及關(guān)鍵幀的概念

在Flash中，幀就是畫面，一幀就是指一個畫面。

動畫制作的關(guān)鍵畫面就是關(guān)鍵幀。在Flash中為了提高工作效率，有些畫面必須由作者制作，稱為關(guān)鍵幀；有些畫面則可以由計算機自動生成，稱作中間幀。

二、認識Flash中可以創(chuàng)建的兩種動畫

1、幀幀動畫(逐幀動畫)：制作好每一幀畫面，然后連續(xù)播放產(chǎn)生動畫效果。（幀幀動畫的每一幀都要保存在文件中，因此文件很大，所以實際制作時幀幀動畫用得比較少。）導入gif圖片，使學生認識幀幀動畫。

2、過渡動畫(變形動畫)：制作好若干關(guān)鍵幀的畫面，由Flash通過計算生成中間各幀，使畫面從一個關(guān)鍵幀過渡到另一個關(guān)鍵幀。

過渡動畫的分類

根據(jù)畫面形成的規(guī)則和形式，過渡動畫又分為運動動畫和變形動畫

(1)變形動畫：就是由一種對象逐漸變?yōu)榱硪环N對象。(2)運動動畫：它可以使一個對象在畫面中移動，改變其大小，形狀使其旋轉(zhuǎn)、改變顏色、產(chǎn)生淡入淡出等效果，各種變畫可以獨立進行也可以合成復雜的動畫。

三、制作變形動畫

1、使用默認的電影屬性，創(chuàng)建一個新文件。

2、繪制球體圖形

選取繪圖工具中的橢圓工具，設(shè)置筆觸顏色為無，填充顏色為藍黑漸變色，按住Shift鍵在舞臺左上角繪制一個無邊框的正圓。如圖：1-1

附錄1頁

圖：1-1

3、繪制五邊形圖形

(1)選中第20幀，擊右鍵，單擊插入空白關(guān)鍵幀在第20幀處插入空白關(guān)鍵幀。(2)選擇多角星形工具，如圖：1-2

圖：1-2 多角星形工具

(3)在舞臺右下角，繪制一無邊框紅黑漸變色的五邊形。如圖：1-3

圖：1-3

(4)創(chuàng)建關(guān)鍵幀的動作回到第一幀，單擊屬性打開“屬性”面板，在補間動畫中選擇形狀。如圖1-4:

圖：1-4 屬性”面板

附錄2頁

四、預覽動畫

執(zhí)行Ctrl+回車, 預覽動畫效果。

五、保存動畫效果。

思考與拓展：

1、如何修改文檔，使球體變成五角星之后再逐漸變?yōu)榍蝮w。

2、制作文字變形效果，數(shù)字5變成9（提示：文字制作變形效果必須將文字轉(zhuǎn)換為圖形，使用修改菜單中的分離命令）

3、制作一模擬計算機安裝軟件時顯示裝載進程的動畫，畫面是一個紅色的條帶從左向右延伸。

附錄3頁

第2課 升旗動畫

學習任務(wù)：紅旗升起的運動動畫 知識要點：

1、設(shè)置舞臺背景顏色

2、圖層的使用

3、創(chuàng)建圖形元件

4、用動作補間制作移動動畫

操作步驟：

一、新建文件

創(chuàng)建一個新文件，設(shè)置舞臺背景色為淡藍色

執(zhí)行【窗口】→【屬性】命令（快捷鍵Ctrl+F3），打開“屬性”面板?！皩傩浴泵姘逦挥谖枧_的下方，新建文檔以后，用“屬性”面板來指定文檔的【舞臺】大小、【背景顏色】、【幀頻】(fps也就是播放速度)以及文檔的【發(fā)布設(shè)置】等參數(shù)。

二、繪制旗桿

１、設(shè)置筆觸顏色為無顏色，填充顏色為棕色

２、選取矩形工具，分別繪制旗臺、旗桿。如圖：2-1

圖：2-1

附錄4頁

三、制作紅旗的圖形符號

１、【插入】→【新建元件】 ２、元件名稱命名為“紅旗”，行為選取“圖形”，單擊確定，進入元件編輯狀態(tài)。如圖：2-2。

圖：2-2 ３、選取矩形工具，將筆觸顏色設(shè)為無，填充色設(shè)為紅色，在工作區(qū)繪制“紅旗”。

四、制作運動動畫

１、單擊場景１，回到工作區(qū)中，單擊添加圖層按紐添加圖層，并將圖層命名為“紅旗”。２、單擊Ctrl+L打開庫面板，從庫中將名為“紅旗”的圖形符號拖到工作區(qū)中，放到旗桿的下端。如圖：2-3。（如紅旗大小不合適，可以右擊庫中的紅旗符號，選擇“編輯”命令，重新編輯紅旗符號。）

圖：2-3

３、在圖層1第200幀處插入幀，并在“紅旗”層第200幀處插入關(guān)鍵幀，然后將紅旗符號移動到旗桿頂端。

4、回到第一幀，右擊選擇“創(chuàng)建補間動畫”。完成后的時間軸效果圖如下圖：2-4

附錄5頁

圖：2-4

五、預覽動畫

Ctrl+Enter，預覽動畫效果。

六、保存動畫文件

執(zhí)行【文件】→【另存為】命令，保存動畫文件,生成的是擴展名為fla的可編輯的Flash文件。注：圖層的概念：圖層就像是若干張透明紙疊放在一起，透過圖層上沒有畫東西的區(qū)域就可以看到下面的圖層，創(chuàng)建一個新的Flash電影時，它僅有一層，在制作的過程中，可以根據(jù)圖形和動畫的需要在電影中加入并組織多個圖層。

思考與拓展

制作一個蝴蝶由近到遠飛行的動畫,并且蝴蝶圖形由大慢慢變小.附錄6頁

第3課 轉(zhuǎn)動的風車

學習任務(wù)：制作一個只有4個葉片的風車繞風車中心點旋轉(zhuǎn)的動畫。知識要點：

1、變形面板的使用

2、組合對象

3、選擇工具的使用

4、部分選取工具的使用

5、在動作補間中使用旋轉(zhuǎn)

操作步驟：

一、新建文件，設(shè)置背景屬性為淡粉色。

二、創(chuàng)建葉片符號

１、【插入】→【新建元件】 ２、元件名稱命名為“葉片”，行為選取“圖形”，單擊確定，進入元件編輯狀態(tài)。

3、選擇矩形工具，將設(shè)置筆觸顏色為無填充色，填充顏色為綠黑漸變色。

4、在符號區(qū)中繪制矩形，如圖3-1：

圖3-1

圖3-2

5、選擇“部分選取工具”，選中矩形后，拖動矩形左下角頂點至矩形右下角頂點處，使左下角兩個頂點重合，矩形變成三角形，如圖3-2：

6、選擇“選擇工具”，移動鼠標指針到三角形的上邊線處，鼠標變成箭頭下跟圓弧線時，按住鼠標左鍵向上拖動，使之成為弧形，如圖3-3：

附錄7頁

圖3-3

圖3-4

7、使用“部分選取工具”，選中變形后的三角形，通過拖動該圖形底部的控制點將圖形3-3調(diào)整為如圖3-4所示的扇形。

8、拖動葉片符號，使扇形的頂點與符號編輯工作區(qū)的中心點“+”字重合，建立符號中心點。

三、創(chuàng)建風車符號

1、建立名為“風車”的圖形符號，進入符號編輯工作區(qū)。

2、使用Ctrl+L組合鍵打開庫面板。彈出如圖3-5所示的窗口，從中選取葉片符號，并拖動符號到編輯工作區(qū)。如圖3-6所示

圖3-5

附錄8頁

圖3-6

3、拖動扇形葉片符號使其頂點與風車符號中心點重合。

4、執(zhí)行【窗口】→【設(shè)計面板】→【變形】命令，打開變形面板。

4、選擇旋轉(zhuǎn)，在其后輸入90度，如圖： 3-7

圖3-7

6、單擊右下角的“復制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”按紐，復制葉片，繪制出風車圖形，如圖3-8

附錄9頁

圖3-8

7、執(zhí)行【編輯】→【全選】命令，將葉片全部選中，然后執(zhí)行【修改】→【組合】命令，將風車組合為一個整體。

四、制作旋轉(zhuǎn)動畫

1、單擊場景1，回到工作區(qū)中，將風車符號拖到舞臺上。

2、使用任意變形工具，調(diào)節(jié)風車符號的大小。

3、選擇第10幀，按F6插入關(guān)鍵幀。

4、回到第一幀，單擊屬性打開“屬性”面板，在補間框中選擇“動作”。在旋轉(zhuǎn)下拉列表中選擇順時針。

六、預覽動畫

執(zhí)行Ctrl+回車, 預覽動畫效果。

七、保存動畫效果。

思考與拓展

利作本課所學知識制作一個旋轉(zhuǎn)的六角形雪花動畫，你會嗎？

附錄10頁

第4課 蝴蝶飛

學習任務(wù)：制作“蝴蝶在花叢中飛舞”的動畫 知識要點：讓對象沿路徑運動

引導層的使用 導入圖片作為背景

操作步驟:

一、新建文件

選擇【文件】-【新建】命令新建一個動畫文件。

二、導入背景圖片

1、【文件】→【導入】→【導入到舞臺】,導入一張花朵圖片做為背景，調(diào)整圖片大小、圖4-1 位置，使之與舞臺大小一致。并在圖層1第70幀處單擊F5插入幀。

三、制作蝴蝶飛的電影剪輯符號

1、按快捷鍵Ctrl+F8創(chuàng)建一個名為“蝴蝶飛””的影片剪輯元件。

2、執(zhí)行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令,導入蝴蝶圖片。如圖：4-2

附錄11頁

圖4-2

選用任意變形工具，蝴蝶圖片四周出現(xiàn)8 個小方框，把鼠標放在右下的小方框上，待鼠標變?yōu)橐粋€圓形箭頭，鼠標輕輕向左一拖，把蝴蝶轉(zhuǎn)個方向，如圖4-3

:

圖4-3

4、移動蝴蝶，使蝴蝶的頭部正好在舞臺的正中央，右鍵點時間軸上的第3幀，插入關(guān)鍵幀。

附錄12頁

5、用任意變形工具，把蝴蝶壓扁。如圖4-4

圖4-4

四、制作蝴蝶沿路徑飛的運動動畫

1、回到場景一，單擊“時間軸”面板中的插入圖層按鈕 新增一層并改名為“蝴蝶”

2、按Ctrl+L快捷鍵，打開庫面板。將蝴蝶元件拖入到舞臺中，然后在“蝴蝶”圖層中右鍵單擊第70幀，選擇插入關(guān)鍵幀（或按F6插入關(guān)鍵幀），3、添加運動引導層（1）、建立引導層，選中“蝴蝶”圖層，選擇【插入】-【運動引導線】命令，或者直接單擊圖層面板左下角第2個圖標添加“引導層”按鈕。

2、單擊引導層，在引導層中用鉛筆繪制出一條運動線，注意要將“工具”面板下面的圖標改為平滑。如圖4-5。

圖4-5

五、使蝴蝶沿路線運動

1、為確保蝴蝶的頭部是朝向運動路徑的，在“蝴蝶”圖層中選取第1幀，拖動蝴蝶到路徑起點位置，注意這時候“對齊對象”按鈕必須處于打開狀態(tài)，蝴蝶移動為路徑起點時會自動吸附到起點處，如下圖4-6，同樣單擊“蝴蝶”圖層第70幀，拖動蝴蝶到路徑終點并吸附到終點上。如下圖4-7

圖4-6

圖4-7

附錄13頁

2、第1幀和第70幀之間創(chuàng)建“動作”動畫，單擊第1幀，打開屬性面板，設(shè)置“補間”為[動作]，勾選[縮放]、[調(diào)整到路徑]、[同步]、[對齊]。

3、畫制作完成。按“Ctrl+Enter”測試動畫，由于引導層在動畫輸出時是不可見的，所以只看到一蝴蝶在飛。

9、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

1、再添加一只飛舞的蝴蝶，你會嗎？

2、如果要讓蝴蝶在花朵上停留一會兒，你將如何修改此文檔？

附錄14頁

第5課

太陽、地球、月亮的轉(zhuǎn)動

學習任務(wù)：利用引導圖層制作太陽、地球、月亮的轉(zhuǎn)動。知識要點：創(chuàng)建電影剪輯符號

運動引導層的使用

操作步驟：

一、新建文檔

實例場景的大小為600px×200px，背景為黑色。

二、制作地球符號

1． 按快捷鍵Ctrl+F8打開“創(chuàng)建新元件”面板，創(chuàng)建一個名為“地球”的圖形元件。單擊確定，進入元件編輯狀態(tài)

2、選取橢圓工具，將筆觸顏色設(shè)為無，填充色設(shè)為藍黑漸變色，在工作區(qū)繪制“地球”。注意，球體的中心要和場景的中心（“+”）重疊在一起，這是實現(xiàn)效果的關(guān)鍵之一。

三、制作月亮符號

1、按快捷鍵Ctrl+F8打開“創(chuàng)建新元件”面板，創(chuàng)建一個名為“月亮”的圖形元件。單擊確定，進入元件編輯狀態(tài)。

2、選取橢圓工具，將筆觸顏色設(shè)為無，填充色設(shè)為黃色，在工作區(qū)繪制“月亮”。

三、制作月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動的元件

1、按快捷鍵Ctrl+F8創(chuàng)建一個名為“地球系”的影片剪輯元件。在“地球系”元件的場景里雙擊“圖層一”層的名字并改名為“地球”層。按快捷鍵Ctrl+L打開庫，把圖形元件“地球”拖拽到“地球”層中，接著在第35幀按F5鍵插入幀。

2． 單擊“時間軸”面板中的插入圖層按鈕 新增一層并改名為“月亮”。把庫中的“月亮”元件拖拽到“月亮”層中，然后在該層的第35幀按F6鍵插入關(guān)鍵幀，并移動月亮的位置。然后回到該層的第1幀創(chuàng)建補間動畫。

3、單擊“添加運動引導圖層”按紐在月亮層上加一個運動引導層。并在引導層的第一幀畫一個無填充色的圓。然后使用橡皮工具將該圓擦去一個小缺口，然后單擊圖層2第一幀，將“月亮”放到引導線的一端，如圖：5-1。再單擊圖層2第35幀，將“月亮”放到引導線的另一端，如圖5-2。

附錄15頁

圖5-1

圖5-2

五、制作地球月亮圍繞太陽轉(zhuǎn)動的動畫

1、回到場景1，選取橢圓工具，將筆觸顏色設(shè)為無，填充色設(shè)為紅色，在工作區(qū)繪制“太陽。”并在第70幀處按F5插入幀。

2、單擊“時間軸”面板中的插入圖層按鈕，新增一層并改名為“地球系”，按快捷鍵Ctrl+L打開庫，把電影剪輯元件“地球系”拖拽到“地球系”層中，接著在第70幀按F6鍵插入關(guān)鍵幀。并移動地球系的位置。然后回到該層的第1幀創(chuàng)建補間動畫。

3、單擊“添加運動引導圖層”按紐在“地球系”層上加一個運動引導層。并在引導層的第一幀畫一個無填充色的圓。然后使用橡皮工具將該圓擦去一個小缺口，然后單擊圖層2第一幀，將“地球系”放到引導線線的一端，如圖：5-3。再單擊圖層2第70幀，將“月亮”放到引導線的另一端，如圖5-4。注意：中心點要與引導線對齊。

圖5-3圖5-4

六、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

利用引導層制作原子運動動畫，兩個電子繞原子核做半徑不同的圓周運動，其中外層原子運動周期是內(nèi)層原子運動周期的兩倍。

附錄16頁

第6課

開門動畫

學習任務(wù)：制作兩扇門逐漸打開的動畫。知識要點：插入背景圖片

調(diào)整元件中心點 元件變形

操作步驟：

一、創(chuàng)建新文檔，插入背景圖片

1、啟動FlashMX2004程序，單擊“創(chuàng)建空白文檔”。

2、打開【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”對話框，找到相應(yīng)的圖片文件，單擊【打開】按鈕，圖片導入到舞臺，調(diào)整圖片大小，位置。重命名此層為“背景”。在40幀，插入幀（或按F5鍵）鎖定此圖層。如圖6-1

圖6-1

二、制作左扇門的動畫

1、單擊時間軸上的“插入圖層”按鈕，插入一新圖層。命名“左扇門”。

2、單擊“矩形”工具，筆觸顏色選擇無，填充顏色選擇紅色，從圖片的左上角起，按下鼠標，附錄17頁

向右下拖動大約到圖片中下部中點。選中此矩形，執(zhí)行【修改】菜單→【轉(zhuǎn)換為元件】命令，打開對話框名稱輸入“門”，行為選擇“圖形”，單擊“確定”。如圖6-2

圖6-2 矩形四周出現(xiàn)藍線，說明此矩形轉(zhuǎn)換成了元件；單擊“任意變形工具”，我們發(fā)現(xiàn)矩形四周有8個正方形句柄，中間一個圖形中心點，鼠標拖動中心點到左邊線中間，然后在40幀插入關(guān)鍵幀，調(diào)整此幀矩形形狀，單擊“任意變形工具”，調(diào)整門的傾斜度，把右邊線向下拖動，而后，把鼠標放在右線中間柄處，鼠標變成雙箭頭，向左拖動，使矩形向左縮小寬度成一很窄矩形。選中第一幀，打開“屬性”面板，補間欄選擇“動作”。如圖6-3

圖6-3

三、制作右扇門動畫

1、新建一圖層命名為“右扇門”

2、打開“庫”面板，把“門”元件，拖動到圖片右半側(cè)，調(diào)整大小位置，做兩扇門并在一起但不重疊，單擊“任意變形工具，”調(diào)整中心點到右邊線中點。在40幀插入“關(guān)鍵幀”，調(diào)整此幀矩形形狀，單擊“任意變開工具”，調(diào)整門的傾斜度，把左邊線向下拖動，注意和左扇門傾斜度一致，如圖6-4。而后，把鼠標放在左線中間柄處，鼠標變成雙箭頭，向右拖動，使矩形向右縮小寬度成一很窄矩形。與左扇門矩形等寬。然后在此層第一幀單擊打開“屬性面板”下拉列表，選擇“動作”。如圖6-5

附錄18頁

圖6-4

圖6-5

四、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

門打開后，讓生日蛋糕放大顯示，你如何修改此文檔？

附錄19頁

第7課

翻書動畫

學習任務(wù)：制作翻書動作動畫。知識要點：插入背景圖片

調(diào)整元件中心點

操作步驟：

一、創(chuàng)建新文件

創(chuàng)建空白文檔，設(shè)置文檔屬性，執(zhí)行【修改】菜單→【文檔】命令，打開“文檔屬性”對話框，設(shè)置場景顏色為天藍色，其他參數(shù)保持不變，單擊【確定】。如圖7-1。

圖7-1

二、繪制書皮

1、單擊“矩形”工具，筆觸選擇顏色無，填充顏色選擇一種顏色，如紫紅色，從場景的左上角起，按下鼠標，向右下拖動，寬度大約到場景的一半，高度大約到場景高度的五分之四。

2、單擊“任意變形”工具，調(diào)整矩形為平行四邊形，其右邊線下頂點到場景下邊線，制作出前書皮（封面）。調(diào)整一種填充顏色，同樣方法制作出后書皮（封底）；使兩書皮大小相等，相鄰邊線對齊。在60幀插入幀（F5鍵），雙擊圖層名稱，命名此圖層為 “書皮”，鎖定此圖層。如圖7-2。

附錄20頁

圖7-2

三、制作圖片翻動動畫。

(1)、單擊時間軸上插入圖層圖標，雙擊圖層名稱，命名此圖層為 “翻書”，打開【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”對話框，找到相應(yīng)的圖片文件，單擊【打開】按鈕，圖片導入到舞臺，調(diào)整圖片大小，位置。利用“任意變形”工具，使之與后書皮正好重合，把圖片中心圓點拖動到右邊中心（將來以此為中心軸翻動）。如圖7-3

圖7-3（2）在60幀，插入關(guān)鍵幀（或按F6鍵），單擊“任意變形”工具，選中此圖片，拖動右邊線句柄到前書皮的左邊線，調(diào)整其傾斜度，使之與前書皮正好重合。

單擊此圖層第一幀，打開“屬性”面板，“補間”欄選擇“動作”（因是圖片不屬于形狀）。如圖7-4

附錄21頁

圖7-4

四、測試影片，保存動畫。

思考與拓展

1、假如再添加一個書頁翻動，你如何修改此flash文檔？

2、如果制作成一本日記（兩面都有文字），你如何修改此flash文檔？

附錄22頁

第8課

畫卷展開

學習任務(wù)

作一個畫卷展開的動畫

知識要點

導入圖片

遮罩的應(yīng)用

操作步驟

一、新建空白文檔

1、打開fsahMX2004,創(chuàng)建一空白文檔，設(shè)置舞臺尺寸。

單擊“屬性”面板上【大小】右邊的“控件按鈕”，彈出設(shè)置【文檔屬性】對話框，最上面【尺寸】是用來設(shè)定【舞臺】大小尺寸的，輸入寬度的值：300 px（像素）；高度的值不變：500 px（像素），其他項保持不變，單擊【確定】。如圖8-1

圖8-1

二、導入背景圖片

打開【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開導入對話框找到要導入的文件，單擊【打開】，把一畫導入到舞臺，調(diào)整圖片的最佳位置及大小。重命名此圖層為“畫”。如圖8-2。

附錄23頁

圖8-2

三、制作畫軸元件

1、執(zhí)行【插入】菜單→創(chuàng)建新元件命令，名稱輸入“畫軸”，行為選擇“圖形”，單擊【確定】按鈕，進入元件編輯窗口，單擊矩形工具，筆觸顏色選擇無色，打開“混合器面板”，顏色樣式框選擇“線性”漸變，在下面的漸變工具欄中、中間設(shè)置白色，左右設(shè)置為褐黃色。利用矩形工具，在工作區(qū)中拖運鼠標，形成中間發(fā)亮的畫軸。

2、單擊“場景1”標簽，回到場景，插入一新圖層，命名為“遮罩”，利用矩形工具畫一比背景畫略寬的矩形，在此層60幀插入“關(guān)鍵幀”，調(diào)整第一幀，矩形大小高50像素，并置于畫的頂端，單擊第一幀，在“屬性”面板中，補間動作設(shè)置為“形狀”，右擊此層名稱欄，在快捷單中執(zhí)行“遮罩層”命令。如圖8-3

圖8-3

附錄24頁

3、插入上畫軸

單擊“插入圖層”按鈕，重命名為“上畫軸”，然后，打開庫面板，把“畫軸”元件拖到畫卷的頂端，調(diào)整位置大小。單擊此畫軸，復制此畫軸（Ctrl+c鍵），鎖定此圖層。

四、、制作下畫軸動畫

插入新圖層，并重命名為“下畫軸”，按【Ctrl】+【Shift】+【V】對上畫軸進行原位置粘貼，然后利用光標鍵或鼠標拖動把此畫軸移動到上畫軸的下方。單擊第60幀，插入“關(guān)鍵幀”，并把此幀畫軸拖動到畫卷下方，再單擊第一幀，打開“屬性”面板，在補間欄選擇“動作”。即可創(chuàng)下畫軸從上到下的運動。如圖8-4

圖8-4

五、測試影片。

附錄25頁

（Ctrl+回車鍵）?？串嬢S畫卷展開是否協(xié)調(diào)，注意調(diào)整遮罩矩形的位置大小，直至達到滿意效果。然后保存文檔。

思考與拓展

如果讓此畫軸展開后停止，你如何進行改進？如果讓此畫軸展開后再卷起來，你會進行設(shè)計嗎？

26頁

附錄

第9課 遮罩和配音

學習任務(wù)： 制作一個電影片尾字幕效果動畫。（要求：自選一幅合適的圖片作背景動畫，字幕由下向上運動最后消失，并選擇合適的音樂片段給片尾加背景音樂）

知識要點： 導入圖片作為背景

調(diào)整圖片Alpha值 遮罩的使用 為動畫加入背景音樂

操作步驟：

一、新建文件

1、創(chuàng)建一個背景為白色、寬為400像索、高為300像素的Flash文檔。如圖9-1

圖9-1

二、插入背景圖形

1、執(zhí)行【文件】 → 【導入】 → 【導入到舞臺】命令或使用快捷鍵（Ctrl+R鍵），將外部圖片導入到舞臺中。調(diào)整圖片大小，使之與舞臺大小一致，作為背景圖片、如果所選圖片色彩較深的，可以先將其轉(zhuǎn)換成符號，調(diào)整其Alpha值，使背景變淡。

2、在120幀處單擊F5鍵插入相同的幀，將該層的名稱改為“背景”。鎖定“背景”圖層。如圖9-2

圖9-2

附錄27頁

三、制作文字動畫

1、單擊插入圖層按扭，添加新層，并將其命名為“字幕”。

2、在“字幕”層的第一幀中，選擇文字工具，設(shè)置字體，字號，字色，輸入字幕內(nèi)容，并將文字塊置于如圖所示的位置（舞臺下方）。

3、在“字幕“圖層的第120幀上按F6鍵，插入關(guān)鍵幀，并將文字塊移動到下圖所示的位置（舞臺上方）。

4、在第一幀處創(chuàng)建運動補間動畫。如圖9-3

圖9-3

四、設(shè)置遮罩效果

1、單擊時間線上的添加圖層按扭，添加圖層并命名為“遮罩文字”。

2、在“遮罩文字”圖層第1幀，選擇矩形工具繪制一個無邊框有填充顏色的矩形，如圖9-4

圖9-4

3、在“遮罩文字”圖層上單擊鼠標右鍵，在彈出的快鍵菜單中，選擇“遮罩層”命令。

附錄28頁

五、加入背景音樂

先準備好背景音樂

1、新添加一層，并命名為“音樂”。

2、選擇“音樂”層的第一幀，按ctrl+R 鍵，打開[導入]對話框，在指定位置選擇相應(yīng)的聲音文件。

3、打開屬性面板，在面板的“聲音”下拉列表中選擇你要使用的聲音文件。如圖9-5

圖9-5

七、測試動畫通過后，根據(jù)需要保存文件。

思考與拓展

1、通過測試動畫，還有那些不盡人意的地方，如何修改？

2、參考基礎(chǔ)知識部分，試著設(shè)置動畫的暫停和聲音的停止。

附錄29頁

第10課

風吹文字

學習任務(wù)：風吹文字效果

知識要點：將輸入文字分離到層

用變形工具對文字進行翻轉(zhuǎn)、傾斜等變形

使用補間動畫并用簡易值設(shè)置運動速度的快慢

改變不同層補間動畫的開始幀以形成錯位

操作步驟：

一、建立新文件，設(shè)置背景色為黒色

二、按Ctrl+F8鍵，新建影片剪輯元件，命名為：風吹字，如圖10-1.圖10-1

1、選擇文本工具，然后在屬性面板中設(shè)置文字字體、字號

2、單擊編輯區(qū)，產(chǎn)生文本框，輸入文字：“望都職教中心歡迎您”，然后再次單擊編輯區(qū)結(jié)束文字的輸入。

三、將文字分散到圖層

1、因為每個字都要單獨做動畫，所以必須把每個單獨做成一個圖形元件，然后分布放在不同的層上。選擇文字，然后按Ctrl+B分離成單個字。如圖10-2

圖10-2

2、選擇【修改】→【時間軸】【分離到圖層】命令分別將幾個字單獨放在不同的層上，并且以文字做為層的名字。

3、分別選擇每個層的文字，按F8轉(zhuǎn)換成圖形元件。然后刪除圖層1。如圖10-3

附錄30頁

如圖10-3

（注：文字分散到圖層后，最前面的文字會在最上面一層，最后面的文字在最下面一層。

四、對每個單獨的字制作變形并運動的補間動畫

1、在最上面一層的第20幀處按F6插入關(guān)鍵幀，選擇【修改】→【變形】→【縮放】命令然后用鼠標點住“望”字左邊中心的手柄并向右拖動使它在橫向壓縮直到文字翻轉(zhuǎn)，如圖10-4所示：

圖10-4

2、在屬性面板的顏色中選擇：把這個字移到這一行文字中間上方的位置，然后把Alpha值設(shè)置為0%。

3、選擇第一幀，在屬性面板補間中選擇：動作，把簡易值設(shè)置為-100。（這樣這個字在1到20幀之間會由左下向右上方加速移動，在移動的過程中形狀不斷壓縮直到翻轉(zhuǎn)，顏色也逐漸融于背景中，給人一種被風卷走的感覺。）如圖10-5

圖10-5

五、設(shè)置不同層的動畫開始幀以形成風吹效果

1、對其它層也是一樣的操作，因為每個文字開始的時間不一樣，所以我們稍稍做些調(diào)整。

2、在“ 京”字所在層的第4幀和第24幀分別按F6插入關(guān)鍵幀，在第24幀把“京”字也做壓縮翻轉(zhuǎn)及設(shè)置Alpha值的處理，并拖到和“望”字一樣的位置，設(shè)置第3幀為運動漸變，這樣“北”字比“京”字晚3幀起動。

3、同樣，剩下的層每一層都比上一層晚3幀起動，而文字的終止位置基本相同。最終完成后的時間軸窗口應(yīng)如圖10-6所示。

附錄31頁

圖10-6

在具體操作中，我們還應(yīng)根據(jù)實際出現(xiàn)的效果來對文字的終止位置及簡易值作出調(diào)整，以能夠更好地體會到一種被風卷動的感覺。

六、按Ctrl+E返回到場景1，將風吹字元件拖入到舞臺?；剀嚋y試。

思考與拓展

結(jié)合本課所學內(nèi)容制作文字的淡入淡出效果。

附錄32頁

第11課 跳動的小球

學習任務(wù)：

制作一個簡單的“小球運動”實例，添加按鈕，控制小球的跳動。

知識要點

? ? ? ? ? ? ? 繪圖工具的使用方法

漸變填充的設(shè)置和調(diào)整

創(chuàng)建補間動畫的技巧

導入和應(yīng)用外部的圖片

利用公用庫添加按鈕

給按鈕添加stop(),play()命令 測試、保存文檔

制作步驟

一．新建文檔設(shè)置文檔屬性

1、啟動Flash MX 2004，創(chuàng)建一個新空白文檔。

圖11-1 屬性 面板

2、設(shè)置文檔屬性

單擊“屬性”面板上【大小】右邊的“控鈕”，彈出設(shè)置【文檔屬性】對話框，最上面【尺是用來設(shè)定【舞臺】大小尺寸的，輸入寬度的值：px（像素）；高度的值不變：400 px（像素），如11-1所示。

單擊【背景顏色】天藍色，同時可以查看在六進制文本框”中顯示顏色值為 “#00CCFF”

保持【文檔屬性】的其它參數(shù)不變，單擊【確定】鈕，完成文檔屬性的設(shè)置。如圖11-2

圖11-2文檔屬性對話框

件按寸】400 圖“十按二.創(chuàng)建圖形元件

附錄33頁

1、執(zhí)行【插入】菜單→【新建元件】命令（快捷鍵 Ctrl+F8），打開【創(chuàng)建新元件】對話框。在【創(chuàng)建新元件】對話框中，輸入元件的【名稱】為“小球”，【行為】選擇【圖形】前面的單選按鈕，然后單擊【確定】按鈕，如圖11-3所示。

圖11-3創(chuàng)建小球元件的設(shè)置

創(chuàng)建元件完成以后，編輯動畫的【舞臺】已經(jīng)從“場景1”切換到“小球”圖形元件的編輯狀態(tài).2、選擇【工具】面板上的【橢圓工具】，單擊【工具】面板下面“顏色”區(qū)域的【筆觸顏色】，在彈出的【顏色樣本】面板上選擇【沒有顏色】；再單擊【填充顏色】，在彈出的【顏色樣本】面板上選擇藍色“#0000FF”，移動鼠標到【舞臺】的中間，按住鍵盤“Shift”鍵同時按住鼠標左鍵拖動，繪制出一個隨意大小的圓形。

3、設(shè)置圓形的屬性:選擇【工具】面板上的【選擇工具】，然后單擊【舞臺】上的“圓形”，打開“屬性”面板，在“屬性”面板中設(shè)置【寬】和【高】都為“66”像素，【X軸】和【Y軸】的坐標都為“-33”，如圖11-4所示。

圖11-4設(shè)置圓形的屬性

改變圓形為漸變填充:保持 “圓形”處于被選中狀態(tài)，打開【混色器】面板。單擊【填充樣式】后面的下拉按鈕，在彈出菜單中選擇【放射狀】漸變填充，如圖11-5所示。

圖11-5選擇【填充樣式】

附錄34頁

說明：【混色器】面板可以創(chuàng)建并編輯純色和漸變填充，還可以設(shè)置無色和位圖的填充。漸變填充有兩種方式，【線性】漸變填充是從起始點到終點沿直線逐漸變化的漸變方式；【放射狀】漸變填充是從起始點到終點按照環(huán)形模式向四周逐漸變化。

4、設(shè)置漸變填充顏色

單擊中間【漸變定義欄】的下面“左邊”的【漸變指針】，設(shè)置【放射狀】漸變填充的起始點顏色，也就是圓心中間部位的顏色。在下面的“顏色空間”單擊選擇一種淺藍顏色“#939BFD”，如圖11-6所示。

圖11-6調(diào)整起始點填充色

然后再單擊【漸變定義欄】下面“右邊”的【顏色指針】，設(shè)置【放射狀】漸變填充的終點顏色，也就是圓形周圍的顏色。在下面的“顏色空間”單擊選擇一種深藍顏色“#36027D”，如圖11-7所示。

圖11-7調(diào)整終點填充色

圖11-8漸變填充的小球

完成漸變色填充:顏色設(shè)置好以后，因為舞臺上的“圓形”處于被選中狀態(tài)，編輯顏色的同時被選中的“圓形”會自動添加編輯的漸變填充顏色，很像一個小球的形狀，如圖11-8所示。

說明：如果沒有事先選中繪制的圖形，在【混色器】面板上編輯顏色以后，選擇【工具】面板上的【顏料桶工具】，鼠標指針變成“顏料桶”形狀，移動鼠標到舞臺上單擊繪制的形狀也可以完成填充，這是填充顏色的另外一種方法。

5、調(diào)整漸變填充:漸變填充完成以后，“圓形”有了立體感，但是不符合光源的照射規(guī)律，我們來調(diào)整“圓形”漸變填充的起始位置，使其看起來更接近自然界中的球體。選擇【工具】

附錄35頁

面板上的【填充變形工具】，移動鼠標到舞臺上單擊“圓形”，“圓形”的中間和周圍出現(xiàn)4個【填充變形控制點】，如圖11-9所示。

圖11-9【填充變形工具】選中小球

移動鼠標到“圓形”中間的【填充變形控制點】上，鼠標指針變成“十字方向”，按住鼠標左鍵向左上方拖動，將“高光區(qū)”拖放到“圓形”的左上方，如圖11-10所示。調(diào)整后的效果如圖11-11所示。

圖11-10移動填充變形控制點

圖11-11調(diào)整后的效果

三、制作動畫

1、執(zhí)行【窗口】→【庫】命令（快捷建F11）,打開【庫】面板。在【庫】面板中看見我們剛才創(chuàng)建的“小球”圖形元件。把 “小球”元件拖放到【舞臺】上以后，就直接加到【圖層1】的第一幀上，同時第一幀變成【關(guān)鍵幀】。如圖11-12所示。

圖11-12小球第一幀的圖層結(jié)構(gòu)

2、鼠標雙擊【圖層1】的圖層名稱處，輸入“小球”將【圖層1】重新命名為【小球】。單擊選中【小球】圖層的第20幀，執(zhí)行【插入】→【時間軸】→【關(guān)鍵幀】命令（快捷鍵 F6），附錄36頁

在第20幀處插入一個【關(guān)鍵幀】，用同樣的方法在【小球】圖層的40幀插入一個【關(guān)鍵幀】，效果如圖11-13所示。

圖11-13插入關(guān)鍵幀的圖層結(jié)構(gòu)

說明：按下F5鍵可以插入一個【普通幀】；按下F6鍵可以插入一個【關(guān)鍵幀】；按下F7鍵可以插入一個【空白關(guān)鍵幀】。

單擊選中【小球】圖層的第20幀，選擇 “小球”，按住鍵盤上的“Shift” 鍵同時按住鼠標左鍵拖動“小球”到舞臺的正下方。

說明：按住“Shift”同時拖動舞臺上的元件，可以保持水平或垂直移動元件。也可以45度的角度，向四個斜面方向移動。

3、定義動作補間動畫：選中【小球】圖層的第1幀，打開”屬性”面板，在”屬性”面板中，單擊【補間】后面的下拉按鈕，在彈出的菜單中選擇【動作】。【小球】圖層的第1幀到第20幀之間出現(xiàn)一條淺藍色背景的帶黑色箭頭的實線。這樣就實現(xiàn)了第1幀到第20幀的【動作】補間動畫。用同樣的方法，再實現(xiàn)第20幀到40幀之間的動畫，完成后的圖層結(jié)構(gòu)如圖11-14所示。

圖11-14定義補間動畫的圖層結(jié)構(gòu)

4、通過測試影片，我們觀察到的“小球”是均速的上下運動，現(xiàn)實生活中受地球吸引力的因素，應(yīng)該是向落下的速度越來越快，彈起以后到上面速度逐步減慢，下面我們來對補間動畫屬性進行一些設(shè)置，使“小球”的運動更符合客觀規(guī)律。

選中【小球】圖層的第1幀，打開”屬性”面板，在”屬性”面板中【簡易】的參數(shù)文本框中輸入“-100”，如圖11-15所示。用同樣的方法選中【小球】圖層的第20幀，在”屬性”面板中【簡易】的參數(shù)文本框中輸入“100”。

圖11-15設(shè)置補間動畫的【簡易】參數(shù)

說明：在定義補間動畫時，通過設(shè)置一些相關(guān)參數(shù)可以使動畫效果更豐富，比如上面定義的【簡易】參數(shù)，可以將運動表現(xiàn)為先慢后快和先快后慢的效果。默認狀態(tài)下，【簡易】參數(shù)值為“0”，表示平均速度

附錄37頁 的運動，更改這個參數(shù)值，就可以實現(xiàn)加速運動或者減速運動。當值為正數(shù)時，運動為減速運動；當值為負數(shù)時，運動為加速運動。

5、測試動畫：拖動【播放頭】到第一幀的位置，再按下鍵盤的“Enter”鍵，觀察發(fā)現(xiàn)“小球”運動效果比較符合客觀規(guī)律了。

四、給動畫添加背景

單擊【時間軸】左邊“圖層名稱”底部的【插入圖層】按鈕，新建【圖層2】。雙擊【圖層2】的圖層名稱處，輸入“背景”將【圖層2】重新命名為【背景】。

說明：【時間軸】是控制動畫的合成和播放的地方，它可以有不同的圖層組成，可以把圖層看成是堆疊在一起的多張幻燈膠片一樣，每個層都包含一個顯示在舞臺中的不同圖像，一層層地向上疊加。層可以幫助組織文檔中的插圖，可以在層上繪制和編輯對象，而不會影響其它層上的對象。上面的圖層可以遮擋住下面圖層的內(nèi)容，當有很多圖層時，可以組合出各種復雜的動畫效果。

選中【背景】圖層的第一幀，執(zhí)行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令（快捷鍵Ctrl+R），彈出【導入】對話框，在【導入】對話框中選擇要導入的圖片文件“背景.jpg”，然后點擊【打開】按鈕。單擊【打開】按鈕以后“背景.jpg”導入到舞臺上。調(diào)整圖片到整個舞臺大小。

五、添加按鈕與腳本

1、添加按紐

新建圖層，依次打開【窗口】菜單，→【其它面板】→【公共庫】→單擊【按鈕】，打開“庫—按鈕.fla”面板，從中選擇“Circle Buttons”文件夾并雙擊，找到“Play“按鈕拖動到舞臺上，放到適當?shù)奈恢?，同樣操作把“Stop”按鈕拖動到舞臺上適當位置。

2、對兩按鈕添加腳本

單擊選中“Stop”按鈕，打開【動作】面板，依次單擊【全局函數(shù)】→【影片剪輯控制】→雙擊“on”，選擇“release”雙擊，把光標移動在花括號內(nèi)，打開【時間軸控制】，找到”stop”雙擊添加停止命令。最后顯示命令on(release){stop()}.同樣添加“play”腳本。（也可直接在右窗格中輸入on(release){play()}.六、Ctrl+Enter測試和保存動畫。

思考與拓展

小球跳動中再加上小球的影子，你會做嗎？

附錄38頁

第12課

制作“蝶影隨行”動畫

學習任務(wù)：制作“蝶影隨行”動畫。

隨鼠標的滑動，出現(xiàn)蝴蝶飛舞而漸隱去的動畫。

知識要點：導入圖片

利用GIF圖片制作“影片剪輯”元件 動作腳本應(yīng)用（stop(), gotoAndplay()）按鈕元件的制作。

操作步驟

一、新建flash文檔

導入背景圖片。單擊第一幀，執(zhí)行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”對話框，找到背景圖片文件，單擊【打開】按鈕，調(diào)整圖片到整個舞臺大小，重命名此圖層為“背景”，鎖定此圖層。如圖12-1所示。

圖12-1

二、制作“蝴蝶飛”影片剪輯元件。

1、執(zhí)行【插入】→【新建元件】命令，打開“創(chuàng)建新元件”對話框，名稱框中輸入“蝴蝶飛”，行為“選擇”影片剪輯，單擊“確定”按鈕。如圖12-2所示

圖12-2

2、進入元件編輯窗口，執(zhí)行【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】命令，找到蝴蝶飛的GIF圖片選中，單擊“打開”按鈕，圖片即導入，我們發(fā)現(xiàn)時間軸上已有多

附錄39頁

幀。如圖12-3所示。

圖12-3

三、制作“隱形”按鈕

1、執(zhí)行【插入】菜單→【新建元件】，打開創(chuàng)建新元件對話框，名稱欄輸入“圖形”，行為選擇“按鈕”，單擊“確定”，進行按鈕元件編輯窗口。如圖12-4所示。

圖12-4

2、在“點擊”幀插入關(guān)鍵幀，單擊“橢圓”工具，按下【shift】鍵，以工作區(qū)十字心為中心畫一正圓。如圖12-5所示。

圖12-5

四、創(chuàng)建“蝴蝶飛隱”影片剪輯元件。

1、執(zhí)行【插入】菜單→【新建元件】命令，打開“創(chuàng)建元件”對話框，名稱框中輸入“蝴蝶飛隱”，“行為”選擇“影片剪輯”，單擊“確定”，進入元件編輯窗口。

打開庫窗口，從庫中把“按鈕”元件拖動到元件編輯工作區(qū)，與工作區(qū)中的“+”號對齊，并

附錄40頁

將此層命名為“圓形”，并將此層延伸到15幀。

2、單擊時間軸上“添加圖層”按鈕，添加新圖層，并命名為“蝴蝶”。

3、選取“蝴蝶”層第2幀，插入關(guān)鍵幀，將“蝴蝶飛“元件，從庫中拖到工作區(qū)，并且調(diào)整“蝴蝶”元件大小，且與“圓形”按鈕重合。

4、選取“蝴蝶”層中第15幀，插入關(guān)鍵幀，單擊“蝴蝶飛”元件，在“屬性”面板中設(shè)置顏色Alpha值為10℅。如圖12-6所示。

圖12-6

3、選中“蝴蝶”層第二幀，在“屬性”面板，“補間”項選“動作”，制作蝴蝶漸變淡并消失的效果。如圖12-7所示。

圖12-7

3、添加動作腳本。

單擊“圓形“按鈕，添加對象腳本：圖12-8 on(rollover)﹛gotoAndplay(2)﹜

附錄41頁

圖12-8 單擊“蝴蝶”層的第一幀，添加幀腳本： stop()

五、制作“蝶影隨行”動畫

單擊“場景1”回到場景，單擊時間軸上“添加圖層”按鈕，添加新圖層，并命名為“蝴蝶飛隱”。在此圖層將庫中的“蝴蝶飛隱”影片剪輯，拖到舞臺上，一個挨一個的緊密排在一起，直到布滿整個舞臺。如圖12-9所示。

圖12-9

六、按【Ctrl】+【Enter】鍵測試影片，并保存文件。

思考與拓展

如果使蝴蝶飛向遠方，越來越小，并漸漸隱去，你如何修改此動畫？

附錄42頁

第13課

隨機點名器的制作

學習任務(wù)：制作“隨機點名器”。

知識要點：

1、動態(tài)文本，輸入文本、靜態(tài)文本。

2、動作腳本（stop(),goto,random(),stopAllsound()）

3、插入背景圖片及音樂

操作步驟

一、修改flash文檔屬性

執(zhí)行【修改】菜單→【文檔】命令項，打開“文檔性屬性”對話框，修改幀頻為120fps（目的是加快動畫播入速度），單擊【確定】。如圖13-1

圖13-1

二、插入背景圖片

執(zhí)行【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】，打開“導入”時話框，找到相應(yīng)的背景圖片，單擊【打開】按鈕。這時圖片被導入到舞臺，而后調(diào)整圖片大小到整個場景大小。雙擊圖層名稱，重命名此圖層為“背景”，鎖定此圖層。如圖13-2

圖13-2

三、輸入靜態(tài)文本

單擊“插入圖層”按鈕，并重命名新圖層為“輸入文本”，單擊文本工具按鈕“A”，在場景的上方單擊，輸入“請輸入隨機取數(shù)的最大值”：（注意觀察屬性面板，文框內(nèi)應(yīng)為“靜態(tài)文

附錄43頁

本”），調(diào)整文字字體、大小、顏色（如隸書、27磅、紅色），然后在這行文本的后面，再次拖動出一個文本框，打開屬性面板，把文本屬性設(shè)置為“輸入文本”，設(shè)置字體、字號、文字顏色，文本居中對齊，為“單行”，并單擊圖13-3

按鈕使之處與按下狀態(tài)，在變量框中輸入“n”。如

圖13-3

四、輸入動態(tài)文本

單擊“插入圖層”按鈕，插入一新圖層，并命名為“動態(tài)文本，”在場景中部插入一個動態(tài)文本框，具體步驟：單擊文字工具A，拖動出一個文本框，然后，打開屬性面板，文本類型選取擇“動態(tài)文本”，字體為宋體，字號輸入“200”，顏色為紅色，按鈕為“彈起”狀態(tài)，變量處輸入“dw”。如圖

然后，在第2，3幀處連續(xù)插入兩個關(guān)鍵幀，單擊第一幀，打開動作面板，添加如下命令：

dw=0 stop()單擊第3幀，打開動作面板，添加如下命令 dw=random(n)gotoAndPlay(2)而后，折疊動作面板。

附錄44頁

如圖13-4

五、制作按紐

單擊“插入圖層”按鈕，插入新圖層，并命名為“按鈕”

1、制作“play”按鈕

執(zhí)行【插入】菜單→【新建元件】命令，名稱設(shè)為“tpl”，行為選擇“影片剪輯”，單擊【確定】，進入元件編輯區(qū)，導入指定的GIF圖片（過程略），同樣制作“tp2“元件。如圖13-5-1，圖13-5-2

圖13-5-1

附錄45頁

如圖13-5-2 在制好“tp1” “tp2”影片剪輯的基礎(chǔ)上制作另一按鈕元件，執(zhí)行【插入】菜單→【新建元件】命令項,在打開的對話框中，名稱設(shè)為”Play”，行為選擇“按鈕”，單擊確定，進入按鈕元件編輯窗口，單擊“彈起” 幀，繪制一個填充色為紅黑漸變的圓角矩形，在此層上方，添加一新圖層，利用文本工具輸入“play”設(shè)置字體為綠色，適當調(diào)整大小，并在這一層“指針經(jīng)過”幀插入“空白關(guān)鍵幀（以后不顯示此文字）?；氐降谝粚?，在 “指針經(jīng)過”幀插入空白關(guān)鍵幀，從庫中把元件“tpl”拖到文件編輯區(qū)，調(diào)整位置大小，在“按下”幀，插入空白關(guān)鍵幀 把元件“tp2”拖到元件編輯窗口，調(diào)整位置及大小，在點擊幀，插入空白關(guān)鍵幀，用矩形工具畫出熱區(qū)范圍。如圖13-6

圖13-6

2、利用“play”元件制作“stop”元件

附錄46頁

在庫面板中右擊“play”按鈕元件，執(zhí)行“重制”命令，打開對話框名稱框改為“stop”,單擊“確定”。

雙擊“stop按鈕元件”圖標，打開元件編輯窗口，打開文字層“play”改為“stop”即可。

3、回到場景，把剛建的“play”

“stop”兩按鈕從庫中拖到舞臺中，調(diào)整位置及大小 如圖13-7

圖13-7

4、對“stop” “play”,兩按鈕添加動作腳本

單擊選中“stop按鈕，在動作面板中添加如下命令：

on(release){stop();

stopAllSounds} 單擊

“play”

按鈕

添如下腳本命令：

on(release){play()}

六、導入聲音

新添加一圖層，命名為“聲音”

執(zhí)行【文件】→【導入】→【導入到舞臺】命令，打開對話框，找到聲音文件，單擊【打開】，聲音文件即可導入到舞臺，但是這時，還不能真正播放，還必須進行如下設(shè)置：

單擊導入聲音的關(guān)鍵幀，打開“屬性面板”從“聲音”框下拉到表中選中剛導入的聲音文件即可。(或選中關(guān)鍵幀后，把聲音元件從庫中拖到舞臺上)最后，把所有圖層都延伸到了3幀。最后如圖13-8所示：

附錄47頁

圖13-8 7，按【Ctrl】+【Enter】 鍵測試影片，并保存文件。

四、思考與拓展

1，如果不用隨機函數(shù)random(),而是數(shù)字按序變化，你如何設(shè)計此flash文檔？ 2，如果換成一個班級所有同學的名字，你如何編輯此flash文檔？

附錄48頁

第14課 綜合應(yīng)用——用fslah制作生日賀卡

學習任務(wù)：制作生日賀卡動畫。共分五個場景。

片頭：點明主題，標出制作者 主體：制作生日賀卡（3個場景）片尾：祝詞

知識要點：

1、插入場景，及場景操作

2、插入背景音樂

3、按鈕的應(yīng)用

4、元件的應(yīng)用

5、腳本的應(yīng)用（stop()、play()、gotoAndplay()、gotoAndstop()）

操作步驟：

一、制作場景1。

1、修改文檔屬性，設(shè)置背景色為黑色。打開【修改】菜單→【文檔】，在“文檔屬性”對話框中設(shè)置背景顏色為“黑色”，單擊【確定】

2、導入背景圖片：執(zhí)行【文件】菜單→【導入】→【導入到舞臺】命令項，找到圖片文件，單擊【打開】，圖片導入到舞臺，調(diào)整圖片位置、大小，在舞臺右側(cè)留出一塊，準備寫字。延伸此層到100幀，重命名此圖層為“背景”，鎖定此層。

3、單擊時間軸上的“插入圖層”按鈕，新建一個圖層，命名為“文字”。利用文字工具A，輸入兩文本框，右側(cè)為“朋友”：華文行楷，70磅，紅色，加粗，左側(cè)為：“記得今天是什么日子嗎？”：華文行楷，40磅，紅色，加粗，注意把文本框變窄，就會成豎排文字，單擊“選擇工具”，按下【shift】鍵，同時單擊兩文本框，選中兩文本框，執(zhí)行【修改】菜單→【轉(zhuǎn)換為元件】命令?！懊Q”欄，輸入“文字”“行為”選擇“影片剪輯”，單擊【確定】，文字周圍出現(xiàn)藍線，說明轉(zhuǎn)換成了元件，雙擊此元件，進入元件編輯界面，此時背景圖片為灰色，在元件編輯時間軸上把圖層1延伸到100幀，插入新圖層，命名為“遮罩”，單擊“矩形”工具，筆觸顏色選擇無，在工作區(qū)拖動出一矩形，把“朋友”兩字正好蓋住，在40幀處，插入關(guān)鍵幀，選中第1幀，利用任意變形工具，把矩形變形成一個扁矩形，在“朋友”字的上方，不能遮住文字，選中第一幀，打開“屬性”面板，“補間”欄，選擇“形狀”。如圖14-1

附錄49頁

圖14-1 同樣，在41幀，插入關(guān)鍵幀，在“記”字上方畫一扁矩形，然后，在100幀處，插入關(guān)鍵幀，利用任意變形工具把矩形放大，遮住文字“記得今天是什么日子嗎？”單擊第41幀，打開“屬性”面板，“補間”欄，選擇“形狀”。

右擊圖層名稱，在快捷菜單中選擇“遮罩層”。如圖14-2所示。

圖14-2

附錄50頁

第三篇：校本培訓計劃

校本培訓計劃

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《關(guān)于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的主要精神，全面推進我校校本培訓工作，切實提高我校教師的整體素質(zhì)，促進學校發(fā)展和教師成長，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想和遵循的原則：

以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，積極探求新世紀新階段中小學校教師隊伍建設(shè)的新路子，從扎實推進素質(zhì)教育的需要出發(fā)，多層次、多類型、多形式，有計劃、有組織地開展校本培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，有效地發(fā)揮教師在基礎(chǔ)教育課程改革中的積極作用，已成為當前面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。結(jié)合我校“十一五”規(guī)劃發(fā)展的要求和我校的實際，我們將堅持以人為本，堅持實事求是，樹立人才資源是第一資源、人人都可以成才的新理念，更新觀念、加強管理、挖潛擴能、相信教師、依靠教師，根據(jù)教師隊伍群體的特點來教育和提高教師，使校本培訓能夠扎扎實實地開展，使校本培訓工作走向規(guī)范化、科學化。

二、總體目標：

全面推進基礎(chǔ)教育課程改革。堅持以發(fā)展為主線，以質(zhì)量為核心，以人民滿意為宗旨。為了進一步提高教師教育的能力，以具有超前性、指導性的培訓理念、手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng)，提升教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學水平，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，強化我校教師的整體素質(zhì)和學校的辦學水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展要求。

三、培訓內(nèi)容：

遵循“專業(yè)化、現(xiàn)代化、專題化”的要求，既考慮校本培訓計劃的前瞻性、科學性、全面性，又注意培訓內(nèi)容的專業(yè)性、針對性。通過開展教學研究、專題講座培訓、研討等一系列校本培訓活動，充分利用本校學科帶頭人、教學骨干、教研組長等示范作用，做好引路人的作用，根據(jù)教育發(fā)展動態(tài)、課程改革對教師的新要求以及學校發(fā)展對教師的實際需要，有針對性地做好不同學科、不同層次的培訓，重視教師已有的實際經(jīng)驗和實際缺陷，既體現(xiàn)共性的培訓內(nèi)容，又突出個性要求，以新理論、新知識、新方法為主要培訓內(nèi)容，通過專業(yè)技術(shù)知識更新培訓，努力提高教師教學創(chuàng)新能力、教科研能力和思想教育能力。1.師德師風的培訓

充分利用校園文化陣地，加大師德教育的力度，從本校的實際出發(fā)，不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德、行為，重點是增強教師的事業(yè)心、責任心，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)。教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德是加強學校德育工作和全面落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵和保證。培訓以認真學習《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《殘疾人保障法》等的有關(guān)規(guī)定為基礎(chǔ)，借助理論研修與實踐交流，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛殘疾有特殊需求的學生，教書育人，為人師表，以校為家的意識和責任感，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)，塑造良好的教師形象，努力成為“有特殊需求的學生歡迎，家長放心，同行佩服，社會敬重”的光榮的特殊教育教師。2.教育技能的培訓

包括知識與技能的拓展、教育教學實踐過程中解決實際問題的能力培養(yǎng)。根據(jù)我校實際，有組織、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓工作，不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，幫助教師獲取最新的教研成果，掌握信息技術(shù)教育手段。定期開設(shè)教改和教研課題講座或各類賽講活動，每年定期舉辦一次全校性的教學改革研討會，每學期定期開展教學練兵活動，研討教師業(yè)務(wù)水平的提升。重視教師能力的培養(yǎng)和開發(fā)，在不斷提高教師的思想道德素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)教師的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促使教師樹立終身學習的觀念，在學習和實踐中不斷地掌握新理論、新方法，把握教育教學發(fā)展的新動向，最大限度地提升教師能力建設(shè)的新水平，以滿足學校發(fā)展的需要。以學科帶頭人為主要力量，積極鼓勵教師參加本學科相關(guān)學習和培訓，鼓勵教師在職學歷進修，鼓勵教師從事教研活動，發(fā)表優(yōu)秀論文，培養(yǎng)教師初步掌握利用教學設(shè)計原理制作多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件的能力，和利用網(wǎng)絡(luò)教學支撐平臺進行課程設(shè)計和組織網(wǎng)絡(luò)教學的能力，加強培養(yǎng)教師科學的，基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和教學理念，提高教師高水平運用信息技術(shù)提高課堂教學效率的能力，減輕有特殊需求的學生過重的課業(yè)負擔，培訓教師運用信息技術(shù)從事課堂教學，進行教學質(zhì)量分析，總結(jié)教學成果的能力。在實施校本培訓工作的同時，根據(jù)區(qū)教育局的安排，積極發(fā)揮中心校優(yōu)勢，加強學校間的互相學習和交流，為教師創(chuàng)設(shè)鍛煉自己和不斷總結(jié)提高的機會。3.教研能力的培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，教師要逐步樹立教研科研意識，接受教育科研基本方法的培訓。加強教師的教育科研理論的學習，樹立“科研興?！?、“科研促教”的思想，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質(zhì)量、提高學校知名度的重要性，才能為學校全面開展教育科研工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。聘請專家來學校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識，幫助廣大教師樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識，提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。除了專題講座外，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，同樣能夠引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。4.現(xiàn)代教育理論的培訓

圍繞新課程，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、《解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，解讀課改相關(guān)信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學習當前教育發(fā)展的理論，樹立以有特殊需求的學生發(fā)展為本的觀念，樹立有特殊需求的學生為主體的觀念，樹立師生平等、民主的觀念，特別是用先進的教學理論指導課堂教學實踐，從而提高教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的能力。

四、主要措施：

為有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地實現(xiàn)規(guī)劃目標，采取以下主要措施：

1.建立健全教師培訓制度。校本培訓工作由學校教科室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)，制訂規(guī)劃和學年計劃，開發(fā)培訓教材，建立專家系統(tǒng)，加強教師教育培訓管理機制等措施，切實加強教師培訓，保證教師培訓的時間，確保校本培訓工作的順利進行。每學期定期進行全校性培訓，堅持每周集體教研小組學習、交流活動，研究本學段、本年級、本班級的教學方法、教育對象、教學狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決；堅持每周四的學科教研活動，重點是交流本學科的最新研究成果，提高理性認識，介紹學習的收獲，發(fā)現(xiàn)本學科存在的問題，制定本學科在特色辦學中應(yīng)發(fā)揮的作用。每月1次通過教研活動方式進行專題研討，定期開展先進班集體、優(yōu)秀班主任、教學能手等的經(jīng)驗交流，積極開展比、學、趕、幫，向先進典型學習的活動。2.加強校本培訓的管理。加強層級管理，各司其職，各負其責。保證校本培訓的經(jīng)費投入，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織培訓機構(gòu)，建立校本培訓專項檔案，形成培訓效果測評體系，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本培訓有組織、有主題、有針對、有實效，活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)的制度。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會并編輯成冊。每年對規(guī)劃的實施情況及時地進行總結(jié)，修正那些不合理的因素，對規(guī)劃進行科學的調(diào)整。力求使校本培訓在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。

3．發(fā)掘骨干教師的優(yōu)勢。即充分內(nèi)部挖潛內(nèi)部人才，發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能。

5．開展教育教學及學術(shù)交流活動。扎實開展校內(nèi)外實施新課程交流活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，加強國內(nèi)省內(nèi)市內(nèi)的交流與合作，并探討與國外學校交流，取長補短，擴大影響。

6．繼續(xù)進行“由點到面”式培訓。組織教師外出聽課，要求聽課人員要勤做筆記，外出學習、考察、培訓的骨干教師，回校后必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。

7．繼續(xù)做好掛鉤結(jié)對工作。制訂青年教師與骨干教師拜師結(jié)對規(guī)定，明確帶徒任務(wù)、目標，老教師傳、幫、帶，上好示范課；新教師虛心求教，上好求教課。加快青年教師的培養(yǎng)和成長，提高教師隊伍的素質(zhì)，確保我校辦學質(zhì)量不斷提升。8．開展教科研專項培訓。緊緊抓住基礎(chǔ)教育改革的契機，使教師在新課程改革中鍛煉成長，通過課題的開發(fā)和實施，來系統(tǒng)地開展校本培訓，把開展教育科研與推動校本培訓工作緊密地結(jié)合起來，提高教師素質(zhì)結(jié)合起來。

9．樹立終身學習理念。為了進一步適應(yīng)21世紀的教育，鼓勵不斷更新知識，積極參加學習，通過自覺、函授等形式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢下的特殊教育的要求。10.建立專家人才庫。做好“請進來”工作，聘請一批專家擔任學校顧問，針對教師在教育教學中普遍存在的疑難和困惑，開展不同領(lǐng)域的校本培訓，并對專家、學者分類造冊，根據(jù)不同專家的不同專長，合理地、有針對性地使用。同時，不定時地聘請邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難，開拓教師視野，豐富教師閱歷，增加校本培訓的理論深度。

五、實施步驟 第一步（2006）

分析現(xiàn)狀，集思廣益，提高認識，制定規(guī)劃，落實措施，從培訓隊伍建設(shè)、培訓管理、考核評價等入手，建章立制，規(guī)范校本培訓工作，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。第二步（2007－2008）

在第一步基礎(chǔ)上，推進校本培訓工作的開展，提高全體教師綜合水平和能力，完善校本培訓制度和評價體系，建立培訓檔案，收集和整理培訓成果，初步探索出一些作法和經(jīng)驗，使校本培訓成為學校的又一特色。第三步（2009－2010）

在一、二步的基礎(chǔ)上，完成第一個五年發(fā)展規(guī)劃，深化成果，打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、師德高的教師隊伍，推進學校的跨越式發(fā)展。

第四篇：校本培訓計劃集錦

校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內(nèi)容以學校的需求和教學方針為中心。今天小編在這給大家?guī)硇１九嘤栍媱?，接下來我們一起來看看?

校本培訓計劃1

一、指導思想：

深入貫徹落實省、市、區(qū)“中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，結(jié)合我校實際，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標：

1.樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學習的機制，提高教師教育活動的實效性，強化教師“終身學習”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學資源，提高課堂教學效率。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，解決教師教學實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗，提升教師的教學反思能力，扎實推進有效教學，全面提升教學質(zhì)量。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。

5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

三、主要工作及措施：

1.加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。

2.把握“兩個重點”，即“研與訓”、“教與學”。把教學活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，在集體備課、深度教學、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究，引導教師積極建設(shè)高效課堂。

3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學經(jīng)驗，展示示范課，讓全體教師受益。

4.提高校本培訓的效率。嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互相聽課，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓工作，定期檢查備課筆記、作業(yè)，查數(shù)量，查質(zhì)量。

5.根據(jù)上級的培訓內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，開展課程有效整合培訓、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓;深度教學、有效教學的培訓;中小銜接課題理論培訓，觀看名師授課實錄。

6.立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到“邊培訓、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與，學科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

四、具體工作計劃安排：

(一)全員培訓

1.專題培訓：①邀請校外專家進行專題培訓。②個人結(jié)合自己學科及專業(yè)特點自主學習。

(2)深度學習培訓：借助教研員進行指導培訓學習。

2.課堂培訓：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。

(2)進行問診式、研究式課堂教學活動。教導處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣。

(3)專家指導。邀請部分教研員到校進行主題指導培訓活動。

3.信息技術(shù)培訓：定期開展電子書包實驗研究，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓;在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學設(shè)計”評比活動，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。

(二)骨干培訓

1.外出學習。不定期組織領(lǐng)導、校骨干教師外出培訓，參加市級以上培訓的教師要完成學習簡報，返校一周內(nèi)上交教導處，學校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動。

2.學校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

(三)向日葵團隊培訓

1.細化落實：新教師報到之后，學校組織召開“迎新會”，對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解，同時讓新教師明確學校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門、二年過關(guān)、三年達標、四年優(yōu)秀、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學科特點，有針對性的指導新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃，對新教師進行全方位培養(yǎng)。

3.加強培訓：

(1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學高為師，身正為范”——《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

(2)強化教學技能。組織新教師學習《新課標》，了解《課標》對教學提出的要求，指導新教師如何根據(jù)新課標來進行備課、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課》等專題培訓，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學的技能，提高了新教師的專業(yè)水平。

4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳、幫、帶、導、評、教，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德、教學水平的同步提高。

5.課堂跟蹤：學科師傅全程參與指導備課、聽課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思，對教學設(shè)計進行二次修改。

6.活動推動：

(1)五個一：每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓、每學期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學期上一堂“照鏡子”錄像課、每學期上一次匯報展示課。

(2)四項教學能力：一是教材梳理、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課，開學后進行模擬講課、四是進行教學單項技能賽(板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等)。

7.讀書悅享：學期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。

評價：

本學期，舉行向日葵以賽促訓的相關(guān)活動(教齡三年以內(nèi)的教師參加)。

校本培訓計劃2

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

4、進行“如何提高教育質(zhì)量”有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓。

三、工作重點

1、系統(tǒng)化的培訓內(nèi)容：

(1)師德師風的培訓。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

(2)教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標、課程結(jié)構(gòu)、教學策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標、內(nèi)容，評價要求、教學方法和手段等。

(4)新教材培訓。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。

(5)科研素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。

(6)教學基本功培訓。結(jié)合課堂教學實際，把教學的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進行培訓。內(nèi)容包括備課、上課、批改、輔導、講評、命題、評價等。

(7)、學校管理培訓。

(8)、班主任工作培訓。

4、規(guī)范化的培訓安排、四、具體工作

1、注重調(diào)查研究，充分了解教師的實際需求

校本培訓最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓內(nèi)容，培訓的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學實踐，能有效地提高教師的教育教學質(zhì)量。因此，掌握教師的實際需求是決定其培訓效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。

(1)教師的需求與學校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓內(nèi)容;

(2)教師的知識業(yè)務(wù)水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓內(nèi)容

(3)教師的課堂教學水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸清真正存在的問題，精選培訓內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢為下一步安排校本培訓做好充分準備。

2、精心制定計劃，充分考慮校本培訓的實效性

根據(jù)校本培訓的特點，學校制定培訓計劃不僅要與學校的近期工作目標和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。制定一個長期的培訓計劃，然后在此基礎(chǔ)上將其具體化，循序漸進地分解到每學期、每月乃至每周的培訓活動之中。每次活動都能按計劃實施，并做到三個到位：

(1)活動之前，安排布臵到位;

(2)活動之中，討論研究到位;

(3)活動之后，考核評估到位。另外還要有專人負責，保證培訓計劃的落實。

3、采取多種形式，積極拓寬校本培訓的渠道，學校與教師自我一體的立體化培訓模式。

校本培訓計劃3

指導思想：

校本培訓對于提高師德修養(yǎng)，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力、適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。根據(jù)學校校本培訓計劃安排,本學期特制訂校本計劃

二、提高要點：

1、加強組內(nèi)聽課評課活動,積極參加教研室組織的學科活動,派學科骨干走出去學習研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中，實現(xiàn)共同成長。

2、積極參與學校豐富多彩、形式多樣的校本培訓活動，努力提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓

校本培訓具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時間上的終身性、要求上的超前性、教學上的實踐性等特點。因而在校本培訓過程中，要積極參與，在崗一天，培訓一天;并且把校本培訓與教學、教研緊密結(jié)合起來，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密結(jié)合起來，真正發(fā)揮校本培訓的作用，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑難問題，不斷提高自己的教育教學能力。

⑵學有所獲：

A、提高課堂教學質(zhì)量

抓住課堂教學這個實施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)，把新課程、新教材、新教法的培訓與研究、教師教育教學技能培訓作為校本培訓工作的重點。在這個學習的過程中，努力提升自身素質(zhì)。

B、提高教育理論水平

參與學校教育理論培訓。教育理論是指導教師進行教學、教育科研的基礎(chǔ)，教師學習并自覺運用先進的教育教學理論，遵循教育規(guī)律，才會改進教育方法，提高教育藝術(shù)。因此，必須堅持用全新的、先進的現(xiàn)代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦。

C、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓?！@是一項長期的持之以恒的校本培訓活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓活動中，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德，按照師德規(guī)范嚴格要求自己，改善和學生之間的關(guān)系，真正做到教書育人、為人師表。

D、提高媒體運用能力

在學校開展的計算機培訓中，積極電化教學設(shè)計。

三、學習形式：

1、積極參與學?！耙蝗藢W習，多人受益”式校本培訓。

在學校組織體育教師經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式的培訓活動中受益。

2、自學自練。

⑴自學教育理論。每學期至少讀一本教育理論書籍。

⑵自學自練教學基本功，努力提高自身素質(zhì)。

⑶加強計算機輔助教學和課件制作的自培活動，提高運用計算機輔助教學的能力。⑷聽專家講座，自學新大綱新教材新教法和教科研理論。

⑸崗位練兵開展教學研討活動，與組內(nèi)教師開展“人人上好研討課”活動，逐步提高課堂教學水平。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。

校本培訓計劃4

一、培訓目標

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

二、培訓對象和內(nèi)容。

(一)培訓對象：全校教師。

(二)培訓內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓。

以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓。

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學習研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓。

隨著規(guī)范學校的創(chuàng)建，辦學條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓;二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學課題研究為主的教育科研培訓。

注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動，加強反思，推動教學進步。

三、培訓方式和方法。

校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。

(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師可隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。

(二)基于校園的培訓方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做”中“學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。

(三)校際之間合作培訓形式。

與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學校形象。

四、組織領(lǐng)導。

成立校本培訓領(lǐng)導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀，明確學校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標，制訂校本培訓整體方案，落實校本培訓具體活動，評估教師參加校本培訓的實際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓實行學時學分管理。培訓過程中要做好培訓記錄(包括：培訓時間、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等)。學校負責記錄教師參加培訓的學時和學分。

學期末由學校對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

20__年2月3日

校本培訓計劃5

建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍，是扎實推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，必須倡導教師教育的新理念，促進教師提高自我反省思考能力，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓方案。

一、指導思想

認真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認真落實省教育廳《關(guān)于做好“__”期間我省中小學教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，從學校實際出發(fā)，按照“立足崗位，按需施訓”的原則，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點，自主確定培訓目標，設(shè)計培訓內(nèi)容，組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓。

二、培訓對象

本校所有一線教師。

三、培訓目的要求

培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師脫穎而出，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

1、面向全體教師，以師德為首，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、學習教學理論書籍，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。

4、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高課堂教學效益。

四、培訓內(nèi)容

(一)加強專業(yè)理論學習，提高教師理論修養(yǎng)。

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍。精選學習內(nèi)容，理論學習的內(nèi)容要貼近學校教育和教師教學的實際?？蓢@以下專題開展學習活動：

1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學科課程標準、新教材，明確課程改革的方向;

2、有關(guān)有效課堂教學策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;

3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

4、繼續(xù)學習有關(guān)課程與教學理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)

(二)以學校業(yè)務(wù)學習為陣地，開展專業(yè)技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學習，組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學基本功。同時為了提高教師積極性，增強競爭意識，營造良好的學習氛圍。

(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。學校將以學科建設(shè)信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術(shù)與教育教學的整合，建設(shè)學科網(wǎng)絡(luò)教學的模式，進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學研究，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

引導教師從經(jīng)驗中學習，在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑，教師培訓是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學活動為思考對象，對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人。

課題研究向深層次推進，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機。進一步抓實研究的進程，加強課題研究的可操作性指導。在活動中促進教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。

(六)學習各學科的新課程標準。

由各教研組自定時間，自定計劃，共同學習新課程理念，探討新的教學模式。

五、培訓形式

1、理論學習，交流研討。

教研組利用學科教研活動，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)、案例，組織教師在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學實踐經(jīng)驗，起到學科教學示范作用。同時，要求每位教師結(jié)合自身教學實踐總結(jié)、反思，至少寫一篇“教學反思”文章。

2、教學調(diào)研，互幫互助。

開展師徒結(jié)對活動，將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，加快我校青年教師的成長，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。學校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學進行調(diào)研，然后與教師進行研討，指出不足，提出建議，從整體上進行提高。

3、專家講座，對外交流。

開展校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進行課題實施專題講座，做學術(shù)報告，并觀看專題錄像，推動學校的教育科研工作。適當?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學校學習、取經(jīng)。

總之，在培訓形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓的針對性與實效性。

六、組織管理措施

1、加強“校本”培訓的領(lǐng)導，成立以校長為第一責任人的校本培訓工作領(lǐng)導小組。

2、召開參訓教師動員會，使教師明確校本培訓的含義及重要意義，提高思想認識，增強培訓的自覺性。

3、各教研組每學期擬訂教研活動計劃，每次要有記錄、有總結(jié)。

4、采用集體學習、分散自學的方式，每學期交一篇教學反思，教學案例，每人獨立制作一個課件。

校本培訓計劃精選5篇范文集錦

第五篇：校本培訓計劃

校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，那么來看看校本培訓計劃是怎樣的吧!下面是小編收集整理的校本培訓計劃，歡迎閱讀。

校本培訓計劃篇一

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

六、工作安排：

九月份：

1、教師信息技術(shù)培訓活動。

2、師徒結(jié)對活動。

十月份：

l、分學科專題講座

2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。

3、班主任培訓。

十一月份：

l、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。

2、案例交流。

3、校級培訓。

十二月份：

1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

2、教師教學設(shè)計評比。

3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。

元月份：

1、繼續(xù)教育考核。

2、資料整理

校本培訓計劃篇二

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標。

2、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標，深化培訓工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

三、主要措施

(一)加強教師師德培訓，提高教師職業(yè)道德水平。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采。

(二)積極開展課程改革培訓，提高教師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、認真參加上級課程改革培訓，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做好學習筆記，寫好學習心得，相互交流學習體會，更新教育觀念，改變教學方式，切實提高教學效果。

2、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學習、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設(shè)計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習，理論學習的重點應(yīng)該是學習教育經(jīng)典。本學期每周三利用業(yè)務(wù)學習時間由各校領(lǐng)導帶領(lǐng)教師學習先進的教育思想，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。

2、分層培訓、各訓所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎(chǔ)上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導對教學的指導能力和水平。期初將由校本培訓領(lǐng)導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務(wù)提高培訓細則》，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3、狠抓課堂教學實施1、2、3工程?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節(jié)課要反復上，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗。第二重視主題過關(guān)課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學習是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風格。活動將根據(jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務(wù)提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，達到全員培訓的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力，優(yōu)化課堂教學，增強其實效性。

4、進行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會，檢查結(jié)對幫扶情況，聽取意見建議，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選，對本學年共同進步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。

5、搭臺引薦，取長補短。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽、教師教學設(shè)計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。

6、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行，真正形成多人受益的效應(yīng)。

7、舉行校本競賽。(1)語文、數(shù)學、英語等學科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思，提升教學水平。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

校本培訓計劃篇三

校本培訓作為繼續(xù)學習的一種增進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結(jié)合我的本身情況，制定了個人的校本培訓計劃。

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究合適學生特點、能增進學生計算機操縱水平，并進步學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力，進步學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。

2、積極展開學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，進步本身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓的具體措施：

1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務(wù)，做好每次聽課后記錄。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察、多總結(jié)，從學生實際來總結(jié)進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識型教師。

3、建立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，增進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學能力，結(jié)合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。