第一篇：三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

社凼小學(xué)陽(yáng)伯元2012-2-8

一、教材分析

本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。

二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)的孩子幾乎是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念，掌握了勞動(dòng)技能，但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差，勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長(zhǎng)有偏愛(ài)現(xiàn)象，要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。

2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

3、初步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。

四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。

2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。

3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。

6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。

六、進(jìn)度安排

第二周整齊著裝

第三周剪紙

第四周做七巧板

第五周整理房間

第六周做冰棒

第七周沖泡食品

第八周沏茶

第九周削水果

第十周*我當(dāng)小主人

第十一周認(rèn)識(shí)常用餐具

第十二周洗刷餐具

第十三周制作筆架

第十四周折紙

第十五周種吊蘭

第十六周養(yǎng)小龜

第十七周注意勞動(dòng)安全

第十八周復(fù)習(xí)考試

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

宿豫區(qū)新莊中心學(xué)校（小學(xué)部）

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

三（2）、三（3）班

制定人：王棟

2015—2016 學(xué)第 二 學(xué)期

小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)理念

(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密

中

學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的常說(shuō)的僅停留在勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并的“操作”,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生

人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從

技術(shù)思維的事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)、技術(shù)能力與

等的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是手腦并用的過(guò)程。(二)用作品學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

年齡階段學(xué)生、來(lái)組織學(xué)生

模小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的型、一件工藝品,也可以是一盤(pán)菜、制作,學(xué)生可以

多種多樣,可以是生長(zhǎng)著的作物等。

作品的材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等

作品

學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)

作品宣傳等的知識(shí)和技能,還可以活動(dòng)。

二、教學(xué)(一)想感情

勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思·技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),的勞動(dòng)體驗(yàn),對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。的·培養(yǎng)晶質(zhì),、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。

愛(ài)惜勞動(dòng)(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,··(三)生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與生活中的主體意識(shí),技術(shù)實(shí)踐,的生活

技能,學(xué)會(huì)生活自理。

。的生活的技術(shù)知識(shí)與技能 的工具。·認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用·設(shè)計(jì)與制作的程序和方法,并

簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。

三、教學(xué)原則 1.注重基礎(chǔ)

小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)能力和,在實(shí)施過(guò)程中,注重學(xué)生的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普

發(fā)展、發(fā)展、生動(dòng)活及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的潑的發(fā)展為2.體現(xiàn)綜合

點(diǎn)。

注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)通相,以其教育起來(lái)。

。勞動(dòng)與技術(shù)的、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝

。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)。

注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)3.講究科學(xué)

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在心理發(fā)展4.注重實(shí)效

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別。,選取內(nèi)容,盡和。各地資源優(yōu)勢(shì),的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源

情況,從教育的的前提下,和內(nèi)容上應(yīng)

考慮到小學(xué)生的生理、項(xiàng)目之間的與銜接。

和年齡階段特征。,應(yīng)從本地區(qū)、本, 安排實(shí)施計(jì)劃。在本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)原則

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),或

宗旨。凡

所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都,成績(jī)優(yōu)異,或

發(fā)明應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)與的應(yīng)

鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多內(nèi)容主要有勞

發(fā)展的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與注意學(xué)生的（三）評(píng)價(jià)能力、學(xué)習(xí)的質(zhì)量等。在等

評(píng)價(jià)的,要與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí) 的評(píng)價(jià)。

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程本身生學(xué)習(xí)的過(guò)程。評(píng)價(jià)中可

學(xué)生受教育的過(guò)程,自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)、人員

學(xué)評(píng)價(jià)、班評(píng)價(jià)工作。,既級(jí)評(píng)價(jià)等多種。要吸引教師、家長(zhǎng)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注的發(fā)展和；既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能的在學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn),方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫(xiě)心得體會(huì)、交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種。

五、教學(xué)安排

周 次 內(nèi) 容 課程表、小剪刀 3 排氣扇、小鳥(niǎo)的家 5 立紙花、盛開(kāi)的花 7 漂亮的禮品包裝盒 9 紙盒造型 13 懸浮列車(chē) 15 卡車(chē)、面具 17

帽飾

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

1．通過(guò)測(cè)量，繪圖，材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。

知道常用的手工工具的名稱(chēng)及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會(huì)使用一些常用量具。

2．通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。

3．根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。

4．認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。

能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。

5．通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說(shuō)明書(shū)和宣傳材料。

二、各單元教學(xué)要求

本冊(cè)書(shū)安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過(guò)支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來(lái)。第二單元安排了《圓紙筒》，通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥(niǎo)的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開(kāi)的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車(chē)》、《卡車(chē)》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車(chē)和卡車(chē)的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車(chē)車(chē)廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1．通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2．掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。

3．知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。

4．認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

5．能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。

6．通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

四:教學(xué)措施: 1.認(rèn)真鉆研《新課標(biāo)》，備好每節(jié)課。

2.積極進(jìn)行勞動(dòng)課的改革，提高課堂教學(xué)效率。3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的教學(xué)方法。4.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2018/2/26

第四篇：三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、營(yíng)造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。

3、通過(guò)勞動(dòng)課程的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

４、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài),對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣――授――練――評(píng)”的教學(xué)模式。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

5、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容

1了解紙的知識(shí)

2認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)

3制作折扇（01號(hào)材料）

4十五巧板（02號(hào)材料）

5剪紙團(tuán)花、花邊

6拉花（彩練）

7快樂(lè)的小鳥(niǎo)（03號(hào)材料）

8貓頭鷹（04號(hào)材料）

9設(shè)計(jì)制作一件作品

10期中考試

11設(shè)計(jì)制作紙編物品

12四角彩燈（05號(hào)材料）

13設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”（06、07號(hào)材料）

14設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”（08號(hào)材料）

15學(xué)習(xí)紙編（09號(hào)材料）

16期末考試

第五篇：三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教三年級(jí)兩個(gè)班綜合實(shí)踐課程中的《勞動(dòng)與技術(shù)》這門(mén)課程。其中三（1）班 30 人，三（2）班 31 人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動(dòng)課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，再加上 家里的父母長(zhǎng)輩包辦了一切，所以動(dòng)手操作能力較差，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入 16 篇課文，從勞動(dòng)的 性質(zhì)劃分有剪紙方面的 7 篇，有生活自理方面的 3 篇，制作航模方面的 3 篇，有簡(jiǎn)單的 生產(chǎn)勞動(dòng)的 3 篇。

三、本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3.組織實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科 學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

4.因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參 與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能 力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。

4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱(chēng)圖形的方法。

五、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞 動(dòng)的興趣。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能 力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)

第 1 周了解紙的知識(shí)1

第2周認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)1

第3周制作折扇1

第4周十五巧板1

第5周快樂(lè)的小鳥(niǎo)1

第6周貓頭鷹1

第7周剪紙團(tuán)花、邊花1

第8周拉花1

第9周四角彩燈1

第10周設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界1

第11周再設(shè)計(jì)制作一件作品1

第12周學(xué)習(xí)紙編

第13周學(xué)習(xí)紙編1

第14周學(xué)習(xí)紙編1

第15周學(xué)習(xí)紙編1

第16周學(xué)習(xí)紙編1

第17周設(shè)計(jì)制作紙編物品1

第18周期末考核1

備注