第一篇：中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
xx，1968年10月生，中共黨員，1990年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院化學(xué)系，中學(xué)化學(xué)高級教師、xx縣第三屆名教師、xx市優(yōu)秀教師、xx省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學(xué)會會員、xx市化學(xué)會理事?，F(xiàn)擔(dān)任xx中學(xué)政教處副主任、xx中學(xué)生化教研組組長。同時(shí)兼任多年班主任工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
x老師擔(dān)任高中化學(xué)課程教學(xué)已有十七年時(shí)間，長期從事一線教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng)，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。2001年獲xx縣王家揚(yáng)獎教金，2004年被為xx市優(yōu)秀教師，2006年9月獲xx省第十九屆春蠶獎。
2001屆學(xué)生李修昶，入學(xué)時(shí)成績列班級第二，腦子很聰明.但自以為是，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課好動，不遵守紀(jì)律，在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測試時(shí)列班級24，x老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測試上升到第1 O，可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學(xué)時(shí)x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表，并給他定下指標(biāo)：每次化學(xué)測驗(yàn)班級前十名。這一招收獲很大，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還經(jīng)常找參考書鉆研題目，隨著化學(xué)成績的提高，壞習(xí)慣也隨之改變，且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲xx市一等獎，并在當(dāng)年高考中以641分考取xx大學(xué)計(jì)算機(jī)系。又如.戴林興同學(xué)，xx西店人，2004年9月進(jìn)入xx桃源書院，中考成績一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動力、無計(jì)劃，進(jìn)入高一后，在x老師的精心開導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真，思考積極，而且課外時(shí)間很會利用，鉆研能力顯著提高，2005年5月參加xx市高一化學(xué)競賽獲市一等獎，2006年4月高二參加xx省高中化學(xué)競賽獲省一等獎，2007年高考估分成績不錯。
x老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時(shí)考試中成績在平行班中領(lǐng)先。2000年、2001年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績出色。如2001年高考所帶班級理綜成績平均236分，領(lǐng)先全省平均分30多分。2004年高考理科綜合平均分達(dá)216分，在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè)，在全xx大市有較大影響
x老師擔(dān)任xx中學(xué)生化教研組組長，狠抓教研組組風(fēng)建設(shè)，組織各類公開課、縣市教研活動，在xx市內(nèi)有一定知名度。2002年以來，xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時(shí)，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺，xx中學(xué)生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評價(jià)。2004年x老師評為xx縣優(yōu)秀教研組長。2006年10月xx中學(xué)生化組被評為xx市首屆三星級教研組，x老師評為xx市優(yōu)秀教研組長。
三、參加競賽輔導(dǎo)，屢創(chuàng)佳績
積極組織各類化學(xué)興趣小組，參加省、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎；輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學(xué)獲市各類獎次，同時(shí)學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎。2000學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。2001學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學(xué)校獲團(tuán)體二等獎，輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，孫祥等13人獲省、市獎。2002學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎。2003年、2004年、2005年等每年有許多學(xué)生獲獎。2006年xx省高中化學(xué)競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎，18名學(xué)生獲省二等獎，學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理，成效顯著1、2003學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎、xx市一等獎。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起xx市許多高校的關(guān)注。2003年評為xx縣優(yōu)秀******員，2005年12月x老師獲xx市人防宣傳先進(jìn)個(gè)人。
2、自2004年以來，x老師兼任桃源書院副院長，負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理，三年來取得了一系列的成績：
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上、思想意識上、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室，交通不便，所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，通過半封閉的獨(dú)特的強(qiáng)化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個(gè)學(xué)生的問題。其中xx老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與xx中學(xué)階段性考試，有20人左右進(jìn)入年級段前100名，并有2-3人進(jìn)入前10名，在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在2007年高考中有20人上重點(diǎn)。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動，取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從95年進(jìn)入xx中學(xué)起，x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內(nèi)向。開學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來報(bào)名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報(bào)名的學(xué)費(fèi)。x老師聞訊后，即上門家訪，并向?qū)W校申請減免學(xué)費(fèi)，發(fā)動學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她，后來她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者，縣“十佳優(yōu)秀班主任”，并在xx報(bào)、xx電視臺上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》2004年獲縣一等獎，《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲2003年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在2003年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報(bào)上發(fā)表。2006年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果，獲2006年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。2007年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
更多事跡材料:第二篇：中學(xué)青年優(yōu)秀教師事跡簡介
中學(xué)青年優(yōu)秀教師事跡簡介
中學(xué)青年優(yōu)秀教師事跡簡介
她很年輕，用青春的汗水和智慧，在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，她連續(xù)獲得學(xué)校2002、2003、2004、2005學(xué)考核優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006校駿馬獎一等獎；2004、2005區(qū)駿馬獎；2004年j區(qū)園?。?005區(qū)“好黨員”；2004年論文《提高“牛津英語”課堂教學(xué)效率的研究》獲得j區(qū)英語教師論文競賽二等獎；2006年區(qū)“百題工程”中，課題《牛津英語高年級閱讀課型教與學(xué)的探究》獲得立項(xiàng)；2006年11月、2007年3月兩次受到j(luò)市師資培訓(xùn)中心的邀請，開設(shè)市級教學(xué)展示課；2006年12月，她受到j(luò)區(qū)教育
學(xué)院的邀請，在j區(qū)英語教研組長層面作有關(guān)英語學(xué)科建設(shè)的報(bào)告；2006年，以全A的成績獲得了美國陶森大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。
自1998年參加工作以來，她一直默默無聞地工作在教育教學(xué)第一線。在學(xué)校生源水平參差不齊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差的背景下，她毫無怨言，始終對自己嚴(yán)格要求，致力于教育教學(xué)的研究和實(shí)踐。
“傾情奉獻(xiàn)，決戰(zhàn)課堂”
2002年z同志參加j區(qū)第一批“牛津英語”教學(xué)培訓(xùn)，在接觸新教材5年的過程中，她通過廣泛的聽課和學(xué)習(xí)，在選擇和開發(fā)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)和開展各色教學(xué)活動，拓展學(xué)生運(yùn)用語言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教學(xué)特色。她把衡量教學(xué)的尺度聚焦于課堂45分鐘，聚焦于以學(xué)生為本的真實(shí)的教學(xué)過程。在成功申報(bào)了區(qū)級課題《如何提高牛津英語課堂教學(xué)效率的研究》之后，經(jīng)過一年有心的實(shí)踐與總結(jié)，她
所提倡的“分層合作教學(xué)”在教學(xué)實(shí)踐過程中起到了積極的作用。她的論文“提高《牛津英語》課堂教學(xué)效率的研究”在全校的“教科研論文交流會”上得到了多方肯定，并在“j教育網(wǎng)”上發(fā)表。她的結(jié)題報(bào)告獲得了區(qū)英語教師論文競賽二等獎，課堂教學(xué)亦屢見成效。
2004年、2005年、2006年z老師連續(xù)三次由學(xué)校推薦參加區(qū)青年教師教育教學(xué)駿馬獎的角逐，在自身的不懈努力下，她屢獲成功。正是由于她扎根于普通中學(xué)中最平實(shí)的課堂實(shí)踐，由于她扎實(shí)開展課型研究的精神，獲得了區(qū)內(nèi)英語教學(xué)專家的認(rèn)可。2006年11月、2007年3月z老師兩次受到j(luò)市師資培訓(xùn)中心的邀請，在師資培訓(xùn)部的培訓(xùn)項(xiàng)目中開設(shè)市級教學(xué)展示課，并獲得好評。2006年12月，她又受到j(luò)區(qū)教育學(xué)院的邀請，在j區(qū)英語教研組長層面作了有關(guān)英語學(xué)科建設(shè)的報(bào)告，并與教研組長們一起探討了英語教學(xué)課內(nèi)、課外活動的組織以及教研組專業(yè)活動的開展等議
題，受到廣泛認(rèn)可。
2005年龍臨、長橋兩所普通初級中學(xué)合并后，z老師擔(dān)任了英語教研組長，在教研組建設(shè)中努力指導(dǎo)二期課改的新實(shí)踐。2006年6月她在認(rèn)真思考教研組研修活動如何開展的基礎(chǔ)上率先做出嘗試，在區(qū)教研組長培訓(xùn)活動中開展了面向區(qū)級層面的教研組活動展示，獲得區(qū)英語教研員的高度贊賞。
“鍥而不舍，孜孜以求”
在日常繁忙的工作之余，z老師始終不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力。03年，她積極參加了j區(qū)教育學(xué)院第一批“中加合作英語教師培訓(xùn)班”，04年暑期，她赴加拿大進(jìn)修語言教學(xué)?；貒螅掷秒p休日自費(fèi)參加英語口譯能力的培訓(xùn)。由于畢業(yè)于非英語專業(yè)，她在英語本科的自考路上走了好幾年，雖有種種困難，但她始終沒有放棄，因?yàn)樗嘈?，在教育教學(xué)這塊園地上，不僅需要教師辛勤的耕耘，更需要教師自身豐厚的內(nèi)涵。
05年初，z老師又開始了攻讀美國
陶森大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位的歷程。近兩年的時(shí)間，她利用05、06年兩個(gè)暑假，每日里冒著酷暑接受面授學(xué)習(xí)；開學(xué)以后，每日繁忙的工作之余，她仍然堅(jiān)持保質(zhì)保量完成陶森大學(xué)遠(yuǎn)程授課學(xué)習(xí)任務(wù)。終于，她以全A的成績順利畢業(yè)并獲得了學(xué)位。
z同志是個(gè)極有思想且能自我反思的人，無論在理想信念上，還是在教育教學(xué)中，一旦領(lǐng)悟，她即行動。她信奉：學(xué)無止境、教無定法、修養(yǎng)無邊。在一名教師成長的過程中，沒有捷徑、沒有終點(diǎn)，只有不斷地追求，只有具備熱愛教育的情感，才無愧于共產(chǎn)黨員、無愧于教師的稱號。
第三篇：優(yōu)秀教師事跡稿
鞍山八中優(yōu)秀教師事跡材料
血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華
------優(yōu)秀教師事跡材料
王嵐，2002年6月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)英語教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位； 2006年6月研究生畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)外語系，獲碩士學(xué)位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學(xué)英語教師至今。參加工作以來發(fā)表省、市級教育教學(xué)論文3篇。
我校的王嵐老師多年來正是以溫總理的育人理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揚(yáng)無私無畏精神，從教八年來在三尺講臺上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數(shù)144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來九考九連冠的好成績成為我校的教育教學(xué)工作的楷模，深受學(xué)生和家長的信任及贊揚(yáng)。
一．愛崗敬業(yè)，為人師表
王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔(dān)任班主任并同時(shí)任三個(gè)班的英語教學(xué)工作, 面對著比她小不了幾歲的學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù), 王嵐同志沒有在困難面前退縮, 她每天早來晚走, 節(jié)假日不休，刻苦鉆研業(yè)務(wù), 閱讀了大量教育教學(xué)方面的書籍, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 并將先進(jìn)的教育理論和前輩的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己教育教學(xué)和班級管理的實(shí)踐當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績。
王嵐同志鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)理論水平，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)以優(yōu)異成績從遼寧師范大學(xué)外語系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，從而成為我校外語組具有碩士學(xué)位的最
年輕的教師；她所開創(chuàng)的小組合作式教學(xué)模式讓她所教班級的英語成績一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語成績穩(wěn)居年級榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點(diǎn)高中教學(xué)競賽課上，王嵐老師獲得了一等獎，受到了各位專家評委的一致認(rèn)同；在學(xué)校的“青年教師競賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績，是全校老師公認(rèn)的教學(xué)骨干。
在班級管理方面, 她所帶的班級年年被評為學(xué)校的三好班級，如今任教的10屆12班從07年入校開始在王嵐老師的細(xì)心培育、嚴(yán)格管理和用心呵護(hù)下已經(jīng)在各個(gè)方面變成了年級的排頭兵，12班的學(xué)生和家長們對王嵐老師更是贊譽(yù)有加。每個(gè)周末在別的班級都放假時(shí)，我們依然能夠看見王嵐老師帶領(lǐng)全班在校自習(xí)的身影，高三一年的大晚自習(xí)她都風(fēng)雨不改默默坐在教室后面陪伴著學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束。成績的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。
二．幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心
“一切為了學(xué)生的成長”是王嵐老師將其與自己教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的思想結(jié)晶。王嵐沒有驚天動地的壯舉，沒有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。人們常說“于無聲處聽驚雷”，我想用它來形容王嵐的教育工作是再恰當(dāng)不過了。王嵐老師在擔(dān)任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，幾乎走遍了每一位同學(xué)的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學(xué)生捐助錢物, 為這些學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難，為他們的人生路上揚(yáng)起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。
王嵐老師在家訪的過程中得知，05屆4班龔洪濤同學(xué)的父親在海城監(jiān)獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學(xué)在班級里很消極悲觀，對人和事都很冷漠。家訪回來之
后，王嵐就發(fā)動全班同學(xué)，向龔洪濤同學(xué)伸出友愛之手，積極關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)和生活；每兩個(gè)月帶他去海城的監(jiān)獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂觀的面對生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來生日蛋糕，在班級里和同學(xué)們一起陪他渡 過，讓他充分感受到集體的關(guān)愛與溫暖，給他重新豎起了生活和學(xué)習(xí)的信心，能夠勇敢的去面對人生當(dāng)中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關(guān)心龔洪濤的成長。終于大家驚喜的發(fā)現(xiàn)他的改變，他會給成績不好的同學(xué)講解習(xí)題，主動擔(dān)任班級的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學(xué)如愿考上了遼寧大學(xué)新聞系，王嵐老師親自與愛人將龔洪濤送到遼寧大學(xué)報(bào)到。大學(xué)學(xué)習(xí)期間龔洪濤在節(jié)假日回家都會去王嵐老師家向老師匯報(bào)思想和學(xué)習(xí)情況，感謝老師的培育之恩。
10屆12班的李曉娜同學(xué)家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學(xué)以來在班級中比較沉默，成績一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費(fèi)很多時(shí)間。從家訪的那一刻開始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠(yuǎn)的親人，在經(jīng)濟(jì)上和思想上都給予了這個(gè)家庭大力的支持?！蓖鯈?fàn)奚约旱男菹r(shí)間給李曉娜做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓她將以前落下的知識迅速的補(bǔ)上，經(jīng)常買來營養(yǎng)食品送給母女。王嵐老師還聯(lián)系了鄉(xiāng)村的親戚，給李曉娜家買來兩頭小豬，以增加李曉娜同學(xué)家的經(jīng)濟(jì)收入，改善現(xiàn)在的生活狀況。通過王老師的辛勤幫助和指導(dǎo)李曉娜同學(xué)的成績有了很大的進(jìn)步，人也開朗了很多。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖。”
當(dāng)班級中有學(xué)生和社會人員有早戀行為發(fā)生時(shí)，王嵐?fàn)奚俗约旱男菹r(shí)間，將學(xué)生接到自己家中，時(shí)刻陪伴，苦心教導(dǎo)。陪同學(xué)生家長到當(dāng)?shù)嘏沙鏊埫窬瘞椭?，及時(shí)有效的制止了學(xué)生的荒唐行為，面對該社會人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人安危的使學(xué)生回歸家庭學(xué)校。事后班級的這個(gè)孩子給王嵐寫了一封一萬字的信，信中說王嵐是她永遠(yuǎn)最親的姐姐。當(dāng)班級中一個(gè)單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發(fā) 生沖突時(shí)，王嵐將他的母親請到了學(xué)校，讓這位媽媽當(dāng)著全班同學(xué)的面講述自己的生活經(jīng)歷，全班都為這位獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長大的偉大母親所感動，有好多同學(xué)熱淚盈眶，劉振明當(dāng)時(shí)跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會善待母親，好好做人和學(xué)習(xí)。這個(gè)事件后有好多家長打來電話表揚(yáng)自己的孩子，最近比較懂事，長大了許多。八年來，王嵐的學(xué)生在畢業(yè)后都自動稱她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻(xiàn)和不計(jì)回報(bào)的付出。
在當(dāng)前的教育形勢下，個(gè)別教師為利益所驅(qū)，為學(xué)生補(bǔ)課來換取高額的報(bào)酬；可身為外語教師的王嵐不為這些所動，多年來堅(jiān)持義務(wù)補(bǔ)課百余節(jié)。對于那些學(xué)習(xí)成績較差、家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生，王嵐老師更是經(jīng)常利用節(jié)假日休息時(shí)間為他們義務(wù)補(bǔ)課。甚至拿自己的錢為學(xué)生交補(bǔ)課費(fèi)。針對這種情況，王嵐的愛人也曾有不滿，因?yàn)樽约旱暮⒆觿偵闲W(xué)，正是需要母親時(shí)刻關(guān)愛和陪護(hù)的階段，但她常說：“那些困難的孩子更需要我的關(guān)愛。”樸素的話語飽含著無私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽(yù)，樹立了人民教師無私奉獻(xiàn)的光榮形象。
三．堅(jiān)持信念，九死不悔
王嵐老師多年來堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，寓兵法于教育，以人為本的開展自己獨(dú)特的“亮劍式”教育。她常說教育就如同兩軍對弈一樣，需要“亮劍”精神和堅(jiān)守的耐力。在現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統(tǒng)一他們的行為。這是需要時(shí)間的持久戰(zhàn)，不是一次班會，一次談話教育就能實(shí)現(xiàn)的。王嵐認(rèn)為老師對學(xué)生的征服和中國革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢，老師必須始終不放棄，不妥協(xié)。從感恩教育
入手，再到成人教育，在學(xué)生心中種下堅(jiān)持信念的種子。用多年的時(shí)間來悉心栽培。所以她所教的學(xué)生不僅成績十分優(yōu)異，而且能言善辯，通情達(dá)理，完全能夠獨(dú)立自主的管理自己今后的學(xué)習(xí)和生活。
在王嵐的班級中，有記載每個(gè)學(xué)生言行的行為檔案。這是對“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。有班長，團(tuán)支書，學(xué)委相互獨(dú)立，互相監(jiān)督的“三權(quán)分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動，這個(gè)活動讓學(xué)生站在老師的位臵上去思考問題，讓老師走下神壇，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。當(dāng)老師和學(xué)生融為一體時(shí)，也就達(dá)到了兵法中“不戰(zhàn)而趨人之兵”的最高境界.這種強(qiáng)大的力量當(dāng)然可是讓王嵐的班級所向披靡，戰(zhàn)無不勝。在王嵐老師的班級中我們隨處都可見到鼓舞學(xué)生進(jìn)步的宣傳版，都是王嵐自己親自書寫創(chuàng)作的。這些強(qiáng)大的宣傳攻勢如春風(fēng)化雨般時(shí)刻吹拂學(xué)生心田，使他們自然而然迎接勝利。
如下附其中：
最后的拼搏和守望
拼的是那挑戰(zhàn)極限的耐力，博的是那轉(zhuǎn)變命運(yùn)的契機(jī)，守的是那現(xiàn)在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復(fù)習(xí)）
高考害怕不應(yīng)該，平常心態(tài)優(yōu)勢在。
重溫概念重基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯江海。
十二班人莫停筆，改正錯題休悲哀。
狹路相逢勇者勝，查缺補(bǔ)漏高分來。
-------10屆12班考前總動員
王嵐只是一名普通的教師，但是當(dāng)你象陽光穿行萬物一般地走近她的內(nèi)心，就會強(qiáng)烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對學(xué)生那無私的愛和對教育 工作火一般的熱情。只有在為學(xué)生服務(wù)中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值觀，只有在無私奉獻(xiàn)中才能追求完美的人生，得到精神的充實(shí)和內(nèi)心的快樂?！边@個(gè)時(shí)代呼喚著有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會讓我們的優(yōu)秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國多樹人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。
鞍山市第八中學(xué)2010-7-20
第四篇：優(yōu)秀教師材料事跡
把崗位當(dāng)事業(yè)
我是來至大盂聯(lián)校景莊小學(xué)的一名教師,擔(dān)任二六年級復(fù)式的班主任,同時(shí)還代二五六年級的語文自然社會科學(xué)等學(xué)科。我從教20多年來,和同仁們一樣經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華。
在我校教師中我年齡最大，家庭負(fù)擔(dān)最重，在04年丈夫因突發(fā)車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴(yán)重打擊，面對現(xiàn)實(shí)，自己強(qiáng)打起精神，承擔(dān)起家庭，學(xué)校這雙重重?fù)?dān)。面對八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學(xué)校的一攤子，我也曾彷徨過，猶豫過，許多人也勸說過，你是學(xué)校的主任教師，自己干些輕松的，把重?fù)?dān)分給別人，作為一名教師的我面對時(shí)代賦予的使命和我對事業(yè)的無限熱愛，沒有因此而退縮，我把悲痛的淚水強(qiáng)咽下去，仍然挑起主任教師這個(gè)擔(dān)子，并又擔(dān)任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級的語文教師。在學(xué)校的工作中我任勞任怨，心總操在學(xué)校，我看到學(xué)校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴(yán)重影響著孩子們上課，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學(xué)生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來了扶貧隊(duì)，我多次找扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說明學(xué)校的實(shí)際情況，我愛校如家的舉動打動了扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)就決定投資11萬元維護(hù)擴(kuò)建校舍，并添置40套課桌凳和價(jià)值5萬元的體育健身器材，同時(shí)還購置了圖書360冊，價(jià)值1.3萬多。一個(gè)暑假，我放棄了休息，一直在學(xué)校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開交，當(dāng)時(shí)正值女兒分配，當(dāng)母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學(xué)校忙起來就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽到這句話我心里也不是個(gè)滋味，心里剛萌生念頭一個(gè)電話又讓我跑到了學(xué)校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學(xué)條件改善了，9月份一開學(xué)，學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。
我不僅是學(xué)校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說教師的人格力量是一種無窮的力量，那么教師對學(xué)生的愛心是成功教育的原動力，陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心里的深處?！边@肺腑之言告訴我們離開了情感，一切教育無從談起，一說到班主任，很多老師會想到苦果，煩這些字眼。我認(rèn)為，這是被動工作的感受，我當(dāng)了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界?，F(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂和成功的喜悅。我當(dāng)班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生，比如班里的學(xué)生的生日我都記得，他們過生日時(shí)，上課的第一件事是送上我對他們生日的祝福，然后讓全班學(xué)生一齊為他們唱生日歌，學(xué)生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習(xí)慣，事雖不大，但是同學(xué)們從中感受到了老師和同學(xué)的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學(xué)生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛學(xué)習(xí)了，我感觸的最深的是班里有個(gè)學(xué)困生，經(jīng)過了解，該生是個(gè)特別聰明的孩子，由于病休一段時(shí)間，貪玩的他由于落下功課后，對學(xué)習(xí)失去信心，成了班上的學(xué)困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，老師批評不見效，父母多次責(zé)備和打罵更使孩子變得麻木了。后來該生就破罐子破摔，我接班后他父母對我說：“看到兒子不寫作業(yè)，使什么辦法都無效，一氣之下將孩子的課本全撕爛?！币虼诉@個(gè)學(xué)生前幾年考試成績從未及過格，于是我接班后，選好時(shí)機(jī)做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學(xué)生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂”幾個(gè)字，他來到學(xué)校一進(jìn)教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個(gè)被大家認(rèn)為是丑小鴨似的人物，怎么會呢？一定是別的同學(xué)過生日。這時(shí)我和同學(xué)們齊聲說了聲：“生日快樂”后，他才明白大家是為他過生日安排的，當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上幾落出了一種非常激動的神情，這時(shí)他覺得老師和同學(xué)心中有他，感受到集體的關(guān)心，當(dāng)時(shí)激動的淚水奪眶而出，并表示不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，一定要好好學(xué)習(xí)。打那以后他變了，變得聽話了變的上進(jìn)了，在他從未交過的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠的鑰匙打開我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開知識的大門，做有用之人，報(bào)答你和同學(xué)們的點(diǎn)滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛，送去溫暖，他病了我去看他，他
沒能完成作業(yè)時(shí)我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動問老師和同學(xué)不會的問題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績逐步提高，后來一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字?jǐn)?shù)不多，寫作水平不高，但看得出他對我的感激之情。從此他的不良習(xí)慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在上學(xué)期期末考試的成績?nèi)考案瘢瑢W(xué)們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛，它是無聲的鼓勵，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂的人。”愛是雙向的，我對學(xué)生的愛，讓我享受到了最大的快樂。這時(shí)我一點(diǎn)都不覺的當(dāng)班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂和成功的自豪。
可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學(xué)習(xí)顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強(qiáng)打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當(dāng)老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時(shí)，我心里很不是滋味，心想：什么時(shí)候才能盡我的孝道呀！老人是沒有埋怨過，但我想對家人說聲：“對不起，因?yàn)槲疫x擇了老師這份神圣的職業(yè)?！?/p>
這就是我一個(gè)普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來我所代的班集體中，成績總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長、社會和同仁們的好評，多次受到上級獎勵，今年被評為鎮(zhèn)、縣師德標(biāo)兵，在這么高的榮譽(yù)面前，我覺得還做的不夠，還要不斷學(xué)習(xí)和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績因?yàn)槲野呀處熯@個(gè)崗位看成了最崇高的事業(yè)。
第五篇：優(yōu)秀教師主要事跡
優(yōu)秀教師主要事跡
我是一名平凡的教師，從教24年以來，我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過且過，但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機(jī)，就應(yīng)該干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級，并取得了一些成績。
一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。我遵守《教師法》和《未成年保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠相待，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動干戈，造成不良的影響！要學(xué)會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，凝聚力很強(qiáng)的班級！
二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會與其他老師進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)教研活動。認(rèn)真聽課，認(rèn)真評課，精心準(zhǔn)備上課，努力上好每一節(jié)課并及時(shí)反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。在近幾年都獲得不錯的成績。
三、在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，我還注重搞好學(xué)生思想政治工作。我認(rèn)為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長的必要條件。我始終將自己納入全員育人的德育機(jī)制，注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，我努力結(jié)合教學(xué)堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時(shí)，還注意用自己的愛心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到較高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的教育下變的陽光、積極向上。我所教的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，都會經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，是學(xué)生們貼心的朋友。我把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，課后和學(xué)生一起勞動。也經(jīng)常深入到學(xué)生家中慰問困難學(xué)生。
成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績
2018年8月29日
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