第一篇：初一地理論文

北京最脆弱的時刻

--北京721大暴雨

2012年7月21日，北京城遭遇今年以來最大的雨，總體達到特大暴雨級別。一天內(nèi)，市氣象臺連發(fā)五個預(yù)警，暴雨級別最高上升到橙色。據(jù)央視新聞報道，截至22日2時，全市平均降雨量164毫米，為61年以來最大。其中，最大降雨點房山區(qū)河北鎮(zhèn)達到460毫米。暴雨引發(fā)房山地區(qū)山洪暴發(fā)，拒馬河上游洪峰下泄。截至22日17時，暴雨洪澇災(zāi)害造成房山、通州、石景山等11區(qū)（縣）12.4萬人受災(zāi)，4.3萬人緊急轉(zhuǎn)移安置。全市受災(zāi)人口190萬人，其中房山區(qū)80萬人。23日，據(jù)初步統(tǒng)計，全市經(jīng)濟損失近百億元。北京“7·21”特大自然災(zāi)害已造成77人遇難。

上例是北京常年不遇的大暴雨，那么它又是怎么形成的呢？是因為北方南下的冷空氣和強盛的西南暖濕氣流在華北一帶劇烈交匯。因此，這一帶產(chǎn)生了強降雨。這次降雨過程強度之強比較罕見。此次天氣系統(tǒng)覆蓋了整個華北地區(qū)，冷暖空氣的交匯點恰好處于北京上空。并且，持續(xù)幾天的悶熱給京城積蓄了充沛的水汽，北京以南的水汽又源源不斷地輸入，將空氣濕度送至飽和，為降雨營造了良好的水汽條件。北京西部和北部環(huán)山的特殊地形，則使被堵截的氣流更加“勤奮”地做抬升運動。這種情形下，一遇到冷空氣活動，對流云團就即刻得到強烈發(fā)展。此外，北京的東面存在一個高壓天氣系統(tǒng)，它的阻礙導(dǎo)致北京降雨系統(tǒng)的東移，因此降雨持續(xù)了較長時間。且城市化導(dǎo)致的熱島效應(yīng)，的到來加巨了這次暴雨。因為北京日漸走進城市化發(fā)展，所以城市地區(qū)氣溫有可能比周圍郊區(qū)或農(nóng)村高出0.56℃至5.6℃。這些多余的熱量會破壞城市空氣循環(huán)的穩(wěn)定，并有可能促進降水云層的形成，使降雨量增多。城市化的發(fā)展，還改變了城市的下墊面，地面熱力比原先大。這導(dǎo)致城區(qū)氣溫難以回落，水汽無法流失。在此次降雨過程中，正是由于地面熱力大，產(chǎn)生對流運動，使得云系不斷地新生和發(fā)展，加大了降雨強度。不過也有氣象專家認為，城市化進程對降水的影響有著非常復(fù)雜的物理機制，因此，尚不能斷言像北京這種特大城市，城市化進程是造成降水時空分布特征發(fā)生變化的主要原因。

面對這樣的大暴雨我深感悲傷，但是在悲傷之余你是否想過如何預(yù)防這次暴雨？怎么樣才能使這次暴雨的人身財產(chǎn)損失降到最低呢？

1低層居民應(yīng)置高電源

2雷雨交加 切勿接打電話

3不要在大樹底下避雨

4大雨暴雨過后如何預(yù)防觸電

記住這幾點，在大暴雨中很可能救我們一命；這次暴雨對北京的工農(nóng)業(yè)的發(fā)展有著很高的不理影響，對北京日后的天氣情況還有待考慮。

第二篇：初一地理學(xué)科教學(xué)論文

地理教育教學(xué)中學(xué)生的空間感知能力的培養(yǎng)

——王偉吉

論文摘要：對于剛剛接觸地理學(xué)這一學(xué)科的中學(xué)生來說，地理著一學(xué)科說難也難說易也易。要想很簡便的掌握這一學(xué)科，關(guān)鍵是要掌握這一學(xué)科的一些認知方法，如果有好的方法作為指導(dǎo)，即便是很難的問題，也能迎刃而解。正所謂：“授之以魚，不如授之以漁?！弊鳛橐幻逃ぷ髡咴诮逃虒W(xué)中更要注意方法的教育。本文就地理教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“空間感知”能力做一個簡述?？臻g感知能力也就是個體對三維空間的事物的形狀、大小、質(zhì)量、顏色和其運動狀態(tài)的整體理解和判斷能力。地理學(xué)科中有許多章節(jié)都或多或少涉及對空間的感知。如地球一章，就要求我們中學(xué)生建立對空間世界的感知能力，進而理解地球如何運轉(zhuǎn)，黑夜白晝?nèi)绾胃嫠募救绾萎a(chǎn)生，以及全球氣候是如何形成的。既然在地理教育教學(xué)中“空間感知能力”如此重要那么我們的來時在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)中學(xué)生的空間感知能力呢？

一、課堂教學(xué)重要盡量突破傳統(tǒng)觀念，樹立新式教育教學(xué)觀

傳統(tǒng)的教學(xué)常常只注重教師的主導(dǎo)地位而忽視學(xué)生在教學(xué)中的主題地位，只注重知識的傳授而忽視情感價值觀的熏陶。常把地理作為一種記憶性的知識而忽視能力的培養(yǎng)。新課標確立后在我們教育界也掀起了一場空前的改革高潮，改革過去的傳統(tǒng)教學(xué)思路，把一些新的觀念和思想注入教學(xué)領(lǐng)域。在以往的教育教育中，“空間感知能力”也一樣遭受到了不公正的待遇，因此我們在教育教學(xué)重要克服傳統(tǒng)教育模式給我們教育帶來的傷害，讓教育回歸自然。

二、改變教學(xué)方式進行直觀教學(xué)

直觀教學(xué)：即教師在教學(xué)中使用一些直觀的顯像，使學(xué)生通過感知這些顯像，經(jīng)由一種具體可感的形式來理解抽象的事物的一種教學(xué)方法。直觀教學(xué)顯示在學(xué)生的頭腦中想成一個表象，使學(xué)生通過這一表象發(fā)揮自己的思考理解蘊含在這一表象內(nèi)部的深層內(nèi)涵。隨著科學(xué)的進步及教學(xué)思想和教學(xué)方式的改進，直觀教學(xué)也逐步受到重視。特別是科技的腳步帶來了直觀呈現(xiàn)手段的革命，更多的直觀呈現(xiàn)手段能夠依賴新科技帶入課堂。一般來說直觀教學(xué)包括三方面內(nèi)容：實物直觀、模像直觀、語言直觀。

（一）地理教學(xué)中實物直觀的運用

實物直觀也就是通過展現(xiàn)實在的物體，豐富學(xué)生的感性認識。在地理教學(xué)中通常需要用到實物直觀。如在《地球儀》一章如果老師可以球儀帶到教室或把地球儀分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生理解什么事地球儀、地球儀是什么形狀的，進而引導(dǎo)學(xué)生理解的：地球儀是縮小了的地球模型、地球上經(jīng)緯是怎樣分布的、地球可以依經(jīng)緯度分成幾個半球、地球上的海陸是怎樣分布等這樣一些概念。又如在地圖這一章中教師可以把地圖冊帶到教室，引導(dǎo)學(xué)生找到自己家鄉(xiāng)所在位置，進而理解怎樣來判讀地圖和理解一些主要概念如：地圖上的比例尺、地圖上的東西南北、河流山川……

某市地圖

再如講《白晝與黑夜是》是教師可以用手電筒和地球儀來演示地球的運轉(zhuǎn)進而引導(dǎo)學(xué)生掌握白晝和黑夜是怎樣產(chǎn)生。

（二）模像直觀

模像直觀也就是模擬事物的運轉(zhuǎn)和其變化，把現(xiàn)實中事物的變化過程用虛的方式呈現(xiàn)出來。比如我們老師在講《地球的公轉(zhuǎn)》這一課是如果就只是照本宣科，別說十幾歲的學(xué)生就是一般的成年人也未必能夠理解。如果我們利用軟件模擬地球在時空中的運轉(zhuǎn)，給學(xué)生一個模擬的運轉(zhuǎn)過程的話，也就能把地球長時間的運轉(zhuǎn)過程以最少的時間來把它說清楚。

(三)語言直觀

有人說：“教書是一門藝術(shù)。”的確，每一位老師都是一個藝術(shù)家，可以在自己的舞臺上自由馳騁。如何發(fā)揮就要看個人的本事，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個語言的高手，能運用豐富的語言感染每一個學(xué)生。地理教學(xué)也一樣，如果教師能利用豐富的語言一步一步帶領(lǐng)學(xué)生步入時空隧道，發(fā)揮其豐富的想象能力，感知地理空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

學(xué)習(xí)地理僅憑認真和勤奮是不行的，還需要有豐富的想象能力，特別是空間想象能力.。這就要求我們老師在日常教學(xué)中要注意學(xué)生想象能力的培養(yǎng)?？墒窍胂竽芰Φ呐囵B(yǎng)又不是一朝一夕的事，是一個長遠的過程。

地理想象是人腦對客觀地理事物和現(xiàn)象的反映，可分為再造地理想象和創(chuàng)造性地理想象兩種主要類型。按照地理圖象、模型或語言文字的描述，在頭腦中形成它們所反映的地理事物、現(xiàn)象及其分布和發(fā)展變化過程的形象，是再造地理想象；根據(jù)已有的各種地理形象，在頭腦中構(gòu)造出前所未有的各種地理形象，屬于創(chuàng)造性地理想象。想象是獲得地理知識的重要途徑。借助地理材料培養(yǎng)學(xué)生的想象力是地理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生智力的重要任務(wù)之一。培養(yǎng)學(xué)生地理想象力的方法很多，常用的有如下幾種：①豐富學(xué)生的地理表象儲備。其途徑主要是：通過地圖、地理模型、圖象、圖表、幻燈、錄像、電影、電子計算機等模象直觀手段提供相應(yīng)的地理事物或現(xiàn)象，或通過地理野外觀察與實習(xí)等方式來達到豐富學(xué)生地理表象儲備的目的。②運用類比的方法。即在已有地理表象儲備的基礎(chǔ)上，通過類比或比喻指出異同，引起聯(lián)想而形成一種新的地理形象。③運用分析的方法。就是在過去已有的某種比較復(fù)雜的綜合性的表象的基礎(chǔ)上，通過分析，指出它的各個組成部分，以分別形成各個部分的形象。④運用綜合的方法。就是讓學(xué)生重視已有的若干單獨的地理對象的形象，然后把這些單獨形象綜合起來，形成一個地理綜合體的形象。

第三篇：初一地理

再生育一個子女申請表、注：

1、此表填寫一式四份，申請人、村（居）委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及縣級以上計生部門各一份。

2、申請人填寫此表，應(yīng)附帶以下有關(guān)材料：申請人結(jié)婚證、戶口簿、身份證、子女出生醫(yī)學(xué)證明、收養(yǎng)證、女方近期孕檢證明；離婚后再婚的，應(yīng)附法院民事調(diào)解書或判決書或離婚協(xié)議書；再婚前已生育子女的，應(yīng)在備注欄中注明；患不孕癥的夫妻要有縣級以上醫(yī)療、保健機構(gòu)出具的鑒定結(jié)論：獨生子與獨生女結(jié)婚的夫妻，要出具其父母戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計劃生育工作機構(gòu)出具的只生一個子女的證明材料。

3、所生子女符合當?shù)匾?guī)定需隨父入戶的，由男方常住戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）審批，在備注欄中注明“所生子女符合規(guī)定隨父入戶”；女方屬外省籍的，男方所在地發(fā)給女方《服務(wù)證》。

附件3（參考式樣）

村（居）計劃生育合同書

計生合同字[20 ]第 號

甲方：________________________________________________ 乙方：育齡夫妻__________、___________ 實行計劃生育是夫妻的法定義務(wù)，為共同遵守《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《廣東省人口與計劃生育條例》和本村《計劃生育自治章程》（或本居委會《計劃生育公約》，確保本村（或本居委會）依法做好計劃生育工作，維護村（居）民實行計劃生育的合法權(quán)益，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，供共同信守執(zhí)行。

第一條、甲方的權(quán)利義務(wù)

（一）依照法律、法規(guī)的規(guī)定做好計劃生育工作，組織實施和嚴格執(zhí)行《計劃生育自治章程》（或《計劃生育公約》）。通過民主決策、民主管理，對婚姻、生育、節(jié)育等婚育行為開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動。．

（二）開展婚育新風(fēng)進萬家宣傳活動，普及“五期”教育知識，提供避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健服務(wù)。

（三）對村（居）民的結(jié)婚、生育、節(jié)育情況每月上墻公布一次，接受群眾監(jiān)督。

（四）幫助實行計劃生育的夫妻兌現(xiàn)計劃生育獎勵。

（五）為已婚育齡婦女提供生殖保健服務(wù)，包括免費查環(huán)、查孕、查病活動。

第二條、乙方的權(quán)利義務(wù)

（一）遵守執(zhí)行《人口與計劃生育法》、《廣東省人口與計劃生育條例》和《計劃生育自治章程》（或《計劃生育公約》），依法實行計劃生育，自覺落實避孕節(jié)育措施。

（二）依法結(jié)婚后，生育第一個子女的，應(yīng)在懷孕后、生育前辦理懷孕等有關(guān)登記手續(xù)；生育后應(yīng)在90天內(nèi)上環(huán)，是男孩的應(yīng)自覺辦理《獨生子女父母光榮證》。

符合法定條件，可生育第二個子女的，應(yīng)先向村（居）民委員會提出申請，待鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計劃生育工作機構(gòu)審批后方可懷孕生育；生育后應(yīng)當在90天內(nèi)一方落實絕育措施。

（三）因身體原因暫不適宜上環(huán)、結(jié)扎的，應(yīng)持有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以上計劃生育服務(wù)機構(gòu)或從事計劃生育技術(shù)服務(wù)的醫(yī)療、保健機構(gòu)出具的證明。政策外懷孕的應(yīng)自覺落實補救措施。

（四）及時、如實向村（居）民委員會計劃生育組織申報生育、節(jié)育情況。

（五）經(jīng)批準二孩生育，要求終止妊娠的，要持有縣級計劃生育部門出具的證明。新生嬰兒出生后應(yīng)在一個月內(nèi)辦理戶口登記手續(xù)。未成年子女死亡的要及時報告村（居）民委員會。

（六）自覺參加村（居）組織的查環(huán)、查孕和查病活動。

（七）外出務(wù)工的，應(yīng)自覺辦理《流動人口婚育證明》。

第三條 甲方違約責(zé)任

（一）違反第一條第（一）、（二）、（三）項的，乙方可通過村（居）民（代表）大會，追究主管人員或直接責(zé)任人員的責(zé)任，也可向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（或街道辦事處）及有關(guān)部門投訴。

（二）違反第一條第（四）、（五）項的，可向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（或街道辦事處）及有關(guān)部門投訴。

第四條 乙方違約責(zé)任

（一）違反第二條第（一）、（二）項的，屬超生、不夠間隔期生育、非婚生育或重婚生育的，除征收社會撫養(yǎng)費外，從嬰兒出生之起年內(nèi)不得享受村民生活費補貼等福利待遇。

（二）違反第二條第（三）、（四）、（五）項之一的，缺一次處違約金 元。

（三）違反第二條第（六）項的，缺一次處違約金 元，缺兩次處違約金 元，連續(xù)缺三次以上的，處違約金 元。

（四）違反第二條第（五）項規(guī)定，擅自引產(chǎn)終止妊娠的，取消原生育審批，不再安排二孩生育。

（五）違反第二條第（七）項的，從外出之日起至補辦之日止不得享受有關(guān)福利待遇。

第五條 本合同自簽訂之日生效。如有未盡事宜，雙方協(xié)議補充。補充協(xié)議與本合同具有同等效力。

本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。甲方：（印章）

乙方：（夫妻簽名）法定代表人：

年 月 日 年 月 日

（注：本合同格式供參考，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會可腳當?shù)貙嶋H和村規(guī)民約、居民公約的內(nèi)修改）

附件4：扣繳計劃生育服務(wù)證通知書扣繳計劃生育服務(wù)證通知書存根

№：持證人：身份證號碼：發(fā)證機構(gòu)：服務(wù)證號碼：扣繳事由：處理結(jié)果：

1、已收繳

2、退回 年 月 日經(jīng)辦人：

年 月 日扣繳計劃生育服務(wù)證通知書

（Ⅱ）

№：

_______計生辦：

________所持《計劃生育服務(wù)證》NO：_______________屬你辦簽發(fā)，根據(jù)《計劃生育服務(wù)證管理辦法》第 條第 項規(guī)定，我單位已將該《服務(wù)證》（暫扣收繳），請收到本通知后將處理結(jié)果函告我單位。

（簽發(fā)單位蓋章）

年 月 日簽發(fā)單位地址：郵政編碼： 電話：扣繳計劃生育服務(wù)證通知書（I）

№：

你所持《計劃生育服務(wù)證》№：_____，已被我單位根據(jù)《計劃生育服務(wù)證管理辦法》第 條第項規(guī)定予以（暫扣收繳）。如不服本決定可于 年 月 日前到_____計劃生育行政部門申訴或者到________人民法院起訴。______計劃生育行政部門地址：（簽發(fā)單位蓋章）

年 月 日

關(guān)于《廣東省計劃生育服務(wù)證管理辦法》的說明

一、制定《廣東省計劃生育服務(wù)證管理辦法》的必要性和重要性

證件管理是計劃生育工作中的一項重要的基礎(chǔ)管理制度。我省自1988年全省統(tǒng)一實行《計劃生育證》管理以來，計劃生育證件管理在促進計劃生育依法行政，規(guī)范基層管理與服務(wù)各項措施，維護公民實行計劃生育的合法權(quán)益等方面發(fā)揮了重要作用。但是，近年來，根據(jù)省有關(guān)部門組織檢查和基層干部、群眾的反映，計劃生育證件多，有省的、市的、縣的，五花八門，群眾反映辦證難，手續(xù)繁瑣，亂收押金，搭車收費，甚至有的刁難群眾；基層干部反映辦證程序復(fù)雜，工作量大。對亂收費問題，省政府要求省計生委提出整改措施。為了方便群眾，減輕群眾負擔，減輕基層工作壓力，規(guī)范管理，改變目前多證的混亂局面是十分必要的。我委經(jīng)反復(fù)調(diào)查研究，提出全省計劃生育證件除國家《流動人口婚育證明》（以下簡稱《婚育證明》）外，全部統(tǒng)一為一證，即《計劃生育服務(wù)證》（以下簡稱《服務(wù)證》，除此之外，各地均不得自行印制有關(guān)計劃生育行政管理的證件、手冊、管理卡等，這一提議得到省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的同意，并列為2002年計劃生育工作的改革任務(wù)之一。-1-根據(jù)《廣東省人口與計劃生育條件》第四十條的授權(quán)性規(guī)定，我委在總結(jié)近年來全省各地證件管理實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計出本《服務(wù)證》?！斗?wù)證》內(nèi)容包括本人基本情況，生育、節(jié)育、獎懲、學(xué)習(xí)、查環(huán)查孕、查病等各項工作情況，融計劃生育的管理和服務(wù)于一體，是對計劃生育日常管理的概括和濃縮，可以見證已婚育齡婦女從生育開始到接受計劃生育管理和服務(wù)的全過程。

為促進基層工作規(guī)范化、制度化，方便基層工作，《服務(wù)證》在設(shè)計上充分考慮各地信息化發(fā)展不平衡狀態(tài)，在填寫使用上采取電腦打印錄入和手工登記均予認可的形式，為今后全省信息化打下基礎(chǔ)。

二、關(guān)于幾個具體問題的說明

（一）領(lǐng)證對象

為減輕基層工作量，縮小管理對象范圍，領(lǐng)證對象確定為已婚育齡婦女。本省戶籍的流動人口已婚育齡婦女，要求隨身攜帶本《服務(wù)證》，以便納入現(xiàn)居住地計劃生育管理和服務(wù)。

（二）關(guān)于《服務(wù)證》的受理、審核、批準和做問題

本《辦法》就《服務(wù)證》的受理、審核、批準和發(fā)放對村（居）民委、各單位及各級計劃生育部門的職責(zé)作了明確分工，并對具體程序作了明確規(guī)定，以便于各級各司其職，共同做好管理工作。

1、明確規(guī)定鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道計劃生育工作機構(gòu)或者縣級以上直屬農(nóng)林場為發(fā)證部門。明確已婚育齡婦女戶籍所在地受理申請和審核、批準和發(fā)放《服務(wù)證》。有第十二條特殊情況的，可在男方戶籍所在地申請和登記、審批，外省的可發(fā)放女方《服務(wù)證》，但必須在“備注”欄注明。

2、為了簡化工作程序，推進綜合改革工作，我們對一孩生育由過去的審批制度改為登記制度，即按過去的管理辦法，已婚育齡婦女在懷孕第一胎三個月后，直接持《服務(wù)證》到原發(fā)證機構(gòu)辦理懷孕等有關(guān)登記手續(xù)，不再發(fā)《生育服務(wù)證》；二孩生育的，按原審批辦法的同時取消原《二孩生育服務(wù)證》，直接在本《服務(wù)證》記錄審批。孕婦憑本《服務(wù)證》可到醫(yī)療保健機構(gòu)進行孕檢、接生。

3、對《再生育一個子女申請表》的填寫，要求基本情況由申請人親筆填寫并簽名。不識字者，可由他人代為填寫，由申請人在申請人簽名處蓋本人指印；由村（居）委會或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人員代為填寫的，應(yīng)將填寫內(nèi)容讀給申請人聽，申請人認同后由申請人在申請人簽名處蓋本人指印。

4、根據(jù)行政執(zhí)法時限化的要求，對批準、發(fā)證等程序均作了具體的時間規(guī)定，這對依法行政，提高辦事效率，保護已婚育齡婦女的合法權(quán)益具有重要的現(xiàn)實意義，同時也強調(diào)了行政管理部門的責(zé)任。

5、對換領(lǐng)、補領(lǐng)、遺失、戶口遷移等各種特殊情況需要重新辦證的要求作了明確規(guī)定，便于群眾掌握情況，及時辦理。

（三）有關(guān)文書、印章問題

為規(guī)范管理，本《辦法》明確有關(guān)《服務(wù)證》的文書式樣由省計劃生育行政部門統(tǒng)一規(guī)定，同時，為減少浪費，明確有關(guān)計劃生育證件專用章等印章等沿用以前的印章。

（四）關(guān)于違反《服務(wù)證》管理行為的處理問題

為促進依法管理生育行為和依法行政，《辦法》對違反《服務(wù)證》管理行為根據(jù)不同情況作了如下不同處理規(guī)定：

1、根據(jù)我省當前計劃生育管理實踐中所反映出的問題，在申請、審批和發(fā)放《服務(wù)證》方面，第十九條列舉了三種違反管理制度的行為，并就其處理作出規(guī)定。

2、《辦法》在第二十條規(guī)定流動人口所持《服務(wù)證》有第十九條規(guī)定的行為之一的，發(fā)現(xiàn)地計劃生育工作機構(gòu)可將《服務(wù)證》扣繳，并強調(diào)了流出地與流入地的聯(lián)系。

3、為加強《服務(wù)證》管理，維護群眾的合法權(quán)益，《辦法》在第二十一條列舉了在《服務(wù)證》審核、批準、發(fā)證工作中，發(fā)證機構(gòu)、經(jīng)辦人及有關(guān)人員的五種違法行政行為，明確規(guī)定要承擔行政責(zé)任和經(jīng)濟責(zé)任，因此，責(zé)任重大。今后如因錯審批發(fā)證造成當事人超生的，當事人繳交社會撫養(yǎng)費后可依法提起行政訴訟法，由經(jīng)辦人承擔相應(yīng)的行政賠償責(zé)任。在第二十二條還根據(jù)《中華人民共和國人口與計劃生育法》第三十七條和我省的有關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，專門就偽造、變造生育證和有關(guān)證明文書，私刻證件專用章的，相應(yīng)作出處罰規(guī)定。

5、第二十三條是對行政復(fù)議和行政訴訟的規(guī)定。從保障群眾實行計劃生育的合法權(quán)益的目的出發(fā)，依照行政復(fù)議的有關(guān)規(guī)定，本條明確申請人不服受理部門有關(guān)《服務(wù)證》審批發(fā)證的，可向該部門的上級計劃生育行政部門申請復(fù)議。對復(fù)議決定應(yīng)予發(fā)證，如受理部門拒絕執(zhí)行復(fù)議決定的，復(fù)議機關(guān)可直接發(fā)證并追究受理部門領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人的行政責(zé)任。為了使當事人的合法權(quán)益得到充分的保護，本條還規(guī)定了當事人對申請、審批、發(fā)證和行政處罰不服的可以直接向人民法院提起行政訴訟，以確保公民的合法權(quán)益得到落實。

（五）關(guān)于與過去和地方證件的銜接問題

1、《服務(wù)證》實行后，過去的《生育服務(wù)證》、各市、縣（區(qū)）計生部門出具的上環(huán)證和結(jié)扎證、獨生子女優(yōu)待證，和各地自行印制的手冊等均不再使用。今后婚育學(xué)習(xí)、生育、節(jié)育、查環(huán)查孕、查病診治等均按有關(guān)規(guī)定或程序檢查、審核、審批后直接登記在本證上。衛(wèi)生部門落實節(jié)育措施的，憑醫(yī)院開出的診斷證明，經(jīng)發(fā)證機構(gòu)或現(xiàn)居住地計劃生育部門核實登記入本證并加蓋印章?！斗?wù)證》下發(fā)前已生育、節(jié)育、征費、獎懲的，由發(fā)證機構(gòu)審核后在發(fā)證時予以登記。本證所填內(nèi)容應(yīng)與本人計生檔案吻合，如情況發(fā)生變化，應(yīng)及時變更。

2、各地原有類似計劃生育手冊、管理卡之類的，在本證實施后不再使用。對戶籍人口采取分類推開的辦法，可先在外出已婚婦女、初婚婦女中辦證，過去已發(fā)當?shù)赜嘘P(guān)證件瓣眾的，可以采取逐步更換的辦法平穩(wěn)過渡，到2004年底全省更換完畢。

（六）關(guān)于《服務(wù)證》有效期、防偽、保存等問題

本證不設(shè)有效期，以本證查環(huán)查孕等有關(guān)記錄欄目使用填滿后，由原發(fā)證機構(gòu)給予更換新證。

為加強防偽，本證中間兩頁為證券紙，以便基層鑒別，其余為優(yōu)質(zhì)普通紙。本證封皮為特種無炭紙，封底加空白磁條，有條件的市、縣（區(qū)）可以自行在磁條上加入信息，并與計算機、打印機連接。暫無條件的地方可以采用手工填寫，以經(jīng)辦人簽名、蓋章、證券紙、無炭紙等結(jié)合形成一套防偽體系。同時，為了防止損壞、淋濕、磁條的損害，本證加一透明磨沙塑料套，以便保存。

三、《服務(wù)證》的填寫要求

（一）封二

封二的內(nèi)容是有關(guān)領(lǐng)證人基本情況和發(fā)證機構(gòu)的有關(guān)資料。在填寫時要求： l、在指定的位置貼領(lǐng)證人小一寸免冠近照，左下角蓋發(fā)證機構(gòu)的證件專用章。

2、領(lǐng)證人姓名、出生年月、身份證號碼依照領(lǐng)證人所持身份證填寫。

3、戶口地欄按領(lǐng)證人的實際情況依次填寫所在的縣（區(qū)、市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會及詳細的家庭地址。工作單位欄按領(lǐng)證人的實際情況填寫，有工作單位的填寫工作單位全稱，在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可免填。

4、發(fā)證機構(gòu)欄應(yīng)填寫發(fā)證機構(gòu)的全稱，如：“××鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計生辦”。發(fā)證地址欄、郵政編碼欄填寫發(fā)證機構(gòu)所在地的地點、郵政編碼，有門牌號的應(yīng)注明。發(fā)證時間欄填實際發(fā)證時間。經(jīng)辦人欄應(yīng)由辦理證件的人員親筆填寫或蓋章，電話欄填寫發(fā)證機構(gòu)的聯(lián)系電話。

5、“編號”欄，為與信息化管理相銜接、匹配，本證的編號應(yīng)采用已婚育齡婦女信息檔案的編碼。

（二）婚育情況記錄

“婚育情況記錄”是反映已婚育齡婦女生育情況的總記錄，包括婚姻狀況、結(jié)婚時間、生育收養(yǎng)子女情況。在填寫時要求：

1、婚姻狀況欄，屬初婚的，用“/”劃去“再婚”，屬再婚的，用“／”劃去“初婚”。結(jié)婚時間欄填已婚育齡婦女的結(jié)婚時間，以結(jié)婚證的登記時間為準。

2、已婚育齡婦女的生育情況按其生育子女先后的時間順序依次填寫其子女的姓名、性別、出生年月、政策內(nèi)外、出生證號等情況，生育子女超過六個子女的，最后一欄填最小子女情況。

3、已婚育齡婦女有收養(yǎng)子女的，應(yīng)在“收養(yǎng)子女情況登記”部分按現(xiàn)有子女時間順序依次填寫現(xiàn)有子女的姓名、性別、收養(yǎng)時間、政策內(nèi)外、收養(yǎng)證號等情況。

（三）婚育學(xué)校學(xué)習(xí)情況記錄及一孩生育服務(wù)情況記錄

1、“婚育學(xué)校學(xué)習(xí)情況記錄”部分是記錄已婚育齡婦女在婚育學(xué)校參加學(xué)習(xí)的情況記錄，按領(lǐng)證人實際參加婚育學(xué)校的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點填寫。

2、“一孩生育服務(wù)記錄”部分中，“一孩生育登記部門意見”欄是記錄持證人戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計生辦登記持證人生育一孩意見的情況（發(fā)證前已生育的不填），如“符合生育政策同意生育”，要求加蓋登記部門的公章，并由具體經(jīng)辦人親筆簽名，填寫簽署的具體時間；對于生育一孩簽訂計劃生育合同的，發(fā)證機構(gòu)在“生育合同”欄按要求填寫簽訂合同的時間以及合同的編號；“備注”欄是填寫在持證人生育一孩時出現(xiàn)的各種在以上欄目中無法注明但又必須說明的情況，如非婚生育的孩次、是否經(jīng)批準人流引產(chǎn)等。外省婚嫁我省的已婚育齡婦女，其生育審批原則上由其戶籍地出具計劃生育證明，特殊情況要在我省發(fā)給《服務(wù)證》的，按我省過去有關(guān)生育審批的規(guī)定執(zhí)行。符合子女隨父入戶規(guī)定的，由男方戶籍地進行審核登記蓋章，并在“備注”欄注明。

（四）二孩生育服務(wù)情況記錄

本部分是記錄已婚育齡婦女在二孩生育階段的情況，包括二孩生育申請、二孩生育審核部門意見、簽訂生育合同等有關(guān)內(nèi)容（發(fā)證前已生育的不填）。生育二孩，按我省的規(guī)定是先申請，經(jīng)批準后才可以懷孕、生育。在填寫時要求：

l、二孩生育申請欄，按規(guī)定依次填寫申請時間、申請的理由、申請書的編號等，不能漏填。以前我省對生育二孩的申請書沒有要求編號，從本管理辦法實施后，要求各地對生育。孩的申請書進行編號。

2、二孩生育審批部門意見欄，是記載鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計生辦的審批意見（發(fā)證前已生育的不填），填寫“經(jīng)批準同意生育”等字樣，要加蓋其印章，填寫審核意見簽發(fā)的時間，同時經(jīng)辦人要簽名。其他欄按實際情況和要求填寫?！皞渥ⅰ睓谑翘顚懹嘘P(guān)特殊情況的，如《辦法》第十二條的特殊情況，隨父入戶在男方戶籍地登記或?qū)徟?，要在“備注”欄注明。第十八條第（二）項規(guī)定：持證人經(jīng)批準生育二孩，但懷孕后未經(jīng)縣級以上計劃生育行政部門批準（緊急情況除外）擅自施行人工流產(chǎn)的，計劃生育工作機構(gòu)發(fā)現(xiàn)后，在其《服務(wù)證》“二孩生育服務(wù)情況記錄”中的“備注”欄注明“因擅自施行人工流產(chǎn)，取消原二孩生育批準”并加蓋公章，并要求在“特殊情況記錄”欄注明施行人工流產(chǎn)的單位、時間并加蓋公章。

（五）避孕節(jié)育知情選擇情況記錄

這一部分是記載已婚育齡婦女在其生育過程中采取避孕節(jié)育措施的情況，要求如實記錄為已婚育齡婦女落實避孕節(jié)育措施的措施種類（不包括人流、引產(chǎn)）、手術(shù)時間、手術(shù)醫(yī)生和手術(shù)單位（要求在備注欄中注明），同時要加蓋管理單位的公章以及審核的時間。本證發(fā)出后，持證人在計劃生育技術(shù)服務(wù)機構(gòu)落實措施的，由落實措施的單位直接登記，“手術(shù)醫(yī)生”欄由手術(shù)醫(yī)生直接簽名；在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)或非計劃生育服務(wù)機構(gòu)實施手術(shù)的，憑手術(shù)證明書經(jīng)戶籍地或現(xiàn)居住地計劃生育機構(gòu)驗證后填寫，“登記單位”蓋管理單位章。本證欄目填滿使用完后，應(yīng)更換新的《服務(wù)證》，新證仍沿用原來的編碼，以便電腦管理。

（六）計劃生育獎勵優(yōu)待情況記錄

本頁主要是記錄持證人在實行計劃生育過程中享受計劃生育獎勵優(yōu)待情況。按目前我省實施計劃生育獎勵優(yōu)待的情況，主要列舉了“獨生子女優(yōu)待”、“農(nóng)村養(yǎng)老保險”和“其他優(yōu)待獎勵”三大類，按辦證的時間、內(nèi)容、經(jīng)辦人簽名依次填寫。按《廣東省人口與計劃生育條例》的規(guī)定，今后獨生子女父母領(lǐng)取的是《獨生子女父母光榮證》，但過去發(fā)的《獨生子女優(yōu)待證》依然有效。因此，在本頁內(nèi)容中要記載光榮證或優(yōu)待證的登記號碼等有關(guān)內(nèi)容。

（七）征收社會撫養(yǎng)費情況記錄

本記錄用于記錄戶籍人口社會撫養(yǎng)費征收的情況。要求記錄的內(nèi)容主要有以下幾項內(nèi)容：一是征收社會撫養(yǎng)費的理由；二要注明受委托的征收機關(guān)；三要記錄征收社會撫養(yǎng)費決定書的編號，過去對征收決定書沒有要求編號，自本辦法實施后，各地要對征收社會撫養(yǎng)費的決定書進行編號歸檔；四要標注辦理本決定書的經(jīng)辦人五是要記錄是否簽訂分期繳交社會撫養(yǎng)費的保證書；第二頁主要用于記錄流入地征收流動人口社會撫養(yǎng)費的情況，第二頁后的“行政處罰記錄”是記錄持證人接受計劃生育行政處罰的情況。

（八）查環(huán)查孕服務(wù)情況記錄

本記錄有四頁，用于記錄已婚育齡婦女中的應(yīng)查環(huán)查孕對象接受查環(huán)查孕服務(wù)的情況，要求蓋檢查記錄專用章，并要由檢查人親筆解。本記錄備六年以上用。用完后，發(fā)證機構(gòu)應(yīng)主動為其換發(fā)新證。

（九）查病服務(wù)情況記錄

本記錄是記載計劃生育技術(shù)服務(wù)機構(gòu)一年（或兩年）一度為已婚育齡婦女開展生殖健康檢查用，要求填寫檢查的時間，檢查處理結(jié)果，并要求有檢查醫(yī)生的簽名。為保護當事人的隱私，檢查出有病的，只在“檢查處理結(jié)果”欄填寫“治愈”或“已治療”、“未治”，不直接填寫疾病名稱。

（十）特殊情況記錄

本記錄用于記載已婚育齡婦女戶口發(fā)生遷移、換證以及有《辦法》第十八條第（二）項規(guī)定等特殊情況，要求記錄其具體事由，并加蓋記錄單位的公章，填寫記錄人及記錄的時間。換證時，新的《服務(wù)證》對持證人的基本情況等應(yīng)按其本人的計劃生育檔案填寫，在特殊情況記錄中記載原證編號。禁止在換證時弄虛作假。

（十一）查驗記錄

本記錄是用于記載已婚育齡婦女在本省范圍內(nèi)流動時在現(xiàn)居住地接受管理與服務(wù)查驗證件的情況，要求加蓋現(xiàn)居住地查驗證專用章。

第四篇：初一地理教學(xué)計劃

新時期的老師需要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師。今天小編為大家?guī)砹司x初一地理教學(xué)計劃范文，希望可以幫助到大家。

精選初一地理教學(xué)計劃范文一

情況分析：

我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

指導(dǎo)思想：

在新課標理論的指導(dǎo)下，加強課堂教學(xué)，積極參加教科研活動，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時，通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

目標任務(wù)：

以順利完成課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，以及自主學(xué)習(xí)地理知識的能力

教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三部分，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

本期教材重點、難點：

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個大國的人文特征。

總體教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測，做到全批全改。

2、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

一、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進。積極并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

三、多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué)，積極接受學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。

四、聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。

五、學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，積累一定的理論學(xué)習(xí)筆記。

六、繼續(xù)實施《構(gòu)建生命化課堂》課題實驗，做好材料收集及階段性總結(jié)。

七、每次單元考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

精選初一地理教學(xué)計劃范文二

時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,也轉(zhuǎn)瞬即到,忙碌的寒假就這樣輕輕飄過,轉(zhuǎn)眼正月十七就到了,新的學(xué)期開始了。為了更好的展開新學(xué)期的各項教學(xué)計劃,執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,一邊更好的完成各項任務(wù)。

一、基本情況

本學(xué)期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課,兼任七年級4班的班主任。從上學(xué)期的任務(wù)目標來看,一班和五班完成教學(xué)目標,其他個班級差強人意。所以這個學(xué)期應(yīng)該著重從以下幾個方面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,以期達到完成教學(xué)目標的任務(wù)。

二、教學(xué)計劃

1、充分備課:在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上,認真鉆研新課程標準,充分了解新課程標準的精神,在此基礎(chǔ)上備好學(xué)情、教情,備好課標,在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的基礎(chǔ)上,做好三維目標的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。

2、上好每一節(jié)課:在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,在上課的過程中,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,引導(dǎo)學(xué)生要認真主動的去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,充分做到互幫互助,共同進步。

3、檢查與落實:在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查,做好學(xué)生對知識學(xué)習(xí)掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實,通過檢查學(xué)生的掌握情況,實現(xiàn)學(xué)生對知識點的牢固掌握。

4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學(xué)生的學(xué)情,來制定實際的教學(xué)手段,以此提高學(xué)生的知識綜合運用能力。

針對今年中考的變化,尤其是地理的中考變革,作為初一的地理老師,要有未雨綢繆的思想,一定要提前做好準備,為初二的地理中考打下堅實的基礎(chǔ)。

精選初一地理教學(xué)計劃范文三

一、基本情況：

通過七年級上一學(xué)期地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師，再加上剛參加工作，在學(xué)法和教法方面還欠缺一定的教學(xué)經(jīng)驗，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。不過基本的教學(xué)目標在上學(xué)期實現(xiàn)了，學(xué)生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學(xué)期開始了，我將本著認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望能揚長避短取得更有成效的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標：

教完七年級地理下冊，掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標和要求。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，提高學(xué)生的運用知識的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。

四、教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我本學(xué)期應(yīng)該做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②在了解學(xué)生原有的知識技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服自己以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難.還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應(yīng)積極參與聽課、評課，集體備課,虛心向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。

五、教學(xué)進度：

01—03周：第六章 我們生活的大洲

03—07周：第七章 我們臨近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章 東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章 西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章 極地地區(qū)

18—19周 ： 期末復(fù)習(xí)

精選初一地理教學(xué)計劃范文四

一、教學(xué)目標

通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

二、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。

5、每一章進行小測驗,時而溫習(xí),加強鞏固。

6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學(xué)生的技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,教學(xué)。

7、參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

8、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)科特點,學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

精選初一地理教學(xué)計劃范文五

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，對地理學(xué)科有較強的好奇心，體現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但第一部分較抽象，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)有良好的心態(tài)。

二、教材分析

本學(xué)年使用的教材經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2001年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：

1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)而承擔一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”這種形式，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，增強了教材的探究性和實踐性。

2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4.平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5.版式設(shè)計生動活潑

三、教學(xué)總體目標

1.堅持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。

2.加強實踐和探究活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

第五篇：初一地理教學(xué)計劃（推薦）

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

北溝二中 初一地理教學(xué)計劃

一指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”

二工作思路及目標

地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。本學(xué)期擔任初一年級的教學(xué)任務(wù)，面對剛?cè)雽W(xué)的新生，在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三主要工作安排

第一章讓我們走進地理本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。第二章地球的面貌本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。第三章世界的居民 本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。第四章世界的氣候本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。

第五章世界的民展差異在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

四教學(xué)目標

培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，讓他們了解我們生活的地理環(huán)境中存在許多地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。學(xué)會運用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來描述地球的大小，從而達到對地理事務(wù)描述能力的培養(yǎng)。通過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí)，初步認識世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問題，樹立控制

人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教會學(xué)生識別常用的天氣符號，能看懂氣候類型的簡單的天氣圖。掌握世界氣候分布圖上的主要分布地區(qū)。了解地球上有著形形色色的國家和地區(qū)，知道世界上有許多國家和地區(qū)，學(xué)會如何用自己的語言來描述這些國家，掌握發(fā)展中國家的分布特點和發(fā)展差異。

五教學(xué)主要措施

1、為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

4、實行隨堂練習(xí)制，精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉題型。

5、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

六教學(xué)進度周次單元教學(xué)內(nèi)容課時

1—2一《讓我們走進地理》4

3—6二《地球的面貌》8

7—10三《世界的居民》8

11—14四《世界的氣候》8

15—16五《世界的發(fā)展差異》2