第一篇：名著伴我成長(zhǎng)

“名著伴我成長(zhǎng)”演講比賽方案

一、活動(dòng)目的：

為落實(shí)縣教體局的文件精神，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，以書(shū)為友，擴(kuò)大閱讀視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；也為了豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)校的文化品位，并進(jìn)一步為我校營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題：

以讀名著，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)為主題展開(kāi)

三、活動(dòng)方式：

演講比賽

四、參加對(duì)象：

七八年級(jí)學(xué)生

五、比賽時(shí)間：

三月底四月初

附：

1.文稿要求：圍繞主題，字?jǐn)?shù)在1000左右的文章，內(nèi)容健康，主題鮮明。

2.比賽要求：

（1）儀表大方、得體

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適當(dāng)

（3）演講內(nèi)容健康、主題鮮明

（4）富有激情、感染力強(qiáng)

（5）時(shí)間應(yīng)控制在5分鐘內(nèi)

（6）演講時(shí)必須脫稿

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（4 分）

（2）表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并茂（2 分）

（3）聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，脫稿演講（2 分）

（4）服裝整潔，儀表端莊（1 分）

（5）時(shí)間限制（1 分）

十二中學(xué)

2012年3月

第二篇：名著伴我成長(zhǎng)

《名著伴我成長(zhǎng)》演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好，今天我為大家演講的題目是《名著伴我成長(zhǎng)》。

小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事；而我，喜歡名著，因?yàn)槊恳槐久铮继N(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。青春歲月，因?yàn)橛忻喟椋躁?yáng)光燦爛，精彩無(wú)限。

與名著的初初相遇，讓我的生活變得五彩斑斕，不再乏味無(wú)聊。《魯濱孫漂流記》，這是我讀到第一部名著，主人公魯濱孫用他樂(lè)觀、勤勞、勇敢的品質(zhì)戰(zhàn)勝了一個(gè)人獨(dú)居荒島的困難，在這里，他讓貧乏變得富足，讓荒島變成綠洲，一個(gè)人在荒島上一生存就是28年！同學(xué)們，這是一種怎樣的精神和品質(zhì)呀？是呀，一個(gè)人在逆境中生存，必須要有樂(lè)觀的精神，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)！

曾幾何時(shí)，我在名著的世界里找尋一個(gè)又一個(gè)個(gè)性鮮明的主人公。讀《三國(guó)演義》，我認(rèn)識(shí)了運(yùn)籌帷幄，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮；讀《西游記》，我記住了機(jī)智靈敏，忠心耿耿，擁有一身本領(lǐng)的孫悟空；讀《紅與黑》，我認(rèn)識(shí)了固執(zhí)可愛(ài)，勇往直前的于連。

徜徉在名著的世界里，我感受著世間的人情冷暖，悲歡離合?！栋屠枋ツ冈骸分心莻€(gè)丑陋的敲鐘人，為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎獻(xiàn)出自己寶貴的生命。這讓我明白：愛(ài)的定義就是奉獻(xiàn)給予!《三國(guó)演義》更是向我展示了一個(gè)氣勢(shì)恢宏的古代戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)個(gè)個(gè)性十足的歷史人物透過(guò)紙面向我訴說(shuō)著他們精彩的故事。每每讀著它們，總讓我感嘆于中國(guó)文明的不朽!歲月在無(wú)聲地流逝，而我手中的名著也換了一本又一本：從《格林童話》到《紅樓夢(mèng)》，從《平凡的世界》到《水滸傳》??唯一不變的，就是它始終和陽(yáng)光雨露一樣，伴我一路走來(lái)。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是名著教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是名著讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是名著讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

老師們，同學(xué)們，讓我們風(fēng)雨兼程，聆聽(tīng)歷史的回音；讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在文學(xué)名著里游弋，在唐詩(shī)宋詞里穿行；讓廣闊天地里彌漫著悠悠書(shū)香，讓名著伴我們一路前行！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：名著伴我成長(zhǎng)

名著伴我成長(zhǎng)

斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)第一小學(xué)五（5）班廖凱晴

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，今天我演講的題目是《名著伴我成長(zhǎng)》。

同學(xué)們，你愛(ài)看書(shū)，愛(ài)讀書(shū)嗎？我可愛(ài)看書(shū)，可愛(ài)讀書(shū)了。有時(shí)忘了吃飯，忘了做作業(yè)，總要媽媽提醒我，監(jiān)督我。因?yàn)闀?shū)，教會(huì)了我很多的人生道理，開(kāi)闊了我的視野。

特別是上了四年級(jí)，在我們語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我閱讀了許多名著：如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《昆蟲(chóng)記》??每看完一本，我都要寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，摘抄書(shū)上的好詞、好句。在所閱讀的書(shū)中，其中法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》讓我愛(ài)不釋手。作者法布爾從小就非常喜歡昆蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，把小昆蟲(chóng)們描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。在第二十一篇里，說(shuō)有一天小法布爾在池塘邊玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻洞，還觀看了一場(chǎng)戲：黃螞蟻侵略黑螞蟻的家，搶去了它們的幼蟲(chóng)和食物。但是黑螞蟻為了保衛(wèi)家園，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比。最后，雖然犧牲許多黑螞蟻，但它們以堅(jiān)定的信念，永不言敗的團(tuán)結(jié)精神守護(hù)著家園。

黑螞蟻沒(méi)有被任何困難所屈服，它們盡自己最大的力量消滅敵人，這是需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力呀！這告訴了我，大家只要團(tuán)結(jié)一致，盡自已的一份力量，就能取得成功。

這讓我想起來(lái)了四年級(jí)的那次“校園舞”比賽，我們很榮幸的被選去參賽，每天都辛苦的練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，我們配合完美的舞姿終于為班取得了榮譽(yù)。

同學(xué)們，書(shū)就是這樣，讓我懂得深刻的道理。書(shū)還將我引進(jìn)一個(gè)

充滿(mǎn)知識(shí)，充滿(mǎn)奇遇的神秘世界。讀《假如給我三天光明》我要學(xué)習(xí)海倫凱勒的堅(jiān)持不懈，不會(huì)輕易放棄的精神。讀《地心游記》我跟著李登布洛克教授去冒險(xiǎn)，在地心環(huán)游了地球一周，感受到了大自然的奇妙。讀《霍金傳》我跟著霍金來(lái)到了上百億光年外的宇宙深處，讓我了解科學(xué)技術(shù)的高超和宇宙的奧妙?！逗５變扇f(wàn)里》我登上了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，讓我領(lǐng)略了海洋世界的美妙??

同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是我們的好朋友。在以后的歲月里，書(shū)會(huì)永伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

第四篇：名著伴我成長(zhǎng)

名著伴我成長(zhǎng)

我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著！走進(jìn)名著傳奇！感受名著的沐浴吧！

每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱(chēng)為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿(mǎn)腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。

還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟?lèi)最優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟?lèi)一身，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)?！端疂G傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶(hù)曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難

與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的 洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。

《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。

還有很多名著，像家喻戶(hù)曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢(mèng)》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國(guó)演義》……

正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾恚涛覀冊(cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪；我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理；我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)！閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨！

第五篇：名著伴我成長(zhǎng)

名著伴我成長(zhǎng)

中學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)籍是我們的精神食糧，沒(méi)有它們的哺育滋養(yǎng)，我們的生活是不完美的；沒(méi)有它們的充實(shí)誘導(dǎo)，我們的精神是虛無(wú)的。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。讀書(shū)，特別是文學(xué)書(shū)籍，猶如春雨哺育著大地，使我們的生活豐富多彩。尤其是文學(xué)名著的奧妙潛移默化的感染著我，塑造著我，成就著我。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我對(duì)好書(shū)，好名著似乎有一份特殊的感情，如果沒(méi)有它，可能也就沒(méi)有今天這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。我愛(ài)讀書(shū)，更重要的是它給我?guī)?lái)了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和無(wú)窮的樂(lè)趣。

在學(xué)校的圖書(shū)室里，我借閱了一部名著《鋼鐵是怎樣煉成的》使我愛(ài)不釋手，如獲珍寶。通過(guò)閱讀，使我真正體驗(yàn)到文學(xué)名著的博大精深，意味深長(zhǎng)?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，令人久久不能平靜的書(shū)中的一段文字。是啊，就像書(shū)中塑造的英雄人物——保爾·柯察金同志，這個(gè)令我聽(tīng)到就信心百倍，渾身充滿(mǎn)力量的響亮的名字，一個(gè)以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業(yè)中去。雖然雙目失明，不能在前線戰(zhàn)斗，但他仍然不望在后方繼續(xù)為解放事業(yè)而奮斗！是啊，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗，去拼搏，那么將會(huì)為自己的人生增添上輝煌的一頁(yè)。在不知不覺(jué)中，這段話竟讓我重新找回了自信。

在一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績(jī)竟出乎意料的差，面對(duì)從未有過(guò)的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑??這樣，我的成績(jī)便開(kāi)始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”??平時(shí)總是受表?yè)P(yáng)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)的我一遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了。同學(xué)們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬(wàn)分。讀了這本書(shū)，我想到了書(shū)中主人公所具有的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的決心，使我走出了學(xué)習(xí)的困境。

保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書(shū),就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是怎樣堅(jiān)強(qiáng)的人。保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū),對(duì)自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起來(lái),用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言感人至深:“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨???！北柨芍^強(qiáng)者的化身。有一天，我和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，情緒很激動(dòng)，不聽(tīng)同學(xué)的勸阻，也無(wú)忌老師的良言勸告，情緒真是有點(diǎn)失控，不能自拔，曾有了退學(xué)的想法。受書(shū)中主人公保爾的影響，重新振作起來(lái)，穩(wěn)定了情緒，調(diào)整了心態(tài)，認(rèn)真自我反思，最終化解了矛盾，繼續(xù)刻苦努力學(xué)習(xí)。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,要把自己鍛煉成一位真正的勇敢者!讀了這部名著，我深受啟迪。重新端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)奮圖強(qiáng)，我的努力終于換來(lái)了渴望得到的好成績(jī)??。我深深的知道，是好書(shū)給了我無(wú)窮的力量，是好書(shū)給了我自信。

鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的藍(lán)天，魚(yú)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的大海，而我愛(ài)讀名著，愛(ài)讀好書(shū)。如果人生是夜空，那么好書(shū)是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書(shū)是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書(shū)是高山之巔的水。我的眼睛因好書(shū)而明亮；心靈因好書(shū)而澄清；品德因好書(shū)而高尚；靈魂因好書(shū)而純潔。

書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向生活，頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)做我人生旅途上的一個(gè)好朋友，讀名著，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè)趣！

【教師評(píng)語(yǔ)】 作者首先介紹讀好書(shū)的重要性，以個(gè)人讀好書(shū)的親身經(jīng)歷加以證明讀書(shū)的樂(lè)趣、收獲及感受。作者通過(guò)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)后，對(duì)保爾這一主人公產(chǎn)生了敬仰之情，稱(chēng)贊他是“強(qiáng)者的化身”。從中讓作者在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝困難和挫折，是好書(shū)讓作者找回了自信，增強(qiáng)了作者多讀好書(shū)的決心。最后以大量的比喻突出好書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性以及自己對(duì)好書(shū)的熱愛(ài)，并表明將終身與好書(shū)為伴的決心。思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。