第一篇：人教版七——九名著導(dǎo)讀知識歸納

七——九年級名著全概括

文學(xué)名著目錄：

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

【作者】德·亞米契斯【國籍】意大利

【主要人物性格】恩利科：愛祖國、愛師長、愛父母、愛朋友。勇于進取、善良真誠。愛人民、同情人民的一切不幸與苦難。

【主要內(nèi)容】用日記體的形式，記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。

【寫作特色】感情真摯動人，行文流暢優(yōu)美，文筆樸素清新，有一種激動人心的魅力。

【點評】通過恩利科的日記，抒發(fā)了對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保有一顆勇于進取而善良真誠的心。給人以情感的熏陶和品德的啟示。

《繁星》《春水》：母愛·童真·自然

【作者】冰心（原名謝婉瑩）【國別】中國

【主要內(nèi)容】對母愛與童真的贊頌、對大自然的崇拜與贊頌、對人生的思考與感悟。

【寫作特色】善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語書寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。

《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力

【作者】伊索【國籍】古希臘

【主要內(nèi)容】影射當時社會現(xiàn)實（《狼和小羊》），表現(xiàn)勞動人民的生活經(jīng)驗與智慧（《農(nóng)夫和蛇》），借動物形象嘲諷人類缺點（《螞蟻和蟬》）

【寫作特色】多是動物寓言，采用擬人化手法；簡潔客觀地敘述一個故事，最以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理；篇幅短小而寓意深刻。

《童年》：在苦難中長大

【作者】高爾基【國籍】前蘇聯(lián)

【主要內(nèi)容】講述的是孤獨孩童阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。

【主要人物性格】阿廖沙：鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。外祖父：粗暴、吝嗇、貪婪、專橫、冷酷無情、自私自利、金錢至上。

外祖母：阿廖沙最知心的人，慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都忍讓，有圣徒一般的偉大胸懷。

【寫作特色】自傳體，基調(diào)嚴肅深沉。描述的是痛苦的過去，卻洋溢著樂觀主義精神。小說 是以一個小孩的眼光來描述的，給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。

《魯濱遜漂流記》

【作者】丹尼爾·笛?！緡坑?/p>

【主要內(nèi)容】出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到荒無人煙的海島上，在那里堅強地度過了28年的孤獨時光，最后獲救。

【主要人物性格】魯濱遜：敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。面對困境，他顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。

【主要情節(jié)】魯濱遜獨處荒島，挑戰(zhàn)自然。（自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“星期五”，使他成為自己忠實的奴仆。）

【寫作特色】用第一人稱“我”來敘述，使小說情境更顯真切。

《昆蟲記》譜寫昆蟲生命的詩篇

【作者】法布爾【國籍】法國

【主要內(nèi)容】將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，還透過昆蟲折射出社會人生。

【寫作特色】昆蟲的一舉一動，都被賦予了人類的思想感情。行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

【作者】魯迅【國籍】中國

【主要內(nèi)容】回憶性散文（魯迅唯一一本散文集），是魯迅回憶童年、少年、青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。

【主要人物性格】藤野先生：對工作認真負責(zé)，治學(xué)嚴謹、一絲不茍；關(guān)心弱國學(xué)生，沒有民族偏見。范愛農(nóng)：熱愛祖國，倔強耿直，不肯隨波逐流，不肯趨炎附勢。阿長：饒舌多事而又不拘小節(jié)，淳樸善良而又迷信。

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

【作者】老舍（原名 舒慶春）【國籍】中國

【主要內(nèi)容】講述的是一個普通的人力車夫（祥子）的故事。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，但他的希望一次又一次地破滅，經(jīng)歷了三起三落后，祥子變得腐化、墮落。作者通過祥子的變化，批判了舊社會不讓好人有出路。

【主要人物性格】祥子：由先前的老實、健壯、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

【寫作特色】一是用北京口語方言，刻畫北平下層社會人民的言談舉止，描寫了北平的自然風(fēng)貌和京腔京韻的古都風(fēng)韻；二是對人物的心理細膩深入的刻畫。三是肖像描寫細致。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

【作者】尼·奧斯特洛夫斯基【國籍】 蘇聯(lián)

【主要內(nèi)容】以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

【主要人物性格】保爾·柯察金：

1、剛毅堅強，有著非凡的奉獻精神和工作毅力。

2、平凡中見偉大，在烈火中成長起來的鋼鐵戰(zhàn)士。

【主要情節(jié)】

1、保爾的愛情故事。

2、戰(zhàn)場上的搏殺。

3、工地上的磨難。

4、保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作。

【寫作特色】

1、以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句使人物形象有血有肉。

2、景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當出色。

3、語言簡潔優(yōu)美富有表現(xiàn)力。

《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅

【作者】凡爾納【國別】法國

【主要內(nèi)容】1866 年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。

【主要人物形象】

尼摩船長：書中主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的物。尼摩船長是個不明國籍、自稱“跟整個人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅毅。是個海上堂·吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底。他品質(zhì)高尚，獻身科學(xué)，英勇頑強，不畏艱難。追求自由與正義，反抗壓迫，具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

【寫作特色】

①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。③場面描繪與細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。④人物具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

【閱讀感受】

①這部小說情節(jié)曲折，描繪生動，引人入勝。②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合，激發(fā)人們

對科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。③人的想像力比知識更重要。

《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

【作者】羅曼.羅蘭【國別】法國

【主要內(nèi)容】

本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

【閱讀感受】

①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。

《水滸》：反封建暴政的英雄傳奇

【作者】施耐庵【國別】元末明初

【主要內(nèi)容】

這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。以它杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面。它的社會意義首先在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，揭示了“官逼民反”的主題。

【藝術(shù)特色】

作者以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動豐富的文學(xué)語言，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多可愛的個性鮮明的英雄形象。

《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇

【作者】傅雷【國別】中國

【主要內(nèi)容】講的是如何教育孩子。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷對祖國的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。

【閱讀感受】

家書是真情的流露，再加上傅雷深厚文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。相信很多讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。

《培根隨便》：透徹的說理、雋永的警句

【作者】培根【國別】英國

【主要內(nèi)容】

主要是一些議論性質(zhì)的短文，主要講敘培根在不同的角度看待事物的態(tài)度和想法。內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟、宗教、愛情、婚姻，友誼，藝術(shù)，教育，倫理等許多方面，語言簡潔文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，蘊含著培根的思想精華。

【閱讀感受】

一本好書可以使人明白一個道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\！正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人領(lǐng)袖，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”，不得不肯定，這是一本上進的好書。

《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺

【作者】斯威夫特【國別】英國

【主要內(nèi)容】

小說講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷，反映了18世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡，以及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

在小人國里，萬物僅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人國，格列佛便成了一個小小的“寵物”。作者借游記，借外人之眼來評議自己的國家。如描寫小人國的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，實際是挖苦英國兩黨之爭；在大人國格列佛洋洋自得向國王介紹英國卻遭連串質(zhì)問；在馬國，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

【人物性格】

格列佛：是一個天生喜歡冒險，他記憶力很強，善于學(xué)習(xí)和觀察，善于思考，有獨特的思維，性情樸實溫和，對人態(tài)度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，有君子之風(fēng)，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會隨時準備抗擊一切對朋友不利的人。同時他聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，說話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由，有著極強的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛國，也十分姑息自己的面子，對敵視他的人

4充滿了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學(xué)者?？偟膩碚f他是一個具有質(zhì)疑精神，酷愛真理，有忍耐力的游者。

【閱讀感受】

①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀。

《簡愛》：人生追求的二重奏

【作者】夏洛蒂·勃朗特【國別】英國、【主要內(nèi)容】

這部小說以第一人稱敘述，有強烈的主管色彩，親切感人。主人公簡愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻已真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時卻橫生枝節(jié)，使她不得不面對更多的磨難和考驗。小說情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起。

【人物性格】

簡愛：①自尊自主、叛逆反抗、重視自我②追求精神上的自由、平等③感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情④意志堅強，智慧過人

補：

《西游記》：

【作者】吳承恩【國別】明朝

【主要內(nèi)容】

主要記敘的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。

【主要人物性格】

孫悟空——正義大膽、神通廣大、技藝高超本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，他身上有敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神

唐僧——－誠心向佛、頑固執(zhí)著

豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命

【寫作特色】

①塑造了孫悟空、豬八戒等鮮明生動的神話藝術(shù)形象。這在文學(xué)史上具有相當重要的意義。

②善意的嘲笑和辛辣的諷刺結(jié)合起來，寄予了作者對于筆底世界的鮮明愛憎。③結(jié)構(gòu)相當完整，以取經(jīng)人物的活動為中心，逐次展開情節(jié)。“

④語言韻散結(jié)合，汲取了民間說唱和方言口語的精華。

第二篇：九上名著導(dǎo)讀

《水滸》

1、作者：施耐庵（明）

2、體裁：長篇章回體小說

3、之最：中國第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。

4、主題：表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

5、內(nèi)容：描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。

6、思想意義：

⑴《水滸》體現(xiàn)了“平等互愛”的理想

⑵《水滸》印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”真理。

7、人物性格舉例：

⑴魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁，粗中有細，豁達明理；

（2）李逵 ： 疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁，頭腦簡單，直爽率真。

（3）林沖：武藝高強，有勇有謀，有一定的社會地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上層人物的典型。

（4）武松：武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報，是個下層俠義之士。

8、精彩情節(jié)點擊：

武松斗殺西門慶，醉打?qū)㈤T神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。宋江三打祝家莊。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林等。吳用智取生辰綱。楊志賣刀。

⑹人物綽號舉例：

宋江——及時雨怒殺閻婆惜三打祝家莊

李逵——黑旋風(fēng)元夜鬧東京

武松——行者景陽岡打虎醉打蔣門神 大鬧云飛浦

林沖——豹子頭風(fēng)雪山神廟

魯智深——花和尚倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林

吳用——智多星智取生辰綱

楊志——青面獸楊志賣刀

《傅雷家書》

1、作者：傅雷

2、評價：著名翻譯家，曾翻譯巴爾扎克的《人間喜劇》

3、內(nèi)容：以書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行指導(dǎo)，家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。

培根隨筆

1、培根簡介：弗蘭西斯〃培根，英國哲學(xué)家、思想家、散文家。被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”，2、內(nèi)容簡介：培根的散文隨筆共有五十八篇，內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等，比較集中地表達了作者的“人生哲學(xué)”。

3、精彩篇目點擊：《談美》、《談讀書》、《論拖延》等。

4、培根語錄：知識就是力量。

第三篇：初中七-九年級名著導(dǎo)讀.

七-九年級名著導(dǎo)讀篇目： 《繁星》《春水》：母愛·童真·自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力

《童年》在苦難中長大

《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者

《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

《西游記》：一個奇幻的神話世界

《海底兩萬里》：科學(xué)與幻想之旅

《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人

《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇

《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇

《培根隨筆》：透徹的說理，雋永的警句

《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺

《簡·愛》：人生追求的二重奏

聆聽天籟：讀讀泰戈爾

一、《繁星·春水》：母愛·童真·自然

關(guān)于作者：冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，詩人。《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

作品大意：以愛的哲學(xué)為主線，贊頌?zāi)笎?、童真、自然，并以此?gòu)成理想的人生，還有反抗現(xiàn)實，憧憬未來的內(nèi)容。

二、《童年》：在苦難中長大

1、作家、作品：《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。

2、內(nèi)容、人物：小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

阿廖沙：堅強、勇敢、正直和充滿愛心。外祖父：貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的）。外祖母：寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）。

3、主題：阿廖沙的成長，是《童年》最基本的主題之一。作品還全面而真實地考察俄羅斯國民性中的強點和弱點。

三、《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者

1、作家、作品：笛福,英國人,出生于1719。《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。是現(xiàn)實主義初期的優(yōu)秀作品，被稱為“英國和歐洲小說之父”。作品以中下層人物作為正面主人公，又以“回憶錄”形式，用第一人稱展開故事，寫得真切動人，給讀者以身臨其境之感。

2、內(nèi)容、主題：青年時代的魯濱遜不安于平庸舒適的生活，私逃離家，出海經(jīng)商。因遭海盜，為摩爾人所俘。后逃往巴西，成為種植園主。為補充勞力，又去非洲販賣黑人，不期海船遇難，只身漂流到一個荒無人煙的孤島。在離群獨居的惡劣環(huán)境中，他很快克服悲觀情緒和無能為力的消極態(tài)度，從沉船上搬來一些有用的東西，用各種方法謀取食物，建筑住所，制造器皿，馴養(yǎng)野羊，耕種土地，以開天辟地的熱情和頑強勞動，戰(zhàn)勝了自然，改變了環(huán)境，積累了財富。直到第二十四年，又意外地從來島上舉行人肉筵宴的“野人”中救出一個將要被殺的“野人”，并用火槍和基督教義將他訓(xùn)練為喚名“星期五”的忠實奴仆。最后魯濱遜成為該島領(lǐng)土所有者、統(tǒng)治者和立法者。

3、人物：魯濱遜，魯濱孫：敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神?！棒敒I孫”已成為冒險家的代名詞。仆人：星期五

四、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判 作者簡介：魯迅（1881~1936），原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

人物形象：《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。

長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

藤野先生——一位異國醫(yī)學(xué)教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。

范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。

五、《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

作者：老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予,北京人。

1、內(nèi)容、人物：貧苦出身的祥子因“失去了父母和幾畝薄田”，十八歲時來到北平租拉洋車。為了不受車行老板的氣，做一個獨立的勞動者，憑借自己年輕力壯，曾立志買車。三年后終于用血汗換來一輛洋車，但很快被亂兵搶走。他決心從零開始?？俊袄隆避嚁€錢。不料包月的主人又因躲避特務(wù)而出走。僅有的積蓄又被偵探詐走。最后不得已用老婆虎妞的積蓄買了一輛洋車，但虎妞不久死去，又不得不賣車治喪，加上他所真心喜愛的小福子上吊，使他最終徹底喪失了上進好強的生活態(tài)度而走向消沉。

典型形象：祥子要強、勤儉，對生活充滿希望，后來變得墮落了。

2、祥子悲劇的深刻意義：首先，它有力地揭露和控訴了舊社會吃人的罪惡，點明其嚴重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。其次，祥子的悲劇也是對個人奮斗道路的有力批判。

六、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

作者簡介：奧斯特洛夫斯基(1904_1936)，蘇聯(lián)著名的布爾什維克作家。

故事梗概：保爾.柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些斯壓究人的店老板，厭惡那些花天酒地的有錢人。

“十月革命”爆發(fā)后，保爾在朱赫來的指引下走上了革命道路。保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的能干而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。在這一段時間里，他和富家女孩冬妮婭的愛情產(chǎn)生了危機，冬妮婭那庸俗的個人主義令他反感。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他認識了達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學(xué)習(xí)，增強寫作的本領(lǐng)。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終于在1934年出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。

人物形象：保爾.柯察金是在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

主題思想：通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。

七、《西游記》：一個奇幻的神話世界

1、作家：吳承恩，明代小說家。

2、人物形象：孫悟空：他由仙石化成，手持重達一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個筋斗十萬八千公里。他被投入太上老君的煉丹爐煉了49天，反到煉出一雙火眼金睛，能識破一切妖魔鬼怪。他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

豬八戒：本是仙屆的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的形象。一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。最后被封為“凈壇使者”。

沙和尚：保護唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。

八、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

1、作家、作品：羅曼·羅蘭（1866-1944）是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。作者痛感當時的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會，是一個需要偉人的社會，為此寫作了《名人傳》。

2、內(nèi)容

小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，盡管他們的事業(yè)不同，貢獻不同，所處的時代不同，但都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。

九、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇

關(guān)于作者：施耐庵：名子安，字耐庵。元末明初小說家。因生于元末，目睹朝政腐敗，社會黑暗，人間不平，且經(jīng)歷了波瀾壯闊的元末起義，遂作《水滸傳》以抒胸中之情。

作品大意：又名《忠義水滸傳》，長篇小說，系在口頭傳說、話本、雜劇中的水滸故事基礎(chǔ)上加工創(chuàng)作，連綴成篇。

《水滸》圍繞著“官逼民反”的重大主題，分別寫了一百零八名被“逼上梁山”的英雄好漢。前40回講述單個的英雄人物故事，然后百川歸海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義；70回后寫他們歸順朝廷，走向失敗。結(jié)構(gòu)上是單線縱向推進，以人物為單元，層層推進。

典型形象： 黑旋風(fēng)李逵：嫉惡如仇，勇猛無畏，忠心耿耿，立場堅定，愛憎分明，性情魯莽，但純樸爽直，孝敬老母，重義氣。

魯達：又名魯智深，綽號花和尚。出生下級軍官，英勇豪爽，粗中有細，曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林。他斗志堅決，見義勇為，酷愛自由、舍已為人，有極強的反抗邪惡的性格。

及時雨宋江：豪爽，義氣，仗義疏財，有組織和指揮能力；有濃厚忠君思想，最終接受招安，斷送梁山偉業(yè)。豹子頭林沖：原東京八十萬禁軍教頭。雖武藝高強，性情耿直，但安于現(xiàn)狀，忠于職守，忍辱求安。后中高俅父子陷害，仍逆來順受，委曲求全。直至火燒草料場后，才逼上梁山。身經(jīng)戰(zhàn)陣，屢建功勛。

行者武松：同樣武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報。從為兄報仇開始，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的一個。

事件：

1、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；

2、魯智深大鬧五臺山；

3、花和尚倒拔垂楊柳；

4、魯智深大鬧野豬林。

5、林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場；

6、武松景陽岡打虎。

十、《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺 作品主題

《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史的。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

時代背景：本書成書于1726年左右，是英國18世紀杰出的諷刺作家斯威夫特(1667—1745)的代表作。藝術(shù)特色：首先，斯威夫特利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法刻劃了當時英國的現(xiàn)實?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺藝術(shù)是杰出的，作者的諷刺手法也是多種多樣的。

十一、《傅雷家書》

傅雷個人簡介：傅雷（1908－1966）我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化，內(nèi)容簡介：這是一部“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”的書信集：一位中國父親給遠在歐洲學(xué)藝的孩子的家書。傅雷以一個過來人的身份，把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗、藝術(shù)的體會、文化的感悟，都毫無保留地貢獻了出來。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

十二、《紅樓夢》

曹雪芹，清代小說家。

小說以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，森羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人們稱《紅樓夢》內(nèi)蘊著一個時代的歷史容量，是封建末世的百科全書。

林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑視功名權(quán)貴，與寶玉同為封建的叛逆者 王熙鳳：精明強干，賈府的實際大管家，極盡權(quán)術(shù)機變，殘忍陰毒之能事

賈寶玉：封建叛逆者。他厭惡封建社會的仕宦道路，反對“男尊女卑”的封建道德觀念 薛寶釵：容貌美麗，肌骨瑩潤，舉止嫻雅。她熱衷于“仕途經(jīng)濟”，勸寶玉去做官。她恪守封建婦德，而且城府頗深，能籠絡(luò)人心，得到賈府上下的夸贊。

十三、《三國演義》

羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。

小說通過集中描繪三國時代各封建統(tǒng)治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現(xiàn)實的動蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。

曹操：一代梟雄，自幼放任蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機應(yīng)變。當年，汝南有個善于評論人物的名士，名叫許劭，評論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄”。

諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹慎、認真又盡職、鞠躬盡瘁。劉備：寬厚仁愛，求賢若渴。俗話說：劉備的江山是哭出來的。關(guān)公：忠義，智勇雙全

事件：1.桃園三結(jié)義2.火燒赤壁3.草船借劍4.孔明借東風(fēng)5.關(guān)公過五關(guān)斬六將6.諸葛亮智用空城計

十四、聆聽天籟:讀讀泰戈爾

泰戈爾(1861-1941),印度詩人、作家。生于加爾各答。其詩歌清新自然,想象豐富,語言秀麗,音樂性強。主要作品有詩集《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《新月集》,小說《沉船》、《戈拉》等。

《吉檀迦利》是泰戈爾的代表作之一?！秷@丁集》是一部關(guān)于愛情與人生的英文抒情詩集?！缎略录肥且徊恳詢和詈颓槿橹髦嫉挠⑽纳⑽募Ｖ黝}是歌頌兒童,表達詩人對兒童的熱愛與同情?！都埓肥瞧渲杏写硇缘囊皇?。這首詩充滿童稚的想象,細膩的刻畫了孩子天真可愛富于幻想的性格和心理?！讹w鳥集》是一部富于哲理的格言詩集。

十五、《海底兩萬里》

作者：儒勒·凡爾納（1828—1905）是法國著名科幻和冒險小說家。

《海底兩萬里》是一部科幻小說，書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半——“亞伯拉罕·林肯”號驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個；內(nèi)景只是一艘潛水艇。但就是這么四個半人，這么一艘潛水艇，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面；故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人動魄驚心。

十六、《伊索寓言》

《伊索寓言》為我們展示了古希臘社會平民生活的有趣場景。內(nèi)容主要有：

1、影射社會現(xiàn)實。

2、表現(xiàn)人民智慧。

3、嘲諷人類缺點?！兑了髟⒀浴返闹饕囆g(shù)特色：

1、成功的擬人手法。由于擬人化手法的成功運用，一些動物故事在長期流傳中形成了典型形象的一般特性，如兔子膽怯，狼貪婪，狐貍狡猾等等。

2、出色的對比手法。

3、緊湊的文章結(jié)構(gòu)。部分寓言故事的寓意： 《狼和小羊》：統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫；《烏龜和兔子》告誡人們不可恃才自負；《農(nóng)夫和蛇》對惡人的憐憫就是對自己的殘忍；《蚊子與獅子》驕兵必??；《赫耳墨斯和雕像者》人要有自知之明?！扼H和狼》有些人去做不該做的事情,自然要倒霉；《馬和驢》人本該互相幫助；《螞蟻和蟬》好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的；《兩只口袋》：說明人們往往喜歡挑剔他人的缺點，卻無視自身的缺點.《驢和狼》：面對像狼一樣的兇殘、狡猾的人，我們不要害怕，也不必驚慌，要學(xué)會沉著應(yīng)付.《烏龜和老鷹》：那些好高騖遠，不切實際的人必將失敗.《狐貍和狗》：騙子的伎倆總會被人識破的.《銜肉的狗》：教導(dǎo)人們不要太貪婪.十七、《昆蟲記》

作者簡介：法布爾（1823～1915年），1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1847年，來到阿雅克修中學(xué)，在那里遇到了影響了他人生選擇的兩位學(xué)者，他從此打定主意，教學(xué)之余潛心研究昆蟲。

作品簡評 ：《昆蟲記》是一部嚴謹?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

十八、培根隨筆

弗蘭西斯·培根是英國哲學(xué)家、作家和科學(xué)家。他竭力倡導(dǎo)“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！?/p>

《論說文集》最能體現(xiàn)培根的寫作風(fēng)格：文筆優(yōu)美、語言凝練、寓意深刻。這本書中的文章從各種角度論述了他對人與社會、人與自己、人與自然的關(guān)系的許多獨到而精辟的見解，使許許多多人從這本書中獲得熏陶指導(dǎo)。如：

“一個自身無德的人見別人有德必懷嫉妒”?！皼]有友誼，則世上不過是一片荒野”。

十九、《簡.愛》是英國女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英國文學(xué)史上的一部傳世之作。它成功地塑造了一個對愛情、生活、社會都采取獨立自主、積極進取態(tài)度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。小說以其真切感人的情節(jié)和細膩傳神的筆法深受廣大讀者喜愛。

人物：簡?愛：追求平等與自主的知識女性 ；羅切斯特：貴族，被簡愛不平凡的精神所吸引

簡愛的性格特點

1、自尊自主、叛逆反抗、重視自我：簡愛，在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打。他還敢于指責(zé)冷酷護短的舅媽。

2、追求精神上的自由、平等 ：當簡愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。

3、感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情 ：簡愛對羅徹斯特情感非常的追求非常的真誠和專一，這主要表現(xiàn)在對她對羅徹斯特執(zhí)著而強烈的愛情上?？墒窃诘弥_徹斯特還有瘋了的合法妻子，她還是拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。

4、意志堅強，智慧過人

第四篇：《策略九說》名著導(dǎo)讀

第一部分

學(xué)科名著名稱：《策略九說》

作者名稱：吳思華

出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社

出版年份：2005年

第二部分

名著內(nèi)容提要

《策略九說》是吳思華教授關(guān)于策略分析的一本巨著，全書從邏輯取向出發(fā)，即在什么環(huán)境，什么條件，采取何種策略為題切入，進行策略理論的探究，有別于不同的三個取向，即程序取向（強調(diào)SWOT分析）、構(gòu)面取向（哪些事情需要決定，何時決定，再決定如何決定與實施）、類型取向（差異化、低成本、集中化戰(zhàn)略）。

全書共分11章，第一章介紹了策略的三構(gòu)面，即營運范疇、核心資源和事業(yè)網(wǎng)絡(luò)相互關(guān)系，從第二章開始，對于“九說”分別進行了詳細講解，分別為“價值說”、“效率說”、“資源說”、“結(jié)構(gòu)說”、“競局說”、“統(tǒng)治說”、“互賴說”、“風(fēng)險說”、“生態(tài)說”。最后一章為策略規(guī)劃的動態(tài)觀，強調(diào)用動態(tài)的觀點來看策略的制定與執(zhí)行過程。

名著主要概念及內(nèi)容

一、策略三構(gòu)面

1、營運范疇

產(chǎn)品市場，活動組合（如果重新調(diào)整這個組合，會產(chǎn)生什么不同的影響）、地理構(gòu)型（針對企業(yè)集團而言，如何布局生產(chǎn)基地和庫房）、業(yè)務(wù)規(guī)模（企業(yè)目標）

2、核心資源的創(chuàng)造和積累 企業(yè)應(yīng)該明確自己的核心資源，可以采取的做法是仿照一般的資產(chǎn)負債表編列一份資源變動表

3、事業(yè)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和強化

企業(yè)制定未來戰(zhàn)略時，應(yīng)該從以上三個方面的每一個細項的內(nèi)容去考慮企業(yè)未來想要實現(xiàn)的目標，從而選擇適合自己的策略類型，可以使市場滲透策略、產(chǎn)品發(fā)展策略、垂直整合策略或者是多角化策略，全球策略等。最后作者得出的策略的本質(zhì)是：企業(yè)在思考策略時圍繞的核心理念和根本企圖。

二、價值說

商品在流通過程中，不僅僅只是這個物品的流通，其更代表價值的流動。買賣商品通常是買賣一個包含許多要素的組合，其組合包括主產(chǎn)品、品牌甚至付款方式等等。

價值指的是什么？作者提出，價值指的就是效用，有多種不同的表現(xiàn)形式。從廠商的角度看，要認真研究針對不同消費者的不同效用大小，以滿足消費者效用。企業(yè)的各項價值活動組織起來就是一條價值鏈。

明白了形成價值的三個基本要素，即顧客、商品組合與廠商后，我們就可以形成一個以價值為核心的策略分析流程，這個流程包括五個階段。最后，作者介紹了以價值為本質(zhì)的策略分析流程，然后提出一些企業(yè)如何以差異化進行價值創(chuàng)造的原則:可以通過有效掌握需求缺口、尋求獨特差異、構(gòu)建不同的價值鏈、雪球定的上下游關(guān)系或者形成星系價值網(wǎng)來創(chuàng)造價值。

三、效率說

以效率為核心所發(fā)展的策略邏輯包括三個重要觀念，規(guī)模經(jīng)濟、經(jīng)驗曲線和范疇經(jīng)濟。

1、規(guī)模經(jīng)濟

規(guī)模經(jīng)濟來源于生產(chǎn)、采購、配銷、廣告、財務(wù)、研究、管理等七個方面。要想利用規(guī)模經(jīng)濟來制定策略，必須要尋求最適合規(guī)模，我們可以從四個方面來分析，分別為：（1）辨別技術(shù)特質(zhì)，追求最適規(guī)模、（2）聯(lián)結(jié)不同最適規(guī)模的價值活動、（3）細分產(chǎn)品，形成模組、（4）兼顧成本效率與產(chǎn)品價值。

2、經(jīng)驗曲線

經(jīng)驗曲線與規(guī)模經(jīng)濟相似，但也有著非常明顯的區(qū)別其主要成因是由于學(xué)習(xí)效果、科技進步和產(chǎn)品改善。

3、范疇經(jīng)濟

范疇經(jīng)濟主要是因為企業(yè)內(nèi)部有一些剩余資源，但這些資源無法分割，不能分別單獨使用，所以企業(yè)要通過內(nèi)部多角化方式，才能充分利用這些資源，達到資源共享的目的。

四、資源說

核心資源分為資產(chǎn)與能力兩方面。資產(chǎn)又分為有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)兩方面。能力則分為個人能力和組織能力。能夠強化組織能耐資源，一般都具有獨特性、專業(yè)性、模糊性三個特點。

作者隨后又提出了一套完整的策略分析邏輯：（1）策略規(guī)劃程序：先確認并評估現(xiàn)有資源，然后設(shè)定核心資源，在制定企業(yè)未來的發(fā)展戰(zhàn)略，配合未來的發(fā)展戰(zhàn)略，確認現(xiàn)有的資源差距，強化企業(yè)的核心資源。（2）資源的建構(gòu)與蓄積：資源的建構(gòu)方面最困難的是知識資源，通常采用的方法有：知識萃取，知識擴散和結(jié)構(gòu)化。（3）資源運用與維持：企業(yè)在運用資源時，要首先確認資源是否有剩余，如果有，就要充分有效的運用核心資源，以創(chuàng)造最大的價值。在組織內(nèi)部可以存有一定的剩余或閑置資源，以防范市場環(huán)境的不斷變化。運用資源時除了留意同種資源是否可以運用到不同業(yè)務(wù)或范疇以外，避免資源的過度濫用也是一個很重要的問題。累計核心資源的同時，要避免形成資源的僵固性，使組織反而失去了應(yīng)對環(huán)境變化的能力。

五、結(jié)構(gòu)說

獨占結(jié)構(gòu)的策略邏輯是，每一講廠商應(yīng)通過對各種策略作為，形成一個較佳的獨占結(jié)構(gòu)，并在這個結(jié)構(gòu)中占有一個較佳的位置，而這個位置所擁有的獨占力，將使廠商的利潤得以確保。

獨占結(jié)構(gòu)發(fā)展階段大致有三個：完全競爭，進入障礙和武力分析。關(guān)于獨占結(jié)構(gòu)的策略邏輯，作者主要根據(jù)波特的五力分析來說明。（1）卡位：占個好位置。企業(yè)如果能掌握到有利位置或者關(guān)鍵資源，就擁有較大的結(jié)構(gòu)獨占力。（2）降低同業(yè)間的競爭強度。具體的策略有形成同業(yè)默契、并購競爭性強烈的同業(yè)、促使同業(yè)的營運范疇多元化，降低退出障礙。（3）提高進入障礙。企業(yè)擁有良好的結(jié)構(gòu)位置，為了避免新競爭者進入，分享其利潤，應(yīng)設(shè)法提高其進入障礙，減少他人介入的可能。（4）提高購買者的供應(yīng)商議價能力。（5）擴大運用獨力。可以通過前向一體化和多角化的方式擴大運用獨占力。

六、競局說

依照競局理論，決策者可依自身的需要，分別適當?shù)刈鰠①愓邤?shù)目、可行策略類型及參賽者進行決策的順序等情景假設(shè)，并計算發(fā)生的報酬。若企業(yè)在同業(yè)競爭中，能考量競爭的情景與競爭者的條件，選擇競爭者，則能使競爭成為進步與發(fā)展的原動力，成為雙贏的競局。

動態(tài)分析中，最佳策略則是在分析各參賽者分別考量各時點的互動，將前后時點的最適策略做最適連接后產(chǎn)生，氛圍攻擊策略和防御策略。

作者在這一部分詳細的介紹了使用策略的時機和方法，以及使用中的注意問題，幫助企業(yè)決策者能正確地使用這兩張策略。如果企業(yè)本身處于弱勢也并不代表沒有生存的空間，集中資源取得局部優(yōu)勢，或有效地運用三位體理論，尋找適當?shù)亟Y(jié)盟對抗，往往能產(chǎn)生以小博大的競局。

七、統(tǒng)治說

企業(yè)是資源統(tǒng)治的機制，如果企業(yè)能夠構(gòu)建適當?shù)貦C制來整合資源，降低成本，則能形成重要的競爭優(yōu)勢，具體的資源統(tǒng)治形式分為內(nèi)部組織型和市場交換型。

在介紹資源統(tǒng)治的策略邏輯之前，作者提到了交易成本的概念，交易成本主要受交易人，交易情境，交易標的物以及交易頻次的影響。

最佳資源統(tǒng)治策略是生產(chǎn)成本與交易成本最小的資源統(tǒng)治方式。作者主要介紹了兩種資源運用的策略：資源統(tǒng)治綜效，即自制與外購兩種方式的折中方法。還有多角化策略，包括關(guān)聯(lián)性和非關(guān)聯(lián)性多角化策略。傳統(tǒng)的資源統(tǒng)治只提出兩種形式，介于兩者之間還存在許多層次的“合作網(wǎng)絡(luò)”統(tǒng)治形式。而“有效管理交易成本”成為企業(yè)在資源整合過程中應(yīng)該具備的能力。

八、互賴說

任何企業(yè)都不是一個獨立的個體，企業(yè)間實際存在著綿密復(fù)雜的相互依賴關(guān)系，這種關(guān)系便是網(wǎng)絡(luò)的概念。

常見的產(chǎn)業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)有人際核心型、產(chǎn)品核心型、顧客核心型、地域核心型、活動核心型、網(wǎng)絡(luò)核心型這幾種。究其成因主要是由于：（1）降低成本（2）分散風(fēng)險（3）有效取得關(guān)鍵資源（4）提高競爭地位

作者從事業(yè)伙伴的選擇，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的建構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的定位和網(wǎng)絡(luò)體系的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)體系的維持和網(wǎng)絡(luò)位置的選擇方面都提出了相應(yīng)的策略。

九、風(fēng)險說

企業(yè)的第一要務(wù)是“如何活得更久”，因此，適當處理環(huán)境風(fēng)險，是一個重要的課題。風(fēng)險分為一般風(fēng)險、任務(wù)環(huán)境風(fēng)險和公司特有風(fēng)險。探究風(fēng)險的本質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)核心技術(shù)是影響企業(yè)調(diào)適力變數(shù)的關(guān)鍵。風(fēng)險對企業(yè)的傷害除了對核心技術(shù)的不利影響，還有就是造成核心資源的流失。而風(fēng)險產(chǎn)生由兩個因子決定：驅(qū)動因子和乘數(shù)因子。有驅(qū)動因子，沒有乘數(shù)因子，風(fēng)險發(fā)生幾率?。河谐藬?shù)因子，沒有驅(qū)動因子，風(fēng)險不會發(fā)生；只有在驅(qū)動因子和乘數(shù)因子都具備的時候，才會發(fā)生高風(fēng)險。針對風(fēng)險發(fā)生的這一特點，作者提出幾個對抗策略，包括：降低風(fēng)險的策略、轉(zhuǎn)移風(fēng)險的策略、隔離風(fēng)險的策略和分散風(fēng)險的策略，此外，還可以通過改變組織習(xí)性來避免風(fēng)險發(fā)生。

十、生態(tài)說

這一章主要根據(jù)自然界生態(tài)環(huán)境解釋企業(yè)隨處的市場也是一種生態(tài)環(huán)境。生態(tài)說的核心理念是企業(yè)在社會中求生存是企業(yè)的目的，而市場環(huán)境就是一種物競天折、優(yōu)勝劣汰的環(huán)境，所以企業(yè)要生存就要適應(yīng)環(huán)境的變化。企業(yè)在面對不斷變化的市場時，只有快速的適應(yīng)并做出調(diào)適，才能更好地生存。但又有“結(jié)構(gòu)惰性”的限制，常常使這個組織不能及時調(diào)整策略，最終被淘汰。因此，作者提出了利基寬度策略、生態(tài)繁衍策略、組織同形策略和組織共生策略來指導(dǎo)企業(yè)如何在變化莫測的市場環(huán)境中生存下來。

十一、策略規(guī)劃的動態(tài)觀

傳統(tǒng)的規(guī)劃程序，從策略的分析到擬定到執(zhí)行，都是一個靜態(tài)的過程，在實務(wù)中，這三項基本任務(wù)是連續(xù)的、動態(tài)的。作者以九說的理論為基礎(chǔ)，構(gòu)架出一個動態(tài)的規(guī)劃程序：（1）運用策略三構(gòu)面描述企業(yè)策略現(xiàn)狀（2）進行企業(yè)外部環(huán)境與自身條件的分析（3）確認企業(yè)目前所遭遇的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅（4）發(fā)展可行方案（5）運用“九說”評估各項可行方案（6）制定未來發(fā)展策略（7）通過功能性政策作業(yè)系統(tǒng)、組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)文化調(diào)整落實策略（8）形成新的策略形態(tài)與資源存量。

第三部分

心得體會

通過對名著《策略九說》的閱讀，使我更進一步認識了戰(zhàn)略規(guī)劃與制定的本質(zhì)，更深地掌握了行業(yè)分析的技巧。從一個微觀的經(jīng)濟主體即企業(yè)出發(fā)，研究分析自身的核心資源與能力，然后分析在宏觀背景下的行業(yè)現(xiàn)狀，進而采取最有效的策略進行業(yè)務(wù)活動，這樣的分析邏輯已經(jīng)深深扎根在我腦海中?；氐缴顚嶋H中，這樣的分析邏輯同樣適合我們作為社會微觀主體或稱為社會細胞的個體即我們個人身上，我們作為一個微弱的個體同樣要懂得分析自身的核心價值核心能力，在為人處世上，不斷認清自己認清我們所處的環(huán)境，從而為我們的行為思考方向和方法。不僅如此，還要學(xué)會如何擴大自身的核心能力，如何跟其他優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)借鑒，從而使自己不斷進步成長，這些都是從名著閱讀得出的心得體會。一本優(yōu)秀的書，不僅是知識的傳播載體更是智慧的種子。

第五篇：七(下)古詩詞及名著導(dǎo)讀

魯教版七（下）古詩詞及名著導(dǎo)讀 復(fù)習(xí)學(xué)案

【復(fù)習(xí)目標】

1、熟練背誦默寫《詩四首》以及課外古詩詞八首；

2、初步賞析古詩詞，熟練掌握名著知識。

一、自主復(fù)習(xí)

（一）記憶性默寫

1、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。____________________，_______________。

2、______________________，自緣身在最高層。

3、_______________________，風(fēng)煙望五津。

4、念天地之悠悠，_______________________。

5、抽刀斷水水更流，______________________________。

6、長風(fēng)萬里送秋雁，_________________________。

7、_______________________，草色遙看近卻無。

8、無言獨上西樓，月如鉤。___________________________________________。

9、不畏浮云遮望眼，________________________。

10、從今若許閑乘月，__________________________。

11、月下飛天鏡，____________________。

12、_____________________，歸雁入胡天。

13、________________________，帶月荷鋤歸。

（二）理解性默寫

1．王勃《送杜少府之任蜀州》把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：_______________________________________

2.王安石的《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高、看得遠的道理的詩句是：___________________________。

3.《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏，而流露出自慚之情。

4.《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實中失去自我。

5.《使至塞上》中___________，______________兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

6.李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。

7.李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。8.詩中表達積極樂觀的詩句：____________________________________________。（陸游《游山西村》）

9.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是

________________________、_______________________。10.詩中表達離愁的詩句： ______________________，______________________?！兑押ルs詩》

__________，________，_________，___________________。（〈相見歡〉（李煜）

11._________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）寫出詩中還能表達朋友

間深情厚意的送別詩句__________________，_________________。

12.《登幽州臺歌》中寫詩人獨立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的語句是：。

13.在《送元二使安西》中表達真摯惜別之情的詩句是：________________________________________________

14.《早春呈水部張十八員外》中寫春雨春草的“絕妙佳句”是：。

15.《登飛來峰》中說明只有站得高，才能看得遠的道理（或與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有同樣意境）的語句是：。16.《清平樂·村居》中寫清新秀麗農(nóng)家生活環(huán)境的語句

是：。寫小兒活潑可愛的情狀的語句是：。

（三）名著填空

1、祥子是老舍的長篇代表作《__________》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是_____。

2、寫出下面故事涉及的人物的名字。

《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是

3、祥子來自農(nóng)村，他_____、________、________，如同駱駝一般。他___________，_____________，憑自己的力氣掙飯吃。

4、《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為___________、孫悟空被封為_________、豬八戒封為____________、沙僧封為____________和白龍馬封為____________。

（四）詩句賞析

1、《歸田園居（其三）》

（1）“但使愿無違”的“愿”具體指什么？

答：“愿”就是指詩人要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農(nóng)夫也比在官場為“五斗米折腰”快樂。

2、《使至塞上》

（1）用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。

答：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。

（2）頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好？ 答：“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋氈型钢盁煛钡耐Π涡蹅ィ皥A”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)“日”的柔和溫暖。寫出了塞外開闊鮮明、氣勢雄偉的獨特風(fēng)光。

3、《渡荊門送別》

（1）這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。

答：一個“隨”字化靜為動，真切地將群山與平野的位置逐漸變化、推移表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。

（2）詩歌流露出作者怎樣的感情？答：抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的惜別之情。（3）品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。

答：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

（4）詩歌尾聯(lián)抒寫了詩人對故鄉(xiāng)無限依戀（對故鄉(xiāng)思念）的情感。

4、《游山西村》

（1）怎樣理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”？

寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊含著希望。

二、課堂檢測

（一）填空

1、王安石的《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高、看得遠的道理的詩句是：________________________________________________

2、《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是：。

3、《送元二使安西》中以敘述的口吻、傳情的動作表達真摯惜別之情的語句是：。

4、《宣州朓樓餞別校書叔云》中既表現(xiàn)作者詩興高遠，感情豪壯，又表達詩人對美好的理想的追求的兩句是：。

5、《相見歡》中常用來形容人的煩惱無法排遣，或形容某些事情難以解決，無可奈何的愁苦無法言說的語句是：，。

6、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

7、《游山西村》中____________，___________兩句意在說明農(nóng)家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。

8、《游山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環(huán)水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不舍就會產(chǎn)生希望，出現(xiàn)新的境界。

9、“，長河落日圓”，這是唐朝詩人只身問邊途中所做《》里的句子。

10、“渡遠荊門外，來從楚國游。，江入大荒流。月下飛天

鏡。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！边@首《渡荊門山送別》，抒發(fā)了詩人李白對祖國山河的贊美以及對________________________________________。

11、“山重水復(fù)疑無路，”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界。

12、有人對《西游記》道：“陽光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>

13、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主______，大膽潑辣而有

點變態(tài)的_______，一步步走向毀滅的_______以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

14、下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。①及時雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條?！禵_____________》②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿?！禵_____________》

（二）中考鏈接

1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分)

渡荊門送別 李白

渡遠荊門外．來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

(1)請寫出表達作者思想感情的句子。（1分)

(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。（2分）

2、閱讀下面一首宋詩，回答問題。（5分）（連云港市2008年）

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。（3分）

（2）尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？（2分）

【作業(yè)】

自主復(fù)習(xí)《與朱元思書》。