第一篇：乖孩子易受傷 反復(fù)檢查作業(yè)或患強(qiáng)迫癥[最終版]

乖孩子易受傷 反復(fù)檢查作業(yè)或患強(qiáng)迫癥

2013年08月06日10:54錢江晚報我有話說

暑假過半，除了火爆的補(bǔ)習(xí)班、游泳館，各家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科也迎來了一批“學(xué)生潮”。記者從杭州幾家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科了解到，通常春季的成人就診高峰過去之后，就會迎來暑期學(xué)生就診的“小高峰”。

“大部分孩子，是父母帶來的；但這兩年，主動來求助的孩子也多起來了?！笔×⑼箩t(yī)院臨場心理科主任醫(yī)師徐方忠告訴記者，主動來求助的，大多是年齡比較大的初高中學(xué)生。“青春期是成人精神疾病的好發(fā)年齡，所以一定要配合藥物進(jìn)行治療。”

省新華醫(yī)院臨床心理科主任醫(yī)師陶明也有這樣的感覺：越來越多的家長[微博]、孩子，希望利用暑假的時間，為心理松綁。

不過，兩位專家發(fā)現(xiàn)，跟日常門診相比，暑期學(xué)生心理門診，有它的特點(diǎn)。“平常孩子來咨詢的，主要跟學(xué)習(xí)緊張有關(guān)；而暑假，更多跟社會交往能力有關(guān)?！碧蔗t(yī)生說。不玩游戲不出門，竟然是抑郁癥

這是一個剛剛參加完中考[微博]的男孩子。

被父母帶到新華醫(yī)院時，他的樣子有點(diǎn)呆，眼睛也沒神。

“放假之后一直在家里，也不出門，也不看電視打游戲，就是整天發(fā)呆，我們擔(dān)心死了，是不是中考沒考好，給他打擊太大了？”剛坐下，男孩子的媽媽就把自己的擔(dān)心一股腦兒拋給陶明。

跟男孩子交流了幾次后，陶醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生的情況是抑郁癥，而且已經(jīng)有一段時間，不是暑假才出現(xiàn)的?！爸锌伎赡苁莻€因素，但在這之前，他的學(xué)習(xí)成績就已經(jīng)下降了?！彼茰y，上學(xué)的時候，每天早出晚歸，跟爸媽接觸機(jī)會不多，所以家長也沒發(fā)現(xiàn)；一放假，整天在家里呆著，媽媽就注意到出問題了。

陶明告訴記者，暑假學(xué)生心理門診，最常見情況有3類：這類宅在家里，不玩游戲不出門的，就是其中之一，但比例相對比較少；

還有兩類人群更多，一類是日夜顛倒，整天泡在網(wǎng)上，跟大人沖突不斷，被家長提溜著來的孩子；另一類是主動來就診的學(xué)生。

“這部分學(xué)生，上學(xué)時就感覺有些癥狀，但因?yàn)槠匠１容^忙，一些癥狀被忽視了；一放假，人放松了，反而更容易鉆牛角尖?！碧彰髡f，這部分主要是高中學(xué)生。乖孩子可能傷更重

平常看上去很乖，成績不錯的“乖孩子”，這個暑假，徐方忠也遇到幾位。其中一位17歲的高中女生，已經(jīng)去了兩趟，都是自己一個人跑去的。

這是一個有強(qiáng)迫癥的學(xué)生。

“強(qiáng)迫癥，包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，她的問題是強(qiáng)迫觀念，就是腦子里一些想法，總也拋不掉?！毙旆街艺f。

比如，上課的時候，老師在黑板上寫一個字，她就不停地想，這個字為什么要這么寫？為什么是這樣的結(jié)構(gòu)。

腦子那么忙，老師講的根本聽不進(jìn)去。

“其實(shí)每個人都或多或少有些強(qiáng)迫觀念或行為，但只要不影響正常的生活，就不是心理疾病。”他說。

像這樣的學(xué)生，這個暑假他已經(jīng)遇到三四個，大多是學(xué)校心理老師建議來的。前幾天，就有一個初二的學(xué)生來，也是強(qiáng)迫癥，癥狀是反復(fù)檢查試卷，結(jié)果期末考試卷來不及做了。跟其他很多強(qiáng)迫癥的病人一樣，這兩個學(xué)生，寫字一筆一劃，相當(dāng)工整。“很多學(xué)生都有這個特點(diǎn)；如果追溯到小時候，你會發(fā)現(xiàn)，他們都是父母不用操心的乖孩子：作業(yè)不用催，早上不用喊、書包也很整齊?！毙旆街艺f。

犯點(diǎn)小錯誤未嘗不可

為什么乖孩子，長大后反而容易出問題呢？

“因?yàn)楣院⒆樱瓌t性太強(qiáng)，靈活性太差，遇到壓力不會調(diào)節(jié)?！毙旆街矣龅竭^太多這樣的乖孩子，他們小時候，爸媽總是特舒心，因?yàn)橥耆珱]有想法子懲罰孩子的煩惱。

“他們哪里想得到，孩子自我懲罰了?！彼f，這個問題其實(shí)跟大腦發(fā)育的規(guī)律有關(guān)。小時候，大腦發(fā)育水平低，感受外界壓力的能力低，所以大人眼里孩子很乖，也很健康；長大后，大腦發(fā)育水平提高，變得更加“敏銳”，感受到的壓力越來越大，一旦無法承受，就可能出現(xiàn)各種心理疾病。

大家都不喜歡熊孩子，但徐方忠認(rèn)為，乖孩子沾點(diǎn)“熊氣”，可能更好。

“孩子小時候，犯些小錯誤，真的無可厚非；只要大的原則把握住就行啦?！彼ㄗh家長，如果自家孩子繃得太緊，暑假里不妨讓孩子多出去玩玩，做些平常不敢嘗試的活動。暑假過半，除了火爆的補(bǔ)習(xí)班、游泳館，各家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科也迎來了一批“學(xué)生潮”。

第二篇：小學(xué)生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這

小學(xué)生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長要學(xué)會正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。聰明的做法是：

1.孩子讀—、二年級時，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；

做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。三年級以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。

如果計算結(jié)果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點(diǎn)，沒得滿分。沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會考好的。”檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯別字，只在下面畫個小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。、不要盯著孩子寫作業(yè)。

有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！?“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎么辦。

a.利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。

提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表揚(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。

b.利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

對待做作業(yè)拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，如，“做作業(yè)總是愛打野，不專心，真是個?拖皮鬼??！薄翱熳觯灰??！薄皫椎李}，也要做半天，真沒出息?！痹绞秦?zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。

c.利用“直接要求法”來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點(diǎn)，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺得時間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們再商定完成時間?！蹦敲?，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。不是所有的孩子都不需家長點(diǎn)撥不會做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)拔，是必要也是必須的。因?yàn)?，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時要講究技巧，其方法是：

a.讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的?！碑?dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會做了?！边@時，孩子也一定會高興起來。

孩子不會做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。

b.用例題作輔導(dǎo)。對于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回，只要家長有耐心引導(dǎo)，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

會學(xué)習(xí)的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎(chǔ)，去應(yīng)對千變?nèi)f化的習(xí)題。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應(yīng)該避開。

c.只講關(guān)鍵點(diǎn)。對于有些數(shù)學(xué)難題，家長一時也編不好例題，那么，可以就這個原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。

當(dāng)然，孩子到了上四年級以后，數(shù)學(xué)題都很難了，許多爬坡題家長也無能為力，需要請家教輔導(dǎo)，那么我建議家長要求家教按上述方法去輔導(dǎo)孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。

第三篇：電工安全操作規(guī)程停電作業(yè)時,必須先用電筆檢查是否有電,方可進(jìn)行工作,凡是安裝設(shè)備或修理設(shè)備完畢時,在

一、電工安全技術(shù)操作規(guī)程

（二）、安全操作規(guī)程

1、停電作業(yè)時，必須先用電筆檢查是否有電，方可進(jìn)行工作，凡是安裝設(shè)備或修理設(shè)備完畢時，在送電前進(jìn)行嚴(yán)格檢查，方可送電。

2、在一般情況下不許帶電作業(yè)，必須帶電作業(yè)時，要做好可靠的安全保護(hù)措施，有二人進(jìn)行（一人操作一人監(jiān)護(hù)）。

3、雷雨天禁止高空、高壓作業(yè)（禁止使用高壓拉桿等），雨天室外作業(yè)必須停電，并盡量保持工具干燥。

4、高空作業(yè)必須佩戴好安全帶、小繩及工具袋，禁止上下拋擲東西。

5、高空作業(yè)必須執(zhí)行停送電工作票制度，做到無工作票不上桿，不交票不送電。

6、高空作業(yè)堅(jiān)持“四不上”：梯子不牢不上，安全用具不可靠不上，沒有監(jiān)護(hù)不上，線路識別不明不上。

7、帶電工作時，切勿切割任何載流導(dǎo)線。

8、工作前必須檢查工具是否良好，并要合理使用工具，工作前需首先檢查現(xiàn)場的安全情況，保證安全作業(yè)。

9、任何電氣設(shè)備拆除后不得有裸露帶電的導(dǎo)體，清掃電動機(jī)線圈時，不得用洗油及尖銳金屬以免損壞絕緣，設(shè)備檢修時不得私自改變線路，安裝必須按圖紙施工。

10、凡是一般用（臨時）的電器設(shè)備與電源相接時，禁止直接或搭掛，需裝臨時開關(guān)或刀閘。

11、使用高壓拉桿時，須戴高壓絕緣手套。

12、遇有嚴(yán)重威脅人身或設(shè)備的安全緊急情況時，可先拉開有關(guān)開關(guān)，事后向上級報告。

13、在設(shè)備進(jìn)行維修前，必須將電源切斷并加鎖或懸掛“停電作業(yè)”牌。

14、對變壓器維修時，高低壓側(cè)均需斷開線路電源及負(fù)荷線，防止意外發(fā)生高壓等危險。

15、300安以上電流互感器，次級回路禁止帶電作業(yè)。

16、電工安全用具裝備應(yīng)經(jīng)常檢查絕緣情況并規(guī)定每年一次耐壓試驗(yàn)。

17、在帶電操作換燈泡（防止電壓不符燈泡爆炸）和切線等作業(yè)時，要戴防護(hù)眼鏡。

（三）、技術(shù)操作規(guī)程

1、值班人員為了掌握、監(jiān)視設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時發(fā)現(xiàn)異常和缺陷，應(yīng)對所轄一切電氣運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備至少巡回檢查二次。

2、如遇天氣變化，高峰負(fù)荷，設(shè)備異常等情況，要適當(dāng)增加特巡。

3、主要巡視檢查維護(hù)項(xiàng)目：

（1）、變壓器、油色應(yīng)透明不發(fā)黑，油面不過高過低，外殼無漏油現(xiàn)象和變形。

（2）、電氣設(shè)備有無異常音響、臭味、變色、過熱、冒煙等現(xiàn)象。

（3）、儀表、信號、指示燈、集控保護(hù)等是否處于良好狀態(tài)。

（4）、變壓器、電動機(jī)、電纜、元件等按其運(yùn)動規(guī)定巡視。

（5）、各設(shè)備保護(hù)接的是否完好。

（6）、各載流接頭（包括刀閘）有無發(fā)熱現(xiàn)象。

（7）、避雷裝置是否完好無缺。

（8）、每15天對電氣設(shè)備進(jìn)行清掃，保持通風(fēng)良好及工業(yè)衛(wèi)生。

4、變壓器運(yùn)行規(guī)定：

（1）、上層油溫正常不得超過85℃，超過時應(yīng)壓低負(fù)荷。

（2）、遇下列情況應(yīng)停止運(yùn)行。

A、內(nèi)部發(fā)生強(qiáng)烈放電聲 B、噴油冒煙 C、套管嚴(yán)重破裂放電

D、外殼破裂，大量漏油 E、接頭熔化放電 F、變壓器起火

（3）、變壓器絕緣在運(yùn)行期間激減30％以上時應(yīng)停下大修。

（4）、變壓器檢修周期：小修（不抽心）一年一次；大修（抽心）五年一次。

（5）、變壓器高壓熔絲器應(yīng)按下列規(guī)定：a、100KVA以下變壓器為額定電流的1.20－2.00倍，b、100KVA以上變壓器為定電流的1.2－1.5倍，c、繼電器保護(hù)值不應(yīng)大于額定器額電流的1.2倍。

5、電動機(jī)運(yùn)行規(guī)定：

（1）、定期檢查電動機(jī)的負(fù)荷、軸承溫度，大電流的出入口空氣溫度與鐵芯溫升。

（2）、電機(jī)操作，包括起動、停止及電機(jī)軸承溫升與負(fù)荷的經(jīng)常監(jiān)視，應(yīng)由該電機(jī)所帶設(shè)備操作工擔(dān)任，電器保全工應(yīng)定期巡視。

（3）、電機(jī)長期停用（15天以上），在起動前除詳細(xì)檢查外部情況及周圍環(huán)境外，并測定絕緣電阻，其阻值不得低于0.5兆歐（380V電機(jī)）和1.8兆歐（6000V電機(jī)）。

（4）、電機(jī)及其啟動裝置的外殼必須有可靠的接地。

（5）、電機(jī)軸向溫度不得超過2－4毫米，空氣間隙相互差不得超過10％。

（6）、電機(jī)軸承溫度不得大于80℃，定子溫升不得超過65℃。

（7）、電機(jī)檢修周期：

中小修（抽轉(zhuǎn)子加油）每年二次，灰塵場所適當(dāng)清掃。

大修（抽出轉(zhuǎn)子換線圈），以絕緣及使用情況而定。

（8）、電機(jī)的過載與短路保護(hù)裝置應(yīng)滿足以下要求：

a、保險絲（片）容量應(yīng)為：鼠籠型電機(jī)為啟動電流的0.4倍，重負(fù)荷啟動的電機(jī)為啟動電流的0.5－0.6倍。

ｂ、繞線型電機(jī)為額定電流值。

ｃ、回路中兩臺以上的電機(jī)為最大的一臺電機(jī)啟動電流與其余用電設(shè)備工作電流之和。

６、電力電纜運(yùn)行規(guī)定：

（１）、電纜檢查項(xiàng)目：

ａ、雷雨過后，重點(diǎn)巡視端頭瓷件有無閃絡(luò)現(xiàn)象，干封端有無漏油。

ｂ、電纜卡子有無松動、發(fā)熱現(xiàn)象，接地線是否良好。

ｃ、電纜線路上有無挖掘作業(yè)或堆放笨重物品，在電纜附近或線路敷設(shè)線上部有施工作業(yè)時要預(yù)先向施工人員交代電纜位置與注意事項(xiàng)。

（２）、電纜的工作電壓，不應(yīng)超過電纜額定電壓的15％。

（３）、在緊急事故時，電纜允許最大超負(fù)荷15％連續(xù)二小時運(yùn)行。

（４）、電纜應(yīng)每年進(jìn)行一次預(yù)防性試驗(yàn)。

（５）、經(jīng)停電超過一個月的電纜，在重新加入運(yùn)行前必須應(yīng)用搖表測量絕緣電阻（不低于400兆歐，2500V搖表）超過一個月，根據(jù)絕緣變化情況會同機(jī)動部門共同研究決定，必要時，應(yīng)做直流耐壓試驗(yàn)。

二、高壓配電工安全技術(shù)操作規(guī)程

（二）、安全技術(shù)操作規(guī)程：

１、需要經(jīng)常監(jiān)視維護(hù)的高壓設(shè)備，應(yīng)有兩人以上常時值班。

２、巡視高壓設(shè)備時，不需要工作票，但除巡視外，不得進(jìn)行任何其它工作。

３、高壓配電室的鑰匙至少有兩把，一把應(yīng)由值班人員保管，按班移交，一把供緊急使用，鑰匙一般不借他人。

４、高壓設(shè)備導(dǎo)電部分，發(fā)生接地故障，如為室內(nèi)設(shè)備，不得接近故障地點(diǎn)4至5米，如為室外設(shè)備，不得接近故障地點(diǎn)八至十米，但救護(hù)受傷人員不在此限，應(yīng)按照緊急救護(hù)法進(jìn)行。

５、配電站的停送電，按停電工作票進(jìn)行，停電后，一定要進(jìn)行安全接地。

６、對于高壓設(shè)備手動操作的開關(guān)、刀閘，拉桿操作的刀閘，均應(yīng)帶橡膠絕緣手套，操作室外設(shè)備還應(yīng)穿絕緣鞋或站在絕緣臺上。

７、裝卸可熔保險器，應(yīng)戴防護(hù)鏡和絕緣手套，使用絕緣柄夾鉗應(yīng)站在絕緣墊上。

８、電器設(shè)備停電后（不論計劃停電或設(shè)備事故停電）都要斷開有關(guān)電源，并做好安全措施，否則不能觸及設(shè)備，以防觸電。

９、對于操作、試驗(yàn)用品如：拉桿、絕緣手套、絕緣鞋、安全帶、接地線、儀表等物，應(yīng)精心保管，經(jīng)常檢查，定期校驗(yàn)，防止事故發(fā)生。

電工安全操作規(guī)程

一、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程總則。

二、工作前必須做好充分的組織工作，交待安全措施及注意事項(xiàng)，并明確分工。

三、電氣設(shè)備及線路的檢修工作，低壓設(shè)備（400伏以下）遇特殊情況需要帶電作業(yè)時，應(yīng)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，佩戴好電報警安全帽，做好安全措施，有專人監(jiān)護(hù)方可進(jìn)行。

四、在作業(yè)旁邊有裸露的帶電體，必須采取安全措施，方能進(jìn)行作業(yè)。

五、對電氣設(shè)備或線路進(jìn)行停電檢修時，必須指定具體負(fù)責(zé)人，嚴(yán)格按電氣設(shè)備檢修工作制度進(jìn)行。

六、對電氣設(shè)備或線路停電檢修時，1、斷開有關(guān)的電源開關(guān)；

2、驗(yàn)明工作部分確無電壓（對電纜、電容器組，高壓電氣設(shè)備及線路，停電后須先放電）；

3、在有關(guān)的開關(guān)手柄上掛上標(biāo)示牌；

4、根據(jù)具體情況是否需要設(shè)三相短路接地線，需要時（如檢修電纜），則裝上后，方可進(jìn)行工作。

七、對電氣設(shè)備或線路的停送電操作必須遵循下面的基本原則：停電時先斷開能帶負(fù)荷拉合的斷路器（如接觸器、空氣斷路器、油斷路器等），后斷開閘刀（如刀開關(guān)、隔離開關(guān)）；送電時則先合刀閘，后合斷路器。

八、檢修具有兩個以上電源的環(huán)形供電系統(tǒng)時，應(yīng)先熟悉線路來龍去脈。當(dāng)需要拔下配電箱或電板上的保險以斷開線路電源時，必須在無負(fù)荷電流的情況下進(jìn)行。

九、高空作業(yè)時必須先檢查所用工具（如梯、踩板、繩子、安全帶等）是否完好，并檢查桿子（特別是根部）情況。嚴(yán)禁無安全帶登桿作業(yè)。工作結(jié)束不準(zhǔn)沿桿滑下。高空作業(yè)傳遞工具、材料嚴(yán)禁拋擲。使用梯子時，梯子腳處應(yīng)有專人監(jiān)護(hù)。

十、夜間或雷雨天禁止露天登高作業(yè)，特殊情況必須有妥善的安全措施。

十一、拆卸、更換、安裝具有兩路或多路電源供電的線路時，在工作完成之后，一般應(yīng)該用儀表校對相系無誤后，經(jīng)通電并列試車正常，才能交付生產(chǎn)單位使用。

十二、新安裝的電器設(shè)備、金屬外殼及金屬配線管，必須做好接地、接零保護(hù)。設(shè)備及線路絕緣水平應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

十三、檢修弱電設(shè)備時（如硅整流或其它電子設(shè)備），當(dāng)情況不明或未采取有效措施之前，禁止拿常用的搖表檢查其絕緣。

十四、若發(fā)生人身或設(shè)備事故，就立即停止工作，先搶救傷者，并保護(hù)現(xiàn)場，及時報告領(lǐng)導(dǎo)處理。

十五、電工工作時必須頭腦清醒，思想集中，嚴(yán)格按確認(rèn)制操作。

十六、發(fā)生火警時，應(yīng)立即切斷電源，用干式滅火器撲救，嚴(yán)禁用水撲救。