第一篇：面試技巧常用知識(shí)

面試技巧常用知識(shí)

求職面試，是我們邁入社會(huì)的第一步，對(duì)于一無(wú)所知的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，求職也是考驗(yàn)，更需要掌握一些面試技巧。下面，小編總結(jié)一些求職面試的常用技巧，供職場(chǎng)菜鳥來(lái)參考一下。

求職，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是用人單位和應(yīng)聘者的雙向選擇，是一個(gè)應(yīng)聘的過(guò)程。“求”是申請(qǐng)，而非“哀求”“請(qǐng)求”。求職者要做好自我定位，以自己的專業(yè)知識(shí)、能力與才華打動(dòng)面試官，贏得崗位。

求職前作好充分準(zhǔn)備

一、通過(guò)多種渠道收集、了解就業(yè)信息，以求“知己知彼百戰(zhàn)不殆”；接著準(zhǔn)備材料、求職信及個(gè)人簡(jiǎn)歷，求職信要求簡(jiǎn)潔明了，以500字左右為宜，一般不要超過(guò)一頁(yè)紙；面試前，盡量保持心態(tài)平和，避免緊張、心浮氣躁，努力展現(xiàn)自信的微笑。

二、注重儀表形象，可以穿常青樹式的服裝，不要過(guò)于時(shí)尚。要給人端莊，大方的印象；飾品力求自然，戴手表就可以了；發(fā)型不可留披肩發(fā)或染發(fā)，可以扎起馬尾或盤起。男士不要留長(zhǎng)發(fā)、胡須。碎發(fā)要固定住，如果時(shí)常用手撥弄頭發(fā)易給人不穩(wěn)重的印象。面試過(guò)程講求技巧在求職過(guò)程中要誠(chéng)懇、謙恭，不卑不亢，具體如下：

一、應(yīng)聘時(shí)，要先敲門，關(guān)門后鞠躬、問(wèn)好，然后走到位置前，待主考官講“請(qǐng)坐”后道謝坐下。環(huán)視主考官，微笑。

二、介紹個(gè)人基本情況：姓名、年齡、受教育程度、特長(zhǎng)、工作經(jīng)歷等，切忌博取同情心、談?wù)搨€(gè)人感受等。

三、回答問(wèn)題時(shí)勿以“我”為中心，過(guò)于“自我”表現(xiàn)；觀點(diǎn)不同時(shí)，語(yǔ)氣要平和，可發(fā)表不同觀點(diǎn)，但切忌爭(zhēng)論；語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、扼要，避免重復(fù)、嘮叨、游離主題。

四、最好不要單刀直入地詢問(wèn)關(guān)于薪資的問(wèn)題?？晌竦卣f(shuō)，如：“請(qǐng)問(wèn)，貴公司的薪金制度與其他公司有何不同呢？”當(dāng)主考官詢問(wèn)你的薪金要求時(shí)，可模糊回答。

五、面試結(jié)束，要首先感謝主考官及公司給自己機(jī)會(huì)，把椅子放回原處，關(guān)門前鞠躬，再次表示感謝。隨手關(guān)門。

六、應(yīng)聘后可寫信致謝（有提醒對(duì)方的作用），一般在應(yīng)聘后2—3天發(fā)出。內(nèi)容包括：致謝、應(yīng)聘的時(shí)間和經(jīng)過(guò)、對(duì)工作的信心、期待機(jī)會(huì)等。簡(jiǎn)短地表明自己的興趣及對(duì)工作的信心。

太原富士康招聘網(wǎng)：http://

第二篇：面試知識(shí)及技巧講稿

面試知識(shí)及技巧

教學(xué)目的：公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部中的面試環(huán)節(jié)，是綜合考察競(jìng)聘者的綜合素質(zhì)和各種能力，包括：競(jìng)聘演講、分析認(rèn)知、組織協(xié)調(diào)、臨機(jī)應(yīng)變、語(yǔ)言表達(dá)和儀態(tài)氣質(zhì)等，我們想通過(guò)模擬面試的場(chǎng)景，以便及時(shí)查找自身不足，從而在平時(shí)的工作中提高各種能力、素質(zhì)。

教學(xué)方式：講授、模擬、教學(xué)對(duì)象：股所級(jí)、副科級(jí)、科級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員。

教學(xué)組織：分為三個(gè)環(huán)節(jié)：模擬前的面試介紹（第一、第二部分），模擬面試環(huán)節(jié)，面試后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)（第三、第四、第五部分）。

面試后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中重要的一環(huán)。主要是為學(xué)員點(diǎn)評(píng)面試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際介紹公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部面試中的一些相關(guān)知識(shí)和一些實(shí)用的面試技巧。

我們的一生要面對(duì)很多事情，要面對(duì)事業(yè)、家庭，要面對(duì)未來(lái)，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾斡犹魬?zhàn)，把握機(jī)遇，在挑戰(zhàn)中勝出，就是我們要思索的問(wèn)題。面試是公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部不可缺少的環(huán)節(jié)，今天我就和大家共同探討面試的一些知識(shí)和技巧，為將來(lái)在面試中能取得好成績(jī)作準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人。

公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部中的面試環(huán)節(jié)，綜合考察競(jìng)聘者的幾種能力，包括：競(jìng)聘演講、分析認(rèn)知、組織協(xié)調(diào)、臨機(jī)應(yīng)變、語(yǔ)言表達(dá)和儀態(tài)氣質(zhì)等，下面就面試的流程開始對(duì)面試做一個(gè)初步了解。

一、面試流程

正式的面試組織規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)格，其流程一般有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.報(bào)到：一般需要提前10―30分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到。2.核對(duì)身份：考試工作人員核對(duì)考生身份證件和面試通知書 3.抽簽：抽簽確定分組和進(jìn)場(chǎng)順序。

4.候考：考生抽簽完畢后進(jìn)入候考區(qū)等待考試?？荚囄唇Y(jié)束，不許隨便離開，有考場(chǎng)工作人員監(jiān)督，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室。這些規(guī)定都是為防止已經(jīng)考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生。5.進(jìn)入考場(chǎng)：按照順序，輪到某考生入場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)員將到候考室宣布：“請(qǐng)×××號(hào)考生入場(chǎng)”，考生隨同引導(dǎo)員到達(dá)考場(chǎng)門口，一般考場(chǎng)門是敞開的，考生可以直接進(jìn)入，不必敲門，如門是關(guān)著的，考生需要敲門并獲得考場(chǎng)內(nèi)考官允許后方可進(jìn)入。6.面試開始：考生進(jìn)入后，直接走到考生席，站定后向各位考官問(wèn)好，得到“請(qǐng)坐”的指令后，考生可以落座。考生落座后，考生一般需要報(bào)自己的考試順序號(hào)。等考官宣布導(dǎo)語(yǔ)后，考試開 始。特別注意的是，在很多嚴(yán)格的面試中，考生不能自報(bào)姓名，只能自報(bào)考號(hào)。

7.退場(chǎng)考生回答完所有題目后，主考官一般要問(wèn)考生是否還有其它補(bǔ)充，多數(shù)時(shí)間已到，考生此時(shí)一般回答無(wú)補(bǔ)充。主考官宣布請(qǐng)考生退場(chǎng)，到候分室等候分?jǐn)?shù)。

二、面試的三種基本形式

目前，公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部通用的面試形式主要有三種：(一)結(jié)構(gòu)化面試法

1.問(wèn)答式。由考官按面試題本要求提問(wèn)，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解答。一般采用必答、選答、順應(yīng)式解答三種形式。2.答辯式?？忌湍撤N理論、意見或行為回答考官的質(zhì)詢、質(zhì)疑。

(二)現(xiàn)場(chǎng)操作法

主要是設(shè)計(jì)某種工作環(huán)境，在模擬中運(yùn)用各種手段測(cè)試考生的專業(yè)技術(shù)、操作能力和對(duì)某種業(yè)務(wù)技能掌握的熟練程度。(三)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法

將考生按相同或相近的報(bào)考職位分組，每個(gè)小組在無(wú)人組織的情況下，就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)或無(wú)主持人的討論，各自提出自己的見解。

模擬面試

1、競(jìng)聘演講(參考性)指導(dǎo)語(yǔ)：

首先，祝賀你順利通過(guò)了筆試！現(xiàn)在，我們會(huì)向你詢問(wèn)一些問(wèn)題，其中，有些是和你過(guò)去經(jīng)歷、工作有關(guān)的，有些要求你發(fā)表自己的見解。一共N道題，總共時(shí)間不超過(guò)N分鐘，到N-1分鐘會(huì)給你一個(gè)提醒。請(qǐng)你仔細(xì)思考問(wèn)題后再回答。請(qǐng)你仔細(xì)聽好問(wèn)題，把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

現(xiàn)在，請(qǐng)你準(zhǔn)備好，開始提問(wèn)了。

2、人們常認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有權(quán)威，你對(duì)此怎樣看？ 點(diǎn)評(píng)：

三、測(cè)評(píng)要素

測(cè)評(píng)要素是指要對(duì)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)的項(xiàng)目。通用測(cè)評(píng)要素主要包括：邏輯思維、綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力?，F(xiàn)分別予以說(shuō)明：

（一）綜合分析能力

綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在公 4 務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問(wèn)題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成成分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。

問(wèn)題、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)怎樣對(duì)待和處理一些突發(fā)事件？ 主測(cè)要素：靈活應(yīng)變能力；綜合分析能力；決策水平

（二）語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言表達(dá)能力包括：以語(yǔ)言的方式針對(duì)不同的聽眾采用不同的方式、風(fēng)格，將自己的思想、觀點(diǎn)明白無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)，并試圖讓聽眾接受的過(guò)程。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：理解他人的意思；口齒清晰，具有流暢性；內(nèi)容有條理、富于邏輯性；他人能理解并具有一定的說(shuō)服力；用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。

問(wèn)題、如果你榮幸當(dāng)選，你在工作方面有哪些打算？ 主測(cè)要素：思維能力，文字組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）應(yīng)變能力

應(yīng)變能力是在有壓力的情境下，思考、解決問(wèn)題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理的能力。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：有壓力狀況；思維反應(yīng)敏捷；情緒穩(wěn)定；考慮問(wèn)題周到。

例題：針對(duì)你單位業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，你提出了一些很好的建議，得到了同事們的贊同，但你的領(lǐng)導(dǎo)并不滿意。在這種情況下，你怎么辦?

主測(cè)要素：

1.心理承受能力、情緒穩(wěn)定性、自制力； 2.反應(yīng)的敏捷性及開拓創(chuàng)新意識(shí)。

（四）計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力

計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力包括：對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：依據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并作出計(jì)劃；看清相互依賴的沖突各方面的關(guān)系；根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)效果作出適當(dāng)選擇；及時(shí)作出決策；調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源。

例題：你的工作計(jì)劃經(jīng)常被一些臨時(shí)性工作打亂，你是如何處理的？

主測(cè)要素：

1.組織計(jì)劃的周密性、條理性、可行性； 2.各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)、溝通能力。

（五）人際交往的意識(shí)與技巧

人際交往的意識(shí)與技巧包括：建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：人際合作的主動(dòng)性；對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)（包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識(shí)）；人際間的適應(yīng)；有效溝通（傳遞信息）；處理人際關(guān)系的原則性與靈活性。

（六）自我情緒控制

自我情緒控制能力是在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語(yǔ)自然；在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場(chǎng)合，能保持冷靜；為了長(zhǎng)遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望。

例題：針對(duì)你單位業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，你提出了一些很好的建議，得到了同事們的贊同，但你的領(lǐng)導(dǎo)并不滿意。在這種情況下，你怎么辦?

主測(cè)要素：

1.心理承受能力、情緒穩(wěn)定性、自制力； 2.反應(yīng)的敏捷性及開拓創(chuàng)新意識(shí)。

（七）求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性 求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)；個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)性需要（解決住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口等）與崗位情況；興趣與崗位情況；成就動(dòng)機(jī)（認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)、服務(wù)他人的需要、得到鍛煉等）與崗位情況；對(duì)組織文化的認(rèn)同。

（八）舉止儀表

主要是考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)

在實(shí)際面試中，該要素可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：穿著打扮是否得體；言行舉止是否符合一般的禮節(jié)；是否有多余的動(dòng)作。

四、面試技巧

成功的面試，不僅是一個(gè)人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)，在一定程度上也來(lái)自于出色的表演。考生完全能夠通過(guò)充分和科學(xué)的準(zhǔn)備，在短時(shí)間提高面試的技巧。

（一）注意禮儀

1．參加面試的服飾要注意符合面試者的身份。男女考生都不能在面試時(shí)穿T恤、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋，一副隨隨便便的樣子。8 女考生一定不要在服飾上給人錯(cuò)誤的信號(hào)，例如過(guò)于花枝招展、性感暴露的打扮會(huì)讓人有別的想法，對(duì)面試本身毫無(wú)益處。2．面試前的禮儀細(xì)節(jié)： 頭發(fā)干凈自然，如要染發(fā)則注意顏色和發(fā)型不可太標(biāo)新立異，服飾大方整齊合身，男女皆以時(shí)尚大方的套服為宜，面試前一天修剪指甲，忌涂指甲油，不要佩戴標(biāo)新立異的裝飾物，選擇平時(shí)習(xí)慣穿的皮鞋，面試前一定要清潔擦拭。

3．面試過(guò)程中的禮儀：任何情況下都要注意進(jìn)房先敲門，待人態(tài)度從容，有禮貌，眼睛平視，面帶微笑，說(shuō)話清晰，音量適中，神情專注，切忌邊說(shuō)話邊整理頭發(fā)，手勢(shì)不宜過(guò)多，需要時(shí)適度配合，進(jìn)入面談室前，可以嚼一片口香糖，消除口氣，緩和穩(wěn)定緊張的情緒。

4．求職面試結(jié)束時(shí)的禮儀：禮貌地與考官致謝，輕聲起立并將坐椅輕手推至原位置。

（二）注意技巧

1．口頭表達(dá)要注意簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。語(yǔ)言富有一定的表現(xiàn)力，用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)調(diào)，避免過(guò)于單調(diào)的語(yǔ)言；語(yǔ)言清晰，吐字準(zhǔn)確；避免發(fā)音含糊不清；語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，始終緊扣面試主題并升華主題?？梢允褂眠m當(dāng)?shù)氖謩?shì)來(lái)強(qiáng)調(diào)你所表達(dá)的重點(diǎn)，切忌過(guò)分使用手勢(shì)或其他肢體語(yǔ)言；身體語(yǔ)言在人際交流中占50%以上比重。

2．回答問(wèn)題前先寫好關(guān)鍵詞。有的面試題目由考官念出，有的則提供文字版本。聽到或拿到題之后，要保持鎮(zhèn)定，最好在準(zhǔn)備的稿紙上寫下一些關(guān)鍵詞，或簡(jiǎn)單的記下答題的思路。這個(gè)時(shí)間一定要掌握好，太長(zhǎng)了，回答問(wèn)題的時(shí)間就會(huì)不夠，考官也會(huì)不耐煩；太短了，什么都不寫，不僅不利于答題，也不利于表現(xiàn)出個(gè)人沉著冷靜的素質(zhì)。

五、面試禁忌

面試似一個(gè)嬌寵慣了的寵兒，稍微一點(diǎn)點(diǎn)不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，都會(huì)給面試者帶來(lái)沉重的打擊。下面結(jié)合本次模擬面試中考生們普遍存在的一些問(wèn)題來(lái)介紹一下面試中的禁忌。這些禁忌雖不會(huì)給考生帶來(lái)大的得分點(diǎn)，但掌握它則一定可以使考生避免不必要的失分。

（一）面試中第一大禁忌：忌不聽清題目和說(shuō)話不經(jīng)思考直來(lái)直去

1.不聽清題目。當(dāng)考官請(qǐng)你講一次自己管理工作中一次出色或糟糕的經(jīng)歷，并說(shuō)出啟發(fā)時(shí)，有些考生為了給考官一個(gè)好的印象，選取了自己生活中一件得意的事情，如：考過(guò)了某個(gè)考試。本題的“題眼”之一就是“管理工作中”考生由于緊張或是慣性思維，不聽清題目就開始回答問(wèn)題，往往是答非所問(wèn)，嚴(yán)重影響了面試成績(jī)。

2.本末倒置的提問(wèn)。例如一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問(wèn)面試者：請(qǐng)問(wèn)你還有什么問(wèn)題需要問(wèn)我們的嗎？面試者這樣發(fā)問(wèn)： 請(qǐng)問(wèn)你們單位有多大？競(jìng)聘比例有多少？考生參加面試一定要把自己的位置擺正，像這樣的回答就充分說(shuō)明它并沒有將自己的位置擺正，提出的問(wèn)題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問(wèn)的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。

（二）面試中第二大禁忌：忌面試過(guò)程中的不良習(xí)慣

面試時(shí)，個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：

1.手。這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，作些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄斗法、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過(guò)來(lái)的名片等動(dòng)作。

2.腳。腳易出現(xiàn)的動(dòng)作有：不停的晃動(dòng)、前伸、翹起等。這些小動(dòng)作不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。

3.背。哈著腰，弓著背，這樣的坐姿不但表現(xiàn)出考生儀表較差，還是缺乏自信心的表現(xiàn)。

4.眼?；蝮@慌失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信的印象，容易使主考官反感；另外，死盯著主考官，也難免給人壓迫感，招致不滿。

總之，面試時(shí)這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增。

（三）面試中第三大禁忌：忌面試過(guò)程中的不良態(tài)度 凡參加面試的人，不管你素質(zhì)如何，水平高低，一定不要忘記自己是在接受用人單位的挑選，以下態(tài)度應(yīng)當(dāng)注意： 1.忌目空一切、盛氣凌人

有的面試者各方面條件較優(yōu)越，于是就恃才傲物，目空一切。面試中態(tài)度傲慢，說(shuō)話咄咄逼人。表現(xiàn)出要有：第一，當(dāng)自己的回答主考官不夠滿意或進(jìn)行善意引導(dǎo)時(shí)，常強(qiáng)詞奪理、拼命狡辯、拒不承認(rèn)錯(cuò)誤；第二，總想占據(jù)面試的主動(dòng)地位，經(jīng)常反問(wèn)主考官一些與面試內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題；三是在被問(wèn)及原單位工作情況時(shí)，不能保持冷靜，常貶低原單位領(lǐng)導(dǎo)及工作，否定人家的成績(jī)，在面試中過(guò)分地貶低原單位領(lǐng)導(dǎo)的工作，會(huì)讓人覺得你桀驁不馴，好背后議論別人，合作精神差。2.忌孤芳自賞、態(tài)度冷漠

有的面試者平時(shí)性格孤僻，對(duì)人冷淡、心事較重，并把這種個(gè)性帶進(jìn)了面試考場(chǎng)。面試中表情冷漠、不能積極與主考官配合，缺乏必要的熱情和親切感。即使考生平時(shí)性格孤僻，在面試的過(guò)程中，也要加以克服。

（四）面試中第四大禁忌：忌面試過(guò)程中的其他不良表現(xiàn) 1.不善于打破沉默。面試開始時(shí)，面試者不善于打破沉默，而等待面試官打開話匣。面試中，面試者又出于種種顧慮，不愿主動(dòng)說(shuō)話，結(jié)果使面試出現(xiàn)冷場(chǎng)。即便能勉強(qiáng)打破沉默，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也極其生硬，使場(chǎng)面更顯尷尬。實(shí)際上，無(wú)論是面試前或面試 中，面試者主動(dòng)致意與交談，會(huì)留給面試官熱情和善于交談的良好印象。

2.忌準(zhǔn)備不充分。無(wú)論面試者學(xué)歷多高，資歷多深，工作經(jīng)驗(yàn)多豐富，而當(dāng)面試官發(fā)現(xiàn)面試者對(duì)申請(qǐng)的職位知之不多，甚至連最基本的問(wèn)題也回答不好時(shí)，印象分自然大打折扣。面試官不但會(huì)覺得面試者準(zhǔn)備不足，甚至?xí)J(rèn)為他們根本無(wú)志于在這方面發(fā)展。所以，面試前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

3.忌長(zhǎng)篇大論，喋喋不休。面試官最“怕”面試者長(zhǎng)篇大論，無(wú)始無(wú)終。其實(shí)，回答問(wèn)題只須針對(duì)重點(diǎn)回答。相反，有些面試者十分害羞，不懂得把握機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，無(wú)論回答什么問(wèn)題，答案往往只有一兩點(diǎn)，甚至只回答“是、有、好、可以”等，這也是不可取的。

最后，還需強(qiáng)調(diào)的是，面試是綜合素質(zhì)和個(gè)人能力的體現(xiàn)，要想在公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的面試中脫穎而出，還必須在日常的工作和生活中不斷提高能力、增強(qiáng)素質(zhì)，這是“本”，上文中提到的一些面試中實(shí)用的知識(shí)和技巧是“末”。希望這些“末”對(duì)各位有所裨益。

第三篇：《求職知識(shí)和技巧――體驗(yàn)求職面試》

求職知識(shí)和技巧――體驗(yàn)求職面試教材分析：

面試求職是求職全過(guò)程中的一個(gè)重

要環(huán)節(jié)，它也是求職的一條重要渠道，教材從面試求職的謀略和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面試求職過(guò)程中對(duì)從業(yè)者的各方面要求，以及面試求職所要注意的事項(xiàng)，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)面試求職，為將來(lái)進(jìn)入職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)作好充分的準(zhǔn)備。

本章的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解求職的方式、方法和技巧，通過(guò)實(shí)習(xí)鍛煉求職的能力，結(jié)合模擬教學(xué)，掌握求職的全過(guò)程。

對(duì)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我對(duì)教材進(jìn)行了整合：

一、如何搜集求職信息以及識(shí)別信息的價(jià)值大小，這是求職準(zhǔn)備的第一步；

二、如何撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，讓學(xué)生掌握寫作要點(diǎn)，一份優(yōu)秀的求職信，會(huì)讓一個(gè)人栩栩如生、躍然紙上，讓成功求職又跨出了一步；

三、如何成功面試，面試中把握要領(lǐng)及有關(guān)注意事項(xiàng)，如果順利通過(guò)面試，求職也便成功了。通過(guò)三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到提高學(xué)生求職的能力。

面試求職整合了面試相關(guān)的知識(shí)、技巧及面試過(guò)程中的注意點(diǎn)三方面的內(nèi)容，而且相互滲透。面試中要求體現(xiàn)一個(gè)從業(yè)者良好的品格和專業(yè)技能，使自己在眾多求職者中脫穎而出。2 學(xué)情分析：

《職業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門課程，它幫助學(xué)生正確了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)、掌握職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求，從業(yè)的方式方法與技巧，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生就業(yè)及其自身職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用。積極動(dòng)員學(xué)生參與到職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的訓(xùn)練之中，確立正確的職業(yè)思想和擇業(yè)觀念，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定良好基礎(chǔ)。

通過(guò)前五章的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生改變了對(duì)職業(yè)學(xué)校的看法，改變了當(dāng)初進(jìn)職業(yè)學(xué)校無(wú)奈的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到技術(shù)工人也是人才，自信心大大增強(qiáng)。但由于目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)本課程缺乏一種主觀愿望和迫切性，再加上課本內(nèi)容較為枯燥，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課程不夠重視。

3、教學(xué)設(shè)想構(gòu)思：

為了改變課本的枯燥，吸引學(xué)生參與，整堂課貫穿了“行為導(dǎo)向型”教學(xué)理念。教材采用多媒體教學(xué)，通過(guò)多媒體課件的播放，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，并且使教學(xué)更加直觀，把枯燥的理論分解在實(shí)例中理解，并通過(guò)情景模擬教學(xué)法、角色扮演法、合作討論法等多種行為導(dǎo)向教學(xué)方法，盡可能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)面試求職。在師生互動(dòng)的愉快的氛圍中接受新知識(shí)。

在具體教學(xué)組織過(guò)程中，從目前“就業(yè)難”和“招工難”兩個(gè)實(shí)例數(shù)據(jù)開始，引起學(xué)生關(guān)注?；仡櫱舐毜牡谝画h(huán)節(jié)撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)要分析后導(dǎo)入新課。在新課講授中，安排了小品表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，并由小品給出問(wèn)題，讓學(xué)生討論并展示，學(xué)生從直觀的案例中得出一些面試求職理論知識(shí)。中途適時(shí)加入動(dòng)畫，更進(jìn)一步強(qiáng)化面試求職中的技巧。而后模擬面試求職，讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下面試求職的過(guò)程，使學(xué)生在活動(dòng)中把握、強(qiáng)化面試求職的知識(shí)。最后，從企業(yè)老總談?wù)衅福鲎鳛閺臉I(yè)者最主要的優(yōu)勢(shì)還在于品格和能力，和我們的校訓(xùn)相吻合，鼓勵(lì)學(xué)生在校學(xué)好做人、學(xué)會(huì)技術(shù)。結(jié)尾播放《真心英雄》的音樂（插入圖片）結(jié)束整堂課。

第四篇：文學(xué)類知識(shí)與語(yǔ)文面試技巧

1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，本來(lái)稱《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，后被儒家奉為經(jīng)典，稱之為《詩(shī)經(jīng)》。共305篇，根據(jù)曲調(diào)分“風(fēng)、雅、頌”三大類，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。形式以四言為主。是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)傳統(tǒng)的源頭。我們讀過(guò)的篇目有《關(guān)雎》《蒹葭》等?！对?shī)經(jīng)》與《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《春秋》合稱“五經(jīng)”，為我國(guó)儒家經(jīng)典作品。

2、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的書，是我國(guó)第一部語(yǔ)錄體散文?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱“四書”是我國(guó)儒家經(jīng)典。

3、《曹劌論戰(zhàn)》 選自《左傳》，相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。本文緊扣“論戰(zhàn)”，記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，重點(diǎn)寫戰(zhàn)前曹劌對(duì)備戰(zhàn)條件的評(píng)論和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，表現(xiàn)“取信于民”的思想。

4、《晏子使楚》選自《晏子春秋》，這是后人搜集齊國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成的。晏子：春秋后期著名的政治家。

5、《孟子二章》

(1)孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家，孔子以后的儒家大師，世稱“亞圣”，其核心思想是“仁義”，著有《孟子》?！睹献印肥怯涗浢陷V及其弟子的思想言行的書，現(xiàn)存七篇。

(2)《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，本文運(yùn)用比喻論證、舉例論證、正反對(duì)比論證，證明了“舍生取義”的論點(diǎn)。

(3)《生于憂患 死于安樂》選自《孟子·告子下》，本文運(yùn)用層層推理的論證法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志，國(guó)無(wú)憂患，易遭滅亡的道理。宋朝

1、《記承天寺夜游》蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、詞人。與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。名篇有《記承天寺夜游》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等?！队洺刑焖乱褂巍愤x自《東坡志林》。通過(guò)月夜景色的描繪，透露了他在貶謫中感慨深微，而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

2、《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，宋朝文學(xué)家。作者在文中表達(dá)了“與民同樂”的政治思想。但多少含有寄情山水，排遣謫居的苦悶情懷。

3、《愛蓮說(shuō)》選自《周元公集》，作者周敦頤，謚號(hào)元公，宋朝著名哲學(xué)家。作者借蓮喻己，托蓮言志，贊美蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，表現(xiàn)其潔身自好的生活態(tài)度。(“說(shuō)”，古代一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。)

4、《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。這是北朝的一首民歌，這是一篇長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

外國(guó)作家作品

1、《海燕》，是前蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題目是“海燕之歌”。高爾基代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和劇本《小市民》。文章運(yùn)用象征手法，海燕象征了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者，狂風(fēng)、烏云、雷電象征反動(dòng)腐朽勢(shì)力，暴風(fēng)雨象征席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮風(fēng)暴。象征手法的運(yùn)用和對(duì)比烘托的技巧是這首散文詩(shī)的重要特色。散文詩(shī)兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。它是以散文的形式表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容；從表達(dá)方式上說(shuō)，《海燕》也是抒情詩(shī)。

2、《蔚藍(lán)的王國(guó)》，屠格列夫，俄國(guó)著名作家，有“歐洲俄羅斯的第一位小說(shuō)家”之稱。代表作有《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等。這首散文詩(shī)運(yùn)用了象征手法和比喻、擬人等多種修辭手法。

3、《皇帝的新裝》，童話，作者安徒生，丹麥著名童話作家，代表作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》。童話多用想象、夸張的手法。

4、《最后一課》，短篇小說(shuō)，作者都德，法國(guó)小說(shuō)家。文章以“普法戰(zhàn)爭(zhēng)”為背景，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。小說(shuō)的主人公是小弗郎士和韓麥爾先生二者并重。

5、《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國(guó)批評(píng)現(xiàn)實(shí)主義作家，杰出的短篇小說(shuō)家。代表作《羊脂球》等。名篇《我的叔叔于勒》這篇短篇小說(shuō)，形象地反映了資本主義金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。

6、《威尼斯商人》莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家、詩(shī)人。主要作品有《哈姆雷特》、《李爾王》、《麥克佩斯》、《奧賽羅》四大悲劇及《羅密歐與朱麗葉》，著名喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》，歷史劇《理查三世》、《亨利四世》等?！锻崴股倘恕分?，夏洛克是塑造的一個(gè)貪得無(wú)厭唯利是圖的形象，鮑西婭則具有仁慈、聰明、果斷的性格特征。中國(guó)作家作品

1、《從百草園到三味書屋》，選自《朝花夕拾》。文章運(yùn)用對(duì)比手法，批判了束縛兒童身心的封建教育制度。

2、《藤野先生》，選自《朝花夕拾》。文章的明線是“我”與藤野先生的交往，暗線是作者的愛國(guó)主義思想感情。在文章中作者追敘了棄醫(yī)從文的思想變化。

3、《孔乙己》，選自《吶喊》，它是繼《狂人日記》后寫的第二篇白話小說(shuō)，是又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。《孔乙己》這篇小說(shuō)作者批判了科舉制度的罪惡，同時(shí)也揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)一般群眾的冷漠麻木的精神狀態(tài)和封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。

4、《故鄉(xiāng)》，選自《吶喊》，文章以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受(“我”的感情起伏變化)為線索，通過(guò)對(duì)比手法描寫了閏土和楊二嫂的巨大變化，揭示了封建傳統(tǒng)觀念對(duì)勞苦大眾精神的束縛，人與人之間的冷淡、隔膜；表達(dá)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解荀子和《荀子》相關(guān)知識(shí)；掌握重點(diǎn)文言知識(shí)，積累文言詞匯，實(shí)詞如：勸、中、就、假、絕等等，虛詞如：而、焉、以、其、之；掌握本文出現(xiàn)的通假字、詞類活用和特殊文言句式。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：借助注釋和工具書理解詞句含義，獨(dú)立理解文章內(nèi)容，養(yǎng)成初步的研究分析能力；學(xué)習(xí)本文比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，從名言名句中得到智慧的啟迪；通過(guò)了解荀子對(duì)學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述，明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：誦讀課文，在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句，把理解詞句與理解文章統(tǒng)一起來(lái)。

難點(diǎn)：理解文章中比喻的含義及其內(nèi)在的聯(lián)系。掌握全文以喻代議、寓議于喻以及從正反兩方面反復(fù)論證的特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：制作相關(guān)課件

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文內(nèi)容

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

播放《三字經(jīng)》同聲朗讀音頻。(只聽開頭四句)

問(wèn)：同學(xué)們剛才聽到了什么？

生可能答“三字經(jīng)”，也可能回答讀的具體內(nèi)容，無(wú)論如何回答，都要將學(xué)生注意力引到所聽的四句內(nèi)容上來(lái)。

接著投影播放文字畫面。請(qǐng)學(xué)生翻譯這四句意思，重點(diǎn)落在“習(xí)”上。

師：提出“人之初，性本善”觀點(diǎn)的是我國(guó)古代偉大的思想家——孟子(投影展示孟子的 生卒年和時(shí)代)(這句話可以是教師敘述，也可以提問(wèn)學(xué)生)，他認(rèn)為人一生下來(lái)，本性是善良的。但小他59歲的荀子卻不這么認(rèn)為，恰恰相反，他認(rèn)為人一生下 來(lái)，本性是“惡”的，就是“人之性惡，其善者偽也”。(投影展示荀子的生卒年和時(shí)代)

(二)課文學(xué)習(xí)

師：“勸”：勸勉。起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。那么究竟“勸學(xué)”為何意？ 學(xué)生聽課文朗誦音頻，邊聽邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，給生字注音，嘗試標(biāo)出節(jié)奏記號(hào)。

聽完后檢查學(xué)生掌握情況。然后學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。最后學(xué)生一齊朗誦全文，注意停頓和發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生自由朗讀并翻譯第一自然段后思考：

1.這句話告訴我們一個(gè)什么觀點(diǎn)？(明確：學(xué)習(xí)不可以停止。)

2.為什么學(xué)習(xí)不能停止？有的人不學(xué)習(xí)似乎也過(guò)得挺好，那么荀子的這句話又有何意義可言？

(明確：這一點(diǎn)我們?cè)谔接憽靶陨普摗迸c“性惡論”時(shí)已說(shuō)過(guò)，關(guān)鍵在于提出這一觀點(diǎn)的人是怎樣的人。學(xué)生會(huì)說(shuō)是“君子”，由是引入思考“君子”是什么樣的人，我們要以“君子”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)理解荀子的學(xué)習(xí)觀。)

解讀第二自然段：

師：一提起“學(xué)習(xí)”二字，同學(xué)們便擺出一臉不耐煩準(zhǔn)備聽人說(shuō)教的神情，多少個(gè)家長(zhǎng)和老師面對(duì)學(xué)習(xí)難題都苦無(wú)對(duì)策，那么儒學(xué)大師荀子又有何高招呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看第二自然段，先了解一下大意。

翻譯第二自然段并思考：

1.這一段話里，荀子是否一上來(lái)就說(shuō)學(xué)習(xí)有多重要？(明確：當(dāng)然沒有。)

2.為了讓易流于說(shuō)教的話題變得生動(dòng)易接受，荀子用了一組比喻的手法(考慮到學(xué)生未必能答出)來(lái)論證，請(qǐng)大家找出有幾個(gè)比喻？

(明確：共有“青出于藍(lán)”、“冰寒于水”、“輮以為輪”、“木受繩則直、金就礪則 利”五個(gè)比喻。即染料靛青是從藍(lán)草中提煉取得的，但比藍(lán)草更青；冰是水所結(jié)成，可是比水更寒冷；木材本是筆直而符合墨線要求的，但用火熏烤把木材制作成車 輪，它的曲度就符合了圓規(guī)的要求，即使把它曬干也不再重新挺直；木材經(jīng)墨線量過(guò)，就能取直；金屬放在磨刀石上磨過(guò)，就能鋒利。此段也可簡(jiǎn)略地說(shuō)，如果學(xué)生 領(lǐng)會(huì)夠好的話。)

這五個(gè)比喻和“學(xué)習(xí)”有何關(guān)聯(lián)呢？怎么就歸結(jié)到“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”上的呢？

(四)文章思路回顧

由節(jié)選部分提到的學(xué)習(xí)的意義、作用和方法、態(tài)度擴(kuò)展到《荀子·勸學(xué)篇》涉及的與學(xué)習(xí)相關(guān)的段落內(nèi)容(可先請(qǐng)學(xué)生思考學(xué)習(xí)還有哪些需要重視的地方，然后再引出荀子的觀點(diǎn)、論述。)最終歸結(jié)到“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn)上。

說(shuō)明：

對(duì)思路的回顧目的有二：一是從技巧上來(lái)看，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒議論文的寫作思路與方法；二是從內(nèi)容上來(lái)看，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)理解學(xué)習(xí)的重要性，等等。

(五)小結(jié)

結(jié)合時(shí)代，反觀自身，闡述學(xué)習(xí)的重要性、意義和態(tài)度等。

(六)布置作業(yè)

1.熟讀課文，根據(jù)課文思路背誦。

2.結(jié)合自身實(shí)際，總結(jié)在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

五、板書設(shè)計(jì)

.在考前復(fù)習(xí)中，要把筆試和答辯作為一個(gè)整體來(lái)安排，相互銜接，統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，筆試與答辯之間一般時(shí)間間隔不是很長(zhǎng)，多則半個(gè)月二十天，少則一周左右，如果分開準(zhǔn)備，一是時(shí)間來(lái)不及，二是復(fù)習(xí)失去連貫性、系統(tǒng)性。如果在考前復(fù)習(xí)中將涉及的學(xué)科盡量準(zhǔn)備得全面一點(diǎn)，并有意識(shí)地多準(zhǔn)備一些題目，那么，筆試中用不上，面試中很可能會(huì)用上，這樣就能做到心中有數(shù)，有備無(wú)患。

2.答辯前多模擬、多練兵，積累應(yīng)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們知道，答辯是綜合素質(zhì)的展示，不是靠猜題就能解決問(wèn)題的，自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的題目不可能都押中，但如果答辯前多模擬、多練兵，這對(duì)于答辯時(shí)克服怯場(chǎng)心理、增強(qiáng)適應(yīng)能力很有好處。答辯前在家多次模擬答辯，實(shí)戰(zhàn)練兵，事實(shí)表明，這樣做效果很好，會(huì)增強(qiáng)應(yīng)試者的自信心。

3.掌握答辯技巧，注重答辯方法，力爭(zhēng)出奇制勝。答辯時(shí)要講究技巧，反應(yīng)要敏銳，邏輯要嚴(yán)密，思路要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確，聲音要抑揚(yáng)頓挫，底氣要足，要能打動(dòng)考官，只有這樣，才有可能獲得高分。

從答辯內(nèi)容來(lái)看，答辯時(shí)一定要緊扣以下三點(diǎn)：

1.直奔主題，不要拐彎抹角。這一點(diǎn)很重要，不能出口千言，離題萬(wàn)里。一般情況下，答辯要求在30分鐘內(nèi)回答3-5道題，每題5-6分鐘，在如此有限的時(shí)間內(nèi)，不可能展開，只能直奔主題。例如某應(yīng)試者在回答“假如你被選聘上，請(qǐng)你以教師一定要?身正為范?為題，發(fā)表一個(gè)5分鐘的即興演講”時(shí)，就直入主題，順著什么是“身正為范”，教師為什么要“身正為范”，怎樣才能做到“身正為范”這個(gè)思路，進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡釋，這樣的回答是相當(dāng)不錯(cuò)的。

2.盡量多答要點(diǎn)。這也是面試答辯得高分的一條成功經(jīng)驗(yàn)。如果考官手中某個(gè)題目的參考答案只有三個(gè)要點(diǎn)，而你回答出的五個(gè)要點(diǎn)中正好有三個(gè)與參考答案一致，那就很難失分。反之，如果考官手中某個(gè)題目的參考答案有五個(gè)要點(diǎn)，而你只回答出了三個(gè)要點(diǎn)，就是回答得再好，也只能得60%-70%的分?jǐn)?shù)。

3.必須結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和課程改革的理念。這也是教師公開招聘答辯時(shí)必須把握的一個(gè)重點(diǎn)。從表達(dá)技巧來(lái)看，教育理論觀點(diǎn)要明確，層次要清楚，語(yǔ)言要靈活，有的話不能講死。在涉及數(shù)字而又把握不準(zhǔn)時(shí)盡量用較為模糊的語(yǔ)言。例如：我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題包含如下“幾個(gè)”要點(diǎn)，在此用“幾個(gè)”而不用具體的數(shù)字“三個(gè)”、“四個(gè)”或“五個(gè)”來(lái)回答。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，答辯是靈活運(yùn)用知識(shí)快速解決問(wèn)題的過(guò)程，如果籠統(tǒng)講“幾個(gè)”主要觀點(diǎn)，就有利于靈活發(fā)揮，反之，如果話一講死，而回答時(shí)又一時(shí)記不起來(lái)，就會(huì)忙中出錯(cuò)，出現(xiàn)卡殼。越是卡殼越緊張，后面能回答出的題目也答不好了。

第五篇：面試技巧

面試時(shí)如何介紹你的興趣愛好

面試本來(lái)就是一個(gè)緊張的過(guò)程，一系列富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，常常使求職者膽戰(zhàn)心驚的。提前做好準(zhǔn)備吧，求職技巧多掌握一些，這樣就可以輕松應(yīng)對(duì)了，對(duì)于面試官很經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題：平常你有什么愛好啊?我們面試的時(shí)候該如何巧妙的回答這個(gè)問(wèn)題呢?下面就看看小編給您的分析吧。

面試官通過(guò)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，主要是想考查你以下四方面。

提問(wèn)玄機(jī)一：考核你的現(xiàn)場(chǎng)感

面試官的時(shí)間都是寶貴的，他們一般沒有機(jī)會(huì)問(wèn)你沒有目標(biāo)指向性的問(wèn)題。不少人面對(duì)“你有什么愛好”這個(gè)看上去軟綿綿的問(wèn)題時(shí)，以為面試官和自己準(zhǔn)備閑聊天呢。其實(shí)，當(dāng)你進(jìn)入面試企業(yè)時(shí)，時(shí)刻要提醒自己：我今天是來(lái)面試的。這就是現(xiàn)場(chǎng)感。就像這家企業(yè)下一步錄用你以后，你每天進(jìn)入公司，你就是來(lái)工作的?，F(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的人很少會(huì)在應(yīng)該工作的時(shí)間去干與工作不相干的事情。你如果開始和面試官就此閑聊天，想想他們最后會(huì)挑選你嗎? 提問(wèn)玄機(jī)二：考核崗位相關(guān)度

絕大多數(shù)人都有自己的愛好。在企業(yè)和面試官看來(lái)，如果你的愛好和應(yīng)聘的崗位在某些方面恰恰有正向關(guān)聯(lián)，他們就會(huì)有興趣，你的回答將有可能為你的面試加分。反之，你有可能早早就進(jìn)入被淘汰者的名單。比如：面試官招聘營(yíng)銷總監(jiān)，如果候選人愛好文體方面，甚至還達(dá)到了專長(zhǎng)程度，面試官會(huì)判斷：在和客戶接觸時(shí)，他親和力將會(huì)很強(qiáng)，文體才華將成為這個(gè)人與客戶互動(dòng)的工具，更容易和客戶溝通協(xié)調(diào)打成一片。面試官會(huì)愿意為這樣的候選人加分。

提問(wèn)玄機(jī)三：考核文化匹配性

企業(yè)文化是你工作場(chǎng)所里的第二種空氣，假如你被錄取了，你能在這種空氣里存活嗎?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案，面試官比你還著急知道。他怎樣得出答案呢?了解你的愛好就是一個(gè)好辦法。

企業(yè)文化大概有三大類：資本家文化、軍人文化和科學(xué)家文化。比如：你面試的這家企業(yè)屬于資本家文化，狼性是他的核心文化之一。而你在面試之前又了解到這些，談到“愛好”話題時(shí)，可以和面試官聊聊你喜愛的籃球運(yùn)動(dòng)，講明自己的這個(gè)愛好就是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)它也是強(qiáng)調(diào)靠進(jìn)攻取勝的運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在的籃球比賽有一種是“三對(duì)三”的，對(duì)抗很激烈，人們已把它稱為“街頭斗?！绷恕Ｏ嘈拍氵@樣的三言兩語(yǔ)一定會(huì)在面試官那里得到好的反饋。當(dāng)然，你也可以介紹自己喜愛聽輕音樂，這聽上去也并沒有和狼性文化沖突。但假設(shè)這次面試有兩個(gè)應(yīng)聘者，而別人選擇了第一種答案，你無(wú)疑就落到下風(fēng)了。

提問(wèn)玄機(jī)四：考核聚焦程度

有的人愛好有很多，聽音樂、下象棋、美食、旅游、看電影、打羽毛球等等。愛好廣泛說(shuō)明你是一個(gè)熱愛生活的人，但在面試過(guò)程中你想對(duì)面試官展示這些卻往往不合時(shí)宜。你就是來(lái)面試的，不是來(lái)展示你的生活如何豐富多彩的。如果你一口氣向面試官介紹了十多項(xiàng)自己的愛好，面試官就被引入了你生活的迷宮，就沒法判斷你和應(yīng)聘崗位以及企業(yè)文化的匹配度。面試時(shí)如何套用標(biāo)準(zhǔn)答案

求職面試也有標(biāo)準(zhǔn)答案?可同一場(chǎng)面試對(duì)同一個(gè)問(wèn)題、不同的學(xué)生給出的答案一模一樣的事情最近正頻頻發(fā)生。隨著大學(xué)生求職的日漸白熱化，記者注意到，為了追求穩(wěn)妥，大學(xué)生越來(lái)越青睞標(biāo)準(zhǔn)化的面試答案，為此畢業(yè)生也熱衷于收集各種“求職心經(jīng)”，熟記硬背，以期為自己的面試順利開道。

面試答案屢遇撞車

日前，一家日資啤酒公司的陸經(jīng)理在面試應(yīng)屆大學(xué)生時(shí)，常常碰到不少幾乎雷同的答案。如問(wèn)到“愿意從事什么崗位時(shí)”，每個(gè)人都說(shuō)要從基層做起，每個(gè)人都說(shuō)不怕苦不怕累，這些答案不僅缺乏個(gè)性，而且根本看不出他們的真實(shí)想法。

而據(jù)悉，畢業(yè)生彼此間也因?yàn)樵庥龅竭@些標(biāo)準(zhǔn)答案的“撞車”，使得求職之路突遇**?！皼]想到居然還有其他兩個(gè)人和我的回答一模一樣，看來(lái)這次面試要黃了?！眲倕⒓油暌粓?chǎng)招聘會(huì)的大四學(xué)生小余看起來(lái)非常的沮喪。原來(lái)在參加一家IT企業(yè)的面試時(shí)，當(dāng)主考官問(wèn)他，“你認(rèn)為你應(yīng)該拿到多少月薪?”時(shí)，小余搬出了某“求職面試回答大全”中所給出的標(biāo)準(zhǔn)答案：“我覺得貴公司會(huì)根據(jù)我的個(gè)人能力，給出合適的月薪……”?！拔夷睦镏罉?biāo)準(zhǔn)答案其實(shí)并不保險(xiǎn)，”小余說(shuō)，當(dāng)時(shí)主考官就若有所思的看了他一眼，告訴他同樣的回答剛才已經(jīng)聽過(guò)不止一遍了。由于沒想到精心選擇的面試寶典別人同樣也有，“撞車”的結(jié)果使小余在回答接下來(lái)的問(wèn)題時(shí)變得底氣全無(wú)，最終黯然離開了面試地點(diǎn)。

面試指導(dǎo)書風(fēng)行校園

“很多企業(yè)招聘時(shí)都會(huì)問(wèn)一些常規(guī)問(wèn)題。”一名大學(xué)生告訴記者，由于諸如“希望的薪金”、“看重公司什么”等問(wèn)題是各公司都偏愛的，在面試中或多或少都會(huì)涉及，因此為了提高面試的成功率，也為了求個(gè)心里踏實(shí)，他周圍的同學(xué)在應(yīng)聘前都會(huì)花大量的時(shí)間搜集標(biāo)準(zhǔn)或者經(jīng)典答案，從網(wǎng)上下載一些求職經(jīng)典問(wèn)答，或是直接從書店購(gòu)買一些應(yīng)聘實(shí)戰(zhàn)指南的書籍已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)?！拔矣袀€(gè)同學(xué)在聽說(shuō)外企會(huì)考邏輯數(shù)學(xué)題后，就專門去買了本《邏輯推理新趣題》一道道地研究過(guò)來(lái)?！?/p>

記者在上海書城發(fā)現(xiàn)，《成功面試指南》、《面試，見招拆招》等等的求職類書籍占了書店的滿滿一欄，這些書從面試前的準(zhǔn)備、面試中可能遇到的經(jīng)典問(wèn)題、面試難題、面試陷阱、到面試數(shù)學(xué)邏輯題等各方面細(xì)細(xì)剖析其中關(guān)鍵，還配以標(biāo)準(zhǔn)答案提供參考。

求標(biāo)準(zhǔn)答案不如練內(nèi)力

求職者的這番苦心當(dāng)然還是逃不了專業(yè)招聘者的火眼金睛。日資公司的陸經(jīng)理表示，盡管問(wèn)同一問(wèn)題遭遇到同一標(biāo)準(zhǔn)答案，但自己在招聘時(shí)通常會(huì)對(duì)這些表面忽略不計(jì)，相反他會(huì)用自己的招數(shù)測(cè)試出他們的真實(shí)想法?！氨热缥覀儠?huì)多問(wèn)一些開放型的問(wèn)題，讓他們多說(shuō)，用這種方法間接得知他們的真實(shí)想法。”陸經(jīng)理指出，冰凍三尺非一日之寒，因此他提醒廣大的大學(xué)畢業(yè)生，與其在面試前臨時(shí)抱佛腳，還不如在大學(xué)里花功夫提升自己的成績(jī)和個(gè)人氣質(zhì)，畢竟面試看重的還是個(gè)人的內(nèi)在實(shí)力。

求職標(biāo)準(zhǔn)答案摘錄

“我們這要加班，你可以么?”

標(biāo)準(zhǔn)答案：“當(dāng)然可以，當(dāng)今社會(huì)提倡高效率，加班是應(yīng)該的，我能接受加班!”

你對(duì)公司有什么問(wèn)題要問(wèn)的? 標(biāo)準(zhǔn)答案：千萬(wàn)不要說(shuō)沒什么問(wèn)題。問(wèn)題一定要問(wèn)，但工資萬(wàn)萬(wàn)不能問(wèn)。

“談?wù)勀銓?duì)薪水的要求。” 標(biāo)準(zhǔn)答案：“無(wú)所謂，貴公司有薪水標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)尊重的?！?/p>

如何看待自己的缺點(diǎn)? 標(biāo)準(zhǔn)答案：可以說(shuō)自己忘我工作而不注意休息，虧待了身體;也可以說(shuō)自己是一個(gè)完美主義者，事事追求完美，有時(shí)會(huì)影響工作。