第一篇：烏鴉,科普文和讀后感地示范

科普文：

聰明的烏鴉

烏鴉是日常生活中常見的鳥類，到處可以看到它的身影。但是你們知道嗎，其實(shí)烏鴉是世界上最聰明的鳥類。（總起段）

人們已經(jīng)觀察到烏鴉能完成很多其他鳥類無法完成的復(fù)雜的舉動(dòng)。（段落中心句，后面是舉例說明）例如它們習(xí)慣將大塊的、自己無法一次飛行攜帶的牛油或者羊脂利用附近的工具分割成小塊來攜帶；它們?cè)诎l(fā)現(xiàn)散落的餅干后能用嘴將一塊塊餅干精確地壘在一起，然后一次叼走；如果看到地上有兩個(gè)面包圈，它們能想辦法處理一次帶走，不留給其他鳥類機(jī)會(huì)；為了誤導(dǎo)天敵，它們會(huì)制造一個(gè)假的儲(chǔ)存食物的地方。而且日本有一種烏鴉會(huì)把核桃放在公路上，利于過往車輛把核桃壓碎，然后品嘗堅(jiān)硬外殼里的美味。這些人類看似簡(jiǎn)單的行為，對(duì)于鳥類卻是難能可貴的。（舉例后的段落總結(jié)）

科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的確可以通過簡(jiǎn)單的邏輯推理來解決問題，比其他鳥類聰明。烏鴉可以做出很多超越其他鳥類的行為，是鳥類中當(dāng)之無愧的天才。（總結(jié)段）

科普文其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是選定一個(gè)科普知識(shí)點(diǎn)，然后通過具體的例子來說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，條理要明確，結(jié)構(gòu)要清楚，從簡(jiǎn)單的開始練習(xí)。就像十萬個(gè)為什么那樣的文體。

讀后感：

為烏鴉平反（標(biāo)題）

——《和烏鴉做鄰居》讀后感（副標(biāo)題）

標(biāo)準(zhǔn)的讀后感一般有文章的標(biāo)題和說明讀了什么的副標(biāo)題

說到烏鴉，人們不禁會(huì)皺眉，認(rèn)為烏鴉是一種不吉利的鳥。的確，烏鴉渾身漆黑，叫聲難聽，但是我們不能以貌取人，迷信地認(rèn)為烏鴉會(huì)給人帶來厄運(yùn)。

讀了《和烏鴉做鄰居》，我們可以發(fā)現(xiàn)烏鴉并不像傳說的那樣給作者帶來厄運(yùn)，反而用它奇怪的叫聲和高空噴屎救了作者的生命，成為了作者的朋友。其實(shí)，烏鴉只不過是一種普通的鳥類，按照自己的習(xí)性生活在大自然中。在中國(guó)烏鴉是一種兇鳥，而在日本烏鴉是可以帶來幸福的神鳥。所謂吉利和兇兆，不過是人類迷信的傳說。不能因?yàn)檫@些迷信，而不公平地對(duì)待烏鴉。而且科學(xué)家還研究發(fā)現(xiàn)烏鴉是世界上最聰明的鳥類，可以做到很多鳥類望塵莫及的事情。烏鴉有很多讓人佩服的習(xí)性，可以成為人類可愛的朋友。

在這里我要為烏鴉平反，烏鴉并不是迷信中所說的不吉利的鳥類。如果我們相信迷信，那就會(huì)失去很多發(fā)現(xiàn)事實(shí)的機(jī)會(huì)。所以，我們要平等地看待大自然中的生命，不能被迷信的思想迷惑了眼睛，而是要科學(xué)地去探索。

讀后感要抓住文章中的一個(gè)要點(diǎn)，然后層層剖析，層層遞進(jìn)，不是概括文章的主要內(nèi)容，而是要有自己的思考和理解。

第二篇：科普文讀后感

科普類圖書讀后感

100104姜茂林

作為一個(gè)中學(xué)生，我雖不能搞什么大的發(fā)明創(chuàng)造，但是面對(duì)神奇的科學(xué)領(lǐng)域，我依然心存美好的遐想。我也想在這暑假學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，這是多么有趣味??！所以我看了一本《百科全書》。“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展著對(duì)大自然，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。人類是怎樣進(jìn)化的？太陽還有多少壽命？我們能否走出地球？真的有外星人嗎？種種問題令我不解，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些我不懂得的問題的答案。

這本《百科全書》共分為三章——自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí)，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺沖擊力，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦?，輕松地掌握的百科知識(shí)。

讀過這本書之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)淼暮锰?。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅；在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽 靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……這些知識(shí)使我了解科學(xué)，了解科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說法來解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷的健康成長(zhǎng)。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后、金字塔工程……歷史使人明智，因?yàn)榱私鈿v史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng)，這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部?，為自己鑄造一條平平的道路。

書是知識(shí)的源泉，能教給我們?cè)S多知識(shí)。一本好書，不但可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，而且還可以開拓眼界，它就像一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應(yīng)該懂得知識(shí)的可貴，少玩一次游戲，少看一次電視，經(jīng)常讀有關(guān)這方面的書，頭腦中產(chǎn)生的疑問才會(huì)越來越少，興趣也就越來越高。同時(shí)還可以獲得更多的知識(shí)，更多的學(xué)問，更多的人生道理！

此外，我還清楚地認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神是人類一切創(chuàng)造發(fā)明的源泉，是做人做事、處人處事的根本。有了科學(xué)精神，遇事都要問個(gè)為什么，決不輕信盲從；有了科學(xué)精神，凡事都會(huì)講究真確，決不隨波逐流。為了便于記億，我們可以把科學(xué)精神歸納為八個(gè)字：“求真、務(wù)實(shí)、無畏、創(chuàng)新”。求真就是勇于探索、追求真理；務(wù)實(shí)就是崇尚事實(shí)、實(shí)事求是；無畏就是不畏權(quán)威、不避艱險(xiǎn)；創(chuàng)新就是繼往開 來、推陳出新。這四個(gè)詞組是互為因果的：求真——科學(xué)精神的核心，務(wù)實(shí)—— 科學(xué)精神的基礎(chǔ)，無畏——科學(xué)精神的前提，創(chuàng)新——科學(xué)精神的目的。科學(xué)精神是人類賴以生存和發(fā)展的一種精神。總之，科

學(xué)是艱巨的、誠實(shí)的勞動(dòng)，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗 精神和求實(shí)精神；科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊 的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識(shí)；科學(xué)是同謬誤做斗爭(zhēng)中發(fā)展起來的，它培養(yǎng) 人們不畏艱險(xiǎn)、不怕挫折、鍥而不舍，勇往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏 勇氣；科學(xué)是人類共同的財(cái)富，它同一切投機(jī)取巧、唯利是圖、自私自利的行徑 格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養(yǎng)人們的獻(xiàn)身精神?？窗?！一本知識(shí)讀物給我們帶來了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,如果 我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì)漸漸的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會(huì)給你帶來意外的收獲！

第三篇：科普文讀后感

為生活插上想象的翅膀

一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。

—— 法拉第

人類自誕生之初，就沒有停止過對(duì)未知事物的探索。從學(xué)會(huì)火的使用，到指南針的發(fā)明，再到如今高速發(fā)展的生物技術(shù)，無一不是人類在認(rèn)知自然上所作出的努力。人類的本性，就是對(duì)自然的不斷認(rèn)知，而通往真相的大門，就是科學(xué)。

談起科學(xué)，很多人聯(lián)想到的會(huì)是實(shí)驗(yàn)室里的瓶瓶罐罐或“高大上”的科學(xué)儀器。其實(shí)科學(xué)并不復(fù)雜，很多重大的科研成果都是源于對(duì)生活中“小問題”的不懈探索。正如接下來介紹的這本書的序言中所說：“科學(xué)方法與邏輯能力可以通過科研職業(yè)培訓(xùn)而獲得，但思考與想象的能力則可能在‘遍讀圣賢書’后逐漸枯萎?！蔽覀兊纳钪幸膊环υS多有趣而值得思考的小問題，如果你能捕捉到這些小問題并加以思考，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)非常有價(jià)值的科學(xué)現(xiàn)象，而這正是成為一個(gè)科學(xué)家所要經(jīng)歷的。

《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》的作者是科學(xué)松鼠會(huì)和它的朋友們，這是一本絕對(duì)通俗易懂而又不失趣味的大眾化科普讀物，不論你是整天對(duì)著電腦的辦公室員工，還是經(jīng)常泡在實(shí)驗(yàn)室的研究生，只要你拿起這本書，肯定會(huì)被其中的內(nèi)容深深吸引。

《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》中共有23個(gè)怪到爆的冷門問題，70個(gè)熱鬧紛呈的答案。這些冷門的問題和熱鬧的答案都來自科學(xué)松鼠會(huì)網(wǎng)站。首先，松鼠(科學(xué)松鼠會(huì)成員)們每期發(fā)出“問題通緝令”，號(hào)召讀者們踴躍在論壇、豆瓣小組等地發(fā)問并積極討論。然后，出題編輯選擇其中那些有趣的題目，在科學(xué)松鼠會(huì)網(wǎng)站或微博上公布，邀請(qǐng)讀者們來投稿回答。流程編輯將收集到的回答交給由三位松鼠組成的“科學(xué)編輯小組”和一位或幾位相應(yīng)專業(yè)的松鼠手中，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)評(píng)審，分析答案中科學(xué)細(xì)節(jié)的正誤，并進(jìn)行修正與點(diǎn)評(píng)，最后形成答案。他們齊心協(xié)力打造了一位“問不倒先生”Dr.You。這位Dr.You可厲害了，他雖談不上“上知天文，下知地理”，但他絕對(duì)可以為你解答你在生活中發(fā)現(xiàn)的各種奇奇怪怪的問題，如“為什么字看久了反而覺得陌生”、“為什么杯子中的水就是倒不干凈”、“我們?yōu)槭裁磁旅苈槲铩薄?/p>

個(gè)人認(rèn)為，本書中比較有意思的應(yīng)屬“為什么杯子中的水就是倒不干凈”這個(gè)問題。書中首先以某學(xué)生無法將化學(xué)試管洗干凈為引子，緊接著以一首幽默詩暗含接下來所要談?wù)摰膯栴}：“兄弟連心抱成堆，踩屎都說呸呸呸。

小蜜一個(gè)都想泡，分庭抗禮拳頭揮。

爛泥無心睡軟床，愿做你的松糕鞋。

夫妻本是同林鳥，大款臨頭各自飛。

貓咪蹭癢嗲嚕嚕，半夜爬墻偷烏龜。

忠誠家犬不自逛，跟屁做蟲滿心扉?！焙芸?，作者們進(jìn)入了主題，將問題簡(jiǎn)化成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小問題：“1．絕大部分杯子里的液體是否會(huì)流出來？

2．殘留的小液珠最終是否可以流下來？”在這一問題的第二節(jié)里，作者們分析幾種極端的情況：

“水銀雖然表面張力很大，但是不親和玻璃(碰上金子倒熱情，這個(gè)財(cái)迷！)，所以內(nèi)部拼命拉扯，而且特別重，干脆就來個(gè)水過鴨背毫不留戀，全跑了。

換酒精試試。它表面張力很小，親和玻璃，密度又低，如果被快速潑出來的 話，內(nèi)部互相拉扯不厲害，表層還被玻璃抓住，就會(huì)被“扒了皮”貼在杯子里，粘得到處都是，然后受重力影響，慢慢靠表面張力拉離玻璃表面，就像是一只 變形蟲逐漸縮成比較肉實(shí)的一堆。

這樣一來，倒得越慢，液體邊緣就越可以搶回“自家兄弟”，逃脫玻璃的魔爪。但是最后一點(diǎn)可能因?yàn)榇蟛筷?duì)已經(jīng)跑了，太小的重量不能克服玻璃的拉扯，只 好留在杯子口緣。

水呢？密度較高，但是表面張力也較大，親和玻璃，很可能最后一點(diǎn)水流也 會(huì)被玻璃抓住，而且偏大的表面張力更容易導(dǎo)致水滴“細(xì)長(zhǎng)尾巴”的斷裂，丟下 重量不大的小組對(duì)抗熱情挽留的玻璃，最終就掛住了。

相互接觸的親疏因素跟液體表面張力的綜合影響，會(huì)讓最后一點(diǎn)液體很頭疼 ——親和力太強(qiáng)，難以縮成一團(tuán)減少接觸面積，杯子可以穩(wěn)妥地抓住它們。這 種情況在杯子不干凈的時(shí)候最明顯，杯子的某個(gè)地方有一塊親水更強(qiáng)的東西(污 垢親水力更強(qiáng)？不平整的表面親水力更強(qiáng)？)，會(huì)有力地抓住一些水，靠表面張 力縮得圓鼓鼓的，使水滴掉不下去?！?/p>

經(jīng)過一系列熱鬧的討論后，作者們雖沒給出明確的結(jié)論，但相信讀者們都已經(jīng)知道杯子里的水倒不干凈的真相了。

其實(shí)，科學(xué)的意義并不在于結(jié)果，而在于相互間的討論以及合作去探求真相的過程。從某種意義上說，除了數(shù)學(xué)的結(jié)論是絕對(duì)正確的以外，大多數(shù)科學(xué)上的結(jié)論都只是相對(duì)正確的。如今我們?cè)诮?jīng)歷過許許多多的標(biāo)準(zhǔn)化考試后，不知不覺間已形成了“只有唯一一個(gè)正確答案”或“教科書上的都是正確的”的思維定式，想象的翅膀正逐漸脫去羽毛，不再有孩提時(shí)代的天馬行空。但是《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》卻帶領(lǐng)我們重溫了想象與思考的快樂，讓我們回歸了人類探索未知的本性。感謝這本書，感謝它為我即將枯竭的想象力注入新的力量，感謝它讓我的生活重新充滿激情，相信它也一定能帶領(lǐng)你們感受科學(xué)世界的快樂，為你們的生活插上想象的翅膀。

第四篇：三三班科普文讀后感三一班

讀《昆蟲記》有感

三三班 楊樂

今天，我懷著喜悅的心情讀了一本名叫《昆蟲記》的書，這本書的作者是一個(gè)法國(guó)著名的科學(xué)家——法布爾。

法布爾是自然界中的一個(gè)認(rèn)真研究昆蟲的科學(xué)家。他用畢生的精力來深入昆蟲的世界，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行認(rèn)真的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的記錄下了昆蟲的本性與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這本昆蟲界巨著，他受到了全世界人民的敬愛，從而他就更刻苦的研究了起來。他犧牲了自己的私有時(shí)間去研究了昆蟲。《昆蟲記》詳細(xì)的描寫了昆蟲的生活，如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蟋蟀，等等。

法布爾取得了這么大的成就，并不是很容易的，他出生在農(nóng)民家庭，從小就很貧窮他是靠自學(xué)才得到了多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但是法布爾并沒有向各種困難低頭，而是堅(jiān)持不懈的研究昆蟲，不斷的獲得新的成果。

讀了《昆蟲記》這本巨著以后，我發(fā)現(xiàn)生活中沒有什么我們所不知道的，只要我們能夠用自己的心認(rèn)真細(xì)心的觀察，就可以不斷的發(fā)現(xiàn)新的奧秘和生活中的秘密。你們讀了肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)的，趕快來讀讀吧！書是你的伴侶！

蚱蜢呼吸的秘密

三一班

文慧

我知道昆蟲是用頭來呼吸的，可是我看到小學(xué)《科學(xué)》書上說昆蟲——蚱蜢，不是用頭來呼吸的。那么他到底是用什么地方來呼吸的呢？

為了能弄清這個(gè)問題，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先拿來一個(gè)杯子，把杯子里放滿水，然后請(qǐng)出這次試驗(yàn)的主角——蚱蜢。一切準(zhǔn)備就緒。首先，我把它的頭浸入水中，等待一段時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)蚱蜢安然無恙。然后，我又把它的腿浸入水中，可它依然生龍活虎。最后，我將又它的肚子浸入水中，發(fā)現(xiàn)它開始掙扎了。

哦，蚱蜢的呼吸器官原來就在肚子上呀！通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我以后要多進(jìn)行一些科學(xué)探究，多了解神奇的科學(xué)知識(shí)。

第五篇：科普讀后感(胡文)

讀科普書《森林報(bào)》有感

五（5）班 胡文

森林報(bào)分為“春、夏、秋、冬?！彼膫€(gè)階段，這本書主要寫的是森林里發(fā)生的一切事情，這些事物在普通的報(bào)紙上根本沒有說。森林報(bào)這本書是屬于科普類的書，里面介紹了森林中的各種有趣的事，除了春、夏、秋、冬，四個(gè)階段，里面還有更細(xì)致的分類，如：“打獵”、“城市新聞”、“無線電通報(bào)”、“集體農(nóng)莊新聞”??

看完了《森林報(bào)》，我受益匪淺，積累了不少字、詞、句、段、片。

“兇殘而又貪婪狼、可愛而又溫順的梅花鹿、健壯的狗熊等;當(dāng)然也有我的植物朋友，比如：高大的云杉、矮小的白楊、白樺等?！边@些只是書里的一部分。如果你想知道的更多，那你就要到書店里買《森林報(bào)》的“春、夏、秋、冬。”你買時(shí)一定要買四季的，不然你只是理解表面的意思，而不理解深層的意思。

我們先說說動(dòng)物吧。春天來了，獵人們背著獵槍走向森林，到了黃昏時(shí)才到達(dá)森林。獵人靠著一棵云杉，抽起煙來，聽著鳥兒的歌聲，獵人暗自竊喜。太陽下山了，鳥兒都停住了歌聲。突然傳出了聲音，獵人聚精會(huì)神的聽著，原來是兩只長(zhǎng)嘴丘鷸。獵人拿著槍向著長(zhǎng)嘴丘鷸的方向打了過去，一只受了傷的長(zhǎng)嘴丘鷸掛在了樹枝上······。