第一篇：2014春一年級下綜合實踐教學(xué)計劃

遵義縣第四小學(xué)2014年春季學(xué)期

一年級綜合實踐教學(xué)工作計劃

教師：朱方美

一、教材分析：

本冊教材共有九個主題。即主題一: 讓我們一起玩；主題二: 動物是人類的好朋友； 主題三:可愛的小草；主題四: 歌曲的“拍子”； 主題五：誰是球賽勝利者；主題六：看誰畫得好；主題七：好玩的圓圈；主題八：小小船兒多可愛；主題九：奇妙的石頭?；顒右灾黝}形式呈現(xiàn)，每個主題包括引言、說一說、讀一讀、試一試、看一看、想一想、唱一唱、辨一辨、演一演、猜一猜、做一做、評一評等不同活動形式，讓學(xué)生在具體的社會實踐活動中通過體驗、感悟，獲得知識、經(jīng)驗與技能。

二、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（1）班和（2）班的綜合實踐教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生99人，其中男生57人，女生42人，有13個同學(xué)是本期從外校轉(zhuǎn)進(jìn)的新生，由于學(xué)生還處于啟蒙階段，對綜合實踐活動知之甚少，語言表達(dá)能力較差，合作能力較差，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家長根本無法共同與孩子參與活動，因此，在活動中要重點培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作意識。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開心；體會到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快；喜歡和同學(xué)交往，能與他人合作交流；分享活動成果。、2、認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關(guān)的山川

河流，花草樹木，飛禽鳥獸，知道動物是人類的好朋友，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。

3、讓學(xué)生了解球賽的基本規(guī)則，體會球賽的快樂。

4、在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力；在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。

5、了解和繪畫小船的特點，并知道船在生活中的用處。

6、通過尋石、觀石、玩石等活動，激發(fā)學(xué)生了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。

7、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

8、通過參加各種活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。

五、教學(xué)措施：

本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：

1、根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校的實際環(huán)境設(shè)計活動方案。

2、以調(diào)查、實驗、探究、設(shè)計為主要活動形式，突出實踐性。

3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，開辟廣闊的自主學(xué)習(xí)空間，堅持自主性。

4、重視學(xué)生在活動中的親歷、體驗、感悟，關(guān)注過程性。

2014、3.5

第二篇：一年級下綜合實踐教學(xué)計劃

一年級綜合教學(xué)計劃

為了認(rèn)真開展綜合實踐活動，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展綜合實踐活動。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實踐活動，更要在體驗的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實踐研究。同時也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1．認(rèn)真選擇、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。2．進(jìn)一步開展體驗活動。為讓學(xué)生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。

3．認(rèn)真開展小課題研究。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會尋找問題，研究問題，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學(xué)科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。

四、教學(xué)進(jìn)度：

時 間

教學(xué)內(nèi)容

九月份

第一至四課

十月份

第五至九課

十一月份

第十至十三課

十二月份

第十四至十八課

二0一二年一月份

期末復(fù)習(xí)及測試

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

綜 合 教 學(xué) 工 作 計 劃

學(xué)

校：那構(gòu)小學(xué)

年

級：一年級

班主任：王

明

第三篇：四年級下綜合實踐教學(xué)計劃

四年級下綜合實踐教學(xué)計劃

一、基本情況

四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

三、綜合實踐活動課程目標(biāo)

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。

3．開發(fā)資源，實踐體會

一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

4．積極反饋，實施評價

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進(jìn)行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的。

第四篇：二年級下綜合實踐教學(xué)計劃

2017——2018學(xué)年第二學(xué)期二年級活動教學(xué)計劃

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實踐的能力和必要的生活技能。

二、學(xué)情分析：

本班大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

2、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

3、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。五.教學(xué)措施：

1.提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。六.教學(xué)進(jìn)度：

第二至四周 ：神奇的石頭 第五至七周 ：感恩 第八至十周 ： 城市公交車 第十一至十三周 ： 逛市場 第十四至十五周 ： 我們和書 第十六至十七周 ： 指紋的秘密

第五篇：四年級下綜合實踐教學(xué)計劃.

張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)計劃與總結(jié)模板

2012——2013學(xué)第2學(xué)期綜合實踐

四年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃

基本情況分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識和技能方面都有了一定的基礎(chǔ)，孩子們對于老師的要求基本上都能夠明白如何去做，能想辦法完成。小組之間能夠較好的配合，課堂上他們動手動腦也很積極。一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成，紀(jì)律也相對穩(wěn)定。這為繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研究打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本冊《健康之路》板塊的學(xué)習(xí)，了解春季常見的疾病和導(dǎo)致這些疾病的原因以及預(yù)防措施，了解哪些交往行為是正確的，哪些是不正確的，知道父母的辛勞，增進(jìn)與父母間的感情。

2、通過《技能訓(xùn)練場》活動版塊的開展，掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。學(xué)會制作簡單的風(fēng)車、絲襪花和月季的扦插，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動手制作能力。

3、通過《生活廣場》板塊的學(xué)習(xí)，讓孩子了解常見突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生的原因及危害，學(xué)會一些逃生的方法，掌握一些棋的行棋規(guī)則，學(xué)習(xí)購買商品的有關(guān)知識，提高購物的能力。

4、通過《探究天地》活動版塊的開展，讓孩子們探究清明節(jié)的一些習(xí)俗文化，了解淄博陶瓷、了解商標(biāo)使用的有關(guān)知識，初步了解社會上各行各業(yè)的特點及工作內(nèi)容。學(xué)習(xí)主動搜集信息和利用信息的方法，去解決問題，通過探索實踐，增強(qiáng)探究意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、教學(xué)中，靈活的采用不同的教學(xué)模式，借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗來學(xué)習(xí)，來探索，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

5、充分尊重學(xué)生的主題地位，放手讓學(xué)生去實踐，去思考，去探索，去討論，鼓勵學(xué)生說真話，說有個性的話。要充分尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的經(jīng)驗，允許學(xué)生節(jié)外生枝，要鼓勵學(xué)生在實踐中開動腦筋，提出新問題，新觀點，心思路。

6、將學(xué)校，家庭，社會，融合起來，打破學(xué)校，教室的束縛，把校內(nèi)外活動整和起來。

日期：[2013-3-3]