第一篇：“我要上中學(xué)了!”主題隊會暨2011畢業(yè)典禮活動方案

溪口中心小學(xué)“我要上中學(xué)了！”主題隊會暨2011畢業(yè)典禮活動方案

一、主題：感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）

二、時間：6月20日（星期一）上午9：30~11：00

三、地點：文體活動中心

四、邀請嘉賓：中學(xué)校長、各位校長、學(xué)校行政、大隊輔導(dǎo)員、學(xué)生家長

五、參加人員：六年級任課教師、六年級學(xué)生、其他老師

六、活動準(zhǔn)備：

（1）總策劃：張團(tuán)和

（2）主持人：江蘇珊藍(lán)浩張暾

（3）布置會場：背景字及張貼（維豪）、布置主席臺（濂旺、文英）、音響（曉榮）、攝影（曉松）、錄像（清梅）

七、活動目的：

1、通過隆重而有意義的主題隊會讓學(xué)生回憶小學(xué)生活，表達(dá)畢業(yè)生對母校、對老師的感謝之情。

2、追憶昨天，憧憬明天，暢談理想，激發(fā)學(xué)生為母校添光增彩的決心。

3、暢談如何用自己的實際行動捍衛(wèi)母校的榮譽(yù)，保護(hù)母校的建設(shè)。

八、活動過程：

輔導(dǎo)員張團(tuán)和：受學(xué)校少先隊委托，本次主題隊會由我擔(dān)任輔導(dǎo)員，我深感榮幸。上個星期，同學(xué)們結(jié)束了小學(xué)最后一次考試，下學(xué)期開始，同學(xué)們將進(jìn)入高一級學(xué)校就讀。所以，我們今天舉行的這次主題隊會，我覺得是很有意義的?？吹酵瑢W(xué)們一張張笑臉上都寫滿了自信，我相信，這次的主題隊會一定能夠取得圓滿成功。今天的舞臺是屬于孩子們的，接下來我把話筒交給小主持人吧！有請主持人登場——

主持人1、2、3（登場）（鞠躬）：老師們好！家長們好！同學(xué)們好！主持人1：活動開始之前，首先請讓我介紹出席本次畢業(yè)典禮的嘉賓，他們是：溪口中心小學(xué)校長陳群德，黨支部書記張建明，副校長張曉強(qiáng)、廖占勤，少先隊大隊輔導(dǎo)員江立華??

1、主持人2：溪口中心小學(xué)六（1）、六（2）中隊《我要上中學(xué)了》主題隊會暨2011畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始！全體少先隊員起立，出旗，敬禮。

2、主持人3：我們即將畢業(yè)/（學(xué)生站著齊誦）我們即將畢業(yè)/像出港的小船/開始新的航程/揚起新的風(fēng)帆/母校，多么親切的稱謂/想起你，我的心就會被感激充滿。

3、主持人3：請坐。少年智則國家智，少年富則國家富，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，今天我們努1

力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，明天我們才能把祖國建設(shè)的更加美好，請聽詩朗誦《中華少年》。

4、主持人1：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

主持人2：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；

主持人3：親愛的祖國，再優(yōu)美的詩篇也抒發(fā)不盡對您的熱愛；

主持人1：親愛的祖國，再動聽的話語也表達(dá)不完對您的忠誠；

主持人2：祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、更加富強(qiáng)；

主持人3：祝愿祖國的明天更加美好、更加輝煌。

5、主持人1：時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要結(jié)束了。想一想，爸爸媽媽拉著我們的小手送我們上學(xué)的情景好像就發(fā)生在昨天一樣。我們長大了，母校也發(fā)生了許多變化，我們?yōu)槟感８械津湴痢Ｏ旅?，請讓我們一起重溫母校生活。（學(xué)生代表操作電腦：幻燈片展示學(xué)校多年來的精彩活動瞬間，強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀。）

6、主持人2：我相信，我們的母校會越來越好！今天，是我們?nèi)松幸粋€重要的日子，今天，我們迎來了溪口中心小學(xué)2011年度的畢業(yè)典禮。六年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時時刻刻都在關(guān)注著我們健康快樂地成長，下面有請我們敬愛的陳校長為畢業(yè)典禮致辭，大家掌聲歡迎！

7、（陳校長致辭。）

8、主持人3：陳校長意味深長、熱情洋溢的話語，激勵著我們走向更好更高的目標(biāo)，今天，我們?yōu)橄谥行《湴?，相信不久的將來，溪口中小會因為我們而自豪?/p>

9、主持人1：六年的校園生活，留下我們串串歡笑，那銀鈴般的笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。六年的校園生活，留下我們磨練羽翼的背影，那背影是如此深刻地印記在我們的腦海里。雖然，我們就要分離?？墒牵感Ｑ?，此時此刻，我們是多么的戀戀不舍，因為這里有太多太多溫馨的記憶，太多太多美好的祝愿還沒來得及向你一一傾訴。同學(xué)們，你們有話對我們的母校說嗎？（傳遞話筒給同學(xué)）

10、生

1、生

2、生

3、生

4、生5。

11、主持人2：星辰六年，沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路；沒有同學(xué)之間的朝夕相處，互思互學(xué)，我們的成長就會少了一些樂趣，少了一份鼓勵。正因為我們的相聚，我們的努力，童年才會變得如此五彩繽紛，如此歡欣快樂！下面請畢業(yè)班老師為我們講話。大家掌聲歡迎！

12、（教師集贈、文英、文林、濂旺、新英、崇旺、敏禧、團(tuán)和、林倩、麗冰、志強(qiáng)、曉榮等發(fā)言。）

13、主持人3：短短的話語，濃濃的情意，蘊含著老師對我們多深的愛呀。六年呀，彼此結(jié)下的師生情，就像深千尺的桃花潭水，永遠(yuǎn)溫暖著我們彼此的心窩。同學(xué)們，當(dāng)我們考上

理想的大學(xué)或者當(dāng)我們有了一番成就，或者當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時，別忘了給我們的老師打個電話，報個喜，一起分享我們的愉悅！

14、主持人1：親愛的同學(xué)們，六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了畢業(yè)的時刻。

主持人2：分別是一首詩，是一首眷戀的詩，訴不盡對母校的留念，訴不盡對老師的感恩情。

主持人3：六年里，我們的學(xué)習(xí)生活燦爛如花，六年里，我們成長的點點滴滴離不開辛勤老師的栽培。

主持人1：感恩老師的教育和引導(dǎo)，感恩老師的照顧和關(guān)懷，感恩老師的幫助和提醒。親愛的老師們，在今天這個分別的時刻，在這個充滿希望的舞臺上，美妙的詞句表達(dá)不了對老師的贊美。下面，全體畢業(yè)生以三句半的形式表達(dá)我們對溪口中心小學(xué)敬愛的老師的感謝之情。

15、（三句半表演。）

16、主持人2：有一個身影在我們校園的每一個角落都出現(xiàn)，當(dāng)們遇到困難或疑惑時，他會出現(xiàn)在我們身邊，用如水般的深情溫暖我們的心房；當(dāng)我們犯錯誤時，他會給我們?nèi)绱猴L(fēng)細(xì)雨般的真情教誨；當(dāng)我們遇到快樂或獲得榮譽(yù)時，他像一位大哥哥出現(xiàn)在我們身旁，輕聲在我們身旁說：祝賀你，學(xué)校為你而驕傲！這個人，是我們的師長，也是我們的朋友，他像一位魔術(shù)師，引領(lǐng)我們走向做人和學(xué)習(xí)的高山之巔。他是誰呢？——??是的，他就是張團(tuán)和校長。六年的小學(xué)生活今天就結(jié)束了。這不是一個句號，而是我們?nèi)松局械囊粋€逗號。我們會以此為起點，走向更高、更遠(yuǎn)的地方。下面有請張團(tuán)和校長為我們開啟優(yōu)秀畢業(yè)生的照片，請看屏幕。

17、主持人1：我們的成長，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，離不開家長的悉心叮嚀，他們時刻都在為我們操心。你們一定對我們有什么期盼或要求吧！下面請親愛的家長們，對我們這幫孩子提出希望或要求？（傳遞話筒給家長）——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一定對我們有什么期盼或要求吧？有請領(lǐng)導(dǎo)老師說話。（傳遞話筒給領(lǐng)導(dǎo)）（陳群德校長、張建明書記、廖占勤校長、張曉強(qiáng)校長、江立華輔導(dǎo)員）

18、主持人2：老師，今天我們畢業(yè)了?？晌覀兺涣巳咧v臺，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的屹立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。讓我們獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)我們真誠的敬意和祝福吧！請集贈老師、文英老師、文林老師、濂旺老師、新英老師、崇旺老師、敏禧老師、團(tuán)和老師、林倩老師、麗冰老師、志強(qiáng)老師、曉榮老師上臺接受我們學(xué)生代表的獻(xiàn)花。

19、主持人2：全體畢業(yè)生起立，學(xué)生代表獻(xiàn)花，齊唱《感恩的心》?。ū尘耙魳罚?/p>

20、主持人3：同學(xué)們，小學(xué)生活即將過去，我們心中留戀不已，每個人都肯定有許多說不完的話想對我們母校，想對我們的老師說，說說自己有什么理想，有什么目標(biāo)，說說自己想用什么實際行動捍衛(wèi)母校的榮譽(yù)，說說自己對母校，對老師有什么建議，請大家暢所欲言。（傳遞話筒給同學(xué)）

21、（生

1、生

2、生3??發(fā)言。）

22、主持人1：離別，怎一個愁字了得？美好的記憶就讓它永遠(yuǎn)銘記在心，溪口中心小學(xué)，您是我們的母校，我們鄭重向母校承諾：（主持人：全體畢業(yè)生起立）（眾生齊說）敬愛的母校，我們會像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)您，我們一定會奮發(fā)進(jìn)取，好好做人，好好學(xué)習(xí)，為您添光增彩，絕不給您丟臉，不給您抹黑。

23、主持人2：學(xué)校的老師已見證我們長大，我們即將踏入高一級學(xué)校。接下來，請同學(xué)們觀看一組來自家鄉(xiāng)中學(xué)的校園圖片。

24、（觀看“中學(xué)生活早知道”幻燈片。）

25、主持人3：中學(xué)生活充滿憧憬！今天，溪口中學(xué)江校長在百忙之中來參加我們的畢業(yè)典禮，我們有幸提前目睹他那和藹可親的笑容。下面有請尊敬的江國源校長為大家講話，大家歡迎！

26、（江校長發(fā)言。）

27、主持人1：江校長深情寄語，飽含了多少期待與激勵，我們一定牢記在心。現(xiàn)在，我提議，全體畢業(yè)生起立——向江校長宣誓，表達(dá)我們的決心。

28、（全體畢業(yè)生面向江校長集體宣誓。）（尊敬的江國源校長：我是溪口中心小學(xué)2011屆畢業(yè)生，向您保證：我一定秉承師長的教誨，一如既往地好好做人，好好學(xué)習(xí)，好好健體，做遵紀(jì)守法、尊師愛友、奮發(fā)進(jìn)取的文明學(xué)生，絕不給溪口中學(xué)抹黑。）

29、主持人2：最美校園景，最深眷戀情，誰言寸草心，報得恩師情？

主持人3：我們要把所有的深情都送給母校、老師！

主持人1：讓我們一起懷著赤誠之心表達(dá)對母校的聲聲祝福和深深的眷念！

主持人2：愿母校所有老師桃李滿天下，工作每一天，收獲每一天，快樂每一天！主持人3：祝我們親愛的母?！鞍俪吒皖^，更上一步”！

30、齊：千言萬語并作一句話： 溪口中心小學(xué)，我們心中的快樂家園，我們永遠(yuǎn)愛你！

31、主持人1：明天，我們將揚起風(fēng)帆，開始新的遠(yuǎn)航。

主持人2：母校，請相信我們，我們一定會同舟共濟(jì)，將理想之舟駛向幸福的彼岸。主持人3：全體起立?。ㄎ沼胰?、呼號）準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。▽W(xué)生回答）：時刻準(zhǔn)備著！

32、主持人1：退旗，敬禮！

33、主持人1、2、3：“我要上中學(xué)了”主題隊會暨溪口中心小學(xué)2011畢業(yè)典禮順利結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：我要上中學(xué)了主題作文

我要上中學(xué)了主題作文

金秋送爽，丹桂飄香。我們向生活了六年的小學(xué)依依不舍地?fù)]手告別，整頓行裝，準(zhǔn)備進(jìn)入初中，開始我夢寐以求的中學(xué)生活，這是多么令人高興的事?。?/p>

中學(xué)可不同小學(xué)，我心中滿了興奮，又充滿了期待。興奮的是要當(dāng)中學(xué)生了，今后要求更高了；期待的是初中課程分量更重了，我將會學(xué)得更多的知識。不過，不論情況怎么變化，我都要認(rèn)真對待。我們從一個稚氣的小學(xué)生成長為一個初中生，不僅在年級上跨越了一步，更主要的還是在知識的階梯上跨了一大步。

我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容將會更加豐富，所遇到的難度將會更加深奧，因此，這就要求我們，學(xué)習(xí)上要更加自覺，要自覺的發(fā)揮主動性，自覺地將要我學(xué)變成我要學(xué)；紀(jì)律上要更好地管好自己，不遲到、不早退，遵守好課堂制度；意志上要有堅強(qiáng)的控制力，不被外界影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象干擾！要做一個好學(xué)生，一心一意的做好自己手頭上的事，專心致志的把自己的學(xué)習(xí)搞好。初中三年是九年制義務(wù)教育的最后三年，又是為上高中打好基礎(chǔ)的三年。三年看頭年，頭年抓當(dāng)前，一進(jìn)學(xué)校就要把各門功課學(xué)好。當(dāng)然，對我來說還有一個重要的問題，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大葉，很好克服！小學(xué)階段，由于粗心，成績始終受到牽制，害的我不能進(jìn)入班上優(yōu)秀同學(xué)的行列，這是最大的遺憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再讓它阻擋我前進(jìn)。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：當(dāng)我完全克服粗心大意之時，就是我取得扎實學(xué)習(xí)成功之日，我要讓這個心愿盡早實現(xiàn)，而且就在“初一”階段實現(xiàn)！

即將跨進(jìn)“初中”大門，是令人神往的。努力學(xué)好各項功課，樣樣取得優(yōu)異成績，是我的重要目標(biāo)！你看，一個新來的初中生，懷揣理想，步伐堅定，氣宇軒昂的走來了！你覺得他可愛嗎？

第三篇：我要上中學(xué)了教學(xué)設(shè)計

篇一：《我要上中學(xué)了》教案設(shè)計

《我要上中學(xué)了》教案設(shè)計

課題：《我要上中學(xué)了》

年級：公管 學(xué)號：10107011053 受訓(xùn)老師：###指導(dǎo)老師：袁華

篇二：主題三 我要上中學(xué)了 教案

主題三 我要上中學(xué)了

——讓他們成為明天最美的太陽

教學(xué)設(shè)計：

活動目的：

知識與能力

了解自己即將要升入的中學(xué)，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

提高生活適應(yīng)能力。

過程與方法

通過組織學(xué)生參觀中學(xué)進(jìn)行“探究園”中的“校園情況知多少”的活

動以及聽課、采訪等活動了解“中學(xué)與小學(xué)有什么不同，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，為成為一名中學(xué)生做好準(zhǔn)備。情感、態(tài)度與價值觀

充分認(rèn)識即將展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，利用暑假期

間盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活?；顒又仉y點：

重點

培養(yǎng)學(xué)生掌握參觀、調(diào)查、采訪的能力。提高與家長、中學(xué)老師、同

學(xué)等人際之間的溝通能力，自我調(diào)節(jié)、自我控制和自我保護(hù)的能力，以及反思自我的能力。

分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。難點：

如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式：

談話法、活動法、討論法、情境教學(xué)法，操作法、行為改變法相結(jié)合。體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合?；顒訙?zhǔn)備：

聯(lián)系學(xué)生所派位的中學(xué)為學(xué)生到中學(xué)參觀、訪問做好準(zhǔn)備。為學(xué)生到中學(xué)調(diào)查做好一切的后勤準(zhǔn)備工作。

發(fā)放《致家長的一封信》邀請家長參加活動。

為學(xué)生準(zhǔn)備一臺到中學(xué)拍照的照相機(jī)。（學(xué)生都是外來員工子女家境

困難沒有照相機(jī)。）

學(xué)校為學(xué)生制作課件提供電腦。

活動過程：

第一次活動（1課時）：我們想知道地點：教室

學(xué)生思考：中學(xué)生活和小學(xué)生活有什么不同。

分組討論：我們想了解中學(xué)生活的那些方面？

分組匯報。

學(xué)生想知道的內(nèi)容：

中學(xué)是怎樣上課的？

中學(xué)生活是否豐富多彩？ 了解學(xué)校的作息時間表和課程表。

參觀校園了解各個教學(xué)樓的位置及學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃。了解中學(xué)的校規(guī)校訓(xùn)。

了解中學(xué)的各項規(guī)章制度。?? 學(xué)生分組制定《中學(xué)生活早知道活動方案》。

第二次活動（1個下午）：我們知道地點：湖里中學(xué)

根據(jù)學(xué)生制定的活動方案組織學(xué)生到湖里中學(xué)參觀、調(diào)查、采訪。

第一階段：聽匯報、探究

內(nèi)容：

聽學(xué)校匯報，了解學(xué)校的情況。

分組探究校園。

聽初一年的課（英語、數(shù)學(xué)、語文等隨堂課）。

第二階段：聽課、采訪：（分12組）

內(nèi)容：

采訪初一年學(xué)生。

采訪初一年語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)老師。

采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

第三次活動：我要上中學(xué)了地點：學(xué)校小禮堂

參加對象：本班學(xué)生、家長、班主任

開場白：

家長朋友們，初中教育與小學(xué)教育不僅有學(xué)習(xí)上的銜接，還有習(xí)慣的銜接、心理的銜接、興趣的銜接等等，做好中小銜接是每一個老師，每一 個家長都不容可緩的一件事。今天，我們特意邀請了我

們家長一起參加孩子的畢業(yè)典禮一起參加孩子品德與社會課——《我要上中學(xué)了》活動過程。

我小學(xué)畢業(yè)了

教師：同學(xué)們今天早上都拿到了鮮紅的畢業(yè)證書，學(xué)校也為同學(xué)們精

心策劃了隆重的畢業(yè)典禮，（播放畢業(yè)典禮的錄像）在畢業(yè)班座談會上同學(xué)們暢談了對老師的感激之情，對母校的感恩之情。我想：同學(xué)們現(xiàn)在的心潮一定是彭湃不已，你能用一句話來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（播放幻燈片）

你準(zhǔn)備好了嗎

創(chuàng)設(shè)情景

教師：7月14日同學(xué)們就要到中學(xué)報到了，你們將成為中學(xué)生。老

師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定會有人感到不安。為什么呢？因為我們有的同學(xué)還沒有做好心里準(zhǔn)備，不知道上中學(xué)是個什么樣。所以，老師從同學(xué)們還沒有畢業(yè)前就開始為同學(xué)們做準(zhǔn)備，組織同學(xué)們開展了《我要上中學(xué)了》一系列活動中的（揭示課題）《讓他們成為明天最美的太陽——中學(xué)生活早知道》（播放幻燈片）活動，就要希望同學(xué)們預(yù)先做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會事到面前而措手不及。你們現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？

（播放幻燈片——學(xué)生到中學(xué)參觀的部分照片）6月11日下午我們

根據(jù)前期的課題研究方案前往湖里中學(xué)。到中學(xué)后，湖里中學(xué)的政教處主任陳老師熱情地接待了我們。首先，陳老師在心理活動

室為同學(xué)們上了一堂生動的中小銜接課。課后，同學(xué)們分組聽了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課，最后分組進(jìn)行了調(diào)查、訪問、參觀。在短暫的半天活動時間里，同學(xué)對中學(xué)的情況有了初步的了解，并懂得了中學(xué)和小學(xué)有許多的不同之處。通過這次活動，你們有什么收獲、體會嗎？

小組匯報（詳見課堂實錄）。

我要上中學(xué)了

教師：假如今天是7月14日，老師帶著同學(xué)們來到湖里中學(xué)報到。

這時候，你們不是作為一名小學(xué)生來了解湖里中學(xué)了，而是作為一名初一年的中學(xué)生參加新生報到了。作為一名初一年學(xué)生，這時，你最想說的一句話是什么？

學(xué)生暢談。

孩子要上中學(xué)了

教師：家長們朋友們。孩子們都做好了上中學(xué)的心理準(zhǔn)備，你們做好

準(zhǔn)備了嗎？

家長暢談。篇三：《我上中學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

《我上中學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

本課為廣東教育出版社七年級《思想品德》教材的 第一單元《走進(jìn)中學(xué)》第一課《我上中學(xué)了》。本課將了解自己所在的學(xué)校，逐步培養(yǎng)對學(xué)校的感情，認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

二、學(xué)情分析：

上中學(xué)是七年級學(xué)生的一個重大轉(zhuǎn)折，大多數(shù)人并沒有做好當(dāng)中學(xué)生的心理準(zhǔn)備。尤其是對中學(xué)與小學(xué)有什么區(qū)別，怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，怎樣在新的集體中找到自己的位置等都需要給予引導(dǎo)。

三、目標(biāo)要求：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、能力目標(biāo)：

提高適應(yīng)學(xué)校新生活的能力并掌握一定的方法；

3、知識目標(biāo)：

了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化，尤其要認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

四、過程與方法：

通過“探究園”中的校園情況知多少以及出謀劃冊等活動，觀察分析思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對因不適應(yīng)造成的心理問題加以分析，找出解決的方法。

五、本課教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)新生活。

六、知識點：

中學(xué)生活新變化 ? 同學(xué)的重新組合 ? 學(xué)習(xí)科目增加

? 學(xué)習(xí)任務(wù)和特點的增加 ? 校園生活多姿多彩

積極適應(yīng)新生活：

? 自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度 ? 盡快建立心得人際關(guān)系 ? 主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 教學(xué)方法：活動認(rèn)識 交流討論

課時安排：三課時

第一課時 新的生活新的開始

教學(xué)流程：

一、向新來的七年級同學(xué)問好：讓我們大家互相認(rèn)識。

1、每個同學(xué)都可以想一想：我們來到新學(xué)校有什么新的感受，你對學(xué)校和老師寄于什么樣的希望？

2、請一部分同學(xué)來介紹自己：我叫什么名字？我最擅長或我最喜歡做的事情是什么？（時間：15-20分鐘）

二、體會中學(xué)生活開始的新變化：

聽了剛才同學(xué)們的介紹，我們之間有了一定的了解，是啊，嶄新的中學(xué)生活開始了，那么，相對于剛剛過去的小學(xué)生活，中學(xué)生活有什么新的變化呢？我們以四人小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言。

? 同學(xué)的重新組合 ? 學(xué)習(xí)科目增加 ? 學(xué)習(xí)任務(wù)加重 ? 校園生活多姿多彩 ? 自主管理的要求高了

面對以上種種的變化，我們應(yīng)該如何面對呢？有這樣兩位同學(xué)就有著不同的境遇。那是怎樣的情形呢？讓我們來看書第3頁的《陳杰與李輝的不同境遇》。

討論：

1、陳杰為什么很快適應(yīng)了學(xué)校生活？

2、李輝為什么會覺得孤單、失落？與同桌交流，一起幫助李輝

出主 意，以便他盡快走出困境。

同學(xué)們，今天的課由于時間關(guān)系，我們同學(xué)就討論到這里，回去以后請同學(xué)們閱讀p7的閱讀與感悟〈〈誰動了我的奶酪〉〉啟示錄和下節(jié)課要講的內(nèi)容。

第二課時積極適應(yīng)新生活

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課：

活動一：結(jié)合上一節(jié)我們沒有討論完的《陳杰與李輝的不同境遇》，我們來談一談自己的感想吧。

二、大家談得很好，也就是說，陳杰和李輝，陳杰懷著喜悅的心情去迎

接新的變化，李輝的心理，是不主動不積極，班級和學(xué)校的活動不

積極參與，這樣也就不被同學(xué)們了解，從而獲得大家的支持。那么，我們將如何去做呢？

三、我們應(yīng)該做到積極適應(yīng)學(xué)校生活。

1、什么是學(xué)校適應(yīng)？

學(xué)業(yè)方面：能達(dá)到適合自己的能力水準(zhǔn)

行為方面：能遵守學(xué)校既定的規(guī)范

社會關(guān)系和人格方面：能友愛合群，與同學(xué)友好相處

2、積極適應(yīng)新生活：

（1）自覺遵守規(guī)章制度；（2）盡快建立新的人際關(guān)系

（3）主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；

四、中學(xué)是我們每位同學(xué)的新起點： 我們要象陳杰同學(xué)那樣，積極主動，坦然勇敢面對各種挑戰(zhàn)，我們一定會順利度過中學(xué)新生的困難期，駛向成功的彼岸！

五、當(dāng)堂完成實踐與評價p7：

1、制定我的計劃:

2、完成小組評議: 第三課時：學(xué)習(xí)《誰動了我的奶酪》

教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們說上中學(xué)之后，我們的生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化，究竟是那些變化呢？

二、對，上兩節(jié)課我們講了中學(xué)生活新變化和積極適應(yīng)新

生活，老師想問一問：我們對過去的生活是否還是很留戀

呢？

比如：我們看到有的同學(xué)帶著小學(xué)同學(xué)的集體合影來上學(xué)，說明他們心里面是怎么想的呢？是啊，說明他對小學(xué)的生活

充滿了留戀。

可是我們畢竟來到了新的環(huán)境——新的學(xué)校，周圍都是新

同學(xué)。究竟我們應(yīng)以什么樣的心態(tài)來對待我們的新變化呢？讓

我們一起觀看一則小品〈〈誰動了我的奶酪〉〉。

三：課本劇表演〈〈誰動了我的奶酪〉〉

道具：黑板教師講臺扮作放奶酪的櫥柜

角色：老鼠嗅嗅：、老鼠匆匆、小矮人哼哼、小矮人嘰嘰

老鼠嗅嗅： 啊！多么美妙的一天開始了，早餐吃什么？吃美味的面包加奶酪，看看這是金滿餅屋的美味切片大面包。哎，我的奶酪呢？（對老鼠乙）你把奶酪放到什么地方去了？

老鼠匆匆：沒有啊，我沒有偷吃啊！

明明奶酪放在碗櫥里，怎么不見了呢？

老鼠嗅嗅：天啊，多么糟糕的一天。誰動了我的奶酪？

小矮人哼哼： 今天我要去上班。聽說吃了奶酪會更聰敏，我的家里貯藏了

許多奶酪，有一個大倉庫呢！瞧，奶酪倉庫。

小矮人嘰嘰： 大哥大哥，快點快點。再不快點，就要遲到了。遲到了老

師就要批評，老師批評我就難過，快點！快點！快點?。ㄊ置δ_亂地）哎呀！不好了，我們的奶酪不見了。它們到那里去了呢？

四個角色齊聲： 誰動了我的奶酪？

老鼠嗅嗅： 嗨！兄弟，奶酪沒有了，怎么辦？

唉！昨天還有那么多，今天就沒有了，我們怎么辦？唉！我們怎么

就這么倒霉??！

老鼠匆匆： 大哥別擔(dān)心，這里沒有了，我們到別處去找，找一個地方，沒有，我們再找，奶酪總在某個地方！

老鼠嗅嗅： 好吧！我們出發(fā)去找吧。

老鼠匆匆：（向觀眾揮手）拜拜?。ㄏ聢觯?/p>

小矮人哼哼： 哎，真是不幸啊？要知道奶酪對我的生活多么重要！小矮人嘰嘰： 怎么辦？怎么辦？怎么辦？（抱著頭，來回走）

小矮人嗅嗅： 沒有奶酪的日子怎么過呢？唉！我成了世界上最不幸的人，我該怎么辦？

哎！我家的奶酪沒有了，我可以再找啊，我可以打工，賺錢再買嘛！對，就是這樣！我們走吧?。ɡ瓏\嘰）

小矮人嘰嘰：讓我想想，怎么辦？怎么辦？怎么辦？讓我想想！讓我想想！

小矮人嗅嗅： 不管怎樣，我要去尋找了，你留下來慢慢想吧！

（跑下）

小矮人嘰嘰：讓我想想，怎么辦？怎么辦？怎么辦？??！哎？等

等我。

四：課本劇表演完了，大家有什么問題要問的？（問題設(shè)計）

1、這是一個什么樣的故事？

對，它是一個寓言故事。

2、什么是寓言故事？

就是用一個簡單的故事，揭示一個深刻的道理。

3、酪對它們來說為什么那么重要？

其實奶酪是一種象征：我們生命中任何想要得到的東

西。

4、但是奶酪不見了，是誰動了奶酪呢？是誰動了老鼠嗅嗅

和老鼠匆匆、小矮人哼哼和嘰嘰的奶酪？

5、時間、空間（環(huán)境）、人和物都在發(fā)生改變，不是嗎？

我們來猜一猜：奶酪隨著時間的增加，奶酪自己也會發(fā)

生變化，有的時候奶酪也會被人偷走或移動。不是嗎？

6、所以說，一切都是“變”的，只有變是不變的。

現(xiàn)在，我們大家一起來體會這句話的深刻含義。

7、們來看下面成語故事：〈〈刻舟求劍〉〉這則故事說明：

我們不能死守教條，固執(zhí)而不知變通。當(dāng)周圍事物發(fā)生

變化的時候，我們自己也應(yīng)作出相應(yīng)的改變；

8、閱讀〈〈誰動了我的奶酪〉〉啟示錄。（仔細(xì)閱讀3分鐘）

找出作者最想告訴你的話。

9、“在危機(jī)來臨之前，行動起來，做一個有準(zhǔn)備的人，做一

個勇于接受挑戰(zhàn)的人。

五、那么遇到以下的情形我們怎么辦呢？完成心靈溝通和心靈導(dǎo)

航〈〈我的行動計劃〉〉 ppt：《心靈溝通》

寧寧進(jìn)入中學(xué)后，遇到以下一系列問題。請根據(jù)所學(xué)知識，用最

簡潔的語言說明問題產(chǎn)生的原因，并幫助他消除困惑。

1、中學(xué)的課程比小學(xué)難多了，覺得學(xué)習(xí)很吃力。

原因：___________________________________________ 對策：___________________________________________

2、面對陌生的新同學(xué)，寧寧產(chǎn)生了孤獨失落的感覺。

原因：___________________________________________ 對策：___________________________________________

3、中學(xué)的規(guī)矩太多，行為受到約束。

原因：___________________________________________ 對策：___________________________________________

六、作業(yè)：

1、《誰動了我的奶酪》啟示錄的我思我悟。

2、基訓(xùn)第一課。

第四篇：小學(xué)作文：我要上中學(xué)了

我要上中學(xué)了

我要上中學(xué)了，忽然覺得自己長大了，像即將展翅的雛鷹，心中的激動無法掩飾。

過得真快!一轉(zhuǎn)眼，我已升上了中學(xué)。我就讀在——育華中學(xué)。這間學(xué)校是屬于國民型學(xué)校。

我要上中學(xué)了，環(huán)境肯定變了。周圍個子高高的“大哥哥”，還有漂亮的“大姐姐”。而在小學(xué)呢，大多數(shù)則是嬌小玲瓏的“小弟弟小妹妹”。不單只是，連科目的教學(xué)法也變了。在小學(xué)時，是使用華語來上數(shù)學(xué)和科學(xué)。在中學(xué)呢，就用英語來上數(shù)學(xué)和科學(xué)。而地理、生活技能、體健、公民用國語。

在學(xué)校里，有三大宗族的老師和同學(xué)們。老師大多數(shù)馬來人，而華人和印度人少。學(xué)生那呢，則是華人多。

涼爽的秋風(fēng)吹拂著大地，落葉盤旋。在回家的路上，我默默的對自己說：我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，雖然課量增加了，但是，不變的是我們學(xué)習(xí)的熱情，我們應(yīng)該克服種種困難，在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

總而言之，我要好好加油！出人頭地的人！

第五篇：幼兒園大班主題活動：我要上小學(xué)了

幼兒園大班主題活動：我要上小學(xué)了

一、單元名稱：我要上小學(xué)了

二、主題來源

孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們設(shè)計并開展了大班主題活動《我要上小學(xué)啦》。

三、主題目標(biāo)

1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過回憶談話、制作紀(jì)念冊、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對老師的謝意。

2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。

4.能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會，展現(xiàn)個人的能力和才藝。

5.發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）活動室墻飾

1.小學(xué)生校園活動的資料、照片，布置成'小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲'的專題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。

2.幼兒繪畫作品'我心目中的小學(xué)'、'我們就要畢業(yè)啦'主題系列墻飾。

（二）美工區(qū)

1.準(zhǔn)備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。

2.做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品'可愛的幼兒園'和立體作品'我心目中的小學(xué)'。

（三）語言區(qū)

1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。

2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書等。

（四）操作區(qū)

提供小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類整理，也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。

（五）結(jié)構(gòu)區(qū)

提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建'我心目中的小學(xué)'。

五、家庭與社區(qū)教育

1.向家長介紹本主題網(wǎng)絡(luò)及需要家長幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。

2.家長在家提醒幼兒按時作息，養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。

3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準(zhǔn)備。

4.家長多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。

5.向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

6.聘請有經(jīng)驗的小學(xué)校長為家長舉行'幼小銜接'家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

7.帶領(lǐng)幼兒去參觀'耦耕小學(xué)'。

六、主題活動的開展

1.談話活動：今年畢業(yè)典禮做什么？

2.制作'畢業(yè)活動'宣傳海報，布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動區(qū)，如：小小學(xué)堂等。

3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，4.互贈畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀(jì)念冊。

5.家長參與活動：請耦耕小學(xué)校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放'幼小銜接調(diào)查表'。

6.照畢業(yè)照。

7.組織幼兒參觀小學(xué)。

8.健康領(lǐng)域：我的小書包，放學(xué)路上。

9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。

10.召開畢業(yè)典禮，邀請畢業(yè)班家長共同參加。

主題活動教案

活動方案一

詩歌《畢業(yè)詩》

一、活動目標(biāo)

1.能有表情的朗誦全詩，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。

2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

3.體會詩歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

二、活動準(zhǔn)備

布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

三、活動過程

1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。

2.教師有感情的朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。

3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

5.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學(xué)的向往之情。

四、活動延伸

在日常生活中排練詩歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

活動方案二

準(zhǔn)備做個小學(xué)生

一、活動目標(biāo)

1.增進(jìn)幼兒對小學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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