第一篇：365夜故事(一)_愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉

這年冬天，天氣寒冷，這可苦壞了烏鴉。在森林里，大雪埋沒(méi)了一切，想找一點(diǎn)兒吃的比登天還難。

烏鴉實(shí)在餓極了，就去敲松鼠的門(mén)，對(duì)它說(shuō)：

“松鼠大哥，我實(shí)在餓得受不住了，請(qǐng)給我一點(diǎn)吃的吧！”

松鼠是個(gè)好心人，便對(duì)烏鴉說(shuō)：

“烏鴉妹妹，我這里有松籽，只要餓了就可以到這里來(lái)吃，你就不要客氣了。”說(shuō)著，松鼠將烏鴉領(lǐng)到自己的家讓它吃得飽飽的。

有松鼠的幫助，烏鴉總算熬過(guò)了這個(gè)冬天。而在這個(gè)冬天里，狐貍可就沒(méi)有烏鴉那種好運(yùn)氣了。狐貍一向待人不善，它不是今天騙黑熊，就是明天嚇唬大灰狼。有時(shí)見(jiàn)到小兔子，非要捉到吃了不可。

什么也沒(méi)有儲(chǔ)存下，這個(gè)冬天可怎么過(guò)呢？

大雪封山了，要吃沒(méi)吃，要喝沒(méi)喝，狐貍只好求東家，告西家，可是大家都煩它。

沒(méi)有辦法，要活下去，只有磕頭作揖了。好話說(shuō)了無(wú)數(shù)，大家才動(dòng)了惻隱之心，你拿根胡蘿卜，它拿根小骨頭。

也別說(shuō)，對(duì)對(duì)付付，狐貍居然也將這個(gè)冬天過(guò)來(lái)了。

春天來(lái)了，花紅柳綠，一切欣欣向榮。

烏鴉跑出窩，大著嗓子唱了起來(lái)。它展開(kāi)翅膀在空中飛呀飛，心里真高興。

烏鴉在樹(shù)叢中無(wú)拘無(wú)束地飛著。突然，前面一塊東西吸引了它。它飛過(guò)去一看，啊，是一塊鹿肉，好香啊！它銜在嘴里，心里好美！

烏鴉銜著肉，美美地落在一棵樹(shù)上，口水沿著嘴角，一滴滴地流到地上。

這一切都被狐貍看在眼里，于是它馬上跑到樹(shù)下。它是多么想得到那塊肉呀！

“烏鴉，你真太高大、太漂亮了，人們都說(shuō)你能成為百鳥(niǎo)之王。特別是你的歌聲，能讓百靈鳥(niǎo)的歌失色。但是，我卻沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)你的歌聲，恐怕百鳥(niǎo)之王你要做不成了?！焙倓e有用心地在樹(shù)下對(duì)烏鴉說(shuō)。

烏鴉多么想一展自己的歌喉，便張開(kāi)自己的大嘴唱了起來(lái)。

它剛張開(kāi)嘴，那塊肉便掉在了地上。狐貍立即跑上去，將那塊肉搶到了嘴里，接著它得意地說(shuō)：

“喂，烏鴉，假如你有頭腦，成為百鳥(niǎo)之王就沒(méi)有問(wèn)題了，可是你還是沒(méi)有頭腦的?！?/p>

烏鴉很后悔自己不該太虛榮，愛(ài)聽(tīng)好話，到嘴的一塊肉被狡猾的狐貍騙走了。

第二篇：365夜故事(一)_烏鴉喝水

有一年夏天，天氣特別炎熱，好幾個(gè)月沒(méi)下過(guò)一次雨。太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，小河、池塘的水都干了，人們只好從井里打水喝。

一只烏鴉渴了，可到處找不到水。它想起人們常到井邊打水，于是就向井邊飛去。

正好，井邊放著一個(gè)大瓦罐，里面還有半罐子水。烏鴉多高興呀，它穩(wěn)穩(wěn)站在水罐的罐口，準(zhǔn)備痛痛快快地喝水。

可是罐太深，水又淺，烏鴉伸長(zhǎng)了脖子，還是喝不著水。這可怎么辦呢？

烏鴉想把罐撞倒，這樣就可以喝到水了?？墒撬尢?，烏鴉撞了好幾次，水罐一點(diǎn)兒都沒(méi)晃動(dòng)。

面前就有水，可就是喝不著，烏鴉氣極了。它用爪子抓起一塊石子，飛起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)水罐扔了下去，想把它砸碎，誰(shuí)知石子不偏不倚，“撲通”一聲，落進(jìn)了水罐里，烏鴉連忙飛下來(lái)看。

瓦罐一點(diǎn)兒沒(méi)破，可是聰明的烏鴉卻發(fā)現(xiàn)，罐里的水好像比剛才高了一點(diǎn)。

“這下，我可有辦法喝到水了?！睘貘f高興地想。

烏鴉連忙用嘴銜起一塊石子，再用爪子抓起來(lái)，把石子投進(jìn)了水罐，水又升高了一些，但還是夠不著。

烏鴉沒(méi)泄氣，它一次一次地把石子運(yùn)來(lái)，投進(jìn)水罐，罐里的水也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢向上升??烏鴉終于可以喝到水了。烏鴉站在水罐口，喝得多痛快多舒服呀！它覺(jué)得這水非常甘甜，非常解渴，因?yàn)檫@水是它憑智慧和辛勤的勞動(dòng)才喝到的呀！

第三篇：哪些故事小孩最?lèi)?ài)聽(tīng)？

哪些故事小孩最?lèi)?ài)聽(tīng)？

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事 1.小馬過(guò)河 2.神筆馬良3.小紅帽4.小蝌蚪找媽媽5.小猴子撈月亮6.小熊學(xué)木匠7.好貓咪咪8.濟(jì)公斗蟋蟀9.花木蘭10.三個(gè)和尚11.武松打虎12.寶蓮燈13.孔融讓梨14.張飛審瓜15.大鬧天宮16.三打白骨精17三借芭蕉扇18.便吃人參果19.哪吒鬧海（封神演義系列）20.武松打虎21.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等等

二、經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片故事集

1.hm警長(zhǎng)2.葫蘆兄弟3.蘇克和貝塔4.植物大戰(zhàn)僵尸5.灰太狼和喜羊羊7.熊出沒(méi)8.迪士尼系列

三、其他經(jīng)典故事

1.不一樣的卡梅拉2.皇帝的新裝3.賣(mài)火柴的小女孩4.列那狐的故事系列5.阿里巴巴和四十大盜6.潘多拉的盒子7.王子的雕像8.漁夫和金魚(yú)的故事9.白雪公主10.灰姑娘11.勇敢的小裁縫12.狐貍和葡萄13.青蛙王子14.小熊請(qǐng)客15.會(huì)飛的毯子等等

第四篇：關(guān)于愛(ài)聽(tīng)故事的故事

關(guān)于愛(ài)聽(tīng)故事的故事

青島市黃島區(qū)崇明島路小學(xué)502楊涵琳家長(zhǎng)

我總感覺(jué)自己對(duì)于教育孩子遠(yuǎn)沒(méi)有人家那樣全力地投入。因?yàn)樽鳛楦改傅奈幕潭群途κ怯邢耷也灰粯拥?，不可能都有相同教育方式和方法，教育成功或失敗的結(jié)果可以相似，但過(guò)程總是千差萬(wàn)別的。就拿我孩子寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，最近發(fā)現(xiàn)她的作文水平有較大進(jìn)步，驚喜驚詫之余，我想來(lái)想去明白了其個(gè)中原因。

原來(lái)孩子打小就喜歡聽(tīng)故事，她一有時(shí)間就纏著你講故事。我自己能講出的幾個(gè)故事畢竟有限，于是就買(mǎi)來(lái)《睡前故事》、《民間故事》、《親情故事》、《勵(lì)志故事》等許多故事書(shū)來(lái)講給孩子聽(tīng)。故事中優(yōu)美的語(yǔ)言、典型的人物形象塑造，生動(dòng)的故事情節(jié)，深深的吸引著孩子。當(dāng)她聽(tīng)到自己感興趣的故事時(shí)，會(huì)全神貫注，有身臨其境的感覺(jué)，她會(huì)隨著故事中人物的喜怒哀樂(lè)而產(chǎn)生情感的共鳴，同情弱者，憎恨惡者。從而培養(yǎng)愛(ài)憎分明的情感，樹(shù)立見(jiàn)義勇為、懲奸除惡的萌芽?jī)r(jià)值觀念。所以只要孩子愿意聽(tīng)你講故事，就不要使孩子伴著故事入睡的愿望成為了一種奢侈，一定要滿足孩子的小小愿望，這也可以看作是與孩子的一種溝通交流的方式。

等孩子上學(xué)后，她已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了拼音和部分漢字，這時(shí)我就給她買(mǎi)帶拼音的故事書(shū)，并慢慢引導(dǎo)她自己來(lái)看這些故事書(shū)，我也逐漸地減少給她講故事的次數(shù)。后來(lái)她就能自

己看故事書(shū)了，通過(guò)看故事，她認(rèn)識(shí)了許多的漢字和詞語(yǔ)，作為孩子這些是在不知不覺(jué)中學(xué)到的，感到故事有趣才是她愛(ài)看故事的動(dòng)力所在。

隨著年級(jí)的遞升，孩子要學(xué)著寫(xiě)作文了，期初我感到她對(duì)寫(xiě)作文很是犯愁，總是需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，甚至是抄寫(xiě)作文。自己不會(huì)寫(xiě)，就該看看人家是怎么寫(xiě)的，于是我就領(lǐng)孩子逛書(shū)店買(mǎi)來(lái)幾本小學(xué)生作文集錦。從此以后每每遇到寫(xiě)作文，總是翻翻人家的進(jìn)行模仿或是摘抄，我想總比不寫(xiě)強(qiáng)，就把這當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種方式吧。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子很愿意看這些作文書(shū)，原來(lái)每一篇小作文原本就是一段小故事，她把這些都當(dāng)成故事來(lái)看了，能不愛(ài)看嗎？

正是因?yàn)閻?ài)看故事，在假期里或空閑時(shí)間，孩子先后看了《小故事大道理》，《小故事大智慧》、《格林童話全集》、《安徒生童話全集》、《滿分作文1000篇》、《全國(guó)百家名校新作文》等書(shū)籍。有時(shí)沒(méi)書(shū)看了她就再看一遍，那個(gè)看書(shū)的勁頭我都倍感意外。有時(shí)孩子在說(shuō)話時(shí)說(shuō)出的詞語(yǔ)，我感到很新奇，猜想不是在學(xué)校學(xué)到的就是可能從讀書(shū)中學(xué)到的。通過(guò)讀書(shū)孩子能夠?qū)W習(xí)借鑒人家的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)匯使用方法及文章布局結(jié)構(gòu)等，讀書(shū)中的積累如小溪般匯集成大河，能使語(yǔ)文寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中獲得提高。

蕭百佑用“三天一頓打”的教育方式，讓其三個(gè)子女考進(jìn)了北京大學(xué)。我想他的教育方式并不適合所有的孩子，他的成功說(shuō)明“狼爸式”教育有他的可取之處，那就是他對(duì)于子女教育的思考與付出，為父者對(duì)子女教育的這份用心與責(zé)任，或許才至為關(guān)鍵，也最為厚重。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。孩子從愛(ài)聽(tīng)故事到愛(ài)看書(shū)，再到會(huì)寫(xiě)作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有興趣才會(huì)有動(dòng)力，強(qiáng)迫孩子做事情一定不會(huì)有很理想的效果，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)是才是教育孩子的最有效最簡(jiǎn)單的一種好方式。

第五篇：愛(ài)聽(tīng)故事的熊

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愛(ài)聽(tīng)故事的熊

作者：

來(lái)源：《文理導(dǎo)航·點(diǎn)金作文》2013年第04期

熊媽媽和熊寶寶住在大山里，經(jīng)常去城市騷擾人們，人們很苦惱，都想除去他們。

一個(gè)小男孩說(shuō)：“我去把他們一網(wǎng)打盡?！笨墒谴笕藗儾辉S他去，可他悄悄一個(gè)人去了。到了大山里，他找熊媽媽和熊寶寶居住的地方，他去敲門(mén)，熊寶寶聽(tīng)見(jiàn)了：“你是誰(shuí)呀？”“我是一個(gè)小男孩?！薄澳悴慌挛覌寢寙?？”“我怕！我怕！但是我餓了，如果你放我進(jìn)去吃東西的話，我可以給你講故事?！薄昂冒『冒?，我最喜歡聽(tīng)故事了?！毙⌒苷f(shuō)。

于是小熊讓小男孩進(jìn)來(lái)了，小男孩吃了點(diǎn)東西后就給小熊講了故事，小熊聽(tīng)得津津有味。小男孩講故事每講到重要關(guān)頭時(shí)故意不講。熊寶寶就催，說(shuō)：“快講啊，快講啊。”小男孩說(shuō)：“不行，不行！你的媽媽要回來(lái)了，我得走了?！薄澳悴灰撸野涯悴仄饋?lái)，藏在媽媽找不到的地方?！毙⌒軐殞汃R上把男孩藏了起來(lái)。

熊媽媽回來(lái)了她聞了聞屋里的味道，問(wèn)：“什么味兒？是不是有人來(lái)過(guò)了？”小熊寶寶說(shuō)：“我們屋里來(lái)了一個(gè)會(huì)講故事的小哥哥，他講的故事可好聽(tīng)啦！媽媽你可不能把他吃了?！毙軏寢屢宦?tīng)，很驚訝，說(shuō)：“真的？那讓我也聽(tīng)聽(tīng)吧！我也愛(ài)聽(tīng)故事呢！”于是小熊寶寶把小男孩叫了出來(lái)。小男孩繼續(xù)講故事。講啊，講啊，講了三天三夜，小熊母子倆聽(tīng)了三天三夜，都聽(tīng)得出了神。

最后，小男孩說(shuō)：“我要回家一趟了，我媽媽會(huì)著急的?！毙⌒苣缸觽z都舍不得他。小男孩就說(shuō)：“只要你們不去打擾人們生活，我就天天給你們講故事?！毙軏寢屗斓卮饝?yīng)了。從此，人們過(guò)上了安寧的生活。