第一篇：精神文明建設(shè)措施

精神文明建設(shè)措施

一、堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、以人為本，積極配合學(xué)校開(kāi)展好“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。

三、大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高職工道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

四、大力倡導(dǎo)以“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

五、堅(jiān)持以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，不斷提高自身綜合素質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

六、不斷推進(jìn)校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、把“創(chuàng)文明校園、做文明師生”為主要內(nèi)容的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深透到檔案工作的管理、服務(wù)中。

七、思想政治工作是學(xué)校的生命線，是宣傳文化工作的重要內(nèi)容。我們要切實(shí)抓好黨員形象工程，以黨建為核心，通過(guò)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)思想政治教育的感染力。以建設(shè)優(yōu)良館風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化檔案館文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷優(yōu)化管理、服務(wù)育人氛圍。使全館工作人員具備“熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好思想品質(zhì)，為學(xué)校檔案工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：精神文明建設(shè)方案和實(shí)施措施

學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)實(shí)施方案和措施

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，肩負(fù)著全面貫徹黨本地區(qū)的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)；肩負(fù)著提高全民族理想道德和文化素質(zhì)的歷史使命；為了使我校的精神文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，按照鄧小平同志“三個(gè)面向”的要求，高標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)施義務(wù)教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質(zhì)量的同時(shí)，致力于提高教師的的師德，提高學(xué)生的心理自律、身心自強(qiáng)等整體素質(zhì)，著力于抓好學(xué)校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校、為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了本方案，具體規(guī)劃與措施如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成良好的精神文明建設(shè)的管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立一支校領(lǐng)導(dǎo)為首的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，發(fā)揮自身的示范作用和導(dǎo)向作用，廉政勤政，以身作則。

組長(zhǎng)

組員：

① 領(lǐng)導(dǎo)小組的成員自身做到語(yǔ)言文明、行為文明、嚴(yán)于律己，努力做到精神文明。② 領(lǐng)導(dǎo)小組的成員為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的精神文明環(huán)境獻(xiàn)策獻(xiàn)力，努力工作。③及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，保證創(chuàng)建活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、圍繞“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”，制定一系列的規(guī)章制度，努力做到“行有所依，查有所據(jù)”。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組深入各年級(jí)、班級(jí)了解教育教學(xué)情況，定期召開(kāi)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，注重正確導(dǎo)向交流信息。

4、建立健全相應(yīng)的管理制度，形成“檢查——評(píng)比——反饋”模式，設(shè)立“流動(dòng)紅旗”，讓各班在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

5、少先隊(duì)大隊(duì)部在隊(duì)員中成立“雛鷹禮儀崗”，監(jiān)督師生的規(guī)范禮儀情況。

6、加強(qiáng)我校的“規(guī)范禮儀規(guī)范” 教育，力求推動(dòng)我校規(guī)范禮儀教育的進(jìn)程。

二、發(fā)揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。

深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)隊(duì)員愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的熱情。繼續(xù)開(kāi)展“手拉手互助 ”活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)心他人關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，教育隊(duì)員、各中隊(duì)雛鷹假日要走上鄉(xiāng)村，開(kāi)展“護(hù)綠養(yǎng)綠，做文明小衛(wèi)士”的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣、良好的文明行為。

1、充分發(fā)揮少先隊(duì)主渠道的作用，結(jié)合重大活動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義

等方面的教育。

2、拓展校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辟新渠道，重點(diǎn)抓好德育活動(dòng)基地的活動(dòng)研究，定期開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中受到教育。

3、利用社區(qū)教育的影響，結(jié)合“兩紅”活動(dòng)，積極開(kāi)展扶貧助殘獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，更好地為社會(huì)服務(wù)。

4、建立心理咨詢時(shí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，開(kāi)展對(duì)特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。

5、加強(qiáng)課程改革，在各學(xué)科中滲透對(duì)學(xué)生的精神文明教育。

6、抓好載體，認(rèn)真開(kāi)好學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

⑴開(kāi)展好學(xué)校的系列教育活動(dòng)。堅(jiān)持以系列思想道德活動(dòng)為載體，突出重點(diǎn)抓好各類活動(dòng)的開(kāi)展，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展好貫徹《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的“愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我中華”、“好好學(xué)習(xí)，天天向上”、“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”、“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”、“遵紀(jì)守法，做合格小公民”專題活動(dòng)。一個(gè)月一個(gè)主題，每月活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有成果。

⑵創(chuàng)新教育內(nèi)容，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”為主要內(nèi)容，強(qiáng)化師生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“二十心”

1、是對(duì)黨、祖國(guó)、人民有忠心；

2、對(duì)父母有孝心：

3、對(duì)兄弟姐妹有愛(ài)心;

4、對(duì)妻子（丈夫）孩子有責(zé)任心；

5、對(duì)老人又敬心；

6、對(duì)少年兒童有愛(ài)心；

7、對(duì)朋友有真心；

8、對(duì)鄰里街坊有和睦之心；

9、對(duì)弱者有同情心；

10、在學(xué)上有狠心；

11、做事有恒心；

12、待人又熱心；

13、與人交往有誠(chéng)心；

14、助人有善心；

15、面對(duì)貪欲有戒心；

16、克服困難有決心；

17、對(duì)失誤又省心；

18、招收挫折和獲得榮譽(yù)時(shí)有平常心；

19、受人幫助和得人惠時(shí)有感恩之心；20、自立社會(huì)和勞動(dòng)創(chuàng)業(yè)時(shí)有進(jìn)取之心。

“九自”：自愛(ài)、自信、自尊、自強(qiáng)、自立、自納、自控、自理、自覺(jué)。

⑶開(kāi)展“民族精神代代傳統(tǒng)一行動(dòng)日”活動(dòng)和各類紀(jì)念節(jié)日活動(dòng)。弘揚(yáng)和培育民族精神，開(kāi)展主題為“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做個(gè)了不起的中國(guó)人”的活動(dòng)。

⑷開(kāi)展“五小”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“新三好”。即：在家做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)、公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守

秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)，做胸懷祖國(guó)、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。使學(xué)生

健康、和諧發(fā)展，提高思想道德素質(zhì)。

⑸開(kāi)展?fàn)幾觥罢\(chéng)實(shí)少年”等多種形式的誠(chéng)信教育和學(xué)生禮儀教育。誠(chéng)信是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)，是立身之本、做人之道，是我們青少年思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。向全鄉(xiāng)小學(xué)生發(fā)出倡議，倡議學(xué)生自覺(jué)遵守中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解新的“守則”和“規(guī)范”內(nèi)容，自覺(jué)用“規(guī)范”和“守則”從嚴(yán)要求自己，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行

為。倡議學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、行老實(shí)事、做老實(shí)人。做到誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人要有同情心，樂(lè)于幫助人；做到言行一致，不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。倡議學(xué)生培養(yǎng)守信的品質(zhì)。做到守時(shí)、守信，有責(zé)任心，答應(yīng)別人的事情一定要盡力做到；面對(duì)失誤，要敢于承擔(dān)責(zé)任，知錯(cuò)就改。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，從學(xué)生的日常行為規(guī)范禮儀開(kāi)展訓(xùn)練。重點(diǎn)抓到校禮儀、排隊(duì)集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放學(xué)禮儀、校外禮儀。要求學(xué)生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不說(shuō)粗不說(shuō)話臟話；管住自己的手，不攀折樹(shù)木，不亂涂亂畫(huà)；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏花壇草木。

⑹法制教育。加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，每學(xué)期舉行一次法制法規(guī)教育講座，使學(xué)生明確學(xué)法、守法的意義，自覺(jué)守法護(hù)法。

⑺安全教育。加強(qiáng)學(xué)生安全與衛(wèi)生教育，每學(xué)期舉行一次安全衛(wèi)生知識(shí)專題教育講座。樹(shù)立安全意識(shí)，懂得有關(guān)的安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。

⑻心理健康教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，構(gòu)建一種“生活關(guān)注”機(jī)制。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的人、事、物中去關(guān)注社會(huì)，尤其是弱勢(shì)人群；關(guān)注自然，尤其是人的生存環(huán)境；關(guān)注自身，尤其是人的發(fā)展問(wèn)題。從而提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，逐步開(kāi)發(fā)其潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

9、寓思想道德教育于課堂教學(xué)。一是充分發(fā)揮思想品德課的渠道作用，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。二是融思想道德教育于其他學(xué)科教學(xué)之中。思品課理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念；語(yǔ)文課以文載道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真、善、美教育；社會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化教育；自然課讓學(xué)生了解《環(huán)境保護(hù)法》等。總之，要緊緊抓住課堂這個(gè)思想道德教育的主陣地，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、團(tuán)結(jié)主義、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、自尊自強(qiáng)等教育。

10、寓思想道德教育于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全方位拓展思想道德教育空間，對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過(guò)國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)守

法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”宣傳教育；二是利用報(bào)刊、板報(bào)、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳法律知識(shí)；三是舉辦歌詠會(huì)、文藝表演、知識(shí)競(jìng)賽、討論、演講 等讓學(xué)生接受思想道德教育；四是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交際

活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受、體驗(yàn)公民道德教育的重要作用；五是組織學(xué)生觀看法制教育錄象和禁毒圖片展，聽(tīng)禁毒報(bào)告；六是建立對(duì)口幫助關(guān)愛(ài)制度，對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生主動(dòng)關(guān)心，耐心教育，幫助他們糾正不良行為，增強(qiáng)自信心和自任感。

11、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。學(xué)?！彝ァ鐣?huì)一條線，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)對(duì)子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學(xué)校與家庭的聯(lián)系制度，與家長(zhǎng)相互溝通，形成教育合力；二要通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”向家長(zhǎng)宣傳公民道德基本規(guī)范和有關(guān)法律知識(shí)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭都能接受良好的思想道德教育；三是建立和完善單親家庭、留守學(xué)生的管理、教育制度，落實(shí)關(guān)愛(ài)幫助責(zé)任人，做好單親家庭、留守學(xué)生的管理、教育工作。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)的教師群體。

學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的重要講話，使全體教師進(jìn)一步明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義，使他們認(rèn)識(shí)到：面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，要真正實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。

1、通過(guò)組織全體教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī)、條例等有效途徑，進(jìn)一步明確教師的權(quán)利和義務(wù)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

2、在教師中廣泛開(kāi)展“社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德”的教育，創(chuàng)文明校風(fēng)，樹(shù)師表形象，重獎(jiǎng)在精神文明建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人。

3、繼續(xù)在全校教師中開(kāi)展“愛(ài)的旋律”活動(dòng)，要求每個(gè)教職工熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為，文明施教，真情善待每一個(gè)學(xué)生，融洽師生感情，在學(xué)生中樹(shù)立良好師德形象。

4、組織和支持教師積極參加各類培訓(xùn)，特別要求全體教師努力達(dá)到大專學(xué)歷水平，力求本科學(xué)歷，以達(dá)到“學(xué)高為師，身正為范”的境界。

5、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，力求禮儀之花開(kāi)遍校園。

校園環(huán)境的凈化，美化，綠化，能夠?yàn)榫裎拿鹘ㄔO(shè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，學(xué)校力求使校園環(huán)境與文化氛圍和諧地統(tǒng)一，以增強(qiáng)環(huán)境的文化熏陶和育人的感染力。

1、加強(qiáng)校園的綠化建設(shè)，努力使校園內(nèi)呈現(xiàn)出“春花，夏蔭，秋果，冬綠”的優(yōu)美環(huán)境。

2、在校園的環(huán)境布置中，滲透學(xué)校規(guī)范禮儀教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的畫(huà)面，工整的文字中接受潛移默化的熏陶。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站，“豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

4、學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建文明集體，評(píng)選“學(xué)校20名好少年”和“月文明標(biāo)兵”活動(dòng)，并將校園內(nèi)一些不文明的現(xiàn)象進(jìn)行曝光，更好地促進(jìn)精神文明建設(shè)。

學(xué)校精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會(huì)和學(xué)校的合力，必須堅(jiān)持不懈，在創(chuàng)建過(guò)程中，我們以高度的自覺(jué)性和責(zé)任感積極探索學(xué)校精神文明建設(shè)的客觀規(guī)律，不斷解決前進(jìn)道路上的困難和問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)的新局面。

201 年

第三篇：農(nóng)村精神文明建設(shè)現(xiàn)狀及改善措施

提案人：張力

標(biāo)題：緊緊圍繞“十個(gè)全覆蓋”工程實(shí)施

同步推進(jìn)“農(nóng)村精神文明建設(shè)” 內(nèi)容提要：

隨著“十個(gè)全覆蓋”工程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村牧區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，與之不相適應(yīng)的是農(nóng)民文明素養(yǎng)的缺失。要緊緊圍繞“十個(gè)全覆蓋”工程的實(shí)施，加強(qiáng)精神文明建設(shè)建設(shè)，著力改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生、推動(dòng)移風(fēng)易俗、提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“兩手抓”、“兩個(gè)文明一起上”，有力推動(dòng)農(nóng)村精神文明和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

緊緊圍繞“十個(gè)全覆蓋”工程實(shí)施 同步推進(jìn)“農(nóng)村精神文明建設(shè)”

施不斷完善，公共服務(wù)水平明顯提高，路通了、燈亮了、房新了，村里的綜合服務(wù)室、活動(dòng)室、文化廣場(chǎng)相應(yīng)建起來(lái)，一幅美麗的社會(huì)主義新農(nóng)村畫(huà)卷已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)。然而，與黨的建設(shè)新農(nóng)村的堅(jiān)決決心與財(cái)政傾力投入相比，農(nóng)民參與村容建設(shè)與衛(wèi)生環(huán)境整治的主人公意識(shí)不強(qiáng)，配合施工隊(duì)伍建設(shè)的積極性主動(dòng)性不夠。農(nóng)民的表現(xiàn)是農(nóng)民思想認(rèn)識(shí)的真實(shí)反映，究其深層次原因，是農(nóng)民精神文明面貌的落后，農(nóng)民文明素養(yǎng)的缺失。同時(shí)還表現(xiàn)在對(duì)賭博、不盡孝道、奢侈浪費(fèi)之風(fēng)的漠視，有些人參與其中卻也不以為恥。

一、現(xiàn)狀分析

1、農(nóng)村的文化硬件建設(shè)薄弱。隨著農(nóng)民收入的增多，農(nóng)民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新變化，精神文化需求日益增長(zhǎng)，呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。但與城市相比，農(nóng)村文化投入不足，使文化設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，直接影響了農(nóng)村文化體育活動(dòng)的開(kāi)展，嚴(yán)重削弱了農(nóng)村精神文明建設(shè)的影響力。

2、基層對(duì)農(nóng)村精神文明建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠。雖然近年來(lái)基層黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村精神文明建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)有了很大提高，但在實(shí)際工作中仍然存在一手硬、一手軟的現(xiàn)象.3、農(nóng)民的整體素質(zhì)不適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。不少農(nóng)民的文明衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，陳規(guī)陋習(xí)、封建迷信仍然支配著相當(dāng)一部分農(nóng)民的思想和行為，鋪張浪費(fèi)、盲目攀比，婚喪嫁娶大操大辦等愚昧消費(fèi)在農(nóng)村不同程度存在。一部分農(nóng)民的國(guó)家觀念、集體觀念淡化，不能正確對(duì)待處理國(guó)家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系，不講大局。這些與中央提出的培育新農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村的要求還有一定差距。

4、傳統(tǒng)的工作方式方法不能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要。農(nóng)村精神文明建設(shè)工作的方式、方法不能很好地體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。往往還是簡(jiǎn)單地把群眾作為被教育者，宣傳教育手段陳舊，群眾參與度較低。

二、工作措施

要緊緊圍繞“十個(gè)全覆蓋”工程的實(shí)施，同步開(kāi)展“鄉(xiāng)風(fēng)文明大行動(dòng)”，堅(jiān)持以文化人、以文育人，著力改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生、推動(dòng)移風(fēng)易俗、提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了“兩手抓”、“兩個(gè)文明一起上”，有力推動(dòng)農(nóng)村精神文明和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。一是黨委、政府要高度重視精神文明建設(shè)工作，切實(shí)把精神文明建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)，使之四個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)、有序、和諧發(fā)展。二是經(jīng)費(fèi)保障到位。要把精神文明建設(shè)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算，加大對(duì)精神文明建設(shè)硬件設(shè)施的投入，有效解決農(nóng)村精神文明建設(shè)投入不足問(wèn)題。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳文化陣地建設(shè)。一是因地制宜抓好農(nóng)村宣傳文化設(shè)施建設(shè)，切實(shí)改善農(nóng)村文化發(fā)展條件。在增加財(cái)政投入的同時(shí)，積極倡導(dǎo)“群眾文化社會(huì)辦”、“群眾文化企業(yè)辦”、“群眾文化群眾辦”的新理念，多渠道、多方面籌備資金，加強(qiáng)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)。二是加強(qiáng)群眾性文化活動(dòng)指導(dǎo)力度。壯大農(nóng)村文化指導(dǎo)員隊(duì)伍，培育和發(fā)展農(nóng)村文化骨干隊(duì)伍，經(jīng)常性地開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康向上的農(nóng)村文化活動(dòng)。三是一手抓繁榮，一手抓管理，依法加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化市場(chǎng)管理，促進(jìn)農(nóng)村文化繁榮健康、有序、發(fā)展。

3、進(jìn)一步創(chuàng)新農(nóng)村精神文明工作方法與方式。一是要加強(qiáng)農(nóng)村愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和社會(huì)公德、家庭美德教育。提高農(nóng)民維護(hù)國(guó)家利益、集體利益的自覺(jué)性，引導(dǎo)農(nóng)民樹(shù)立大局觀念，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益關(guān)系。二是要結(jié)合“講文明、樹(shù)新風(fēng)”、社會(huì)主義榮辱觀、“十要十不要”等活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，努力提高農(nóng)民的思想道德水平。三是要狠剎賭博之風(fēng)、大操大辦之風(fēng)、封建迷信之風(fēng)，整治社會(huì)治安秩序，掃除歪風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，凈化社會(huì)環(huán)境，用先進(jìn)的思想和健康的文化教育引導(dǎo)農(nóng)民群眾，采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)建具有鮮明時(shí)代特色的農(nóng)村精神文明。

4、進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。一是繼續(xù)抓好農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治，把改善村容村貌作為加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。要圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)，加大農(nóng)村基礎(chǔ)公共設(shè)施建設(shè)力度，突出治理“臟、亂、差”，重點(diǎn)整治衛(wèi)生死角、馬路市場(chǎng)和交通秩序。凈化、美化、綠化農(nóng)村環(huán)境。通過(guò)整治環(huán)境，提高農(nóng)民的衛(wèi)生健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生和秩序，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和文明規(guī)范。二是破除封建迷信，革除陳規(guī)陋習(xí)，移風(fēng)易俗，積極倡導(dǎo)文明健康的生活方式，提高農(nóng)民思想道德水平。注重發(fā)揮農(nóng)村黨團(tuán)員、老年協(xié)會(huì)等組織的作用，引導(dǎo)農(nóng)民群眾文明消費(fèi)、理性消費(fèi)，自覺(jué)抵制各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象。三是要積極拓展文明村鎮(zhèn)、文明企業(yè)、文明家庭、科技示范戶、文化示范戶、勤勞致富戶、尊老敬孝戶等評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、關(guān)愛(ài)困難群眾等善舉，使精神文明建設(shè)在寓教于樂(lè)中增強(qiáng)公民的愛(ài)心、同情心，也使人們?cè)趨⑴c道德實(shí)踐中感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。從而使更多的農(nóng)村、農(nóng)民投身到精神文明創(chuàng)建中來(lái)。

第四篇：道頭精神文明建設(shè)措施

道頭中心衛(wèi)生院關(guān)于醫(yī)院文化建設(shè)和精神

文明建設(shè)的具體實(shí)施措施

一、培育和樹(shù)立良好的醫(yī)院精神，醫(yī)院精神是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)手段，醫(yī)院精神是醫(yī)院文化的核心，也是醫(yī)院精神文明建設(shè)的核心。

培育和樹(shù)立良好的醫(yī)院精神，可以引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，培育職工樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的高尚思想情操。一種積極向上，富有感召力的精神，不是一朝一夕就可以建成的，必須通過(guò)耐心、細(xì)致和不間斷的思想政治工作，才能逐步形成。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，給醫(yī)院帶來(lái)了消極影響。針對(duì)當(dāng)前醫(yī)藥領(lǐng)域中的各種不正之風(fēng)，醫(yī)院開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做金都先鋒”活動(dòng)，設(shè)置黨員先鋒崗、黨員示范崗、“青年文明崗”等活動(dòng)，要求黨員干部真正起到“五好五帶頭”的作用；教育職工決不能偏離社會(huì)主義辦院方向，始終把握救死扶傷，全心全意為傷病員服務(wù)這一根本宗旨。通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展方向、路線、思想道德、法律法規(guī)教育，員工的整體素質(zhì)得以提高，并在醫(yī)院的精神文明建設(shè)上發(fā)揮出重要的作用。

二、醫(yī)院在文化建設(shè)中塑造自身形象，同時(shí)也是醫(yī)院精神文明建設(shè)的一個(gè)重要手段。一個(gè)醫(yī)院的社會(huì)形象是多年積累逐步形成的，它同樣也是醫(yī)院文化的一個(gè)客觀反映。我院主要從以下幾個(gè)方面來(lái)塑造自身形象。

1.加強(qiáng)醫(yī)院的理念建設(shè)通過(guò)鮮明個(gè)性的語(yǔ)言，對(duì)外表現(xiàn)醫(yī)院的辦院宗旨。如醫(yī)院提出的“三個(gè)第一”，即:“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、病人第一”，就是讓每位醫(yī)務(wù)人員在工作中共同遵守的行為準(zhǔn)則；提出“還你一個(gè)健康，送你一片溫馨”為醫(yī)院的服務(wù)理念；提出“敬業(yè)、文明、嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信”為醫(yī)院的院風(fēng)；把“敬業(yè)務(wù)實(shí)、和諧進(jìn)取、創(chuàng)新開(kāi)拓、愛(ài)心奉獻(xiàn)”作為醫(yī)院的精神；提出“恪守醫(yī)德、質(zhì)量為本、遵章守制、規(guī)矩方圓”為醫(yī)院的院訓(xùn)。

2.加強(qiáng)醫(yī)院的行為建設(shè)，我們?cè)凇翱平膛d院”的方針指引下，狠抓醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理。例如實(shí)行“整體護(hù)理”、“病人選擇醫(yī)生”制、醫(yī)療文書(shū)、勞動(dòng)紀(jì)律等項(xiàng)目的嚴(yán)格考核，做到有章可循，從而保證了醫(yī)療工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范、有效和安全；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，要求所有的醫(yī)務(wù)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)，技術(shù)上精益求精；大膽起用年輕有為的中青年技術(shù)骨干，并提拔到中層崗位，成為學(xué)科帶頭人。在落實(shí)院科兩級(jí)負(fù)責(zé)制的實(shí)踐中，放手讓他們大膽負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)；外出進(jìn)修學(xué)習(xí)人員返院進(jìn)行新技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等；不斷提高醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷加強(qiáng)職工主人翁意識(shí)，引導(dǎo)員工不斷增強(qiáng)對(duì)醫(yī)院的責(zé)任感、使命感。

3.加強(qiáng)醫(yī)院的視覺(jué)建設(shè)醫(yī)院的視覺(jué)形象也是外觀形象，它可以給人以直面觀感，留下第一印象。醫(yī)院非常重視醫(yī)務(wù)人員的工作服飾，要求醫(yī)護(hù)人員上班著裝整齊，不準(zhǔn)濃妝艷抹，不準(zhǔn)穿拖鞋、響底鞋上班，夏天不準(zhǔn)穿短褲上班，讓職工的外觀給人以信任和親切感。醫(yī)院設(shè)立“導(dǎo)

醫(yī)臺(tái)”，進(jìn)行引導(dǎo)，方便患者就診；各服務(wù)窗口用禮貌用語(yǔ)，給人親切和到院如家的感覺(jué)。

4.加強(qiáng)醫(yī)院的情感建設(shè)醫(yī)院在醫(yī)療工作中積極倡導(dǎo)和建立“醫(yī)患情感”、“護(hù)患情感”、“領(lǐng)導(dǎo)與職工情感”。例如：開(kāi)展“整體護(hù)理”、“溫馨病房”；實(shí)施“服務(wù)承諾”制、“一日清單”制、設(shè)立投訴箱，熱線電話，不斷開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等，以此來(lái)增加醫(yī)患、護(hù)患之間的情感，為患者創(chuàng)造一種友善的、關(guān)懷的醫(yī)療環(huán)境，使每一位患者到醫(yī)院就診有一種信任感、依賴感、安全感。在“領(lǐng)導(dǎo)與職工情感”中，院工會(huì)每年都在新春佳節(jié)到來(lái)之際，組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)離退休職工進(jìn)行家庭探視，職工到病房探望；職工出現(xiàn)困難時(shí)，組織大家捐款資助。

三、構(gòu)筑人才體系是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要支柱。在精神文明建設(shè)中，構(gòu)筑人才體系，注重技術(shù)力量培養(yǎng)，同樣也是醫(yī)院文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)深知人才的重要性，幾年來(lái)，醫(yī)院“以科技為先導(dǎo)，以管理為基礎(chǔ)，以人才為根本，以技術(shù)為依托”，開(kāi)拓創(chuàng)新，采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不斷提高員工素質(zhì)。醫(yī)院積極支持鼓勵(lì)干部職工進(jìn)行函授、自考、脫產(chǎn)等各種形式的學(xué)習(xí)，并選派專業(yè)人員到招遠(yuǎn)、煙臺(tái)、青島、濟(jì)南等上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行中短期進(jìn)修培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)手術(shù)和發(fā)展新技術(shù)、建立新?？?，極大地提高了醫(yī)院的知名度，從而也有效地激發(fā)了職工的積極性、自豪感，振奮了醫(yī)院精神，推進(jìn)了醫(yī)院文化建設(shè).四、開(kāi)展各種文化活動(dòng)是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,職工的文化體育活動(dòng)是醫(yī)院文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)也是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。創(chuàng)立醫(yī)院自己的文化陣地，開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)以及文體活動(dòng)，力求達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。多年來(lái)，醫(yī)院積極支持并踴躍參加縣上組織的城區(qū)各種文體活動(dòng)，均取得較好名次。以工會(huì)牽頭，醫(yī)院每年組織一次迎新春職工同樂(lè)會(huì)“大聚餐”、建立職工之家，舉辦職工歌詠比賽、籃球、撲克等比賽。既豐富了職工的業(yè)余文化生活，又陶冶了醫(yī)務(wù)人員愛(ài)院、愛(ài)崗、愛(ài)祖國(guó)的思想情操，同時(shí)營(yíng)造了積極向上的文化氛圍，有助于增強(qiáng)職工的凝聚力和向心力。

五、物質(zhì)文化建設(shè)是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),醫(yī)院物質(zhì)文化也叫醫(yī)院的物質(zhì)文明，它包括醫(yī)院的就醫(yī)環(huán)境，職工的生活環(huán)境以及職工的衣、食、住、行等物質(zhì)條件的建設(shè)等，同樣也是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。物質(zhì)文化是塑造醫(yī)院形象的基石，是加速醫(yī)院形象塑造的原動(dòng)力。醫(yī)院近年來(lái)，在資金有限的情況下，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，年年都有新舉措。（1）對(duì)門診樓、住院樓進(jìn)行全面改造，醫(yī)院面貌煥然一新。

（2）改造醫(yī)院內(nèi)部環(huán)境。將原來(lái)的一些不規(guī)范建筑拆除，對(duì)院場(chǎng)內(nèi)花園作了整體布局和改造，病房全部病床換新，為廣大患者提供了一個(gè)安靜優(yōu)美的治療及休養(yǎng)環(huán)境。

（3）加速更新醫(yī)療設(shè)備。醫(yī)院先后引進(jìn)了大型醫(yī)療設(shè)備，如：螺旋 CT、彩色超聲、全自動(dòng)生化分析儀、500 mA X線機(jī)、電子胃鏡、高級(jí)手術(shù)顯微鏡，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備對(duì)盡快提高診療技術(shù)水平起到了關(guān)鍵性作用。

（4）不斷提高員工福利，幾年來(lái)，員工工資逐步提高，職工福利有所增加，物質(zhì)條件的提高，既增強(qiáng)了醫(yī)院的發(fā)展實(shí)力和強(qiáng)勁動(dòng)力，又增強(qiáng)了全院職工的自信心，對(duì)醫(yī)院的整體精神文明建設(shè)起到了很好的推動(dòng)作用。

六、制度文化建設(shè)是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的有力保障,制度文化建設(shè)的目的就在于通過(guò)各種制度的建立以文字形式對(duì)員工加以約束，并引導(dǎo)員工形成行為定式，把價(jià)值觀念和行為方式變成可操作的制度形態(tài)，制度文化體現(xiàn)了醫(yī)院的整體素質(zhì)。醫(yī)院制度大體可分為領(lǐng)導(dǎo)制度、職工制度、經(jīng)濟(jì)制度、人事制度和管理制度等。此外還應(yīng)有激勵(lì)制度、懲罰制度等，這些制度的建立有助于醫(yī)院文化的形成。例如質(zhì)量管理制度中明確醫(yī)務(wù)人員必須按照醫(yī)療技術(shù)操作常規(guī)進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)，誰(shuí)違反了規(guī)定造成重大差錯(cuò)和醫(yī)療事故，除按有關(guān)法律法規(guī)處理外，還要執(zhí)行內(nèi)部降職降薪、改聘、待崗等處罰。還有“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)獎(jiǎng)懲條例”等，其目的就是要求職工對(duì)患者負(fù)責(zé)，通過(guò)制度去規(guī)范、去強(qiáng)制、去達(dá)到目的。只有通過(guò)制度的約束，才能真正實(shí)現(xiàn)“病人至上”的觀念。各種規(guī)章制度的建立和完善是醫(yī)院精神文明建設(shè)的有力保障?？傊t(yī)院文化建設(shè)與精神文明建設(shè)互相聯(lián)系，相互促進(jìn)。醫(yī)院文化是精神文明建設(shè)的同構(gòu)體，醫(yī)院文化是精神文明的標(biāo)識(shí)，又是一種文化氛圍的體現(xiàn)。醫(yī)院在精神文明建設(shè)中，離

不開(kāi)醫(yī)院文化，它可為精神文明建設(shè)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，也可以說(shuō)醫(yī)院精神文明建設(shè)的好與壞，決定著醫(yī)院文化的整體水平。只有把醫(yī)院文化建設(shè)融入醫(yī)院的精神文明建設(shè)中去，才能塑造極具影響的醫(yī)院形象，才能光大醫(yī)院的精神文明建設(shè)和文化建設(shè)。

招遠(yuǎn)市道頭中心衛(wèi)生院

第五篇：精神文明建設(shè)方案和實(shí)施措施(精)

學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)實(shí)施方案和措施 學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,肩負(fù)著全面貫徹黨本地區(qū)的教育方針,培養(yǎng)有 理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù);肩負(fù)著提高全民族理想道德 和文化素質(zhì)的歷史使命;為了使我校的精神文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階,按照鄧小平同志 “ 三個(gè)面 向 ” 的要求,高標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)施義務(wù)教育,全面貫徹教育方針,在努力提高教育質(zhì)量的同時(shí),致力于 提高教師的的師德, 提高學(xué)生的心理自律、身心自強(qiáng)等整體素質(zhì), 著力于抓好學(xué)校的精神文明建 設(shè),為創(chuàng)建文明學(xué)校、為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了本方案, 具體規(guī)劃與措施如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成良好的精神文明建設(shè)的管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立一支校領(lǐng)導(dǎo)為首的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,發(fā)揮自身的 示范作用和導(dǎo)向作用,廉政勤政,以身作則。

組長(zhǎng) 組員: ① 領(lǐng)導(dǎo)小組的成員自身做到語(yǔ)言文明、行為文明、嚴(yán)于律己,努力做到精神文明。

② 領(lǐng)導(dǎo)小組的成員為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的精神文明環(huán)境獻(xiàn)策獻(xiàn)力,努力工作。③及時(shí) 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn),保證創(chuàng)建活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、圍繞 “ 校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng) ” ,制定一系列的規(guī)章制度,努力做到 “ 行有所依,查有所據(jù) ”。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組深入各年級(jí)、班級(jí)了解教育教學(xué)情況,定期召開(kāi)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),注重 正確導(dǎo)向交流信息。

4、建立健全相應(yīng)的管理制度,形成 “ 檢查 —— 評(píng)比 —— 反饋 ” 模式,設(shè)立 “ 流動(dòng)紅旗 ” ,讓各班 在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

5、少先隊(duì)大隊(duì)部在隊(duì)員中成立 “ 雛鷹禮儀崗 ” ,監(jiān)督師生的規(guī)范禮儀情況。

6、加強(qiáng)我校的 “ 規(guī)范禮儀規(guī)范 ” 教育,力求推動(dòng)我校規(guī)范禮儀教育的進(jìn)程。

二、發(fā)揮德育功能,拓寬德育渠道,形成德育合力。

深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),激發(fā)隊(duì)員愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)隊(duì)員愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的熱情。繼續(xù)開(kāi)展 “ 手拉手互助 ” 活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)心他人關(guān)心社會(huì)的意識(shí),教育隊(duì)員、各中隊(duì)雛鷹假 日要走上鄉(xiāng)村,開(kāi)展 “ 護(hù)綠養(yǎng)綠,做文明小衛(wèi)士 ” 的宣傳活動(dòng),繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好 的文明禮貌習(xí)慣、良好的文明行為。

1、充分發(fā)揮少先隊(duì)主渠道的作用,結(jié)合重大活動(dòng),有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義

等方面的教育。

2、拓展校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò),開(kāi)辟新渠道,重點(diǎn)抓好德育活動(dòng)基地的活動(dòng)研究,定期開(kāi)展活動(dòng), 讓學(xué)生在實(shí)踐中受到教育。

3、利用社區(qū)教育的影響,結(jié)合 “ 兩紅 ” 活動(dòng),積極開(kāi)展扶貧助殘獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐, 更好地為社會(huì)服務(wù)。

4、建立心理咨詢時(shí),聘請(qǐng)有關(guān)專家,學(xué)校有專人負(fù)責(zé),開(kāi)展對(duì)特殊兒童的心理研究與教育 方法的探究。

5、加強(qiáng)課程改革,在各學(xué)科中滲透對(duì)學(xué)生的精神文明教育。

6、抓好載體,認(rèn)真開(kāi)好學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

⑴開(kāi)展好學(xué)校的系列教育活動(dòng)。堅(jiān)持以系列思想道德活動(dòng)為載體, 突出重點(diǎn)抓好各類活動(dòng)的開(kāi)展, 寓教育于豐富多彩的活動(dòng)中, 讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操, 凈化心靈, 從而在潛移默化中受到教育。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn), 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況, 認(rèn)真開(kāi)展好貫徹 《公民道德建設(shè)綱要》、《中 小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》的 “ 愛(ài)我家鄉(xiāng),愛(ài)我中華 ”、“ 好好學(xué)習(xí),天天向上 ”、“ 鍛 煉身體,增強(qiáng)體質(zhì) ”、“ 保護(hù)環(huán)境,珍惜資源 ”、“ 遵紀(jì)守法,做合格小公民 ” 專題活動(dòng)。一個(gè)月一個(gè) 主題,每月活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有成果。

⑵創(chuàng)新教育內(nèi)容,強(qiáng)化養(yǎng)成教育。以 “ 二十心 ”(“ 心和 ” 工程、“ 九自 ” 為主要內(nèi)容,強(qiáng)化師生文明 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

“ 二十心 ”

1、是對(duì)黨、祖國(guó)、人民有忠心;

2、對(duì)父母有孝心:

3、對(duì)兄弟姐妹有愛(ài)心;

4、對(duì)妻子(丈夫孩子有責(zé)任心;

5、對(duì)老人又敬心;

6、對(duì)少年兒童有愛(ài)心;

7、對(duì)朋友有真心;

8、對(duì) 鄰里街坊有和睦之心;

9、對(duì)弱者有同情心;

10、在學(xué)上有狠心;

11、做事有恒心;

12、待人 又熱心;

13、與人交往有誠(chéng)心;

14、助人有善心;

15、面對(duì)貪欲有戒心;

16、克服困難有決 心;

17、對(duì)失誤又省心;

18、招收挫折和獲得榮譽(yù)時(shí)有平常心;

19、受人幫助和得人惠時(shí)有感 恩之心;20、自立社會(huì)和勞動(dòng)創(chuàng)業(yè)時(shí)有進(jìn)取之心。

“ 九自 ” :自愛(ài)、自信、自尊、自強(qiáng)、自立、自納、自控、自理、自覺(jué)。⑶開(kāi)展 “ 民族精神代代傳統(tǒng)一行動(dòng)日 ” 活動(dòng)和各類紀(jì)念節(jié)日活動(dòng)。弘揚(yáng)和培育民族精神,開(kāi)展主題 為 “ 中國(guó)了不起,中國(guó)人了不起,做個(gè)了不起的中國(guó)人 ” 的活動(dòng)。

⑷開(kāi)展 “ 五小 ” 活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng) “ 新三好 ”。即:在家做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的 “ 小 幫手 ”;在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的 “ 小標(biāo)兵 ”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互 相幫助、尊重他人、善于合作的 “ 小伙伴 ”;在社區(qū)、公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守

秩序的 “ 小衛(wèi)士 ”;在獨(dú)處時(shí),做胸懷祖國(guó)、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的 “ 小主人 ”。使學(xué)生 健康、和諧發(fā)展,提高思想道德素質(zhì)。

⑸開(kāi)展?fàn)幾?“ 誠(chéng)實(shí)少年 ” 等多種形式的誠(chéng)信教育和學(xué)生禮儀教育。誠(chéng)信是現(xiàn)代人必備的品質(zhì),是立 身之本、做人之道, 是我們青少年思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。向全鄉(xiāng)小學(xué)生發(fā)出倡議, 倡議學(xué)生 自覺(jué)遵守中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解新的 “ 守則 ” 和 “ 規(guī)范 ” 內(nèi)容, 自覺(jué)用 “ 規(guī)范 ” 和 “ 守則 ”

從嚴(yán)要求自己,規(guī)范自己的行為習(xí)慣,努力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行 為。倡議學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、行老實(shí)事、做老實(shí)人。做到誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他 人,對(duì)他人要有同情心,樂(lè)于幫助人;做到言行一致,不說(shuō)謊話,作業(yè)和考試求真實(shí),不抄襲、不作弊。倡議學(xué)生培養(yǎng)守信的品質(zhì)。做到守時(shí)、守信,有責(zé)任心,答應(yīng)別人的事情一定要盡力做 到;面對(duì)失誤,要敢于承擔(dān)責(zé)任,知錯(cuò)就改。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,從學(xué)生的日常行為規(guī)范禮 儀開(kāi)展訓(xùn)練。重點(diǎn)抓到校禮儀、排隊(duì)集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放 學(xué)禮儀、校外禮儀。要求學(xué)生做到 “ 三管六不 ” ,管住自己的嘴,不說(shuō)粗不說(shuō)話臟話;管住自己的 手,不攀折樹(shù)木,不亂涂亂畫(huà);管住自己的腳,不追逐奔跑,不踐踏花壇草木。

⑹法制教育。加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、法制教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念, 每學(xué)期舉行一次 法制法規(guī)教育講座,使學(xué)生明確學(xué)法、守法的意義,自覺(jué)守法護(hù)法。

⑺安全教育。加強(qiáng)學(xué)生安全與衛(wèi)生教育, 每學(xué)期舉行一次安全衛(wèi)生知識(shí)專題教育講座。樹(shù)立安全 意識(shí),懂得有關(guān)的安全常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。

⑻心理健康教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》, 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教 育, 構(gòu)建一種 “ 生活關(guān)注 ” 機(jī)制。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的人、事、物中去關(guān)注社會(huì), 尤其是弱勢(shì)人群;關(guān)注自然, 尤其是人的生存環(huán)境;關(guān)注自身, 尤其是人的發(fā)展問(wèn)題。從而提高全體學(xué)生的心理素 質(zhì),逐步開(kāi)發(fā)其潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

9、寓思想道德教育于課堂教學(xué)。一是充分發(fā)揮思想品德課的渠道作用,對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想 道德教育。二是融思想道德教育于其他學(xué)科教學(xué)之中。思品課理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生的道德觀 念;語(yǔ)文課以文載道, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行真、善、美教育;社會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化教育;自然課讓學(xué)生了解《環(huán)境保護(hù)法》等?？傊?要緊緊抓住課堂這個(gè)思想道德教育的主陣地,堅(jiān)持 不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí), 潛移默化地受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、團(tuán)結(jié)主義、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、自尊自強(qiáng)等教育。

10、寓思想道德教育于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全方位拓展思想道德教育空間,對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過(guò)國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 愛(ài)國(guó)守 法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ” 宣傳教育;二是利用報(bào)刊、板報(bào)、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳 法律 知識(shí);三是舉辦歌詠會(huì)、文藝表演、知識(shí)競(jìng)賽、討論、演講 等讓學(xué) 生接受思想道德教育;四是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交際

活動(dòng), 讓學(xué)生親自感受、體驗(yàn)公民道德教育的重要作用;五是組織學(xué)生觀看法制教育錄象和禁毒 圖片展, 聽(tīng)禁毒報(bào)告;六是建立對(duì)口幫助關(guān)愛(ài)制度, 對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生主動(dòng)關(guān)心, 耐心教育, 幫助他們糾正不良行為,增強(qiáng)自信心和自任感。

11、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。學(xué)校 —— 家庭 —— 社會(huì)一條線,建立家長(zhǎng)委員會(huì),舉辦家長(zhǎng)學(xué) 校。家庭是社會(huì)的細(xì)胞, 家長(zhǎng)對(duì)子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學(xué)校與家庭的聯(lián) 系制度,與家長(zhǎng)相互溝通,形成教育合力;二要通過(guò) “ 家長(zhǎng)學(xué)校 ” 向家長(zhǎng)宣傳公民道德基本規(guī)范和 有關(guān) 法律 知識(shí),營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)校、家庭都能接受良好的思想道德教育;三是建立和完善單親家庭、留守學(xué)生的管理、教育制度,落實(shí)關(guān)愛(ài)幫助責(zé)任人,做好單親家庭、留守學(xué)生的管理、教育工作。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建高素質(zhì)的教師群體。

學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的重要講話, 使全體教師進(jìn)一步明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義, 使他們認(rèn) 識(shí)到:面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),要真正實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng) 21世紀(jì)的有用人才。

1、通過(guò)組織全 體教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī)、條例等有效途徑, 進(jìn)一步明確教師的權(quán)利和義務(wù)。加強(qiáng)自身師 德修養(yǎng)。

2、在教師中廣泛開(kāi)展 “ 社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德 ” 的教育,創(chuàng)文明校風(fēng),樹(shù)師表形象, 重獎(jiǎng)在精神文明建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人。

3、繼續(xù)在全校教師中開(kāi)展 “ 愛(ài)的旋律 ” 活動(dòng),要求每個(gè)教職工熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作, 進(jìn)一步規(guī)范教師的行為,文明施教,真情善待每一個(gè)學(xué)生, 融洽師生感情, 在學(xué)生中樹(shù)立良好師 德形象。

4、組織和支持教師積極參加各類培訓(xùn),特別要求全體教師努力達(dá)到大專學(xué)歷水平,力求本科 學(xué)歷,以達(dá)到 “ 學(xué)高為師,身正為范 ” 的境界。

5、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、優(yōu)化育人環(huán)境,力求禮儀之花開(kāi)遍校園。

校園環(huán)境的凈化,美化,綠化,能夠?yàn)榫裎拿鹘ㄔO(shè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境,學(xué)校力求使校園 環(huán)境與文化氛圍和諧地統(tǒng)一,以增強(qiáng)環(huán)境的文化熏陶和育人的感染力。

1、加強(qiáng)校園的綠化建設(shè),努力使校園內(nèi)呈現(xiàn)出 “ 春花,夏蔭,秋果,冬綠 ” 的優(yōu)美環(huán)境。

2、在校園的環(huán)境布置中,滲透學(xué)校規(guī)范禮儀教育,讓學(xué)生在生動(dòng)的畫(huà)面,工整的文字中接受 潛移默化的熏陶。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),利用紅領(lǐng)巾廣播站, “ 豐富學(xué)生的課余生活,營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

4、學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建文明集體,評(píng)選 “ 學(xué)校 20名好少年 ” 和 “ 月文明標(biāo)兵 ” 活動(dòng),并將校園內(nèi)一 些不文明的現(xiàn)象進(jìn)行曝光,更好地促進(jìn)精神文明建設(shè)。

學(xué)校精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的工作,必須利用家庭、社會(huì)和學(xué)校的合力, 必須堅(jiān)持不懈, 在創(chuàng)建過(guò)程中, 我們以高度的自覺(jué)性和責(zé)任感積極探索學(xué)校精神文明建設(shè)的客觀 規(guī)律,不斷解決前進(jìn)道路上的困難和問(wèn)題,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)的新局面。

201 年