第一篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)中西藥考研參考書目

上海中醫(yī)藥大學(xué)碩士生中西藥學(xué)綜合卷參考書目

《西藥綜合》所含科目

1.《藥理學(xué)》主編：呂圭源。中國中醫(yī)藥出版社，2003年版；

2.《分析化學(xué)》主編：李發(fā)美。人民衛(wèi)生出版社，2004年3月第5版；

3.《有機(jī)化學(xué)》主編：吉卯祉，彭松?？茖W(xué)出版社，2002年版。

《中藥綜合》所含科目

1.《中藥學(xué)》全國中醫(yī)院校統(tǒng)編教材，主編：雷載權(quán)。上海科技出版社，1995年版；

2.《中藥藥劑學(xué)》主編：張兆旺。中國中醫(yī)藥出版社，2003年版；

3.《有機(jī)化學(xué)》主編：吉卯祉，彭松?？茖W(xué)出版社，2002年版。

備注：

參考書目僅供參考。

不用太糾結(jié)于版本，好好復(fù)習(xí)，哪個版本都是可以的。

第二篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)考研經(jīng)驗

考研群：QQ 194236408。

以下為個人看法，個人觀點，不適合所有人，僅供參考

具體內(nèi)容發(fā)在群文件。首先，這個學(xué)校題目不外泄。真正考驗?zāi)愕淖詫W(xué)能力，校內(nèi)校外都是公平的，錄取也是公平的。群文件我傳的文件是一個ZIP壓縮包（電子資料考研）和一個TXT文件（幾本推薦書和個人經(jīng)驗）上傳時間為2013.12.09.適用范圍是中藥學(xué)科研碩士，專碩我沒報考，考的也不樣。

這里中藥學(xué)院 科技中心安全評價中心，中藥研究所等簡章上的單位都招收中藥。管理方式微微不同。本人悲催的進(jìn)了中藥研究所，最苦最累最忙的單位。所里的畢業(yè)條件碩士生要發(fā)SCI，要求有點高。要是發(fā)不出就要延期畢業(yè)（延畢很多學(xué)校都有，部分原因是導(dǎo)師想讓你繼續(xù)給他充當(dāng)廉價勞動力，以前也有例子。其他地方輕松多了。如果你準(zhǔn)備讀完碩就工作，不讀博的話建議不要考中藥所.如果讀博，所里這個制度會激勵你發(fā)SCI的。我和我室友都不會讀博了，耗時間，累（我是中藥生物技術(shù)室友是中藥化學(xué)）。所里好多學(xué)長學(xué)姐畢業(yè)后招的工作都與實驗室無關(guān)，搞銷售或者藥品注冊去了。估計是厭煩實驗室了吧。本人是個不求甚解的人，個人對那些精細(xì)的研究現(xiàn)在已感到很繁瑣（但要發(fā)SCI的研究必須要精細(xì)全面，實驗會很耗神的），或者說研究的東西轉(zhuǎn)化不到實際中去，有點脫離實際。我比較關(guān)心那些實際應(yīng)用的技術(shù)，比如色譜技術(shù)之類，應(yīng)用和研究是兩碼事。一般制藥廠HPLC就可以了，但發(fā)論文做研究用的是HPLC/MS連用或者UHPLC之類。本人不想走博士，博士后，助理研究員最后到教授那條路，只求畢業(yè)后進(jìn)個藥廠之類的。如果你家庭條件優(yōu)越?jīng)]有后顧之憂還是可以去搞搞學(xué)術(shù)的?，F(xiàn)在網(wǎng)上流傳的“科研窮三代，讀博毀一生”的說法對我這樣的屌絲說說是適用的。家聽條件不好，那個形單影只的學(xué)歷也只能找個一般工作（不過我很滿足與此了）畢竟人與人的起點不一樣，我的起點是一個小山村而已。還有一點本人情商不高，只會考試，進(jìn)了實驗室手忙腳亂的。要知道在實驗室不同考研備考，要的不是分?jǐn)?shù)。要發(fā)SCI是需要各方面能力，情商（這涉及與導(dǎo)師，與課題組其他成員，以及對當(dāng)前領(lǐng)先研究的信息收集與判斷，還有實驗設(shè)計）大于智商。很多分高的學(xué)生往往發(fā)SCI很難，反而是那些活躍外向的同學(xué)好發(fā)（這只是我遇到的一些情況，不可一概而論).話題說的有些遠(yuǎn)，下面還是說說考研吧。

有人說中藥排名第一，但其實沒意義。研究的手段都是西化的。中藥學(xué)在一些學(xué)校完全可以叫天然藥物，或藥用植物。南藥，北藥，華西，清華，浙大，協(xié)和中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物所，中科院藥物所（中科院其他系統(tǒng)也有研究藥的）暨南（我學(xué)長考了410多錄取的），中國中醫(yī)科學(xué)院（我有同學(xué)考上），北中醫(yī)（211，唯一的）等等都在研究天然藥物，水平只會高不會低。具體對個人有意義的還是自身興趣和具體導(dǎo)師。再差的學(xué)校導(dǎo)師也有特牛的，再好的學(xué)校好多老師葉水平一般。南京，北京，廣州，成都，上海中醫(yī)藥水平差不多，都是老牌五所中醫(yī)藥。（我一個同學(xué)考南中醫(yī)，導(dǎo)師康緣藥業(yè)董事長，一個月補(bǔ)助兩千，這里只有500，少了點，中藥所更少。

這個學(xué)校的辦學(xué)理念還是比較先進(jìn)。具體還是看個人，再看導(dǎo)師的資源豐不豐富，個人覺得中藥學(xué)院李醫(yī)明人好。王新宏也不錯。徐宏喜當(dāng)然更厲害啦。還有校長陳凱先。中藥所的碩士因為要發(fā)SCI才畢業(yè)，有延期畢業(yè)的可能。其他導(dǎo)師情況可以自己搜。這個學(xué)校網(wǎng)站做的夠開放，數(shù)據(jù)庫全，導(dǎo)師信息，連往年同學(xué)考的分?jǐn)?shù)都可以看到。{多說幾句，這個學(xué)校的排名很大一部分原因是發(fā)SCI的，側(cè)面說就是老師對學(xué)生逼得會比較緊，又忙又累，發(fā)不出來就延畢，尤其是中藥研究所，這里的學(xué)生壓力還是有的，如果想輕松畢業(yè)去工作，最好報學(xué)院或者其他學(xué)校。發(fā)SCI對碩士要求很高的。其他同水平的學(xué)校發(fā)發(fā)中文核心也就算可以的了。我現(xiàn)在都有點后悔，沒報南中醫(yī)或本校，并且我和身邊的不少研究生在進(jìn)入學(xué)校后都

有些后悔了想工作去了，沒考之前我也想單純的的做做實驗，不過這只是我和我情況類似的人的體會，因為我們是有后顧之憂的，因為沒錢}

再談?wù)剬?dǎo)師和方向?，F(xiàn)在很多各方向有交叉滲透的現(xiàn)象。也就是說搞天然藥化或者中藥化學(xué)的導(dǎo)師他做的實驗也可能與藥物代謝，藥物效果有關(guān)，或養(yǎng)細(xì)胞或作藥理實驗，因為現(xiàn)在的植物化學(xué)趨勢是既要分離物質(zhì)又要驗證活性，單純分離物質(zhì)發(fā)SCI越來越難，也沒意義，藥劑導(dǎo)師也不會單純做工藝。搞中藥鑒定的話，因為傳統(tǒng)的性狀外觀，顯微鏡鑒別已發(fā)揮到極致（現(xiàn)實工作中恰恰需要的就是這種經(jīng)典的技術(shù)，可惜要掌握這個念研究生是學(xué)不到的），這種傳統(tǒng)鑒別發(fā)個國內(nèi)期刊都好難。所以原來搞鑒定的老師他現(xiàn)在的學(xué)生也可能做分子基因序列鑒定（個人覺得這只能發(fā)論文，只是理論上的，實際工作中不可能這么鑒別的，但因為這是新技術(shù)好發(fā)論文，一味追求新不是太好，這種生物技術(shù)對原來學(xué)中藥的學(xué)生完全就新的要從頭學(xué)起）研究生的一些實驗做得很精細(xì)微觀，重學(xué)術(shù)，對于想讀博的同學(xué)或者想做學(xué)術(shù)的同學(xué)來講很適合。對于不想讀博的同學(xué)，做實驗之余還要看看外面工作行情吧，一頭扎在實驗室對綜合能力，口頭表達(dá)交流能力不是太好。

過來人的經(jīng)驗。

中藥學(xué)教材推薦雷載權(quán)，習(xí)題化學(xué)工業(yè)出版社上中醫(yī)中藥教研室編的，藥劑用藥師的題，有機(jī)看看中國藥科選擇。離考研還有一個月，放松一點，政治英語做題找感覺。不要把考研看的太重。這是最公平的競爭?？疾簧仙钫諛印?/p>

很多網(wǎng)友問會不會是原題。顯然不是。只是參考而已。也可以自己找資料。

還有一個月，放松心態(tài)。中藥每天用最快速度從頭到尾過一遍。

1）中藥藥劑學(xué)，張兆旺主編，我用的輔導(dǎo)書是一本中藥藥劑師習(xí)題，A型，B型，X型。

2）有機(jī)，吉卯祉編，配套的習(xí)題，（我只做選擇，你懂得），沒有合成推斷，考的是記憶

性的知識點?？纯捶磻?yīng)速度快慢，酸堿強(qiáng)弱的排序）中藥學(xué)，雷載權(quán)版，高學(xué)敏版

4）英語政治此階段做押題吧。去年肖秀榮準(zhǔn)，前年蔣中挺準(zhǔn)。政治參透真題的回答方法，問答題一半答案來自紅寶書（(正宗的紅寶書是高教出版社，國家教育考試司編，唯一的官方出題標(biāo)準(zhǔn)，我看了三遍，紅寶書任意一個段落都可能出題，一切出題考點均是紅寶書，風(fēng)中勁草的個人覺得那是別人總結(jié)的，也不完全，還是自己看紅寶書總結(jié)要點好），另一半要結(jié)合材料自己組織語言。個人做法是把前二年的問答題知識點在紅寶書上劃去，略看。重點看沒有劃去，自己押題。真題紅寶書要參透，18大三中全會不要太在意就算要出也只能出一題，估計還是5分。當(dāng)時我們是18大，好些人狂押寶18大，結(jié)果考試就是輕描淡寫提了提中國復(fù)興夢，回答的要點仍然在書上。英語張劍黃皮書閱讀加隨便一本作文模板。估計這時候你們也做得差不多了。

《1800題》，《1600題》，《1000題》這種題海戰(zhàn)術(shù)的書我沒買沒看。（當(dāng)然有些同學(xué)適合題海戰(zhàn)術(shù)）

試卷結(jié)構(gòu)：180道選擇，A B X型題。全是選擇。三門課各100分

總之參透教材至上，考高分的人都會看透教材，有足夠的敏感度去揣測出題的思路。最后不要考之前為結(jié)果糾結(jié)，不要想我努力這么久考不上豈不很慘（考不上的肯定會有，但不慘，找個工作最少可以積累三年經(jīng)驗。現(xiàn)在研究生太多，處事能力明顯不如工作的，如果你不是抱著做研究的目的來讀研，估計三年你過得也不會開心），享受過程，結(jié)果不重要。

考完試要看看看學(xué)術(shù)期刊。<中草藥》《中國中藥》《時珍國醫(yī)國藥》都是入門的,看看上面的英語，看看對復(fù)試有幫助，分?jǐn)?shù)出來后過線了，立馬聯(lián)系老師call OR message.以上純屬個人看法，排版很亂（因為回答很多網(wǎng)友，都是以前記錄剪切粘貼的）。最后最后再說一下，好好珍惜本科的日子，21，22人生最美好的時光吧.一旦畢業(yè)了，感覺就不一樣了，研究生或者博士比本科生壓力大很多

照片說明：中藥學(xué)1.化工出版社的附了照片，這個編寫者是上中醫(yī)教中藥的教授（你不要以為會有原題，拿著本書只是檢查自己的學(xué)習(xí)）。還有上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社出過不少習(xí)題集，不過書本最重要

藥劑學(xué)：照片已付。兩張照片版本不同，我用的綠版，綠版答案錯的不少

有機(jī)化學(xué)，教材配套輔導(dǎo)書，以及人衛(wèi)的有機(jī)化學(xué)習(xí)題，盧金榮的可以參考，盧的太難，我沒買，借的同學(xué)的，看的不多（只做選擇）有機(jī)四百題單項選擇已附上，個別有錯，這是北京科大的題庫，練練手而已，網(wǎng)上都有。多選題我以前下載但現(xiàn)在找不到網(wǎng)址了（圖片放在QQ群文件）

第三篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)

上 海 中 醫(yī) 藥 大 學(xué)

迎評促建工作簡報

第7期

迎評促建辦公室編 2006年9月30日

本 期 內(nèi) 容

●謝建群常務(wù)副校長在2006年教學(xué)工作會議上的講話

●黨委副書記、評建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)

●教育部、國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校

2006年教學(xué)工作

會議并作重要講話

●陳凱先校長在2006年教學(xué)工作會議上的總結(jié)性發(fā)言

●我校近期迎評促建工作情況報告（校黨委常委會會議）●簡 訊

謝建群常務(wù)副校長在2006年教學(xué)工作會議上的講話

8月22日-23日我校隆重召開了本教學(xué)工作會議。會上，謝建群常務(wù)副校長代表學(xué)校黨政作了“總結(jié)經(jīng)驗，深化改革，提升質(zhì)量，開拓中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新局面”為題的主題報告。報告在總結(jié)我校自99年評優(yōu)后取得的各項成績的基礎(chǔ)上，圍繞我校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)及我校本科教育教學(xué)中存在的問題等三方面工作進(jìn)行了闡述。

報告首先總結(jié)了我校99年評優(yōu)后取得的成績，并從教學(xué)基本條件建設(shè)、教學(xué)專項投入、新專業(yè)開設(shè)、中醫(yī)藥復(fù)合型人才培養(yǎng)、師資隊伍培訓(xùn)及所獲獎項等6個方面加以闡述。謝校長在報告中指出，通過上述教學(xué)建設(shè)和中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的改革，為學(xué)生創(chuàng)造出充分發(fā)揮個人潛能和進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的制度空間，有利于現(xiàn)代中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。

報告根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求和地域特點，基于深厚的辦學(xué)歷史和較長時間的教學(xué)改革實踐，進(jìn)一步明確了我校 “高層次、研究教學(xué)型、外向型” 的辦學(xué)定位?；谶@一定位，報告進(jìn)一步提出了我校的人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)：根據(jù)國家醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)略的整體定位以及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展的自我要求，面向新世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥國際化發(fā)展趨勢，培養(yǎng)中醫(yī)藥特色鮮明、具備一定創(chuàng)新能力和自我更新發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)、個性化中醫(yī)藥事業(yè)接班人。

報告中介紹了我校中醫(yī)藥人才科學(xué)研究思維訓(xùn)練平臺建設(shè)情況，并從中醫(yī)藥人才基本知識構(gòu)成及個性化課程體系建設(shè)、中醫(yī)藥人才科學(xué)研究思維訓(xùn)練平臺的建設(shè)、中醫(yī)藥人才臨床技能及創(chuàng)新醫(yī)學(xué)思維的訓(xùn)練平臺建設(shè)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才人文及身心素養(yǎng)訓(xùn)練平臺建設(shè)、中醫(yī)藥創(chuàng)新教育教學(xué)管理體制改革保障等5個方面進(jìn)行了論述，并就核心知識與拓展性知識的重新結(jié)合、中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)課程和創(chuàng)新特色課程建設(shè)、中醫(yī)藥特色的實驗教學(xué)體系、教學(xué)模式的改革與嘗試、“三學(xué)期”制度、“早臨床、多臨床”教學(xué)模式及學(xué)生臨床技能及中醫(yī)思維建設(shè)、遞進(jìn)式德育教育計劃，體育俱樂部制、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動等方面工作進(jìn)行了深入的總結(jié)。

報告在肯定我校近年來經(jīng)過改革中所取得成績的同時，還指出了當(dāng)前我校教育教學(xué)工作中還存在的一系列薄弱環(huán)節(jié)，諸如教育教學(xué)思想有待進(jìn)一步更新，本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位有待進(jìn)一步強(qiáng)化，師資隊伍建設(shè)難以適應(yīng)改革發(fā)展需要，素質(zhì)教育課程體系改革有待深化，尊重學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)不足，課程教學(xué)內(nèi)容和手段改革有待深化，基于中醫(yī)特色的臨床實踐教學(xué) 2 有待加強(qiáng)，質(zhì)量監(jiān)控仍有不足，信息化建設(shè)與管理難以滿足教學(xué)發(fā)展需要等。在報告中，謝校長針對上述問題逐一進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對策。報告最后指出，教學(xué)改革是永恒的主題，圍繞“造就合格的社會主義事業(yè)和中醫(yī)藥事業(yè)接班人”之一辦學(xué)宗旨，全體教職員工應(yīng)以總結(jié)50年來教育教學(xué)經(jīng)驗為契機(jī)，深入轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，深化教學(xué)改革，積極宣傳和營造教書育人的良好風(fēng)氣，為建立國際著名、國內(nèi)一流的中醫(yī)藥院校而努力奮斗。黨委副書記、評建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)

校黨委何星海副書記在會上就近階段迎評促建工作的情況進(jìn)行了總結(jié)。他首先回顧了自4月份我校召開迎評促建動員大會以來全校各部門相關(guān)工作推進(jìn)情況，重點就我校暑期開展的教研室及二級單位規(guī)范化建設(shè)的檢查工作進(jìn)行了總結(jié)。他指出，全校各部門目前都已按“二十字”的迎評方針，在各項規(guī)范化建設(shè)工作中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極投入，不僅全校的規(guī)范化建設(shè)意識和工作水平較以前有了明顯的提高，對提升本科教學(xué)質(zhì)量和建立長效機(jī)制也起到了積極的推動作用，而且也理清了今后一階段的總體建設(shè)思路，增強(qiáng)了工作的目標(biāo)性和科學(xué)性，體現(xiàn)了全體教職員工良好的主人翁責(zé)任感和認(rèn)真務(wù)實的工作精神。此外，何書記還著重就檢查中發(fā)現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了歸納。他指出，各單位建設(shè)水平尚存在較大差異，師資隊伍建設(shè)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面的計劃和總結(jié)質(zhì)量有待加強(qiáng)；同時，各院、部教學(xué)特色凝煉還不夠，成果尚未上升到理論高度；大部分二級學(xué)院尚未建立院級發(fā)文管理制度；質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)不夠完善；各臨床醫(yī)學(xué)院在中醫(yī)臨床思維訓(xùn)練和技能操作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)學(xué)校還需進(jìn)一步統(tǒng)一做法和制定基本要求；科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)推動本科人才培養(yǎng)方面的工作還需要深入和創(chuàng)新等。何書記在報告中要求全體教職員工提高緊迫感，在今后工作中注意細(xì)節(jié)，不斷提高規(guī)范化建設(shè)水平，建立健全教育教學(xué)管理制度并形成長效機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感扎扎實實地完成評建任務(wù)。會上，何星海副書記還代表校評建辦，對下一階段教育教學(xué)大討論活動作了具體安排。（通知另發(fā)）

教育部、國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校2006

教學(xué)工作會議并作重要講話

我校今年暑期召開的教學(xué)工作會議得到了國家有關(guān)部委的重視與支持，教育部高教司石鵬建副司長、國家中醫(yī)藥管理局科教司洪凈副司長蒞臨指導(dǎo)并分別作了重要講話。

石司長在講話中，就當(dāng)前全國高等教育發(fā)展態(tài)勢、教育部對教育教學(xué)改革的實施重點、高等學(xué)校本科教學(xué)評估的意義及其對被評高校辦學(xué)的促進(jìn)作用作了詳細(xì)闡述，不但使全體參會人員對當(dāng)前全國高教發(fā)展形勢有了清晰的了解，更堅定了大家努力為迎接明年的教育部本科教學(xué)評估積極工作的決心。

洪司長首先介紹了近年來全國中醫(yī)藥事業(yè)尤其是中醫(yī)藥高等教育事業(yè)快速發(fā)展的良好勢頭。隨后詳細(xì)介紹了國家中醫(yī)藥管理局近期的工作安排，主要是一系列研究課題及培訓(xùn)計劃，涵蓋了中醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)及成長規(guī)律，中醫(yī)藥高等教育的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)及質(zhì)量保障機(jī)制，全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)及農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)等諸多方面。

同時，洪司長對我校多年來辦學(xué)中所取得的成績給予了充分肯定，并針對我校在辦學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)提出了誠懇建議，主要包括提高認(rèn)識，理清思路；遵循教育規(guī)律與特色辦學(xué)實踐相結(jié)合；軟硬件建設(shè)結(jié)合，重在軟件建設(shè)；整合資源，形成特色；建立教學(xué)質(zhì)量保障的長效機(jī)制等方面。

陳凱先校長在2006年教學(xué)工作會議上的總結(jié)性發(fā)言

這次會議時間緊湊，但開得很成功，與會人員受到很多啟發(fā)，對下一階段迎評工作有幫助，這次會議很成功。大會中我們聽取了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部評估專家程伯基教授關(guān)于國際醫(yī)學(xué)教育背景及一系列新教學(xué)理念的報告，教育部高教司石鵬建副司長介紹了當(dāng)前國家高等教育改革的背景及進(jìn)一步發(fā)展所遇到的突出問題，國家中醫(yī)藥管理局洪凈副司長介紹了中醫(yī)藥高等教育的情況，提出了她自己的一些評估方面建議，尤其是其他院校的評估經(jīng)驗對我們很有啟發(fā)。我們還特別聽取了謝建群副校長和何星海副書記對這幾年教學(xué)工作的總結(jié)分析和最近一段時間評估工作的總結(jié)，以及對下一階段任務(wù)的布置。通過參加接下來的教育思想大討論活動，我有一個感觸：上海中醫(yī)藥大學(xué)有支非常敬業(yè)的隊伍，對學(xué)校非常關(guān)心，大家很有凝聚力。學(xué)校目前正面臨在一個良好的發(fā)展機(jī)遇，但是挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻，中醫(yī)受到了黨和政府的高度重視，中醫(yī)也面臨歷史上未遇的機(jī)遇，我們要組織好自己的隊伍，很好的把握好機(jī)遇。我把這次討論歸納為兩方面：

一、提高認(rèn)識、端正態(tài)度

認(rèn)清這次評估工作的重要性和必要性，評估工作是國家和社會對我們學(xué)校教學(xué)工作的一次檢驗，交出滿意的答卷對整個學(xué)校的發(fā)展是很有關(guān)系的。99年通過全體的努力取得了好成績，使得學(xué)校得到了一定的發(fā)展。如果這次也能驗收好，將對學(xué)校的未來發(fā)展開辟良好環(huán)境和條件，但是如果驗收結(jié)果不好，落在了其他學(xué)校的后面，國家的支持也不會很多，就會影響學(xué)校今后的發(fā)展。全國高等中醫(yī)藥院校有二、三十家，競爭很激烈，未來發(fā)展全掌握在我們手中，我們只有靠自己努力爭取，掌握主動權(quán)。

二、迎評工作爭取好評價，是目標(biāo)，但不是我們完全追求的結(jié)果。

迎評重在過程，結(jié)果雖然很重要，我們也希望有好的結(jié)果，但是我們不需要做表面文章，要真抓實干，通過努力把各項工作都提高上去，并能把優(yōu)秀成果展現(xiàn)在評估專家面前。我們要形成長效機(jī)制，各項管理到位，不斷提高思想認(rèn)識，不存在僥幸心理。

毛主席說過“世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真了”。我們做任何事情都要認(rèn)真，通過大家刻苦努力，認(rèn)真準(zhǔn)備，就會取得好結(jié)果。我校歷史上有好傳統(tǒng)，業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)上在國內(nèi)也有特長，但就中醫(yī)藥大背景而言，也有吃虧的一面。正如喬旺忠校長曾經(jīng)談到的中醫(yī)藥大學(xué)與其他大學(xué)一起用一樣的尺度評比較吃虧，中醫(yī)歷史形象不高，與現(xiàn)代科技發(fā)展有差距，怎么改變社會對我們的看法，只有通過扎實工作。以前藥物所也曾面臨困難境地，沒有大的項目，后來抓住機(jī)遇齊心協(xié)力爭取到了新藥認(rèn)證中心，走出了困境，這就是通過大家認(rèn)真努 6 力。洪司長也談到不擔(dān)心我們中醫(yī)大水平不夠，而是怕我們麻痹大意，有自滿情緒，大意失荊州。一方面要重視專家評審不搞假優(yōu)秀，另一方面只能爭取優(yōu)秀，否則以后的日子會很難過，再想得到國家和上海的支持就會很難。

精心組織，科學(xué)安排，高效有序安排迎評工作。

現(xiàn)在我們已經(jīng)作了一些總結(jié)，但是迎評工作還有很多沒完成，離正式評估還有10個月，我們除了要準(zhǔn)備迎評，還有日常工作要做，任務(wù)很重，時間很短需要我們自己精心組織，科學(xué)安排，齊心協(xié)力完成各項工作。迎評工作量很大，也很細(xì)，每個環(huán)節(jié)都不能出問題，沒有一個部門是沒有關(guān)系的。

要抓好三個重點：

1、抓好教學(xué)指導(dǎo)思想；

2、辦學(xué)條件等硬件工作做好；

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量總結(jié)好

抓好三個環(huán)節(jié)：

1、抓好特色凝練；

2、組織好亮點；

3、想好展示手段。今后我們的評建工作與辦學(xué)工作，應(yīng)努力處理好以下關(guān)系：

一、解放思想與教育教學(xué)改革的關(guān)系

國內(nèi)外高等教育領(lǐng)域近些年發(fā)展較為迅速，教育教學(xué)思想較為活躍，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)創(chuàng)新不斷，因而有力地促進(jìn)了高等院校人才培養(yǎng)工作，為適應(yīng)中醫(yī)藥創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，我們必須善于解放思想，更新觀念，去引領(lǐng)教學(xué)改革工作。而更新觀念不是個別人或個別領(lǐng)導(dǎo)的事情，而應(yīng)成為每位干部、每位教師的自覺追求。

二、全面工作與局部工作的關(guān)系

評建工作是學(xué)校全局性的工作，沒有與評建無關(guān)的人，也沒有與評建無關(guān)的事，各部門、各單位都應(yīng)深入理解評建工作的精神，積極投身到評建工作中來，每個崗位、每個人是關(guān)系評建工作的一份子，都應(yīng)盡職盡責(zé)做好本職工作，并與高校整體評建工作保持協(xié)調(diào)，做到步調(diào)一致，以保持學(xué)校整體工作按計劃推進(jìn)。

三、近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系

迎評工作是對日常教學(xué)工作的一次總結(jié)和反思，具有近期實現(xiàn)、階段性強(qiáng)的特點，而我校的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是一項長期具有戰(zhàn)略性發(fā)展意義的事情，我們在評建工作中的新思、新想、新做既要考慮近期評建目標(biāo)的實現(xiàn)，又要立足于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力使評建工作成為推動學(xué)校未來發(fā)展的助推器。

四、遵循規(guī)范與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

教學(xué)工作有著自身的規(guī)律性，為此教學(xué)與教學(xué)管理工作中形成了許多規(guī)范，這些規(guī)范對于規(guī)范人才培養(yǎng)工作具有一定積極的意義。但教學(xué)工作又是在師生互動中充滿激情、充滿挑 戰(zhàn)的工作，因而又需要每位教師在自己的教學(xué)實踐中創(chuàng)造性開展工作，在不斷遇到問題解決問題的過程去體會教學(xué)工作的樂趣。

五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與保持中醫(yī)特色的問題

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、善于合作、具有創(chuàng)新意識和能力、解決問題能力較強(qiáng)的人才。而作為中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還應(yīng)突出鮮明的中醫(yī)特色，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、傳統(tǒng)中醫(yī)思維能力，具備扎實的中醫(yī)基本功，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)充分體現(xiàn)中醫(yī)的本體性。

今后我們的工作要重點圍繞創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，把握好幾個核心環(huán)節(jié)：中醫(yī)藥課程創(chuàng)新體系、實踐教學(xué)體系、科學(xué)能力培養(yǎng)體系、人文道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，在實際工作中不斷完善和發(fā)展。要不斷創(chuàng)新機(jī)制和體制，把教學(xué)積極性引導(dǎo)到教學(xué)改革中，以打造一流教師隊伍為抓手，繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥。

最后，會議開的很及時，大家的精神面貌也很好，我們面臨者良好的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，把握好這次良機(jī)，對以后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，希望這次會議能在以后學(xué)校歷史上留下一筆。

我校近期迎評促建工作情況報告（校黨委常委會會議）

目前，我校迎評促建工作已進(jìn)入全面攻堅的關(guān)鍵時期。在迎評促建工作中，學(xué)校本著積極、務(wù)實的方針，突出強(qiáng)調(diào)“重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，在不放松規(guī)范化建設(shè)開展迎評資料整理的同時，更加重視本科教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)工作，力求通過建設(shè)，切實推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高，也希望在現(xiàn)場評估階段能夠帶給專家耳目一新、成績不凡的深刻印象，以取得優(yōu)秀的評價結(jié)果。以下主要就加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、迎評規(guī)范化建設(shè)以及教學(xué)工作中存在的問題三方面對近期評建工作進(jìn)行報告。

一、加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)工作

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是高校的中心工作。在我校搬入新校區(qū)，辦學(xué)條件有較明顯改善，能較好滿足辦學(xué)條件相關(guān)評估指標(biāo)的情況下，目前，制約我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于本科教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)問題，為此，學(xué)校著重從本科教學(xué)的基本規(guī)章體系、基于課程的教學(xué)改革、學(xué)生臨床實踐能力訓(xùn)練、本科教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等方面入手，著力強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。

（一）抓計劃、大綱、教材等工作，完善本科教學(xué)的基本規(guī)章體系

實現(xiàn)我校從教學(xué)型院校向研究教學(xué)型院校的過渡，需構(gòu)建出研究教學(xué)型院校的新型本科教學(xué)模式，在這一過程中，除圍繞研究型教學(xué)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進(jìn)行思想觀念、管理體制與政策機(jī)制改革之外，重要的是要實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過程的全面優(yōu)化，而轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過程首先落實于教學(xué)計劃、大綱、教材等教學(xué)基本規(guī)章體系的建設(shè)工作中。

（二）以課程為抓手，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深入開展教學(xué)改革

大學(xué)本科教學(xué)的核心競爭力取決于多種因素，諸如教學(xué)理念、制度、管理、師資水平、教學(xué)支撐條件等，但是課程體系結(jié)構(gòu)和課程質(zhì)量始終是一關(guān)鍵要素。課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計和課程質(zhì)量不僅體現(xiàn)了大學(xué)對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知程度，而且反映了大學(xué)的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科、專業(yè)特點，更集中表現(xiàn)了它的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量。因此，我們在完善教學(xué)計劃工作的基礎(chǔ)上，緊緊抓住“課程”這一關(guān)鍵點，深入開展課程內(nèi)容、方法和手段的改革，通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激活教學(xué)過程，促進(jìn)課程質(zhì)量的提高。

（三）加強(qiáng)臨床實踐教學(xué)工作，提高學(xué)生的動手能力

通過強(qiáng)化小學(xué)期臨床實踐考核，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)院本科生臨床導(dǎo)師制度和實訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)臨床能力訓(xùn)練，全面修訂教學(xué)大綱等工作，有力地提高了學(xué)生的動手能力和臨床操作技能。

（四）提高本科教學(xué)管理水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作

彈性的知識累計需求、多元化的教育方式、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動性及其利益的最優(yōu)化，這些對高校管理提出了更高的要求，需要高校不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，因此，建立彈性的教學(xué)管理制度已成為高校提高本科教學(xué)管理水平的重要前提。這方面工作主要從完善學(xué)分制管理、加強(qiáng)本科教學(xué)組織和制度建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作以及教學(xué)與教學(xué)管理人員的相關(guān)培訓(xùn)分別落實。

（五）學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新實踐平臺的拓展

素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊重學(xué)生發(fā)展的教育觀已使大學(xué)教育跳出了課堂教學(xué)的小天地，內(nèi)容豐富、滲入學(xué)生生活、立體交叉的校園社區(qū)建設(shè)成為大學(xué)育人工作重要組成部分。為此，精心組織了大學(xué)生的創(chuàng)新性競賽活動、大學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)活動，大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動，推進(jìn)了大學(xué)生研究計劃，舉辦了一批高水平文化素質(zhì)系列講座與活動，組織了校慶、評估等主題征集和宣傳冊整理活動，開展了大學(xué)生的國際交流活動，努力營造開放性的人才培養(yǎng)與創(chuàng)新氛圍。

二、扎實開展迎評規(guī)范化建設(shè)工作

今年三月初，圍繞教研室、二級學(xué)院、學(xué)校三級管理，先后啟動了教研室規(guī)范化建設(shè)、二級學(xué)院與相關(guān)職能部門的規(guī)范化建設(shè)，并于八月中旬完成了各級部門規(guī)范化建設(shè)的檢查工作。

三、我校教育教學(xué)工作中存在的主要問題

評估工作是對我校整體教育教學(xué)工作的一次大檢查，教學(xué)工作中存在的問題將直接影響評估的結(jié)果，因此，在此主要談?wù)勎倚＝逃虒W(xué)工作中存在的問題。

（一）師資隊伍建設(shè)問題

1、缺乏科學(xué)可行的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：檢查中發(fā)現(xiàn)某些教研室、個別新專業(yè)存在較嚴(yán)重的師資隊伍不全、結(jié)構(gòu)不合理、青年教師成長順其自然等問題，且這一狀況恐短期內(nèi)難以解決，說明我們對師資隊伍建設(shè)還缺乏認(rèn)真合理的規(guī)劃和計劃工作。

2、教師成長缺乏有效的機(jī)制保障：教師是教學(xué)的主體，大學(xué)教師不是簡單的教學(xué)“工具”，更具有追求個人價值的內(nèi)在需求，因此尊重教師必須落實在重視教師成長和提高的工作中。而我校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進(jìn)修、參觀、學(xué)習(xí)、交流的現(xiàn)狀與大學(xué)這一典型的學(xué)習(xí)型組織還不相稱，教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長和提高的人事制度，3、教研室在教師培養(yǎng)方面努力不足：教研室是具體實施教學(xué)工作的實體性組織，是教師追求教學(xué)事業(yè)不斷成長提高、實現(xiàn)教學(xué)夢想的最基層的組織。而在檢查中發(fā)現(xiàn)，我們部分 教研室的教研活動正在弱化，各項記錄中甚至看不到教育教學(xué)思想研討、教學(xué)方法研討、集體備課、對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注等相關(guān)內(nèi)容。

（二）科研引領(lǐng)教學(xué)問題

我校具有研究院與大學(xué)院、校合一的獨(dú)特優(yōu)勢，又有建設(shè)研究教學(xué)型院校、培養(yǎng)性創(chuàng)新人才的內(nèi)在需求，但學(xué)校在科研引領(lǐng)教學(xué)、促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提高方面還有待頂層的關(guān)注和規(guī)劃，研究機(jī)構(gòu)、重點學(xué)科的優(yōu)勢資源對本科生培養(yǎng)基本處于封閉狀態(tài)，存在教學(xué)與科研脫節(jié)、學(xué)科與專業(yè)脫節(jié)、本科與研究生培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）本科教學(xué)的地位問題：我校是一所本科院校，本科教學(xué)無庸置疑是學(xué)校的中心工作，處于學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)地位。但在檢查工作中發(fā)現(xiàn)從職能部門到二級學(xué)院，重視本科教學(xué)工作的相關(guān)支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學(xué)工作在學(xué)校各級管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學(xué)的地位問題，幾年來我校各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、了解教學(xué)情況、解決教學(xué)問題是否做得到位？學(xué)校的考核、晉升、激勵等各項管理制度是否有利于充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)、教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理的積極性？為什么近年來各類教學(xué)研究活動難以活躍，開展教學(xué)研究項目、取得教學(xué)成果、發(fā)表教學(xué)研究論文較少？為什么有些職能部門在管理與服務(wù)工作中缺乏熱情、沒有創(chuàng)新、效率低下？這些問題值得研究和思考。

（四）教育教學(xué)思想問題：突出表現(xiàn)為創(chuàng)新精神尚嫌不足，以學(xué)生為本、以教師為本的教育服務(wù)意識沒有很好地牢固樹立，教學(xué)、管理與服務(wù)的質(zhì)量、效率有悖于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、建設(shè)一流學(xué)校的要求，新時期的人才觀、質(zhì)量觀、教育教學(xué)觀、學(xué)校的文化價值觀需要我們提倡和樹立。

（五）院、部基層教學(xué)管理問題：院、部是高校管理的基礎(chǔ)支撐單位，是教學(xué)工作的落實單位，是人才培養(yǎng)核心活動(包括課程、專業(yè)、學(xué)科)的歸屬單位，也是師生管理的歸屬單位。我校過去由于辦學(xué)規(guī)模較小，形成了一級管理為主的傳統(tǒng)，而在目前復(fù)雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學(xué)管理工作，都將不利于本科教學(xué)工作。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分二級學(xué)院辦學(xué)的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教學(xué)運(yùn)行較為被動，需盡快提高院、部領(lǐng)導(dǎo)對辦學(xué)的重視程度，有效發(fā)揮院、部行政管理的效力，院、部要依靠專家治學(xué)、治教，共同做出高水平的規(guī)劃、實施教學(xué)與評價工作，要建立可靠的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制、制訂出可行的激勵政策、充分調(diào)動教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)。

（六）迎評工作中的具體問題：

1、從各級座談會和檢查工作發(fā)現(xiàn)，我校迎評宣傳工作還滯后于評建推進(jìn)工作，廣大師 生員工中對評建的相關(guān)知識、學(xué)校的辦學(xué)定位、學(xué)校的評建工作安排等均缺乏暢通的信息來源，認(rèn)知度較低。

2、評建辦的作用有待充分發(fā)揮：評建工作是全校性的工作，不是教學(xué)處一個部門的工作，評建辦在迎評階段是校評建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具有指揮、協(xié)調(diào)全校評建工作的職能，而目前校評建辦的工作還未充分體現(xiàn)出來。

3、學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)院要針對評建工作制定較為有效的激勵政策，鼓勵廣大師生投身評建工作。

4、學(xué)校辦學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料匯總和統(tǒng)計、學(xué)校自評報告的撰寫需盡快啟動，以便盡快明確校一級支撐材料的目錄，爭取實現(xiàn)年底各項工作的基本就位。

5、各級相關(guān)資料的整理還需注意各細(xì)節(jié)問題，不充分的材料要盡快進(jìn)一步建設(shè)、補(bǔ)充，要盡快進(jìn)入最后攻堅戰(zhàn)的狀態(tài)。二級學(xué)院在院級資料整理和領(lǐng)導(dǎo)教研室開展資料整理工作時，要創(chuàng)造性地、更加主動地開展工作。

6、各臨床醫(yī)學(xué)院對學(xué)生臨床基本功的訓(xùn)練工作還需進(jìn)一步部署和加強(qiáng)。

從現(xiàn)在算起，距離教育部專家明年6月17日來我校現(xiàn)場評估還有九個月時間，而我們要建的內(nèi)容、要做的事情還有很多。全校各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須進(jìn)一步提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，不斷更新教育教學(xué)思想，增強(qiáng)對教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識，加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從建立長效機(jī)制、提高管理水平入手，及時研究和解決教學(xué)中存在的問題，全面提升學(xué)校的本科教學(xué)與管理、服務(wù)水平。評估最終的結(jié)果固然重要，但我們更希望評建工作能給學(xué)校的本科教學(xué)帶來更多收獲，我們希望評建工作能夠真正拉開學(xué)校向研究教學(xué)型院校轉(zhuǎn)型的序幕，也期待評建工作能夠帶來我校本科教學(xué)繁花似錦的春天。

簡 訊

近日，從教育部高等教育司傳來喜訊，在“普通高等教育‘十一五’國家級教材規(guī)劃”選題的公示目錄中，《中醫(yī)各家學(xué)說》等24本由我校教師主編的教材入選。我校的教材入選數(shù)繼“十五”國家級教材規(guī)劃后再攀新高，位居全國中醫(yī)藥高等院校前列，成為我校“十一五”教育教學(xué)工作的良好開端。

近年來，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，著力加強(qiáng)教學(xué)改革，教材建設(shè)工作取得了一定的成績，并在此批國家級教材規(guī)劃申報工作中得到了體現(xiàn)。在本次規(guī)劃教材的公示目錄中，由我校王憶勤教授主編的《中醫(yī)診斷學(xué)》作為案例式教材首次入選，體現(xiàn)了我校近年來教學(xué)改革的努力和成果，得到了教育部評審專家的肯定。

作為教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（二期）的重點內(nèi)容之一，“萬種教材建設(shè)”自啟動以來得到了全國眾多高校與出版社的積極回應(yīng)。據(jù)悉，此次教材規(guī)劃共有271家出版社的23623種教材申報，經(jīng)過專家評審，其中9723種選題獲批，目前正處于公示期，待公示結(jié)束后將進(jìn)入建設(shè)實施階段。

我校將以此次國家級教材規(guī)劃申報工作為契機(jī)，加強(qiáng)教材建設(shè)與研究，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，繼續(xù)為建設(shè)國內(nèi)一流、世界著名的中醫(yī)藥大學(xué)而努力。

第四篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)

上海中醫(yī)藥大學(xué) 深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動

簡報

第 26 期

上海中醫(yī)藥大學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐

科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年4月30日

交流成果 深入討論 解放思想 達(dá)成共識

——曙光醫(yī)院召開調(diào)研成果交流會暨解放思想大討論

4月17日下午，曙光醫(yī)院在東院學(xué)術(shù)報告廳召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研成果交流會暨解放思想大討論。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子、老專家、老領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人，以及來自醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、后勤、行政各崗位的群眾代表50余人參加了會議。

會議由黨委書記朱惠蓉主持。朱惠蓉首先向與會者全面匯報了曙光醫(yī)院學(xué)習(xí)調(diào)研階段的活動情況，以及下一步工作思路。醫(yī)院辦公室主任姚政、人力資源部部長李屹、科教處處長高月求、工會副主席王繼蘭、財務(wù)處處長姚潔明、醫(yī)院辦公室主任（東）竺炯、醫(yī)務(wù)管理處（東）處長胡宗德分別代表各調(diào)研組圍繞六個主題匯報了各項目的調(diào)研情況。與會者隨后展開熱烈討論。上海市衛(wèi)生局副局長、上海中醫(yī)藥發(fā)展辦公室主任、曙光醫(yī)院院長沈遠(yuǎn)東介紹了國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生制度改革方案的精神，指出醫(yī)院今年工作的重點是：在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促-1-

進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)研究型醫(yī)院機(jī)制體制的建設(shè)，加大研究型、重量型人才的引進(jìn)力度。

老院長王靈臺教授在發(fā)言中說，深入調(diào)研是實踐的基礎(chǔ)，中醫(yī)藥的發(fā)展面臨很好的機(jī)遇，更有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。醫(yī)院的發(fā)展要再上臺階，需要把計劃進(jìn)一步落到實處，看到難點和弱點并設(shè)法解決；需要開源節(jié)流、夯實基礎(chǔ)；需要提升曙光人對醫(yī)院發(fā)展的信心和工作的主動性；需要加強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，推進(jìn)東西兩院一體化發(fā)展，推動?xùn)|西聯(lián)動和穩(wěn)定發(fā)展。原黨委書記朱抗美教授說，實踐科學(xué)發(fā)展觀就是要發(fā)展，但不能違背科學(xué)，要尊重客觀規(guī)律。發(fā)展有時是大躍步前進(jìn)，有時是穩(wěn)定平衡的步伐，發(fā)展的軌跡是在不斷調(diào)整中螺旋上升的。我們要在發(fā)展中保持自己的特色和作風(fēng)，應(yīng)對各種考驗，尊重客觀規(guī)律。在發(fā)展中要遵守規(guī)則、嚴(yán)守制度，發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揮集體力量，形成合力，進(jìn)一步提升班子的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。重視科學(xué)、尊重科學(xué)，推動醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。其他與會代表紛紛就調(diào)研報告的內(nèi)容和醫(yī)院發(fā)展的思路表達(dá)了自己的感受、體會，提出了建議。

朱惠蓉希望大家在今后工作中更積極踴躍地為醫(yī)院發(fā)展建言獻(xiàn)策，并總結(jié)出會議達(dá)成的共識，即：以人為本、形成合力；尊重科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展；認(rèn)清形勢、準(zhǔn)確定位，措施落實到實處；緊抓內(nèi)涵，保持特色。

龍華醫(yī)院積極組織開展解放思想大討論

為強(qiáng)化廣大黨員、干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步解放思想，理清工作思路，拓寬發(fā)展思路，真正用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展實踐、破解發(fā)展難題，切實解決影響和制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問題，4月20日，龍華醫(yī)院組織了解放思想大討論活動。參加此次大討論活動的有院領(lǐng)導(dǎo)、各黨支部書記、黨員代表、學(xué)習(xí)實踐活動的群眾代表及部分專家教授。大家緊密圍繞醫(yī)院建設(shè)高水平、現(xiàn)代化、綜合性中醫(yī)醫(yī)院和國家中醫(yī)臨床研究基地的實踐載體，并結(jié)合醫(yī)院前一階段的調(diào)研梳理出的主要問題、發(fā)展瓶頸展開討論。

此次解放思想大討論具有民主氛圍濃，發(fā)表意見主動性強(qiáng)、積極性高，學(xué)術(shù)氛圍濃等特點，形成人人動腦筋想辦法、個個轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，群眾與領(lǐng)導(dǎo)干部思維同步，共同為發(fā)展出謀劃策，提出三十多條建議。馬貴同教授在百忙之中為此次大討論專門準(zhǔn)備了發(fā)言稿，他認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀關(guān)鍵和核心是八個字：科學(xué)發(fā)展、以人為本。馬貴同說，學(xué)校的人才培養(yǎng)要立足于中醫(yī)，打好中醫(yī)基礎(chǔ)知識的功底，中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)要呈現(xiàn)多種模式、百花齊放的格局；醫(yī)院及科室要制定中長期中醫(yī)人才培養(yǎng)計劃，要有激勵機(jī)制，注重引進(jìn)人才；除加大對全國或地方重點學(xué)科的投入外，醫(yī)院還應(yīng)對各個科室形成的特色病種或項目適當(dāng)加以扶持；建議開展中醫(yī)文化或文藝沙龍等活動，開展與醫(yī)改相結(jié)合的討論，活躍醫(yī)院氣氛并增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力。朱培庭教授就中醫(yī)醫(yī)院的生存與發(fā)展提出幾點想法，他認(rèn)為，在新的醫(yī)改形勢下，中醫(yī)醫(yī)院求生存，提高各方面工作的“含金量”是關(guān)鍵所在。中醫(yī)傳承幾千年的湯藥，在新形勢下劑型的改革刻不容緩。與會人員還就臨床研究基地中門診的建設(shè)、科研方向問題，人力資源規(guī)劃的問題、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展問題等各抒己見、暢所欲言。

院黨委書記江啟中在發(fā)言中指出，開展解放思想大討論活動，大討論是形式，解放思想是手段，抓好工作、促進(jìn)發(fā)展才是真正目的。醫(yī)院將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真考慮吸收合理建議，破解發(fā)展中的難題，把學(xué)習(xí)實踐活動的成果轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的動力和實際工作的成效。

岳陽醫(yī)院召開黨支部書記會議部署“學(xué)實活動”轉(zhuǎn)段工作

4月27日下午，岳陽醫(yī)院召開黨支部書記會議，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)段工作部署。會議由醫(yī)院黨委書記金利國主持，黨委副書記陸嘉惠及醫(yī)院各支部書記參加了會議。

金利國首先總結(jié)了學(xué)習(xí)實踐活動第一階段的工作。自3月中旬起，醫(yī)院全面開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，院黨委立足醫(yī)院發(fā)展，緊緊圍繞“迎挑戰(zhàn)，抓內(nèi)涵，聚合力，促發(fā)展”的實踐主題，完成“規(guī)定動作”，做好“自選動作”，使整個“學(xué)實活動”的學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作推進(jìn)順利，基本達(dá)到了提高認(rèn)識、抓住問題、理順?biāo)悸?、解放思想，形成初步共識的目標(biāo)，為進(jìn)入分析檢查階段奠定了基礎(chǔ)。

金利國就“學(xué)實活動”第二階段工作進(jìn)行了動員和詳細(xì)部署。他指出，分析檢查階段是把認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果的關(guān)鍵階段，在整個學(xué)習(xí)實踐活動中具有承前啟后的重要作用，要扎實搞好分析檢查階段的各項工作。要從夯實思想基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，保持黨員全覆蓋。要集中力量解決問題，在第一階段中查找出突出問題、瓶頸問題和牛鼻子問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)解放思想，深入分析主客觀的原因，并將重點放在分析主觀原因上，使學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的成效，使職工群眾真正感受到學(xué)習(xí)實踐活動帶來的新變化、新氣象。要認(rèn)真開好班子民主生活會，形成高質(zhì)量的分析檢查報告，精心組織好群眾評議活動和組織生活會，確保分析檢查階段各項工作全面、有效、高質(zhì)量的完成。

陸嘉惠強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)，各黨支部要結(jié)合實際，確定各具特色的實踐載體，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)多樣化的基礎(chǔ)上，要有針對性、開放性、廣泛性和實效性的開展活動；要繼續(xù)堅持第一階段及時匯報工作、定期交流經(jīng)驗的做法，通過簡報、網(wǎng)站等宣傳陣地優(yōu)勢，廣泛報道學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)展情況，及時挖掘和宣傳學(xué)習(xí)實踐活動中的典型，營造良好的輿論氛圍。

第五篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生

上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生

“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評選辦法

為激勵和幫助學(xué)習(xí)勤奮、積極進(jìn)取、品學(xué)兼優(yōu)、生活艱苦的研究生順利完成學(xué)業(yè)，由上海雷允上藥業(yè)有限公司捐贈設(shè)立“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。

經(jīng)上海雷允上藥業(yè)有限公司、上海市慈善基金會、上海中醫(yī)藥大學(xué)友好協(xié)商，就“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評選辦法做出如下規(guī)定：

第一條獎項名稱

獎項名稱為：“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。

第二條 獎勵、助學(xué)對象

“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”分獎學(xué)金和助學(xué)金兩部分。

獎學(xué)金獎勵對象為我校臨床醫(yī)學(xué)院在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺、外籍生除外）研究生。

助學(xué)金資助對象為我校在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺、外籍生除外）研究生。

第三條 各獎項名額、標(biāo)準(zhǔn)

“雷氏獎學(xué)金”每學(xué)年5-10名，獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為5000-10000元/生/年。

“雷氏助學(xué)金”采用申報制，獲資助人數(shù)不超過在校研究生人數(shù)的30%，助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)分為1000、2000、3000元/生/年三檔，根據(jù)實際

困難情況分別資助。

第四條 獎項設(shè)立年限

設(shè)立年限暫定為3年，自2010年1月1日至2012年12月31日

第五條 獲獎條件

獲得獎學(xué)金者，除符合本評定辦法第二條外，還應(yīng)同時符合下列條件：

1.熱愛祖國，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；

2.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；

3.誠實守信，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲人民獎學(xué)金二等獎以上（含二等獎）；

5.工作勤奮，獲得一致肯定和好評；

6.按時交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用；

7.獲“雷氏獎學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)獎學(xué)金的評定。獲得助學(xué)金者，除符合本評定辦法第二條外，還應(yīng)同時符合下列條件：

1.熱愛祖國，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；

2.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；

3.誠實守信，學(xué)習(xí)勤奮，思想道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.基本助崗津貼未達(dá)標(biāo)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活勤儉樸素；

5.工作勤奮，獲得一致肯定和好評；

6.按時交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用；

7.獲“雷氏助學(xué)金”者，當(dāng)年不再參與其他企業(yè)助學(xué)金的評定。

第六條評選程序及實施

學(xué)校與雷允上藥業(yè)聯(lián)合成立評選工作小組，負(fù)責(zé)獎、助學(xué)金的評定工作，并由“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”管理委員會審定。評選程序?qū)⒐_，評選結(jié)果將在校內(nèi)公示。獎學(xué)金每年11月在三年級中評選；助學(xué)金根據(jù)申報情況，每年評定1-2次，按半年或一年資助，第二年資助需重新申報。

上海中醫(yī)藥大學(xué)研究生院

2009-12-15