第一篇：我喜歡的一個(gè)人

寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人

——蘇教版國(guó)標(biāo)本第十冊(cè)《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計(jì)

福建福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳智文355000

設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近

學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！蓖瑫r(shí)，恰當(dāng)定位習(xí)作指導(dǎo)課與講評(píng)課的教學(xué)內(nèi)容，有利于作文教學(xué)實(shí)效性的提高。指導(dǎo)課主要定位在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和明白寫(xiě)作內(nèi)容，也就是解決“想寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”的問(wèn)題；而講評(píng)課則主要定位在如何引導(dǎo)學(xué)生更好地修改習(xí)作，也就是解決“怎樣寫(xiě)好”的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂習(xí)作要求，明確本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)自己喜歡或崇拜的一個(gè)人。

2、領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求，通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)一種健康向上的心態(tài)，從生活中不斷地去發(fā)現(xiàn)人性美、表現(xiàn)人性美、贊揚(yáng)人性美。

4、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

課前準(zhǔn)備：

1、采訪或搜集自己喜歡（崇拜）的人的相關(guān)資料。

2、為自己喜歡（崇拜）的人寫(xiě)一小段有特色的介紹詞。

課時(shí)安排：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（指導(dǎo)課）

一、談話激趣，品析“題眼”

1、看一看，猜一猜。

出示周杰倫、成龍、劉翔、姚明等人物漫畫(huà)像，猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜。

教師小結(jié)：是啊，人有千般相，一張與眾不同的臉龐，一個(gè)習(xí)慣性的招牌動(dòng)作，一句常掛在嘴邊的話語(yǔ)，都可能是一個(gè)人的獨(dú)特標(biāo)志。

2、說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。

（1）請(qǐng)根據(jù)我的描述猜猜看這個(gè)人是誰(shuí)。（教師用一段話描述班級(jí)的一位同學(xué)，其他同學(xué)聽(tīng)后猜出他的名字。）

（2）請(qǐng)用一小段話介紹你喜歡或崇拜的一個(gè)人，不能說(shuō)出他的名字，其他同學(xué)根據(jù)描述猜猜是誰(shuí)。（教師同時(shí)請(qǐng)介紹者在黑板上寫(xiě)下人物姓名。）

3、議一議，品一品。

同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的，都是自己喜歡或者崇拜的人物名字，這些名字當(dāng)中，哪些可以用上“喜歡”，哪些可以用上“崇拜”，哪些又是你既喜歡又崇拜的人呢？（師生根據(jù)人物個(gè)性品質(zhì)特點(diǎn)，交流明白：“喜歡”主要表現(xiàn)在對(duì)某個(gè)人物有好感，而所“崇拜”的人，他身上一定有某種可貴的品質(zhì)或突出的才能。）

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是良好學(xué)習(xí)的開(kāi)始。課前讓學(xué)生看漫畫(huà)、聽(tīng)描述猜人物，能充分激發(fā)他們的習(xí)作興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人都有與眾不同的特點(diǎn)，只有巧妙抓住人物特點(diǎn)才能把人物寫(xiě)活?！?/p>

二、交流材料，指導(dǎo)選材

1、你喜歡或者崇拜誰(shuí)，一定有你的理由。你喜歡的理由是什么，崇拜的理由又是什么？能用一兩句話說(shuō)說(shuō)嗎？

2、學(xué)生交流喜歡或者崇拜某個(gè)人的理由。（教師引導(dǎo)概括人物身上突出的特點(diǎn)品質(zhì)。）

3、參考你所搜集到的資料，圍繞你要表達(dá)的喜歡或者崇拜的這個(gè)人具有哪些特點(diǎn)品質(zhì)？這些特點(diǎn)品質(zhì)可以通過(guò)那些具體事例反映出來(lái)？例舉幾件最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例，分別用一兩句話簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。

4、師生交流補(bǔ)充，指導(dǎo)選材。（引導(dǎo)學(xué)生選擇那些典型的、有說(shuō)服力的事情來(lái)寫(xiě)。教師也可以為學(xué)生提供一些寫(xiě)作的素材，以彌補(bǔ)學(xué)生資料積累的不足。）

【設(shè)計(jì)意圖：雖然“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”是習(xí)作教學(xué)的重要理念，但并不排除教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。在學(xué)生確定自己喜歡或者崇拜的人是誰(shuí)后，讓他們用一兩句話說(shuō)說(shuō)喜歡或者崇拜的理由，可以更好地引導(dǎo)他們明確習(xí)作的中心。在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將思路打開(kāi)，圍繞所要表達(dá)的中心，多層次、多渠道地拓寬選材思路，幫助學(xué)生對(duì)所搜集到的材料進(jìn)行恰當(dāng)篩選，使他們真正做到對(duì)習(xí)作“胸有成竹”?！?/p>

三、再讀題目，鞏固要求

讓學(xué)生再次閱看書(shū)中的習(xí)作要求，鞏固了解本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)自己喜歡或崇拜的一個(gè)人，并且要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

四、學(xué)生習(xí)作，巡視指導(dǎo)

第二課時(shí)（學(xué)生動(dòng)筆練寫(xiě)習(xí)作。略）

第三課時(shí)（講評(píng)課）

一、師生討論，明確標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生暢談本次寫(xiě)人習(xí)作好文章的標(biāo)準(zhǔn)，教師板書(shū)歸納本次習(xí)作寫(xiě)作要點(diǎn)：

具體事例，體現(xiàn)人物品質(zhì)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，凸現(xiàn)人物特點(diǎn)

2、教師歸納小結(jié)，選擇兒歌形式幫助學(xué)生更好記住寫(xiě)人習(xí)作要點(diǎn)。

人如其面各不同，細(xì)節(jié)描寫(xiě)最關(guān)鍵。

描外貌，抓動(dòng)作，語(yǔ)言妙，神態(tài)巧。

加上心理細(xì)致描，事例典型特點(diǎn)現(xiàn)，栩栩如生在眼前。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從中年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)寫(xiě)人，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，本次寫(xiě)人物的習(xí)作又有哪些不一樣的要求呢？學(xué)生明白了好習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)，有所參照，這樣才能有“看得見(jiàn)，摸得著”的參照，才能更好地評(píng)價(jià)別人和自己的習(xí)作。同時(shí)利用兒歌的形式協(xié)助學(xué)生歸納寫(xiě)人習(xí)作要點(diǎn)，有助于他們更輕松地將習(xí)作要求內(nèi)化運(yùn)用?！?/p>

二、選擇習(xí)作，示范批改

選擇有代表性的學(xué)生習(xí)作一篇，投影儀展示，師生共同圍繞本次好習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行品評(píng)。

1、實(shí)物投影展示學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)小作者朗讀。

2、其他同學(xué)參考本次習(xí)作要點(diǎn)思考哪些地方寫(xiě)得好？哪些地方還需要修改？

3、師生交流，小結(jié)。

三、嘗試互改，生生交流

在明白本次習(xí)作的批改要求后，學(xué)生交換習(xí)作嘗試批改。

【設(shè)計(jì)意圖：三分文章七分改，明白習(xí)作要求，讓學(xué)生掌握修改文章的方法，養(yǎng)成認(rèn)真修改文章的好習(xí)慣，對(duì)提高習(xí)作水平是十分有益的。《課標(biāo)》也指出，小學(xué)5－6年級(jí)（第三學(xué)段）的學(xué)生要能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改?；ジ男问降倪\(yùn)用，可以有效地提高學(xué)生品析習(xí)作的能力?！?/p>

四、互薦自薦，欣賞提高

1、圍繞選擇事例是否典型，學(xué)生互相推薦、自薦習(xí)作。

2、圍繞細(xì)節(jié)描寫(xiě)是否到位，學(xué)生互相推薦、自薦習(xí)作。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要分為人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生交流欣賞新穎的習(xí)作格式以及好的習(xí)作題目。）

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，圍繞本次習(xí)作的重點(diǎn)要求，通過(guò)互相推薦和自我推薦的方式，學(xué)生可以直觀感受到同學(xué)習(xí)作當(dāng)中值得借鑒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而更好地領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求，提高賞析能力?！?/p>

五、布置任務(wù)，自改抄正

根據(jù)課堂講評(píng)交流，學(xué)生回家修改自己的習(xí)作并抄正。

【設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作訓(xùn)練要前伸后延。所謂前伸，就是習(xí)作訓(xùn)練要提前布置，讓學(xué)生知道習(xí)作的要求，為習(xí)作訓(xùn)練提前搜集有關(guān)資料，做好習(xí)作準(zhǔn)備。所謂后延，指習(xí)作練習(xí)成篇后，通過(guò)指導(dǎo)，再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不足，或刪減、或增添、或修改，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自改，使習(xí)作更加完美?！?/p>

我崇拜的人

每個(gè)人都有自己喜歡或崇拜的人，有的崇拜那些名人，有的崇拜那些偉大的人；而我崇拜的人是一位哥哥。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了一位愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥，雖然才認(rèn)識(shí)幾天，但他卻給我留下了難以磨滅的印象。

他，長(zhǎng)得很英俊，留著一個(gè)小平頭，圓圓的腦袋上嵌著一雙烔烔有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得有些神秘。

哥哥對(duì)我很好，每次我遇到困難他總會(huì)幫我細(xì)細(xì)的分解，與我一起思考。那是一個(gè)迷人的清晨，我正在看《名人名言》。突然，我腦海里先出一道題：學(xué)習(xí)的主要要點(diǎn)是什么？這道題我記得我問(wèn)過(guò)一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)是超越什么??但我絞盡腦汁使勁地想，可腦海里仍然是一片空白。這時(shí)哥哥剛好回校了，我便過(guò)去問(wèn)他，他想了想說(shuō)：“學(xué)習(xí)的主要要點(diǎn)是超越自己，超越別人?！闭?dāng)我還在疑惑時(shí)，他便一邊比劃，一邊解說(shuō)，這道我明白為止。在哥哥與我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在我所知道有關(guān)于他的事中，最令我驕傲的是，在我被同學(xué)說(shuō)的多么恐怖的情況下，我用紙筆告訴了他那時(shí)我的心情是多么的傷心和自卑。但他回信中并沒(méi)有像我的同學(xué)一樣地說(shuō)我，而是用溫柔的語(yǔ)氣在信中對(duì)我說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話，還告訴我應(yīng)該怎樣做才可以改變我的脾氣。而同

時(shí)我也受了他的影響，自信心增強(qiáng)，更加愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然他很快就要升中學(xué)，離開(kāi)我們的母校了，但哥哥那一顆充滿著愛(ài)心的心，種種堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)任的精神已經(jīng)深深地打動(dòng)了我。

我真為我有這樣的哥哥而感到自豪。同時(shí)，我從哥哥那幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)種種高尚品質(zhì)中，悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人活在世上的時(shí)候，不單單是為了自己，還應(yīng)該多多幫助和關(guān)心有困難的人。在此，我想對(duì)哥哥你說(shuō)：“雖然你就要離開(kāi)我們的母校了，但你在我眼中是最優(yōu)秀的哥哥，是我最崇拜的人，相信你一定可以考上一個(gè)好的初中學(xué)校，哥哥，加油！如果有緣的話，我希望初中我們還能再讀同一個(gè)中學(xué)，一起思考，為了這個(gè)，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。哥哥，我以你為榜樣，為你自豪，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油！”

第二篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的人有很多，但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。他從四年級(jí)一直教到我五年級(jí)。五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我便轉(zhuǎn)到了鶴壁新區(qū)。自轉(zhuǎn)走之后，我一直很想念他。還幾次做夢(mèng)和他交談呢！孫老師中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。他寫(xiě)的一手藝術(shù)字把我吸引住了?，F(xiàn)在我雖然很少見(jiàn)他的字，但是，一有空我就會(huì)拿出我四年級(jí)的報(bào)告冊(cè)和作文本，欣賞他寫(xiě)的字。雖然他寫(xiě)的字沒(méi)有書(shū)法家寫(xiě)的好，但是，出書(shū)法家外，他寫(xiě)的書(shū)法是無(wú)人能比的！

每當(dāng)我有難題克服不了想放棄的時(shí)候，孫老師的那笑容就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇見(jiàn)孫老師的時(shí)候，他不管有沒(méi)有是，總會(huì)停下來(lái)，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短問(wèn)我在生活上有沒(méi)有困難，問(wèn)我學(xué)的知識(shí)掌握了沒(méi)有。有時(shí)，我把不會(huì)的題目告訴他時(shí)，他總是不厭其煩地講，知道我聽(tīng)懂為止。有時(shí)，我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，他就會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：你再想想。相信你自己，能行！

孫老師對(duì)我的愛(ài)，是無(wú)微不至的。我真想對(duì)他說(shuō)：啊！老師！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！您，老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)！

現(xiàn)在，在新的環(huán)境中，如果有人問(wèn)我最喜歡的人是誰(shuí)時(shí)，我還會(huì)毫不猶豫地大聲回答：我以前的班主任孫老師！

鶴壁市淇濱小學(xué)六年級(jí) 賈常欣

第三篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的的一個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師既有父親的威信，也有母親的慈愛(ài)。語(yǔ)文老師那目光炯炯眼睛總是閃耀著智慧的光芒，那小巧玲瓏的嘴巴總能繪聲繪色的講述課文，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。

我們的語(yǔ)文語(yǔ)文老師是個(gè)十分有威信的人?！扳忊彙?，“鈴鈴”上課鈴響了。大家知道這節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們都迅速坐到自己的座位上。頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。你可以聽(tīng)到語(yǔ)文老師“咯咯”的高跟鞋聲傳來(lái)。老師一走進(jìn)教室，你用威嚴(yán)的目光環(huán)視全班，大家都坐得端端正正。老師繪聲繪色地給我們上課了，我們聽(tīng)得如癡如醉，老師像一盞明燈，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里漫游。只要哪個(gè)同學(xué)上課走了神，語(yǔ)文老師的眼睛狠狠地盯著他，那個(gè)同學(xué)就立即坐好來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)課。我們的語(yǔ)文老師真厲害啊！

語(yǔ)文老師在同學(xué)們中很有威信，但每當(dāng)下課的時(shí)候，她就和我們一起做游戲，一起聊天，非常平易近人。語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都關(guān)懷備至，像母親那樣關(guān)愛(ài)著我們每一位同學(xué)。有一次，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然感到肚子有些痛，我不敢打擾其他的同學(xué)，我只好忍著。但我的異常行為被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“你怎么了？”我痛苦地說(shuō)：“老師，我的肚子很痛。”老師就扶著我慢慢地走進(jìn)老師的辦公室，她給我倒了一杯熱水喝。我喝完后，感覺(jué)好多了。我對(duì)老師說(shuō)：“老師謝謝你！”老師用手輕輕地摸了摸我的頭，輕輕地笑了。

老師呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。

我喜歡的一個(gè)人

五小

三（3）班

我喜歡誰(shuí)呢？我喜歡我的奶奶。因?yàn)樗艽认?；因?yàn)樗龢?lè)于助人；因?yàn)樗龝?huì)做各種各樣的美食；因?yàn)樗蠓接卸Y。

我奶奶長(zhǎng)得十分美麗。她有一頭黑白相間的頭發(fā)；有一對(duì)炯炯有神的小眼睛；她有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，能聞到誰(shuí)家正在做什么菜；她有一張能說(shuō)善辯的嘴；她有兩只靈敏的耳朵。

我奶奶她樂(lè)于助人的心靈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

記得有一天，我和奶奶一起手拉手地回家。突然，有一個(gè)小妹妹正在嚎啕大哭，我和奶奶急忙奔了過(guò)去，問(wèn)小妹妹為什么哭？小妹妹不但不回答，還一個(gè)勁兒地哭。我和奶奶可急壞了，像熱鍋上的螞蟻一樣。我一邊給小妹妹講故事，一邊想辦法把小妹妹帶回家。小妹妹終于不哭了，還回答了我的問(wèn)題。原來(lái)：小妹妹看見(jiàn)一個(gè)娃娃，她想買，可小妹妹的媽媽卻說(shuō)：“太貴了，不買！”小妹妹便坐在地上，賴著不走?？磱寢屪哌h(yuǎn)了，她便哇哇大哭了。我聽(tīng)完了小妹妹的講述，我和奶奶想了一會(huì)兒，終于有辦法了。辦法是什么呢？沿著小妹妹所指的她媽媽走的方向，我們和小妹妹走過(guò)來(lái)。走了很久也沒(méi)有見(jiàn)到人。奶奶滿頭大汗，而我卻趴在奶奶身上。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶：不如別找了？”“不行！”奶奶生氣地說(shuō)。臉像一個(gè)平底鍋一樣黑。我只好向前走，不知過(guò)了多久。小妹妹突然掙開(kāi)奶奶的手，奔向一個(gè)阿姨喊：“媽媽、媽媽?！蹦俏话⒁剔D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，正是自己的孩子，高興地抱住了小妹妹。小妹妹對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽，是奶奶和姐姐把我送到這里的。”小妹妹的媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“很感謝你們，不如來(lái)我家做客，吃頓飯吧？好不好？”“不用了，阿姨，留下一點(diǎn)兒錢給小妹妹買點(diǎn)兒好吃的、好玩的吧！”我和奶奶異口同聲地說(shuō)?！昂?！”阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)。小妹妹也裂開(kāi)了口笑了。小妹妹笑得多么甜，像一朵石榴花一樣燦爛。我和奶奶看了一眼，相視而笑了。

我有一個(gè)這樣的奶奶，你眼紅了吧？這是我的福氣。我喜歡的一個(gè)人是我的奶奶。

一堂開(kāi)心的體育課

今天，我們滿頭大汗地走在回家的路上，臉上掛滿了笑容，因?yàn)槲覀兩狭艘惶瞄_(kāi)心的體育課。

上體育課的時(shí)候，我們興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上。老師帶領(lǐng)我們做課前操。“來(lái)，來(lái)，左搖搖，右晃晃，伸伸頸，縮縮脖?！崩蠋熼_(kāi)心地說(shuō)。做得最搞笑的是小麗?？?！小麗跑起來(lái)，好像蝸牛跑步——慢吞吞的。大家看小麗這樣子，頓時(shí)，哈哈大笑起來(lái)！小麗看見(jiàn)大家正在嘲笑她，恨不得在地上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師叫我們跑個(gè)圈。大家輪流跑，同學(xué)們有的隨隊(duì)長(zhǎng)跑；有的奮力向前沖；有的在隊(duì)伍后面慢慢跑。

解散了。同學(xué)小張正在練習(xí)跳遠(yuǎn)呢！潔白的沙子跑進(jìn)他的球鞋，他一點(diǎn)兒也不知道。小張要為我們班爭(zhēng)光。見(jiàn)小張正在練習(xí)，同桌小明也不甘落后，像一只飛上藍(lán)天的鴿子練習(xí)，有時(shí)小明比小張?zhí)眠h(yuǎn)；有時(shí)小張比小明更快。瞧！小東正在和小亮比賽跑步，小光當(dāng)裁判，“一、二、三、開(kāi)始！”小光響亮地發(fā)令。小亮飛快地跑，像一支離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。小東見(jiàn)了，連忙像一匹飛馬奔了過(guò)來(lái)。頓時(shí)，賽場(chǎng)上充滿熱鬧的氣氛，成了快樂(lè)的天堂。旁觀的體育老師，整個(gè)人驚呆了，一會(huì)兒拍手叫好；一會(huì)兒跺腳叫棒。大家紛紛投來(lái)羨慕的目光。“小亮得了冠軍！”小光笑著說(shuō)。小亮聽(tīng)了小光的宣布，臉上掛滿了勝利的笑容。而小東聽(tīng)了則垂頭喪氣。小麗見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去安慰小東：“小東，你不要灰心，如果你繼續(xù)努力，以后冠軍將是你的，加油！”小東聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，我會(huì)加油的，你放心吧！”

我和女生們玩老鷹抓小雞?？?！兇猛的“老鷹”飛來(lái)了，我們左閃閃；右躲躲。雞媽媽見(jiàn)了，心疼極了！雞媽媽便用嘴使勁地啄“老鷹”，“老鷹”被媽媽啄“傷”了。

“叮零零、叮零零……”下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。這40分鐘的體育課我們過(guò)得很開(kāi)心，是我們最開(kāi)心的一節(jié)課。

我的父親母親

我的爸爸和媽媽都十分偉大，慈祥。他們的愛(ài)像太陽(yáng)一樣照耀著我，讓我感到幸福的溫暖。他們愛(ài)我的方式有很多很多，都與眾不同地表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在，我就說(shuō)說(shuō)他們?nèi)绾魏亲o(hù)我吧！

記得去年的一個(gè)炎熱的夏天，我和爸爸媽媽一起去沙灘上玩，去大海游泳。傍晚，我們回到家里，全身熱乎乎的，我似乎十分頭暈，就想睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，我冒著冷汗說(shuō)：“爸爸媽媽，我不知道怎么了，我感覺(jué)很不舒服?”爸爸媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”爸爸從醫(yī)藥箱里拿出溫度計(jì)一量，說(shuō)：“女兒發(fā)燒了！但外面有這么大雨?”媽媽說(shuō)：“不管了，快送女兒出醫(yī)院再說(shuō)?！闭f(shuō)著，爸爸將一件兒童雨衣披在我身上，媽媽撐著傘，匆匆忙忙地跑出了門，我們來(lái)到了巴士站，卻看見(jiàn)這么晚沒(méi)巴士了。我們便決定搭的士，可等了15分鐘也不見(jiàn)，真的是禍不單行。最終爸爸決定跑去醫(yī)院，看著爸爸那濕透脊背（不知道是汗水還是雨水），我心痛不已。又看見(jiàn)媽媽既勞累又擔(dān)心的模樣，再次心疼，不久，到了醫(yī)院，媽媽在醫(yī)院里跑來(lái)跑去為我掛號(hào)抓藥?爸爸依然背著我跑來(lái)跑去找醫(yī)生。

那幾天，我都在休息，爸爸媽媽都特意請(qǐng)了假來(lái)照顧我，喂我吃藥，復(fù)診等等，總是忙個(gè)不停?

??！爸爸媽媽的愛(ài)是多么偉大和無(wú)私！我真想對(duì)全世界喊道：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們，你們?yōu)槲腋冻隽巳绱说亩啵乙欢〞?huì)拿優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的！”

第四篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的人就是我的媽媽。我的媽媽雖然不漂亮，但是她的心靈是善良的，她在我的心里永遠(yuǎn)是最美的。

媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。大約在我兩、三歲的時(shí)候，我年輕的媽媽不幸患上了腰椎間盤突出，媽媽每走一步就很艱難，她被病魔折磨得痛不欲生。媽媽看我還小，便放棄了輕生的念頭。于是她四處求醫(yī)，媽媽一邊喝著藥丸，還一邊做著牽引。只要媽媽的病稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，她就會(huì)做一些家務(wù)事和照顧我。我知道那個(gè)時(shí)候我的媽媽是硬撐過(guò)來(lái)的，我把這些都看在眼里，卻無(wú)能為力，不能做些什么。為了這個(gè)家，媽媽堅(jiān)強(qiáng)得活了下來(lái)，直到現(xiàn)在，媽媽的病情還沒(méi)有好徹底。

媽媽是一個(gè)善良的人。媽媽在商店賣東西的時(shí)候，對(duì)那些老年人和條件比較差的顧客特別照顧，總是給出最低的價(jià)錢。如果有的顧客帶的錢少了一點(diǎn)，媽媽總會(huì)爽快地把東西賣給他們。媽媽不光對(duì)顧客這樣，還對(duì)那些殘疾人也是一樣，總會(huì)伸出援助之手。

我喜歡媽媽，不僅僅是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)和善良，更是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和生活上關(guān)心、照顧我。

兩、三個(gè)星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以為媽媽會(huì)狠狠地責(zé)怪我，可是，媽媽不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還為我跑上跑下，忙來(lái)忙去。媽媽把我領(lǐng)到信陽(yáng)市中心醫(yī)院，媽媽一會(huì)掛號(hào)一會(huì)找醫(yī)生，忙的不可開(kāi)交?；氐郊液螅瑡寢層譃槲覠跖殴菧?，悉心照顧我，希望我早日康復(fù)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽會(huì)耐心地給我講解，直到弄懂為止。

?。寢寣?duì)我的愛(ài)實(shí)在太多了，它們像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)你！

第五篇：我喜歡的一個(gè)人

我喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導(dǎo)我們，每天嚴(yán)格要求我們的，但卻又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——齊老師。齊老師個(gè)子不高，但卻很漂亮。有一對(duì)寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲?cè)肓四情W閃發(fā)亮的小星星一般。一個(gè)櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛(ài)俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點(diǎn)忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿，說(shuō)起來(lái)齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來(lái)。或許你們會(huì)問(wèn)我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢？嗨，別著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了，一進(jìn)教室就哭著個(gè)臉。同學(xué)們都很納悶：?咦，老師今天怎么了？??是不是誰(shuí)得罪老師了？??是不是老師家里出什么事了？?……（反正是七嘴八舌啦）不一會(huì)兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說(shuō)話了：?同學(xué)們，老師成了妖怪了！????？老師怎么成了妖怪呢？?同學(xué)們一臉的疑惑。?哎，同學(xué)們先別著急，聽(tīng)我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來(lái)，可奇怪的是老師竟然沒(méi)有戴眼睛’（注意了哦）……。?噢，原來(lái)是一位同學(xué)把眼鏡寫(xiě)成了眼?睛?了。咦，怎么這句話聽(tīng)起來(lái)這么熟悉呢？不好，這不正是本人的?杰作?嗎？完蛋了！這下我可丟大發(fā)了……不過(guò)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會(huì)了我認(rèn)真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢？記憶的小河中，雖然有許許多多的人儲(chǔ)存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師——齊老師。

我最喜歡的一個(gè)人

提起我最喜歡的那個(gè)人，一個(gè)身影就浮現(xiàn)在腦海中，高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上總是帶著淡淡的微笑，就是我的語(yǔ)文老師——程老師。

別看程老師相貌平平，她的知識(shí)豐富著呢！程老師講課既風(fēng)趣又全面，常常逗得我們哈哈大笑，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，就連以前上課愛(ài)走神的我都聽(tīng)得入神了呢，真是一等一的棒!程老師不僅是語(yǔ)文老師，還是一位畫(huà)畫(huà)特好的美術(shù)老師呢!這一次由于我們的童話故事寫(xiě)得出色，有些班級(jí)想借我們的作文去展示一下，再加上我們的懇求，程老師答應(yīng)了把我們寫(xiě)得好的作文集合起來(lái)，制作成一本故事書(shū)。其中還有程老師幫忙添加的畫(huà)呢!為了讓我們把作文寫(xiě)好，程老師煞費(fèi)苦心，每篇作文的寫(xiě)法都講得細(xì)致透徹，為了激發(fā)我們寫(xiě)作的興趣，她經(jīng)常將我們寫(xiě)得好的作文或日記念給我們聽(tīng)，被念到作文的同學(xué)都會(huì)喜出望外，我也不例外，格外用心地聽(tīng)，認(rèn)真地寫(xiě)。因?yàn)閷?xiě)景作文不好寫(xiě)，程老師說(shuō)如果有機(jī)會(huì)，她會(huì)親自帶我們出去觀賞風(fēng)景，了解它們的特征和來(lái)歷。今后如果是寫(xiě)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文，老師還會(huì)下載一些電影讓我們了解一下。

現(xiàn)在，我的作文寫(xiě)得好，也多是程老師的功勞。??????

程老師的優(yōu)點(diǎn)真是說(shuō)也說(shuō)不完，比如和藹可親啦，大方呀，善解人意什么的，多得很哩。我真是越來(lái)越喜歡程老師了。程老師，你是我最好的老師，謝謝你將所有的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，謝謝!

我最喜歡的一個(gè)人

每個(gè)人都有自己喜歡的人，有人喜歡自己的爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小嘴巴。微笑時(shí)嘴角還有兩個(gè)淺淺的酒窩。媽媽個(gè)子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。

在我心里，媽媽一直是我最不喜歡的人。因?yàn)樗椭雷屛覍W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。記得四年級(jí)暑假里的一天，我好不容易把作業(yè)寫(xiě)完了，準(zhǔn)備去外面玩玩。剛要出門的時(shí)候被媽媽看到了。她問(wèn)我去干什么，我如實(shí)告訴了她。?作業(yè)寫(xiě)完了嗎？?媽媽嚴(yán)厲的問(wèn)道。?寫(xiě)完了。?我回答。?那你就不會(huì)看看書(shū)嗎？就知道玩兒。?在一旁的爸爸說(shuō)話了:?既然孩子寫(xiě)完了，就讓去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。??那你問(wèn)她為什么每次考試都考不好？還不都因?yàn)樗缓煤脤W(xué)？去，回屋看書(shū)去。?我被嚇得像一只遇到貓咪的小老鼠，趕快回屋了。從那以后，我就更不喜歡我的媽媽了，甚至可以說(shuō)開(kāi)始討厭她了。

有一次，我在玩電腦時(shí)，無(wú)意間打開(kāi)了媽媽的文件夾，其中有一封信。由于我當(dāng)時(shí)很好奇，就打開(kāi)看了一下。那是一封媽媽寫(xiě)給姐姐的信。信上寫(xiě)的，都是媽媽的心里話。媽媽說(shuō)：這么多年來(lái)，她整天忙著上班、做家務(wù)，一直沒(méi)有時(shí)間用關(guān)心我們。很多時(shí)候，她只是把我們丟給書(shū)本，希望我們能通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)中去學(xué)習(xí)體會(huì)讀書(shū)和做人的道理......，看著看著我的眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)。原來(lái)媽媽是那么的愛(ài)我們，而我卻誤會(huì)了她。那天晚上睡覺(jué)前，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你！我以前凈惹您生氣，請(qǐng)?jiān)徫摇?媽媽說(shuō)：?沒(méi)事兒，我很高興，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。?媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動(dòng)......從那以后，我漸漸改變了自己對(duì)媽媽的看法，我越來(lái)越喜歡她了。

我最喜歡的一個(gè)人:我的小表弟

我有一個(gè)?小伙伴?，他不僅可愛(ài)，還經(jīng)常會(huì)做出幾個(gè)好玩的動(dòng)作逗得你哈哈大笑。他是誰(shuí)呢？他就是我古靈精怪的小表弟！?有禮貌的?小表弟 雖然我的小表弟只有兩歲半，可大家別以為他是一個(gè)稚嫩的?小屁孩?，他可是一個(gè)有禮貌的?小大孩?呢。只要你先上去打一個(gè)招呼?你好！?，我的小表弟也會(huì)二話不說(shuō)的有禮貌的回答你一聲?哥哥好或姐姐好?。當(dāng)然，要是他看見(jiàn)你手中有一件他喜歡的玩具，他不會(huì)直接去搶，而是有禮貌的對(duì)你說(shuō)?哥哥，這個(gè)玩具讓我玩玩好不好？你聽(tīng)了這句話，心再硬，也得軟下來(lái)??！一次我剛買了一個(gè)期盼已久的玩具?黃金M4A1?，心里甭提有多高興了。一路上，我一會(huì)假裝瞄準(zhǔn)東西射擊，一會(huì)又安裝子彈?？傻搅死牙鸭页燥?，弟弟一看見(jiàn)我的新玩具就非要玩，可我剛買回來(lái)的，我還沒(méi)玩幾下呢就要給你玩，我當(dāng)然有些不愿意了?？蛇^(guò)了一會(huì)，弟弟又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：?哥哥，你的玩具讓我玩玩好不好？?這時(shí)，我的心本來(lái)很硬的，聽(tīng)了這句話，我的心一下就軟了下來(lái)，只好把玩具給了表弟。?愛(ài)車族?的小表弟 表弟可是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?車標(biāo)大百科?。他的腦子里可裝了不少車的標(biāo)志，甚至比你記得還多呢。什么沃爾沃啊，別克啊，桑塔納啊，奧迪啊，勞斯萊斯啊。大家可別不信，他真的比你記得多。一天晚上，我去姥姥家‘蹭飯’。一進(jìn)門，就看見(jiàn)地下有很多很多車模。我嫌有些亂就想把車模放在玩具箱里面，可誰(shuí)知我剛拿起一輛沃爾沃車模，表弟就說(shuō)：?別碰我的沃爾沃！?我吃驚壞了，又拿起一輛勞斯萊斯車模，誰(shuí)知弟弟又說(shuō)道：?別碰我的勞斯萊斯！?這次我才真的相信弟弟是個(gè)?車標(biāo)大百科???！?堅(jiān)強(qiáng)?的小表弟 我的小表弟不僅有禮貌還很堅(jiān)強(qiáng)，最重要的是他還很勇敢呢！他可不像有些大孩子那樣不小心摔一跤，擦破點(diǎn)皮就忍不住痛就哭了。一次吃完晚飯，我們就在客廳里玩耍，突然一聲?咚?傳入了我們的耳內(nèi)。我們一看，只見(jiàn)表弟撞在了桌子上，真捂著頭呢。我們發(fā)現(xiàn)雖然弟弟撞在了桌子上，而且撞的很重，可他并沒(méi)有哭，真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小表弟啊！怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，大家一定很喜歡我的小表弟了吧。

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的人是我的姥姥，她淳樸善良，勤勞能干．姥姥雖然只有小學(xué)文化，但是他培養(yǎng)出來(lái)了舅舅，媽媽這兩位大學(xué)生?，F(xiàn)在，舅舅和媽媽都有很好的工作，這多虧了姥姥的諄諄教導(dǎo)。

姥姥很關(guān)心我們。每到雪花紛飛的冬天，姥姥總是會(huì)電話來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖。當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)，我心里就很溫暖，像一股暖流從心底涌出來(lái)。當(dāng)姥姥來(lái)的時(shí)候，總是帶著大包小包，里面有姥姥親手一針一線縫的棉襖，有用姥姥親自種的麥子來(lái)壓的面條，筋道好吃，還有很多肉，都是沒(méi)有用飼料養(yǎng)的，綠色無(wú)公害，這些都是從幾十公里遠(yuǎn)的地方提過(guò)來(lái)的。這些東西體現(xiàn)了姥姥對(duì)我們?nèi)胰说年P(guān)愛(ài)。姥姥不僅愛(ài)我們，也孝敬老人。像我的老奶奶，今年已經(jīng)九十多歲的高齡了，姥姥總是無(wú)微不至的照顧她，從吃飯到穿衣，每一件事都盡量做到最好。周圍的人都夸姥姥孝敬長(zhǎng)輩，姥姥是我們的好榜樣。

姥姥對(duì)我也是體貼入微，我近視，姥姥就天天讓我做眼保健操，姥姥對(duì)其他事情很放松，但對(duì)我的眼睛絕對(duì)不放松，直到現(xiàn)在姥姥還讓我做下去，這讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。姥姥天天在我的耳邊說(shuō)：?不要躺著看書(shū)，坐著也要找到光線充足的地方看書(shū)……?姥姥到處找能使眼睛變好的方法，姥姥從電視，書(shū)上不斷的找，又用那為數(shù)不多的錢為我買一些營(yíng)養(yǎng)品，我很是感動(dòng)！

姥姥很勤勞，都六十多歲了還在田間里辛勤的工作，早起去田地澆水，耕地，拔草，有的草上全是刺，拉的手上一道道口子?，F(xiàn)在手上全是老繭，摸著都很心疼。晚上就在家里給我們縫棉襖，在昏暗的燈光下，姥姥帶著老花鏡，拿著手里的棉襖一針一線在那里做著，慈祥的眼睛瞇成一條縫，當(dāng)穿到姥姥給我縫的棉襖時(shí)，真的很暖和，仿佛躺在姥姥的懷抱里那樣溫暖。姥姥為我付出了很多，在這里三言兩語(yǔ)說(shuō)不完，不過(guò)，姥姥讓我學(xué)會(huì)了善良，勤勞，堅(jiān)持，尊老愛(ài)幼，我也喜歡姥姥的善良，勤勞，堅(jiān)持，尊老愛(ài)幼。我喜歡姥姥！

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的人？哦，讓我想想，對(duì)了，是他！

他理著學(xué)生毛寸頭，圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛，也許是瘦的原因吧，他的眼睛就顯得更大，惹得同學(xué)們給他取了個(gè)雅號(hào)?大眼魚(yú)?！他最讓人喜歡的就是那陽(yáng)光燦爛的微笑，不管什么時(shí)候見(jiàn)他，都是陽(yáng)光的笑臉，風(fēng)一般輕快地從你身邊飄過(guò)。

常言道：愛(ài)美之心，人皆有之。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，他因瘦而被別人號(hào)為?大眼魚(yú)?。這次，他下定決心要增肥，于是乎，便翻箱倒柜尋找?增肥秘方?，可翻了半天，也找不到?秘籍?的影子。唉！累！先坐下歇會(huì)兒，于是一屁股坐在沙發(fā)上。誰(shuí)知，屁股剛墩到沙發(fā)，他家那超彈力沙發(fā)一下就把他這把小骨頭彈起老高！就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩(wěn)。等靜下心伸手抓起桌子上的報(bào)紙一看，不由得喜出望外！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！小報(bào)上赫然印著?吃豬肉增肥?。他高興地蹦了起來(lái)——可憐那沙發(fā)成了他的蹦蹦床。

晚上，他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉，又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛(ài)吃豬肉，可他是吃了吐，吐過(guò)還吃。半年過(guò)去了卻還不見(jiàn)任何增肥的跡象，只可惜了那頭豬哦！

好了好了，不說(shuō)他的短處了，還是說(shuō)一下他的優(yōu)點(diǎn)吧！也省得他那兩片小薄嘴唇說(shuō)出什么?揚(yáng)人惡，即是惡……?了。他是個(gè)十足的書(shū)迷，有事沒(méi)事最愛(ài)看書(shū)。什么《三國(guó)演義》啦，什么《西游記》啦，還有什么什么《神秘島》了，等等這些大部頭的書(shū)，他都能講個(gè)一通，更別提楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)和曹文軒及沈石溪的小說(shuō)了，他都快背下來(lái)了。所以，每當(dāng)一下課，他的周圍馬上就圍滿了故事迷，聽(tīng)他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽(tīng)越羨慕，越聽(tīng)越喜歡，恨不得馬上回家去看書(shū)，看它三天三夜，再回來(lái)像他一樣神氣十足地講給大家聽(tīng)。對(duì)了，他還有一個(gè)特大的優(yōu)點(diǎn)，就是?勤勞節(jié)儉，從不放任自己?！有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子，一問(wèn)老板價(jià)格，呼！太貴了！還沒(méi)等老爸開(kāi)口，他就把爸爸拉到一個(gè)角落悄悄地說(shuō)：?爸爸，這家的東西太貴了，我們別買了。?回到家里不僅不對(duì)爸爸媽媽有一句怨言，依舊搶著干家務(wù)。嘿！他就是這么討人喜歡！

他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我說(shuō)不完喲！對(duì)了，也許就說(shuō)這么多，你們也已經(jīng)喜歡上他了，對(duì)不對(duì)？猜猜他是誰(shuí)？告訴你，他就是我。奇怪嗎？如果一個(gè)人連自己都不喜歡，怎么能談的上愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)祖國(guó)呢？

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的一個(gè)人，他是一個(gè)嚴(yán)格而和氣的人，你知道他是誰(shuí)嗎？就讓我來(lái)介紹

一下吧。他有一張白里透紅的瓜子臉，眼睫毛下有一雙絕好視力的眼睛，身材有點(diǎn)

高。他就是我的爸爸。

每一次，下午放學(xué)的時(shí)候，他都會(huì)把工作放下，來(lái)接我回家。還有一次，天空忽

然烏云密布，剛開(kāi)始下毛毛雨，接著，下起了傾盆大雨。天空電閃雷鳴，哇！天空裂 開(kāi)了一條縫，雨越下越大，水都浸到了我的腳上了。我想：今天我是回不去的了。忽

然，我看到爸爸來(lái)了，我說(shuō)：?爸爸，這么大的雨也來(lái)接我呀。?雖然雨還是下得好

大，但我非常高興的和我的好爸爸回家了。爸爸每天都這樣，不管寒風(fēng)刺骨，還是炎

熱的酷暑，都按時(shí)來(lái)接我回家。

毎次我遇到困難的時(shí)候，爸爸總會(huì)熱心的教我怎么擺脫這個(gè)難題。這些使我更深刻的理解我有這樣一個(gè)好爸爸，覺(jué)得很幸福。

我最喜歡的一個(gè)人

我最喜歡的一個(gè)人？哦，讓我想想，是她！

她的確討我喜歡：高高的個(gè)子，小小的最嘴，總梳著一條馬尾辮，性格開(kāi)朗，愛(ài)笑。

她，在老師眼里也算得上是一名好學(xué)生。但總是改不了那個(gè)毛病——倔脾氣。有一次，老師把一道題的準(zhǔn)確答案告訴了我們，問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有改，鄰座告訴老師她沒(méi)改，老師說(shuō)了她幾句才改了，還滴下了“金豆豆”.她也有優(yōu)點(diǎn)。她十分喜歡讀書(shū)。書(shū)，簡(jiǎn)直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著，好像手里的書(shū)是一瓶水，一塊面包。在她的書(shū)桌上，柜子里滿是一些科幻，作文，童話之類的書(shū)籍。

我最敬佩的是她堅(jiān)持不懈的精神。

一次，她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車，她也想騎，就下定決心一定要學(xué)會(huì)。經(jīng)過(guò)一次次的失敗，她的腿上，胳膊都是傷痕，但是她不退縮，勇于面對(duì)困難。最后，她終于學(xué)會(huì)了騎兩輪車。

唉！看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰(shuí)了，告訴你們吧，她就是我。

我最尊敬的一個(gè)人

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對(duì)彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會(huì)露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的?！蔷褪俏业膵寢?。我的老媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂(lè)于助人。