第一篇：好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)征文方案

好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)征文方案

【活動(dòng)目的】

習(xí)慣成就未來,習(xí)慣決定命運(yùn)。為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)學(xué)校總校將在本學(xué)期開展“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。

【活動(dòng)主題】 好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)

【活動(dòng)對(duì)象】 全校1-6年級(jí)小學(xué)生

【活動(dòng)要求】

征文要求以“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”為主題，可以講述家庭生活中好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的故事；可以寫出在學(xué)校 “習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的指引下，自己摒棄壞習(xí)慣，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中自己獲得成功與喜悅??

征文以敘事為主，力求內(nèi)容鮮活，寫出真情實(shí)感。題目自擬。字?jǐn)?shù)500—1000字。

【說明事項(xiàng)】

1.學(xué)校要認(rèn)真組織，嚴(yán)格審核，把好質(zhì)量關(guān)。

2．字體字號(hào)要求：紙張A4；頁面默認(rèn)設(shè)置；標(biāo)題三號(hào)黑體；作者小四楷體；正文小四宋體；行距1.5倍。

東尖坨小學(xué)

第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

好習(xí)慣是我的良師，它陪伴著我度過了無知的童年。我漸漸長(zhǎng)大了，也步入了小學(xué)的殿堂，好習(xí)慣變成了我的益友.每當(dāng)我向老師問好時(shí)，老師總是向我投來鼓勵(lì)與贊許的目光.我從不懂事的小孩，變成手捧獎(jiǎng)狀的學(xué)生.好習(xí)慣伴我走過即將結(jié)束的童年時(shí)光。

比如說我剛讀小學(xué)的時(shí)候，考試總是不檢查，其實(shí)數(shù)字搬錯(cuò)，語文寫個(gè)錯(cuò)別字都可以檢查出來?？烧且?yàn)槲也粰z查，而扣這些冤枉分。隨著功課的難度，再扣這些冤枉分，想得到高分可難了。所以我努力得改，現(xiàn)在考試這種情況越來越少，我漸漸把這個(gè)壞習(xí)慣變成好習(xí)慣。

我的身上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。

媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)改變你的言語；注意你的言語，它們會(huì)改變你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)改變你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。”

第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

建湖縣實(shí)驗(yàn)初中匯文校區(qū)八年級(jí)2班-----曹哲滔

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們個(gè)性的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)的越多，人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打堅(jiān)定下的基石。

在學(xué)習(xí)方面，我也有一些比較好的習(xí)慣，比如對(duì)待作業(yè)一絲不茍。每天，老師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時(shí)候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒有一點(diǎn)空白的余地，還說我寫得太過工整，讓我練隨手字。可我總不聽媽媽的，總是振振有詞地說：“字如其人，像我長(zhǎng)得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢？”所以，我會(huì)一直堅(jiān)持用最漂亮的字來書寫。在學(xué)習(xí)上，我的另外一個(gè)好習(xí)慣就是每學(xué)期都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，把作業(yè)里面出現(xiàn)的錯(cuò)題和遇到的難題都記錄在這個(gè)本子上，不僅如此我還會(huì)在每道題的旁邊寫上錯(cuò)題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學(xué)期末，我只拿出這個(gè)錯(cuò)題本復(fù)習(xí)就行了。這樣不僅能查漏補(bǔ)缺，還能更好地幫助我鞏固知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)也是我一個(gè)很好的習(xí)慣，每天背著書包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著打開書包寫作業(yè)，而是靜靜地坐在書桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容。孔圣人說：“溫故而知新，不亦樂乎？”遇到疑惑的地方我會(huì)再打開課本復(fù)習(xí)一下。如果有時(shí)間，我還會(huì)把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺得不踏實(shí)，總覺得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì)拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，使我的成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊?/p>

在文明禮儀方面，我覺得自己做得比較好的就是無論何時(shí)何地都講普通話。這學(xué)期，學(xué)校開展了“文明禮儀進(jìn)校園”的活動(dòng)，倡導(dǎo)大家在學(xué)校、在家里都要說普通話。開始我有點(diǎn)不好意思，覺得下課了還說普通話有點(diǎn)別扭，可是看大家都在說普通話，自己也就自然地用普通話與同學(xué)交流。慢慢地，我開始喜歡說普通話，覺得說普通話是件高雅的事情，甚至在家里與爸爸媽媽說話用的也是普通話。現(xiàn)在，我認(rèn)為說普通話不僅可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)，還可以在不知不覺中鍛煉自己的語感，不是嗎？

人們常說：春種秋收，播下一個(gè)行動(dòng)的種子，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣的美好碩果，所以，讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，就會(huì)成就我們生命的精彩，成就我們生命的輝煌，讓我們演繹出我們?nèi)松凶罹实囊幻娅I(xiàn)給人

讀《學(xué)生探索百科全書》有感

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展著對(duì)神氣大自然，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。

地外文明真的存在嗎?動(dòng)物為什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我們能不能跨越時(shí)空?這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些我不懂得的問題的答案?？破兆x物讀后感這本《學(xué)生探索百科全書》共分為三章——自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí)，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺沖擊力，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦?，輕松地掌握的百科知識(shí)。讀過這本書之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)淼暮锰帯?/p>

首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等，這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說法來解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷的健康成長(zhǎng)。

在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因?yàn)榱私鈿v史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng)，這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部?，為自己鑄造一條平平的道路

看吧！一本知識(shí)讀物給我們帶來了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會(huì)給你帶來意外的收獲！

第四篇：好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)

參評(píng)論文：教學(xué)論文

論文學(xué)科：數(shù)學(xué)

論文題目：《好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)》

作者姓名：韋曉珊

作者單位：大化縣都陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

參評(píng)時(shí)間：

2018年1月 好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)

摘要：小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起，并且要持之以恒。本文從小學(xué)階段著手，明確小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的責(zé)任主體，并從幾個(gè)方面探究孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律，努力培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，使他們成為社會(huì)的有用人才。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣、監(jiān)督、表率、教育合力

習(xí)慣在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘撕苤匾淖饔茫羞@么一個(gè)故事：一對(duì)父子住山上，每天都要趕著牛車下山賣柴。父親有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道： “爹，轉(zhuǎn)彎啦”。有一次父親因病沒有下山，兒子一個(gè)人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草引誘，牛還是一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

這個(gè)故事說明了習(xí)慣的重要性，無論是對(duì)動(dòng)物還是對(duì)人，習(xí)慣都陪伴了人的一生，而一個(gè)良好的習(xí)慣，又會(huì)讓人終身受益。著名教育家曾說過這么一句話：教育是什么？單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而小學(xué)階段是一個(gè)人的良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起，并且要持之以恒。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在日常學(xué)習(xí)中從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。

從教育實(shí)踐中我們可以得知：學(xué)段越低，對(duì)學(xué)生形成習(xí)慣越重要，所以，當(dāng)下小學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)相當(dāng)重要。我們作為小學(xué)教師我們時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是廣西農(nóng)村的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)往往長(zhǎng)期外出打工，一年陪在孩子身邊的時(shí)間不多，面對(duì)這樣的環(huán)境，身為小學(xué)教師就肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣的大任。那么，如何把小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的工作做好呢？下面，我就根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮c(diǎn)見解。

一、點(diǎn)滴之處進(jìn)行訓(xùn)練

習(xí)慣都是一點(diǎn)點(diǎn)形成的，并不是一下子就可以形成好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣。那么，小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成就在于平時(shí)點(diǎn)滴之處的訓(xùn)練。我們作為班主任，要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、引導(dǎo)。同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生互相幫助的積極性，讓學(xué)生之間進(jìn)行監(jiān)督和相互影響。所以，要在平時(shí)制定相關(guān)計(jì)劃，制定最佳的訓(xùn)練策略和日常行為規(guī)范，然后和孩子們進(jìn)行討論研究，貫徹學(xué)習(xí)，實(shí)施以行動(dòng)。比如，讓他們從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生，能夠洗臉?biāo)⒀溃皶r(shí)理發(fā)，不留怪頭型，能夠及時(shí)剪指甲，注重儀表，講究裝束，不穿奇裝異服；在語言上，要文明、文雅，不說臟話，不罵人和打架；要尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，懂得賢孝感恩；熱愛班級(jí)集體，愛護(hù)花草樹木，不做影響環(huán)境的事情；要積極參加學(xué)校所開展的各種活動(dòng)，特別是學(xué)生開展的文體活動(dòng)，勇于健身，很好學(xué)習(xí)體操；能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)他人有愛心，能夠互相幫助，助人為樂；要認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，肯于鉆研，從小立志努力學(xué)習(xí)。因此，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成需要老師進(jìn)行細(xì)微的周全的研究和制定，并且要付諸以行動(dòng)。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、監(jiān)督體現(xiàn)效果

小學(xué)生的自控力比較弱勢(shì)，自然會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”的現(xiàn)象，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們良好行為習(xí)慣上要堅(jiān)持持之以恒的態(tài)度，不能一蹴而就、急于求成，并且要常抓不懈，反復(fù)經(jīng)常抓，堅(jiān)持經(jīng)?；?，最后使學(xué)生的良好習(xí)慣得到培養(yǎng)。一天里老師是和學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，也就是學(xué)習(xí)中的父母一樣，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與老師的時(shí)刻監(jiān)督有著密切的關(guān)系。所以，老師要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理，體現(xiàn)在學(xué)生在校的每個(gè)時(shí)間里。

三、教師要做好表率

小學(xué)生的最大特點(diǎn)是善于模仿，往往他們?cè)谏钪腥ツ７乱恍┳约合雽W(xué)的例子，有時(shí)候不論是什么行為，他們都會(huì)去模仿。而作為老師每天都和孩子們?cè)谝黄鹕睿瑢W(xué)生模仿最多的自然是老師了。因此，教師一定要考慮到自己的言行舉止會(huì)給孩子帶來一定的模仿效果。老師要考慮自己的行為會(huì)使學(xué)生時(shí)刻在模仿著，這就要求我們教師要嚴(yán)格要求自己，要給孩子們做一個(gè)好模范，從教學(xué)上和生活中兩個(gè)方面出發(fā)。學(xué)習(xí)上注意語言的文明表達(dá)，表情的情態(tài)，聲情并茂地演講；生活交流中，和藹可親、平易近人。同時(shí)，還要營(yíng)造良好的氛圍，如在教室里設(shè)置圖書角：一是給學(xué)生提供閱讀的空間，二是能夠倡導(dǎo)捐書活動(dòng)。所有這些都給孩子們留下了好的習(xí)慣養(yǎng)成。

四、家校攜手，教育合力

學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)校是一個(gè)重要的部分，而作為家庭同樣要肩負(fù)著培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重任。因?yàn)椋⒆觽冊(cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是一部分時(shí)間，而另一部分時(shí)間則是在家里度過。即使是留守兒童，監(jiān)護(hù)人也要肩負(fù)起教育的責(zé)任。因此，我們積極倡導(dǎo)家庭和學(xué)校聯(lián)手共創(chuàng)學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)越環(huán)境。教師要叮囑家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，讓他們監(jiān)督好孩子的行為，發(fā)現(xiàn)理由及時(shí)和老師溝通，研究管理的策略。作為家長(zhǎng)，也要引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)并掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生從“我做起”，從“小事做起”。要通過家庭的教育使學(xué)生真正更快、更好地養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為社會(huì)所需的接班人。

總之，學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，只有這樣才能更好地培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。我們作為教師要付出最大的努力，深入研究孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律和策略，使他們成為社會(huì)的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

1、王先木：《培養(yǎng)習(xí)慣、開拓知識(shí)、培育思維》［A］,2004年第3期

2、閆鳳梅，齊有臣：《淺議小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有效途徑》2017年 第10期

第五篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)方案

胡集小學(xué)自主發(fā)展目標(biāo)

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

————我行動(dòng)、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、我快樂

一、前言：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我學(xué)校在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的一年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)：

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)：

1、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、進(jìn)出教室，輕聲慢步。

3、上下學(xué)排隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。

5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

2、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

1、召開中心全體教師會(huì)。由主任作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。

3、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法 l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。

5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

6、班級(jí)小干部自我管理：對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。

六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。老師們要認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是某個(gè)人的事，應(yīng)是全中心共同的事情。同時(shí)，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家長(zhǎng)、學(xué)校、中心配合，形成合力。，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)生教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和中心實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子已年，想孩子一輩子”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。