第一篇：【公管】記公共事業(yè)管理專題講座之四——鄉(xiāng)村自治的邏輯：政權(quán)下鄉(xiāng)與文化沿襲

【公管】記公共事業(yè)管理專題講座之四——鄉(xiāng)村自治的邏輯：政權(quán)下鄉(xiāng)與文化沿襲

2012年6月5日下午2時(shí)許，以公共管理與基層治理為主題的公共事業(yè)管理專題講座已進(jìn)入最后一個(gè)維度的探討——鄉(xiāng)村自治。在此之前，其他三位老師已分別從“公共事業(yè)管理研究：方法與視角”、“基層政府治理：政府公信力的分析框架”、“城市社區(qū)治理：多元主體的沖突與協(xié)作”這三個(gè)方面，探討了“公共管理與基層治理”這一專業(yè)主題。本節(jié)課陳冬老師從“鄉(xiāng)村自治的邏輯：政權(quán)下鄉(xiāng)與文化沿襲”這一分析視角，探討鄉(xiāng)村自治的歷史演變邏輯與不同權(quán)力主體之間的關(guān)系。

陳老師從晚清前的“官督紳辦”、晚清時(shí)的“新政”、南京國民政府時(shí)的“保甲制”、土地革命時(shí)期的“政權(quán)下鄉(xiāng)”、人民公社時(shí)期的“政權(quán)下鄉(xiāng)”、文革時(shí)期的“階級斗爭”以及20世紀(jì)80年代后的鄉(xiāng)村自治這七個(gè)時(shí)期，詳細(xì)講述了鄉(xiāng)村自治的歷史演變軌跡，使學(xué)生對鄉(xiāng)村自治的過程有了全新的更深入的認(rèn)知。隨后，陳老師又深入剖析了鄉(xiāng)紳、宗族、宗教組織、鄉(xiāng)政府、村委會(huì)和黨支部、村民等鄉(xiāng)村自治不同主體之間的關(guān)系，并結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)狀況，探討了鄉(xiāng)村自治的權(quán)力分配格局。

至此，此次專題講座的教師講授部分全部結(jié)束。在講授過程中，老師與我們進(jìn)行了更多的互動(dòng)與交流，同學(xué)們各抒己見，積極加入到各種討論之中，并從本專業(yè)的理論思維角度探尋鄉(xiāng)村自治的本質(zhì)。通過此次專題講座，同學(xué)們對公共事業(yè)管理專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并感知到中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)與公共管理環(huán)境的一個(gè)真實(shí)情況，體會(huì)到了公共情懷與公共精神，培養(yǎng)了本專業(yè)的一種學(xué)習(xí)思維與方法。（通訊員：10公管 趙飛）

第二篇：【公管】公共事業(yè)管理專業(yè)的研究理論、方法與視角——記公共事業(yè)管理專業(yè)專題講座

【公管】公共事業(yè)管理專業(yè)的研究理論、方法與視角——記公共事業(yè)管理專業(yè)專題講座

4月24日，10級公共事業(yè)管理專業(yè)班導(dǎo)師劉紅祥老師，在教C-204為全體同學(xué)開展了一次專題講座，向同學(xué)們詳細(xì)講述了公共事業(yè)管理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。并就公共事業(yè)管理這一專業(yè)，向同學(xué)們深入淺出地介紹了研究的方法。

劉老師先從公共事業(yè)管理的相關(guān)理論入手，介紹國內(nèi)外學(xué)者在公共事業(yè)管理這一專業(yè)領(lǐng)域做出的理論貢獻(xiàn)，并由此告知同學(xué)們相關(guān)的研究范式和理論視角，針對“定量研究與定性研究”兩種不同的研究方法，給出了明確的解釋。最后，劉老師告知同學(xué)們要學(xué)會(huì)用專業(yè)的視角來分析身邊的問題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“政府——市場——單位——個(gè)人”這一分析框架來解釋各種社會(huì)現(xiàn)象。

此次專題講座，意在幫助公共事業(yè)管理的同學(xué)了解自己的專業(yè)，提升自我的專業(yè)認(rèn)知度。講座在不知不覺中悄然結(jié)束，而從同學(xué)們意猶未盡的眼神中，看到了此次講座的成功，也看到了同學(xué)們充滿收獲的喜悅之情。（通訊員：10公管 孫毓林）