第一篇：第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、問(wèn)題分析

（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%）。

（二）教師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強(qiáng)。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。

二、工作目標(biāo)：

1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強(qiáng)教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

（一）有效開(kāi)展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。

1、建立學(xué)習(xí)型教研組，認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

2、繼續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專(zhuān)題，圍繞本組的專(zhuān)題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入靈活的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（二）推進(jìn)課題研究的專(zhuān)題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效

本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

（1）組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究。（2）每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題，去認(rèn)真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐，并撰寫(xiě)出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。（3）加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課，隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參與，并發(fā)表各自的見(jiàn)解，組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載。（4）認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。

1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

3、作業(yè)。①?lài)?yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，要在寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。

4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。

3、良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

（六）抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力。

在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

（1）聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基礎(chǔ)。（3）字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。

2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

(1)抓住聯(lián)系點(diǎn)，整體把握文章的內(nèi)容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn)，真切地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

3.抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

如何“抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢？建議從以下三個(gè)方面抓起：（1）要整合教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書(shū)時(shí)間。(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。

4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)

(1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。

(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

(七)推動(dòng)課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子

1.為每篇課文設(shè)置合適的誦讀內(nèi)容。

2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首。

3.每月一本課外書(shū)，一學(xué)期共四本。

四、月份具體工作安排

（一）二月份

1.制定教研組工作計(jì)劃。

2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

3.常規(guī)檢查（備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文）。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

（二）三月份

1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查。

3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

（三）四月份

1.期中考試以及試卷分析。

2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

（四）五月份

1.集體研討：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。

2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

（五）六月份

1.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查。

3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

4.期末考試。

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第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、問(wèn)題分析

（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%）。

（二）教師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強(qiáng)。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。

二、工作目標(biāo)：

1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強(qiáng)教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

（一）有效開(kāi)展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。

1、建立學(xué)習(xí)型教研組，認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)?；Ｓ兄髦v、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

2、繼續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專(zhuān)題，圍繞本組的專(zhuān)題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入靈活的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（二）推進(jìn)課題研究的專(zhuān)題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效

本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生

研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究。每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題，去認(rèn)真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐，并撰寫(xiě)出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課，隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參與，并發(fā)表各自的見(jiàn)解，組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載。認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。

1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

3、作業(yè)。①?lài)?yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，要在寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要

做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。

4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三篇：2011學(xué)第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計(jì)劃認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。

三、具體措施：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門(mén)下發(fā)的有關(guān)書(shū)籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

（二）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開(kāi)課的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開(kāi)課要認(rèn)真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組教師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽(tīng)課，并作好評(píng)課。

2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專(zhuān)題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于以后的課堂教學(xué)。

3、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書(shū)，及時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

2011年高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2011年高二生物教學(xué)計(jì)劃

2011年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

2011年高一下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

2011年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2011小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2010—2011學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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教學(xué)工作計(jì)劃

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第四篇：第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、問(wèn)題分析

（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%）。

（二）教師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強(qiáng)。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。

二、工作目標(biāo)：

1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強(qiáng)教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

（一）有效開(kāi)展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。

1、建立學(xué)習(xí)型教研組，認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

2、繼續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專(zhuān)題，圍繞本組的專(zhuān)題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入靈活的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（二）推進(jìn)課題研究的專(zhuān)題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效

本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。

1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

3、作業(yè)。①?lài)?yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，要在寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。

4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。

3、良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

（六）抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力。

在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

3.抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)

(1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。

(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

(七)推動(dòng)課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子

1.為每篇課文設(shè)置合適的誦讀內(nèi)容。

2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首。

3.每月一本課外書(shū)，一學(xué)期共四本。

四、月份具體工作安排

（一）二月份

1.制定教研組工作計(jì)劃。

2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

3.常規(guī)檢查（備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文）。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

（二）三月份

1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查。

3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

（三）四月份

1.期中考試以及試卷分析。

2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

（四）五月份

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1.集體研討：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。

2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

（五）六月份

1.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查。

3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。

4.期末考試。

第五篇：16學(xué)第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2016學(xué)第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教

研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計(jì)劃認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精

選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。

三、具體措施：

年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門(mén)下發(fā)的有關(guān)書(shū)籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新

課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開(kāi)課的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開(kāi)課要認(rèn)真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組教師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽(tīng)課，并作好評(píng)課。

2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專(zhuān)題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于以后的課堂教學(xué)。

3、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書(shū)，及時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文

實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。2016年2月

2016年高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2016年高二生物教學(xué)計(jì)劃

2016年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

2016年高一下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

2016年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2016小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2016—2016學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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